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Gua articuladora

de materiales educativos
de apoyo a la docencia
Sexto grado/Primaria
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Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia. Sexto grado. Primaria fue desarrollada
por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME), de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Secretara de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, DGME/SEP
Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Alexis Gonzlez
Dulzaides
Recopilacin y seleccin de recursos
Pilar Donaj Castillo Alvarado, Ignacio Cordero Valentn, Luis Tonatiuh Martnez
Aroche, Guillermina Rodrguez Ortiz, Sandra Villeda vila, Amparo Juan Platas,
Leticia Gertrudis Lpez Jurez, Leticia Araceli Martnez Zrate
Revisin tcnico-pedaggica
Brbara Atilano Luna, Karolina Grissel Lara Ramrez, Tania Alaide Cruz Daz
Colaboracin
Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura: Ivonne Boyer Gmez
Direccin Acadmica Estratgica de Enciclomedia: Natividad Rojas Velzquez,
Margarita Reyes Espinoza, Luis de Benito Ruiz
Direccin de Medios Audiovisuales e Informticos: Alfredo Garca Dominguez
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, DGME/SEP
Alejandro Portilla de Buen
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Miguel ngel Romero Trigueros
Primera edicin, 2010
Primera edicin web, 2011
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-683-7
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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ndice
Presentacin 5
Forma de uso 6
Mapa curricular para sexto grado 7
Gua de materiales para Espaol 8
Gua de materiales para Matemticas 21
Gua de materiales para Ciencias Naturales 38
Gua de materiales para Geograa 46
Gua de materiales para Historia 54
Gua de materiales para Formacin Cvica y tica 67
Gua de materiales para Educacin Fsica 77
Gua de materiales para Educacin Artstica 81
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales 91
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Presentacin
Con la fnalidad de cumplir con la reforma curricular, considerada
en la Alianza por la Calidad de la Educacin, se plante la Articu-
lacin de la Educacin Bsica, la cual tiene como objetivo central
promover una educacin integral que vincule los niveles de prees-
colar, primaria y secundaria. Por tal motivo, se han elaborado nue-
vos programas de estudio para primaria.
La Direccin General de Materiales Educativos, de la Secretara de
Educacin Pblica, ha sido la responsable de desarrollar, con base
en los nuevos programas, los materiales educativos ajustados a las
exigencias educativas del siglo xxi. Estos materiales estn dirigidos
tanto a maestros como a alumnos, y buscan, principalmente, faci-
litar el desarrollo de competencias, as como una mayor aplicacin
y socializacin de los aprendizajes en las comunidades escolar y
social. Desde este nuevo enfoque pedaggico, se consider necesario
preparar la presente Gua articuladora de materiales educativos de
apoyo a la docencia, la cual incluye informacin sencilla y prctica
acerca de otros materiales impresos, audiovisuales e informticos,
de fcil acceso y desarrollados principalmente por la sep.
Estos recursos didcticos pueden ser empleados por los maestros,
para enriquecer y diversifcar su labor frente al grupo, ya que les
permiten desarrollar los propsitos, resultados de aprendizaje, te-
mas y orientaciones didcticas que se vierten en cada uno de los
programas de estudio, as como para mejorar sus estrategias didc-
ticas, ampliar y profundizar en los contenidos, enriquecer las acti-
vidades de los alumnos, y encontrar diversas maneras de construir
el conocimiento.
Secretara de educacin Pblica
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8
Forma de uso
Esta gua articuladora aporta recursos didcticos para la planeacin, que el docente elaborar de acuer-
do con su prctica, experiencia y creatividad, con el fn de favorecer el desarrollo de competencias,
contenidos, aprendizajes esperados, conocimientos y habilidades propuestos en los programas de es-
tudio y, consecuentemente, para el logro de los fnes educativos; por tanto, este documento evita ser
riguroso e infexible.
La Gua es til para:
Apoyar el trabajo docente en el aula.
Diversifcar las prcticas educativas.
Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la sep para la
educacin bsica.
Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.
Enriquecer la informacin de los libros de texto.
Impulsar la participacin de los alumnos.
Los recursos que aqu se recomiendan y la manera en que estn citados en esta gua, son los siguientes:
Impresos. Se refere al acervo de la sep denominado Libros del Rincn, del que forman parte tanto la
Biblioteca Escolar como la Biblioteca de Aula.
Autor (ao de publicacin), ttulo del libro, ciudad donde se realiz la publicacin, editorial (nombre
de la coleccin).
Audiovisuales. Son series de televisin y radio que apoyan los procesos de enseanza y aprendizaje.
Estos materiales se distribuyen en Centros de Maestros, y tambin pueden encontrarse en las Escuelas
Normales Superiores y los planteles de la Universidad Pedaggica Nacional.
(Ao de edicin), ttulo del audiovisual, ciudad donde se realiz la edicin, institucin, (nombre de
la serie para la que fue producido).
Informticos. Forman parte de la plataforma Explora de Primaria, por lo que, para el acceso a ellos,
se deber seleccionar el grado, la asignatura, el aprendizaje esperado, despus hacer clic en el botn
de Buscar y fnalmente seleccionar el recurso por su nombre. Estos mismos recursos se encuentran en
Internet en el Portal Federal del Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT): www.hdt.gob.mx.
Para acceder a los recursos en el Portal Federal, seleccione la pestaa Materiales Educativos Digitales,
ubique el nivel educativo. Posteriormente siga los pasos descritos para el acceso en Explora.
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales. Son materiales para el trabajo
relacionado con los temas transversales que seala el plan de estudios 2009.
Con el fn de incorporar los recursos que se van produciendo, esta gua se actualiza cada ciclo escolar;
sin embargo, los recuadros que an aparecen en blanco pueden ser utilizados por usted para registrar
materiales que, de acuerdo con las necesidades que tenga en el aula, le permitan apoyar los procesos de
enseanza y aprendizaje.

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Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:
Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e
informticos que apoyen el tema o contenido a tratar.
Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso di-
dctico.
Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especfcamente relacionado
con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios
de la asignatura.
Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que ste sea
signifcativo.
Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad.
Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas transversales que plantea el progra-
ma de estudios.
Para ampliar la informacin acerca de los elementos que debe tomar en cuenta en la planeacin didc-
tica, le sugerimos consultar:
Curso bsico de formacin continua para maestros en servicio. Planeacin didctica para el desa-
rrollo de competencias en el aula 2010, Mxico, sep-dgfc, 2010.
Agradecemos su apoyo al enviarnos sus sugerencias, que servirn para brindar una mayor calidad,
riqueza y, al mismo tiempo, atender sus requerimientos en relacin con materiales educativos a http://
basica.sep.gob.mx/reformaintegral.
Mapa curricular para sexto grado de primaria
Campos formativos para la
educacin bsica
Asignaturas
para sexto grado
Lenguaje y comunicacin Espaol
Pensamiento matemtico Matemticas
Exploracin y comprensin del
mundo natural y social
Ciencias Naturales
Geografa
Historia
Desarrollo personal y para la
convivencia
Formacin Cvica y tica
Educacin Fsica
Educacin Artstica

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Espaol
Organizacin del programa de estudios
El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques organizados cada uno en tres
mbitos en los que se agrupan las prcticas sociales del lenguaje, por tanto, cada mbito constituye un
proyecto didctico a desarrollar durante cada bimestre, y en l se consideran los aprendizajes espera-
dos, los temas de refexin y las actividades.
Estructura general

Bloques
Prcticas sociales del
lenguaje
P
r
o
y
e
c
t
o
s
d
i
d

c
t
i
c
o
s
Aprendizajes
esperados
I
mbito de estudio
mbito de la literatura
mbito de la
participacin
comunitaria y familiar
II
Temas de
reexin
III
IV
Actividades
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
mbito de estudio. Escribir un recuento histrico
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica la organizacin
de un texto en prrafos.
Bornemann, Elsa (2005),
Cuentos de terror, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Nuestra calle tiene un
problema. Las palabras y su
signicado.
El borrador. El huracn Wilma.
Gua de materiales para Espaol
Contina
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0
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica la funcin de
las distintas partes del
texto (introduccin,
desarrollo, conclusin).
Cosas maravillosas, terribles y
extraordinarias.
Francisca y la Muerte.
Interpretaciones del texto.
El temible cocodrilo.
Algo ms sobre reptiles.
Interpretaciones del texto.
Los mapas.
Identica las
caractersticas del
lenguaje formal en textos
expositivos.
Algo ms sobre los reptiles.
El temible cocodrilo.
Inere el orden
de los sucesos
relatados (sucesin y
simultaneidad).
Barajas Mariscal, Libia E.
(2005), Vida y fortuna de
un muchacho inquieto que
se convirti en cientco,
Mxico, SEP-Castillo (Libros
del Rincn).
Pas o pasaba?
La Mquina de Cuentos.
Inere fechas y lugares
cuando la informacin no
es explcita, usando las
pistas que el texto ofrece.
La vida en la tierra.
Inere fechas y lugares
en narraciones no cticias
(informacin especca
contra informacin que
debe ser inferida por el
lector).
Burr, Claudia (2005), Jurez
con la Repblica bajo el
brazo, Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
mbito de la Literatura. Escribir biografas y autobiografas
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Usa puntuacin cercana
a la convencional en la
escritura de prrafos.
Uslar Pietri, Arturo (2005),
Gandhi, Mxico, SEP-Los Libros
de El Nacional-Porra (Libros
del Rincn).
Puntuacin. Ejercicios.
Algo ms para saber. Para
qu la puntuacin?
Csar entr... Puntuacin (6).
Esa bicicleta... Expresiones.
Josena camina. Entonacin
(6).
El primer trasplante de
corazn. Ortografa. El uso de
las comillas.
El borrador. Un robo.
El borrador. La ofrenda de
Oaxaca.
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Organiza el texto en
prrafos.
Sol de Monterrey.
El piojo.
El diario o diario.
Diferencia las partes
de una biografa
o autobiografa:
introduccin,
presentacin
cronolgica de hechos
importantes, conclusin.
Uslar Pietri, Arturo (2005),
Gandhi, Mxico, SEP-Los Libros
de El Nacional-Porra (Libros
del Rincn).
Samperio, Guillermo (2005),
Emiliano Zapata, un soador
con bigotes, Mxico,
SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del Rincn).
Cabre, Jordi (2005), Julio Verne,
Mxico, SEP-Parramn (Libros
del Rincn).
Julio Cortzar: Vida y
trayectoria.
Graciela Montes: Vida y obra.
Jos Juan Tablada: Vida y
obra.
Autobiografa J. J. Arreola.
Julieta Montelongo.
Leonardo da Vinci.
Miguel ngel Herrera.
Julieta Fierro (1958- ).
Julio Verne: Vida y obra.
Miguel ngel Herrera.
Juan Ramn Jimnez (1881-
1958).
Juan Ramn Jimnez (1881-
1958).
Leonardo.
Sor Juana Ins de la Cruz.
Rafael Alberti: Vida y
trayectoria / ALBERTI_1.FLV.
Rafael Alberti: vida y
trayectoria / ALBERTI_2.FLV.
Juan Rulfo: Orgenes y ocios.
Juan Rulfo: Pedro Pramo.
Jean-Jacques Rousseau.
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Inere las caractersticas
de un personaje a travs
de sus acciones y de las
descripciones que se
hacen de ste.
Kaufman, Ruth (2005), Gritar
los goles, Mxico, SEP-Pequeo
Editor (Libros del Rincn).
Aguerrebere, Lourdes (2005),
Nios de Mxico. Un viaje,
Mxico, SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
(2005), Mi abuelita
tiene ruedas.
Radioteatros,
Mxico, SEP (Un
Silln para el Rincn.
Primaria). Audio.
(2005), Radioteatros.
Mxico, SEP (Un
Silln para el Rincn.
Primaria). Audio.
Alfonso Reyes (Obra potica).
Octavio Paz
Emilio Carballido: Vida y
obra.
Sor Juana Ins de la Cruz (Su
vida y su tiempo).
Sor Juana Ins de la Cruz:
vida y clausura.
Jos Gorostiza: produccin
literaria.
Orson Welles (Trayectoria).
Agustn Yez: vida y
trayectoria.
Agustn Yez: Al lo del
agua.
Alfonso Reyes (Trayectoria de
vida).
Juan Rulfo: El llano en llamas.
Usa oraciones
subordinadas,
compuestas y
yuxtapuestas de manera
adecuada.
Algo ms sobre los reptiles.
Acerca de la lengua (Uso de
las conjunciones y, e, ni).
Construye preguntas
en funcin de la
informacin que desea
obtener.
Algo ms sobre los reptiles.
Acerca de la lengua (Uso de
las conjunciones y, e, ni).
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Hacer un guin de radio
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Resume informacin
de diversas fuentes,
conservando los datos
esenciales.
Pescetti, Luis Mara (2005),
Nadie te creera, Mxico,
SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del Rincn).
Identica los elementos
y organizacin de un
guin de radio.
Elige informacin til
para hacer un texto
propio.
Lee en voz alta un texto
conocido de manera
uida y con expresin.
Contina
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12
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Retoma lo que dicen
otras personas al hacer
contribuciones a una
conversacin grupal.
Bloque II
mbito de Estudio. Escribir un reportaje sobre su localidad
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Redacta preguntas
para una entrevista, de
manera que sean claras y
soliciten la informacin
deseada.
Derechos humanos.
El ocio del cronista.
Toma notas que sirvan
de gua para la escritura
de textos propios,
recuperando los datos de
las fuentes consultadas.
Distingue entre la
Informacin relevante
y la irrelevante de
diversas fuentes para
dar respuesta a sus
propsitos y dudas
especcas.
Tilo el cocodrilo sinptico.
Cucuchucho. Antes de leer.
Ms vale que sepas.
Comprende y evala un
reportaje publicado.
La basura. Espaol 5. Audio.
Conservacin del ambiente.
La miel.
Los derechos humanos.
Qu son los derechos
humanos?
Analiza una noticia Ubican
mausoleo.
Evala el tipo de
informacin que debe
anotarse textualmente,
y aquella que debe ser
parafraseada en una
entrevista.
Conoce la estructura de
las citas bibliogrcas
incluidas en el texto y al
nal del mismo.
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conoce la estructura de
las citas bibliogrcas
incluidas en el texto y al
nal del mismo.
Usa el orden alfabtico
en la bibliografa.
Usa parntesis
para acotaciones
y aclaraciones en
la transcripcin de
entrevistas.
Usa guiones largos
para introducir discurso
directo.
Francisca y la Muerte.
Ortografa. El uso del guin
largo y las comillas.
mbito de la Literatura. Escribir cuentos de misterio o terror
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Inere las caractersticas,
sentimientos y
motivaciones de los
personajes de un cuento a
partir de sus acciones.
Bellorin, Brenda (2004), Ay,
amor!, Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
Comprende metforas y
otras guras usadas en la
descripcin.
Las palabras polismicas.
Los trenes de Chile.
Escribe en prrafos usando
primera o tercera persona.
Usa conectivos para dar
suspenso como: en ese
momento, de repente,
etctera.
Reconoce el uso de
verbos para describir
acciones, pensamientos y
sentimientos.
El castillo desaparecido.
Nuestra calle tiene un
problema.
Reconoce los verbos
pasados usados en
descripciones y narraciones
de eventos para crear
sucesin y simultaneidad.
Sor Juana Ins de la Cruz.
Aprendamos acerca de
la lengua. Pretrito y
copretrito.
El borrador. Godofredo.
El borrador. El jaguar
castigado.
Palabras perdidas.
La leyenda del fuego.
Acerca de la lengua.
Pospretrito.
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Retoma lo que dicen
otras personas al hacer
contribuciones a una
conversacin grupal.
Identica las caractersticas
de los cuentos de misterio
o terror: la estructura, el
estilo, los personajes y el
escenario.
Steven, Zorn (2004), Relatos
de monstruos, Mxico,
SEP-Limusa (Libros del Rincn).
Pommaux, Yvan (2008),
Detective John Chatterton,
Mxico, SEP-Ekar (Libros del
Rincn).
Tipos de cuentos.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Hacer un manual de juegos de patio para alum-
nos de primer grado
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Usa notas y diagramas para
guiar la produccin de un
texto.
Conoce y usa las
caractersticas grcas de
textos instructivos.
Usa numerales o vietas
como ordenadores para
indicar una secuencia de
actividades en instructivos.
Establece diferencias
tipolgicas entre ttulos,
subttulos y partes del
texto.
Ms vale que sepas.
Usa verbos en innitivo,
adjetivos y adverbios
para lograr un efecto
determinado en textos
instructivos.
El borrador. Contra el
mareo.
El borrador. Contra la tos y
la gripe.
Usa palabras que indiquen
orden temporal para
explicitar los pasos de
una secuencia: primero,
despus, mientras, al
mismo tiempo, etctera.
Adapta el lenguaje
para una audiencia
determinada.
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15
Espaol
Bloque III
mbito de Estudio. Resumen exmenes y cuestionarios
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Localiza ambigedades en
preguntas y respuestas,
y busca la manera de
evitarlas.
Distingue entre
explicaciones,
descripciones, relaciones
causa-efecto, relaciones
todo-parte, etctera, en
exmenes y cuestionarios.
Identica distintos
formatos para preguntar.
Identica distintos
formatos para
preguntar.
Ajusta el tipo de pregunta
y el formato grco ms
adecuado a la informacin
que desea obtener.
Usa recursos grcos para
solicitar informacin.
Diagrama de rbol.
mbito de la Literatura. Hacer una obra de teatro basada en un cuento
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Diferencia entre discurso
directo e indirecto.
Lalana, Fernando (2006), Se
suspende la funcin, Mxico,
SEP-Anaya (Libros del Rincn).
Usa de verbos tales como:
dijo, exclam, suspir,
etctera, para introducir
el discurso indirecto en
narraciones y acotaciones.
Leonardo. Los
complementos
circunstanciales.
Usa signos de
interrogacin y
exclamacin, as como
acotaciones para mostrar
la entonacin en la
dramatizacin.
Puntuacin. Ejercicios.
El labrador y sus hijos.
Usa la puntuacin
convencional para
introducir dilogos en
cuentos y obras de teatro.
Lalana, Fernando (2006), Se
suspende la funcin, Mxico,
SEP-Anaya (Libros del Rincn).
La Prima Insoportable.
Joaqun y Maclo.
Contina
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18
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Usa parntesis para
acotaciones.
Lee en voz alta un texto
conocido de manera uida
y con expresin.
Bernard, Fred (2004), La
comedia de los ogros, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
El circo en la ventana.
Reconoce la estructura
de una obra de teatro
y la manera en que
se diferencia de los
cuentos (dilogos,
narrador, descripcin de
acciones, pensamientos,
caractersticas de los
personajes, caractersticas
de los lugares y
situaciones).
La lente maravillosa I.
Una historia
disparatada.
Los ciegos y el elefante.
Francisca y la muerte.
Una historia
disparatada.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Elaboracin y publicacin de cartas
de opinin
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conoce el formato grco
de las cartas formales.
Identica la estructura de
las cartas de opinin.
Diferencia y utiliza verbos
y expresiones usadas
para reportar hechos y
opiniones.
Conoce la estructura del
peridico.
Bloque IV
mbito de Estudio. Elaborar textos para contrastar informacin
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica semejanzas y
diferencias entre distintos
textos que traten de distinta
forma, un mismo tema.
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica errores en la
ortografa de los textos.
Ortografa. Uso de la X.
Ortografa (Uso de c y
qu).
El circo en la ventana.
Ortografa. El uso de
la z.
La miel. Ortografa. El
uso de la c, s, z.
Leonardo. Ortografa. El
uso de la b.
El periodiquito.
Ortografa. Uso de la h
intermedia e inicial.
Ortografa. Palabra
homfonas con ll e y
Cucuchucho.
Ortografa. Uso de mb,
mp, nf, nv.
Piratas a la vista!
Ortografa. Uso de la g.
El temible cocodrilo.
El uso de g y j en verbos.
Encesta tu acento.
Reglas de acentuacin.
Sol de Monterrey.
Ortografa.
Las palabras
homfonas.
Identica palabras de una
misma familia lxica que le
sirvan para determinar la
ortografa de una palabra.
Con ayuda del docente
emplea conectivos lgicos
para ligar los prrafos de
un texto (a diferencia de,
por el contrario, asimismo,
por su parte, sin embargo,
etctera).
Acerca de la lengua (Uso
de las conjunciones y,
e, ni).
Contina
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18
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Emplea la puntuacin
convencional en la escritura
de un prrafo y escribe
usando primera o tercera
persona.
El borrador. Los
chaneques.
El borrador. El bosque
encantado.
El borrador. Los sucios.
El borrador. Morena
querida.
El borrador. El carnaval.
El borrador. La or.
mbito de la Literatura. Aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Nota algunas diferencias
en la estructura gramatical
entre lenguas indgenas y el
espaol.
Conoce y aprecia diferentes
manifestaciones culturales
de Mxico.
Navarro, Angels (2005),
Ingenios. Juegos de
observacin con nios del
mundo, Mxico, SEP-Aleph
(Libros del Rincn).
Algo ms para saber.
Las lenguas de Mxico.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Escribir cartas personales a familiares
o amigos.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Completa formularios de
datos de manera ecaz para
obtener un servicio.
Entiende la estructura de
los datos de las direcciones
postales y electrnicas del
destinatario y remitente.
Usa dos puntos despus del
saludo en cartas personales.
El borrador. Una peticin
Al profesor Ricardo.
Los derechos humanos.
Ortografa.
El uso de los dos puntos.
Contina
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10
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica palabras y
expresiones que expresan
tiempo y espacio en las
cartas personales: aqu, all,
en ese lugar, ayer, la semana
que entra, etctera.
Usa la fecha de la carta y
los datos del remitente para
interpretar las palabras y
expresiones que denotan
tiempo y espacio al leer una
carta.
Adapta el lenguaje para
dirigirse a destinatarios
conocidos.
Bloque V
mbito de la Literatura. Leer y escribir versos
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Expresa sus sentimientos
empleando la poesa.
Bellorin, Brenda (2004), Ay,
amor!, Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
(2007), Circo potico,
Mxico SEP-Radio
Educacin, (La hora del
conecte). Audio.
Jos Gorostiza: Vida y
obra potica.
Coplas y poemas.
Sol de Monterrey. Antes
de leer. Ms vale que
sepas.
Reconoce el lenguaje
gurado y su funcin para
evocar emociones.
Daro, Rubn (2003),
Margarita, Mxico,
SEP-Ekar (Libros del Rincn).
El borrador. La amistad.
Escrito con tinta verde.
Trabajemos con el texto.
Escrito con tinta verde.
Las palabras y su
signicado.
La luna es entre las
nubes.
Acrsticos.
Escrito con tinta verde.
La orilla del mar.
Bailecito de bodas.
Cosas maravillosas,
terribles y extraordinarias.
Antes de leer. Ms vale
que sepas.
Ejemplos: La luna es
entre las nubes.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 19 24/3/11 16:29:07
20
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica el efecto de
sus versos a travs de las
expresiones y opiniones de
sus compaeros.
La mancha de tinta.
Antes de leer. Ms vale
|que sepas.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Hacer un lbum de recuerdos de la primaria
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Recupera informacin
pertinente y busca material
(fotos, trabajos escolares y
datos) que la complemente.
Describe personas de forma
precisa.
Narra eventos de manera
breve.
Usa expresiones llamativas
para introducir o nalizar
los textos.
Organiza un trabajo extenso
por secciones temticas.
Retoma lo que dice
otro hablante al hacer
contribuciones a una
conversacin grupal.
AB-GUIA-ART-6.indd 20 24/3/11 16:29:08
21
Matemticas
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques y contempla tres ejes temticos,
los cuales integran aprendizajes esperados, temas, subtemas, conocimientos y habilidades, adems de
orientaciones didcticas.
Estructura general
Bloques
Ejes
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s


e
s
p
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r
a
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M
a
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e
j
o

d
e

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n
f
o
r
m
a
c
i

n
II
III
IV
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de conocimientos y habilidades del programa de estudio.
Bloque I
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Lectura, escritura
y comparacin de
nmeros de diferente
cantidad de cifras.
Wells Robert, E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Contina
Gua de materiales para Matemticas
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 21 24/3/11 16:29:09
22
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Niederman, Derrick (2006), Juegos
matemticos. Rompecabezas de
cifras y nmeros para agudizar
el ingenio, Mxico, SEP-Ediciones
Robinbook-Porra (Libros del
Rincn).
Wells, Robert E. (2004), Hay algo
ms grande que una ballena azul?,
Mxico, SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Utilizar fracciones para
expresar el cociente
de la divisin de una
medida entera entre
un nmero natural
(2 pasteles entre 3;
5 metros entre 4,
etctera).
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Genis Chimal, Mnica (2006), Entre
amigos, Mxico, SEP-Castillo (Libros
del Rincn).
Niederman, Derrick (2006), Juegos
matemticos Rompecabezas de
cifras y nmeros para agudizar
el ingenio, Mxico,
SEP-Robinbook-Porra (Libros del
Rincn).
Nmeros mixtos.
Fracciones propias.
Ejercicios
Complementarios: 23-01.
Ejercicios
Complementarios: 31-01.
Ejercicios
Complementarios: 31-02.
Ejercicios
Complementarios: 31-04.
Ejercicios
Complementarios: 31-05.
Las fracciones.
Ejercicios
Complementarios: 33-01.
Ejercicios
Complementarios: 33-06.
Ejercicios
Complementarios: 33-07.
Ejercicios
Complementarios: 58-01.
Ejercicios
Complementarios: 58-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 25-02-
01.
Contina
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 22 24/3/11 16:29:10
28
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 25-02-
02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 25-03-
01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios.
Comparar, ordenar y
encuadrar nmeros
decimales.
Gmez, Ricardo (2002), El mundo
secreto de los nmeros, Mxico,
SEP-SM (Libros del Rincn).
Hollander, Kurt (2006), Dulces
nmeros, Mxico, SEP-Roco Mireles
Gavito (Libros del Rincn).
Realizar las operaciones
con nmeros naturales
con diferentes recursos:
mental, con algoritmo
o con calculadora.
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Niederman, Derrick (2006), Juegos
matemticos. Rompecabezas de
cifras y nmeros para agudizar
el ingenio, Mxico,
SEP-Robinbook-Porra (Libros del
Rincn).
Carrera a 20.
Nmeros consecutivos.
Arma el nmero!
El ahorcado.
Las matemticas en una
rotativa.
Ejercicios
Complementarios: 26-01-
01.
Ejercicios
Complementarios: 26-01-
02.
Ejercicios
Complementarios: 26-01-
03.
Ejercicios
Complementarios: 26-01-
04.
Ejercicios
Complementarios: 42-01.
Ejercicios
Complementarios: 42-03-
05.
Ejercicios
Complementarios: 42-02.
AB-GUIA-ART-6.indd 23 24/3/11 16:29:10
24
Matemticas
Eje. Forma, espacio y medida
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Clasicar cuadrilteros. Herrera Merino, Rosa Mara
(2003), Cunta geometra hay
en tu vida!, Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
King, Andrew (2007), Formas,
Mxico, SEP-Panamericana
Editorial (Libros del Rincn).
reas y permetros.
Los cuadrilteros y sus
diagonales.
Simetras.
rea del paralelogramo
Construccin de polgonos
regulares.
Trazar e identicar
circunferencias
y sus elementos:
radio, dimetro y
centro. Distinguir
puntos interiores a la
circunferencia: denir
crculo.
Hernndez Garca, Claudia (2006),
Redondo: o cuando los crculos se
convierten en esferas, Mxico,
SEP-Castillo (Libros del Rincn).
Crculo y circunferencia.
Construcciones con regla y
comps.
Identicar, denir
y trazar rectas
paralelas, secantes y
perpendiculares en
el plano. Identicar
ngulos rectos, agudos
y obtusos.
Eun-Jeong, Cho (2007),
Matemticas ocultas en la
arquitectura, Mxico, SEP-Santillana
Ediciones Generales (Libros del
Rincn).
Guevara Villegas, Aline (2008),
Dentro del cubo, Mxico,
SEP-Castillo (Libros del Rincn).
Ferrari, Virginia (2007), A girar!
ngulos y grados? Dales la
vuelta!, Mxico, SEP-Correo del
Maestro-La Vasija (Libros del
Rincn).
Describir rutas, la ms
corta, la ms larga,
equivalentes, para ir de
un lugar a otro. Calcular,
de manera aproximada,
la distancia de un punto
a otro, con ayuda de un
mapa.
Chan, Harley (2002), Como leer
un mapa, Mxico, SEP-National
Geographic (Libros del Rincn).
Contina
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25
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Analizar cmo vara
el permetro y el rea
de los polgonos, en
funcin de la medida de
los lados.
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Eun-Jeong, Cho (2007),
Matemticas ocultas en la
arquitectura, Mxico, SEP-Santillana
Ediciones Generales (Libros del
Rincn).
Herrera Merino, Rosa Mara
(2003), Cunta geometra hay
en tu vida!, Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
Eje. Manejo de la informacin
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Calcular el porcentaje
de cantidades mediante
diversos procedimientos
(aplicando la
correspondencia por
cada 100, n, aplicando
una fraccin, usando
como base el 10%).
Niederman, Derrick (2006),
Juegos matemticos.
Rompecabezas de cifras y
nmeros para agudizar
el ingenio, Mxico,
SEP-Robinbook-Porra (Libros
del Rincn).
Wells Robert, E. (2004), Hay
algo ms grande que una
ballena azul?, Mxico, SEP-
Juventud (Libros del Rincn).
Resolver problemas con
base en la informacin
dada en una tabla.
Varios autores (2007), Puntos,
rayas y caracoles. Matemticas
rpidas y divertidas con ayuda
de los mayas, Mxico,
SEP-Distribuciones Litoral (Libros
del Rincn).
Wells Robert, E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?,
Mxico, SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
Bulloch, Ivan (2004), Medidas
para aprender matemticas
jugando, Mxico, SEP-CPI (Libros
del Rincn).
Ejercicios
Complementarios: 41-01.
Ejercicios
Complementarios: 41-02.
Ejercicios
Complementarios: 41-04-
01.
Ejercicios
Complementarios: 41-04-
02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 68-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 68-02.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 68-01.
AB-GUIA-ART-6.indd 25 24/3/11 16:29:12
28
Matemticas
Bloque II
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conocer y utilizar el valor
de las cifras en funcin
de sus posiciones en la
escritura de un nmero
natural o de un decimal.
Varios autores (2007), Puntos,
rayas y caracoles. Matemticas
rpidas y divertidas con ayuda
de los mayas, Mxico,
SEP-Distribuciones Litoral (Libros
del Rincn).
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 01-03.
El ahorcado.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 01-04.
Ejercicios
Complementarios: 39-01.
Ejercicios
Complementarios: 39-02.
Ejercicios
Complementarios: 39-04.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 01-05.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 52-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 52-02.
Representar fracciones
y decimales en la recta
numrica.
Bulloch, Ivan (2004), Medidas
para aprender matemticas
jugando, Mxico, SEP-CPI (Libros
del Rincn).
Gray, Kes (2004), Beb a bordo,
Mxico, SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Bulloc, Ivan (2004), Medidas
para aprender matemticas
jugando, Mxico, SEP-CPI (Libros
del Rincn).
Nmeros mixtos.
Recta numrica.
Ejercicios
Complementarios: 23-01.
Ejercicios
Complementarios: 23-02.
Ejercicios
Complementarios: 44-
01-01.
Ejercicios
Complementarios: 44-
01-02.
Ejercicios
Complementarios: 44-03.
Ejercicios
Complementarios: 44-04.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 26 24/3/11 16:29:13
27
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conocer y usar las
relaciones entre los
elementos de la divisin
de nmeros naturales.
Wells Robert, E. (2004), Hay
algo ms grande que una
ballena azul?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Wells Robert, E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?,
Mxico, SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 58-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 58-03.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 58-04.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 58-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 58-02
Eje. Forma, espacio y medida
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Construir y armar
desarrollos planos de
prismas y pirmides.
Herrera Merino, Rosa Mara
(2003), Cunta geometra hay
en tu vida!, Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
Cubcula.
Construccin de cuerpos
geomtricos.
Pirmide y cono.
Calcular supercies
laterales y totales de
prismas y pirmides.
King, Andrew (2007), Formas,
Mxico, SEP-Panamericana
Editorial (Libros del Rincn).
Herrera Merino, Rosa Mara
(2003), Cunta geometra hay
en tu vida!, Mxico, SEP-SM
(Libros del Rincn).
Calcular el volumen de
prismas rectos construidos
con cubos.
Los prismas y su
volumen.
Unidades mtricas de
volumen.
La altura y la base de los
prismas.
Prismas.
AB-GUIA-ART-6.indd 27 24/3/11 16:29:14
28
Matemticas
Eje. Manejo de la informacin
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Interpretar informacin
contenida en distintos
portadores.
Resolver problemas
de valor faltante que
requieran aplicar dos o
ms factores constantes de
proporcionalidad enteros
o un factor no entero
(fraccin o porcentaje).
Wells Robert, E. (2004), Cmo
se mide el tiempo?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Gray, Kes (2004), Beb a bordo,
Mxico, SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Resolver problemas de
valor faltante con nmeros
enteros en los que se
requiera determinar
un factor constante de
proporcionalidad entero o
fraccionario.
Gray, Kes (2004), Beb a bordo,
Mxico, SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Jandl, Ernest (2004), Ser quinto,
Mxico, SEP-Lguez (Libros del
Rincn).
Resolver problemas que
involucren el uso de la
media (promedio) y la
mediana.
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Furnari, Eva (2003), Los
problemas de la familia
Gorgonzola. Desafos
matemticos, SEP-Global (Libros
del Rincn).
Juego de pelota.
Bloque III
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Determinar mltiplos de
nmeros naturales.
Wells Robert, E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Comparar fracciones y
decimales, identicar
diferencias entre el orden
de los decimales y el orden
de los nmeros naturales
al analizar la propiedad de
densidad.
Tang, Greg (2004), Come una y
cuenta 20, Mxico, SEP-Everest
(Libros del Rincn).
Wells, Robert E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 28 24/3/11 16:29:16
20
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Resolver problemas
de conteo mediante
procedimientos
informales.
Wells Robert, E. (2004), Cmo
se mide el tiempo?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Ejercicios
Complementarios: 18-
01.
Ejercicios
Complementarios: 18-
02-01.
Ejercicios
Complementarios: 18-
02-02.
Establecer el orden de
magnitud de un cociente
de nmeros naturales.
Gmez, Ricardo (2002), El mundo
secreto de los nmeros, Mxico,
SEP-SM (Libros del Rincn).
Eje. Forma, espacio y medida
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Representar grcamente
pares ordenados en el
primer cuadrante de un
sistema de coordenadas
cartesianas.
Ejercicios
Complementarios: 22-
01.
Ejercicios
Complementarios: 22-
02.
Establecer relaciones
entre unidades del sistema
Internacional de Medidas y
las unidades ms comunes
del Sistema Ingls.
Norea Villaras, Francisco
(2002), La medicin y sus
unidades, Mxico, SEP-Santillana
(Libros del Rincn).
Bscula.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 34-01.
Ejercicios
Complementarios: 47-
01-01.
Ejercicios
Complementarios: 47-
01-02.
Unidades no
convencionales.
Unidades
convencionales.
AB-GUIA-ART-6.indd 29 24/3/11 16:29:17
80
Matemticas
Eje. Manejo de la informacin
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Resolver, mediante
diferentes procedimientos,
problemas que impliquen
a la nocin de porcentaje:
aplicar porcentajes,
determinar el porcentaje
que una cantidad
representa en casos
sencillos, (10%, 20%, 50%,
75%); aplicar porcentajes
mayores que 100%.
Proporcionalidad:
Leccin 84.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 84-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 84-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 84-03.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 84-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 84-02.
Proporcionalidad:
Leccin 81.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 81-01-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 81-01-02.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 81-01-03.
Saber ahorrar cuenta.
Proporcionalidad:
Leccin 46.
Establecer equivalencias
entre distintas expresiones
de un porcentaje: n de
cada 100, como una
fraccin, como decimal.
Bulloch, Ivan (2004), Medidas
para aprender matemticas
jugando, Mxico, SEP-CPI (Libros
del Rincn).
Analizar los efectos
causados en los grcos
por un cambio de escala.
Escalas.
Escala.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 32-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 46-
02-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 46-
02-02.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 46-02.
Tangram.
AB-GUIA-ART-6.indd 30 24/3/11 16:29:17
81
Matemticas
Bloque IV
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Determinar los divisores de
un nmero.
Convertir fracciones
decimales a escritura
decimal y viceversa.
Aproximar algunas
fracciones no decimales
usando la notacin
decimal.
Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, SEP-Limusa
(Libros del Rincn).
Wells Robert, E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Recta numrica.
El mercado.
Nmeros decimales.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
01-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
01-02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
01-03.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
03.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 74-
04.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
01-01
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
01-02.
Contina
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 31 24/3/11 16:29:18
82
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
01-03.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
03-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
03-02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 33-
04.
Proporcionalidad:
Leccin 59.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 59-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 62-
01-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 62-
01-02.
Matemticas 6
Ejercicios
Complementarios: 62-
01-03.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 62-
02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 62-
03.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 62-01.
Contina
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 32 24/3/11 16:29:19
88
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
01-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
01-02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
01-03.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
02-01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
02-02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 63-
02-03.
Resolver problemas de
conteo que involucren
permutaciones sin
repeticin.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 78-
01
Dividir un nmero
fraccionario o decimal
entre un nmero natural.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 78-
02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 78-
03.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 78-01.
Ejercicios
Complementarios: 66-
01-01.
Ejercicios
Complementarios: 66-
01-02.
Contina
Contina fla
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84
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ejercicios
Complementarios: 66-
02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 51-
01.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 51-
02.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 51-
04.
Matemticas
6 Ejercicios
Complementarios: 51-
06.
Eje. Forma, espacio y medida
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Trazar polgonos
regulares inscritos en una
circunferencia, mediante el
ngulo central o mediante
el ngulo interno del
polgono.
Polgonos regulares.
rea de polgonos
regulares.
Construccin de
polgonos regulares.
ngulos interiores de
un polgono.
Calcular, mediante
diversos procedimientos,
la longitud de una
circunferencia.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 34 24/3/11 16:29:20
85
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Enumerar los posibles
resultados de una
experiencia aleatoria.
Ejercicios
Complementarios: 45-
01-01.
Ejercicios
Complementarios: 45-
01-02.
Ejercicios
Complementarios: 45-
03.
Ejercicios
Complementarios: 45-
04.
Ejercicios
Complementarios: 45-
06.
La ruleta.
Los dados.
Resolver problemas que
impliquen comparar
razones del tipo por cada
n, m mediante diversos
procedimientos y en casos
sencillos, expresando el
valor de la razn mediante
un nmero de veces, una
fraccin o un porcentaje.
Razones y
proporciones.
Ejercicios
Complementarios: 64-
01.
Ejercicios
Complementarios: 64-
02.
Ejercicios
Complementarios: 64-
03.
Proporcionalidad:
Leccin 47.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 47-03.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 47-04.
Proporcionalidad:
Leccin 71.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 71-01-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 71-01-02.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 71-01-03
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 71-01-04.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 71-02.
AB-GUIA-ART-6.indd 35 24/3/11 16:29:21
88
Matemticas
Bloque V
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Resolver problemas que
involucren la bsqueda
de divisores o mltiplos
comunes a varios nmeros.
Wells, Robert E. (2004), Cmo
se mide el tiempo?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Jandl, Ernest (2004), Ser quinto,
Mxico, SEP-Lguez (Libros del
Rincn).
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 20-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 20-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 20-03.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 20-04.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 36-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 36-02.
Resolver problemas
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales
mediante procedimientos
no formales.
Wells, Robert, E. (2004), Cmo
se mide el tiempo?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Jandl, Ernest (2004), Ser quinto,
Mxico, SEP-Lguez (Libros del
Rincn).
Eje. Forma, espacio y medida
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Calcular el volumen de
prismas mediante el
conteo de las unidades que
lo forman.
Unidades mtricas de
volumen.
Relacionar el decmetro
cbico y el litro. Deducir
otras equivalencias entre
unidades de volumen y
capacidad para lquidos.
Conocer e interpretar
unidades culturalmente
usuales para diferentes
magnitudes.
Gmez, Ricardo. (2002), El
mundo secreto de los nmeros,
Mxico, SEP-SM (Libros del
Rincn).
Furnari, Eva (2003), Los
problemas de la familia
Gorgonzola. Desafos
matemticos, SEP-Global (Libros
del Rincn).
Ejercicios
Complementarios: 18-
02-01.
Ejercicios
Complementarios: 18-
02-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 53-
01-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 53-
01-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 53-02.
AB-GUIA-ART-6.indd 36 24/3/11 16:29:22
87
Matemticas
Eje. Manejo de la informacin
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Resolver problemas que
involucren constantes
de proporcionalidad
particulares; resolver
problemas en que se
requiera tener en cuenta
unidades de medida
frecuente.
Identicar las situaciones
de proporcionalidad,
mediante las propiedades
de este tipo de relacin.
Comparar la probabilidad
terica de un evento
simple con su probabilidad
frecuencial.
Niederman, Derrick
(2006), Juegos matemticos
Rompecabezas de cifras y nmeros
para agudizar el ingenio, Mxico,
SEP-Robinbook-Porra (Libros del
Rincn).
Nozaki, Akihiro (2005), Trucos
con sombreros, Mxico, SEP-FCE
(Libros del Rincn).
Organizar informacin
seleccionando un modo de
presentacin adecuado.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 86-01.
Matemticas 6 Hoja de
clculo: 82-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 87-02.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 87-03.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 87-
04-01.
Matemticas 6 Ejercicios
Complementarios: 87-
04-02.
AB-GUIA-ART-6.indd 37 24/3/11 16:29:23
88
Ciencias Naturales
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura se organiza en torno a seis mbitos de estudio que se pre-
sentan a lo largo de cinco bloques, integrando, adems, temas, aprendizajes esperados, sugerencias
didcticas y proyectos.
Estructura general

Bloques mbitos
T
e
m
a
s
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s
e
s
p
e
r
a
d
o
s
S
u
g
e
r
e
n
c
i
a
s
d
i
d

c
t
i
c
a
s
P
r
o
y
e
c
t
o
s
I La vida
El cambio y las interacciones
Los materiales
El ambiente y la salud
El conocimiento cientco
La tecnologa
II
III
IV
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
Cmo mantener la Salud?
mbitos:
El ambiente y la salud
La vida
El conocimiento cientfco
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Explica cmo el sistema
nervioso coordina los
rganos y sistemas del
cuerpo humano, con
nfasis en la importancia
de evitar acciones que
puedan daarlo mediante
lesiones o infecciones.
Walker, Richard y Gabrielle
Murphy (2004), El cerebro.
Cmo funciona la materia gris,
Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Sistema nervioso.
Arcos reejos.
Microscopio: neurona.
Impulsos elctricos.
Contina
Gua de materiales para Ciencias Naturales
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 38 24/3/11 16:29:24
80
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
McCrone, John (2003), Cmo
funciona el cerebro. Los
misterios de la mente y la
conciencia. Una gua bsica,
Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Walker, Richard (2006), Atlas
de la anatoma humana,
Mxico, SEP-Dorling Kindersley-
Cordillera de los Andes (Libros
del Rincn).
Cerebro.
Sistema nervioso.
Sistema nervioso:
prevencin.
Sistema inmunolgico:
prevencin.
Argumenta la
importancia de la
dieta para fortalecer
el funcionamiento del
sistema inmunolgico.
Carrillo Farnes, Olimpia (2005),
Nutricin y Salud, Mxico,
SEP-Tane Arte y Diseo (Libros
del Rincn).
Comellas Humet, Josep (2005),
Hbitos inteligentes para tu
salud. Secretos para un estilo
de vida saludable, Mxico,
SEP-Aboitiz Asociados (Libros
del Rincn).
Describe los principales
cambios que ocurren
durante el desarrollo
humano y los relaciona
consigo mismo.
Carbajal Huerta, Elizabeth
(2002), Ser adolescente,
Mxico, SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
Rico Galindo, Blanca (2005),
La sexualidad, Mxico, SEP-ADN
(Libros del Rincn).
Varios autores (2003), Descubre
el cuerpo humano, Mxico,
SEP-Paids (Libros del Rincn).
Ciclo de la vida.
Cmo crecemos y nos
desarrollamos?
Adolescencia.
Cambios en la adolescencia.
Cambios sicolgicos en la
adolescencia.
Los cambios del cuerpo en
la adolescencia.
La adolescencia.
Cambios emocionales en la
adolescencia.
Explica el proceso
general de reproduccin
en los seres humanos:
fecundacin, embarazo
y parto con nfasis en
los aspectos afectivos
implicados.
Cassan, Adolfo (2005), El
milago de la vida, Mxico,
SEP-Parramn (Libros del
Rincn).
Harris Robie, E. (2006), Es
alucinante! Un libro que habla
sobre vulos, espermatozoides,
nacimientos, bebs y familias,
Mxico, SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Ciclo de la reproduccin.
Desarrollo del embrin.
Reproduccin Humana.
Fecundacin.
Formacin del embrin.
Parto.
Aparato reproductor
masculino.
Aparato reproductor
femenino.
rganos sexuales.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 39 24/3/11 16:29:25
40
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Valora la importancia
de tomar decisiones
informadas al analizar
crticamente las
implicaciones de
los embarazos en la
adolescencia.
Rico Galindo, Blanca (2005),
La sexualidad, Mxico, SEP-ADN
(Libros del Rincn).
Carbajal Huerta, Elizabeth
(2002), Ser adolescente,
Mxico, SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
Infecciones de transmisin
sexual.
Mide tu riesgo.
Argumenta a favor de
las conductas sexuales
responsables que
inciden en la prevencin
de infecciones de
transmisin sexual (ITS)
como el VIH.
Carbajal Huerta, Elizabeth
(2002), Ser adolescente,
Mxico, SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
Richardson, Hazel (2005),
Enfermedades que matan.
Gua para principiantes. Desde
la muerte negra al VIH, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
Rico, Blanca (2002), Qu onda
con el sida?, Mxico, SEP-ADN
(Libros del Rincn).
Cmo SI-DA y cmo NO-DA.
Bloque II
Cmo somos los seres vivos?
mbitos:
La vida
El ambiente y la salud
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Explica la importancia
de los fsiles como
evidencias del cambio
tanto de los seres vivos
como del ambiente.
Brandenberg, Aliki (2003), Los
fsiles nos hablan del pasado,
Mxico, SEP-Juventud (Libros
del Rincn).
Tola, Jos (2003), Atlas bsico
de fsiles y minerales, Mxico,
SEP-Parramn (Libros del
Rincn).
Fsiles.
Compara algunos
procesos de extincin
pasados y actuales para
fortalecer una actitud
responsable hacia los
seres vivos.
Strosberg, Serge (2004), En el
reino de los dragones, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
Cardona Pascual, Lluis (2005),
Gentica. De Darwin al genoma
humano, Mxico, SEP-Ocano
(Libros del Rincn).
Gonzlez Fierro, Aurora (2004),
La diversidad de los seres vivos,
Mxico, SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
Homo Neanderthalensis y
Homo Sapiens.
Eras geolgicas
Qu es la Biologa?
Biologa.
Biologa: bsqueda de
explicaciones.
Antepasados remotos.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 40 24/3/11 16:29:26
41
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Explica las interacciones
que establecemos
los seres vivos con la
naturaleza, las cuales nos
permiten subsistir.
Moreno Pedro (2003), Vida en
los desiertos, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
Park, Eduard (2004), El
Amazonas, Mxico, SEP-Signo
(Libros del Rincn).
Baxter, Nicola (2004), La vida en
la Tierra, Mxico, SEP-Euromxico
(Libros del Rincn).
Caractersticas que
permiten la vida.
Ciclos biogeoqumicos.
Regiones naturales.
Los manglares.
Argumenta la
importancia del
consumo responsable
dadas las implicaciones
ambientales de
la satisfaccin de
necesidades humanas.
Guillen Fedro, Carlos (2003),
Contaminacin. Causas y
efectos, Mxico, SEP-Santillana
(Libros del Rincn).
Sorhuet, Hernn L. (2006),
El agua nuestra de cada da,
Mxico, SEP-Club Promocional
del Libro (Libros del Rincn).
Deforestacin.
Efectos de la deforestacin.
Servicios ambientales.
Ciclos de la naturaleza.
Asentamientos humanos.
Desarrollo Industrial.
Ecoturismo.
El ladrillo chontal.
El origen de la agricultura.
Agua potable.
Presas.
Ser humano.
El medio ambiente.
Explica las causas de la
contaminacin del aire
por emisiones de dixido
de carbono y su relacin
con el aumento de la
temperatura del planeta.
Guillen Fedro, Carlos (2003),
Contaminacin. Causas y
efectos, Mxico, SEP-Santillana
(Libros del Rincn).
Rivera vila, Miguel ngel
(2005), El cambio climtico,
Mxico, SEP-Educal (Libros del
Rincn).
Contaminacin.
Mejorando el medio
ambiente.
Cambio climtico.
Contaminacin del aire.
Fuentes contaminantes del
aire y agua.
Inversin trmica.
Tierra: calentamiento
global.
Contaminacin ambiental.
Contaminacin en el
mundo actual.
El desarrollo de la sociedad.
Recursos naturales.
Mejorando el medio
ambiente.
Problemas del ambiente.
Ciclo del carbono.
AB-GUIA-ART-6.indd 41 24/3/11 16:29:27
42
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Analiza posibles cambios
en el clima generados por
el calentamiento global,
a n de valorar algunas
acciones cotidianas
que pueden contribuir
a reducir y prevenir la
contaminacin del aire.
Guillen Fedro, Carlos (2001),
Contaminacin. Causas y
efectos, Mxico, SEP-ADN (Libros
del Rincn).
Rivera vila, Miguel ngel
(2005), El cambio climtico,
Mxico, SEP-Educal (Libros del
Rincn).
Mejorando el medio
ambiente.
Bloque III
Cmo transformamos la naturaleza?
mbitos:
Los materiales
La tecnologa
Aprendizajes
esperados
Materiales de Apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Argumenta el uso
de ciertos materiales
con base en sus
propiedades a n
de tomar decisiones
sobre el ms adecuado
para la satisfaccin de
algunas necesidades.
Ubelacker, Erich (2007), Energa,
Mxico, SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del Rincn).
Portales Betancourt, Gloria Luz
(2004), Los recursos naturales,
Mxico, SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Walisiewicz, Mare (2005),
Energa alternativa. Gua bsica
sobre el futuro de la tecnologa
energtica, Mxico, SEP-Planeta
(Libros del Rincn).
Toma decisiones
orientadas a la
reduccin, reso y
reciclado al analizar
las implicaciones tanto
naturales como sociales
del uso del papel y el
plstico.
Guilln Fedro, Carlos
(2003), Medio Ambiente: tu
participacin cuenta, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del Rincn).
Ganeri, Anita (2006), Algo viejo,
algo nuevo. Reciclando, Mxico,
SEP-Destino (Libros del Rincn).
Dulken, Stephen Van (2006),
Inventos de un siglo que
cambiaron el mundo, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del Rincn).
Garca Amador, Ester Matiana
(2005), Usos de la basura,
Mxico, SEP-Nuevo Mxico (Libros
del Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 42 24/3/11 16:29:28
48
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de Apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Distingue las
transformaciones
temporales de las
permanentes en
algunos fenmenos
naturales del entorno.
Walisiewicz, Marek (2005),
Energa alternativa. Gua bsica,
Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Ubelacker, Erich (2007), Energa,
Mxico SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del Rincn).
Ubelacker, Erich (2007), Energa,
Mxico SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del Rincn).
Explica las
implicaciones de las
transformaciones
temporales y
permanentes en la
naturaleza y en su vida
diaria analizando sus
benecios y riesgos.
Bayley, Gerry (2005), Hace
muchsimo tiempoViaja al
pasado y convirtete en el
protagonista de los primeros
inventos de la humanidad,
Mxico, SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
Garca Fuertes, Mara Antonia
(2006), Alumbrar e iluminar,
Mxico, SEP-Nuevo Mxico (Libros
del Rincn).
Bramwell, Martyn (2003), Alerta,
Ocanos. Una gua para proteger
el mundo en que vivimos,
Mxico, SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
Compara los efectos
de la fuerza en el
funcionamiento
bsico de las mquinas
simples y las ventajas
de su uso.
Wilkinson, Philip (2003), Obras
de ingeniera, Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
Walker, Sally M. y Roseann
Feldman (2006), Poleas, Mxico,
SEP-Verticalibros, (Libros del
Rincn).
. Calor: fuerza motriz.
Identica diversas
mquinas simples
en su contexto,
reconocindolas
como aportes de la
tecnologa en distintas
actividades.
Wilkinson, Philip (2003), Obras
de ingeniera, Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
Navarrete, Nstor (2004), Las
mquinas, Mxico, SEP-Parramn
(Libros del Rincn).
Walker, Sally M. y Roseann
Feldman (2006), Poleas, Mxico,
SEP-Verticalibros, (Libros del
Rincn).
Walker, Sally M. y Roseann
(2006), Trabajo, Mxico,
SEP-Verticalibros (Libros del
Rincn).
Las mquinas.
Mquinas.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 43 24/3/11 16:29:29
44
Ciencias Naturales
Bloque IV
Cmo se transforman las cosas?
mbitos:
El cambio y las interacciones
La tecnologa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Compara la formacin
de imgenes en espejos
y lentes, y la relaciona
con el funcionamiento de
algunos aparatos pticos.
Stradling, Jan (2002), La
luz, Mxico, SEP-McGraw-
Hill (Libros del Rincn).
Hernndez, Mara Jos
(2002), Las ilusiones de
la vista, Mxico, SEP-SM
(Libros del Rincn).
Burnie, David (2002), Luz,
Mxico, SEP-Fernndez
Editores (Libros del
Rincn).
Reconoce la importancia
de los aparatos pticos
en la investigacin
cientca, as como su
utilidad en algunas
actividades humanas.
Villard Ray, (2003), Sper
telescopios por dentro
y por fuera, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Rogers, Kirstee (2003),
El gran libro del
microscopio, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Stradling, Jan (2002), La
luz, Mxico, SEP-McGraw-
Hill (Libros del Rincn).
Manning, Mick (2004), Mi
primer libro de ciencias,
Mxico, SEP-Everest (Libros
del Rincn).
Leeuwenhoek y el microscopio.
Clula.
Clulas procariontes.
Bacterias.
Argumenta la
importancia de
la energa y sus
transformaciones en el
mantenimiento de la
vida y en las actividades
cotidianas.
Martn M., Antonia
(2002), Relacin entre
materia y energa,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Varios autores
(2002), Electricidad y
Magnetismo, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002),
Qu pasa all afuera?,
Mxico, SEP-McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Energa.
Usos de la energa.
AB-GUIA-ART-6.indd 44 24/3/11 16:29:30
45
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Analiza las implicaciones
en el ambiente de los
procesos de obtencin
y consumo de energa
elctrica y trmica a
partir de diversas fuentes.
Walisiewicz, Marek
(2005), Energa
alternativa. Gua bsica
sobre el futuro de la
tecnologa energtica,
Mxico, SEP-Planeta
(Libros del Rincn).
Ubelacker, Erich (2007),
Energa, Mxico
SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del
Rincn).
Clalloner, Jack (2002),
Energa, Mxico,
SEP-Fernndez Editores
(Libros del Rincn).
Energa elctrica: generacin.
Energa nuclear.
Energa solar aplicada a la
telefona.
Energa: desarrollo
tecnolgico.
Foco: invencin.
Toma decisiones y
colabora en acciones
que promuevan el
aprovechamiento
responsable de energa
a partir del anlisis de su
consumo en actividades
cotidianas.
Guilln Fedro, Carlos
(2003), Medio ambiente:
tu participacin cuenta,
Mxico, SEP-Santillana
(Libros del Rincn).
Ubelacker , Erich (2007),
Energa, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Walisiewicz, Marek
(2005), Energa
alternativa. Gua bsica
sobre el futuro de la
tecnologa energtica,
Mxico, SEP-Planeta
(Libros del Rincn).
La ruta de la energa.
Transformadores de la energa.
La locomotora.
Obtiene conclusiones
acerca de las ventajas
y limitaciones de
aprovechar fuentes
alternativas de energa,
as como su importancia
para el cuidado del
ambiente.
Ubelacker, Erich (2007),
Energa, Mxico,
SEP-Santillana Ediciones
Generales (Libros del
Rincn).
Walisiewicz, Marek (2005),
Energa Alternativa. Gua
bsica sobre el futuro de
la tecnologa energtica,
Mxico, SEP-Planeta (Libros
del Rincn).
AB-GUIA-ART-6.indd 45 24/3/11 16:29:31
48
Ciencias Naturales
Bloque V
Cmo conocemos?
mbitos:
El cambio y las interacciones
La tecnologa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Describe los componentes
bsicos del Universo con
base en sus principales
caractersticas.
Ortega, Ofelia (2006), El
Universo, Mxico,
SEP-Parramn (Libros del
Rincn).
Alter, Anna (2002), El
Universo, Mxico,
SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
Herrera, Miguel Angel y
Julieta Fierro Gossman
(2002), La Tierra y el
Universo, Mxico,
SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
El Sistema Solar.
Sistema solar (animacin).
Crucigrama el Universo.
La Tierra dentro del Universo.
Va lctea.
La formacin de la Tierra.
Placas de la Tierra.
El Sol.
Galaxias.
Sistema Sol-Tierra-Luna.
Universo, componentes.
Reconoce aportaciones
de la tecnologa y
procedimientos cientcos
en el conocimiento del
Universo.
Villard, Ray (2003), Sper
telescopios por dentro
y por fuera, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Stefani, Marta (2002),
Historia de la ciencia y la
tecnologa. La Revolucin
Cientca, Mxico,
SEP-Diana (Libros del
Rincn).
Dalgleish, Sharon. (2002),
Qu pasa all afuera?,
Mxico, SEP-McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
El telescopio espacial Hubble.
La gravitacin universal.
Newton y la fsica.
El campo magntico.
Coprnico: Rotacin y traslacin.
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47
Geografa
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques, cada uno propuesto para trabajar
en cada bimestre del ciclo escolar, y vinculado a un eje temtico particular que rene competencias,
aprendizajes esperados y sugerencias didcticas.
Estructura general
Bloques Ejes temticos
C
o
m
p
e
t
e
n
c
i
a
s
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s

e
s
p
e
r
a
d
o
s
S
u
g
e
r
e
n
c
i
a
s

d
i
d

c
t
i
c
a
s
I Espacio geogrco y mapas
II Recursos naturales
III Poblacin y cultura
IV Economa y sociedad
V Geografa para la vida
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
El Estudio de la Tierra
Competencia. Interpreta informacin geogrfca en mapas de diferentes escalas para el estudio
de la superfcie terrestre
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica diversas
divisiones continentales de
la Tierra.
Mxico en el mundo.
Continentes y pases.
Divisin poltica por continente.
Divisin poltica.
Mapa del Mundo.
Hola Amrica!
Gua de materiales para Geografa
Contina
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 47 24/3/11 16:29:33
48
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Mapas.
Amrica.
De dnde soy?
Continente americano:
descubrimiento y descripcin de su
poblacin.
Tierras emergidas.
Deriva continental.
Aridoamrica y Oasisamrica.
Frontera sur: caractersticas fsicas.
Describe las diferencias
entre mapas de escalas
mundial, continental,
nacional, estatal y
municipal.
Taylor, Brbara (2003),
Cmo ser un experto en
mapas, Mxico, SEP-Lumen
(Libros del Rincn).
Divisin poltica de Amrica del
Norte y Central.
Divisin poltica de Amrica del
Sur.
Divisin poltica de Europa.
Divisin poltica de Asa.
Divisin poltica de frica.
Divisin poltica de Oceana.
Relieve de Amrica del Norte y
Central.
Relieve de Amrica del Sur.
Relieve de Europa.
Relieve de Asia.
Relieve de Oceana.
Relieve de frica.
Principales formas del relieve.
Relieve terrestre.
Mapas.
Mapas antiguos.
Elementos de los mapas.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 48 24/3/11 16:29:34
40
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Interpreta planos a partir
de sus elementos.
El Mundo desde diversas
perspectivas.
Las lneas imaginarias de la tierra.
Los meridianos.
Los paralelos.
Las coordenadas geogrcas.
Coordenadas geogrcas.
Escala, orientacin y simbologa.
Los puntos cardinales.
Elementos de los mapas.
Husos horarios.
Distingue las
caractersticas y la utilidad
de las fotografas areas,
imgenes de satlite y
mapas digitales.
Moreno Hentz, Pedro
(2006), Atlas de Mxico
desde el espacio, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Divisin poltica de Amrica del
Norte y Central
Bloque II
La naturaleza y el desarrollo sustentable
Competencia. Analiza los componentes naturales de la Tierra y el aprovechamiento de los recur-
sos naturales y su importancia en el contexto del desarrollo sustentable
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Explica la relacin entre
relieve, agua, climas,
vegetacin y fauna.
Claybourne, Anna (2003),
Enciclopedia del planeta
Tierra, Mxico, SEP-Ocano
(Libros del Rincn).
Park, Eduard (2004), El
Amazonas, Mxico,
SEP-Signo (Libros del
Rincn).
Lagos.
El eje neo volcnico.
El eje volcnico y cmo divide al
pas.
Las montaas.
El planeta de la vida.
Agua.
Amrica.
Amrica: sus montaas y ros.
Nubes: clasicacin.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 49 24/3/11 16:29:35
50
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica las condiciones
naturales que favorecen la
biodiversidad en los pases
megadiversos.
Park, Eduard (2004), El
Amazonas, Mxico,
SEP-Signo (Libros del
Rincn).
lvarez, Rosanela (2005),
rboles por todas partes,
Mxico, SEP-Ediciones
Libros del Rincn.
Gallo, Sandra (2005),
Plumas y cantos. El
Occidente de Mxico,
Mxico, SEP-Petra Ediciones
(Libros del Rincn).
Gonzlez-Fierro, Aurora
(2004), La diversidad de
los seres vivos, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Millard, Anne (2005), El
Nilo a travs del tiempo.
Un paseo histrico por el
ro ms largo del mundo,
Mxico, SEP-Ramn Llaca
(Libros del Rincn).
Distribucin de los climas de
Amrica.
Mxico biodiverso.
Paisajes de nuestro pas.
Explica la importancia de
los recursos naturales para
las actividades humanas.
Thry, Yvan (2005),
Planeta Tierra, Mxico,
SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
Burnie, David (2006),
Planeta en peligro,
Mxico, SEP-Santillana
Ediciones Generales
(Libros del Rincn).
Davidson, Avelyn (2005),
El valor del agua,
Mxico, SEP-McGraw-Hill
Interamericana (Libros del
Rincn).
Ros, Magdalena (2006),
Contaminacin. La Tierra
agredida, Mxico,
SEP-Reverte Ediciones
(Libros del Rincn).
Entidades Federativas:
actividades econmicas.
El turismo en Mxico.
Sector primario.
Agricultura y actividades
forestales en Amrica.
La ganadera y la pesca en
Amrica.
Produccin ganadera.
El mar: origen de la vida y
especies marinas.
Produccin minera.
Desarrollo de la humanidad.
Contina
Contina fla
AB-GUIA-ART-6.indd 50 24/3/11 16:29:36
51
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Baker, Lucy (2006), La
selva, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Sorhuet, Hernn L. (2006),
El agua nuestra de cada
da, Mxico, SEP-Club
Promocional del Libro
(Libros del Rincn).
Explica formas de
aprovechamiento de los
recursos naturales que
contribuyen al desarrollo
sustentable.
Arthus-Bertrand, Yann,
(2005), La Tierra explicada
a los nios, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Agroecologa.
Bloque III
La poblacin mundial y su diversidad
Competencia. Analiza efectos del crecimiento, composicin, concentracin y migracin de la
poblacin mundial en el contexto de la diversidad cultural
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica tendencias de
crecimiento y composicin
de la poblacin.
Aguayo Quezada Sergio,
(2003) Mxico a la mano.
Mxico, SEP-Hechos
conables (Libros del
Rincn).
Smith, David J. (2003), Si
el mundo fuera una aldea:
Un libro acerca de los
habitantes de la Tierra,
Mxico, SEP-Planeta (Libros
del Rincn).
Mundo en capas.
Densidad de poblacin en los
estados.
Sobrepoblacin.
Poblacin de Mxico: diferencias
raciales.
La poblacin: composicin.
La poblacin de Mxico.
Conoce mi comunidad.
Derechos de nias y nios:
Respeto a su cultura.
Explica los efectos
derivados de la
concentracin de la
poblacin en ciudades.
Distribucin poblacional.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 51 24/3/11 16:29:37
52
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Distingue las principales
rutas y consecuencias de la
migracin de la poblacin.
Movimientos migratorios en
Amrica.
Migracin interna en Mxico:
causas y consecuencias.
Movimientos migratorios.
Explica la diversidad de
minoras culturales del
mundo.
Ommer, Uwe (2004),
Familias. Un viaje alrededor
del mundo, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Jones, Lynda (2006),
Nios de todo el mundo,
Celebremos!, Mxico,
SEP-Limusa (Libros del Rincn).
Conoce mi comunidad.
Lenguas.
Derechos de nias y nios:
Respeto a su cultura.
Diferencias raciales.
Bloque IV
La economa mundial
Competencia. Analiza las relaciones de produccin, comercializacin y consumo de diferentes pa-
ses en el contexto de la economa mundial
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica las caractersticas
de los pases con mayor
y menor desarrollo
econmico.
Agricultura y actividades
forestales en Amrica.
La ganadera y la pesca en
Amrica.
Compara la participacin
de diferentes pases en el
proceso de globalizacin
econmica.
Bloques econmicos.
Explica cadenas
productivas de diferentes
bienes y mercancas.
Comercio Internacional.
Comercio Interior y exterior.
Mxico en el mundo.
Actividades econmicas de
Mxico.
La poblacin de Mxico.
Produccin de caf.
La produccin del envase de
vidrio.
La produccin del envase de
plstico.
La produccin del envase Tetra
Pak.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 52 24/3/11 16:29:38
58
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Compara las caractersticas
del consumo en diferentes
pases y en su medio local.
Entidades Federativas:
actividades econmicas.
Bloque V
Retos locales en el contexto mundial
Competencia. Interpreta situaciones de la calidad de vida, el ambiente y la prevencin de desastres
en el medio local en relacin con los retos del mundo.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Compara la calidad de vida
en diferentes pases y en el
medio local.
Elabora propuestas para
el cuidado y la proteccin
del ambiente en el medio
local.
Claridge, Marit (2003),
El libro de los acertijos
geogrcos, Mxico,
SEP-Lumen (Libros del
Rincn).
(2007), La plastilina y
el tamarindo es salud,
Mxico, SEP-Radio
Educacin (Qu onda
con Tica y Prac). Audio.
La conservacin de la
biodiversidad.
Recursos naturales, uso y
abuso.
reas naturales protegidas.
Mxico: conservacin de la
biodiversidad.
Problemas ambientales:
solucin.
Mejorando el medio
ambiente.
Regiones Naturales/
Ecosistema.
Recursos forestales: Mxico.
Bosques: explotacin racional.
Participa en la difusin de
planes de prevencin de
desastres.
(2007), El parafuegos,
Mxico, SEP-Radio
Educacin (Qu onda
con Tica y Prac). Audio.
Vulcanismo y sismicidad.
Los Incendios.
Volcanes: anatoma y
funcionamiento.
Sismos: funcionamiento y origen.
Riesgos.
Analiza un problema del
medio local en relacin
con el contexto mundial
Contaminacin ambiental.
Contaminacin.
Fuentes contaminantes del
aire y agua.
Problemas ambientales,
consecuencias.
Contaminacin del aire.
AB-GUIA-ART-6.indd 53 24/3/11 16:29:39
54
Historia
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura cuenta con cinco bloques que a su vez integran tres aparta-
dos; temas, aprendizajes esperados y sugerencias didcticas.
Estructura general
Bloques Temas
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s

e
s
p
e
r
a
d
o
s
S
u
g
e
r
e
n
c
i
a
s

d
i
d

c
t
i
c
a
s
I
Panorama del periodo
Temas para comprender el
periodo
Temas para reexionar
II
III
IV
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica la secuencia
de procesos del origen
del ser humano y del
poblamiento de Amrica
aplicando trminos como
siglo, milenio y a.C.
Mitos sobre el origen del universo y del
ser humano.
Testimonios del origen del hombre.
Primeros seres humanos: supervivencia y
adaptacin.
El origen de los primeros seres
humanos.
Evolucin humana: estudio.
Los primeros seres humanos.
El Faro de Alejandra.
Restos fsiles humanos en frica.
Pistas en los huesos.
Gua de materiales para Hstoria
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55
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubica espacialmente
el poblamiento del
continente americano.
El poblamiento de Amrica.
Explica la inuencia
del medio natural en el
ser humano durante la
prehistoria.
Millard, Anne (2003),
Una calle a travs del
tiempo. Un paseo de
12,000 aos a lo largo
de la historia, Mxico,
SEP-Ramn Llaca
(Libros del Rincn).
El poblamiento de Amrica.
Observa, escribe y graba tu guin:
aprendizaje y supervivencia.
Seres humanos: interaccin con la
naturaleza.
Describe las actividades
y formas de vida de los
cazadores recolectores.
El poblamiento de Amrica.
Homnidos: fragilidad, inteligencia,
poder.
Cazadores-recolectores nmadas.
Glaciaciones interglaciaciones.
Divisin del trabajo.
Batalla entre el homo neanderthalensis
y homo sapiens.
Aprender el uso del fuego.
Buscando abrigo.
Cambio de dieta.
Pinturas rupestres en Baja California Sur.
Reconoce las
caractersticas e
importancia de la
industria ltica.
Serrano, Francisco
(2002), Esplendor de
la Amrica antigua,
Mxico, SEP-CIDCLI
(Libros del Rincn).
Fabricacin de herramientas.
Herramientas.
Representa grcamente
el poblamiento de
Amrica.
Fabricacin de herramientas.
Herramientas.
Explica algunos aspectos
de la vida de la prehistoria
en el continente
americano.
Hombre primitivo.
Describe los cambios de
la vida nmada a la vida
sedentaria.
Millard, Anne (2003),
Una calle a travs del
tiempo. Un paseo de
12,000 aos a lo largo
de la historia, Mxico,
SEP-Ramn Llaca
(Libros del Rincn).
Mesoamrica: Vida sedentaria.
Agricultura y domesticacin de
animales.
Primeras civilizaciones agrcolas.
Observa, escribe y graba tu guin:
origen de la agricultura.
Ganadera y domesticacin de animales.
AB-GUIA-ART-6.indd 55 24/3/11 16:29:40
58
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica causas y
consecuencias del
surgimiento de las
primeras ciudades.
Periodo neoltico.
Catal Huyuk.
Neoltica: metalurgia.
Plantas que sembraron ciudades.
Molino de mano.
Riego y produccin agrcola.
Reconoce la importancia
de la caza del mamut
como medio de
sobrevivencia.
Supervivencia y adaptacin
Reconoce la importancia
del descubrimiento de
Lucy para explicar las
caractersticas del hombre
prehistrico.
Bloque II
Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubica las grandes
civilizaciones del periodo
y aplica los trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C.
Primeras civilizaciones agrcolas.
El mundo griego.
Pueblo hebreo.
Ubica espacialmente las
civilizaciones agrcolas
de Oriente y del
Mediterrneo.
Libura Krystyna
Magdalena (2002),
De lo que contaron al
fraile, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros
del Rincn).
Coupe, Robert (2002),
Culturas antiguas,
Mxico, SEP-McGraw-
Hill (Libros del Rincn).
Primeras civilizaciones agrcolas.
El mundo griego.
Pueblo hebreo.
Explica la importancia de
los ros en el desarrollo de
las culturas agrcolas.
Millard, Anne (2005),
El Nilo a travs del
tiempo. Un paseo
histrico por el ro
ms largo del mundo,
Mxico, SEP-Ramn
Llaca (Libros del
Rincn).
China: dinasta Shang.
Civilizaciones agrcolas: gobierno
monrquico.
Civilizaciones agrcolas: aspectos
comunes.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 56 24/3/11 16:29:41
57
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Distingue los rasgos
comunes de las
civilizaciones agrcolas.
Oakes, Lorna (2003), Un
viaje a Mesopotamia,
Mxico, SEP-Correo
del Maestro-La Vasija
(Libros del Rincn).
Carrada, Giovanni
(2003), La prehistoria
del hombre: del
origen al neoltico,
Mxico, SEP-Alejandra
Distribucin
Bibliogrca (Libros
del Rincn).
Rossi Renzo (2006), Un
regalo de los dioses,
Mxico, SEP-Correo
del Maestro-La Vasija
(Libros del Rincn).
Mesopotamia.
China antigua.
Fenicios: alfabeto fontico.
Sistemas de escritura: Mesopotamia,
Egipto y China.
Matemticas: surgimiento e
importancia.
Primeras civilizaciones: tcnicas.
Civilizacin del Valle del Indo.
Valora la importancia
del medio geogrco
en el desarrollo de
las sociedades del
Mediterrneo.
Gonzlez, Refugio
(2002), Soy Huichol,
Mxico, SEP-Solar
(Libros del Rincn).
Olivo, Ernesto
Raramuri. Vivir en la
Tarahumara, Mxico,
SEP-Nostra Ediciones
(Libros del Rincn).
El mundo griego y fenicio.
Grecia: tierra, mar y gente.
Mediterrneo: navegacin e
intercambio.
La invasin de los persas.
Imperio Romano.
Las invasiones brbaras.
Fenicios: intercambio cultural.
Fenicios.
Identica las condiciones
que inuyeron en la
formacin de las ciudades-
Estado.
Esparta.
Grecia: ciudades-estado.
Atenas.
Distingue el origen del
concepto democracia
y su signicado en la
actualidad.
Atenas: cuna de la democracia.
Reconoce la importancia
de la civilizacin
helenstica en la difusin
de la cultura.
Chris, Peter (2003),
Alejandro Magno.
La leyenda de un rey
guerrero, Mxico,
SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
Imperio de Alejandro Magno.
Imperio de Alejandro Magno, 330 a.C.
Alejandro Magno y el Helenismo.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 57 24/3/11 16:29:42
58
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica algunas
caractersticas de la
organizacin poltica y
econmica de Roma.
Langley, Andrew
(2003), El peridico de
Roma, Mxico,
SEP-Ediciones B (Libros
del Rincn).
Videos/Roma: de aldea a imperio.
Roma: la monarqua.
Roma: Repblica.
Decadencia del imperio romano de
occidente.
Romanos: expansin del imperio.
Historia de la navegacin: Barcos de
carga romanos.
Historia de la navegacin: Los caminos
a Roma.
Roma: declaracin de guerra.
Describe las caractersticas
de la vida cotidiana en
Roma.
Observa, escribe y graba tu guin:
Romanos.
Roma: civilizacin.
Roma: esclavismo.
Identica el contexto en
que surgi el cristianismo
y sus caractersticas.
Roma: difusin del cristianismo.
Valora el patrimonio
cultural y material que ha
dejado el mundo antiguo.
Grecia: losofa.
Grecia: arquitectura.
Grecia: escultura y pintura.
Cultura micnica.
Observa, escribe y graba tu guin:
Griegos.
Roma: aportaciones.
Roma: tcnicas.
El latn y el espaol.
Valora la importancia del
Nilo en el desarrollo la
cultura egipcia.
Millard, Anne (2005),
El Nilo a travs del
tiempo. Un paseo
histrico por el ro
ms largo del mundo,
Mxico, SEP-Ramn
Llaca (Libros del
Rincn).
Egipto: arquitectura.
Historia de la navegacin: La
navegacin uvial.
Egipto: agricultura.
Egipto: navegacin y comercio.
Egipto: faraones.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 58 24/3/11 16:29:43
50
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Describe el contexto
en que vivi Alejandro
Magno y su importancia
para la difusin de la
cultura.
Chrisp, Peter (2003),
Alejandro Magno.
La leyenda de un rey
guerrero, Mxico,
SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
Observa, escribe y graba tu guin:
romanos.
Roma: civilizacin.
Roma: esclavismo.
Bloque III
Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubica la duracin y
simultaneidad de las
civilizaciones americanas
y aplica los trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C.
Navarrete, Federico (2005),
Genio y gura de nuestros
antiguos dioses, Mxico,
SEP-Roco Mireles Gavito (Libros
del Rincn).
Localiza el rea
de inuencia de
las civilizaciones
mesoamericanas y andinas.
reas culturales.
Inuencia Teotihuacana
en Mesoamrica.
Observa, escribe y graba
tu guin: Mesoamrica.
Mesoamrica en el
tiempo.
Mesoamrica: arte.
Mesoamrica: cermica.
Mesoamrica: horizontes
culturales.
Mesoamrica: rasgos
culturales comunes.
Mesoamrica: religin.
Mesoamrica: territorio.
Reconoce la importancia
del medio geogrco para
el desarrollo de las culturas
mesoamericanas.
Vit Suz, Ilan (2005),
Teotihuacan. Una ciudad para
toda Mesoamrica, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
Aridoamrica y
Mesoamrica.
La Quemada.
Paquim.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 59 24/3/11 16:29:44
80
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica las caractersticas
de los periodos de
esplendor de las culturas
mesoamericanas.
Tonda Mazn, Juan (2003),
Los seores del cero. El
conocimiento matemtico en
Mesoamrica, Mxico,
SEP-Pangea (Libros del Rincn).
Vit Suzan, Ilan (2005),
Teotihuacan. Una ciudad para
toda Mesoamerica, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
Libura, Krystyna Magdalena
(2001), Los das y los dioses del
Cdice Borgia, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros del Rincn).
Rossi, Renzo (2006), Un regalo
de los dioses, Mxico,
SEP-Correo del Maestro-La
Vasija (Libros del Rincn).
Mesoamrica: preclsico.
Cabezas Olmecas.
Olmecas: arte.
Olmecas: escultura.
Olmecas: territorio.
Mesoamrica: clsico.
Teotihuacn.
El mundo teotihuacano.
Teotihuacn.
Teotihuacn: religin
Talleres artesanales.
Teotihuacn: inuencia.
Zona maya.
Mayas.
Calakmul.
Chichen Itz.
Tulum.
Uxmal.
Mayas: ciencia.
Mayas: decadencia.
Mayas: escultura.
Mayas: estelas.
Mayas: tipo fsico.
Mayas: indumentaria y
rango.
Mayas: arquitectura.
Contina
Contina fla
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81
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Zona arqueolgica de
Mitla.
Urna zapoteca.
Mitla.
Monte Albn.
Mesoamrica: posclsico.
Trabajo nios: arte
tolteca.
Exploradores: toltecas.
Toltecas: militarismo.
Toltecas: Tula.
Atlantes de Tula.
Chac Mool.
Nacimiento de Topiltzin .
Quetzalcatl.
Tula.
Tula y Chichn Itz.
Expansin mexica y
seoros independientes.
La gran Tenochtitln.
Aztecas: organizacin
social.
Observa, escribe y graba
tu guin: Mexicas.
Aztecas: religin.
Aztecas: expansin del
imperio.
Aztecas: guerra orida.
Coyolxahugui.
Xochicalco: esplendor.
Tlatilco.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 61 24/3/11 16:29:45
82
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica algunas
caractersticas de las
civilizaciones de los Andes.
Distingue las caractersticas
de la organizacin poltica,
econmica, social y cultural
de los incas.
Chavot, P. (2005), Incas, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros del Rincn).
Andes: el desarrollo de la
agricultura.
La papa: su importancia
civilizatoria.
La religin inca.
El imperio Inca.
Machu Pichu la ciudad
sagrada.
Caminos del Inca.
La conquista del sur.
La conquista de los Incas.
Tesoro inca.
Atahualpa: captura.
Explica las caractersticas
de las culturas mexica e
inca para reconocer sus
aportaciones culturales.
Vit Suzan, Ilan (2005),
Teotihuacan. Una ciudad para
toda Mesoamrica, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
Chavot, P. (2005), Incas, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros del Rincn).
Identica cambios
y permanencias del
mercado de Tlatelolco y
los mercados tradicionales
actuales.
Vit Suzan, Ilan (2005),
Teotihuacan. Una ciudad para
toda Mesoamrica, Mxico,
SEP-Planeta (Libros del Rincn).
El mercado de Tlatelolco.
Reconoce la importancia
de la educacin.
Aztecas: educacin.
Bloque IV
La edad media en Europa y el acontecer de oriente en esta poca
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubica la duracin del
periodo y los principales
procesos histricos
aplicando el trmino siglo.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 62 24/3/11 16:29:46
88
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubica temporal y
espacialmente en mapas las
culturas que se desarrollan
en Europa y Oriente.
Schwab, Gustav (2003), Dioses
y hroes de la Grecia antigua,
Mxico, SEP-Juventud (Libros
del Rincn).
Los reinos cristianos.
Los reinos germanos al
nal del siglo V.
Explica las causas y
consecuencias de la cada
del Imperio romano de
Occidente.
Luiselli, Daniela (2002), Las
civilizaciones del Mediterrneo,
Mxico, SEP-Santillana (Libros
del Rincn).
Steele, Philip (2003), Un
viaje a El Imperio Romano,
Mxico, SEP-Correo del
Maestro-La Vasija (Libros del
Rincn).
Qu es la Edad Media?
Observa, escribe y graba
tu guin: Edad Media.
Edad Media: Carlo
Magno.
Edad Media: Los reinos
europeos.
Analiza algunos rasgos
de la organizacin social,
forma de gobierno,
economa y religin en las
sociedades feudales.
Fras, Jorge (2002), Edad
Media en Europa, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Brandenberg, Aliki (2004), Una
esta medieval, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del
Rincn).
La iglesia durante la Edad
Media.
Edad Media: Ave Mundi
Spes Mara.
Edad Media: agricultura.
Edad Media: una
sociedad campesina y
guerrera.
Historia de la navegacin:
La navegacin en la Edad
Media.
Catapulta.
Edad Media: Titurel
Fragment: Sus Lagen Sie
Unlangen.
Identica caractersticas
del Imperio bizantino y su
importancia entre Oriente
y Occidente.
Edad Media: Imperio
Bizantino.
La Edad Media: Praise Ye
The Name of the Lord.
Distingue la importancia
de las Cruzadas para el
desarrollo del comercio.
Las Cruzadas y el n de la
Edad Media.
Entrega de Jerusaln a
Saladino.
Tema: Todos/Edad Media:
las Cruzadas.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 63 24/3/11 16:29:47
84
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Seala el origen de la
civilizacin islmica,
sus caractersticas y su
expansin.
Seddik, Youssef (2006), Los
rabes y el Islam, Mxico,
SEP-Ramn Llaca (Libros del
Rincn).
La expansin del Islam.
Rutas comerciales del
Islam.
Edad Media: el
nacimiento del Islam.
Edad Media: expansin
del Islam.
Edad Media: vida
cotidiana de los
musulmanes.
Identica algunos rasgos
de las culturas de Asia
durante la Edad Media y
sus aportaciones al mundo.
El oriente durante la
Edad Media: India.
Oriente durante la Edad
Media.
India: agricultura.
China.
China: gobierno imperial.
Pekn y sus mltiples
ciudades.
China: el comercio.
China: tcnica
Historia de la navegacin:
La ruta de la seda.
El Gran Buda.
Japn: agricultura y
pesca.
Japn: cultura y las artes.
Analiza las causas y
consecuencias de las
epidemias.
Conquista: epidemias.
Edad Media: epidemias.
Edad Media: peste negra.
Edad Media: villas y
epidemias.
Vacuna de la viruela.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 64 24/3/11 16:29:48
85
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Reconoce la inuencia
de los musulmanes en la
difusin de la cultura.
Edad Media: educacin.
Edad Media: origen de las
universidades.
Edad Media: inuencia
de la cultura islmica.
Islam: arte y arquitectura.
Bloque V
Inicios de la poca moderna. Expansin cultural y demogrfca

Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identica la duracin del
periodo aplicando los
trminos dcada y siglo.
Villalpando, Jos Manuel
(2005), Miguel Hidalgo,
Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Ubica en mapas las
exploraciones que
permitieron el encuentro
de Europa y Amrica.
Antecedentes de los
viajes de descubrimiento.
Historia de la navegacin:
alrededor de frica en un
siglo.
Describe las causas que
favorecieron el crecimiento
de las ciudades.
El Renacimiento.
El comercio en la Edad
Media al Renacimiento.
El desarrollo de las
ciudades.
Renacimiento.
Identica algunas causas
de la formacin de las
monarquas europeas.
Explica las consecuencias de
la cada de Constantinopla.
Los problemas del
comercio.
Construccin de una
balsa.
Identica las caractersticas
de las teoras geocntrica
(Ptolomeo) y heliocntrica
(Coprnico), as como los
descubrimientos cientcos
y la nueva cartografa.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 65 24/3/11 16:29:49
88
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Describe las causas que
impulsaron los viajes de
exploracin.
Weinberger, Kimberly (2003),
Vamos a leer sobre Cristobal
Coln, Mxico, SEP-Scholastic
(Libros del Rincn).
Riveros Testolini, Rosa Mara
Teresa (2006), Cristbal Coln,
Mxico, SEP-Editorial Esnge
(Libros del Rincn).
Los viajes de los
portugueses.
Redactar un guin de
teatro.
Reconoce la trascendencia
del descubrimiento de
Amrica.
Coln: explicacin de su
proyecto.
Coln: regreso del primer
viaje al Nuevo Mundo.
Coln: Puerto de Palos.
El descubrimiento
de Amrica (Emilio
Crdenas).
Cristbal Coln en el
nuevo mundo.
Distingue en el humanismo
una nueva forma de
concebir al ser humano y al
mundo.
El humanismo.
La nueva ciencia.
Observa, escribe y graba
tu guin.
El Renacimiento de las
artes.
Renacimiento: danza de
la nobleza.
Reconoce la recuperacin
de la cultura clsica en
el arte y la ciencia y la
observacin directa de la
naturaleza.
Analiza la inuencia
del humanismo en la
reforma religiosa y su
cuestionamiento a los
dogmas.
La Reforma y las guerras
de religin.
Valora la trascendencia de
la imprenta en la difusin
del conocimiento.
Imprenta (historia).
Origen de la imprenta.
Describe las caractersticas
de la primera expresin de
un mundo globalizado.
AB-GUIA-ART-6.indd 66 24/3/11 16:29:50
87
Formacin Cvica y tica
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques que indican las competencias c-
vicas y ticas a desarrollar en tres mbitos formativos, adems cuenta con dos secciones didcticas y
aprendizajes esperados.
Estructura general
Bloques
C
o
m
p
e
t
e
n
c
i
a
s

c

v
i
c
a
s

y

t
i
c
a
s
mbitos formativos
S
e
c
c
i

n

d
i
d

c
t
i
c
a

p
a
r
a

e
l

t
r
a
b
a
j
o

d
e

l
a

a
s
i
g
n
a
t
u
r
a
S
e
c
c
i

n

d
i
d

c
t
i
c
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p
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t
r
a
b
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j
o

t
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s

e
s
p
e
r
a
d
o
s
I Asignatura
II
Trabajo transversal
III
IV
Ambiente escolar y vida
cotidiana del alumnado
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de competencias cvicas y ticas del programa de estudio.
Bloque I
De la niez a la adolescencia
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Reconozco la importancia
de la sexualidad en la vida
de los seres humanos y su
relacin con la comunicacin,
el disfrute, el afecto, la
reproduccin y la salud.
Rico Galindo, Blanca
(2005), La sexualidad,
Mxico, SEP-ADN (Libros del
Rincn).
Suzuki, David (2003),
Descubre el cuerpo
humano, Mxico,
SEP-Paids (Libros del
Rincn)
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
recursos/ recursos/
interactivos/biologia/
potencialidadsexualidad/
inicio.swf
Mide tu riesgo.
Contina
Gua de materiales para
Formacin Cvica y tica
AB-GUIA-ART-6.indd 67 24/3/11 16:29:51
88
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Bailey, Jacqui (2006), De
sexo tambin se habla.
Gua para adolescentes,
Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del
Rincn).
Williams, Frances (2003), El
cuerpo humano, Mxico,
SEP-SM de Ediciones
(Libros del Rincn).
Analizo crticamente los
papeles tradicionales de
gnero en nuestra cultura,
al reconocer diversas ideas
y creencias sociales sobre la
sexualidad y la reproduccin,
mismas que se han
modicado a lo largo de la
historia.
Abella, Tomas (2006), M
de mujer, Mxico,
SEP-Celistia (Libros del
Rincn).
Mernissi, Ftima (2004),
Sueos en el umbral.
Memorias de una nia
del harem, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
www.sepiensa.org.mx/
secciones
http://www.telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/recurso/
rcr_02.php?id=63#
Decisiones.
Reconozco la importancia de
la prevencin, el cuidado de
la salud sexual y la promocin
de medidas de higiene que
favorezcan la integridad
personal.
Varios autores (2003),
Vivir con los dems. La
familia, la sociedad, las
leyes, la justicia, Mxico,
SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
Montes, Graciela (2001),
Valentn se parece a
Mxico, SEP-SM (Libros del
Rincn).
Sther, Gerald (2000) Pero,
Dnde est Ornicar?,
Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
medios/medio3.php?
vid=bio_vivesexualidad.
v&titulo=Se%20vive%2
0la%20 sexualidad?
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
medios/medio3.php?
vid=bio_parejaresponsa
ble.v&titulo=La%20parej
a%20 responsable
Identico las acciones que
favorecen el desarrollo y
las que afectan la salud y la
dignidad de las personas.
Arriaga, Anglica (2004),
Lo que hago con mi cuerpo,
Mxico, SEP-Santillana
(Libros del Rincn).
Adamo, Francesco D
(2004), La historia de
Iqbal, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Carrillo Farnes, Olimpia
(2005), Nutricin y salud,
Mxico, SEP-Tane Arte y
Diseo (Libros del Rincn).
Los efectos del alcohol en
el cuerpo humano.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 68 24/3/11 16:29:52
80
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Establezco relaciones
personales basadas en
el reconocimiento de la
dignidad de las personas en
los diversos grupos sociales
en los que participo.
http://www.conapred.org.
mx/biblioteca/biblioteca.
html
Consulto distintas fuentes
de informacin y opiniones
para tomar decisiones
responsables sobre el futuro
prximo.
Bloque II
Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Cuido el manejo de mis
propias emociones para evitar
lesionar la dignidad y derechos
de otras personas y formulo
estrategias para ello.
Fonseca, Migdalia (2001),
Qutate esa gorra!
Derecho a la integracin
de todos los nios
diferentes, Mxico,
SEP-Alfaguara-UNICEF
(Libros del Rincn).
Varios autores (2003),
Vieja el ltimo!, Mxico,
SEP-Corunda (Libros del
Rincn).
(2007), Jelou y Godbay
Mxico, SEP-Radio
Educacin (La hora del
conecte). Audio.
http://redescolar.ilce.edu.
mx/
Preveo consecuencias
futuras de mis decisiones y
acciones presentes y formulo
algunas para alcanzar metas
personales.
Adamo, Francesco D
(2004), La historia de
Iqbal, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Hinojosa, Francisco (2001),
Ana, verdad? Derecho
a un nombre y a una
nacionalidad, Mxico,
SEP-Alfaguara-UNICEF
(Libros del Rincn).
Ro, Ana Mara (2001),
La historia de Manu.
Derecho a formarse en un
mundo solidario, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
recursos/2_segundo/2_
FormacionCivica/2fc_
b01_t02_s03_interactivo/
index. html
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 69 24/3/11 16:29:53
70
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Discuto sobre situaciones
controvertidas en las que
entran en conicto diversos
valores y argumento mi
postura con base en el respeto
de los derechos humanos.
Lindo, Elvira (2001),
Amigos del alma. Derecho
a crecer al amparo de una
familia, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Abella, Tomas (2006), M de
mujer, Mxico, SEP-Celistia
(Libros del Rincn).
Hinojosa, Francisco (2001),
La peor seora del mundo,
Mxico, SEP-FCE (Libros del
Rincn).
(2007), Los secretos
de Margarita, Mxico,
SEP- Radio Educacin
(La hora del conecte).
Audio.
http://www.telesecun
daria.dgme.sep.gob.mx/
recursos/2_ segundo/2_
FormacionCivica/2fc_b02_
t02_s01_
interactivo/index.html
Identico en la distribucin
equitativa de los bienes un
rasgo del principio de justicia.
Lago, ngela (2002), De
noche en la calle, Mxico,
SEP-Ekar (Libros del
Rincn).
Varios autores (2003), Vivir
con los dems. La familia,
la sociedad, las leyes, la
justicia, Mxico, SEP-Larousse
(Libros del Rincn).
Abella, Tomas (2006), M de
mujer, Mxico, SEP-Celistia
(Libros del Rincn).
Cymet, Christian (2006), La
Constitucin, Mxico,
SEP-Trilce (Libros del
Rincn).
Elaboro argumentos sobre las
razones por las que considero
una situacin como justa o
injusta, con base en criterios
que consideran la existencia
de las leyes y los derechos
humanos.
Berocay, Roy (2001), Un
mundo perfecto. Derecho
a la sanidad, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Adamo, Francesco D
(2004), La historia de
Iqbal, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
recursos/2_ segundo/2_
FormacionCivica/2fc_b01_
t01_s01_interactivo/index.
html
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71
Formacin Cvica y tica
Contina
Bloque III
Los desafos de las sociedades actuales
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Describo las relaciones de
interdependencia, tanto
equitativas como inequitativas
entre los diversos grupos
sociales, del contexto local al
contexto mundial.
Delgado, Ana Laura,
Gonzlez Margarita
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Ada, Alma Flor (2001), Una
semilla de luz. Derecho
a la igualdad, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Gonzlez, Refugio (2001),
Soy huichol, Mxico,
SEP-Solar (Libros del
Rincn).
Aguerrebere, Lourdes
(2005), Nios de Mxico.
Un viaje, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
http://www.mediateca.
dgme.sep.gob.mx/
El hombre y la mujer
empiezan a cambiar.
Comparo las expresiones
culturales: cientcas,
tecnolgicas, artsticas y
religiosas de diferentes grupos
tnicos de Mxico y del mundo.
Acevedo, Marta (2005),
Viva Mxico. Viva
nuukooyo. Xandxi guibani
Mexicu. Long live Mxico,
Mxico, SEP-Un, Dos, Tres
por M y por todos mis
compaeros (Libros del
Rincn).
Aguerrebere, Lourdes
(2005), Nios de Mxico.
Un viaje, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Roig, Jos Luis (2006),
Un corazn libre. Martin
Luther King, Mxico,
SEP-Fernndez Editores
(Libros del Rincn).
Lenguas y regiones.
Grupos indgenas en
Mxico.
AB-GUIA-ART-6.indd 71 24/3/11 16:29:55
72
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Maniesto una postura de
rechazo contra actitudes de
discriminacin y racismo.
Radl Philipp, Rita (2006),
Respeto a la igualdad,
Mxico, SEP-International
Becan (Libros del Rincn).
Varios autores (2003),
Vivir con los dems. La
familia, la sociedad, las
leyes, la justicia, Mxico,
SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
Martnez, Alegra (2003),
Vieja el ltimo!, Mxico,
SEP-Corunda (Libros del
Rincn).
Nelson Mandela (2004),
Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
Los secretos de
Margarita (2007)
Mxico, SEP-Radio
Educacin (Kipatla).
Audio.
http://www.telesecunda
ria.dgme.sep.gob.mx/
recursos/2_segundo/2_
FormacionCivica/2fc_b02_
t03_s03_
interactivo/index.html
Realizo anlisis crticos,
fundamentados y
argumentados, de programas
de televisin, radio, pelculas
y literatura que promuevan
actitudes de discriminacin.
Promuevo acciones
responsables en el cuidado del
ambiente que ayuden a evitar
que el futuro de las prximas
generaciones se ponga en
riesgo.
Burnie, David (2006),
Planeta en peligro,
Mxico, SEP-Santillana
Ediciones Generales
(Libros del Rincn).
Ros, Magdalena (2006),
Contaminacin. La Tierra
agredida, Mxico,
SEP-Reverte Ediciones
(Libros del Rincn).
La conservacin de la
biodiversidad.
FAO.
Conozco y deendo mis
derechos y los de otras
personas, y contribuyo a
denunciar ante las autoridades
competentes los casos en los
que son vulnerados.
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Cymet, Christian (2006), La
Constitucin Mxico,
SEP-Trilce (Libros del
Rincn).
http://www.conapred.
org.mx/bibliotecav/
biblioteca.html.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 72 24/3/11 16:29:56
78
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Cuestiono las tradiciones
y costumbres de mi propia
cultura y de otras culturas
que afectan la dignidad y
los derechos humanos de las
persona.
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Ro, Ana Mara (2001),
La historia de Manu.
Derecho a formarse en un
mundo solidario, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Adamo, Francesco D.
(2004), La historia de
Iqbal, Mxico, SEP-SM
de Ediciones (Libros del
Rincn).
Bloque IV
Los pilares del gobierno democrtico

Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Preveo consecuencias del
incumplimiento de normas
y leyes que regulan la
convivencia diaria.
Delgado, Ana Laura
Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Nelson Mandela (2004)
Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
Lindo, Elvira (2001),
Amigos del alma. Derecho
a crecer al amparo de una
familia, Mxico,
SEP-Alfaguara- UNICEF
(Libros del Rincn).
http://redescolar.ilce.edu.
mx/
http://tudecides.ife.org.
mx/
Aydanos a impartir
justicia, caso 10.
Reconozco y ejerzo los
derechos y responsabilidades
que me corresponden como
integrante de una colectividad.
Delgado, Ana Laura y
Margarita Gonzlez (2008),
Conoce nuestra Constitucin,
Mxico, SEP.
Nelson Mandela (2004)
Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
Kurusa, Seud (2003), La
calle es libre, Mxico,
SEP-Ekar (Libros del
Rincn).
Participacin ciudadana.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 73 24/3/11 16:29:57
74
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identico las caractersticas
bsicas de un Estado de
derecho democrtico: imperio
de la ley, divisin de poderes,
reconocimiento y proteccin
de los derechos humanos.
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Cymet, Christian. (2006),
La Constitucin, SEP-Trilce
(Libros del Rincn).
http://www.presidencia.
gob. mx/
Tres poderes.
Proteccin de los
derechos.
Derechos humanos.
Derecho a la seguridad.
Discusin acerca de la
Constitucin.
Qu son los derechos
humanos?
Carranza Constitucin
1917.
Constitucin 1917.
Discusin acerca de la
Constitucin.
El congreso
constituyente.
Aydanos a impartir
justicia, caso 2.
Aydanos a impartir
justicia, caso 4.
Aydanos a impartir
justicia, caso 8.
Aydanos a impartir
justicia, caso 21.
Analizo aspectos de las
funciones del Poder Legislativo
y valoro el respeto a las leyes
como un medio de proteccin
de mis derechos.
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Berocay, Roy (2001), Un
mundo perfecto. Derecho
a la sanidad, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Lindo, Elvira (2001),
Amigos del alma. Derecho
a crecer al amparo de una
familia, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 74 24/3/11 16:29:58
75
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Analizo situaciones donde la
aplicacin de las leyes puede
entrar en contradiccin con
el ejercicio de los derechos
humanos, e identico las
principales responsabilidades
de la autoridad y los lmites de
su actuacin ante los mismos.
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Nelson Mandela (2004),
Mxico, SEP-Tecolote
(Libros del Rincn).
Imparticin de justicia.
Busco informacin sobre
acciones del gobierno
municipal, estatal y federal
para comprender la estructura
y funcionamiento el gobierno
republicano.
Kurusa, Seud (2003), La
calle es libre, Mxico,
SEP-Ekar (Libros del
Rincn).
PGR.
lbum del D.F.
(ministerio Pblico).
Bloque V
Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Ubico acontecimientos sociales
a n de identicar las causas
ms comunes de los conictos.
Montes, Graciela (2002),
La venganza en el
mercado, Mxico, SEP-FCE
(Libros del Rincn).
Ro, Ana Mara (2001),
La historia de Manu.
Derecho a formarse en un
mundo solidario, Mxico,
SEP-Alfaguara (Libros del
Rincn).
www.conapred.org.mx/
bibliotecav/biblioteca.
html
Investigo sobre asuntos de
inters colectivo en mi entorno
con el n de involucrarme en
ellos e intervenir de manera
libre e informada en la
bsqueda de soluciones.
Burnie, David (2006),
Planeta en peligro,
Mxico, SEP-Santillana
Ediciones Generales
(Libros del Rincn).
Ceballos, Fernando (2004),
Animales de Mxico en
peligro de extincin,
Mxico, SEP-Fundacin
Alejo Perralta (Libros del
Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 75 24/3/11 16:29:59
78
Formacin Cvica y tica
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Respeto acuerdos que grupos o
personas denen para atender
asuntos pblicos en los que,
como ciudadanos, todos somos
corresponsables de participar y
comprometernos.
Kurusa, Seud (2003), La
calle es libre, Mxico,
SEP-Ekar (Libros del
Rincn).
Ros, Magdalena (2006),
Contaminacin. La Tierra
agredida, Mxico,
SEP-Reverte Ediciones
(Libros del Rincn).
Los servicios de una
comunidad.
Reconozco que los conictos
pueden resolverse de manera
no violenta.
Analizo y comparo la
informacin que difunden los
medios de comunicacin sobre
la vida poltica del pas.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 76 24/3/11 16:30:00
77
Educacin Fsica
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio de esta asignatura se conforma de cinco bloques integrados por competencias,
un propsito por bloque, contenidos, aprendizajes esperados, estrategias didcticas, sugerencias para el
proceso de evaluacin, consideraciones didcticas para el desarrollo del bloque y secuencias de trabajo.
Estructura general
Bloques
C
o
m
p
e
t
e
n
c
i
a
s
P
r
o
p

s
i
t
o
Contenidos
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s
e
s
p
e
r
a
d
o
s
E
s
t
r
a
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I
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
II
III
IV
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
La imaginacin es el camino de la creacin
Competencia. Manifestacin global de la corporeidad
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conceptual
Reconocer movimientos gurativos
simblicos del ciclo anterior en relacin
con las calidades del movimiento,
las partes corporales implicadas, los
elementos espaciales y al uso de los
objetos para la creacin de propuestas
expresivas de naturaleza colectiva,
coordinando las acciones propias con las
de los compaeros para componer un
todo coherente.
Pecina, Jos C. (2003),
Deportes y juegos, Mxico,
SEP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).
Contina
Gua de materiales para para Educacin Fsica
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78
Educacin Fsica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Procedimental
Elaborar un trabajo por equipos que
contemple las fases que conforman
el proceso creativo: preparacin,
incubacin, iluminacin y produccin.
Raquetas de mano.
Actitudinal
Respetar las producciones de los
dems, reconociendo los elementos
signicativos en su carga comunicativa
y esttica.
Murrieta Cant, Heriberto
(2005), El fut en Mxico,
SEP-Leonel Sagahon
Campero (Libros del
Rincn).
Bloque II
Los juegos cambian, nosotros tambin
Competencia. Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conceptual
Identicar los principios generales de
accin tctica inherentes a distintos
juegos modicados. Al realizar juegos
motores, distinguir un patrn bsico de
movimiento de una habilidad genrica.
Murrieta Cant, Heriberto
(2005), El fut en Mxico,
SEP-Leonel Sagahon
Campero (Libros del
Rincn).
Calentamiento 1.
Calentamiento 2.
Calentamiento 3.
Calentamiento 4.
Calentamiento 5.
Calentamiento 5b.
Calentamiento 6.
Calentamiento 7.
Participacin en
juegos y deportes.
Juegos purpechas.
Contina
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70
Educacin Fsica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Procedimental
Explorar diferentes formas de manejar
mviles e implementos a travs de la
prctica variable de los patrones bsicos
de movimiento.
Enfriamiento 1.
Enfriamiento 2.
Enfriamiento 3.
Enfriamiento 4
Enfriamiento 5.
Enfriamiento 6.
Enfriamiento 7.
Juegos modicados.
Juegos tzotziles.
Actitudinal
Participar en los juegos propiciando el
respeto, la disposicin para establecer
relaciones constructivas con los
compaeros y la convivencia pacca en
situaciones de colaboracin e inclusin.
Pecina, Jos C. (2003),
Deportes y juegos, Mxico,
SEP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).
Yo soy un conejo.
Bloque III
No soy robot, tengo ritmo y corazn
Competencia. Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conceptual
Conocer propuestas rtmicas y colectivas
ajustadas a una composicin musical,
partiendo de las habilidades motrices, la
espacialidad y la temporalidad.
Ramrez Arriola, Ricardo
(2005), Vivir en el circo,
Mxico, SEP-Castillo (Libros
del Rincn).
Beisbol a dos bases.
Procedimental
Aplicar su experiencia motriz en funcin
de sus capacidades y habilidades
motrices, ampliando su repertorio motor
y ajustndolo a las demandas de cada
situacin.
Denegri, Mara, (2003),
Deportes con pelota,
Mxico, SEP-McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Actitudinal
Sentir conanza al desempearse en
situaciones cambiantes de espacio,
tiempo, materiales e interacciones
personales.
El lagarto y la
lagartija.
Plato Volador.
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80
Educacin Fsica
Bloque IV
En donde hay alegra, hay creacin
Competencia: Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conceptual
Identicar las caractersticas de la
creatividad: libertad, cambio de reglas,
bsqueda de nuevas posibilidades
y exibilidad ante modelos
predeterminados.
Procedimental
Poner en juego diversas acciones
motrices, comprendiendo la importancia
de pensar y actuar en razn de las
circunstancias de cada juego y de su
propia competencia motriz.
Raquetas de mano.
Actitudinal
Valorar la importancia de aprender a
observar la lgica de los acontecimientos
que suceden dentro de la sesin para
relacionarlo con lo cotidiano.
Bloque V
Compartimos aventuras
Competencia. Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Conceptual
Reconocer la importancia de la
educacin fsica como forma de vida
saludable y perdurable a lo largo de su
vida, reconociendo de que somos un
cuerpo, nico, distinto y original, y que
esas caractersticas nos hacen autnticos
como personas.
Varinia, ngel y Gabrela
Len (2005), El juego de
pelota mixteca, Mxico, SEP-
Castillo (Libros del Rincn).
Procedimental
Poner en prctica actividades
organizadas desde la lgica de la
participacin y el aprecio a los dems.
Raquetas de mano.
Actitudinal
Entender que a travs de las sesiones de
educacin fsica se pueden aprender y
aplicar valores, los cuales representan la
mejor forma de convivir con los dems.
Plaza de los
desafos.
Contina
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81
Educacin Artstica
Organizacin del programa de estudio
El programa de estudio se organiza en cinco bloques los cuales integran contenidos, ejes de enseanza
y aprendizaje, competencias, aprendizajes esperados y orientaciones didcticas.
Estructura general
Bloques Contenidos
Ejes de enseanza y
aprendizaje
A
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I
Artes visuales
Msica
Expresin corporal y
danza
Teatro
Apreciacin
Expresin
Contextualizacin
II
III
IV
V
Con el fn de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-
dctica del docente, se retom el apartado de competencias cvicas y ticas del programa de estudio.
Ciclo. Yo y los otros
Bloque I
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Observar y analizar la representacin
tridimensional como medio de
expresin.
Wolfe, Guillian (2005),
Mira!: El lenguaje corporal
en la pintura, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Wolfe, Gillan (2002),
Zoom En el arte! Otra
forma de mirar el arte,
Mxico, SEP-Ocano (Libros
del Rincn).
Gua de materiales para Educacin Artstica
Contina
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82
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Manifestar ideas, sentimientos,
emociones y experiencias mediante
la apreciacin de representaciones
tridimensionales.
Urrutia, Mara Cristina
(2002), Como usted vea
Fernando Botero, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros del
Rincn).
Autorretrato.
Autorretrato en cuatro
tiempos.
Pintura espontnea.
Reconocer y reexionar sobre la
representacin tridimensional en la
historia del arte.
Wolfe, Guillia (2005),
Mira! El lenguaje corporal
en la pintura, Mxico,
SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Valorar la relevancia de las
expresiones culturales cotidianas en
los procesos creativos dancsticos.
Hiriart, Berta (2005),
El mundo de la danza,
Mxico, SEP-Ediciones El
Naranjo (Libros del Rincn).
Asociar, acciones, trayectorias y
cualidades del movimiento con
elementos de su cultura local.
Mi espacio y el de
todos.
Mueve todo el cuerpo.
Una aventura
imaginaria.
Integrar los resultados de sus
exploraciones en distintas secuencias
dancsticas.
Cardona, Patricia (2003),
Pasos de danza y de
historia, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Qu pegoteo!
El espacio que
compartimos.
Los espejos.
Identicar el movimiento expresivo
de los individuos y de su entorno.
Los pasos de la danza.
Distinguir las caractersticas de
danzas folclricas, populares,
contemporneas y clsicas, en cuanto
al tipo de movimiento, manejo del
espacio, ritmo y energa.
Capuro, Delia (2000),
Canciones, juegos,
actividades con corcheas.
Organizacin de grupos,
bandas y coros, Mxico,
SEP-Ediciones Novedades
educativas (Libros del
Rincn).
Audicin de canciones y melodas
conocidas para trabajar los
Acompaamientos
Capuro, Delia (2000),
Canciones, juegos,
actividades con corcheas.
Organizacin de grupos,
bandas y coros, Mxico,
SEP-Ediciones Novedades
educativas (Libros del
Rincn).
Ramos, Mario Arturo
(2003), Cien corridos. Alma
de la cancin mexicana
Mxico, SEP-Ocano (Libros
del Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 82 24/3/11 16:30:06
88
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Improvisar con rtmica libre,
utilizando el cuerpo, la voz, objetos
personales y del saln, as como
algunos instrumentos.
Taller de msica
Taller del sonido
Ritmo.
Al ritmo de la tambora.
Las ores.
El tic-tac de la msica.
Improvisar acompaamientos
rtmicos sobre melodas conocidas.
Poniatowska, Elena
(2006), La Adelita, Mxico,
SEP-Tecolote (Libros del
Rincn).
Taller de msica
Taller del sonido Pulso.
Taller de msica Taller
del sonido Armona.
Taller de msica
Orquesta sinfnica
Instrumentos de la
orquesta sinfnica.
Recicla. Fonos.
Formar ensambles rtmicos y su
presentacin ante un pblico.
Reconocer la meloda, as como el
ritmo en una cancin.
Visualizar ensambles rtmicos
mediante diversos materiales
didcticos, en donde se puedan
apreciar.
Conocer de los ensambles
instrumentales, origen, historia,
contexto y nalidad.
Apreciar historias y el carcter de sus
personajes.
Portorrico, Cristina (2002),
Viva el miedo, Mxico,
SEP-Panamericana Editorial
(Libros del Rincn).
(2005), Relatos
vertiginosos.
Radioteatros,
Mxico, SEP (Un
silln para el
Rincn). Audio.
Crear el hecho escnico de manera
formal.
Moliere Jean-Baptiste,
Poquelin (2002), El Avaro,
Mxico, SEP-Panamericana
Editorial (Libros del
Rincn).
Guiones de teatro.
Teatro (actores).
Historias de teatro.
Dramatizar situaciones de la vida
diaria para proponer soluciones.
Fuentes Garca, William
(2002), La Caperucita
Roja, (Versin libre para
tteres del cuento de
Charles Perrault), Mxico,
SEP-Corunda (Libros del
Rincn).
Lumbreras, Ernesto (2002),
El que re al ltimo...,
Mxico, SEP-Corunda
(Libros del Rincn).
AB-GUIA-ART-6.indd 83 24/3/11 16:30:07
84
Educacin Artstica
Bloque II
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Observar y analizar la
representacin tridimensional
como medio de expresin.
Wolfe, Guillian (2005), Mira! El
lenguaje corporal en la pintura,
Mxico, SEP-Ocano (Libros del
Rincn).
Manifestar ideas, sentimientos,
emociones y experiencias
mediante la apreciacin
de representaciones
tridimensionales.
Olmos, Gabriela (2005), El
juego de las miradas. A
descubrir el arte! Mxico,
SEP-Artes de Mxico (Libros del
Rincn).
Un cambio de cara.
Las formas se deforman.
Recicla... fonos. Juguetes
tradicionales.
Reconocer y reexionar sobre la
representacin tridimensional en
la historia del arte.
Baumbusch, Brigitte (2002),
Cielo, Mxico, SEP-Conaculta
(Libros del Rincn).
Baumbusch, Brigitte (2002),
Flores, Mxico, SEP-Conaculta
(Libros del Rincn).
Distinguir los elementos bsicos
de danzas tradicionales de
su regin o de otras regiones
del pas (pasos, trayectorias,
calidades, direccin, niveles y
planos).
Cardona, Patricia (2003), Pasos
de danza y de historia, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Ruiz Rodrguez, Carlos
(2005), Versos, msica y baile
de artesa de la Costa chica,
Mxico, SEP-El Colegio de
Mxico (Libros del Rincn).
Valorar la capacidad de hacer
interpretaciones artsticas
libres de elementos de danzas
tradicionales, a partir de su
prprio aprendizaje dancstico.
Los pasos de la danza.
Recrear movimientos corporales
a partir de frases musicales con
melodas del folclor mexicano.
Identicar en el entorno
inmediato los componentes de
una representacin grupal.
Identicar elementos
caractersticos del Himno Nacional
mexicano, de la msica tradicional,
mexicana y latinoamericana.
Jimnez Codinach, Guadalupe
(2005), La gua del Himno
Nacional Mexicano, Mxico,
SEP-Artes de Mxico (Libros del
Rincn).
Interpretar el Himno Nacional
mexicano.
Gonzlez Bocanegra, Francisco
y Jaime Nun (2005), Himno
Nacional Mexicano, Mxico,
SEP-CIDCLI (Libros del Rincn).
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 84 24/3/11 16:30:08
85
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Interpretar cantos tradicionales
de la regin y de Mxico en
general.
Rincn, Valentn (2005),
Kikirik: com cantan y juegan
los nios aqu, Mxico,
SEP-Nostra Ediciones (Libros
del Rincn).
Interpretar cantos
latinoamericanos.
Conocer y valorar las
caractersticas del Himno
Nacional mexicano y de la msica
tradicional mexicana.
Identicar las temticas de las
canciones, anlisis del vocabulario
empleado, relacin con el
entorno, etctera.
Realizar teatro. Fuentes Garca, William (2002),
La Caperucita Roja, (Versin
libre para tteres del cuento de
Charles Perrault), Mxico,
SEP-Corunda (Libros del
Rincn).
Elegir papeles (roles) y personajes.
Formalizar la puesta en escena.
Bloque III
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Observar e identicar
las diferentes formas de
representacin bidimensional
gurativa y abstracta.
Galera aprender a mirar.
Utilizar la representacin
bidimensional (mural, pintura,
dibujo y textil) gurativa y
abstracta en una creacin
personal.
Recetario.
El misterio del cloro.
Garabatos con Historia.
Los bocetos tienen vida.
Las letras del cartel.
Taller de msica Msica e
imaginacin.
El paisaje contina.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 85 24/3/11 16:30:09
88
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Distinguir las caractersticas de
la representacin bidimensional
gurativa y abstracta.
Los dibujos animados.
Reconocer los recursos necesarios
para disear una representacin
dancstica grupal, integrando
referentes culturales.
Cardona, Patricia (2003), Pasos
de danza y de historia, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Danzas de todos, danzas
de algunos.
Construir colectivamente una
representacin dancstica creativa,
integrando elementos de la
cultura local, regional o nacional.
Cardona, Patricia (2003), Pasos
de danza y de historia, Mxico,
SEP-Santillana (Libros del
Rincn).
Identicar, en el entorno
inmediato, los componentes de
una representacin grupal.
Identicar los sonidos de las
diferentes notas musicales.
Taller de msica
Bal
Lotera de sonidos
Ubicar las diferentes notas
musicales en el pentagrama.
Taller de msica
Taller de sonido
Tono
Entonar la escala mayor diatnica. Taller de msica
Taller del sonido Smbolos
Representar la ubicacin de las
notas en el pentagrama.
Taller de msica
Taller del sonido
Duracin.
Taller de msica
Bal
Garabatos musicales.
Reconocer los sonidos de las notas
musicales, su ubicacin en el
pentagrama y origen.
Analizar el texto y la asignacin
de cada uno de los personajes.
Designar personajes y roles a cada
uno de los actores.
Cmo se hace el teatro?
Escenografa.
Creacin colectiva.
Cmo se hace el teatro?
El vestuario: antifaces de
papel.
Caras vemos, maquillaje
no sabemos.
Cmo se hace el teatro?
Maquillaje.
Contina
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87
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Analizar el entorno de la obra. Arciniegas, Triunfo (2004), La
vaca de Octavio, Mxico,
SEP-Panamericana Editorial
(Libros del Rincn).
Estudiar el personaje a
representar.
Bloque IV

Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Observar e identicar las diferentes
formas de representacin
tridimensional gurativa y
abstracta.
Wolfe Guillian (2005), Mira!
El lenguaje corporal en la
pintura, Mxico, SEP-Ocano
(Libros del Rincn).
Utilizar la representacin
tridimensional gurativa y
abstracta en una creacin personal
a partir de un tema.
Espacio propio.
La familia se mueve.
Distinguir las caractersticas de
la representacin tridimensional
gurativa y abstracta.
Diferenciar las caractersticas,
sentidos y sensaciones entre bailes
y danzas de Mxico.
Danzas de dos culturas
diferentes.
Reconocer sus sensaciones como
ejecutante o espectador de una
danza o un baile folclrico.
Ruiz Rodrguez, Carlos
(2005), Versos, msica y baile
de artesa de la Costa chica,
Mxico, SEP-El Colegio de
Mxico (Libros del Rincn).
Interpretar una composicin
dancstica integrando elementos
caractersticos de una danza o baile
mexicano.
Ruiz Rodrguez, Carlos
(2005), Versos, msica y baile
de artesa de la Costa chica,
Mxico, SEP-El Colegio de
Mxico (Libros del Rincn).
Integrar los resultados de la
experimentacin en secuencias
propias, estructuradas como
danzas o bailes.
Los pasos de la danza.
Identicar la danza y el baile
como productos de una cultura
determinada.
Disfruta diferentes
danzas.
Apreciacin de una
danza de Java.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 87 24/3/11 16:30:11
88
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Identicar las diferentes familias
que existen dentro de la
clasicacin de los instrumentos.
(2007), Los
instrumentos
de aliento de
madera, Mxico,
SEP-Radio
Educacin
(Vibrando la
msica). Audio.
Taller de msica Familias
de instrumentos
Percusin.
Taller de msica Familias
de instrumentos
Viento
Metales.
Taller de msica Familias
de instrumentos
Viento
Maderas.
Taller de msica Familias
de instrumentos Cuerdas.
Taller de msica Familias
de instrumentos
Teclados.
Taller de msica Familias
de instrumentos
Prehispnicos.
Taller de msica
Orquesta sinfnica
instrumentacin.
Representar a las familias de
instrumentos, segn la clasicacin
organolgica.
Recicla... Fonos.
Instrumentos musicales.
Reconocer los instrumentos
musicales por su clasicacin.
(2007), Msica de
cmara, Mxico,
SEP-Radio
Educacin
(Vibrando la
msica). Audio.
Ubicar el trazo escnico. El escengrafo.
Ejecutar ejercicios de actuacin. La escenografa.
El portero.
Analizar el valor de la
representacin de la obra en el
entorno histrico en el que fue
creada, y en donde los alumnos la
interpretan.
AB-GUIA-ART-6.indd 88 24/3/11 16:30:12
80
Educacin Artstica
Bloque V
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Observar, comparar e
interpretar formas gurativas y
abstractas.
El arte abstracto.
Manifestar hiptesis sobre el
signicado de representaciones
gurativas y abstractas.
Recetario.
Siluetas en movimiento.
Reconocer en su entorno
cotidiano formas gurativas
y abstractas y establecer
relaciones entre ellas.
Valorar la diversidad de las
danzas y bailes de una regin
geogrca del pas.
Compartir su opinin sobre
el trabajo de sus compaeros,
valorndolo y respetndolo.
Considerar la importancia del
eje postural, aceptando los
cambios que se producen en su
cuerpo.
Asociar los conceptos
adquiridos con la forma, y
calidades de movimiento de
bailes o danzas tradicionales
mexicanos.
Interpretar libremente
una danza o baile regional
mexicano, incorporando
los aprendizajes dancsticos
adquiridos durante su
formacin.
Valorar la diversidad de las
danzas y bailes de una regin
geogrca del pas.
Ruiz Rodrguez, Carlos
(2005), Versos, msica
y baile de artesa de la
Costa chica, Mxico, SEP-El
Colegio de Mxico (Libros
del Rincn).
Identicar las partes que
componen una cancin sencilla.
Ejecutar una cancin de manera
grupal.
Contina
AB-GUIA-ART-6.indd 89 24/3/11 16:30:13
00
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
Apreciar improvisaciones y
creaciones instrumentales
realizadas en colectivo y a
manera de performance.
Investigar cmo otros jvenes
en Mxico y el mundo estn
realizando teatro.
Comunicar lo aprendido del
proceso en una puesta en
escena.
Valorar el arte teatral en la
cotidianidad.
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01
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo
Leero Llaca, Martha I. (2009), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en
Preescolar, Mxico, SEP-PUEG-UNAM
http://www.sep.gob.mx/work/appsite/equidad/libro_equidad.pdf
Leero Llaca, Martha I. (2010), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en
Primaria, Mxico, SEP-PUEG-UNAM
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/equidad_de_genero_y_prevencion_de_la_violencia_
en_primaria
Red Iberoamericana de Organismos y Organizaciones contra la Discriminacin
http://www.riood.org/
Instituto Nacional de las Mujeres
http://www.inmujeres.gob.mx/
Consejo Nacional para prevenir la Discriminacin
http://www.conapred.org.mxDocumentosInformativosDelCONAPREDDocumentosInformativos.html
http://www.mosaiconatura.net/
Instituto Nacional de Lenguas Indgenas
http://www.inali.gob.mx/
http://www.trifasico.com.mx/INALI/
Educacin para la salud
Portal educativo SEPiensa, en la seccin de nios, apartados de mi cuerpo y mi hogar.
http://www.sepiensa.org.mx/
Secretara de Salud
http://www.salud.gob.mx/
Organizacin Mundial de la Salud
http://www.who.int/es/
Recursos didcticos sugeridos para el
trabajo de temas transversales
AB-GUIA-ART-6.indd 91 24/3/11 16:30:14
02
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
Instituto de Salud del Estado de Mxico. Secretara de Salud
http://salud.edomexico.gob.mx/html/article.php?sid=911
Enrdate con UNICEF
http://www.enredate.org/
http://www.unicef.es/letras/educacion.htm
Comisin Nacional de los Derechos Humanos de Mxico
http://www.cndh.org.mx/publica/publica.htm
Activacin fsica y obesidad
http://www.activate.sep.gob.mx
Gua de activacin fsica. Educacin preescolar, Mxico, SEP-Comisin Nacioal del Deporte, 2010
http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/sitio/pdf/destacado/guiaActivacionPreescolar.pdf
http://www.activate.sep.gob.mx:7041/descargas/preescolar.pdf
Educacin vial
En la seccin de nios, en el apartado de mi comunidad.
http://www.sepiensa.org.mx/
Secretara de Comunicaciones y Transportes. Gobierno del Estado de Puebla
http://www.sct.pue.gob.mx/index.php?option=com_content&view=category&layout=
blog&id=49&Itemid=90
Direccin General de Trco. Espaa
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/principal.html
Centro Nacional para la Prevencin de Accidentes
http://www.cenapra.salud.gob.mx/
Consejo Estatal para la Prevencin de Accidentes en Jalisco
http://www.cepaj.jalisco.gob.mx/sinaccidentes.html
Educacin del consumidor
Procuradura del Consumidor
http://www.profeco.gob.mx/revista/revista.asp
http://www.profeco.gob.mx/precios/menu_qq1.asp
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08
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
Comisin Nacional para el Uso Eciente de la Energa
http://www.conae.gob.mx/wb/CONAE/CONA_9_desde_el_hogar
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html
Comisin Nacional para la Proteccin y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros
http://www.condusef.gob.mx/Revista/
Educacin financiera
Asociacin de Bancos de Mxico
http://www.abm.org.mx/abmenlaces/x5.htm
http://www.veronicahuacuja.com.mx/
Productividad
http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_
produc_eb/libro_productividad_sep.pdf y/o
http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_
produc_eb/productividad_en_la_escuela.pdf
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html
Casa de Moneda de Mxico
http://www.cmm.gob.mx/
http://www.cmm.gob.mx/Ninos.html
Servicio de Administracin Tributaria
http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/sitio_aplicaciones/web_civismo07b/ninos.html
Comisin Nacional para la Proteccin y defensa de los Usuarios de Servicios Financieros
http://www.condusef.gob.mx/index.php/material-educativo
http://www.condusef.gob.mx/Sitio_Ed_Fin/index.html
Educacin ambiental
Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad
http://www.conabio.gob.mx/
http://www.biodiversidad.gob.mx/
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04
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
http://www.biodiversidad.gob.mx/Biodiversitas/biodiversitas.php
http://www.mosaiconatura.net/
En la seccin de nios, en el apartado de mi comunidad.
http://www.sepiensa.org.mx/
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales
http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Paginas/educacion.aspx
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
Direccin General de Divulgacin de la Ciencia
http://www.dgdc.unam.mx/main.html
www.universum.unam.mx
http://www.dgdc.unam.mx/edu_ambiental.html
Secretara del Medio Ambiente del Gobierno del Distrito Federal
http://www.sma.df.gob.mx/simat2/teporingo/
Revista de divulgacin de la Ciencia UNAM
http://www.comoves.unam.mx/
Educacin sexual
Secretara de Educacin Pblica
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Sexualidad_Infantil_y_Juvenil
http://www2.sepdf.gob.mx/para/para_padres/familia_escuela/sexualidad_infantil.jsp
El portal educativo del Estado argentino
http://www.educ.ar/educar/site/recursos-educativos/
Educacin en valores
http://www.educacionenvalores.org/
Asociacin Mexicana para la Salud Sexual, A. C.
http://www.pesi-amssac.com/infantilqueessexualidad.html
http://www.amssac.org/biblioteca%20sexualidad%20a%20traves%20del%20desarrollo.htm
Portal educativo SEPiensa
http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/docentes.html
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05
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
Educacin cvica y tica
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
http://www.ajugarconunicef.org/
Comisin Nacional de Derechos Humanos de Mxico
http://www.cndh.org.mx/publica/publica.htm
Educacin en valores. Educacin para el desarrollo
http://www.educacionenvalores.org/
Portal educativo SEPiensa
http://www.sepiensa.org.mx
Senado de la Repblica
http://www.senado.gob.mx/ninos/libro.htm
Gobierno federal
http://www.elkiosco.gob.mx/gobierno.html
Red Escolar ILCE
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/educivicayetica.html
Organizacin de Estados Iberoamericanos
http://www.oei.es/valores2/valoresenlaces.htm
Educacin para la paz
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
http://www.ajugarconunicef.org/
http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm
http://www.unicef.org.co/kids/constructores.htm
http://www.unicef.org/mexico/spanish/historiasdevida_7697.htm
Organizacin para las Naciones Unidas para la Educacin (UNESCO)
http://www.unesco.org/cpp/sp/declaraciones/educacion.htm
Educacin en valores. Educacin para el desarrollo.
http://www.educacionenvalores.org/
Organizacin de Estados Iberoamericanos
http://www.oei.es/valores2/valoresenlaces.htm
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