Educacin

La educacin (del latn educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede
definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,
valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a
travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos
y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a
travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando adems otros nuevos.
Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.
Sociedad
Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo particular
de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana -
o sociedades humanas, en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales).
En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la manera de
transmisin gentica e implica cierto grado de comunicacin y cooperacin, que en un
nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional de
conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse como cultura.
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Cultura
Cultura (en latn: cultura, cultivo)
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es un trmino que tiene muchos significados
interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn
compilaron una lista de 164 definiciones de cultura en Cultura: Una resea crtica de
conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra cultura se emplea para dos
conceptos diferentes:
Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, tambin conocida
como alta cultura.
Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social.
Persona
El trmino persona proviene del latn persna, y ste probablemente del etrusco
phersona (mscara del actor, personaje), el cual segn el DRAE procede del
griego prspon.
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El concepto de persona es un concepto principalmente
filosfico, que expresa la singularidad de cada individuo de la especie
humana
[cita requerida]
en contraposicin al concepto filosfico de naturaleza que expresa
lo comn que hay en ellos.
NECESIDADES HUMANAS
El estudio de la satisfaccin de las necesidades humanas ha dado lugar a la elaboracin de diferentes teoras A
finales del siglo XVIII y principios del XIX en Europa, la economa comenzaba a teorizarse y era cuando las
necesidades de las personas se satisfacan precariamente. En esta fase del desarrollo econmico, se crea que
cuanto ms se produjera, mayor bienestar se creara, por lo que la nocin de crecimiento se bas en la idea de
que la satisfaccin de necesidades humanas resulta primordial cuando el producto nacional aumenta. Sin
embargo, el debate, sobre las necesidades humanas se ha regenerado desde diferentes perspectivas. Nuevas
visiones proponen Integrar la realizacin armnica de las necesidades humanas en el proceso de desarrollo,
visto como una oportunidad donde las personas puedan vivir ese desarrollo desde sus comienzos; dando origen
a un desarrollo, autodependiente y participativo, capaz de crear los fundamentos para un orden en el que se
pueda conciliar el crecimiento econmico, la solidaridad social, el crecimiento de las personas y la proteccin
del medio ambiente. Tal es el caso de teoras como la del Desarrollo a Escala Humana desarrollada por autores
como Manfred Max-Neef, Antonio Elizalde y Martn Hopenhayn a principios de los 80, y que aun hoy en da
siguen vigentes.


Proceso de Socializacin
La socializacin es el proceso mediante el cual el ser humano aprende e interioriza, en
el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medioambiente, los integra
a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes
sociales significativos, y se adapta as al entorno social en cuyo seno debe vivir.
Tambin, es la asuncin o toma de conciencia de la estructura social en la que un
individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable
(negativo) en su comportamiento que se le llama socializacin. La socializacin se
puede clasificar en tres etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.La
socializacin es factible gracias a los agentes sociales, que se pueden identificar como la
familia, la escuela, los iguales y los medios de comunicacin. Adems, son las
instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los
elementos culturales apropiados. Los agentes sociales ms representativos son la
familia, porque posee un rol primordial ya que es el primer nivel social al que tenemos
acceso y la escuela, ya que en la actualidad ha perdido su papel principal y la escuela es
transmisora de conocimientos y de valores.
Identidad Personal
Por identidad personal podemos considerar todo el conjunto de caractersticas de una
persona en particular, que engloba actitudes, rasgos fsicos, emociones, sentimientos,
historia de vida, formacin y trayectoria, etc. Partamos de la base de que cada persona
habitante de este mundo es nica e irrepetible, no hay dos personas exactamente
iguales, aunque algunos de sus caractersticas o factores de los que nombramos antes
puedan coincidir o en todo caso, parecerse. Ese conjunto de elementos nos permite a)
otorgarnos identidad y b) diferenciarnos del resto de las personas.

La Identidad interpersonal
es tambien llamada Identidad relacional. La respuesta a la pregunta Quin soy yo? en esta
etapa tiene como punto de referencia las relaciones de las personas con los otros. Se trata de
un nivel ms alto que el precedente: no es ya slo un hecho esttico, sino que incluye tambin
elementos dinmicos. La ventaja de este nivel de identidad es que permite resolver la crisis de
inferioridad. La persona se siente competente en las relaciones interpersonales, es capaz de
establecer relaciones significativas; y en el mbito de la vida espiritual permite la relacin
personal con Dios.
La identidad de un grupo
La identidad de un grupo no significa que todos los miembros posean
necesariamente un mismo rasgo. Lo que la identidad grupal requiere es que exista
una totalidad, una unidad de conjunto, y que esa totalidad tenga una peculiaridad
que permita diferenciarla de otras totalidades. En otras palabras, la identidad de un
grupo como tal requiere de su alteridad respecto a otros grupos.
Tres aspectos que funcionan como indicadores de la identidad de un determinado
grupo:
su formalizacin organizativa,
sus relaciones con otros grupos,
la conciencia de sus miembros de pertenencia al grupo.
Identidad sociocultural
Es la categorizacin que nos damos o le damos a las personas para distinguir,
distinguirnos o etiquetar o etiquetarnos respecto a otros grupos o culturas.
La Identidad Social es una teora formada por Henri Tajfel y John Turner
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para
comprender los fundamentos psicolgicos de la discriminacin entre grupos. Se
compone de cuatro elementos:
Categorizacin: a menudo ponemos a los dems (y a nosotros mismos) dentro de
categoras. Etiquetar a alguien como musulmn, turco, tarado o jugador de
ftbol son formas de decir otras cosas acerca de los dems.
Identificacin: tambin nos asociamos con determinados grupos (nuestros
grupos), para reafirmar nuestra autoestima.
Comparacin: comparamos nuestros grupos con los dems grupos, percibiendo
un sesgo favorable hacia el grupo al que pertenecemos.
Distincin psicosocial: deseamos que nuestra identidad sea a la vez distinta de y
positivamente comparable con otros grupos.
Identidad Profesional
La identidad profesional se manifiesta en trmino de roles u ocupaciones. El individuo
elige un rea de la realidad y dentro de esa rea una especialidad que le atrae y decide
estudiar para acceder a un ttulo que lo habilite a ejercer un rol con el cual esa persona
se ha identificado.No nos identificamos con carreras, sino con personas que cumplen
funciones relacionadas con esas carreras, porque la eleccin depende de las
identificaciones con esas personas que fueron para nosotros significativas.