Fe y alegra, Desarrollo Comunitario, construyendo sueos de transformacin social, 2005

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Resolucin de aprobacin No. 0945/02 - 1141 del 4 de Octubre de 2002
Nit. 806.012.074 0 - Dane: 313001008411
Cd. ICFES 09649

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO:
FORMACION DE PADRES MADRES Y ESTUDIANTES
2013
La escuela juega un papel importante en nuestras vidas, tanto as que acta como
un movilizador de sujetos sociales, cambiantes con unas particularidades que lo
hacen ser diferente al otro; todo esto obliga a pensar en una escuela que ofrezca
programas que ayuden al fortalecimiento de habilidades, anlisis e inviten a la
reflexin respondiendo as a las necesidades de las familias; pues desde la
formacin en artes y oficios se les ayuda a tener una mirada diferente de lo que
puede ser el futuro de los miembros de la familia, adems de las oportunidades
que tienen luego de adquirir un aprendizaje que les apoye en la proyeccin como
seres productivos.

Basado en las lneas de accin de desarrollo comunitario para Fe y Alegra, toma
entonces relevancia el hecho de que sea la escuela el organismo desde donde se
impulsen procesos que cualifiquen a la comunidad y les permita a su vez
establecer un proyecto de vida. Uno de mayores retos en nuestra Propuesta
Educativa y de Promocin Social es el fortalecimiento de la dimensin de
educacin en la formacin para el trabajo, en el marco de un desarrollo humano
integral sustentable. La educacin para el trabajo, la consideramos como un

FE Y ALEGRIA
EL PROGRESO
PROYECTO DE DESARROLLO
COMUNITARIO

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proceso de formacin capacitacin, planeado y coherente con las necesidades
de la comunidad, orientado a la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de
competencias laborales.

La escuela dentro de su esencia debe desarrollar vas y establecer mecanismos
para estrechar y afianzar vnculos con la comunidad que la circunda; es por ello
que desde la I.E. Fe y Alegra el Progreso adems de proyectarse a la comunidad
desde las escuelas de familia, proyecto de madres gestantes y servicio social,
desde donde surgen unos programas diseados teniendo en cuenta las
necesidades de la escuela y que a su vez responden a los proyectos transversales
del Ministerio de Educacin como son Medio Ambiente, Recreacin y Tiempo
Libre, y Democracia; por medio de este ltimo se busca potenciar la autonoma
entendida como libertad, participacin, justicia, con el fin de que nuestros jvenes,
padres y madres de familia, se sientan ciudadanos responsables asuman
actitudes, en pro de nuestro ambiente escolar y familiar, generando espacios de
reflexin y actuacin que mejoren la participacin de jvenes con el fin de construir
seres con capacidades de inclusin, sustentada en los valores y principios
ciudadanos en el reconocimiento y respeto a los derechos humanos , la
convivencia pacfica y la paz.
.

Algunos de estos programas le apuesta a la formacin mediante la capacitacin
laboral en articulacin con el SENA, entidad encargada de brindar formacin
acelerada tcnica, tecnolgica a jvenes y adultos en lo relacionado con la
industria, el comercio, la agricultura, la minera y la ganadera; el cual tiene como
finalidad aportarles a los padres de familia, jvenes egresados y personas de la
comunidad en general los programas de Patios Productivos, Manipulacin de
Alimentos, Salud Ocupacional, Seguridad Industrial, Jardinera, Servicio al Cliente,
Artesana, Bisutera entre otros; adems contamos con el apoyo de la Corporacin
Accin por Bolvar ACTUAR entidad, promotora que facilita por medio del micro
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emprendimiento apoyo a las familias que deseen crecer como miembros
econmicamente activos dentro de la sociedad.

Es una meta compartida y favorecedora para la escuela como para la familia, ya
que desde la educacin se generan acciones e interacciones que se constituyen
en el eje vertebral sobre el cual se logra dar respuesta a las necesidades y
carencias dentro de los hogares.

Cabe destacar que esta propuesta se orienta a brindar a la comunidad en
general espacios de resignificacin y oportunidades de mejoramiento de la
calidad de vida, fundamentados en la formacin para el trabajo y el
desarrollo integral y sostenible, apoyado en centros de enseanza distritales
y nacional. Desde esta propuesta se busca la vinculacin de un nmero
significativo de padres y madres de familia, canalizndolos desde las escuelas de
familias, sensibilizndolos para as lograr un empoderamiento de este como un
derecho de todos y todas, toma relevancia entonces el desarrollo de proyectos
productivos con el apoyo del SENA; priorizando las familias con mayores
carencias a nivel econmico y relacional. La formacin en y para el trabajo es
construccin de ciudadana; es formacin de sujetos ticos y participativos,
capaces de comprometerse con proyectos polticos colectivos, de reconocerse no
slo como sujetos de derechos sino tambin de criticar, y actuar ante situaciones
de injusticia, discriminacin, y violencia; sujetos que se piensen desde la defensa
de sus derechos y reflexin que apunte a la construccin de ciudadanos
participativos y comprometidos.


REFERENTE HUMANO
Toda accin con y por los dems, debe tender a la realizacin, dignificacin y
desarrollo del ser humano, es por ello que concebimos al hombre y a la mujer
como seres racionales, ubicados en un tiempo y un espacio; en permanente
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relacin con el otro, lo cual nos invita al respeto, solidaridad y a la pluralidad es
decir al reconocimiento del otro como sujeto social de derecho. La vinculacin de
la Institucin Educativa con el entorno siempre ha mantenido la poltica de abrir
espacios a la comunidad, donde adems de formarlos para el trabajo se intenta
hacer una construccin de sujetos lideres, con capacidades de entender las
problemticas sociales del entorno, consideramos entonces que en un primer
lugar la proyeccin hacia la comunidad no es slo las labores que se lleven a cabo
con padres de familia y todo aquel que viva en la comunidad circundante, sino que
es un modo de proceder institucional donde se entiende que un espacio como la
escuela debe ser tan amplio que permita el que todos quepan. Por esta ltima
razn.
Es importante profundizar en cada una de los programas antes sealados, se
iniciara por la propuesta de Medio Ambiente articulada con la formacin para el
trabajo:

PROMOTORES AMBIENTALES: DESARROLLANDO CULTURA
AMBIENTAL Y PARA EL TRABAJO

La Institucin Educativa Fe y Alegra el progreso pretende con este proyecto
integran el contexto social y el inters en preparar nuestros estudiantes para
contribuir a la generacin de conciencia ciudadana a partir del conocimiento de su
contexto de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la
formacin en valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable como
sujetos polticos dispuestos para resolver los problemas ambientales presentes y a
futuro. Es por ello que los objetivos del programa se centran en:
Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la sensibilizacin y
sentido de pertenencia de la comunidad educativa, tomando conciencia de
la relacin existente entre el hombre y el medio ambiente, ejecutando
acciones ecolgicas para la proteccin y mejoramiento del entorno.
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Disear acciones que permiten realizar un adecuado manejo de basuras y
embellecimiento dentro y fuera de la institucin, buscando la proteccin de
los recursos existentes.
Realizar campaas de recuperacin de zonas verdes (jardinera, tierra
abonada y siembra de plantas y rboles); enriquecido desde los saberes
adquiridos en los diferentes cursos ofrecidos por el SENA.
Conmemorar mediante actividades pedaggicas los das alusivos al
cuidado y la proteccin del medio ambiente.
Brindar educacin complementaria productiva, que les permita pensarse
desde la seguridad alimentaria y la generacin de ingresos.

El entorno social, poltico y ambiental de la zona ha sufrido una gran
transformacin en las ltimos aos, hay graves problemas ambientales,
constatados y reconocidos, y se han perdido multitud de referencias y actividades
especialmente a los sectores con ms capacidad de decidir e incidir en el medio, a
tomar medidas para aminorar los efectos degradantes de sus actividades y
conseguir un desarrollo que armonice la conservacin del medio ambiente, el
desarrollo econmico y la calidad de vida.
Los centros educativos no pueden estar al margen de este contexto y de estas
directrices, tienen que implicarse en el estudio de la realidad local, mediante su
conocimiento, interpretacin y anlisis crtico.
La educacin tiene una funcin social innegable, la de favorecer la integracin de
las personas y los grupos, que presentan una gran diversidad, en la comunidad y
en la sociedad. Vinculada a esta funcin social estn su funcin poltica, la de
formar a ciudadanos y ciudadanas responsables, y la funcin cultural, la que
busca desarrollar la creatividad, transmitir los saberes y aceptar otras tradiciones y
creencias sin dejar de apreciar y transformar las propias.
Responder al entorno significa romper la barrera que existe entre la escuela y la
comunidad, y ejercitar a los que la conforman en la toma de decisiones, en la
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cultura participativa y en la gestin de su centro y de su entorno, favoreciendo los
cambios culturales necesarios para un entorno ms justo y sostenible.
Para lograr los objetivos del programa, deben desarrollarse unos temas puntuales
que permitan obtener las competencias necesarias para abrirse en los espacios
que lo as lo exijan; entre estos se citan: cultura ambiental ciudadana, sentido de
pertenencia, jardinera y recuperacin de zonas verdes, seguridad alimentaria,
elaboracin de fertilizantes, etc.

Poblacin
Jvenes estudiantes de la I. E, madres y padres de familia de los barrios Reposo,
San Pedro Mrtir, Las Reinas, Garca Herreros de la ciudad de Cartagena.
Metas
Para fijar metas es necesario tener en cuenta los resultados que se esperan desde
la Institucin, que dan cuenta a un proceso pensando desde la mejora de la
calidad de Fe y Alegra en desarrollo comunitario; teniendo en cuenta los objetivos
planteados dentro del mismo proceso
R1. Fortalecer la formacin para el trabajo y el desarrollo integral, apoyado en la
lnea de Promocin y prevencin social.
R2. Abrir espacios para la participacin social y comunitaria de jvenes y adultos.

Cabe destacar que este proyecto se constituye desde dos metas,
Meta 1: Crear sentido de pertenencia entre los participantes sobre la
importancia de mantener adecuadamente los recursos naturales y brindar
educacin complementaria productiva, que les permita pensarse desde la
seguridad alimentaria y la generacin de ingresos.
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Meta 2: Lograr por medio de la integracin de grupos construir ciudadanos
capaces de tomar decisiones y realizar un proyecto de vida, que aumente
los niveles de participacin de los jvenes.

METODOLOGIA
La metodologa que se utilizara en el proyecto es la de taller y charlas; dado que
se busca proporcionar a la poblacin beneficiaria un espacio para comunicarse
consigo mismo y con los dems a travs de acciones concretas en un trabajo
participativo y dinmico. Existen actividades de tipo individual y grupal que se
deben realizar en un ambiente de respeto y aceptacin; es un trabajo intenso de
formacin y practica que requiere de una participacin activa y creativa.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


ACTIVIDADES FECHA RECURSOS /
COSTOS
Revisin de documentos para
establecer la propuesta de
Desarrollo Comunitario,
teniendo en cuanta los
proyectos institucionales.

Diseo de la propuesta del
proyecto de desarrollo
comunitario.
.
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Socializacin con los
estudiantes de 9, acerca de
cul sera su accionar como
servidores sociales desde el
tema de medio ambiente.



Socializacin e invitacin a los
padres y madres de familia, para
que hagan parte del grupo que
recibira capacitacin mediante
el SENA; para la proteccin y
cuidado del medio ambiente

Iniciacin de talleres con tutor
SENA

Jornada de limpieza y
embellecimiento del centro, en
conmemoracin del da de la
tierra


Taller formativo