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NURY CHICUE
CLAUDIA LORENA MEJIA SAAVEDRA
MARIA GENNY PERNIA MACHADO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACION EN LA INFORMATICA EDUCATIVA
NURY CHICUE
CLAUDIA LORENA MEJIA SAAVEDRA
MARIA GENNY PERNIA MACHADO
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
CONTEXTO INVESTIGATIVO
La comunidad de Tienda Nueva est ubicada al oriente del municipio de Palmira (v),
habitado por una poblacin mestiza y afro descendiente, que generalmente son
desplazados provenientes del choco, cauca y Nario, dedicados fundamentalmente: los
hombres al cultivo de la caa de azcar y las mujeres al trabajo domestico, son personas
que habitan una zona de invasin, con todas las problemticas que esto genera.
Por nuestro trabajo educativo en la zona, en calidad de docentes durante varios aos;
hemos logrado percibir que es pertinente y necesario contribuir al mejoramiento, bienestar
y calidad de vida de esta poblacin vulnerable, a travs de un programa de alfabetizacin
en las tecnologas de la informacin y la comunicacin a las madres de la zona.
Por qu el programa va dirigido a las madres? Porque al igual que en muchas regiones y
zonas del pas es la madre quien permanece la mayor parte del tiempo en contacto con
los miembros de la familia, por dicha razn, el aprendizaje de las distintas herramientas
informticas, permiten en un momento dado que puedan ser socializadas al resto de su
ncleo familiar.
Lo anterior convierte a la madre de familia en una potencia doradel conocimiento, este
elemento importante en trminos educativos por que ayuda a formar a su familia no solo
acadmicamente; sino que como comunidad afro descendente, le permite a ella asumir un
rol ms significativo dentro de su entorno.
Ahora bien no podemos olvidar que en las comunidades afro descendientes, la figura de
los mayores es vista con respeto, sobre todo el gran impacto que tiene la tradicin oral en
estas comunidades; es decir, a partir del desarrollo de la alfabetizacin en las tics, no solo
lo acadmico ser visto con la importancia que merece, sino, que a partir del
aprovechamiento de todo su potencial, en especial el cultural, se desarrollara un trabajo
fructfero que sirva de marco de referencia, no solo de esta comunidad una de las causas
del bajo rendimiento acadmico de los nios; est relacionada con factores externos a l,
como es el analfabetismo de sus padres, donde en actividades que son programadas
desde la escuela y necesitan del acompaamiento de sus padres, no se pueden alcanzar
este objetivo, por los bajos niveles de escolaridad de sus padres, ya que esto impide que
se desarrolle una labor colaborativa dentro del proceso enseanza-aprendizaje, entre la
trada estudiantes-padres de familia-docentes, elemento este que es fundamental dentro
del proceso educativo.
Las nuevas tecnologas hoy en da son un elemento atractivo para las personas, llmese
video, fotografas, uso del computador, telfono, etc. Ya que les permite a las personas
de encuestas,
Para lo anterior tenemos que ser muy cuidadosos al momento de aplicar las muestras,
para confirmar si es aplicable tal como est elaborado; al momento de realizar miraremos
las caractersticas ms semejantes sobre la poblacin a la que se le va a realizar la
investigacin.
Este es un momento importante que nos va a permitir reconocer si hay fallas y que
ajustes y correcciones debemos hacer cuando ya definamos lo anterior, entraremos a
reparar a la comunidad o al grupo de personas sobre la cual vamos a realizar la
alfabetizacin en las tics, la idea es obtener la mayor cantidad de informacin posible por
parte de ellos, y tratar de consolidar un clima favorable y de aceptacin al momento de
desarrollar el trabajo, aunque por nuestra labor de docentes, pensamos que tendremos
buena acogida.
Inicialmente tomaremos como punto de partida los datos primarios, es decir, aquellos que
vamos encontrando directamente en el terreno, de acuerdo con las expectativas y
necesidades de nuestra comunidad objeto de estudio; en otras palabras sern aquellos
que vamos observando y estudiando, tambin recurriremos a los datos secundarios; es
decir, que experiencia sobre la investigacin se ha llevado a cabo en la comunidad.
Cuando apliquemos los instrumentos adecuados; desarrollaremos no solo un trabajo
explicativo, e interpretativo dentro de la investigacin; sino que aplicaremos de forma
adecuada la sistematizacin instrumentos como escalas, etc. De la combinacin
adecuada de estos elementos se garantizara la prctica de esta investigacin. Y como
estamos hablando de desarrollo de un tipo de observacin social, sea nos referimos a
personas, el trabajo lo abordaremos desde la observacin participante de esta comunidad
en condicin de marginalidad social, como son los desplazados, que en muchas
ocasiones han sido excluidos de los procesos de desarrollo, debemos ganarnos la
confianza y ser aceptados con el objetivo de disminuir los perjuicios y resistencias que se
pueden presentar hacia el observador.
JUSTIFICACION
Para las personas que conforman la sociedad del siglo XXI, conocer acerca de las
tecnologas de la informacin y comunicacin, es un hecho importante que trasciende en
su vida diaria e incluso laboral. En virtud de que no es posible conocer la sociedad actual
sin el uso y manejo de las tecnologas, ya que cientficamente ningn proceso en la
actualidad es posible realizarlo sin su uso.
Estos elementos nos hacen pensar que una buena alternativa educativa necesariamente
tiene que tener como eje trasversal la implementacin de las tics, en todos los niveles de
aprendizaje.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Alfabetizar las madres de familia a travs del conocimiento, desarrollo e implementacin
de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilizar adecuadamente las tics, en todas manifestaciones de su vida cotidiana.
Reconocer la importancia de las tics, en el proceso de aprendizaje.
Realizar trabajos significativos con el desarrollo e implementacin de las tics
(videos, Fotografas. Audios, etc.), que contribuyan a fortalecer culturalmente a la
comunidad.
Complementar los procesos de lector escritura a travs del uso de las tics.
Aqu es importante seleccionar materiales que se refieren a la vista, los propios del
odo, los que utilizan combinadamente el odo y el ojo y los auxiliares a esta
actividad.
El proceso de aprendizaje, es muy importante el desarrollo cognitivo de los
estudiantes y las diferentes formas de aprendizaje que incluye la realizacin y
comprensin; por eso nos apoyaremos en la teora de Ausubel sobre el
aprendizaje significativo donde un estudiante nicamente en un principio es capaz
de hacer o de aprender con ayudad de los dems, podr hacerlo o aprenderlo
posteriormente por s solo, mediante aprendizaje significativo, donde el alumno
logre construir la realidad atribuyndole significados, esto conlleva a un
crecimiento personal del estudiante es mayor cuanto ms significados le permite
construir , los mas importante de este proceso de aprendizaje de grupo focal de
madres de familia de Tienda Nueva, de Palmira (V) es que el aprendizaje de
conceptos, valores, procesos sea significativo.
Por esta razn se debe cumplir con las siguientes condiciones: que los contenidos
sean potencialmente significativos, es decir que sean lgicos y que no sean
arbitrarios ni confusos y que tengan una actitud favorable para aprender
significativamente; es decir, que el alumno este motivado para relacionar lo que
aprende, con lo que ya sabe, aqu consideramos que en este proceso va ser
importante el uso y puesta en prctica de las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
En este sentido dentro los materiales, tendremos en cuenta: aparatos y equipos,
material pictrico ( diapositivas, videos, pelculas), cine y televisin. Y sobre todo
tendremos en cuenta desarrollo de actividades creativas de nuestro grupo focal.
La enseanza contempornea exige y requiere de la utilizacin de diferentes
medios y mtodos de enseanza, a fin de lograr que el estudiante se apropie de
manera adecuada de los contenidos, esto a su vez de un maestro preparado,
creativo, con domino del tema, que comparte con las alumnos y con la mediacin
de los materiales educativos.
Como la didctica es parte de la pedagoga que describe, explica y fundamenta
los mtodos ms adecuados y eficaces para conducir al estudiante a la
progresiva adquisicin de hbitos, tcnicas, conocimientos que le permitirn al ser
humano una formacin integral; en este sentido nuestra propuesta gira en t orn
una alfabetizacin en la tics que sean moralizantes; pues no todo lo que se
aprende con el uso de las nuevas tecnologas tiene este tipo de caractersticas, de
ha la importancia en el desarrollo, dominio y aplicacin de acciones y hbitos que
sean bien vistos del punto de vista moral.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS