UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR SEMI- PRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO: MATRIZ GUAYAQUIL
Previo l o!"e#$i%# &el T'"(lo &e
Li$e#$i&o) e# Cie#$i) &e l E&($$i%#
Me#$i%#: E&($$i%# Pri*ri
Te*:
El maravilloso mundo de la lecto escritura en el
aprendizaje.
Pro+(e)":
Diseo de Talleres de capacitacin dirigido a docentes para
el desarrollo en tcnicas de la lectoescritura
CDIGO: LP, - ,- - ./,
A("ore):
Pro01 Gardenia de Jess Duarte Vargas
Prof. Lindao de la A Eduardo Javier
ASESOR:
MSc. !ctor Manuel "vils #oza
G(23(il, -.,.
$%&E'S&D"D DE ($")"*$&+
,acultad de ,iloso-!a. +etras / 0iencias de la Educacin
S&STEM" DE ED$0"0&1% S$2E'&3' SEM&42'ESE%0&"+
CENTRO UNIVERSITARIO MATRZ: GUAYAQUIL
Dire$"ivo)
MSc. ,rancisco Mor5n M5r6uez. MSc. Eduardo Torres "rg7ello
DE0"%3 S$#4DE0"%3
MSc. icente 2once 05ceres MSc. icente Mieles Mac!as
D&'E0T3' (E%E'"+ S$#D&'E0T3' (E%E'"+
DE2. DE ED$0"0&1% S$2E'&3' DE2. DE ED$0"0&1% S$2E'&3'
SEM&42'ESE%0&"+ " D&ST"%0&" SEM&42'ESE%0&"+ " D&ST"%0&"
MSc. 8orge Tour!z (onz5lez "9. Se9asti5n 0adena "lvarado
D&'E0T3' %"0&3%"+ SE0'ET"'&3 (E%E'"+
Educacin 2rimaria

ii
MSc.
,rancisco Mor5n M5r6uez
Decano de la ,acultad de ,iloso-!a. +etras / 0iencias de la Educacin
0iudad.
De mis consideraciones
En virtud de la 'esolucin del :. 0onsejo Directivo de la ,acultad de ,iloso-!a.
+etras / 0iencias de la Educacin. -ec;a< = de -e9rero del >?@? en la cual se me
design "sesor de 2ro/ectos Educativos de la +icenciatura en 0iencias de la
Educacin. Mencin Educacin 2rimaria. tengo a 9ien in-ormar lo siguiente<
*ue el grupo correspondiente al 0digo +2@ 4 @> 4 ?AB. integrado por la 2ro-.
(ardenia de 8esCs Duarte argas / 2ro-. +indao de la " Eduardo 8avier. dise /
ejecut el 2ro/ecto Educativo con el Tema< El maravilloso mundo de la lecto
escritura en el aprendizaje. Pro+(e)": Diseo de Talleres de capacitacin
dirigido a docentes para el desarrollo en tcnicas de la lectoescritura. el mismo
6ue ;an cumplido con las directrices / recomendaciones dadas por el suscrito.
+os participantes satis-actoriamente ;an ejecutado las di-erentes etapas
constitutivas del pro/ectoD por lo eEpuesto se procede a la "2'3#"0&1%. / pone
a vuestra consideracin el in-orme de rigor para los -ines legales
correspondientes.
39servaciones<
..................................................................................................................................
"tentamente
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
MSc. !ctor Manuel "vils #oza
"sesor
iii
$%&E'S&D"D DE ($")"*$&+
,"0$+T"D DE ,&+3S3,G". +ET'"S ) 0&E%0&"S
DE +" ED$0"0&1%
S&STEM" DE ED$0"0&1% S$2E'&3'
SEM&42'ESE%0&"+
0E%T'3 $%&E'S&T"'&3 M"T'GH4($")"*$&+
"DE'TE%0&"

Se advierte 6ue las opiniones. ideas o a-irmaciones emitidas
en el presente pro/ecto. son de eEclusiva responsa9ilidad
de los autores / no est5 incluida la responsa9ilidad de la
$niversidad de (ua/a6uil.
_________________ _______________

iv

Tri9unal eEaminador
0ali-icacin

Vo$l N4*ero) Le"r)
55555555555555555555555 6 7 5555555555
Vo$l N4*ero) Le"r)
55555555555555555555555 6 7 5555555555
Vo$l N4*ero) Le"r)
55555555555555555555555 6 7 5555555555
v
De&i$"ori
" mis padres a 6uienes
6uiero / respeto muc;o. 6ue
dieron su apo/o moral /
espiritual. me guiaron por el 9uen
camino. / me animaron para
culminar con -elicidad mis
estudios universitarios. " mi ;ija
Da/anara Salazar Duarte 6ue es
la 6ue me impulsa a seguir
adelante.
(ardenia Duarte argas
Dedico este tra9ajo de una manera
mu/ especial. a la 2ro-esora
Magdalena (arc!a. a mis tres ;ijos
De/vi. 8;iner. #ra/an< seres
6ueridos 6ue est5n a mi lado
9rind5ndome apo/o.
Eduardo +indao de la "
vi
A8r&e$i*ie#"o
" Dios todo poderoso por ;a9erme concedido la vida / mantenerme
aun con 9uena salud mil veces le digo (racias por darme la
perseverancia para culminar mi carrera pro-esional
" mis padres por su apo/o / compresin 6ue depositaron en m!.
gracias a ellos ;e podido culminar una etapa m5s de mis estudios. /
me animaron para culminar con -elicidad mis estudios universitarios.
" mi 6uerida Da/anara Salazar Duarte 6ue me da la motivacin
para seguir adelante / conseguir mi o9jetivo propuesto. a mis
;ermanos 6ue pusieron un granito de arena.
(ardenia Duarte argas
" Dios por 9rindarme la oportunidad de poder prepararme / seguir
adelante en el camino 6ue se nos presenta.
" la -amilia +indao. a mis 6ueridos ;ermanos / en especial a mis
inmemora9les padres< Sr. Enri6ue +indao / la Sra. 8uana de la ".
" mi amada esposa. 2ro-. Magdalena (arc!a / a mis tres 6ueridos
;ijos De/vi. 8;iner. #ra/an. 6uienes a pesar de todos los momentos
6ue no pude estar a su lado. me sirvieron para poder alcanzar mi
meta propuesta. agradezco a los -amiliares de mi esposa 6ue
-ormaron parte de este pro/ecto.
Eduardo +indao de la "
vii
9NDICE GENERAL
0ar5tula IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII i
DirectivosIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ii
&n-orme del 2ro/ectoIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII. iii
"dvertenciaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII iv
8urado IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII. v
Dedicatoria IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIvi
"gradecimiento IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIvii
Gndice (eneralIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII viii
Gndice de 0uadrosIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Ei
Gndice de (r5-icosIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Eii
'esumen IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Eiii
&ntroduccinIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII @
CAP9TULO I
CAP9TULO I
EL PRO:LEMA
$9icacin del 2ro9lema en un 0onteEtoIIIIIIIIIIIIII. II J
0ausas del 2ro9lema. 0onsecuenciasIIIIIIIIIIIIIIII.. K
Situacin 0on-licto IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII K
,ormulacin del 2ro9lema IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII. L
Delimitacin del pro9lemaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L
Evaluacin del 2ro9lema IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII.. L
39jetivos de la &nvestigacin IIIIIIIIIIII.IIIIIII.. A
8usti-icacin e importancia IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII M
CAP9TULO II
MARCO TERICO
"ntecedentes de estudio IIIIIIIIIIIII.II.IIIII @@
,undamentacin Terica IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII @@
,undamentacin ,ilos-ica IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII =>
viii
,undamentacin 0urricular IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII =J
,undamentacin 2edaggicaIIIIIIIIIIIII.IIIIIIII ==
,undamentacin +egalIIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIII. ==
Sistema de ;iptesis III.IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII =L
Trminos relevantesIIIIIIIIIIIII..II.IIIIIIII.. =B
CAP9TULO III
METODOLOG9A
Metodolog!a IIIIIIIIIIIII.IIIIIIII IIIIII =A
Diseo de la &nvestigacinIIIIIIIIIIIII.IIIIIIII =A
Modalidad de la &nvestigacin IIIIIIIIIIIII.IIIIIII =A
Tipos de la &nvestigacinIIIIIIIIIIIII.IIIIIIIII. =M
2o9lacinIIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIII.. K?
Muestra IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIII K?
3peracionalizacin de las varia9les IIIIIIIIIII.IIIIIII K@
&nstrumento de la investigacin IIIIIIIIIIIII.IIIIIII K>
2rocedimientos de la &nvestigacin IIIIIIIIIIIII.IIIIII K>
"n5lisis e interpretacin de los resultadosIIIIIIIIIIIII.III KM
0onclusiones / recomendacionesIIIIIIIIIIIII.IIIIII BK
CAP9TULO IV
Marco administrativo
0ronograma de actividades IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIII. BB
'ecursosIIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIII BA
2resupuesto IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIII. BM
CAP9TULO V
LA PROPUESTA
T!tulo de la 2ropuesta IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIII. A?
"ntecedentes IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIII.. A?
8usti-icacin IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIII.A?
ix
S!ntesis de diagnstico IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIII. A@
2ro9lem5tica -undamental IIIIIIIIIIIII.IIIIIIIII. A>
&mportanciaIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII.. A>
,acti9ilidad IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII AJ
39jetivos de la propuesta IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIII AJ
39jetivo general IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIII AJ
39jetivo espec!-icoIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIII AJ
$9icacin sectorial / -!sica IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AJ
Descripcin de la 2ropuestaIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIII A=
"specto legalIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIII.. @@L
2edaggico IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIII. @@L
2sicolgicoIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII.. @@L
SociolgicoIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII.. @@L
MisinIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIIIII.. @@B
isinIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIIIII. @@B
2ol!ticasIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIIII.. @@B
#ene-iciarios IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII@@B
&mpacto IIIIIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIII@@A
De-inicin de trminos importantes .IIIIIIIIIIIIIIIII.I.. @@M
#i9liogra-!a IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIIIIIIII.. @>@
"neEos
x
NDICE DE CUADR!
0uadro N @ 2o9lacin IIIIIIIIIII.IIIIIIIIIIIK?
0uadro N > Tcnicas de motivacin IIIII.IIIIIIIIIIIK=
0uadro N J Estimulacin de la motricidad -ina IIIIIIIIII KK
0uadro N = "mor a la lectura IIII.IIIIIIIIIIIII KL
0uadro N K Estrategias de motivacin IIII.IIIIIIIII KB
0uadro N L Motricidad ,ina IIII.IIIIIIIIIIIII KA
0uadro N B Talleres para docentes IIII.IIIIIIIIIII KM
0uadro N A Mejorar la lectoescritura IIII.IIIIIIIIIII L?
0uadro N M 2roceso de la lectoescritura IIII.IIIIIIIII L@
0uadro N @? Motivacin a la lectoescritura IIIIIIIIIIII L>
0uadro N @@ 0apacitacin docente IIIIIIIIIIIIIII LJ
0uadro N @> Enseanza en el ;ogar IIII.IIIIIIIIII LK
0uadro N @J ocales / letras del a9ecedario IIIIIIIIIIII LL
0uadro N @= Motivacin en la lectura IIII.IIIIIIIIIII LB
0uadro N @K +5minas de motivacin IIII.IIIIIIIII LA
0uadro N @L 2ala9ras de motivacin IIII.IIIIIIIII LM
0uadro N @B "/uda de tareas escolares IIII.IIIIIIIII B?
0uadro N @A ,ortalecer la enseanza III.IIIIIIIIIII B@
0uadro N @M Talleres para docentes IIII.IIIIIIIIIII B>
0uadro N >? EEcelentes cali-icaciones III.IIIIIIIIIII BJ
0uadro N >@ Mtodos / tcnicas III.II.IIIIIIIIIII B=
xi
9NDICE DE GR;FICOS
(r5-ico N @ Tcnicas de motivacin IIIII.IIIIIIIIIII K=
(r5-ico N > Estimulacin de la motricidad -ina IIIIIIIIII KK
(r5-ico N J "mor a la lectura IIII.IIIIIIIIIIIII KL
(r5-ico N = Estrategias de motivacinIIII.IIIIIIIII KB
(r5-ico N K Motricidad ,ina IIIIIIIIII.IIIIIII KA
(r5-ico N L Talleres para docentes IIII.IIIIIIIIIII KM
(r5-ico N B Mejorar la lectoescritura IIII.IIIIIIIIIII L?
(r5-ico N A 2roceso de la lectoescritura IIII.IIIIIIIII L@
(r5-ico N M Motivacin a la lectoescritura II.IIIIIIIIIII L>
(r5-ico N @? 0apacitacin docente IIII.IIIIIIIIIII LJ
(r5-ico N @@ Enseanza en el ;ogar IIII.IIIIIIIIII LK
(r5-ico N @> ocales / letras del a9ecedario IIIIIIIIIIII LL
(r5-ico N @J Motivacin en la lectura IIII.IIIIIIIIIII LB
(r5-ico N @= +5minas de motivacin IIII.IIIIIIIII LA
(r5-ico N @K 2ala9ras de motivacin IIII.IIIIIIIII LM
(r5-ico N @L "/uda de tareas escolares IIII.IIIIIIIII B?
(r5-ico N @B ,ortalecer la enseanza III.IIIIIIIIIII B@
(r5-ico N @A Talleres para docentes IIII.IIIIIIIIIII B>
(r5-ico N @M EEcelentes cali-icaciones III.IIIIIIIIIII BJ
(r5-ico N >? Mtodos / tcnicas III.II.IIIIIIIIIII B=
xii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR SEMI- PRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO: MATRIZ GUAYAQUIL
T'"(lo &el Pro2e$"o: El maravilloso mundo de la lecto escritura en el
aprendizaje. Pro+(e)": Diseo de Talleres de capacitacin dirigido a docentes
para el desarrollo en tcnicas de la lectoescritura
A("ore):
2ro-. (ardenia de 8esCs Duarte argas
2ro-. +indao de la " Eduardo 8avier
A)e)or:
MSc. !ctor Manuel "vils #oza
Re)(*e#
L Le$"oe)$ri"(r e) (# +ro$e)o &e e#)e<#= +re#&i=>e e# el 3(e )e +o#e
?#0)i) e)+e$il*e#"e e# el +ri*er $i$lo &e l e&($$i%# +ri*ri1 Lo) e&($&ore)
2 +re+r# &e)&e e&($$i%# i#0#"il )() l(*#o) +r l) "re) le$"o -
e)$ri"or) 3(e +ro#"o ve#&r@#, "rv?) &e $"ivi&&e) 3(e le) llev# &e)rrollr
l) $+$i&&e) #e$e)ri) +r (# &e)e#volvi*ie#"o &e$(&o +o)"erior1 E#
"or#o l le$"oe)$ri"(r eAi)"e# *4l"i+le) *?"o&o) 2 "eor') 3(e lo) 0(#&*e#"#1
U#o) )e $e#"r# e# lo) )+e$"o) *@) 0or*le) &el +re#&i=>e 2 "r"# el +ro$e)o
&e)&e l) +r"e) B$i el "o&o, e) &e$ir, +r"ie#&o &e l) le"r), B$i l) )il!),
+o)"erior*e#"e l) +l!r) 2 l(e8o l) 0r)e)1 O"ro) *?"o&o) )o# $o#)"r($"ivi"o)
2 "ie#&e# "eor') 3(e i#)i)"e# e# 3(e l +er$e+$i%# &el #i<o $o*ie#= )ie#&o
)i#$r?"i$, $+"#&o l "o"li&& 2 #o &e#"r@#&o)e e# lo) &e"lle), +r"e# &el "o&o
2 +re)e#"# l #i<o +l!r) $o*+le") $o# )( $orre)+o#&ie#"e )i8#i0i$&o1 Lo)
e&($&ore) )o# $o#)$ie#"e) &e l #e$e)i&& &e $o#o$er lo) &i0ere#"e) *?"o&o) 2
$o#o$er )() l(*#o) +r e)$o8er l) *e>ore) e)"r"e8i) &e l e#)e<#=
+re#&i=>e &e l le$"oe)$ri"(r1 Le$"oe)$ri"(r i#i$il, e# e&($$i%#, )e re0iere
e)e !reve +er'o&o &o#&e lo) #i<o) +e3(e<o), e#"re C 2 D <o) &e e&& 6e&($$i%#
i#0#"il7, $$e&e# leer 2 e)$ri!ir1 E# reli&&, #o B$e re0ere#$i (# $o#$e+"o
&e0i#i&o )i#o (# +ro$e)o $o*+(e)"o +or *($Bo) $o#$e+"o) 3(e e# )(
e#"r*&o B# &&o l(8r &iver)) "eor') $ie#"'0i$) &e "l +ro$e)o1 Lo)
*e)"ro) )!e# 3(e e)e +er'o&o e) $r($il +or3(e lo) #i<o) &e!e# +re#&er leer
2 l(e8o leer +r +re#&er o"ro) "e*) 2 +or e)"o &e!e# o!)ervr &e"ll&*e#"e
$%*o lo) #i<o) evol($io## e# )() lo8ro)1
De)$ri+"ore):
+ecto escritura 0apacitacin Talleres
xiii