Argentina, un lugar para querer 5 ao A EP 2014 Y a la tierra la quiero tanto, vivir por siempre en mi todo mi sentimiento te lo ofrezco yo a ti se lo pido a todos los santos que vigilen sobre ti yo si quiero a mi pas Soledad Pastorutti FUNDAMENTACIN Hay una frase que reza que no se quiere lo que no se conoce . en tal sentido creemos que es necesario que los nios conozcan su pas y se apropien de l , es decir que puedan aprenderlo y aprehenderlo. El objetivo primordial de este proyecto es que los nios recorran y descubran Argentina , a travs de los diferentes lugares tursticos, indicando su ubicacin y sus caractersticas particulares: clima, relieve, vegetacin, fauna, etc. movilizndolos hacia un trabajo de investigacin, buscando materiales, fotos, ancdotas, peculiaridades, etc. Abordaremos el estudio de los parques nacionales, dado que estos, son unos de los puntos tursticos ms importantes y atractivos que tiene nuestro pas. Se realizar un trabajo pormenorizado sobre ellos, procurando que los nios refexionen sobre la importancia que tiene el cuidado y proteccin de dichos lugares para estas y las generaciones futuras, haciendo hincapi en la conservacin de las especies y los recursos que presenta cada uno. Se pretende hacer extensiva la idea de que respetar la naturaleza no signifca solo respetar el entorno en el que vivimos, conservar un paisaje o salvar de la extincin de las especies. A la larga, el respeto por la naturaleza nos lleva a cambiar nuestra forma de vivir y nuestra actitud respecto del mundo y de nosotros mismos. Y la nica forma de preservar nuestra naturaleza es simplemente valorndola y fomentando su cuidado. PROPSITOS 1 Lograr que los nios descubran Argentina a travs de sus atractivos tursticos. Promover una concientizacin en los nios para conservar los recursos de la tierra y proteger el medio ambiente. Orientar a los nios y nias al respeto por las distintas especies y paisajes. Desarrollar competencias que permitan al estudiante determinar las consecuencias de las acciones humanas sobre los diferentes ambientes. INDICADORES DE AVANCES - Ciencias Sociales Reconocer la existencia de una gran variedad de ambientes a escala provincial y establecer relaciones con las condiciones naturales y las actividades humanas desarrolladas. Comparar imgenes de paisajes en diferentes momentos histricos y reconocer cambios y permanencias en cuanto a los elementos naturales y construidos. Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes logrados y fundamentar opiniones personales sobre distintos temas tratados. Obtener informacin de fuentes diversas y establecer relaciones entre los elementos que ellas proporcionan. - Ciencias Naturales Dar ejemplos de distintos tipos de ambientes y de los seres vivos que en estos habitan, estableciendo relaciones entre las caractersticas de unos y otros. Analizar casos de interacciones entre los seres vivos y el ambiente para poner en evidencia la infuencia que tienen los cambios ambientales sobre los seres vivos. Argumentar acerca de las relaciones entre los cambios ambientales y la disminucin progresiva de los individuos en una poblacin, ofreciendo ejemplos de especies extinguidas o en peligro de extincin. CONTENIDOS 2 Ciencias sociales La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y valoracin de los recursos naturales en el territorio nacional. *Las condiciones naturales del territorio argentino, *sus formas de aprovechamiento y transformacin. Las reas naturales protegidas como formas de proteccin y resguardo de la diversidad biolgica, los recursos naturales y culturales. *La importancia de la conservacin de los ambientes que se caracterizan por su gran biodiversidad. *Diferentes modalidades de organizacin de un territorio como rea protegida (reservas naturales, parques nacionales, reservas de biosfera). Ciencias Naturales Las relaciones entre los seres vivos y con el ambiente. *Nocin de especie. Diversidad de comportamientos en las distintas especies que habitan un mismo ambiente. *Relacin entre diversidad de caractersticas (estructuras internas y externas) y comportamientos con la diversidad de ambientes en los que habitan los seres vivos. *Nocin de poblacin. Los cambios en los ambientes y su relacin con los seres vivos. *Extincin de las especies. SECUENCIA DIDCTICA Ubicar en el mapa de los lugares de inters turstico Investigar las caractersticas propias de la Argentina relacionadas con el clima, relieve, vegetacin, fauna, etc., utilizando como recursos sitios de Internet, organizadores grfcos, procesadores de texto, imgenes , fotografas libros y revistas. Relevar informacin sobre reservas y parques nacionales de la Argentina para conocer la variedad de localizaciones existentes, sus caractersticas y funciones, y organizar un cuadro que sintetice la informacin obtenida. Investigar qu especies se intentan proteger y realizar fchaje. 3 Confeccionar de un folleto para promocionar lugares tursticos de Argentina. Realizar afches alertando a la comunidad educativa sobre las especies en extincin. Establecer relaciones entre las necesidades y modos de vida de los seres vivos y la infuencia que sobre estos provocan los cambios ambientales. Refexionar y argumentar acerca de la infuencia de los cambios en las condiciones ambientales en la posibilidad de reproducirse, alimentarse y en el nmero y frecuencia de nacimientos caractersticos de cada especie. Establecer relaciones entre la infuencia de los cambios en las condiciones ambientales y la disminucin progresiva del nmero de individuos de una poblacin. Refexionar e intercambiar puntos de vista acerca del cuidado del ambiente y de la preservacin de las especies. TEMPORIZACIN Ciclo lectivo 2014. PARTICIPANTES Alumnos de 5 y docentes. RECURSOS Libros, revistas , computadora con accesos a Internet, lminas, folletos, afches. EVALUACIN La evaluacin ser procesual. Se realizar la observacin continua sobre la participacin de los alumnos y el inters general con que se llevan a cabo las actividades, a fn de implementar los ajustes que se consideren necesarios para garantizar el xito del proyecto. BIBLIOGRAFA 4 Aisemberg, Beatriz y Alderoqui, Silvia (comps.). Didctica de las ciencias sociales, teoras con prcticas. Paids, Buenos Aires. 1998. AA.VV. Proyectos integrados. Santillana. Buenos Aires. 1999. AA.VV. Ciencias Sociales 5. Logonautas. Puerto de Palos. Buenos Aires .2009. AA.VV. Ciencias Sociales 5. Comprender la sociedad (bonaerense). Santillana. Buenos Aires,2008. AA.VV. Ciencias Naturales 5. Logonautas. Puerto de Palos. Buenos Aires .2009. AA.VV. Ciencias Naturales 5. Comprender la realidad. Santillana. Buenos Aires,2008. AA.VV. Biciencias 5. SM. Buenos Aires.2012. 5