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COLGIO ESTADUAL ATTLIO CODATO ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE



1- IDENTIFICAO
CURSO: Ensino Mdio ANO: 2 TURNO: Matutino
DISCIPLINA: Filosofia CARGA HORRIA: 2 aulas semanais PROFESSOR: Joo Francisco Cossa

2- CONTEDOS
1 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento
O que podemos conhecer? O Ato de conhecer;
Os modos de conhecer;
A verdade;
Podemos alcanar a
certeza?
Teorias sobre a verdade
Constituir uma noo sobre o
conceito verdade;
Compreender as formas de
conhecimento e os processos do
conhecer;
Entender o processo de
constituio da formulao da
verdade, da certeza e do
conhecimento;
A busca da verdade A filosofia pr-socrtica;
Os sofistas: a arte de
argumentar;
Scrates e o conceito;
Plato: o Mundo das Ideias;
Aristteles: a metafsica;
A Filosofia Medieval: razo e
f
Compreender a investigao sobre
a verdade de os pr-socrticos at
os medievais;
Analisar os discursos sobre o
conhecimento da realidade e suas
mudanas no decorrer da histria;
A Metafsica na
Modernidade
As mudanas na
modernidade;
A questo do mtodo;
O racionalismo: a dvida
metdica;
O Empirismo britnico
Adentrar nas mudanas de
paradigmas entre a Idade Medieval e
a Modernidade;
Compreender o uso do mtodo
cartesiano como crtica;
Analisar os elementos da filosofia
empirista;


2 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento

Lgica: A estrutura
do pensamento


A Crtica a Metafsica A Ilustrao: o sculo das
luzes;
Kant: o criticismo;
Hegel: o idealismo;
Comte: o positivismo;
Marx: Materialismo dialtico
Viso de conjunto
Apresentar as caractersticas do
iluminismo;
Analisar o criticismo kantiano e o
idealismo hegeliano;
Compreender a constituio do
positivismo e sua influncia no
Brasil;
Analisar a estrutura do marxismo
A crise da Razo Antecedentes da crise;
A crise da subjetividade;
Fenomenologia e
intencionalidade;
A Escola de Frankfurt;
Habermas: o agir
comunicativo;
Foucault: verdade e poder;
Pragmatismo e
neopragmatismo;
A filosofia da Linguagem;
O discurso da ps-
modernidade
Defrontar os principais aspectos e
crticas do sculo XX feitas razo
clssica, feitas pelos autores;
Apresentar as correntes de crtica a
razo;
Analisar os desdobramentos da
crtica da razo nas novas correntes
surgidas;
Lgica Aristotlica O que lgica;
Termo e proposio;
Princpios da lgica;
Quadrado da oposio;
Tipos de argumentao;
Falcias;
A lgica ps-aristotlica
Apresentar a definio de lgica e
sua importncia no pensamento
filosfico;
Analisar os princpios lgicos e
seus elementos;
Apresentar as formas de
argumentao: induo e deduo;
Adentrar na lgica aristotlica e
ps-aristotlica;






3 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Filosofia Poltica

Poltica e tica



Poltica: Pra qu? A Filosofia Poltica;
Poder e fora;
Estado e legitimidade do
poder;
A institucionalizao do
Poder;
Uma reflexo sobre a
democracia;
Totalitarismo e
autoritarismo;
O equilbrio instvel de
foras
Tomar contato com os principais
conceitos da Filosofia poltica;
Analisar os conceitos de poder,
fora e a institucionalizao do
poder;
Refletir os aspectos sobre a
democracia;
Defrontar regimes opostos ao da
democracia;
Direitos Humanos Direito Natural e Direito
Positivo;
A tradio grega;
Os tericos da
modernidade;
Os cdigos modernos e os
direitos sociais;
Princpios do direito:
Liberdade e igualdade;
A comunidade internacional;
Direitos Humanos
Estabelecer a distino entre o
conceito natural e positivo;
Analisar as teorias sobre os direitos
humanos;
Discutir a respeito da validade e
aplicao dos direitos humanos;
Poltica Normativa A poltica como teoria;
A democracia grega;
Os sofistas e a retrica;
A teoria poltica de Plato;
A teoria poltica de
Aristteles;
O bom governo;
Idade Mdia: poltica e
religio;
Estudar os principais conceitos e
autores da filosofia poltica da
antiguidade e da idade medieval;
Estabelecer a relao entre o poder
temporal e religioso na Idade Mdia;


A filosofia Poltica de
Agostinho e Toms de
Aquino;
Tempos de Ruptura
Autonomia Poltica A formao dos Estados;
Maquiavel;
Soberania do Estado
Moderno;
Hobbes e o absolutismo;
A teoria poltica de Locke;
O liberalismo Clssico;
O liberalismo do sc. XVIII e
a modernidade
Inferir aspectos centrais na
formao dos estados modernos;
Defrontar os aspectos das filosofias
polticas de Maquiavel e
posteriormente de Hobbes e Locke;
Estudar os princpios dos
pensadores liberais;
Discutir os princpios do
pensamento poltico moderno;
Liberalismo e Democracia Princpio em discusso;
Liberalismo ingls e francs;
Hegel e a crtica ao
contratualismo;
As contradies do sculo
XIX
Defrontar as concepes de
liberalismo;
Contextualizar as formas de
liberalismo;
Apresentar a crtica hegeliana;
As Teorias Socialistas A origem do proletariado;
O socialismo utpico;
O marxismo;
O anarquismo;
O socialismo do sc. XX;
Crise do socialismo
Apresentar as principais
caractersticas do socialismo
utpico;
Analisar as crticas de Marx e os
conceitos do marxismo;
Analisar os conceitos do
anarquismo;
Discutir as limitaes da teoria
socialista e suas aplicaes na
histria;
O liberalismo
Contemporneo
Liberalismo social;
Liberalismo de esquerda;
Neoliberalismo
Analisar o liberalismo atual e seus
pensadores;
Diferenciar o liberalismo social e de
esquerda;
Analisar as propostas do
neoliberalismo;





3 JUSTIFICATIVA

Pretende-se com estes contedos estabelecer compreenses dos temas referidos, a saber: Teoria do conhecimento, Lgica e Filosofia
Poltica. E a partir desses temas entrar em contatos com a discusses e os principais conceitos dos referidos temas, a fim de promover
o domnio de conceitos, discusses e reflexes atualizando e proporcionando uma maior capacidade crtica em cada discente. Os
temas seguem as Diretrizes Curriculares para o ensino de filosofia no Ensino Mdio e preveem o suprimento de determinados
contedos filosficos.

4 ENCAMINHAMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS

As aulas se procedero de diversas formas: aulas expositivas, aulas sistemticas no quadro, estudos dirigidos, leitura de texto,
atividades de fixao e reflexo; apreciao de filme e anlise dos mesmos, entre outros.

5 AVALIAO

Critrios:
Capacidade de formulao escrita e sistematizada dos conceitos e das discusses filosficas;
Habilidade de problematizar e analisar as questes contextualizando-as;
Capacidade de estabelecer relaes entre os autores e os temas;

Instrumentos:
Provas escrita e interpretativa;
Trabalhos e apresentao de trabalhos;
Produo textual e atividades em sala;
Seminrios e leituras em grupo



6 REFERNCIAS


ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2003.
BUZZI, Arcngelo R. A filosofia para principiantes a existncia humana no mundo. Petrpolis: Vozes, 1992.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1995.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: ser, saber e fazer. So Paulo: Saraiva: 1993.
Filosofia: Ensino Mdio. Curitiba: SEED PR, 2006.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da histria da filosofia. Trad.: Joo Azenha Jr. So Paulo: Companhia das letras, 1995.
PARAN, SEED. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica: Filosofia. Curitiba, 2008.




















COLGIO ESTADUAL ATTLIO CODATO ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

1- IDENTIFICAO
CURSO: Ensino Mdio ANO: 3 TURNO: Matutino
DISCIPLINA: Filosofia CARGA HORRIA: 2 aulas semanais PROFESSOR: Joo Francisco Cossa

2- CONTEDOS
1 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Filosofias das
Cincias
Cincia, tecnologia e
valores
Que caminho devo tomar?
Senso comum e cincia;
O mtodo cientfico;
A comunidade cientfica;
Cincia e valores;
Quem se beneficia com a
produo da cincia?
A responsabilidade social
do cientista
Estabelecer a distino entre senso
comum e conhecimento cientfico;
Analisar o mtodo cientfico
enquanto produo de
conhecimento;
Confrontar os valores morais e
ticos com a produo da cincia;
Cincia Antiga e Medieval Filosofia e cincia;
Geometria e medicina;
Plato;
Aristteles;
Alexandria e a escola
helenstica;
A cincia na Idade Mdia;
A decadncia da Escolstica
Apresentar as teorias cientficas da
Antiguidade Clssica;
Abordar a produo cientfica na
Idade Mdia e os conflitos com a
religio;
Apresentar a relao entre a cincia
e a Escolstica;
A Revoluo Cientfica do
sculo XVII
Uma nova mentalidade;
Caractersticas do
pensamento moderno;
Galileu e duas novas
cincias;
A sntese newtoniana;
Nova cincia, novo mundo
Abordar as caractersticas do
pensamento da cincia moderna;
Destacar a importncia de Galileu
para a nova cincia;
Apresentar a importncia de Newton
na nova fsica moderna;
Defrontar as vises da evoluo da
cincia e as transformaes sociais;


O Mtodo das cincias da
natureza
O desafio do mtodo;
A investigao cientfica;
O mtodo Experimental;
A cincia como construo;
O desenvolvimento das
cincias da natureza;
Novas orientaes
Epistemolgicas;
A ambiguidade do
progresso cientfico
Defrontar os mtodos cientficos na
evoluo da cincia;
Estudar a evoluo das cincias da
natureza;
Analisar os impactos das pesquisas
genticas e da investigao do
DNA;

2 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Filosofias das
Cincias
Antropologia
Filosfica
O mtodo das cincias
Humanas
Explicar e compreender;
Dificuldade metodolgica
das cincias Humanas;
O nascimento das cincias
humanas;
A psicologia
comportamentalista;
A psicologia da Forma;
Freud e o inconsciente;
As trs instncias do
aparelho psquico;
Retomando a controvrsia
Defrontar o mtodo das cincias
humanas com outros mtodos;
Analisar as dificuldades do mtodo
das cincias humanas;
Apresentar o nascimento das
cincias humanas a partir da
Histria;
Natureza e cultura O comportamento animal;
O agir humano: a cultura;
Uma nova sociedade?
A cultura como construo
humana
Distinguir o agir humano do agir
animal;
Refletir sobre a cultura e o agir
humano
Linguagem e pensamento A linguagem do desenho;
O que uma linguagem?
A linguagem verbal;
Funes da Linguagem;
Abordar a importncia da linguagem
para o ser humano;
Analisar as diversas formas de
linguagem;
Abordar as funes da linguagem


Linguagem, pensamento e
cultura
em sua relao com a cultura;

Filosofia da mente Algumas consideraes
obre a discusso sobre as
ltimas discusses da
filosofia e da neurocincia
Abordar as recentes discusses
entre filosofia e neurocincia;
Aprender a morrer A morte como enigma;
Os filsofos e a morte;
O tabu da morte;
Aqueles que morrem mais
cedo;
legtimo deixar ou fazer
morrer?
A negao da morte;
As mortes simblicas;
O sofrimento da natureza;
Pensar na morte e refletir
sobre a vida;
Abordar o pensamento filosfico
sobre a morte;
Analisar a interdio da vida;
Defrontar a morte e as razes
sociais;
Discutir as possibilidades de
antecipao da morte;
Refletir a inevitabilidade da morte;


3 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Esttica Esttica: Introduo
conceitual
Conceito e histria do
termo esttica;
O belo e o feio: a questo do
gosto;
A atitude esttica;
A recepo esttica;
A compreenso pelos
sentidos
Apresentar a histria do termo
esttica e alteraes histricas;
Apresentar os principais focos de
investigao da esttica;
Conceituar os aspectos da esttica;
Cultura e Arte Cultura Hip-hop;
Os sentidos da cultura;
As diferenas entre arte e
cultura;
Arte e cultura
Explicitar o conceito de cultura a
partir de expresses artsticas;
Definir o conceito de cultura;
Apresentar as diferenas entre arte
e cultura


Arte como forma de
pensamento
Retrato de uma infncia;
Arte como conhecimento
intuitivo do mundo;
Funes da arte;
O conhecimento pela arte
Abordar a arte como uma forma de
conhecimento intuitivo do mundo;
Apresentar o papel da imaginao
na arte;
Analisar as funes da arte;
A significao na arte A especificidade da
informao esttica;
A forma;
O contedo;
A educao em arte;
A importncia de saber ler
uma imagem
Caracterizar a informao esttica;
Caracterizar forma e contedo na
arte;
Abordar a importncia da
interpretao das imagens em
nosso mundo hodierno;
Defrontar as funes da arte em
nossa sociedade;
Concepes estticas Isto arte?
A arte grega e o conceito de
naturalismo;
A esttica medieval e a
estilizao;
O naturalismo renascentista;
Racionalismo e
academismo: a esttica
normativa;
Os empiristas ingleses;
Kant e a crtica do juzo
esttico;
O idealismo de Schiller;
A esttica romntica;
A modernidade e o
formalismo;
O ps-modernismo;
O pensamento esttico no
Brasil;
Resgatar os conceitos de arte que
perpassam a histria;
Compreender a construo do
conceito e suas modificaes
durante a histria, nas mais
diferentes concepes estticas;






3 JUSTIFICATIVA

Pretende-se com estes contedos estabelecer compreenses dos temas referidos, a saber: Teoria do conhecimento, Lgica e Filosofia
Poltica. E a partir desses temas entrar em contatos com a discusses e os principais conceitos dos referidos temas, a fim de promover
o domnio de conceitos, discusses e reflexes atualizando e proporcionando uma maior capacidade crtica em cada discente. Os
temas seguem as Diretrizes Curriculares para o ensino de filosofia no Ensino Mdio e preveem o suprimento de determinados
contedos filosficos.

4 ENCAMINHAMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS

As aulas se procedero de diversas formas: aulas expositivas, aulas sistemticas no quadro, estudos dirigidos, leitura de texto,
atividades de fixao e reflexo; apreciao de filme e anlise dos mesmos, entre outros.

5 AVALIAO

Critrios:
Capacidade de formulao escrita e sistematizada dos conceitos e das discusses filosficas;
Habilidade de problematizar e analisar as questes contextualizando-as;
Capacidade de estabelecer relaes entre os autores e os temas;

Instrumentos:
Provas escrita e interpretativa;
Trabalhos e apresentao de trabalhos;
Produo textual e atividades em sala;
Seminrios e leituras em grupo




6 REFERNCIAS


ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2003.
BUZZI, Arcngelo R. A filosofia para principiantes a existncia humana no mundo. Petrpolis: Vozes, 1992.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1995.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: ser, saber e fazer. So Paulo: Saraiva: 1993.
Filosofia: Ensino Mdio. Curitiba: SEED PR, 2006.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da histria da filosofia. Trad.: Joo Azenha Jr. So Paulo: Companhia das letras, 1995.
PARAN, SEED. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica: Filosofia. Curitiba, 2008.




















COLGIO ESTADUAL PROF HELENA KOLODY ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

1- IDENTIFICAO
CURSO: Ensino Mdio ANO: 1 TURNO: Matutino
DISCIPLINA: Filosofia CARGA HORRIA: 2 aulas semanais PROFESSOR: Joo Francisco Cossa

2- CONTEDOS
1 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Descobrindo a
Filosofia
A Experincia Filosfica Como o pensar Filosfico?
A filosofia de vida;
Para qu serve a filosofia;
Informao, conhecimento e
sabedoria;
possvel definir filosofia;
Como caracterizar um
filsofo
Apresentar a construo do
pensamento filosfico;
Refletir o papel da Filosofia na
construo do saber;
Defrontar as diversas concepes
filosficas;
Conscincia Relatos mticos;
O que mito?
Os rituais;
Teorias sobre mito;
O mito nas civilizaes
antigas;
O mito hoje;
Constituir uma definio de mito;
Refletir a funo do mito;
Analisar a importncia do mito na
cultura;
Atualizar o mito;
Relaes tnico-raciais Compreenso de cultura;
Variedade de culturas;
Estabelecendo relaes
harmoniosas;
Estabelecer a compreenso de
culturas como diferenas e
pluralidade;
O Nascimento da Filosofia Situando no tempo;
Uma nova ordem de
pensamento;
Os primeiros filsofos;
Relao: Mito e Filosofia
Apresentar as condies histricas
para o nascimento da filosofia;
Analisar os pensamentos dos
primeiros filsofos;
Perceber a relao entre mito e
filosofia;


Sexualidade Percepo do corpo como
instrumento de controle;
Perceber o corpo como produto
social;


2 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento
O que podemos conhecer? O Ato de conhecer;
Os modos de conhecer;
A verdade;
Podemos alcanar a
certeza?
Teorias sobre a verdade
Constituir uma noo sobre o
conceito verdade;
Compreender as formas de
conhecimento e os processos do
conhecer;
Entender o processo de
constituio da formulao da
verdade, da certeza e do
conhecimento;
A busca da verdade A filosofia pr-socrtica;
Os sofistas: a arte de
argumentar;
Scrates e o conceito;
Plato: o Mundo das Ideias;
Aristteles: a metafsica;
A Filosofia Medieval: razo e
f
Compreender a investigao sobre
a verdade de os pr-socrticos at
os medievais;
Analisar os discursos sobre o
conhecimento da realidade e suas
mudanas no decorrer da histria;
A Metafsica na
Modernidade
As mudanas na
modernidade;
A questo do mtodo;
O racionalismo: a dvida
metdica;
O Empirismo britnico
Adentrar nas mudanas de
paradigmas entre a Idade Medieval e
a Modernidade;
Compreender o uso do mtodo
cartesiano como crtica;
Analisar os elementos da filosofia
empirista;
Direitos humanos O que so os direitos
humanos?
Estabelecer o conhecimento sobre
os direitos humanos;
Violncia Discutir a violncia em
nossa sociedade
Confrontar a diversas opinies
sobre violncia;
Racismo Estabelecer questes de Analisar uma viso mais


preconceito e relaes
sociais de igualdade racial
humanitria de cultura nas questes
de racismo;


3 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento

Lgica: A estrutura
do pensamento

(Temas ticos)
A Crtica a Metafsica A Ilustrao: o sculo das
luzes;
Kant: o criticismo;
Hegel: o idealismo;
Comte: o positivismo;
Marx: Materialismo dialtico
Viso de conjunto
Apresentar as caractersticas do
iluminismo;
Analisar o criticismo kantiano e o
idealismo hegeliano;
Compreender a constituio do
positivismo e sua influncia no
Brasil;
Analisar a estrutura do marxismo
A crise da Razo Antecedentes da crise;
A crise da subjetividade;
Fenomenologia e
intencionalidade;
A Escola de Frankfurt;
Habermas: o agir
comunicativo;
Foucault: verdade e poder;
Pragmatismo e
neopragmatismo;
A filosofia da Linguagem;
O discurso da ps-
modernidade
Defrontar os principais aspectos e
crticas do sculo XX feitas razo
clssica, feitas pelos autores;
Apresentar as correntes de crtica a
razo;
Analisar os desdobramentos da
crtica da razo nas novas correntes
surgidas;
Lgica Aristotlica O que lgica;
Termo e proposio;
Princpios da lgica;
Quadrado da oposio;
Tipos de argumentao;
Falcias;
A lgica ps-aristotlica
Apresentar a definio de lgica e
sua importncia no pensamento
filosfico;
Analisar os princpios lgicos e
seus elementos;
Apresentar as formas de
argumentao: induo e deduo;
Adentrar na lgica aristotlica e


ps-aristotlica;
Educao fiscal e
ambiental
Desdobramentos da
educao ambiental e fiscal
Compreender os desdobramentos
dessa educao em nosso
cotidiano;
Preveno de drogas Compreenses sobre as
drogas
Estabelecer compreenses
sintomticas do trfico e do uso de
drogas;



3 JUSTIFICATIVA

Pretende-se com estes contedos estabelecer compreenses dos temas referidos, a saber: Teoria do conhecimento, Lgica e Filosofia
Poltica. E a partir desses temas entrar em contatos com a discusses e os principais conceitos dos referidos temas, a fim de promover
o domnio de conceitos, discusses e reflexes atualizando e proporcionando uma maior capacidade crtica em cada discente. Os
temas seguem as Diretrizes Curriculares para o ensino de filosofia no Ensino Mdio e preveem o suprimento de determinados
contedos filosficos.

4 ENCAMINHAMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS

As aulas se procedero de diversas formas: aulas expositivas, aulas sistemticas no quadro, estudos dirigidos, leitura de texto,
atividades de fixao e reflexo; apreciao de filme e anlise dos mesmos, entre outros.

5 AVALIAO

Critrios:
Capacidade de formulao escrita e sistematizada dos conceitos e das discusses filosficas;
Habilidade de problematizar e analisar as questes contextualizando-as;
Capacidade de estabelecer relaes entre os autores e os temas;



Instrumentos:
Provas escrita e interpretativa;
Trabalhos e apresentao de trabalhos;
Produo textual e atividades em sala;
Seminrios e leituras em grupo


6 REFERNCIAS


ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2003.
BUZZI, Arcngelo R. A filosofia para principiantes a existncia humana no mundo. Petrpolis: Vozes, 1992.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1995.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: ser, saber e fazer. So Paulo: Saraiva: 1993.
Filosofia: Ensino Mdio. Curitiba: SEED PR, 2006.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da histria da filosofia. Trad.: Joo Azenha Jr. So Paulo: Companhia das letras, 1995.
PARAN, SEED. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica: Filosofia. Curitiba, 2008.











COLGIO ESTADUAL PROF HELENA KOLODY ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

1- IDENTIFICAO
CURSO: Ensino Mdio ANO: 2 TURNO: Matutino
DISCIPLINA: Filosofia CARGA HORRIA: 2 aulas semanais PROFESSOR: Joo Francisco Cossa


2- CONTEDOS
1 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento
O que podemos conhecer? O Ato de conhecer;
Os modos de conhecer;
A verdade;
Podemos alcanar a
certeza?
Teorias sobre a verdade
Constituir uma noo sobre o
conceito verdade;
Compreender as formas de
conhecimento e os processos do
conhecer;
Entender o processo de
constituio da formulao da
verdade, da certeza e do
conhecimento;
A busca da verdade A filosofia pr-socrtica;
Os sofistas: a arte de
argumentar;
Scrates e o conceito;
Plato: o Mundo das Ideias;
Aristteles: a metafsica;
A Filosofia Medieval: razo e
f
Compreender a investigao sobre
a verdade de os pr-socrticos at
os medievais;
Analisar os discursos sobre o
conhecimento da realidade e suas
mudanas no decorrer da histria;
A Metafsica na
Modernidade
As mudanas na
modernidade;
A questo do mtodo;
O racionalismo: a dvida
metdica;
O Empirismo britnico
Adentrar nas mudanas de
paradigmas entre a Idade Medieval e
a Modernidade;
Compreender o uso do mtodo
cartesiano como crtica;
Analisar os elementos da filosofia
empirista;


Relaes tnico-raciais Compreenso de cultura;
Variedade de culturas;
Estabelecendo relaes
harmoniosas;
Estabelecer a compreenso de
culturas como diferenas e
pluralidade;
Sexualidade Percepo do corpo como
instrumento de controle;
Perceber o corpo como produto
social;


2 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
O Conhecimento:
Teoria do
Conhecimento

Lgica: A estrutura
do pensamento

(Temas ticos)
A Crtica a Metafsica A Ilustrao: o sculo das
luzes;
Kant: o criticismo;
Hegel: o idealismo;
Comte: o positivismo;
Marx: Materialismo dialtico
Viso de conjunto
Apresentar as caractersticas do
iluminismo;
Analisar o criticismo kantiano e o
idealismo hegeliano;
Compreender a constituio do
positivismo e sua influncia no
Brasil;
Analisar a estrutura do marxismo
A crise da Razo Antecedentes da crise;
A crise da subjetividade;
Fenomenologia e
intencionalidade;
A Escola de Frankfurt;
Habermas: o agir
comunicativo;
Foucault: verdade e poder;
Pragmatismo e
neopragmatismo;
A filosofia da Linguagem;
O discurso da ps-
modernidade
Defrontar os principais aspectos e
crticas do sculo XX feitas razo
clssica, feitas pelos autores;
Apresentar as correntes de crtica a
razo;
Analisar os desdobramentos da
crtica da razo nas novas correntes
surgidas;


Lgica Aristotlica O que lgica;
Termo e proposio;
Princpios da lgica;
Quadrado da oposio;
Tipos de argumentao;
Falcias;
A lgica ps-aristotlica
Apresentar a definio de lgica e
sua importncia no pensamento
filosfico;
Analisar os princpios lgicos e
seus elementos;
Apresentar as formas de
argumentao: induo e deduo;
Adentrar na lgica aristotlica e
ps-aristotlica;
Drogas Compreenses sobre as
drogas
Estabelecer compreenses
sintomticas do trfico e do uso de
drogas;
Violncia Discutir a violncia em
nossa sociedade
Confrontar a diversas opinies
sobre violncia;
Racismo Estabelecer questes de
preconceito e relaes
sociais de igualdade racial
Analisar uma viso mais
humanitria de cultura nas questes
de racismo;



3 TRIMESTRE
Contedo Estruturante Contedo Bsico Contedo Especfico Objetivos (Expectativas da Aprendizagem)
Filosofia Poltica

Poltica e tica



Poltica: Pra qu? A Filosofia Poltica;
Poder e fora;
Estado e legitimidade do
poder;
A institucionalizao do
Poder;
Uma reflexo sobre a
democracia;
Totalitarismo e
autoritarismo;
O equilbrio instvel de
foras
Tomar contato com os principais
conceitos da Filosofia poltica;
Analisar os conceitos de poder,
fora e a institucionalizao do
poder;
Refletir os aspectos sobre a
democracia;
Defrontar regimes opostos ao da
democracia;
Direitos Humanos Direito Natural e Direito Estabelecer a distino entre o


Positivo;
A tradio grega;
Os tericos da
modernidade;
Os cdigos modernos e os
direitos sociais;
Princpios do direito:
Liberdade e igualdade;
A comunidade internacional;
Direitos Humanos
conceito natural e positivo;
Analisar as teorias sobre os direitos
humanos;
Discutir a respeito da validade e
aplicao dos direitos humanos;
Poltica Normativa A poltica como teoria;
A democracia grega;
Os sofistas e a retrica;
A teoria poltica de Plato;
A teoria poltica de
Aristteles;
O bom governo;
Idade Mdia: poltica e
religio;
A filosofia Poltica de
Agostinho e Toms de
Aquino;
Tempos de Ruptura
Estudar os principais conceitos e
autores da filosofia poltica da
antiguidade e da idade medieval;
Estabelecer a relao entre o poder
temporal e religioso na Idade Mdia;
Autonomia Poltica A formao dos Estados;
Maquiavel;
Soberania do Estado
Moderno;
Hobbes e o absolutismo;
A teoria poltica de Locke;
O liberalismo Clssico;
O liberalismo do sc. XVIII e
a modernidade
Inferir aspectos centrais na
formao dos estados modernos;
Defrontar os aspectos das filosofias
polticas de Maquiavel e
posteriormente de Hobbes e Locke;
Estudar os princpios dos
pensadores liberais;
Discutir os princpios do
pensamento poltico moderno;
Liberalismo e Democracia Princpio em discusso;
Liberalismo ingls e francs;
Hegel e a crtica ao
Defrontar as concepes de
liberalismo;
Contextualizar as formas de


contratualismo;
As contradies do sculo
XIX
liberalismo;
Apresentar a crtica hegeliana;
As Teorias Socialistas A origem do proletariado;
O socialismo utpico;
O marxismo;
O anarquismo;
O socialismo do sc. XX;
Crise do socialismo
Apresentar as principais
caractersticas do socialismo
utpico;
Analisar as crticas de Marx e os
conceitos do marxismo;
Analisar os conceitos do
anarquismo;
Discutir as limitaes da teoria
socialista e suas aplicaes na
histria;
O liberalismo
Contemporneo
Liberalismo social;
Liberalismo de esquerda;
Neoliberalismo
Analisar o liberalismo atual e seus
pensadores;
Diferenciar o liberalismo social e de
esquerda;
Analisar as propostas do
neoliberalismo;
Educao fiscal e
ambiental
Desdobramentos da
educao ambiental e fiscal
Compreender os desdobramentos
dessa educao em nosso
cotidiano;
Preveno de drogas Compreenses sobre as
drogas
Estabelecer compreenses
sintomticas do trfico e do uso de
drogas;













3 JUSTIFICATIVA

Pretende-se com estes contedos estabelecer compreenses dos temas referidos, a saber: Teoria do conhecimento, Lgica e Filosofia
Poltica. E a partir desses temas entrar em contatos com a discusses e os principais conceitos dos referidos temas, a fim de promover
o domnio de conceitos, discusses e reflexes atualizando e proporcionando uma maior capacidade crtica em cada discente. Os
temas seguem as Diretrizes Curriculares para o ensino de filosofia no Ensino Mdio e preveem o suprimento de determinados
contedos filosficos.

4 ENCAMINHAMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS

As aulas se procedero de diversas formas: aulas expositivas, aulas sistemticas no quadro, estudos dirigidos, leitura de texto,
atividades de fixao e reflexo; apreciao de filme e anlise dos mesmos, entre outros.

5 AVALIAO

Critrios:
Capacidade de formulao escrita e sistematizada dos conceitos e das discusses filosficas;
Habilidade de problematizar e analisar as questes contextualizando-as;
Capacidade de estabelecer relaes entre os autores e os temas;

Instrumentos:
Provas escrita e interpretativa;
Trabalhos e apresentao de trabalhos;
Produo textual e atividades em sala;
Seminrios e leituras em grupo




6 REFERNCIAS


ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2003.
BUZZI, Arcngelo R. A filosofia para principiantes a existncia humana no mundo. Petrpolis: Vozes, 1992.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1995.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: ser, saber e fazer. So Paulo: Saraiva: 1993.
Filosofia: Ensino Mdio. Curitiba: SEED PR, 2006.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da histria da filosofia. Trad.: Joo Azenha Jr. So Paulo: Companhia das letras, 1995.
PARAN, SEED. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica: Filosofia. Curitiba, 2008.