ANALISIS DE ASPECTOS

Criticar de una manera objetiva el currculum laboral, permite comprender profunda y

claramente el tipo de persona con quien nos estamos relacionando, la sociedad con la que
convivimos en el sistema escolar para mejorar su formacin.
En la aplicacin de estas estrategias para poder superar las debilidades presentadas durante el
proceso como el desinters, la indiferencia, distracciones y la negativa a participar por parte de
los alumnos, fue necesario considerar aquellas acordes a las necesidades del grupo como:
D!E"#$ "%&#!E$: Estos permiten a maestros y alumnos dar nuestros puntos de vista de
un tema controversial y juntos llegar a conclusiones que nos 'agan entender, qu es lo m(s
conveniente para no afectar a otras personas ni a nosotros mismos y nos ofrecen las ventajas de la
comprensin crtica: Esta consiste en comprometerse activamente en la transformacin de la
realidad de un tema controversial, auto conocimiento: )acilita saber cmo nos ven los dem(s
para mejorar lo negativo de nosotros, adquiriendo conciencia de nuestras caractersticas,
actitudes, valores y principios, auto regulacin: desarrolla la capacidad para asumir
responsabilidad en diferentes actividades que reali*a el ser 'umano mejorando la formacin
moral, distinguiendo lo correcto o incorrecto, clarificando nuestra postura en conflictos de valor.
+ para una mejor motivacin se utili*aron audio conferencias, canciones, pelculas y audio
refle,iones. -odo este material esta enfocado a motivar y fortalecer algunos valores con la
lectura donde se tratan los dilemas. $e estableci tambin una organi*acin, an(lisis y
comentarios del tema a travs de lluvia de ideas, di(logos, votaciones, meditacin y debates
principalmente.
$in embargo a pesar de todo se presentaron algunas debilidades como: .orario inadecuado,
distracciones, desinters de algunos alumnos y su negativa a participar de una manera oral.
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En trminos generales las estrategias funcionaron aunque se presentaron algunos detalles ya
mencionados anteriormente, esto nos puede ayudar a replantear o modificar alguna estrategia sin
es necesario. !as tcnicas permitieron trabajar algunos temas del programa con ,ito y de una
manera m(s amena lo cual facilit tener una mejor relacin con el grupo y mayor integracin
entre ellos.

El inconveniente que descubr es que no se deben aplicar estas estrategias con frecuencia,
sino dejar por lo menos un lapso de quince das por que se pierde el inters en los alumnos.

-ambin cabe mencionar que estas actividades se pueden mejorar si el docente utili*a
materiales para la motivacin m(s actuali*ados por ejemplo: en lugar de audio conferencias
pueden ser video conferencias, utili*ar ca1n, pi*arrn digital etc. eso depender( de los recursos
disponibles.
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CONCLUSIONES
!a educacin favorece la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de 'abilidades, as
como la construccin de valores y actitudes que consolidan la formacin integral de los alumnos.
Durante la aplicacin de las diferentes estrategias prepar a los alumnos para que se interesaran
en escuc'ar el material utili*ado como motivacin, pues es b(sico para adentrarlos en el tema y
as llamar su atencin en el desarrollo de la actividad planeada.

En el proceso me sorprendi encontrar reacciones muy variadas como el afloro de sentimientos
de algunos alumnos y principalmente en las alumnas. -ambin dieron respuestas muy atinadas, lo
cual me motiv a seguir con este tipo de acciones, tratando de mejorarlas y perfeccionarlas cada
ve* m(s.
Despus de aplicar las primeras estrategias pude observar cosas nuevas, pues los alumnos se
notaron m(s sociables, cambio el ambiente en el saln ya que a partir de a' convivimos mejor,
'ubo mayor confian*a y comunicacin.
Esto me ayud a conocer aspectos de algunos de mis alumnos3 algo que descubr gracias a
esto fue que algunos jvenes tenan problemas de alco'olismo, drogadiccin, conflictos
familiares, econmicos, de novia*go, sus aspiraciones y proyectos por lo que me dio pauta para
aplicar otras estrategias enfocadas a tratar sobre esos temas y de acuerdo a las caractersticas del
grupo y a la realidad en que vivimos.
"uc'os de los alumnos manifestaron que las estrategias fueron muy agradables y siempre
estaban con la inquietud de cuando se les volvera a aplicar otra, pues consideraron en su mayora
que es una buena manera de 'acerlos refle,ionar para valorar m(s la vida a sus seres queridos y a
quienes los rodean.
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5or lo tanto es indispensable buscar siempre nuevas estrategias que permitan a los
adolescentes sentirse aceptados, mostr(ndoles simpata y nos vamos a dar cuenta que cuando se
les da emocionalmente lo que necesitan pueden responder de una manera sana y alegre, logrando
con esto que sean m(s organi*ados, atentos, solidarios, respetuosos y sociales entre otros
aspectos.
En conclusin es necesario preocuparnos m(s por los jvenes, estando al da con los cambios
en el proceso ense1an*a aprendi*aje, implementando nuevos recursos que nos permitan reducir la
influencia negativa que los medios de comunicacin y la sociedad est(n dando a estas
generaciones.

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CAP"TULO III