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Jour ne pdagogi que

20 octobre 2010

Un programme vivant au service des apprentissages de nos tudiants
Cette anne encore, lquipe du Service de recherche et de dveloppement pdagogique tenait
vous offrir loccasion de discuter et dchanger autour dun thme que vous nous avez dit tre
dintrt pour vous. Cette anne cependant, nous cherchons nous loigner des ateliers au format
plus traditionnel afin de rsolument nous engager dans la voie des pistes daction. En effet, trop
rares sont les occasions pour nous toutes et tous de rellement travailler ensemble changer sur
nos pratiques, mettre en lumire les victoires et les difficults que nous vivons. Nous savons, au
SRDP, que votre temps est prcieux. Aussi, cest pour cette raison que nous vous offrons, cette
anne, une demi-douzaine dateliers qui se veulent dabord et avant tout des ateliers de travail
collectif. En ce sens, nous avons par ailleurs cru intressant doffrir une courte sance en plnire
la fin de journe afin de prsenter une synthse des travaux accomplis.

Nous vous invitons donc prendre connaissance des ateliers qui vous seront offerts et vous
demandons de bien vouloir confirmer votre prsence journe pdagogique automnale auprs de
rika Charron <Erika.Charron@cegepoutaouais.qc.ca>. Nous sommes par ailleurs heureux de
vous offrir le dner sur place.


Horaire


8 h 15 : Arri ve des part i c i pant s ( c af , t h et vi ennoi seri es) .
Local : Caflix

9 h : Lanc ement du si t e Qubec- Cost a Ri c a
Daniel LGER, Mathieu LEGAULT et Franois LAHAIE
Local : Caflix

9 h 30 : Vox- popul i : Comment a se vi t l ' approc he- programme en 2010?
Local : Caflix

10 h : Conf renc e Ensei gner dans une approc he programme
Sophie DORAIS
Conseillre la recherche (SRAM)
Local : Caflix

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11 h 15 12 h 30 : Choi x d at el i ers
1.1 Les dessous des comits de programme.
Martine ST-GERMAIN

Vous lavez souventes fois relev, dvelopper des comptences et assurer la formation des
tudiantes et des tudiants ne peut tre laffaire dune seule personne ou dun seul cours. Cette
mission ncessite galement des orientations communes, une cohrence dans les interventions et
des responsabilits partages. Bref, lapproche-programme, entendue comme une structure et un
ensemble de mcanismes pour favoriser la concertation et lharmonisation des orientations et des
pratiques, apparat comme essentielle ds que lon vise lefficacit par rapport la mission de
formation du collgial. Toutefois, la mise en place dun dispositif dapproche-programme efficace et
harmonieux peut-il tre le COMIT DE PROGRAMME ? Comment le comit de programme
peut-il tre porteur d'une cohrence programme et d'innovation pdagogique ? Quels sont les
enjeux des comits de programme en 2010?

1.2 Le profil TIC et informationnel : un outil de plus au service de lapproche programme
Louis RAYMOND

Le Rseau REPTIC a dvelopp un Profil TIC des tudiants du collgial. Le Profil propose un
parcours que l'tudiant doit suivre pour matriser ces habilets. Afin de faciliter la matrise des
habilets du Profil, le rseau collgial met la disposition des cgeps et collges le site InukTIC.
Outre la prsentation d'InukTIC et d'un profil TIC collge, l'atelier vous propose une sance de
travail pour amorcer le partage des diffrentes habilets TIC entre la formation gnrale et la
formation spcifique ... une vraie discussion programme quoi!

1.3 Lpreuve synthse de programme, o en sommes-nous?
Rjeanne GAGNON et Paule BELLEHUMEUR

Forts de plus de 10 ans dexprience lie lpreuve synthse de programme, o en sommes-nous ?
Dans une perspective de mise jour de cette preuve, cet atelier se veut un moment de mise en
commun des pratiques gagnantes au Cgep de lOutaouais. Les participants pourront sinspirer des
pistes de rflexion proposes pour leurs travaux dactualisation.

1.4 La russite scolaire et ducative au Cgep de lOutaouais : perception des tudiantes
et des tudiants.
Cline LECUYER et Richard RIOPEL

Dans le contexte de lengagement scolaire et de la persvrance aux tudes, nous avons men une
recherche exploratoire sur la russite scolaire et ducative. Les variables que nous avons retenues
sont la connaissance quont les tudiantes et les tudiants des mesures offertes et lutilisation quils
en font, ce qui les aide dans leur russite, ce qui leur nuit et ce qui leur permettrait de mieux russir.
Nous prsenterons les objectifs, la mthodologie et les rsultats de notre tude ainsi que loutil
quantitatif que nous avons dvelopp partir des donnes fournies par cette tude exploratoire. De
plus, nous exposerons le processus de validation entrepris dans les cgeps et les collges du rseau
public. Enfin, nous dgagerons les pistes daction possibles en lien avec ces donnes et le rle que
tient le programme dtudes en matire dengagement scolaire.


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1.5 Prsentation de lapproche-programme aux tudiantes et tudiants
Serge TALBOT

Discussion sur lapproche-programme au regard de sa prsentation aux tudiantes et tudiants. Cet
atelier vise la mise en commun de moyens concrets pour leur prsenter lapproche-programme.
Comment vous y prenez-vous pour les aider faire les liens utiles entre chacun de leurs cours ainsi
que les interrelations logiques entre les diffrents blocs disciplinaires de leur programme? Pour les
aider saisir la contribution de votre (vos) cours leur programme de formation? Donc le
comment! Mais au pralable, le pourquoi et le quand.



12 h 30 13 h 30 : D ner of f ert sur pl ac e
On vous invite!


13 h 30 15 h : Choi x d at el i ers

2.1 La contribution de la formation gnrale dans les programmes dtudes : de la
juxtaposition lintgration
Charles-Antoine BACHAND

Il est pour le moins indniable quau cours des dernires annes et mme des rcents mois la
place de la formation gnrale au sein des programmes dtudes du Cgep de lOutaouais aura t un
important sujet de proccupation pour plusieurs dentre nous. Cet atelier cherche fournir une
occasion dchanger, de discuter et de proposer autour de cette thmatique. La formation gnrale
devrait-elle tre intgre aux diffrents programmes dtudes? Devrait-elle plutt tre vue comme un
socle commun explorer et dvelopper hors des programmes? Les comptences dveloppes
dans les cours de la formation gnrale devraient-elles tre notes lors de llaboration du profil de
sortie? Devraient-elles tre exploites dans le cadre de lpreuve synthse de programme? Voil
donc une occasion de discuter franchement et ouvertement de ces questions!


2.2 Le profil TIC et informationnel : un outil de plus au service de lapproche programme
Louis RAYMOND

Le Rseau REPTIC a dvelopp un Profil TIC des tudiants du collgial. Le Profil propose un
parcours que l'tudiant doit suivre pour matriser ces habilets. Afin de faciliter la matrise des
habilets du Profil, le rseau collgial met la disposition des cgeps et collges le site InukTIC.
Outre la prsentation d'InukTIC et d'un profil TIC collge, l'atelier vous propose une sance de
travail pour amorcer le partage des diffrentes habilets TIC entre la formation gnrale et la
formation spcifique ... une vraie discussion programme quoi!


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2.3 Lpreuve synthse de programme, o en sommes-nous?
Rjeanne GAGNON et Paule BELLEHUMEUR

Forts de plus de 10 ans dexprience lie lpreuve synthse de programme , o en sommes-
nous ? Dans une perspective de mise jour de cette preuve, cet atelier se veut un moment de mise
en commun des pratiques gagnantes au Cgep de lOutaouais. Les participants pourront sinspirer
des pistes de rflexion proposes pour leurs travaux dactualisation.

2.4 La russite scolaire et ducative au Cgep de lOutaouais : perception des tudiantes
et des tudiants.
Cline LECUYER et Richard RIOPEL

Dans le contexte de lengagement scolaire et de la persvrance aux tudes, nous avons men une
recherche exploratoire sur la russite scolaire et ducative. Les variables que nous avons retenues
sont la connaissance quont les tudiantes et les tudiants des mesures offertes et lutilisation quils
en font, ce qui les aide dans leur russite, ce qui leur nuit et ce qui leur permettrait de mieux russir.
Nous prsenterons les objectifs, la mthodologie et les rsultats de notre tude ainsi que loutil
quantitatif que nous avons dvelopp partir des donnes fournies par cette tude exploratoire. De
plus, nous exposerons le processus de validation entrepris dans les cgeps et les collges du rseau
public.

2.5 Prsentation de lapproche-programme aux tudiantes et tudiants
Serge TALBOT

Discussion sur lapproche-programme au regard de sa prsentation aux tudiantes et tudiants. Cet
atelier vise la mise en commun de moyens concrets pour leur prsenter lapproche-programme.
Comment vous y prenez-vous pour les aider faire les liens utiles entre chacun de leurs cours ainsi
que les interrelations logiques entre les diffrents blocs disciplinaires de leur programme? Pour les
aider saisir la contribution de votre (vos) cours leur programme de formation? Donc le
comment! Mais au pralable, le pourquoi et le quand.


15 h 15 : Ret our en pl ni re.
Local : Caflix