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Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Almeida 2009|2010

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II) – Tarefa I

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Frases-tipo que exemplificam as evidências
Recolha de passíveis de serem obtidas a partir dos
Evidências sugeridos instrumentos

D.2.1 O professor bibliotecário exerce uma liderança forte e « Auto-avaliação do A professora bibliotecária:
eficaz, promovendo: professor bibliotecário
Liderança do
(CK3).
professor
bibliotecário « Liderou e geriu a biblioteca eficazmente.
no - O trabalho sistemático e a comunicação com a com os
agrupamento. órgãos de direcção, administração e gestão (director, . Questionário aos
conselho pedagógico), departamentos curriculares e docentes (QD3). ª Desenvolveu um trabalho colaborativo com os
demais estruturas de coordenação educativa e
órgãos de direcção, administração e gestão,
supervisão pedagógica.
departamentos curriculares e outras estruturas de
ª Registos do trabalho coordenação educativa e supervisão pedagógica.
articulado com
- Uma participação efectiva no conselho pedagógico e departamentos e
demais estruturas de coordenação educativa e docentes. ª Garantiu a integração e adequação dos
supervisão pedagógica, garantindo a integração e
objectivos e actividades da BE aos objectivos
adequação dos objectivos e actividades da BE aos
educativos e curriculares da escola.
objectivos educativos e curriculares da escola.
¨ Registos de
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projectos /actividades
desenvolvidos pela BE.
- Uma gestão integrada que rentabilize recursos e ª Rentabilizou os recursos da BE.
possibilidades de trabalho na escola. - Uma boa gestão
dos recursos humanos, criando boas relações
interpessoais com a equipa. © Registos de
reuniões com equipa da © Geriu bem os recursos humanos e promoveu
BE, órgãos de gestão e boas relações interpessoais com a equipa.
docentes.
- A mobilização das comunidades educativa e escolar
para o valor e para o trabalho da/com a BE.
¨ Mobilizou a comunidade educativa para a
importância da missão da BE.

- O trabalho articulado com os docentes.

ª Promoveu o trabalho articulado com os docentes.

- O apoio e o trabalho com as BE/escolas do


agrupamento, garantindo igualdade de condições no
ª Garantiu o acesso aos recursos da BE e apoiou
acesso aos recursos de informação e a actividades que
as BE/escolas do agrupamento.
facultem o apoio ao currículo e a formação para as
diferentes literacias.

- O apoio a projectos e a articulação com outros actores


com intervenção pedagógica na escola (PTE, PNEP,
PNL, outros). ¨ Apoiou projectos e promoveu a articulação com
outros actores com intervenção pedagógica na
escola.
- A planificação estratégica e operacional relacionada
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com os resultados da avaliação, com os objectivos


prioritários e o planeamento da escola.
¨ Promoveu acções de formação no âmbito das
literacias e actividades culturais que contribuíram
para o sucesso escolar dos alunos.
- A operacionalização de programas de formação para as
literacias e actividades culturais que contribuam para as
aprendizagens dos alunos e para o sucesso escolar.
¨ Desenhou e planificou projectos/actividades com
os docentes.

- A implementação da auto-avaliação dos serviços,


introduzindo um processo de melhoria contínua com
impacto no processo de planeamento e em acções de « Implementou o modelo de auto-avaliação da BE
promoção e marketing. delineando um processo de melhoria contínua.
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Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Frases-tipo que exemplificam as evidências


Recolha de passíveis de serem obtidas a partir dos
Evidências sugeridos instrumentos

v A professora bibliotecária tem formação e


competências adequadas às funções que
D.2.2 -O professor bibliotecário afecto possui formação e v Currículos desempenha.
competências adequadas ao seu conteúdo funcional, nos profissionais dos
Adequação termos da legislação vigente. membros da equipa.
dos recursos
humanos às v A equipa também tem a formação e
necessidades competência adequadas e é pluridisciplinar, de
-A equipa é pluridisciplinar, adequada em número e
de J Horário da equipa. acordo com a legislação em vigor.
possui formação e competências adequadas seu
funcionament
conteúdo funcional.
o da BE no
agrupamento.
. Questionário aos . A professora bibliotecária e a equipa
docentes (QD3). asseguraram uma gestão integrada e serviços
-O professor bibliotecário e a equipa, que deve integrar
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pessoal não docente, asseguram uma gestão integrada e eficazes à escola/agrupamento.


serviços eficazes à escola/agrupamento.
© Registos de
reuniões com equipa da
BE. J O horário da equipa responde às necessidades
-O professor bibliotecário e a equipa têm uma atitude da comunidade educativa.
proactiva que: induz comportamentos de acesso e uso
dos recursos; garante uma mediação eficaz entre as
necessidades dos utilizadores e as fontes de informação;
promove as possibilidades de trabalho facultadas pela
. A professora bibliotecária e a equipa promoveram
acções de formação para as diferentes literacias
BE.
junto do utilizadores da BE.
O professor bibliotecário e a equipa formam os alunos
para o uso da BE, para as diferentes literacias e
acompanham-nos em trabalho orientado na BE.
©A professora bibliotecária e a equipa
trabalharam em parceria com outras entidades ou
escolas.
O professor bibliotecário e a equipa trabalham
articuladamente com outras BE/escolas e com o exterior.
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Recolha de passíveis de serem obtidas a partir dos
Evidências sugeridos instrumentos

D.2.3 -A BE reflecte e integra os normativos definidos pelo  Documentos


ME/RBE. caracterizadores da BE
Adequação (planta, equipamentos,
da BE em A BE disponibiliza condições de espaço capazes de etc.).
termos de responder, no seu funcionamento, às solicitações da  O espaço da BE reúne as condições
espaço às comunidade escolar e a uma utilização diversificada. necessárias para responder às solicitações da
necessidades comunidade escolar.
do ý Registos de
agrupamento. observação do
-A organização do espaço e dos recursos permite uma
funcionamento  O espaço da BE é agradável e permite o acesso
utilização integrada e flexível e o trabalho individual e em
grupo. livre dos utilizadores à documentação.

I Questionário aos
O mobiliário é adequado em termos de ergonomia, docentes (QD3). - A BE apoia os utilizadores nos trabalhos de
quantidade, cor, altura à faixa etária e necessidades dos pesquisa.
alunos, proporcionando boas condições de acomodação
e o acesso livre dos utilizadores à documentação. - Questionário aos
alunos (QA4). I Mensalmente a BE é ocupada por %...de turmas
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ý A BE apoia as áreas curriculares não


disciplinares.
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Recolha de passíveis de serem obtidas a partir dos
Evidências sugeridos instrumentos

D.2.4 -Os equipamentos são suficientes para as necessidades


locais e para responder aos serviços de biblioteca que a
Adequação dos
BE realiza no agrupamento. s Inventário de s - I Os recursos/equipamentos de que a BE
computador es equipamentos dispõe respondem em quantidade e qualidade às
e existente. necessidades dos utilizadores.
equipamentos
tecnológicos ao -Os equipamentos respondem em actualidade,
adequação e funcionalidade aos desafios que o
trabalho da BE
e dos
paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da I Questionário aos © O professor bibliotecário integra a equipa PTE.
utilizadores no documentação em diferentes suportes. docentes (QD3).
agrupamento.

- A BE dispõe de acesso à internet.


-Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e vídeo/ DVD são - Questionário aos
adequados em número e condições de funcionamento às alunos (QA4).
necessidades dos utilizadores.
ý A BE dinamizou actividades, no âmbito das
literacias, com recurso às TIC.
ý Registos de
-O número de computadores responde à procura e às observação do
solicitações da escola/agrupamento. funcionamento
s A BE dispõe de 10 computadores com hardware
e software actualizados.

-O hardware está actualizado e o software responde às


© Registos de
exigências das solicitações.
reuniões com equipa da s Os equipamentos vídeo/DVD respondem às
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BE e outros docentes necessidades dos utilizadores.

-O professor bibliotecário rentabiliza possibilidades de


afectação de recursos e de trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de outros projectos na área
das TIC.

-A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e explora as


potencialidades que as redes facultam.

-A BE recorre a diferentes tipos de ferramentas: WEB,


plataformas (LMS) ou outros dispositivos da WEB2, para
incentivar o diálogo e desenvolver processos formativos
ou criativos com os utilizadores e com o agrupamento.

A formanda: Isabel Robalo