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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS
102021- Gestin Ambiental
Gua Integradora de Actividades
Aprendizaje Colaborativo


1
Gua desarrollo Trabajo de Reconocimiento
Actividad Inicial o de reconocimiento

Temticas revisadas: Reconocimiento del curso, de sus contenidos y de sus compaeros de grupo
colaborativo.
Peso: 25 puntos que representa el 5% del curso
Estrategia de aprendizaje: Esta actividad de reconocimiento es de tipo individual y pretende que el
estudiante se prepare tcnica y tericamente para desarrollar de forma adecuada las fases 2, 3 y 4 del
curso.
En las fases 2, 3 y 4 se ejecuta la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual se
investiga y reflexiona para dar una solucin a un problema planteado por el docente.
Introduccin:
El curso de Gestin Ambiental, tiene como propsitos: Primero, Contribuir a la formacin de competencias y
habilidades que le permitan al estudiante conocer, comprender y entender los elementos sobre los cuales se
fundamenta la gestin ambiental, para que asuma su papel dentro de la sociedad mediante el estudio de los
problemas ambientales derivados de las intervenciones sobre el medio ambiente y la formulacin de
proyectos para mitigar los impactos ambientales propios de las actividades econmicas. Segundo,
Fomentar en el estudiante comportamientos y acciones de respeto hacia el medio ambiente acorde con las
responsabilidades que asume en la sociedad para la optimizacin de los recursos naturales bajo principios
ecolgicos, ticos, econmicos, lgicos y responsables.
Estos objetivos se lograrn a travs del efectivo desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en
problemas durante todo el perodo acadmico. Esta estrategia est centrada en el estudiante, garantizando
el aprendizaje a travs de la resolucin de problemas y trabajo colaborativo. El docente se convierte en un
tutor, facilitador y orientador del aprendizaje del estudiante. Las guas de actividades explican en detalle lo
que el estudiante debe realizar para la adecuada ejecucin de la estrategia de aprendizaje.
As, que nimo y adelante!
Sntesis de la actividad Inicial (Fase 1):
La fase 1 se desarrolla a travs de diferentes actividades de exploracin del curso virtual, revisin de los
contenidos de aprendizaje y reconocimiento de los integrantes del grupo colaborativo. Es de gran
importancia realizar completamente la fase 1 ya que es base fundamental para tener xito en el desarrollo
de las fases 2, 3 y 4 del curso y por ende dar solucin al problema ambiental planteado.
Pasos para el desarrollo de la actividad inicial (Fase 1):
1. Verificacin que su computador cuente con el software requerido para el buen desarrollo
del curso. En la parte izquierda del curso encuentra un documento que lista los software o
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aplicativos necesarios para que pueda visualizar los diferentes documentos y videos del curso
sin ningn inconveniente. Descargue los diferentes aplicativos o software a su computador.
2. Exploracin del curso Gestin Ambiental. Para ello se debe revisar todos los entornos del
curso y los diferentes links. La revisin consiste en ingresar a cada uno de los links que
conforman cada uno de los entornos y espacios del curso, leyendo sus contenidos y
reflexionando sobre su propsito o utilidad.

3. Revisin de la presentacin sobre la estructura del curso en AVA. Estas diapositivas las
encuentra en el entorno de informacin Course information.

4. Lectura comprensiva del syllabus del curso. El syllabus lo encuentra en el entorno de
conocimiento del curso.

5. Lectura de los acuerdos del curso y decidir si los acepta o no. Los acuerdos del curso los
encuentra en el entorno de informacin Course information

6. Actualizacin del perfil. Dirjase al link inferior de la pgina inicial del campus virtual donde
encuentra su nombre, edite y actualice los datos all solicitados, como son: Direccin de correo
electrnico, ciudad donde se encuentra, pas, Breve descripcin de su perfil y coloca la foto que
debe ser tipo documento, donde se vea solo su rostro.

En el siguiente link encuentra el instructivo que le explica cmo actualizar su perfil:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/Instructivos/ActualizarPerfilNCampus/
ActualizarPerfil.htm

7. Revisin de la agenda del curso y del plan de evaluacin. Dirjase al entorno de informacin
course de information y revise la agenda del curso y el plan de evaluacin.

8. Identificacin del tutor y de los compaeros del grupo colaborativo. Es de gran
importancia identificar a los integrantes del grupo colaborativo, para esto debe dirigirse al link
participantes all le aparecer el nombre y perfil de su tutor y compaeros de grupo
colaborativo, los cuales son asignados de forma aleatoria por la Universidad. De clic en cada
uno de los nombres de sus compaeros y tutor y revise los datos del perfil.

9. Saludo y presentacin a su tutor y compaeros de grupo colaborativo. Para ello se debe ir
al entorno de aprendizaje colaborativo y acceder al Foro de trabajo colaborativo en el tema:
Reconocimiento o Actividad Inicial. En ese espacio el estudiante saluda, se presenta con
sus compaeros, coloca sus datos de contacto como son CEAD donde est matriculado,
programa de formacin que cursa, e-mail, Skype, celular y describe la razn por la cual decidi
matricular este curso acadmico. Tambin, el estudiante realiza comentarios y responde a los
mensajes de sus compaeros de grupo colaborativo.

10. Exploracin general de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 y 2 del curso
propuestas en el entorno de conocimiento. Para realizar una exploracin adecuada de los
temas de la Unidad 1 y 2 se sugiere utilizar la tcnica de estudio EFGHI, que encuentra en la
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pgina 40 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo:
http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf

El estudiante registra el resumen (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad
1 y la unidad 2 en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la
forma como aplic la tcnica de estudio EFGHI.

11. Reconocimiento de los problemas ambientales de su localidad: El estudiante realiza un
mapa mental donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por
regin su municipio o ciudad. Esta primera lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el
entorno de aprendizaje prctico, donde puede consultar los lineamientos para construir este
producto as como un ejemplo de mapa mental como referente didctico para realizar este
producto. El archivo debe estar denominado bajo el nombre de: mapa mental-primer nombre-
primer apellidos, por ejemplo: mapa mental-Jose-Perea.
Producto Final:
El estudiante elabora el producto final individual en un solo archivo Word, letra arial, tamao 12,
interlineado sencillo, convertido a pdf y con el nombre de la actividad seguido del estudiante, por ejemplo si
el estudiante se llama Actividad 1 Jos Miguel Perea Arias, el archivo se nombra as:
Reconocimiento_Jose.Perea.pdf.
El archivo pdf contendr:
o Portada: Ttulo del trabajo: Reconocimiento curso Gestin Ambiental, nombre del
estudiante, cdula de ciudadana del estudiante, nmero de celular del estudiante, nombre
del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa acadmico al que
pertenece el estudiante, fecha de entrega del trabajo.
o Cuadro sobre los entornos del curso: Diligenciar el siguiente cuadro:

Cuadro 1. Entornos del curso de Gestin Ambiental (102021)
Nombre del entorno Contenidos del entorno Descripcin de la
utilidad del entorno







o Competencias del curso: Escriba textualmente las competencias del curso de Gestin
Ambiental e indique el nombre de la fuente documental de donde la tom.
o Estrategia planteada en el curso: Escriba el nombre de la estrategia que se utilizar en el
curso de Gestin Ambiental.
o Cuadro de los integrantes de grupo colaborativo: El estudiante diligencia el siguiente
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cuadro:
Cuadro 2. Datos de los integrantes de grupo colaborativo curso
Gestin Ambiental (102021)
Nombre del
integrante
del grupo
Colaborativo
CEAD Programa e-mail Skype Celular Razn por la
cual decidi
matricular este
curso







o Apuntes Unidad 1. Basndose en los apuntes de la Unidad 1 que registr en el link
apuntes debe elaborar un resumen con sus palabras de la Unidad 1 en Word, que no
supere las 2 pginas.

o Apuntes Unidad 2. Basndose en los apuntes de la Unidad 2 que registr en el link
apuntes debe elaborar un resumen con sus palabras de la Unidad 2 en Word, que no
supere las 2 pginas.

o Tcnica utilizada en el estudio de los contenidos del curso: Describa con sus palabras
los pasos que sigui para el estudio de las unidades 1 y 2 del curso. (Mximo 10 lneas).

o Reconocimiento de los problemas ambientales de su localidad: El estudiante realiza un
mapa mental donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por
regin su municipio o ciudad.

o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe contemplar como mnimo
una conclusin por participantes, es decir, entre 4 y 5 conclusiones deben quedar
registradas en el documento final.

o Bibliografa: Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y
contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.


La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.

El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso, la cual encuentra
publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final individual debe montarse en el espacio llamado:
Producto Individual de Reconocimiento, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y
seguimiento del curso.

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De manera individual, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a
travs de la autoevaluacin de la fase 1 que encuentra publicada en E-Portafolio. Se recomienda
hacerla y responderla con honestidad. El E-Portafolio se encuentra en el entorno de Evaluacin y
seguimiento.

En sntesis los productos que debe entregar cada estudiante del Reconocimiento del curso son:

La actualizacin del perfil con los datos de CEAD, programa que cursa, email actualizado,
telfono y Skype.
Resumen exploratorio de los temas de las unidades 1 y 2 del curso y registrado en el link
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico con fecha de la realizacin del mismo.
Mapa mental del reconocimiento ambiental de los problemas ambientales de su regin en el
entorno de aprendizaje prctico en el link Reconocimiento ambiental de su regin.
Archivo del producto final del reconocimiento del curso acorde con los lineamientos establecidos.
Autoevaluacin del proceso de aprendizaje registrado en el link E-portafolio que se encuentra
en el Entorno de evaluacin y seguimiento con la fecha del registro de esta informacin.

Las referencias bibliogrficas del trabajo de reconocimiento es la exploracin de los contenidos que
aparecen relacionados en el entorno de conocimiento en las carpetas de las unidades 1 y 2.

Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo
total es una victoria completa Mahatma Gandhi
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Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 1
Actividad intermedia colaborativa o de profundizacin

Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin Ambiental.
Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso
Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema ambiental
planteado por el docente.
Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe
plantear la solucin a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar a travs de
una gua de actividades.
La presente gua explica la fase 2 que corresponde al primer trabajo colaborativo y se desarrollar a travs
de dos primeros pasos de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, a travs del entorno de
aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del entorno prctico (link de apuntes cuya tarea es individual).
Los pasos a seguir son: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual), Paso 2:
Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos.
(Actividad grupal).
En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el desarrollo de cada uno de los pasos de la
fase 2.
Actividades Previas:
Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de
aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo primer tema llamado Reconocimiento grupo
colaborativo. Este espacio ser usado para presentarse y saludar a los compaeros,

Seleccin de rol en el trabajo colaborativo: Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo debe
seleccionar uno de los siguientes roles propuestos:
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas.
Responsable de entregar el producto de equipo. Es quien garantiza la ejecucin de la
agenda de trabajo y pasos 1, 2, 3, motivando la participacin de todos los miembros
del grupo colaborativo, mediador para establecer los acuerdos generales de desarrollo
del trabajo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar.
Revisa redaccin y ortografa. Es quien toma nota de las discusiones del grupo,
asegurndose que la informacin importante quede sintetizada y registrada en el todo
de trabajo colaborativo a la vista de todos los integrantes del grupo.
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Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden
con lo solicitado en la gua de actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la
rbrica de evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin
aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de
investigacin.
Tutor asignado al grupo colaborativo, quien orienta la discusin y reflexin, aclara inquietudes sobre
el desarrollo de pasos a seguir en la solucin del caso problema, ayuda a identificar necesidades de
informacin, orienta el proceso de aprendizaje del estudiante.
Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 del curso que se encuentran en
el entorno de conocimiento. (Individual)
Para realizar un estudio profundo de cada uno de los contenidos de las Unidades 1 (tanto bibliografa
requerida como complementaria) se sugiere utilizar la tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la
pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo:
http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad 1
en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la tcnica de
estudio PIL3R.
Mapa mental del reconocimiento de los problemas ambientales de su regin. (Individual)
Antes de iniciar el trabajo colaborativo, el estudiante socializa el mapa mental presentado en la actividad
inicial o fase 1 donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por regin su
municipio o ciudad. Esta primera lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el entorno de
aprendizaje prctico, denominado bajo el nombre de: mapa mental-primer nombre-primer apellidos y darlo
a conocer a los compaeros del grupo en el foro colaborativo.
Cada integrante del grupo colaborativo da a conocer a travs del foro colaborativo en el tema Trabajo
colaborativo 1, el mapa mental de los problemas ambientales de sus regiones que tienen relacin con el
problema ambiental propuesto, junto con una breve descripcin de los mismos como antecedente del
anlisis del problema ambiental propuesto para trabajar grupalmente.

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Introduccin:
En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos sobre la gestin ambiental y el papel
que cumple en la sociedad. Esto permitir al estudiante continuar con la segunda fase en la resolucin del
problema expuesto en el caso de estudio y comprender an ms su papel como agente de cambio.
Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definicin del
problema y el estudio de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para plantear posibles
soluciones al problema, interactuando grupalmente.
As, que nimo y adelante!
Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo:
A continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de los pasos a seguir:
Paso 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual)
El participante lee comprensivamente el problema ambiental que encuentra publicado en el Foro de trabajo
colaborativo del entorno de aprendizaje colaborativo para empezar a realizar el anlisis respectivo enfocado
hacia la solucin del mismo por el grupo.
Para realizar una lectura comprensiva del caso de estudio, se solicita utilizar la tcnica de lectura A2D o
EPL2R, que encuentra en la pgina 32 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link
directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe registrar sus apuntes o ideas sobre el problema y explicar la forma como aplic la tcnica
de lectura seleccionada para leer comprensivamente el problema. Esto debe registrarse en la seccin
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico.
Paso 2. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los
desconocidos. (Actividad grupal).
Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, en el tema Trabajo Colaborativo 1:
Cada participante debe expresar sus ideas, en relacin a:
o Cmo interpretaron o entendieron el problema que analizaron en el paso 1?
o Lo que saben del problema, es decir, colocar en comn el conjunto de ideas o
conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en el estudio que
realizaron previamente de las unidades 1 y 2 del curso.
o Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar los temas de
las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan profundizar para comprender an ms el
problema y qu conocimiento podra permitirles resolverlo.
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Cada participante debe leer lo que expres cada uno de sus compaeros en el foro de trabajo
colaborativo.
Entre los integrantes del grupo colaborativo deben dar respuesta a las preguntas planteadas en
el problema ambiental propuesto y registrar estas preguntas en la primera columna del cuadro
1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas adicional a las que los interrogantes que el grupo defina.
El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirn informacin
necesaria para comprender y resolver el problema, para esto deben llegar colectivamente a una
sntesis, conclusin o acuerdo basndose en los aportes de cada uno de los integrantes del
grupo colaborativo.
Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere utilizar el
siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relacin al problema:
Cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas
Preguntas
a resolver
Lo que se sabe del
problema

Lo que hace
falta saber para
solucionar el
problema
Ideas o posibles
soluciones al
Problema

En este espacio
deben plantear las
posibles preguntas
a resolver por el
grupo colaborativo
o grupo asesor,
previo anlisis del
problema ambiental,
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1 y 2
que conocen o
dominan para
resolver el
problema ambiental.
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1 y 2
que necesitan
profundizar para
resolver el
problema.
En este espacio
deben colocar las
posibles
alternativas de
solucin que
plantea el grupo
colaborativo.

Producto Final:
Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado
sencillo, convertido a pdf, con el nombre Trabajo Colaborativo 1 y el nmero del nmero del grupo, Ejemplo:
Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se nombra as: Trabajo_colaborativo_1_Grupo_90.pdf.
El archivo pdf contendr:
o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo que
participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y producto final, cdigo de los
integrantes del grupo colaborativo, nmero de celular de los integrantes del grupo
colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa
acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo.
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o La descripcin de la metodologa que siguieron para comprender el caso de estudio.

o Resmenes de la unidad 1. Selecciona los temas que tiene relacin con el problema
ambiental analizado.

o Cuadro 1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas.

o Descripcin argumentada de la lluvia de ideas. En este parte del documento final
elaboran un escrito donde redactan las ideas expresadas en el cuadro 1 sobre la sntesis de
la lluvia de ideas y dan respuesta a las preguntas planteadas en el problema ambiental
propuesto.

o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe contemplar como mnimo
una conclusin por participantes, es decir, entre 4 y 5 conclusiones deben quedar
registradas en el documento final.

o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y
contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.

La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.

El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra
publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto
grupal Trabajo Colaborativo 1, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs
del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la
evaluacin al tutor. Esta informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en
el link E-portafolio, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.
En sntesis los productos que se deben entregar del Trabajo Colaborativo 1 son:
Informe final del grupo
La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera
individual.
El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual con la fecha de esta informacin.

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Referencias bibliogrficas requeridas Unidad 1:
Introduccin al conocimiento del medio ambiente. Recuperado de
http://www.medioambiente.cu/download/Tabloide_Medio_Ambiente.pdf Leer los temas: El
hombre y su medio pginas 3-5. El medio ambiente pginas del 6-18

Introduccin al concepto de medio ambiente: Recuperado de
http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibilizacion/pdf/MA
NUALDE_1.PDF pginas 1-7

La humanidad y el medio ambiente. Recuperado de http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf pginas 1-30

Tommasino, H, Foladory, J &Taks, J. La crisis ambiental
contempornea.http://estudiosdeldesarrollo.net/coleccion_america_latina/sustentabilidad/
Sustentabilidad4.pdf pginas 1-18

Una mirada a la agricultura de Colombia desde su huella hdrica (44 pginas) tomado de
http://www.huellahidrica.org/Reports/Arevalo-2012-HuellaHidricaColombia.pdf

La diversidad de los ecosistemas http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448181697.pdf 18 pginas

La biodiversidad en los ecosistemas pginas 17 hasta 27
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002707.pdf.

Ecosistemas Colombianos (64 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la
carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Estrategia andina para la gestin integrada de los recursos hdricos (21 pginas)
http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf

Servicio de los ecosistemas y bienestar humano
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienestar.pdf
Biodiversidad y servicios de los ecosistemas Pgina 8 hasta 13.
Marco internacional para la evaluacin de la biodiversidad pgina 14-24
El reto de comunicar la importancia social del ecosistema pgina 26 a la 35
El factor de gnero como impulsor directo de cambio de los ecosistemas pgina 36
a la 45

Colombia en el ambiente global (20 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la
carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Usos sustentables de la biodiversidad (pgina 61 hasta la 64)
http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf
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Sostenibilidad en Colombia. Casos empresariales 2011
http://www.cecodes.org.co/descargas/casos_sostenibilidad/CECODES-Sostenibilidad-en-
Colombia.pdf

Desempeo ambiental de la tecnologa en la industria colombiana (34 pginas) Revisar en
Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Emisiones al ambiente en Colombia (14 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en
la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

El sector empresarial y la contaminacin urbana en Colombia (10 pginas)
https://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/A15%2030.pdf

Poltica de salud ambiental con nfasis en contaminacin atmosfrica e infancia en
ciudades colombianas. (12 pginas) http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v14s2/v14s2a09.pdf

Caracterizacin de la contaminacin atmosfrica en Colombia (34 pginas)
http://prosperityfund.uniandes.edu.co/site/wp-content/uploads/Caracterizaci%C3%B3n-de-
la-contaminaci%C3%B3n-atmosf%C3%A9rica-en-Colombia.pdf

Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos
es el xito Henry Ford


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Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 2
Actividad intermedia colaborativa o de profundizacin

Temticas revisadas: La Unidad 2: Regulacin del medio ambiente.
Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema ambiental
planteado por el docente.
Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso.
Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe
plantear la solucin a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar a travs de
una gua de actividades.
La presente gua explica el trabajo colaborativo 2 que corresponde a la continuacin del primer trabajo
colaborativo y se desarrollar a travs de los pasos 3, 4 y 5 de la estrategia de aprendizaje basado en
problemas, a travs del entorno de aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del entorno prctico (link
de apuntes cuya tarea es individual).
Los pasos a seguir son: Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.
(Actividad grupal). Paso 4: Definir el problema: (Actividad grupal), Paso 5: Obtener informacin. (Actividad
individual y grupal).
En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el desarrollo del trabajo colaborativo 2.
Actividades Previas:
Confirmacin del rol asumido en el trabajo colaborativo. Cada estudiante interviene en el foro y
manifiesta textualmente que continua con el rol definido en la fase 2.

Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 2 del curso que se encuentran
en el entorno de conocimiento. (Individual) Para realizar un estudio profundo de cada uno de los
contenidos de la Unidad 2 (tanto bibliografa requerida como complementaria) se sugiere utilizar la
tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio
e investigacin, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-
0204_1363819270.pdf. El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras) de cada
uno de los temas de la unidad 2 en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y
explicar la forma como aplic la tcnica de estudio PIL3R.

Realizar el quiz de prueba de conocimientos. En el entorno de aprendizaje prctico encontrar un
quiz de prueba que no tiene peso dentro del curso sino que es una actividad formativa y no sumativa,
consta de 10 preguntas, disponen de 1 hora para el desarrollo del mismo y cuenta con 3 intentos con
el fin de que ustedes evidencien el grado de apropiacin de conocimiento sobre el curso. Esta
evaluacin formativa estar disponible durante todo el periodo acadmico y la realimentacin estar
disponible a partir del inicio de la fase 4 o Examen final para su consulta.
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Socializacin Producto grupal del Trabajo Colaborativo 1. Antes de iniciar el segundo trabajo
colaborativo, uno de los integrantes del grupo socializa el producto final presentado en el trabajo
colaborativo 1 como insumo para seguir desarrollando los pasos de la estrategia de aprendizaje
basado en problemas.
Introduccin:
En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos sobre la gestin ambiental y el papel
que cumple en la sociedad. Esto permitir al estudiante continuar con la tercera fase en la resolucin del
problema expuesto en el caso de estudio y comprender an ms su papel como agente de cambio.
Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definicin del
problema y el estudio de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para plantear posibles
soluciones al problema, interactuando grupalmente.
As, que nimo y adelante!
Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo:
A continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de los pasos a seguir:
Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema. (Actividad
grupal)
Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo, en el tema
denominado: Trabajo Colaborativo 2.
Como resultado de las discusiones e intercambios de ideas del paso anterior, los integrantes del grupo
colaborativo deben disear el plan de trabajo de investigacin de la informacin a seguir para solucionar el
caso de estudio.
Este plan de trabajo debe contener las tareas, roles, fechas que deben cumplir cada integrante del grupo,
como resultado de acuerdos en conjunto que se registrarn en el foro de trabajo colaborativo y la utilizacin
de herramientas sincrnicas, como Skype y web conferencias o encuentros tutoriales virtuales definidos al
inicio del periodo acadmico como apoyo al proceso acadmico.
Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para el registro del plan de trabajo de investigacin de la
informacin:

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Cuadro 2. Plan de trabajo de investigacin del grupo colaborativo
Nombre
Participante

Rol (Roles) Temas a
profundizar
(Contenidos
de
Aprendizaje)
Fuente
Bibliogrfica
Duracin Fechas o
perodo en
que se
profundizar
cada tema






Nombre participante: En este campo se coloca el nombre de los integrantes del grupo colaborativo donde
cada uno de ellos va a asumir un rol y una responsabilidad en el desarrollo del trabajo grupal.
Rol (Roles): En este campo se coloca el nombre y descripcin del rol asumido por el participante:
moderador, colaborador, evaluador, creativo e investigador, o encargado de entregar el producto final grupal
de la fase 2.
Temas a profundizar: En este campo se registra el nombre de los temas que cada participante necesita
profundizar, de tal forma que le permita plantear soluciones argumentadas tericamente para resolver el
problema. Estos temas deben seleccionarse de los contenidos de aprendizaje correspondiente a las
Unidades 1 y 2 del curso.
Fuente bibliogrfica: Para cada tema a profundizar se coloca la fuente bibliogrfica. Las fuentes
bibliogrficas las encuentran en el entorno de conocimiento para cada una de las unidades del curso.
Duracin: El tiempo en horas que se toma el participante en investigar o estudiar los temas asignados.
Fecha de profundizacin de cada tema: En este campo se coloca la fecha o perodo en el cual el
participante se compromete profundizar cada uno de los temas que le fueron asignados.
Paso 4. Definir el problema (Actividad grupal):
Teniendo en cuenta el cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas elaborado en el paso 2, el grupo
colaborativo debe redactar de forma concreta y clara un texto que describa el problema. Este texto debe
contener los siguientes aspectos:
Ttulo del problema. Este ttulo debe ser creado por el grupo colaborativo.
Enunciar las preguntas problmicas a resolver segn el caso de estudio.
Supuestos de las soluciones a las preguntas problmicas.
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Teora que sustenta las posibles soluciones a las preguntas problmicas
El texto debe construirse progresivamente por el grupo en el tema denominado: Trabajo Colaborativo 2
del Foro de trabajo colaborativo, que se encuentra ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, hasta
publicar en este mismo foro un documento o texto donde sinteticen la definicin de problema.
Paso 5. Obtener informacin. (Actividad grupal)
A continuacin se describen las tareas a seguir:
1. Cada participante estudia los temas a profundizar segn lo indica el Plan de trabajo de
investigacin del grupo diligenciado en el paso 3, determinando la relacin existente entre la teora y
el problema, de esta forma podr plantear una alternativa de solucin o soluciones al problema.
2. Cada participante repasa los temas que conoce o que domina del curso, determinando la relacin
existente entre la teora y el problema, de esta forma podr plantear una alternativa de solucin o
soluciones al problema.
3. Cada participante publica el resumen de los temas que domina y que profundiz en formato Word,
letra arial, tamao 12 y no superior a 1 pgina, en el segundo tema del foro de trabajo colaborativo
llamado Trabajo colaborativo Fase 2.
Para la elaboracin del resumen se sugiere tener en cuenta el siguiente texto de la pgina 17 del
documento llamado Tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, que encuentra en el siguiente
link: http://mapas.futurodigital.org/rid=1LT4RGV1C-1C4KLS0-128/metodo%2Bestudio.pdf
RESUMEN
El resumen no es copiar trocitos del texto sino trasladar a tu lenguaje lo esencial que dice el texto. Es
ms til como tcnica de recuerdo o de preparacin antes de un examen que como tcnica de
sntesis y comprensin puesto que no usa la imagen sino slo la palabra.
Para resumir primero has tenido que leer el texto varias veces y subrayarlo. Haberlo esquematizado
o haber hecho algn tipo de mapa (mental, conceptual) tambin te ayudar. A partir de las ideas
seleccionadas o del esquema o mapa vuelve a construir un texto empleando tus propias palabras.

Reglas:
No debes usar literalmente las palabras del texto.
Debes ser claro y fiel al texto: asegrate de que ests reproduciendo lo que dice el texto.
No debe tener ms de un tercio de la longitud del texto inicial, sino no resumes, reproduces.
4. El grupo colaborativo diligencia el Cuadro 3 que busca establecer la relacin existente entre la teora
y el problema, y las alternativas de solucin al problema, resultado de los aportes individuales de los
integrantes del grupo colaborativo. Por consenso el grupo colaborativo debe seleccionar la
alternativa de solucin que considere ms adecuada para resolver el problema del caso de estudio.

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Cuadro 3. Obtencin de la informacin grupal
Nombre
participante
Temas
relacionados
con el
problema
(Contenidos
de
Aprendizaje)
Fuente
Bibliogrfica
Relacin
entre la
teora y
el problema
Alternativas
de solucin
planteadas por
el participante
Alternativa
de solucin
seleccionada
por el grupo
colaborativo







5. El grupo colaborativo elabora un documento que describa de forma detallada el paso a paso de la
solucin al problema del caso de estudio; pueden utilizar diagramas de flujo, descripcin a travs de
texto, grficos, la tcnica que consideren ms adecuada para describir claramente la ejecucin de la
solucin.
Para la discusin o participacin en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rbrica
TIGRE:
o Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.
o Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra
persona no se considera una respuesta adecuada.
o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando
sus puntos de vista e inquietudes.
o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte
constructivo

Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:

TTiene buen ttulo
Iconstruye sobre las ideas de otros
GGenera discusin
RRedaccin y presentacin son buenas
EEnriquece el foro

Para mayor informacin sobre la rbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link:
http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubri
caTIGRE.pdf


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Producto Final:
Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado
sencillo, convertido a pdf y con el nmero del grupo, Ejemplo: Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se
nombra as: Grupo_90.pdf.
El archivo pdf contendr:
o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo que
participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y producto final, cdigo de los
integrantes del grupo colaborativo, nmero de celular de los integrantes del grupo
colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa
acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo.

o Cuadro 2: Plan de trabajo de investigacin del grupo.

o Sntesis grupal final que describe el problema en formato Word, interlineado sencillo,
letra arial, tamao 12. Esta sntesis contiene:
Ttulo del problema, las preguntas problmicas a resolver segn el caso de estudio,
supuestos de las soluciones a las preguntas problmicas, Teora que sustenta las posibles
soluciones a las preguntas problmicas.

o Cuadro 3. Obtencin de la informacin grupal, adjuntando los resmenes individuales de
los temas investigados por cada participante.

o Descripcin detallada del paso a paso de la solucin al problema del caso de estudio.
(No superior a 1 pgina).

o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe contemplar como mnimo
una conclusin por participantes, es decir, entre 4 y 5 conclusiones deben quedar
registradas en el documento final.

o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y
contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.


La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.

El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra
publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto
grupal trabajo colaborativo 2, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs
del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la
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evaluacin al tutor. Esta informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en
el link E-portafolio, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.
En sntesis los productos que se deben entregar del Trabajo Colaborativo 2 son:
Informe final del grupo
La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera
individual
El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link Apuntes
del entorno de aprendizaje prctico de manera individual, Adicional al producto final, cada integrante
desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs del diligenciamiento de la autoevaluacin,
la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la evaluacin al tutor, registrando la fecha del
diligenciamiento de esta informacin.
En sntesis los productos que se deben entregar del Trabajo Colaborativo 1 son:
Informe final del grupo
La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera
individual.
El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual
Referencias Bibliogrficas Requeridas Unidad 2

Enfoques sobre la gestin ambiental (9 pginas). Recuperado de
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd29/gestion-amb.pdf

Sistemas de gestin ambiental (12 pginas). Recuperado de
http://www.lifesinergia.org/formacion/curso/12_sistemas_de_gestion_ambient.pdf

Poltica y gestin ambiental (8 pginas). Recuperado de
http://ambientalucaldas.bligoo.com.co/media/users/20/1027168/files/252364/Pol_tica_y_g
esti_n_ambiental.pdf

Gestin ambiental en los pases de la comunidad Andina (pginas 12 a la 25).
Recuperado de http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf

Sostenibilidad del desarrollo a 20 aos de aos de la cumbre para la tierra (2012).
Recuperado de http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/46097/2012-65-RIO+20-
ESPANOL-WEB.pdf Cooperacin internacional, comercio, ciencia y tecnologa (paginas
211 hasta 241). Fortalecimiento del pilar ambiental (pginas 99 hasta 152)

Conceptos bsicos para entender la legislacin ambiental (40 pginas) Recuperado de
http://www.cepal.org/publicaciones/xml/8/33808/lcl2983e.pdf
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Las licencias ambientales y su proceso de reglamentacin en Colombia (16 pginas)
Recuperado de http://library.fes.de/pdf-files/bueros/kolumbien/08360.pdf

10 aos de polticas regionales (pginas 65 a la 68). Recuperado de
http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf

Agenda ambiental andina 2012-2016. Recuperado de
http://www.comunidadandina.org/Upload/201261117149agenda_ambiental2012-2016.pdf

tica ambiental y poltica pblica. Recuperado de
http://www.comunidadandina.org/Upload/201166161659libro_BIOETICA.pdf
Desafos frente al problema ecolgico (paginas 17 al 42);
Fundamentos de la tica ambiental (pginas 45 a 80);
tica ambiental: educacin y sociedad (pginas83 al 104);
Implicaciones polticas de la tica ambiental (pginas109 a 132).

Mercados de carbono: que tipos existen y cmo funcionan (7 pginas). Recuperado de
http://www.fao.org/docrep/012/i1632s/i1632s02.pdf

Marco normativo ambiental. Recuperado de
https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia
Normatividad ambiental y sanitaria. Recuperado de
http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/normativ.htm#N
ORMATIVIDAD_AMBIENTAL_Y_SANITARIA

Poltica nacional para la gestin integral de la biodiversidad y sus servicios ecosistmicos.
Recuperado de
https://www.siac.gov.co/documentos/DOC_Portal/DOC_Biodiversidad/090812_Presentaci
%C3%B3n_Minambiente_PNGIBSE.pdf

Recopilacin, evaluacin y anlisis de los instrumentos econmicos y tributarios
existentes en materia ambiental (80 paginas). Recuperado de:
http://emprendeylidera.weebly.com/uploads/8/1/6/9/8169671/informe_de_instrumentos_ec
onomicos_y_tributarios_en_materia_ambiental.pdf

Instituto Humbolt. Informe del Estado del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales
Renovables 2011-2012. Recuperado de:
http://www.humboldt.org.co/iavh/documentos/IERN_Biodiversidad_2010-2011.pdf

Departamento Econmico y social FAO. Es la certificacin algo para m? Una gua
prctica sobre qu, cmo, y con quin certificar productos para la exportacin.
Recuperado de ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/007/ad818s/ad818s00.pdf.

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ICONTEC internacional. Sistema de Gestin Ambiental NTC-ISO 1400:2004. Requisitos
con orientacin para su uso. Recuperado de:
http://www.uco.es/sae/archivo/normativa/ISO_14001_2004.pdf

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Econmico (2011). Tasas retributivas por
contaminacin hdrica. Consultado en 10/20/2013
enhttp://www.minambiente.gov.co//contenido/contenido.aspx?catID=1296&conID=7918.

Garca Lpez, Tania (2012) La internalizacin de las externalidades ambientales.
Aletheia- Cuadernos crticos del derecho 1-2011. Recuperado de
http://www.liberlex.com/archivos/externalidades_tg.pdf

El aprendizaje es un simple apndice de nosotros mismos; dondequiera que
estemos, est tambin nuestro aprendizaje. William Shakespeare.


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Gua desarrollo del Examen Final
Actividad final individual o de transferencia

Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin Ambiental y la Unidad 2: Regulacin del
medio ambiente.
Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema ambiental
planteado por el docente.
Sntesis de la actividad: El estudiante debe presentar y sustentar la solucin a un problema, apoyndose
en el proceso de trabajo colaborativo que llev a cabo durante el perodo acadmico.
La presente gua explica la fase 3 que se desarrollar a travs del paso 6: Presentacin y sustentacin de la
solucin al problema (Actividad individual).
Actividades Previas:
Repaso unidades 1 y 2 del curso.
El estudiante repasa los contenidos de la Unidades 1 y 2 del curso, revisando sus apuntes, los
resmenes de los compaeros de la fase 2, repasando las fuentes bibliogrficas dispuestas en el
entorno de conocimiento.
Si desea conocer una tcnica de estudio para repasar, se sugiere leer el documento llamado El
repaso, evitando la curva del olvido, que encuentra en el siguiente link:
http://www.superaprendizaje.com/tecnicas/TE_05_el_repaso.htm
Introduccin:
En este momento del curso acadmico, el estudiante ha seguido un proceso de estudio y trabajo
colaborativo, que le permite estar en capacidad de solucionar el problema ambiental, afianzando an ms su
compromiso con el medio ambiente.
Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la construccin de una
propuesta de solucin al caso de estudio, fundamentado en saberes del curso..
As, que nimo y adelante!

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Pasos para el desarrollo del trabajo final:
A continuacin se explicar detalladamente cmo se desarrollar el paso final correspondiente a la fase 3:
Paso 6. Presentacin y sustentacin de la solucin al problema (Actividad individual):
El estudiante basndose en el proceso de trabajo colaborativo de las fases 1 y 2 de este curso, construir,
presentar y sustentar una propuesta de solucin al problema descrito en dicho caso de estudio.
Las tareas a realizar son:
1. Construccin de la propuesta.
El estudiante elabora una propuesta en word que contiene los siguientes tems:
Portada: Ttulo de la propuesta, elaborado por: (Nombre del grupo y del estudiante como
integrante de este grupo), Pas: Colombia, Ciudad: (Nombre del municipio donde se encuentra
el integrante del grupo asesor), Ao de elaboracin de la propuesta: 2014.
(Mximo 1 pgina en Word)
Definicin del problema encontrado: De acuerdo a los productos obtenidos en la fase 2
trabajo colaborativo, el estudiante debe redactar un texto claro y puntual que defina el problema,
presentando y analizando el estado actual del problema ambiental propuesto expuesto por el
docente, describiendo la metodologa que sigui el grupo para analizar el problema, que
mencione la teora relacionada con el problema ambiental y finalmente establezca las preguntas
problmicas a resolver segn el problema ambiental analizado.

Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la definicin del problema
(Mximo 3 pginas en Word):

Formato 3. Definicin del problema encontrado
Nombre del estudiante
Nombre del grupo colaborativo

Estado actual del problema ambiental:

(La descripcin del estado actual del problema
se registrar y presentar en la herramienta que
disea el estudiante teniendo en cuenta la
informacin obtenida en el diagnstico del
problema de estudio).
Metodologa que sigui el
grupo colaborativo para
analizar el problema:
(Breve descripcin de la Metodologa, tcnicas
que sigui el Grupo asesor (Grupo Colaborativo) para
analizar el problema expuesto en el caso de estudio).
Anlisis del estado actual: (Describir los hallazgos encontrados sobre la problea
problemtica analizada, definiendo los aspectos
positivos, negativos o que pueden mejorarse)
Preguntas problmicas a (Listar las preguntas a resolver por el grupo
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resolver:

colaborativo, como resultado del anlisis de
problema planteado durante el perodo acadmico).
Teora relacionada con el
Problema y la solucin del
problema:
(Redactar con sus palabras definiciones, puntos
de vista, tcnicas, metodologas apoyndose en
teora de gestin ambiental).
(Relacionar las fuentes bibliogrficas utilizadas para
analizar y solucionar el problema).

Solucin del problema: Descripcin puntual, clara y breve de la solucin al problema,
presentando la tcnica utilizada para identificar la causa raz del problema y obviamente
describir la solucin. Adems de dar solucin al problema, en este punto se recuerda la
importancia de responder a los interrogantes planteados. (Mximo 2 pginas en Word). En este
apartado debe ir relacionado el enlace o grabacin del video realizado

Recomendaciones: Describir las sugerencias del grupo colaborativo para implementar o
ejecutar la solucin del problema. (Mximo 1 pgina en Word).

Conclusiones: Expresar por lo menos 5 argumentos o conclusiones del trabajo realizado

Bibliografa: Relacionar las referencias bibliogrficas consultadas segn normas APA

La propuesta debe construirse en el espacio Apuntes del entorno de aprendizaje prctico del
curso, registrando la fecha de diligenciamiento de esta informacin.

2. Sustentacin de la propuesta
Construccin de diapositivas: El estudiante elabora unas diapositivas en powerpoint que contiene
prcticamente los mismos tems de la propuesta, pero resumidos o sintetizados a travs de grficos,
imgenes, textos cortos, cuadros sinpticos, etc.:
o Portada
o Definicin del problema
o Solucin del problema
o Recomendaciones
o Conclusiones
o Fuentes bibliogrficas

Las diapositivas de la sustentacin se elaboran con base en la plantilla definida por la institucin la cual
se relaciona en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro respectivo.
Sustentacin: El estudiante realiza un video donde presenta la sustentacin del producto del examen
final para dar solucin al problema ambiental analizado, la cual tendr una duracin mxima de 10
minutos, donde el expositor debe demostrar dominio del tema, un lenguaje tcnico apropiado y un
manejo eficiente del tiempo.
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Para la realizacin del video debe poner en prctica los conocimientos previos adquiridos en el dominio
de las herramientas informticas para logar un excelente producto o apoyarse en un profesional que
domine estas herramientas tecnolgicas.
Nota: En el foro del tema y por el correo interno del curso, el estudiante puede dar a conocer sus
inquietudes sobre el desarrollo de esta gua, las cuales su tutor estar atento a responder, orientar o
solucionar.
Producto Final:
El estudiante entregar un archivo ZIP con su nombre y cdigo en la fecha establecida en la agenda del
curso.
Ejemplo: Si la estudiante se llama Jos Miguel Perea Arias y su cdigo o nmero de cdula es 63542518,
el nombre del archivo quedara as: Jose_Perea_63542518.pdf
El archivo ZIP contendr:
o Propuesta en formato Word transformado a PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamao
12. Mximo 10 pginas.
o Diapositivas en powerpoint que el estudiante utilizar en la sustentacin por
webconference. Mximo 10 diapositivas.
o Reflexin sobre el papel del profesional en torno a la solucin de problemas
ambientales en formato Word transformado a PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamao
12. Mximo 1 pgina.
o Enlace o direccin web del video: En el documento de la propuesta debe ir relacionado la
direccin web donde qued guardado el video en el canal youtube teniendo en cuenta el
instructivo para montar el video en este espacio.
El producto final individual debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra
publicada en el entorno de informacin (Course information). El archivo correspondiente al producto final
debe montarse en el espacio llamado: Producto Examen Final, que se encuentra en el entorno de
Evaluacin y seguimiento y el video se anexa en el canal youtube que se crea para tal fin en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=hjgjgm7TaCY&feature=youtu.be.
El estudiante desarrollar de forma individual el seguimiento a su aprendizaje a travs de la autoevaluacin
del proceso del Examen Final en el E-Portafolio. Se recomienda realizarlos con honestidad. Recuerde
registrar la fecha de diligenciamiento de esta informacin.
El registro de la propuesta en el Link Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual,
registrando la fecha de diligenciamiento de esta informacin.
Las dificultades preparan a personas comunes para destinos extraordinarios
C.S. Lewis