UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIN


CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMTICA


LEGISLACIN EDUCATIVA E INFORMTICA


PRODUCTO FINAL


DOCENTE: Ing. Wilma Gavilanes

ESTUDIANTE: Mara Elena Amancha Lagla

OCTAVO SEMESTRE

Ambato - Ecuador

21/08/2014



MARCO LEGAL EDUCATIVO
Se destaca primero las veinte rupturas que permitirn la reconfiguracin de un
sistema educativo de calidad para todos los ciudadanos

1. Se conci be l a educaci n como un servi ci o pbl i co, en el marco del Buen Vi vi r.
2. Se prohbe l a paral i zaci n de l as acti vi dades del servi ci o educati vo.
3. Se garanti za l a gratui dad, uni versal i dad y l ai ci dad de l a educaci n pbl i ca.
4. Se vel a por l os derechos de l os estudi antes en establ eci mi entos parti cul ares y fi scomi si onal es.
5. Se promueve una parti ci paci n acti va del a comuni dad educati va y de l as fami l i as en l os procesos
educati vos.
6. Se garanti zan l os recursos econmi cos desti nados al sector educati vo.
7. Se asegura l a escol ari zaci n de estudi antes en si tuaci ones de vul nerabi l i dad.
8. Se reestabl ece l a rectora del Estado sobre el si stema educati vo naci onal .
9. Se organi za un nuevo model o de gesti n educati va para acercar l a atenci n a l os ci udadanos y
l ograr servi ci os educati vos compl etos y perti nentes en cada ci rcui to educati vo.
10. Se esti mul a l a parti cipacin ci udadana en l os procesos de toma de deci si n de l a gesti n educati va,
as como en l os de segui mi ento y rendi ci n de cuentas.
11. Se fortal ece l a educaci n i ntercul tural bi l inge para asegurar un servi ci o educati vo con perti nenci a
cul tural y l i ngsti ca para l as naci onal i dades y puebl os i ndgenas.
12. Se i nvi erte l a di nmi ca tradi ci onal del mejorami ento de l a cal i dad educati va, para l ograr que l as
propi as escuel as y l os propi os actores del si stema se convi ertan en l os pri nci pal es agentes del
cambi o.
13. Se busca superar el raci smo, l a di scri mi naci n y l a excl usi n, medi ante l a transversal i zaci n de l a
i ntercul tural i dad en todo el si stema educati vo.
14. Se i ntroducen i mportantes cambi os en al gunas prcti cas escol ares tradi ci onal es.
15. Se permi te a todos l os estudi antes acceder a l as mi smas oportuni dades educati vas medi ante el
Bachi l l erato General Uni fi cado.
16. Se fortal ece el si stema naci onal de eval uaci n educati va con l a creaci n del Insti tuto Naci onal de
Eval uaci n Educati va.
17. Se repl antea l a carrera docente pbl i ca para que el maestro se desarrol l e como profesi onal de l a
educaci n.
18. Se apunta a l a excel enci a en l os docentes con un escal afn autnti camente meri tocrti co que
asegura una remuneraci n justa y di gna.
19. Se garanti za l a sel eccin de l os mejores docentes con concursos de mri tos y oposi ci n ri gurosos y
transparentes.
20. Se crea l a Uni versi dad Naci onal de Educaci n (UNAE), para contri bui r a l a formaci n i ni ci al de
docentes y otros profesi onal es de l a educaci n.












TITULO I
CAPTULO NICO. DEL MBITO,
PRINCIPIOS Y FINES
Art. 2 .- Principios
- Universalidad
- nters superior de los nios, nias y adolescentes.-
- Aprendizaje permanente.-
- Educacin en valores.-
- Enfoque en derechos.-
- Corresponsabilidad
- Cultura de paz y solucin de conflictos.-
- Equidad e inclusin.-
- Calidad y calidez.-
- Unicidad y apertura.-
- Gratuidad
- Escuelas saludables y seguras.-
- entre otros
TITULO II
DEL DERECHO A LA EDUCACIN
Art. 4.- Derecho a la educacin.- La educacin es un derecho
humano fundamental
garantizado en la Constitucin de la Repblica y condicin
necesaria para la realizacin
de los otros derechos humanos.
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
- Ser actores fundamentales en el proceso educativo;
- Recibir unaformacin integral y cientfica, que contribuya al pleno desarrollo
de su personalidad, capacidades y potencialidades, respetando sus derechos,
libertades fundamentales y promoviendo la igualdad de gnero, la no
discriminacin,
la valoracin de las diversidades, laparticipacin, autonoma y cooperacin;
- Gozar de la privacidad y el respeto a su intimidad, as como a la
confidencialidad
de sus registros mdicos y sicolgicos;
OBLIGACIONES
- Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas
del proceso de enseanza y aprendizaje
- Procurar la excelenciaeducativay mostrar integridad y honestidad acadmica
en el cumplimiento de las tareas y obligaciones;
- Respetar y cumplir los cdigos deconvivencia armnicay promover la
resolucin
pacfica de los conflictos;
-

NORMATIVA SOBRE EDUCACIN



LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Y REGLAMENTO GENERAL





















Elementos constitutivos del Estado
TITULO I
Art- 3.- Garantizar sin discriminacin alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en la Constitucin y en los instrumentos internacionales, en
particular la educacin, la salud, la alimentacin, la seguridad social y el agua para sus habitantes.
Derechos
TITULO II
Art. 26.- La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de
la poltica pblica y de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin social y condicin indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias
y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad
de participar en el proceso educativo.
DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIN PRIORITARIA: Adultas y adultos mayores; jvenes; Nios, nias y adolescentes;personas con discapacidad

Rgimen del buen vivir
TITULO VII
Art. 343.- El sistema nacional de educacin tendr como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la poblacin,
que posibiliten el aprendizaje, y la generacin y utilizacin de conocimientos, tcnicas, saberes, artes y cultura.
Art. 348.- La educacin pblica ser gratuita y el Estado la financiar de manera oportuna, regular y suficiente. La distribucin de los recursos destinados a
la educacin se regir por criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros.
Art. 356.- La educacin superior pblica ser gratuita hasta el tercer nivel.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
DECIMONOVENA.- El Estado realizar una evaluacin integral de las instituciones educativas unidocentes y pluridocentes pblicas, y tomar medidas con
el fin de superar la precariedad y garantizar
el derecho a la educacin.
CAPTULO CUARTO. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
DE LAS Y LOS DOCENTES



CAPTULO QUINTO. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES





Derechos
Acceder gratuitament e a proc esos de desarrollo profesional ,
capacitac in, actual izacin, formac in continua,
mejoramiento pedaggico y acadmico
Gozar de estabilidad y del pleno reconoci miento y
satisfaccin de sus derechos l aboral es, con sujecin al
cumplimiento de sus deberes y obligaciones;
Participar en concursos de mritos y oposicin para ingresar
al Magisterio Ecuatoriano
Ser tratados sin discriminacin, y en el caso de los docentes
con discapacidad, recibi r de la sociedad el t rato,
consideracin y respeto acorde con su importante funcin;


Obligaciones
- Ser actores fundament al es en una educacin pertinent e, de calidad y
calidez con las y los estudiantes a su cargo
- Elaborar su pl anificacin acadmic a y present arl a oportunamente a l as
autoridades de la institucin educativa y a sus estudiantes
- Atender y evaluar a las y los estudiant es de acuerdo con su diversidad
cultural y lingstica y las diferencias individuales
- Difundir el conocimi ento de los derechos y garantas constitucional es de
los nios, nias, dolescentes y dems actores del sistema
- Respetar y proteger la int egridad fsica, psicolgica y sexual de l as y los
estudiant es, y denunciar cualqui er af ectac in ante l as autoridades
judiciales y administrativas competentes

Derechos
- Recibir informes peridi cos sobre el progreso acadmi co de sus
representados
- Participar en el gobierno escolar al que pertenezcan
- Vigilar el respeto a los derechos de sus hijos e hijas o representadas y
representados,
en las entidades educativas, y denunciar la violacin de aquellos ante
las
autoridades competentes;
- Solicitar y acceder a la informacin que consideren pertinentes y que
este en
posesin de la institucin educativa

Obligaciones
- Garantizar que sus representados asistan regularmente a los centros educativos
- Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados y atender los
llamados y requerimientos de las y los profesores y autoridades de los planteles
- Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relacin con las
instituciones educativas
- Apoyar y motivar a sus representados y representadas, especialmente cuando existan
dificultades en el proceso de aprendizaje, de manera constructiva y creativa
- Participar con el cuidado, mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones fsicas
de las instituciones educativas, sin que ello implique erogacin econmica
CAPTULO SEXTO. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA





CAPTULO SPTIMO. DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS










Derechos
-Recibir educacin escolarizada o no escolarizada,
formal o informal a lo largo de su vida que,
complemente sus capacidades y habilidades para
ejercer la ciudadana y el derecho al Buen Vivir
- Fomentar un proceso de conocimiento y mutuo
respeto entre la comunidad organizada y los centros
educativos de su respectiva circunscripcin territorial
- Hacer uso racional y responsable de los servicios,
instalaciones y equipamiento de las instituciones
educativas pblicas de su comunidad, de acuerdo
con el reglamento respectivo

Obligaciones
- Propiciar la convivencia armnica y la resolucin pacfica de los
conflictos en la comunidad educativa;
- Respetar y proteger la integridad fsica, psicolgica y sexual de
las y los estudiantes y en general de todos los miembros de la
comunidad
- Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi
como participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y
mejoramiento de las instalaciones fsicas de las instituciones
educativas pblicas;
Tipos
- Instituciones educativas pblicas
- Instituciones educativas fiscomisionales
- Instituciones educativas particulares

Requisitos
Ser ciudadano
ecuatoriano o
extranjero
legalmente residente
Poseer uno de los
ttulos sealados
en esta Ley
Haber completado el
ao de servicio rural
docente obligatorio, en
los casos que
fuere pertinente
Constar en el
registro de
candidatos
elegibles
Participar y ganar en
los correspondientes
concursos de mritos
y oposicin
El o la docente
debe acreditar
el dominio de un
idioma ancestral
TTULO V. DE LA CARRERA EDUCATIVA
CAPTULO UNO. DEL MBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA









































Los docentes pblicos percibirn la bonificacin para zonas de difcil acceso,
atendiendo lo que establece el Art. 113 de la Ley de Servicio Pblico. La ubicacin
de los docentes en las nuevas categoras se realizar de conformidad de los
siguientes parmetros:









PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

El Plan es un conjunto de objetivos que expresan la voluntad de continuar con la
transformacin histrica del Ecuador. Sus objetivos son:
Consolidar el Estado democrtico y la construccin del poder popular.
Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin y la equidad social y
territorial, en la diversidad.
Mejorar la calidad de vida de la poblacin.
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana.
Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional,
las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
Consolidar la transformacin de la justicia y fortalecer la seguridad integral,
en estricto respeto a los derechos humanos.
Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad
territorial y global.
Consolidar el sistema econmico social y solidario, de forma sostenible.
Garantizar el trabajo digno en todas sus formas. Impulsar la transformacin
de la matriz productiva.
Asegurar la soberana y eficiencia de los sectores estratgicos para la
transformacin industrial y tecnolgica.
Garantizar la soberana y la paz, profundizar la insercin estratgica en el
mundo y la integracin latinoamericana.







El Socialismo del Buen Vivir
El Buen Vivir ofrece alternativas para
construir una sociedad ms justa.
Principios y orientaciones
- Sociedad radicalmente justa
- Sociedad con trabajo liberador y tiempo
creativo
- Sociedad igualitaria y equitativa
- Sociedad de plenas capacidades,
emancipacin
y autonoma
- Sociedad solidaria
- Sociedad en armona con la naturaleza
- Fortalecimiento de la sociedad
Se plantean seis dimensiones bsicas
para la planificacin, el seguimiento y la
evaluacin del proceso encaminado al Buen
Vivir en el Ecuador:
1. Diversificacin productiva y seguridad
econmica.
2. Acceso universal a bienes superiores.
3. Equidad social.
4. Participacin social.
5. Diversidad cultural.
6. Sustentabilidad.
Con Ecuador por
el mundo
La cri si s
i nternaci onal
El Plan Nacional para el Buen Vivir no estara en capacidad
de formular el diagnstico ni las polticas de sus objetivos,
si se abstrajera del contexto econmico internacional.
La autonoma del
Estado
Cuatro lneas de decisin gubernativa y una nueva
regulacin institucional tuvieron una relevancia
particular:
- Un conjunto de medidas orientadas a l a gestin nacional sin interf erencia del
capital global
- Una seri e de opciones encaminadas haci a el resquebrajamiento de las correas de
trasmisin decisional del capital financiero sobre la economa nacional.
- Una s eri e de medidas ori entadas a reforzar l a c entralidad de la poltic a tributari a y
la capacidad recaudatoria del Estado
- El impulso de la reforma institucional del Estado.

La nueva agenda
pbl i ca
vectores centrales y el sentido general
de la transformacin referida.
- Recuperacin de la planificacin pblica
La afirmacin del rol del Estado como promotor
del desarrollo
- Regulacin econmica
- Poltica comercial y nueva integracin regional
- Poltica laboral
- Poltica salarial
- Polticas distributivas
- Poltica de transferencias directas y subsidios
- Polticas con tendencia universalista
- Factores productivos


Con Ecuador por el mundo


















Planificamos el futuro

El objetivo de la estrategia es pasar de una economa basada en recursos naturales
finitos hacia una economa sustentada en recursos infinitos, mediante una
apropiacin cientfica, econmica e industrial, del conocimiento que permita
fortalecer las capacidades de la poblacin ecuatoriana









Inversin en investigacin, desarrollo e innovacin (I+D+I)


OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR

Este captulo presenta los doce objetivos nacionales para el Buen Vivir, sus
polticas, lneas estratgicas y metas para el periodo 2013-2017, y constituye el
corazn del Plan Nacional.
Los objetivos estn organizados en tres ejes:
1) cambio en las relaciones de poder para la construccin del poder popular;
2) derechos, libertades y capacidades para el Buen Vivir; y
3) transformacin econmica-productiva a partir del cambio de la matriz
productiva.



Hacia el poder popular: Cambio en las
relaciones de poder
El objeti vo 1: Consol i dar el
Estado democrti co y l a
construcci n del poder
popul ar establ ece l as pol ti cas
y l neas estratgi cas necesa

De la planificacin con enfoque de
derechos a la planificacin para el Buen
Vivir
El obj etivo 2 del Pl an Nacional para el Buen
Vivir: Auspiciar la igualdad, la cohesin, la
inclusin y la quidad social y territorial , en la
diversidad, enfrenta los probl emas de
pobreza y desigualdad desde una mirada
multidimensional y potenci a la enorme
riqueza que en el Ecuador repres enta la
diversidad en sus variadas expresiones para
alcanzar la igualdad en ella.
segundo ej e programt ico del Plan Nacional :
derechos, l ibert ades y c apacidades para l a
construccin del Buen Vivir.
En est a seccin se abordan los siguient es
objetivos:
Objetivo 2: Auspici ar la igualdad, la
cohesin, la inclusin y la equidad social y
territorial, en la diversidad.
Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la
poblacin.
Objetivo 4: Fortal ec er l as capacidades y
potencialidades de la ciudadana.
Objetivo 5 : Construir espac ios de encuentro
comn y fort alec er la ident idad nacional, las
identidades divers as, la plurinacionalidad y la
interculturalidad.
Objetivo 6: Consolidar la transformacin de
la justicia y fort alec er la s eguridad int egral, en
estricto respeto a los derechos humanos
Objetivo 7 : Garantizar los derechos de la
natural eza y promover l a sostenibi lidad
ambiental territorial y global.
Objetivo 8: Consolidar el sistema econmico social y solidario, de
forma sostenible.
Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas.
Objetivo 10: Impulsar la transformacin de la matriz
productiva.
Objetivo 11: Asegurar la soberana y eficiencia de los sectores
estratgicos para la transformacin industrial y tecnolgica.
Objetivo 12: Garantizar la soberana y la paz, y profundizar la
insercin estratgica en el mundo y la integracin
latinoamericana

El tercer eje estructurante del Plan Nacional para el Buen Vivir es la
transformacin del sistema econmico para que efectivamente se convierta en un
sistema social y solidario, en el que converjan la economa de mercado, la economa
pblica y la economa popular y solidaria.















































El Cdigo de la Niez y Adolescencia




El Libro I
- Se denomina "Los nios, nias y adolescentes
como sujetos de derechos". En este Libro,
encontramos definiciones, principios, derechos,
deberes y garantas."
El Libro II
Denominado "El nio, la nia y adolescente en
sus relaciones de familia". En este libro se define
la familia, se reconoce su funcin fundamental
en el desarrollo de los nios y se establecen
mecanismos para protegerla.
El Libro III
Se denomina "Del Sistema Nacional de
Descentralizado de Proteccin Inegral de la
Niez y adolescencia" (el sistema). Sin el sistema
los derechos que estn en el Libro I y Libro II
seran meras declaraciones.
El sistema tiene por objeto, asegurar el ejercicio
y garanta de todos los derechos de los nios y
nias.
El libro IV
Se denomina "Responsabilidad del Adolescente
Infractor" . En este libro, consecuentes con el
principio de que los adolescentes son sujetos de
derechos, se reconoce sus responsabilidades
cuando violan los derechos de otros.
El Cdigo de la Niez y
Adolescencia
es un conjunto de normas
jurdi cas que regula el ejercicio y
l a proteccin de sus derechos
(Art. 1 del Cdigo).
LIBRO I
Los principios fundamentales son la igualdad y no
discriminacin( Art. 6 ), la corresponsabilidad del
Estado, la sociedad y la familia (Art., 8) el inters
superior de los nios (Art. 11)
los nios/as son prioridad absoluta en la
formulacin y ejecucin de polticas (Art. 12 ), el
ejercicio de derechos es progresivo (Art. 13 ).

Los derechos estn divididos en 4 grandes grupos,
derechos de supervivencia (Art.20-32), derechos
relacionados con el desarrollo (Art. 33-49),
derechos de proteccin (Art. 50-58), derechos de
participacin (Art. 59-66) y derechos de proteccin
especial (Art.67-95)
Nio/a es todo ser humano que no ha cumplido
doce aos y adolescente todo ser humano entre
doce y 18 aos (Art. 4 )
LIBRO III
1.- Organismos de definicin,
planificacin, control y evaluacin
de polticas (Art. 193).
a) El Consejo Nacional de la Niez
y Adolescencia (Art. 194-198)
b) La Secretara Ejecutiva del
Congreso Nacional (Art. 199-200)
c) Las Defensoras Cantonales de
la Niez y Adolescencia (Art. 201.
204)
d) Consejos consultivos de nios ,
nias y
adolescentes (Art. 198)
2.- Organismos de proteccin,
defensa y exi gibilidad de
derechos
a) La Admi nistracin de
justi cia de la niez y la
adolescencia (Art. 255.297)
b) Las Juntas Cantonales de
proteccin de derechos (Art.
205-207)
c) Las Defensoras
comunitarias (Art. 28 )
d) La poli ca especializada de
nios, nias y adolescentes
e) La Defensora del Pueblo.
3.- Organismos de ej ecucin (Art. 209-
214)
a) Entidades pblicas
b) Entidades privadas.
El sistema opera, para as egurar la
proteccin integral, a travs de t res
tipos de acciones:
- Las poltic as pblicas ( Art. 193)
- Las medidas de proteccin (Art. 215-
234), como la insercin famil iar , la
custodia , el acogi mi ento famili ar e
institucional, la adopcin )
- Las infracciones y sanciones , que es
la consecuencia grave de las
violaciones a derechos de los nios /AS
(Art. 245-254)









LIBRO
II
Se regula las relaciones del nio/a con su
familia.
- La patria potestad (Art. 104 117)
- La tenencia (Art. 118-122)
- El derecho a visitas ( Art. 122-125)
- El derecho a alimentos ( Art. 126-147)
- El derecho de la mujer embarazada a
alimentos ( Art. 148-150)
- La adopcin (Art. 151-189)
REGULACIONES
Se regula :
- Los principios, derechos y garantas en
el Juzgamiento (Art. 305.322)
- Las medidas cautelares (Art. 323-333)
- El juzgamiento de infracciones. Los
sujetos procsales, las etapas del
procedimiento (Art. 334-368)
Las medidas socio-educativas (Art. 369-
386)
La prevencin de la infraccin penal (Art.
387-389)
LIBRO IV
Se denomina "Responsabilidad del
Adolescente Infractor
Se reconoce sus responsabilidades
cuando violan los derechos de otros.














CAPTULO 2 FINES DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Art. 5.- Derechos de l as y l os estudi antes. Art. 6.- Derechos de l os profesores o profesoras e i nvesti gadores o i nvesti gadoras. Art.
7.- De l as Garantas para el ejerci cio de derechos de l as personas con di scapacidad. Art. 8.- Sern Fi nes de l a Educaci n Superior.-
La educaci n superi or tendr l os si gui entes fi nes:a) Aportar al desarrol lo del pensami ento uni versal , al despliegue de l a producci n
ci entfi ca y a l a promoci n de l as transferenci as e i nnovaci ones tecnol gi cas
CAPTULO 2 FINES DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Art. 3.- Fi nes de l a Educaci n Superi or.- La educaci n superi or de carcter humani sta, cul tural y ci entfi ca consti tuye un derec ho de
l as personas y un bi en pbl i coArt. 4.- Derecho a l a Educaci n Superi or.- El derecho a l a educaci n superi or consiste en el ejerci ci o
efecti vo de l a i gual dad de oportuni dades, en funci n de l os mri tos respecti vos,a fi n de acceder a una formaci n acadmi ca y
profesi onal con producci n de conoci mi ento perti nente y de excel enci a.
CAPTULO 1 MBITO Y OBJETO
Art. 1.- mbi to.- Esta Ley regul a el sistema de educaci n superi or en el pas, a l os organismos e i nsti tuci ones que l o i ntegran:
determi na derechos, deberes y obl i gaci ones de las personas natural es y jurdi cas, y establ ece las respecti vas sanci ones por el
i ncumpli mi ento de l as disposi ci ones conteni das en la Consti tuci n y la presente Ley. Art. 2.- Objeto.- Esta Ley ti ene como objeto
defi nir sus pri nci pi os, garanti zar el derecho a l a educaci n superi or de cali dad que propenda a la excel encia, al acceso uni versal
permanenci a, movi l i dad y egreso si n di scrimi nacin alguna.

TTULO I MBITO, OBJETO, FINES Y
PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR

CAPTULO 3 PRINCIPIOS
DEL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR
Art. 12.- Principios del Sistema.- El Sistema de Educacin
Superior se regir por los principios de autonoma
responsable, eogobierno.
Art. 13.- Funciones del Sistema de Educacin Superior
CAPTULO 3 PRINCIPIOS
DEL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR
Art. 14.- Instituciones del Sistema de Educacin Superior
Art. 15.- Organismos pblicos que rigen el Sistema de Educacin
Superior.
CAPTULO 3 PRINCIPIOS
DEL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR
Art. 16.- Organismos de consulta del Sistema de Educacin
Superior


CAPTULO 3 PRINCIPIOS DEL
SISTEMA DE EDUCACIN
SUPERIOR


CAPTULO 1 DEL EJERCICIO DE LA
AUTONOMA RESPONSABLE
Art. 17.- Reconocimiento de la
autonoma responsable.-El
Estado reconoce a las
universidades y escuelas
politcnicas autonoma
acadmica. administrativa.
financiera y orgnica, acorde
con los principios establecidos
en la Constitucin de la
Repblica.
Art. 18.- Ejercicio de la
autonoma responsable.- La
autonoma responsable que
ejercen las universidades y
escuelas politcnicas
Art. 19.- Inviolabilidad de los
recintos universitarios.- Los
recintos de las universidades y
escuelas politcnicas son
inviolables y no podrn ser
allanados sino en los casos y
trminos en que puede serlo el
domicilio de una persona, segn
lo previsto en la Constitucin y
la Ley.
CAPTULO 2 PATRIMONIO Y
FINANCIAMIENTO DE LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR
Art. 20.- Del Patrimonio y
Financiamiento de las instituciones
del sistema de educacin superior.
Art. 21.- Acreditacin de fondos.
Art. 22.- Privacin de rentas.
Art. 23.- Garanta del financiamiento
de las instituciones pblicas de
educacin superior.
Art. 24.- Distribucin de los recursos.
Art. 25.- Rendicin de cuentas.
Art. 26.- Control de fondos no
provenientes del Estado.
Art. 27.- Rendicin social de cuentas.
TTULO II AUTONOMA RESPONSABLE
DE LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS
POLITCNICAS
TTULO III EL COGOBIERNO
















CAPTULO 1
PRINCIPIO DEL
COGOBIERNO
Art. 45.- Principio del Cogobierno.
CAPTULO 2
DEL
COGOBIERNO DE
LAS
UNIVERSIDADES
Y ESCUELAS
POLITCNICAS
Seccin Primera De los rganos Colegiados
Seccin Segunda Del Rector, Vicerrector/es y
dems autoridades acadmicas
Seccin Tercera De la participacin de las y los
estudiantes, las y los graduados, las y los servidores
y las y los trabajadores en el cogobierno
Seccin Cuarta Del funcionamiento de los rganos
de cogobierno y del referendo
CAPTULO 2
DEL COGOBIERNO DE LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS
POLITCNICAS
Seccin
Primera
De los
rganos
Colegiado
s
Art. 46.-
rganos de
carcter
colegiado.
Art. 47.-
rgano
colegiado
acadmico
superior.
Seccin Segunda Del
Rector, Vicerrector/es y
dems autoridades
acadmicas
Art. 48.- Del Rector o Rectora.
Art. 49.- Requisitos para ser Rector
o Rectora.
Art. 50.- Obligaciones adicionales
del Rector o Rectora.
Art. 51.- Vicerrector o
Vicerrectores.
Art. 52.- Subrogacin o reemplazo.
Art. 53.- Autoridades acadmicas.
Art.- 54.- Requisitos para la
autoridad acadmica.
Art. 55.- Eleccin de primeras
Autoridades.
Art. 56.- Paridad de gnero,
igualdad de oportunidades y
equidad.
Art. 57.- Votacin de las y los
estudiantes para la eleccin de
rector o rectora y vicerrector o
vicerrectora, vicerrectores o
vicerrectoras.
Art. 58.- Votacin de las y los
servidores y las y los trabajadores
para la eleccin de rector o rectora
y Vicerrector o vicerrectora,
vicerrectores o vicerrectoras.
Art. 59.- Participacin del personal
acadmico.
Seccin Cuarta
Del
funcionamiento
de los rganos de
cogobierno y del
referendo
Art. 63.- Instalacin y
funcionamiento de los
rganos de cogobierno.
Art. 64.- Referendo en
universidades y
escuelas politcnicas.
Seccin Tercera
De la
participacin
de las y los
estudiantes, las
y los
graduados, las
y los servidores
y las y los
trabajadores
en el
cogobierno
Art. 60.-
Participacin de las
y los estudiantes.
Art. 61.- Requisitos
para dignidades de
representacin
estudiantil.
Art. 62.-
Participacin de las
y los servidores y
las y los
trabajadores en el
cogobierno.










Art. 65.- Gobierno de los institutos
superiores tcnicos y tecnolgicos,
pedaggicos y conservatorios de msica
y artes.
Art. 66.- Requisitos para ser rector o
rectora y vicerrector o vicerrectora de
un instituto superior tcnico o
tecnolgico, pedaggicos, de artes y
conservatorios superiores





















CAPTULO 3 DEL GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES
TCNICOS, TECNOLGICOS, PEDAGGICOS, DE ARTES Y
CONSERVATORIOS SUPERIORES

CAPTULO 1 DEL PRINCIPIO DE
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.
Art. 71.- Principio de igualdad de
oportunidades.
Art. 72.- Garanta de acceso universitario
para los ecuatorianos en el exterior.
Art. 74.- Polticas de Cuotas.

CAPTULO 2 DE LA GARANTA DE LA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Art. 76.- De la garanta.
Art. 77.- Becas y ayudas econmicas.
Art. 78.- Definicin de becas, crditos
educativos y ayudas econmicas.

Art. 80.- Gratuidad de la educacin superior
pblica hasta el tercer nivel.
Art. 81.- Sistema de Nivelacin y Admisin.
Art. 82.- Requisito para el ingreso a las
instituciones del Sistema de Educacin
Superior.-
Art. 83.- Estudiantes regulares de las
instituciones del Sistema de Educacin
Superior.













TTULO IV.- IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
CAPTULO 2 NORMAS PARA LA GARANTA DE LA CALIDAD
Art. 98.- Planificacin
y ejecucin de la
autoevaluaein.
Art. 101.- Reglamento
y Cdigo de tica.
Artculo 103.- Examen
Nacional de
evaluacin de
carreras y programas
acadmicos.
CAPTULO 1 DEL PRINCIPIO DE CALIDAD
Art. 93.-
Principio de
calidad.
Art. 94.-
Evaluacin de la
calidad.
Art. 95.-
Acreditacin.
Art. 96.-
Aseguramiento
de la calidad.












TTULO V.- CALIDAD DE LA E DUCACIN
SUPERIOR
Art. 108.- Creacin de universidades y escuelas
politcnicas.
Art. 109.- Requisitos para la creacin de una
universidad o escuela politcnica.
Art. 110.- Prohibicin de Creacin de
Instituciones de Educacin Superior
Particulares con finaneiamiento fiscal.
Art. 111.- Creacin y finaneiamiento de
universidades y escuelas politcnicas
supeditadas a los requerimientos del
desarrollo nacional.
CREACIN DE UNIVERSIDADES Y
ESCUELAS POLITCNICAS
Art. 114.- Creacin de los institutos superiores,
tcnicos, tecnolgicos, pedaggicos, de artes y
conservatorios superiores.-
Art. 115.- Requisitos para la creacin de
institutos superiores tcnicos, tecnolgicos,
pedaggicos, de artes y conservatorios
superiores.
CREACIN DE INSTITUTOS SUPERIORES,
TCNICOS, TECNOLGICOS, PEDAGGICOS, DE
ARTES Y CONSERVATORIOS SUPERIORES



























TTULO VI.- PERTINENCIA
AUTODETERMINACIN PARA LA
PRODUCCIN DEL
PENSAMIENTO Y
CONOCIMIENTO
Art. 145.- Principio de
autodeterminacin para la produccin
del pensamiento y conocimiento.
Art. 148.- Participacin
de los profesores o
profesoras e
investigadores o
investigadoras en
beneficios de la
investigacin.
Art. 146.- Garanta de la
libertad de ctedra e
investigativa






















AUTODETERMINACIN PARA LA
PRODUCCIN DEL PENSAMIENTO Y
CONOCIMIENTO