PROJETO DONA BARATINHA

01 DONA BARATINHA

OBJETIVOS:


buscar superar as dificuldades iniciais colada pela leitura;
Reconhecer a importncia da higine do nosso corpo e do ambiente que nos cerca.

Proporcionar aos alunos a possibilidade de ouvir, sentir emoes e viver a fantasia por meios da literatura infantil;
Desenvolver a oralidade, atravs de uma apresentao teatral.
Aproximar as crianas dos personagens e suas caractersticas fsicas, psicolgicas e sociolgicas;
explorar a Interdisciplinaridade, no intuito de contribuir com o processo ensino e aprendizagem de forma dinmica e interativa.
EXPLORANDO O CONTO dona baratinha

Conhecer a histria; aprender a cont-la; analisar as ilustraes;
Ler e escrever o nome da histria;
Conhecer os personagens e destacar os principais;

o professor dever ler, em voz alta, enfatizando os sinais de pontuao ;
Trabalhar o vocabulrio;
Localizar palavras no texto;
Marcar, nas palavras, slabas destacada pelo professor;
Substituir adjetivos;
Mudar o gnero do substantivo (trabalhar gnero, nmero e grau);
Incluir os nomes dos colegas como personagens;
Dividir a histria em partes, destacando principio, meio e fim;
Confeccionar um dicionrio como base ortogrfica para a rescrita do conto;
Formar novas palavras;
Desenhar os personagens do conto, nomeando-os;
Relacionar os ingredientes necessrios para se fazer uma feijoada;
Visitar um supermercado para fazer uma pesquisa de preos dos ingredientes da feijoada;
Criar desafios matemticos a partir dos preos pesquisados;
Listar os pretendentes que queriam se casar com Dona Baratinha;
Criar um convite para o casamento, trabalhando a estrutura desse tipo de texto;
Relacionar os possveis presentes que os noivos poderiam receber;confeccionar o enxoval de Dona Baratinha e Dom Rato;
Trabalhar o sistema monetrio;


Trabalhar co m a identidade dos alunos, percebendo e respeitando as diferenas;

Explorar as sete mentiras da barata;
Alterar o final da histria;
Dramatizao, expresso corporal e musical: dana e confeco de fantoches ou mscaras dos personagens para a encenao da histria da
Dona Baratinha;
Reescrever o conto (avaliao final).

INTEGRAO DE CONTEDOS:

CINCIAS:

Trabalhar os seres vivos, classificando os animais quanto espcie, reproduo, alimentao, habitat e suas caractersticas;
Trabalhar higiene e sade, destacando a importncia dos alimentos, a limpeza do corpo e da casa onde moramos, salientando que os insetos
gostam de sujeiras;
Abordar sobre o perigo da contaminao e as doenas transmitidas pelos insetos (destacando a barata e o mosquito transmissor da dengue);
Apresentar textos cientficos sobre a barata;
Incentivar as crianas a produzirem textos e cartazes enfocando o perigo da dengue e como preveni-la;
Destacar o uso dos inseticidas e seus perigos;
Analisar o rtulo de um inseticida e criar o cantinho dos rtulos, com material que as crianas podem trazer de casa;
Possibilitar uma infinidade de atividades, como leitura, classificao quanto forma, tamanho, tipos de letras, anlise do peso, prazo de validade.

GEOGRAFIA:

Mapear a sala de aula, a escola, as ruas do bairro, baseando-se nos caminhos percorridos pelos alunos e pelos os personagens da histria;
Explorar o trajeto de casa para a escola;
Observar o entorno escolar, os lotes vagos onde depositado lixo, criadouro de insetos;
Trabalhar a organizao familiar;
Construir a rvore genealgica dos alunos, trabalhando a identidade de cada um;
Realizar uma pesquisa com os moradores mais antigos do bairro, para as crianas perceberem por meio dos relatos, as mudanas e as
permanncias do entorno escolar;
Observar fotos dos familiares, da escola e do bairro, estabelecer paralelos entre o passado e o presente;
Incentivar as mes a mandar para a sala de aula suas fotos de casamento, fotos da famlia, para que a criana perceba o desenrolar da histria
de vida de cada uma.

MATEMTICA:

Desenvolver situaes matemticas envolvendo situaes em que apaream operaes de adio e subtrao;
Seqncia numrica, seriao, classificao, relao de nmero e quantidade,
Conceitos matemticos, reconhecimento de formas geomtricas, lateralidade, nmeros pares e mpares, noo temporal, unidades de medidas
9massa, volume, comprimento e tempo);
Explorar o calendrio, marcar o dia do casamento de Dona Baratinha, o dia do prprio aniversrio e outras datas importantes para cada uma
delas. Nestas atividades, as crianas percebem aos poucos, a contagem crescente e decrescente;
Explorar a percepo temporal, confeccionar um relgio de papel para trabalhar o conceito de tempo. Ex: marcar a hora do casamento da Dona
baratinha; marcar a hora em que a aula comea e termina; quando a criana dorme e acorda, quanto tempo fica na escola; quanto falta para o
recreio; quantas horas falta para termina a aula, etc.

TICA:

Discutir valores universais como o respeito, amizade, responsabilidade, verdade, amor, honestidade;
Discutir uma conduta no tica nos personagens do conto, como, por exemplo, casar por interesse;
Abordar questes ambientais, incentivar as crianas a refletir sobre o uso racional da gua , do solo, das plantas e sobre a responsabilidade de
cada uma na utilizao e preservao dos bens pblicos;
Afirmar que cada aluno cidado, com direitos e deveres;
Incentivar a listar o que reconhecem como direito e dever de cada um: em casa, na escola, na sala de aula;
Criar regras de convivncia no espao escolar.

OUTRAS ATIVIDADES:

A cada dia, aps a leitura do conto, estimular as crianas a localizar no texto palavras grandes/pequenas; palavras iniciadas com o nome do
aluno, dos colegas, da professora; encontrar slabas conhecidas e formar novas palavras, bem como destacar princpio, meio e fim da histria;
Trabalhar com o alfabeto mvel, anncios, notcias de jornais e revistas;
Criar o momento da TV. Com uma caixa de papelo confeccionar uma televiso para que o aluno compartilhe com os colegas notcias, casos
interessantes, poesias, msicas para se apresentar na TV, desenvolvendo a linguagem oral;
Explorar msicas que falem de ratos e baratas; incentivar a fazer pardias de msicas, os personagens do conto, cruzadinhas, caa palavras,
domin de slabas e nmeros, bingo de palavras, carta enigmticas, quebra cabeas, textos fatiados, charadas, cantigas de roda, advinhas e
mmicas;
Trabalhar com a oralidade imitando os sons emitidos pelos animais;
Perceber o som inicial e final das palavras (percepo auditiva)
Trabalhar trava-lnguas, parlendas, poesias e receitas;
Brincadeiras.
















Revista AMAE Educando Maro de 2005 N 329. Belo Horizonte.
AROEIRA, Maria Lusa Campos e SOARES, Maria Ins BizzottoA Mgica das Letras alfabetizao e Letramento de A a Z. Belo Horizonte:
Editora FAPI, 2004.

























As mentiras da barata





A barata diz que tem sete saias de fil.
mentira da barata, ela tem uma s.
A barata diz que tem um chinelo de veludo.
mentira da barata, o p dela cabeludo.
A barata diz que dorme numa cama de marfim .
mentira da barata, ela dorme no capim.
A barata diz que tem um anel de formatura.
mentira da barata, ela tem casca dura.
A barata diz que tem o cabelo cacheado.
mentira da barata, ela tem coco raspado.
A barata diz que um sapato de fivela .
mentira da barata, o sapato da me dela.
A barata diz que fez uma viagem de avio.
mentira da barata, ela foi de p no cho.

Outras mentiras da barata, inventadas pelos alunos:

A barata diz que usa um perfume da Avom.
mentira da barata, ela usa Detefon.
A barata diz que vai para o rio de Janeiro.
mentira da barata, ela ai pro banheiro.
A barata diz que vive numa linda manso.
mentira da barata, ela mora no lixo.
A barata diz que tem um tamanco todo bordado.
mentira da barata, o p deela est rachado.
A barata diz que come arroz, feijo e macarro.
mentira da barata, ela s come rao.