TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: LECTURA Y EXPRESIN ORAL y ESCRITA

CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
NIVEL DE PROFUNDIDAD
PONDERACIN
DE LOS
CONTENIDOS
EN LA
DISCIPLINA
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
ACTUAL Y PERTINENTE

1

TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA:
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL
Lectura y Escritura
Lectura de
instrucciones, textos
breves y extensos
Vocabulario
Redaccin de
conversaciones breves
y extensas
Gramtica: Morfologa,
Pragmtica, Sintaxis y
Semntica.
Verbos
Preposiciones
Conjunciones
Tiempos
Pronombres, etc.
Comprender textos redactados
en un lenguaje de uso habitual y
cotidiano o relacionado con el
trabajo. Comprender la
descripcin de acontecimientos,
sentimientos y deseos, en cartas
personales.

Escribir textos sencillos y bien
enlazados, sobre temas que le son
conocidos o de inters personal.
Podr escribir cartas personales
que describen experiencias e
impresiones.

Producir textos con base en el
uso normativo de la lengua,
considerando la intencin y
situacin comunicativa.

Expresar ideas y conceptos en
composiciones coherentes y
creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.

Avanzado

25% Las estrategias
didcticas para el
desarrollo de
contenidos,
constituyen la
propuesta
pedaggica hacia la
cual el profesor
tendr que enfocar
sus esfuerzos para
demostrar la mejora
de la operacin de
los contenidos de los
programas, bajo
nuevas formas de
presentacin.

Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 2, semester,
Students Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 2, semester,
Teachers Book. Mxico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 1, Students
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 1, Teachers
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Boyd F. and Numrich C. (2006).
NorthStar 1 Reading and
writing. Pearson/ Longman.
Boyd F. and Numrich C. (2006).
NorthStar 1 listening and
speaking. Pearson/ Longman.
Murphy, R. (2007). Basic
Grammar in Use. Third Edition.
Cambridge University Press.
http://www.slideshare.net/bucaro
sam/explanation-verb-to-be
http://www.englishlanguageter
minology.org/parts-of-
speech/possessive-nouns.htm
http://www.saberingles.com.ar/cu
rso/lesson02/10.html
http://www.grammar-
quizzes.com/article1a.html
http://www.englishgrammarsecre
ts.com/imperative/menu.php
Comprensin Auditiva Comprender las ideas Avanzado 25% Murphy, R. (2007). Basic
Grammar in Use. Third Edition.
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: LECTURA Y EXPRESIN ORAL y ESCRITA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
NIVEL DE PROFUNDIDAD
PONDERACIN
DE LOS
CONTENIDOS
EN LA
DISCIPLINA
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
ACTUAL Y PERTINENTE

2

TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA:
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL
Escucha
conversaciones cortas y
extensas (pragmtica);
formales e informales;
dilogos, monlogos,
etc.
principales, cuando el discurso es
claro y normal y se tratan asuntos
cotidianos que tienen lugar en el
trabajo, en la escuela, durante el
tiempo de ocio, etc.

Comprender la idea principal de
muchos programas de radio o
televisin que tratan temas
actuales o asuntos de inters
personal o profesional, cuando la
articulacin es relativamente lenta
y clara.




Cambridge University Press.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 3, semester,
Students Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 3, semester,
Teachers Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 2, Students
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 2, Teachers
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
http://www.eslflow.com/describi
ngpeoplelessonplans.html
http://esl.about.com/cs/beginner
/a/beg_compsup.htm
http://www.englisch-
hilfen.de/en/grammar/can.htm
http://esl.about.com/od/gramma
rintermediate/a/mvb_qone.htm
http://www.ompersonal.com.ar/
omverbs/regularverbs.htm

Expresin Oral
Fontica-Fonolgica y
Pragmtica
Comunicacin con otras
personas en diferentes
escenarios:
conversaciones formales
e informales, mensajes
Enlazar frases de forma sencilla,
con el fin de describir experiencias
y hechos, sus sueos, esperanzas y
ambiciones.

Explicar y justificar brevemente
sus opiniones y proyectos. Sabr
narrar una historia o relato, la
Avanzado

25% Murphy, R. (2007). Basic Grammar
in Use. Third Edition. Cambridge
University Press.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 4, semester,
Students Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: LECTURA Y EXPRESIN ORAL y ESCRITA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
NIVEL DE PROFUNDIDAD
PONDERACIN
DE LOS
CONTENIDOS
EN LA
DISCIPLINA
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
ACTUAL Y PERTINENTE

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TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA:
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL
cortos, etc trama de un libro o pelcula y podr
describir sus reacciones.

Comunicar en una lengua
extranjera mediante un discurso
lgico, oral o escrito, congruente
con la situacin comunicativa.




English 4, semester,
Teachers Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 3, Students
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 3, Teachers
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
http://www.englishpage.com/ver
bpage/simplefuture.html
http://www.tolearnenglish.com/e
xercises/exercise-english-
2/exercise-english-5102.php
http://www.english-
area.com/paginas/gramatica.ht
m
http://www.shertonenglish.com/
resources/es/miscelaneous-
topics/agreement.php
Mtodos de enseanza del
aprendizaje de la lengua.
Mtodo de Gramtica-
traduccin
Mtodo Directo
Mtodo audio-lingual
Mtodo cognoscitivo
Mtodo de la
comunidad
Mtodo de proyectos y
tareas, etc,
Tics
Aplicar Mtodos y estrategias
de enseanza centradas en el
aprendizaje, para el desarrollo de
las 4 habilidades de la
competencia comunicativa en la
enseanza de la segunda lengua
(escuchar, hablar, leer y escribir)

Utilizar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para investigar, resolver
problemas, producir materiales y
producir informacin.
Intermedio

25% Murphy, R. (2007). Basic Grammar
in Use. Third Edition. Cambridge
University Press.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 5, semester,
Students Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Communicate in
English 5, semester,
Teachers Book. Mexico,
Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 4, Students
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby
Williams. Trends 4, Teachers
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: LECTURA Y EXPRESIN ORAL y ESCRITA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
NIVEL DE PROFUNDIDAD
PONDERACIN
DE LOS
CONTENIDOS
EN LA
DISCIPLINA
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
ACTUAL Y PERTINENTE

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TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA:
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL
Book. Mexico, Macmillan, 2012.
http://www.englishpage.com/mo
dals/must.html
http://www.curso-
ingles.com/gramatica-
inglesa/reported.php
http://www.docstoc.com/docs/21
976512/A-LIST-OF-
CONJUNCTIONS-ADVERBIAL-
CLAUSES-LINKING-WORDS
http://www.learnenglishfeelgood.
com/ell-conjunctive-adverbs-
test1.html
http://www.learnenglish.de/gram
mar/verbmodal.htm
http://www.youtube.com/watch?
v=MCC3PFY1jDY
Profesiones ideales:
Lic. En la enseanza del idioma ingls
Profesiones afines:
Lic. En idiomas, Lic. en letras inglesas, Lic. en turismo, Lic. en Comercio en Internacional, Lic. en Negocios Internacionales, Lic. en Relaciones Internacionales, Lic. en
Administracin de la Hospitalidad, Lic. en lenguas y literaturas modernas.
Profesiones generales:
Cualquier profesin del nivel superior, que cuenten con alguna certificacin en el dominio del idioma ingls (B2+ como mnimo).

BIBLIOGRAFA GENERAL:
Murphy, R. (2007). Basic Grammar in Use. Third Edition. Cambridge University Press.
Llanas, ngela& Libby Williams. Communicate in English 6, semester, Students Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby Williams. Communicate in English 6, semester, Teachers Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby Williams. Trends 5, Students Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Llanas, ngela& Libby Williams. Trends 5, Teachers Book. Mexico, Macmillan, 2012.
Bailey, P. Edward. Plain English at work: A guide to writing and speaking. New York, Oxford University Press, 1996.
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: LECTURA Y EXPRESIN ORAL y ESCRITA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
NIVEL DE PROFUNDIDAD
PONDERACIN
DE LOS
CONTENIDOS
EN LA
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ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
ACTUAL Y PERTINENTE

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TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA:
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL
Brieger, Nick & Pohl, Alison. Technical Engl ish, vocabulary and grammar. Summertown Publishing, Heingle Cengage, 2004.
Knox, Carolyn. Engli sh for the world of work. USA, AGS Publishing, 2001.
Pascal, Mariana. Say it better in Engl ish: useful phrases for work & everyday life. USA, Succes Press, 2007.
Nota: El nivel de profundidad de los contenidos, igualmente cuenta con referentes internacionales y nacionales en la enseanza del ingls como lengua extranjera. Para el
caso de profesores de la EMS, se espera que el dominio del idioma corresponda con el nivel:

B2+. IDEAL de acuerdo a la SEP/CENNI.