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ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO

PLANEACION POR BLOQUE


NOMBRE DEL PROFESOR: AARON CAMPUZANO DE LA TORRE GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D
TIEMPO:
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA
DE LA INFORMCION Y COMUNICACION
CON ENFASIS EN :
DISEO Y MECANICA AUTOMOTRIZ
BLOQUE 1:
TECNICA Y TECNOLOGIA
TEMA:
TECNICA
ENFOQUE:
Promover el estudio de los
aspectos instrumenteles de la
tcnica, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su
relacin con la sociedad y la
naturaleza como base para la
toma de decisiones en
situaciones problematicas y
conceptos diferentes, bajo el
anlisis de cmo resuelve el ser
humano en sociedad sus
necesidades y atiende sus
intereses.
SUBTEMAS:

Las tcnicas en la vida cotidiana.

Los productos de la tcnica en los contextos escolar y
familiar.

Las actividades tcnicas en las que interviene la familia.

La informtica y sus aplicaciones en la vida cotidiana.





COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:

INTERVENCIN buscan informacin, describen y
comparan productos y servicios.
RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones de necesidades e
intereses.
GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y
definen las funciones de los participantes.
DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes,
conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del
contexto.


SUGERIDAS DIDACTICAS:
El docente expone las diferentes concepciones de la tcnica y la visin que guarda la asignatura, a partir de esto,
los alumnos analizan, reflexionan y elaboran un ensayo sobre el concepto de la tcnica y su aplicacin en la vida
diaria.
Por medio de una lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informtica que existen
en el hogar y en la escuela, con base a los objetos sealados clasificados en:
Artefactos
Procesos
Servicios.
En el anlisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cmo su diseo y fabricacin y reconocer que
son productos de la tcnica; identificar entre ellos a los productos de la informtica.
Trabajo en equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad, as como los bienes y
servicios que producen.
Como producto de la tcnica, se describen las actividades en que se usa la computadora. Solicitar a los alumnos
realicen una imagen (dibujado en el cuaderno) de una computadora para que identifique sus componentes
bsicos.
PROPOSITOS
1. Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por
un conjunto de acciones
para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y
artefactos.
3. Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de
la tecnologa.
Demostrar la estrecha relacin
que existe entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas
que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses
y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones
instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las
tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters

EJES TRANSVERSALES:
Educacin ambiental
Formacin de valores
Equidad de genero
EVALUACION:
Cuaderno de apuntes
Participacin
Exposicin
Examen
Trabajo de investigacin
Practicas en computadoras
COMPETENCIA:
USO Y MANEJO DE INFORMACION

VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS:
Espaol
geografia
RECURSOS DIDACTICOS:
Libros de apoyo
Computadoras
Laminas
Monografas
Presentaciones en computadora

PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:


ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS
Vo. Bo.


MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO
PLANEACION POR BLOQUE
NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D
TIEMPO:
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA
DE LA INFORMCION Y COMUNICACION
CON ENFASIS EN :
INFORMATICA
BLOQUE 1:
TECNICA Y TECNOLOGIA
TEMA:
TECNICA
ENFOQUE:
Promover el estudio de los
aspectos instrumenteles de la
tcnica, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su
relacin con la sociedad y la
naturaleza como base para la
toma de decisiones en
situaciones problematicas y
conceptos diferentes, bajo el
anlisis de cmo resuelve el ser
humano en sociedad sus
necesidades y atiende sus
intereses.
SUBTEMAS:

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus
elementos comunes.

Componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos
de acciones, medios y fines.

Introduccin a las tcnicas de informacin para el
almacenamiento, procesamiento, recuperacin y
trasmisin de la informacin.

Las clases de tcnicas de almacenamiento, procesamiento,
recuperacin y trasmisin de la informacin y su relacin
con la informtica.

La computadora como un medio para la comunicacin,
transferencia, recepcin de la informacin.


COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:

INTERVENCIN buscan informacin, describen y
comparan productos y servicios.
RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones de necesidades e
intereses.
GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y
definen las funciones de los participantes.
DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes,
conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del
contexto.

SUGERIDAS DIDACTICAS:

Reproducir algunas de las tcnicas en las prcticas cotidianas para la trasferencia de la informacin.
Es importante que en cada uno se identifiquen los componentes de las tcnicas para concluir la
actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus
componentes. Por ejemplo pueden hacer una carta o llenar una tabla o realizar operaciones
aritmticas pero en forma manual sin la computadora.
Describir y representar las funciones de las partes bsicas del equipo de cmputo: monitor, centro de
procesamiento, teclado, ratn y perifricos:
Anlisis sistmico del hardware.
Anlisis sistmico del software.
Tcnica aplicada: Llevar a cabo una prctica sencilla de informtica, para identificar los componentes
de una tcnica y sus relaciones mediante la reflexin y el anlisis por parte de los alumnos de sus
propias acciones, reproduciendo por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u operaciones
aritmticas en el procesador de palabras, o en una hoja de clculo electrnica.
PROPOSITOS
4. Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por
un conjunto de acciones
para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
5. Caracterizar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y
artefactos.
6. Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de
la tecnologa.
Demostrar la estrecha relacin
que existe entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas
que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como
parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales
para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

EJES TRANSVERSALES:
Educacin ambiental
Formacin de valores
Equidad de genero
EVALUACION:
Cuaderno de apuntes
Participacin
Exposicin
Examen
Trabajo de investigacin
Practicas en computadoras
COMPETENCIA:
USO Y MANEJO DE INFORMACION

VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS:
Espaol
geografia
RECURSOS DIDACTICOS:
Libros de apoyo
Computadoras
Laminas
Monografas
Presentaciones en computadora

PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:


ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS
Vo. Bo.


MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO
PLANEACION POR BLOQUE
NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D
TIEMPO: OCTUBRE
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA
DE LA INFORMCION Y COMUNICACION
CON ENFASIS EN :
INFORMATICA
BLOQUE 1:
TECNICA Y TECNOLOGIA
TEMA:
TECNICA
ENFOQUE:
Promover el estudio de los
aspectos instrumenteles de la
tcnica, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su
relacin con la sociedad y la
naturaleza como base para la
toma de decisiones en
situaciones problematicas y
conceptos diferentes, bajo el
anlisis de cmo resuelve el ser
humano en sociedad sus
necesidades y atiende sus
intereses.
SUBTEMAS:

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su
interaccin con la naturaleza.

Las tcnicas relacionadas con la informtica como
prcticas histricas, culturales, sociales.

Las tcnicas de la informacin y su articulacin con la
naturaleza.

Los primeros medios de informacin electrnicos.

El desarrollo de las tcnicas de informacin desde la
antigedad hasta la poca contempornea.


COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:

INTERVENCIN buscan informacin, describen y
comparan productos y servicios.
RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones de necesidades e
intereses.
GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y
definen las funciones de los participantes.
DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes,
conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del
contexto.

SUGERIDAS DIDACTICAS:
Presentar los tipos de tcnicas relacionadas con la informtica de varias regiones, nacionales e
internacionales, como un primer acercamiento hacia el anlisis de las diferencias entre las tcnicas.
Prctica: entra a la pgina web del Museo de la Comunicacin
(http://proyectosaulicos.idoneos.com/index.php/365096#Museo_de_la_comunicaci%C3%B3n) para
hacer un dibujo del proceso de la evolucin de las tcnicas de informacin y comunicacin humana a
lo largo de la historia..
Resea de los fundamentos tericos de los sistemas operativos hasta llegar a los de interfaz grfica
como un instrumento de la informtica.
Construir una lnea de tiempo ilustrada en la que se observen las caractersticas de los productos de
la informtica en diferentes pocas, y reconocer la influencia del contexto histrico en los intereses y
necesidades sociales, en la disponibilidad de medios tcnicos y por lo tanto en las tcnicas empleadas
en los sistemas cmputos.
Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la informtica en diversas culturas

PROPOSITOS
7. Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por
un conjunto de acciones
para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
8. Caracterizar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y
artefactos.
9. Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de
la tecnologa.
Demostrar la estrecha relacin
que existe entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas
que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como
parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales
para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

EJES TRANSVERSALES:
Educacin ambiental
Formacin de valores
Equidad de genero
EVALUACION:
Cuaderno de apuntes
Participacin
Exposicin
Examen
Trabajo de investigacin
Practicas en computadoras
COMPETENCIA:
USO Y MANEJO DE INFORMACION

VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS:
Espaol
geografia
RECURSOS DIDACTICOS:
Libros de apoyo
Computadoras
Laminas
Monografas
Presentaciones en computadora

PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:


ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS
Vo. Bo.


MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO
PLANEACION POR BLOQUE
NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D
TIEMPO: OCTUBRE
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA
DE LA INFORMCION Y COMUNICACION
CON ENFASIS EN :
INFORMATICA
BLOQUE 1:
TECNICA Y TECNOLOGIA
TEMA:
TECNICA
ENFOQUE:
Promover el estudio de los
aspectos instrumenteles de la
tcnica, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su
relacin con la sociedad y la
naturaleza como base para la
toma de decisiones en
situaciones problematicas y
conceptos diferentes, bajo el
anlisis de cmo resuelve el ser
humano en sociedad sus
necesidades y atiende sus
intereses.
SUBTEMAS:

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.

Los procesos productivos en la comunidad

El proceso artesanal en las tcnicas de informacin.

La intervencin del ser humano en el empleo de
herramientas y mquinas en todas las fases del proceso
tcnico y sus productos.

Los procesos productivos de la informtica en la
comunidad.

Toma de decisiones, definicin y organizacin de las
acciones en los procesos productivos artesanales de la
informacin.


COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:

INTERVENCIN buscan informacin, describen y
comparan productos y servicios.
RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones de necesidades e
intereses.
GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y
definen las funciones de los participantes.
DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes,
conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del
contexto.

SUGERIDAS DIDACTICAS:

Visitar un cyber o centro informtico de la localidad para observar los tipos de informacin que se
procesan. Elaborar un dibujo donde se represente las fases del proceso tcnico visto en el centro,
integrar en el dibujo, los gestos tcnicos intervenidos en el proceso.
Elaborar un directorio telefnico de sus amigos (base de datos), y describa las fases del proceso
tcnico.
Indagar dnde se hacen computadoras en la comunidad y reflexionar sobre la fusin tcnicas no
utilizadas por los tcnicos y que pertenecen a otras actividades tecnolgicas, por ejemplo la
fabricacin de una palm.
Consultar que tipo de herramientas, mquinas, insumos, componentes, entre otros., se utilizan para
ensamblar una computadora.
Describir un proceso artesanal: propio de la comunidad. Analizar en que fases se puede incorporar el
uso de la computadora.

PROPOSITOS
10. Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por
un conjunto de acciones
para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
11. Caracterizar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y
artefactos.
12. Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de
la tecnologa.
Demostrar la estrecha relacin
que existe entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas
que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como
parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales
para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

EJES TRANSVERSALES:
Educacin ambiental
Formacin de valores
Equidad de genero
EVALUACION:
Cuaderno de apuntes
Participacin
Exposicin
Examen
Trabajo de investigacin
Practicas en computadoras
COMPETENCIA:
USO Y MANEJO DE INFORMACION

VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS:
Espaol
geografia
RECURSOS DIDACTICOS:
Libros de apoyo
Computadoras
Laminas
Monografas
Presentaciones en computadora

PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:


ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS
Vo. Bo.


MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO
PLANEACION POR BLOQUE
NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D
TIEMPO: OCTUBRE
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA
DE LA INFORMCION Y COMUNICACION
CON ENFASIS EN :
INFORMATICA
BLOQUE 1:
TECNICA Y TECNOLOGIA
TEMA:
TECNICA
ENFOQUE:
Promover el estudio de los
aspectos instrumenteles de la
tcnica, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su
relacin con la sociedad y la
naturaleza como base para la
toma de decisiones en
situaciones problematicas y
conceptos diferentes, bajo el
anlisis de cmo resuelve el ser
humano en sociedad sus
necesidades y atiende sus
intereses.
SUBTEMAS:

La tecnologa como campo de estudio y como reflexin
sobre la tcnica.
Diversas acepciones de Tecnologa.
La Tecnologa como campo de estudio y como reflexin de
la tcnica.
Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo
en tecnologa.
La informtica como conjunto de tcnicas en el proceso de
la informacin y comunicacin.
Los conocimientos y mtodos de anlisis e intervencin
que permiten comprender y mejorar los sistemas de
informacin en la produccin:
Las funciones y las acciones tcnicas
Los avances en la electrnica
El diseo de los programas
El desarrollo tcnico de los sistemas de informacin y
comunicacin.
Los avances tcnicos de las TICs.

COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:

INTERVENCIN buscan informacin, describen y
comparan productos y servicios.
RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones de necesidades e
intereses.
GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y
definen las funciones de los participantes.
DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes,
conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del
contexto.

SUGERIDAS DIDACTICAS:
A partir del anlisis grupal de las ideas previas de los mismos alumnos sobre lo que es tecnologa,
orientar la construccin conceptual adecuada del significado de este trmino. Pedir que los alumnos
confronten entre s en un debate y busquen informacin en otras fuentes para ampliar el concepto.
De la misma manera, los alumnos hacen un anlisis grupal del concepto de Informtica como un
trmino que sobrepasa a la computacin para que conozcan ampliamente el proceso de recepcin,
procesamiento y trasmisin de la informacin.
En equipo proponer la solucin a un problema en diferentes condiciones para desarrollar y analizar:
el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el
uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines.
(consultar el ejercicio de la nuez o el de al bolsa de papel)
Mediante la prctica y el anlisis de una tcnica de informacin, reconocer en su aplicacin a los
conocimientos y mtodos propios de la tecnologa.
Reproducir algunas tcnicas simples para capturar y procesar informacin.
Analizar las caractersticas y potencialidades del sistema operativos de interfaz grfica.
Investigar en equipos, las caractersticas y beneficios de las TICs. Registrar las conclusiones utilizando
el procesador de palabras y socializacin de las mismas
PROPOSITOS
13. Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por
un conjunto de acciones
para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
14. Caracterizar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y
artefactos.
15. Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de
la tecnologa.
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como
parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales
para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
EJES TRANSVERSALES:
Educacin ambiental
Formacin de valores
Equidad de genero
EVALUACION:
Cuaderno de apuntes
Participacin
Exposicin
Examen
Trabajo de investigacin
Practicas en computadoras
COMPETENCIA:
USO Y MANEJO DE INFORMACION

VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS:
Espaol
geografia
RECURSOS DIDACTICOS:
Libros de apoyo
Computadoras
Laminas
Monografas
Presentaciones en computadora

PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:


ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS
Vo. Bo.


MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ