4.6.

1 EDUCACION MEDIA SUPERIOR

La educacin media superior corresponde al segundo tipo educativo y se
conforma por dos niveles. Profesional tcnico y bachillerato, ambos con el
antecedente de la educacin secundaria.
De los egresados de secundaria de ciclo anterior, el 96.7% ingreso a primer grado
de los servicios de la educacin media superior en el presente ciclo escolar. La
matricula tota de este servicio es de 4.2 millones de alumnos, equivalente al
12.2% de todo el sistema educativo escolarizado. La cobertura es del 66.7%
respecto a la poblacin total de 16 a 18 aos de edad.
La educacin media superior tendr un gran crecimiento en los prximos aos: el
mayor de todo el sistema educativo. Un importante reto ser incrementar la
eficiencia terminal que en la actualidad es de 63.3 %
El bachillerato comprende el 91.0% de los alumnos de la educacin media
superior (el bachillerato general 60.2 y el bachillerato tecnolgico 30.8%), se
imparte en tres grados y en casos excepcionales operan escuelas en dos y cuatro
grados. El profesional tcnico cubre el 9.0% restante tiene una orientacin de
formacin para el trabajo, es de carcter terminal con opcin, en algunos casos,
continua a la educacin superior mediante la acreditacin de materias adicionales,
el servicio se cursa principalmente en tres grados y , en casos excepcionales, en
dos, cuatro y hasta cinco grados.
Del total de la matricula de educacin media superior, el 44.8% de los jvenes
asiste a escuelas administradas por los gobiernos estatales; el 25.3% concurre a
servicios de la federacin; el 12.4% se ubica en escuelas de sostenimientos
autnomo (que proporcionan las universidades autnomas estatales) y, por ltimo,
es el 17.5% se refiere a quienes estudian en instituciones particulares.




4.6.2



4.6.4




60%
31%
9%
ALUMNOS POR SERVICIO
BACHILLERATO GENERAL BACHILLERATO TECNOLOGICO PROFECIONAL TECNICO
25%
45%
18%
12%
ALUMNOS POR SOSTENIMIENTO
FEDERAL ESTATAL PARTICULAR AUTONOMO
4.6.3



4.6.5 EDUCACION SUPERIOR

El tercer tipo educativo del sistema corresponde a la educacin superior, que
comprende a los niveles de tcnico superior (conocido tambin como Profesional
Asociado), la Licencia y el Posgrado.
Los estudios de Tcnico Superior tiene una duracin de dos o tres aos y la
licenciatura es de cuatro o cinco aos en promedio. En los primeros dos niveles se
capacita al educando para el ejercicio de una profesin, mediante la expedicin de
un titulo. Incluye, dentro de las opciones de estudio, la educacin normal o
formacin de maestros de educacin preescolar, primaria, secundaria, especial y
educacin fsica.
El posgrado es posterior a la licenciatura y se divide en Especialidad, Maestra y
Doctorado y su objetivo es la formacin de profesionistas con una alta
especializacin con una alta especializacin en las diferentes reas del
conocimiento.
En este ciclo escolar ingreso a la educacin superior el 83.0% de los egresados
del ciclo escolar anterior de la educacin media superior. La matricula
escolarizada para el ciclo escolar 2010-2011 es de 2773088 alumnos, que
equivale al 27.9% de la poblacin de 19 a 23 aos de edad (excluyendo al
posgrado). A su vez, la matricula escolarizada y mixta para el mismo ciclo es de
2904829 estudiantes que equivalen al 29.2%. A esta cifra debe agregrsele
166814 estudiantes registrados en la modalidad no escolarizada. Con esta
adiccin, la cobertura en la educacin media superior se eleva a 30.9%.
La educacin superior se distribuye de la siguiente manera:
a) Profesional Asociado o Tcnico Superior, que contribuye el 3.8%
b) Licenciatura, con el 89.2%
c) Posgrado, que representa el 7.0 por ciento
Los estudios de tcnico Superior se imparte principalmente en las Universidades
Tecnolgicas impulsados por la federacin desde 1991, estas universidades
actualmente atienden al 88.7% de los jvenes que cursan el nivel Tcnico
Superior se imparte principalmente en las Universidades Tecnolgicas impulsados
por la federacin desde 1991, estas universidades actualmente atienden al 88.7%
de los jvenes que cursan el nivel Tcnico Superior. Las Universidades
Tecnolgicas operan bajo un esquema de financiamiento compartido entre l
federacin y los gobiernos estatales.
Dentro de la educacin superior se ubica la educacin normal, que cubre el 4.3%
de la matricula total y se imparte en sus opciones de educacin preescolar,
educacin primaria, educacin secundaria, educacin especial y educacin fsica.
En virtud de que el crecimiento de la matricula en educacin primaria se ha
detenido y tendera a disminuir, la matricula de la licenciatura en educacin

primaria est siendo regulada, de modo que el numero de egresados sea
congruente con la demanda.
De la matricula de educacin superior, el 37.5% corresponde al sostenimiento
autnomo; el 17.1% al estatal; el sostenimiento federal cubre el 13.7%, y las
instituciones particulares cuentan con el 31.7%


























4.6.7







89%
7%
4%
POR TIPO DE SERVICIO
LICENCIATURA UNIVERSITARI TECNOLOGICA Y NORMAL POSGRADO TECNICO SUPERIOR
14%
17%
32%
37%
POR SOSTENIMIENTO
EDERAL ESTATAL PARTICULAR AUTONOMO
4.6.6


IMPORTANCIA

Se entiende por educacin al proceso en el que una persona se ve influenciada a
desarrollar y cultivar aptitudes, conocimientos, hbitos y conductas y as lograr un
proceso de socializacin para enfrentarse positivamente a un medio social e
integrarse al mismo y para lograr un mximo desarrollo en su personalidad. La
educacin tambin implica una concienciacin conductual y cultural.

La educacin no se aprende solo en la escuela, est es solo uno de los medios, ya
que en la casa, con la familia, en las calles, con los amigos se aprehenden todo
tipo de conocimientos; por lo tanto, se puede decir que los hombres podemos
llegar a mejorarnos los unos a los otros. Este es un proceso a largo plazo que
persiste a lo largo de la vida; por lo tanto es un proceso continuo.

El permitir que el estudiante viva experiencias que ayuden a la bsqueda y
expresin de su sentido existencial humano es el verdadero sentido de la
educacin; porque hay que recordar que el aprendizaje no solo es
de informacin sino tambin de experiencias.

Ver la motivacin a ser ms, es necesario para la educacin, en lugar de tener
una motivacin a tener ms; ya que el ser ms implica cierto compromiso para
ayudar a los otros. El ser humano tiene la vocacin de compartir lo que sabe y as,
hacerse vlido socialmente a partir de la relacin con nuestros semejantes.











3.2 HISTORIA

En el siglo XVI el arribo de los primeros misioneros a la Nueva Espaa, las
diversas rdenes religiosas asumieron las actividades de formacin y educacin.
Las iniciativas para crear instituciones educativas nacieron de la necesidad de
formar nuevos sacerdotes y de expandir la evangelizacin.
Es por esta razn que la iglesia tomo un papel tan relevante en la educacin. Esto
durante casi tres siglos y hasta un poco despus de la culminacin de la
Independencia, el modelo educativo religioso, apoyado en la doctrina kantiana,
que estableca la instruccin basada en la disciplina como la idea central del
proceso educativo, represento un proceso de sustitucin o eliminacin de las
concepciones y categoras mentales de las culturas prehispnicas por nuevos
esquemas y formas
A principio del siglo XIX, las ideas de la ilustracin, que tomaban en cuenta
muchas de las premisas educativas de Rousseau que propona una formacin
basada en la naturaleza humana y en la libertad de aprendizaje, influyeron en la
forma de conceptuar la educacin en Mxico en 1867 se promulgo la ley orgnica
de la instruccin pblica. En ella se estableca la educacin primaria gratuita y
obligatoria, se exclua en el plan de estudios toda enseanza religiosa y contena
dispositivos para la educacin secundaria, entre las cuales destacaba la creacin,
bajo los principios del positivismo.
Durante el porfiriato, Joaqun Baranda, Ministra de justicia e Institucin convoco a
dos congresos en los que se reunieron pedagogos, maestros , intelectuales y
autoridades.
Los resultados de estos congresos contribuyeron a definir un nuevo proyecto
gubernamental de educacin pblica, que se consolido con la promulgacin de la
ley de instruccin obligatoria de 1988. Con la llegada de justo sierra a la
subsecretaria de instruccin pblica en 1901 se abri un nuevo periodo en la
historia del sistema educativo mexicano.
Durante el periodo revolucionario el proceso de conformacin del sistema
educativo mexicano tuvo un retroceso notable, sin embargo al final de este
periodo, con la promulgacin de la constitucin poltica de los estados unidos
mexicanos de 1927, se otorgo por primera vez rango constitucional al derecho que
todo ciudadano mexicano tiene para recibir una educacin laica, obligatoria y
gratuita.
La creacin de la secretaria de educacin publica en septiembre de 1921, fue un
hecho decisivo para cambiar esta situacin y facilito la accin concurrente del
gobierno federal de manera directa en todo el pas, con lo anterior se logro
equilibrar un poco la desigualdad de atencin que estados y municipios brindaban
a los servicios de educacin.

Los aos siguientes se caracterizaron por mantener un clima de conflicto
permanente entre las distintas orientaciones educativas de la poca (positivista,
laica, popular, nacionalista, religiosa, socialista). La lucha ideolgica fue una
actividad que impidi el mejoramiento del sistema educativo.







































5.- IMGENES

5.1

Abanderados del nivel medio superior

5.2


Alumnos becados de la educacin media superior
5.3

Entrega de becas a alumnos de educacin media superior



5.4


Logo de escuelas preparatorias con educacin tecnolgica industrial