“Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares”
Introdução:
Este workshop pretende informar acerca do Modelo de Auto-Avaliação
das Bibliotecas Escolares, modelo este de implementação obrigatória no presente ano lectivo para todas as escolas EB 2,3 e Secundárias. O Modelo está estruturado em 4 domínios, considerados fundamentais para o desenvolvimento e trabalho das bibliotecas escolares. Contudo, a sua aplicação representa uma responsabilidade comum a toda a escola, “assumindo-se como um instrumento de melhoria”(Texto da Sessão). É importante que a BE seja reconhecida como “um espaço equipado com um conjunto significativo de recursos e de equipamentos (…) e como um espaço formativo e de aprendizagem, intrinsecamente relacionado com a escola, com o processo de ensino/aprendizagem, com a leitura e com as diferentes Literacias.” ”(Texto da Sessão) Tal como enuncia Ross Tod, quando os professores bibliotecários e os professores trabalham conjuntamente, os estudantes conseguem atingir níveis mais elevados ao nível das literacias, da leitura, da aprendizagem e do domínio das novas tecnologias. Objectivos:
- Conhecer o modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
-Reflectir sobre a importância da colaboração/ cooperação de todos na melhoria dos resultados - Reconhecer a BE como parceira pedagógica - Perspectivar as mudanças que a aplicação do modelo impõe na organização Escola
Público-alvo:
Docentes da Escola, organizados por Departamentos Curriculares
Duração:
2 horas Metodologia:
Organização de uma sessão de trabalho para cada Departamento
1º - Exibição de um PowerPoint, com a apresentação do modelo de
Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
2º - Divisão dos elementos do Departamento em 4 grupos. A cada um
cumprirá reflectir e apresentar conclusões sobre um dos seguintes temas:
1 - Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: importância
e exequibilidade da sua aplicação 2 – Aspectos facilitadores e de constrangimento à aplicação do Modelo 3 – Como articular BE / Departamento para a melhoraria das aprendizagens dos alunos 4 – Instrumentos de recolha de evidências – Quais, como e quando utilizar
3º - Apresentação das conclusões de cada grupo
4º - Em grande grupo, confronto de opiniões / reflexão, sobre como
ultrapassar os constrangimentos apontados
Documentos de apoio:
- Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
- Manifesto da Biblioteca Escolar da Unesco - Missão e objectivos da BE - Portaria nº 756/ 2009 de 14 de Julho
Observações
- Disponibilização na Plataforma, com uma semana de antecedência, da
documentação de apoio à sessão de trabalho a todos os elementos, para leitura e análise -Após o Workshop, cada coordenador do Departamento reúne, em suporte digital, todas as conclusões / considerações para entrega ao professor bibliotecário, acompanhadas das fotos da sessão - A equipa da BE organiza um DVD que apresente todo o trabalho da Escola, nesta actividade de sensibilização e esclarecimento acerca do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares A Formanda: Maria do Sameiro de Lima Pereira Costa