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ATIVIDADE PRTICA

Experimento - Movimentos do ar quente











Serrinha-Ba
2014


UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAO- CAMPUS I
GESTO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAO A DISTANCIA GEAD
COORDENAO PEDAGGICA

VINCIUS SILVA TEIXEIRA


ATIVIDADE PRTICA
Experimento - Movimentos do ar quente





Atividade desenvolvida durante a
disciplina Fsico-Qumica I, como
parte da avaliao referente ao 6
o

semestre e para obteno de nota.
Professor(a): Gesa Tavares
Tutora Presencial: Valria Monteiro






Serrinha-Ba
2014
PROPOSTA DO EXPERIMENTO


Esta atividade tem por finalidade propor para os alunos do ensino
mdio uma melhor compreenso a cerca do contedo sobre a Termodinmica
assim como
a conveco de gases ,porm de uma forma dinmica ,onde os envolvimentos
possam tirar suas prprias concluses e correlacionar com os contedos j
estudados.
O porque da escolha desse contedo se deve ao fato do mesmo ser
bastante interessante de ser explorado atravs de experimentos simples e sem
por em risco os alunos.
As minhas expectativas que com esse tipo de atividade os
educandos possam a vir entender de forma concreta o contedo proposto,
assim como. ser sujeito ativo no seu processo de ensino-aprendizagem.










INTRODUO


A termodinmica o ramo da fsica que estuda as relaes entre o calor
trocado, representado pela letra Q, e o trabalho realizado, representado pela
letra , num determinado processo fsico que envolve a presena de um corpo
e/ou sistema e o meio exterior.
atravs das variaes de temperatura, presso e volume, que a fsica
busca compreender o comportamento e as transformaes que ocorrem na
natureza.
- O Calor energia trmica em trnsito, que ocorre em razo das diferenas de
temperatura existentes entre os corpos ou sistemas envolvidos.
- Energia a capacidade que um corpo tem de realizar trabalho.
Sabemos que diante dos avanos tecnolgicos e cientficos, das constantes
transformaes na atual sociedade, uma reflexo sobre o Ensino da Fsica a
nvel mdio e uma busca de estratgias de modo a relacion-lo com os
interesses e o cotidiano dos alunos.

Objetivo:
- Analisar o fluxo de energia de uma lmpada de um abajur , resultando em
trabalho mecnico na espiral
-Observar o efeito dos gases





ROTEIRO DO EXPERIMENTO


Materiais :
1 vela
1-abajur pequeno com lmpada
1 -folha de papel recortada em forma de espiral
1- barbante
1 saquinho de ch


PROCEDIMENTOS

1 PASSO:
1. Acender a vela.
2. Aproximar a mo espalmada pelo lado e, aps, por cima.
3. Descrever em qual das duas situaes possvel aproximar mais a mo
da vela.
4. Propor uma explicao para o que foi observado.





2 PASSO:
1. Recortar a espiral. Prender o barbante no furo central e pendur-la sobre
o abajur desligado
2. Descrever o que se espera que acontea quando a lmpada for ligada,
explicando por qu.
3. Descrever o que ocorre quando a lmpada ligada.
4. Propor uma explicao que concilie as duas partes.

3 PASSO:

1. Abrir o saquinho de ch na parte superior e esvaziar seu contedo.
2. Colocar o saquinho sobre a mesa com a parte aberta para cima.
3. Prever o que pode acontecer ao se queimar o saquinho. Queim-lo e anotar
o que ocorre. Propor uma explicao para o observado.










Resultados e Discusses que podemos esperar:

Normalmente, na primeira parte, os alunos propem que s sentem o
calor com a mo por cima da vela porque a fumaa vista subir. interessante
perguntar porque a fumaa sobe e no sai para os lados.
Pode-se perguntar o que ocorre se no houver gravidade (no espao):
nesse caso, o dixido de carbono produzido fica ao redor da vela
fazendo-a apagar.

A segunda parte apresenta um fato que contradiz a teoria da fumaa:
como a lmpada no produz fumaa, como explicar o que faz o papel
girar? A conveco, movimento do ar quente e menos denso para cima
causa o que se observa nas duas partes da atividade. o mesmo
mecanismo que explica a formao de nuvens: o ar mido e quente da
evaporao sobe e resfria aos poucos at que o vapor dgua condense
formando nuvens.
Na terceira parte, a conveco dos gases resultantes da queima do
saquinho faz com que este se eleve da mesa. O saquinho de ch usado
por ser bem leve, o que facilita que seja erguido (pode-se questionar os
alunos o porqu de usar um saquinho de ch ao invs de papel comum.



QUESTIONRIO


1.O que vocs puderam sentir no primeiro experimento ao por a
mo sobre a vela? Porque a fumaa que sobe no sai para os
lados?
2.O que dixido de carbono? Como ele foi produzido?
3.O que explica o espiral de papel girar na presena da lmpada?
4.Porque o saquinho de ch ao ser queimado ,se eleva da mesa?
Porque em vez de usar papel comum foi prefervel utilizar o
saquinho de ch?











REFERNCIAS


SEARS F., SALINGER G., Termodinmica, Teoria Cintica e Termodinmica
Estatstica, Guanabara Dois, 3
a
Edio (1979).

NUSSENZVEIG H. M., Curso de Fsica Bsica, Editora Edgard Blcher, vol. 2
cap. 10, 3
a
Edio (1996).