Materia:

Grupo:
Maestro: Bloque:
del:
18 al 22
del mes: Semana:
Aprendizajes
esperados
Saberes Previos
Valores a fortalecer
y/o desarrollar en el
tema
FORMACIN CVICA Y TICA I
Eje Temtico Formacin de la persona
Qu reconozca los cambios que se han
producido en l.
jueves Viernes Lunes Martes Miercoles
1. Conocer las inquietudes e intereses de los alumnos. 2.
Despertar el inters
3. Establecer los criterios de evaluacin, la forma en que se evaluar y disear
reglamento del aula.
4. Qu identifique los cambios que ha producido la escuela en l.
1. Actividad diagnostica. 2.
Formacin Cvica y tica. 3.
Encuadre y presentacin de la asignatura. 4. La
Formacin Cvica y tica y los adolescentes.
La Formacin Cvica y tica y en el desarrollo social y personal
Autoconocimiento
Conocer el contexto social del alumno. Conocer el contexto social del alumno.
Conozca la forma de evaluar y elaboren el
reglamento del aula.
Los alumnos respondern un cuestionario
de preguntas abiertas subjetivas.
Video o presentacin en power point sobre
la vilencia en la adolescencia.
Conocimiento de normas o regla que
contribuyan a una sana convivencia
Que materias llevaron en primer ao. Que
temas vieron. Cual
tema les fue ms significativo o les gusto
ms.
Empata Empata
Firma director:
21 y 22
1
1
RUBN RODRGUEZ GONZLEZ
AGOSTO
Intenciones didcticas Subtema Tema
Responsabilidad
Apertura
(Tiempo)
Cierre de clase o
actividades de
enseanza
(Tiempo)
Asignaturas con las
que se vincula el
tema
Recursos auxiliares
Cmo voy a evaluar Lectura de la conclusin. Formativa Lectura del compromiso de vida. Formativa
Lectura de la reflexin. Sumativa y
formativa
lunes martes mircoles jueves
Revisin grupal de una pregunta del
cuestionario (la que ms le llamo la
atencin) (20min)
Cuaderno y hojas blancas Cuaderno y libro
Socializacin de las preguntas en equipo y
cada equipo redactar una breve
conclusin. (30 min)
Con base en el producto de la actividad
anterior realizar un compromiso de vida
(10 min)
Redactar cada alumno una reflexin
acerca de qu hice, cmo lo hice, cmo me
sent, qu cosas puedo corregir, qu
aprend de esta actividad. (10 min)
Hilaza, cartulina, alfiler y colores.
Mediante un cuadro NPI. Diagnostica
Todas Historia Todas Todas
Cuaderno
Desarrollo del tema o
actividades de
enseanza
(Tiempo)
Dictar a los alumnos 10 preguntas abiertas
subjetivas (15 min)
Presentar el video a los alumnos. Luego,
les realizar preguntas exploratorias para
hacer un sondeo de lo que ellos piensan del
video o presentacin. Posteriormente en el
cuaderno escribirn las siguientes
preguntas que responderan con base en el
video: Qu relacin tiene el video con mi
vida? Qu relacin tiene la materia FORCE
con el video? Qu tiene la materia FORCE
con mi vida? Qu cosas me puede aportar
la materia FORCE en mi vida? (15 min)
1. Presentar a los alumnos los rubros a
evaluar, explicacin de cada uno de los
aspectos que se evaluaran del rubro y en
consenso se designar la ponderacin o
valor. 2.
En equipo los alumnos realizarn una
propuesta de reglamento de convivencia
en el aula (10 propuestas o princios de
convivencia), luego en plenaria grupal cada
equipo presentar su propuesta y elegirn
las que ellos crean pertinentes. Por ultimo
se redactarn los principios establecido por
la mayora del grupo para su publicacin en
el aula. (30 min)
1. Responder las preguntas del libro en el
cuaderno. 2.
Dos o tres alumnos leern la parte
introductora del tema (pg. 16). 3.
De manera individual respondern la
actividad del libro (pg. 16) (20 min).
Dinmica de presentacin y elaboracin de
gafete personalizado ( 10 a 15 min.)
Lluvia de ideas para retomar lo visto en la
sesin anterior (5min.)
Mediante preguntas subjetivas abiertas y
reflexivas rescatar los saberes del alumno
(10 min.)
Lluvia de ideas para rescatar los saberes del
alumno (5 a 10 min.)
viernes
Pginas del libro
Viernes
15, 16, 17 y 18.
21 y 22
1
1
viernes
Materia:
Grupo:
Maestro: Bloque:
del:
al
del mes: Semana:
Pginas del libro
Aprendizajes
esperados
Antecedentes Qu
deben saber?
Valores a fortalecer
y/o desarrollar en el
tema
Apertura
(Tiempo
Cierre de clase o
actividades de
enseanza
(Tiempo)
Asignaturas con las
que se vincula el
tema
Recursos auxiliares
Cmo voy a evaluar
Tema Subtema Intenciones didcticas
Eje Temtico Firma director:
Lunes Martes Miercoles jueves Viernes
lunes martes mircoles jueves viernes
Desarrollo del tema o
actividades de
enseanza
(Tiempo)
Materia:
Grupo:
Maestro: Bloque:
del:
al
del mes: Semana:
Pginas del
libro
Aprendizajes
esperados
Antecedentes o
Saberes Previos
Qu conocen los alumnos
antes de iniciar la clase?
Valores a fortalecer y/o
desarrollar en el tema
Lunes Martes Miercoles jueves Viernes
Eje Temtico Firma director:
Tema Subtema Intenciones didcticas
Actividades de Inicio
CIERRE DE CLASE
Actividades para
contrastar saberes
(Tiempo)
Actividades de
Evaluacin
Asignaturas con las que
se vincula el tema
Materiales o Recursos
auxiliares
DESARROLLO DEL
TEMA
Actividades o retos
cognitivos
(Tiempo)
lunes martes mircoles jueves viernes