Colegio Cristiano Emmanuel 3 MEDIO

Lenguaje y Comunicacin. Coef. 2 Primer Semestre

Daniela San Juan Rebolledo Ao 2012.

ESTUDIANTE: _________________________________________________ FECHA: ____________ Puntaje Total: 40 ptos.

Objetivo:
1. Comprender las diferentes situaciones de enunciacin del discurso argumentativo.
2. Reconocer tipos de argumentos y estructuras constituyentes, propias de este tipo de texto.


1. En cul de las siguientes opciones se puede identificar una
opinin o comentario?

A) Cada tanto optaba por guardar silencio.
B) Hay dramas ms aterradores que otros.
C) Despus se vea en la obligacin de hablar.
D) Se vea en la obligacin de hablar y hablar.
E) No poda recordar dnde lo haba metido.

2. Respecto de los medios masivos de comunicacin es
correcto afirmar que

I. crean u orientan la opinin del receptor.
II. permiten la inmediatez de la informacin.
III. deben salvaguardar un carcter tico en lo que
informan.


A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III

3. Si dos medios de comunicacin entregan su particular visin respecto de un hecho que se ha evidenciado en la realidad social,
cul es el elemento diferenciador de ambas perspectivas?

A) Los acontecimientos que presentan.
B) El grado de conocimiento de los hechos.
C) La formalidad con que se entregan los hechos.
D) La tendencia ideolgica de cada medio.
E) El tipo de receptor al que se orientan.

4. una publicidad de bebida gaseosa que utiliza la siguiente
expresin: Livean te hace bien, qu tipo de recurso
argumentativo presenta?

A) Un criterio de autoridad.
B) El recurso de la fama.
C) La presencia de prejuicios.
D) La creacin de confianza en el producto.
E) El valor de las marcas de los productos.
5. Cul de los siguientes enunciados puede corresponder a la
tesis de un texto argumentativo?

I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco ha sido tema de controversia desde hace muchos
aos.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
IV. Algunos estudios han comprobado la relacin entre el
consumo de tabaco y el desarrollo del cncer pulmonar.
V. El cncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes
fumadores.

A)Slo I
B)Slo II
C)Slo III
D)Slo IV
E)Slo V
6. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la
argumentacin?

A) Andar en bicicleta es un deporte sano.
B) Practicar ciclismo tiene muchsimas ventajas para la salud.
C) El ciclismo ayuda tambin a liberar tensiones acumuladas.
D) Una serie de bondades convierten al ciclismo en un
buen aliado para mantenerse en forma.
E) Junto con la natacin, es uno de los deportes que mejora
la capacidad aerbica.

LIFTACTIV
TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y FIRMEZA.
RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES.
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos.
Probado en 100 mujeres en Europa.

7. De acuerdo con la siguiente publicidad, a qu parte del
texto argumentativo corresponde la oracin subrayada?
A) Tesis.
B) Garanta.
C) Respaldo.
D) Punto de Vista.
E) Base.



II. ARGUMENTACIN; APLICAR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
(Preguntas 17 - 21)
Marque la alternativa correspondiente a la tesis propuesta en los siguientes textos:

8. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que algunos sectores de nuestra economa se
potencien y que otros se depriman. Las empresas nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar
que desaparezcan algunas y que surjan otras.

A) El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena.
B) Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.
C) Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad.
D) El TLC puede traer ms dificultades que progresos.
E) El futuro de la economa chilena es incierto.


9. El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, ms al estilo que a la sustancia, ms a los smbolos
que a la realidad. La bsqueda de excelencia est siendo reemplazada por la celebracin de lo artificial a medida que todo es tratado
como mercanca -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.

A) El pas vive prisionero de la publicidad.
B) El pas est nicamente preocupado de la esttica.
C) El pas tiende a perder identidad.
D) El pas se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo.
E) El pas est condicionado por el afn de exhibicionismo.

10. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en
cuenta y creer que lo nico importante es el crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga tarde
o temprano.
A) La economa no se manda sola.
B) Pan para hoy, hambre para maana.
C) La naturaleza es sagrada.
D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.
E) El equilibrio econmico cuesta muy caro.

11. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblicas siempre que eso se justifique por motivos de
inters pblico. Pero todos los ciudadanos tienen tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir los lmites de la
accin periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos.
A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables.
B) Las personas pblicas no tienen vida privada.
C) Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia informativa.
D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados.
E) El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad.

12. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada da que pasa ms mujeres cumplen funciones
que estuvieron reservadas para los hombres, sino que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las costumbres,
los modos de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician tambin los hombres, que flexibilizan su propia
manera de entender lo masculino.

A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse.
B) La gravitacin de lo femenino favorece a la sociedad.
C) Las mujeres estn en vas de dominar el mundo.
D) Los hombres estn amenazados en su poder.
E) La sociedad es menos rgida en materia de roles.

Segn datos del Consejo de Europa (BREDEMAYES, 1985), los nios y las nias de los pases de nuestro entorno geopoltico pasan
de veinticinco a treinta horas semanales ante el aula sin muros de la ventana electrnica de la televisin (tanto tiempo al menos como
permanecen sentados en sus pupitres en el aula con muros de la escuela). Tales ndices de consumo televisivo nos permiten estimar
que un nio o una nia han visto, al cumplir los diez aos, en torno a doscientos mil anuncios. A nadie se le escapa, sin embargo,
que las formas discursivas con que se presentan los mensajes televisivos o publicitarios son, a los ojos de estos depredadores
audiovisuales que habitan en las aulas, bastante ms divertidas, fascinantes y por tanto ecaces que las formas cannicas que
articulan el discurso pedaggico y con las que se transmiten los contenidos educativos en nuestras escuelas e institutos.
Lomas, Carlos. El espectculo del deseo. Usos y formas de persuasin publicitaria.
Comunicar, Nm.007, octubre 1996.grupo comunicar, Espaa.

13. Segn el texto, cul es la diferencia principal entre los discursos mediticos y los mensajes de la escuela?
Los primeros

A. Resultan ms atractivos que los segundos.
B. Son ms educativos que los segundos.
C. Son menos ecaces que los segundos
D. Son ms cannicos que los segundos.


14. Qu nalidad o propsito predomina en el texto anterior?
A. Persuadir a los receptores de lo daino de la publicidad.
B. Informar sobre las estrategias y la transmisin de la publicidad.
C. Denir las estrategias publicitarias y sus medios de transmisin.
D. Convencer al receptor(es) de las ventajas de las tcnicas publicitarias actuales.


15. Dentro de qu tipologa podramos ubicar el texto que acabas de leer?

A. Expositivo, pues Informa sobre las estrategias y la transmisin de la publicidad y la enseanza en la escuela.
B. Argumentativo, ya que defiende la tesis de las ventajas mediticas ante las desventajas escolares.
C. Argumentativo, pues presenta una tesis que se apoya en bases y garantas propias del debate televisivo.
D. Expositivo, pues da cuenta de un hecho comprobable y objetivo de nuestra sociedad chilena.


16. Idealmente un debate se caracteriza por:

I. lo polmico del tema.
II. la presencia de un moderador.
III. el respeto a las ideas divergentes.

A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

Arrisgate. Los esquemas fueron hechos para romperse. Un
diario moderno TE PERMITE SER DUEO DE TU TIEMPO.
Infrmate cuando quieras, con un periodismo directo y claro.
Suscripcin exible: TU DERECHO A ELEGIR.

17. De qu nos intenta convencer el anuncio publicitario?

A) El riesgo es un derecho que se ejerce con un diario moderno.
B) Suscrbase a nuestro diario con la modalidad exible.
C) Sea dueo de su tiempo, informndose cuando quiera.
D) Elija nuestro moderno diario.
E) Rompa los esquemas, leyendo un diario directo y claro.

Como padre del escritor, puedo decir que su ltima obra es el
mejor libro que se ha publicado.

18. Por qu se puede objetar el argumento anterior?

A) No posee validez tica, pues quien argumenta incorpora su
relacin de parentesco en la formulacin de la tesis.
B) El registro de habla es adecuado, sin embargo, no se advierte
el uso de otros recursos argumentativos.
C) Es una argumentacin inconsistente porque se inere que el
padre no conoce las obras anteriores.
D) No se sabe qu tipo de habilidades intelectuales posee el
emisor del discurso para juzgar la obra literaria.
E) El juicio que emite slo se reere a la ltima obra publicada y
no a su produccin anterior.

Ser slo un sueo? Tendremos algn da un video as? La
respuesta es un s rotundo. No es que lo vayamos a tener algn
da, es que lo tenemos ya. Para ser ms exactos: existe desde
hace siglos.

19. Las preguntas del fragmento cumplen el propsito de

A) inuir afectivamente en el receptor.
B) interrogar por los avances tecnolgicos.
C) promover la compra de un nuevo producto.
D) captar la atencin del receptor.
E) comprobar el nivel de conocimiento del receptor.

20. La siguiente definicin corresponde a:

A partir de las imgenes que los medios nos presentan respecto
del mundo, los seres humanos le asignamos significados a las
cosas que nos rodean, clasificando y categorizando a las
personas segn sus caractersticas; construyendo as modelos
que muchas veces la gente sigue o imita.

A) Prejuicio
B) Estrategia psicodinmica
C) Estereotipo
D) Persuasin

21. El concepto que a continuacin se define corresponde a:
Caracterstica de los medios masivos que crea un conjunto de
visiones y posturas frente a un tema o hecho destacado en la
prensa ejerciendo marcada inuencia en la opinin de sus
receptores y destinatarios.

A) Accin.
B) Poder.
C) Corriente de opinin.
D) Persuasin.

















III.COMPRENSIN LECTORA:
Texto 1 (preguntas 22 - 31 )
Hay dramas ms aterradores que otros. El de Juan, por ejemplo, que por culpa de su psima memoria cada tanto optaba por
guardar silencio y despus se vea en la obligacin de hablar y hablar y hablar hasta agotarse porque el silencio no poda recordar
dnde lo haba metido. Luisa Valenzuela, Cada cosa en su lugar.
22. DRAMAS

A) catstrofes
B) miserias
C) problemas
D) tropiezos
E) conflictos
23. CULPA

A) efecto
B) circunstancia
C) incidencia
D) causa
E) condicin
24. OBLIGACIN

A) circunstancia
B) condicin
C) determinacin
D) resolucin
E) necesidad

25. AGOTARSE

A) debilitarse
B) fatigarse
C) abrumarse
D) menguarse
E) decaerse
26. De acuerdo con lo ledo se puede sealar que el
problema de Juan es

A) sufrir por su absoluta falta de memoria.
B) padecer los dramas de un hombre que vive en
silencio.
C) olvidar las cosas fcilmente en su vida diaria.
D) acostumbrarse a hablar por hablar sin sentido.
E) expresar su falta de recuerdos importantes.

27. Segn la lectura del texto, se puede afirmar que

A) la vida de Juan transcurre entre perodos de silencio y cansadoras
conversaciones.
B) Juan es un hombre que prefiere los tiempos de silencio a los de
repetidos dilogos.
C) los recuerdos de Juan deben ser guardados porque son
importantes.
D) los largos perodos de silencio son necesarios para que Juan pueda
sacar el terror de su vida.
E) Juan es un individuo que espera en su vida un milagro que lo libere
de los silencios.

28. Qu se puede concluir de la siguiente expresin: Hay
dramas ms aterradores que otros?

A) Las posibilidades de que un drama sea ms espantoso
son permanentes.
B) Los seres humanos no pueden impedir que los dramas
existan.
C) La realidad es una fuente de problemas gravsimos.
D) La vida siempre tiene situaciones difciles de resolver.
E) Los dramas constantemente atemorizan a los seres
humanos.


29 .Del texto se infiere que el (los) recurso (s) que se utiliza(n)
para recordar es (son)
I. guardar silencio.
II. hablar.
III. agotarse.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
30. En cul de las siguientes opciones se puede identificar una
opinin?

A) Cada tanto optaba por guardar silencio.
B) Hay dramas ms aterradores que otros.
C) Despus se vea en la obligacin de hablar.
D) Se vea en la obligacin de hablar y hablar.
E) No poda recordar dnde lo haba metido.

31. Cul de los siguientes ttulos es el ms adecuado para
reemplazar al existente?

A) Las tristezas de un hombre silencioso.
B) Los problemas de usar inadecuadamente la facultad de
hablar.
C) Las consecuencias de la falta de recuerdos.
D) Los rasgos de los hombres con psima memoria.
E) Las complicaciones de un hombre por su mala memoria.
El doctor Mariano Levn, genetista de reconocido prestigio y vasta trayectoria, asegura que se puede extraer informacin sobre cerca
de 30.000 genes para actuar sobre la salud de la poblacin.

32. Cul es el recurso argumentativo que se utiliza en el fragmento anterior?
A) Generalizacin.
B) Hechos.
C) Causa.
D) Autoridad.
E) Analoga.

La cultura produce la idea de que la felicidad es un tener que proviene del exterior. Se consigue a travs de cmodas cuotas que pagan una
estada en un resort de las Bahamas, con mares tibios, pesca submarina, frutas tropicales y alguna mulata. O se consigue con una casa amplia,
con jardines extensos, sabiamente diseados por un paisajista, con piscina, jacuzzi y sauna ()
La idea externa de la felicidad () no conserva ningn vestigio del drama humano en cualquiera de sus formas; en ella no aparece ni por asomo la
condicin trgica de la vida. Se trata de u empobrecimiento, porque () no se asumen los misterios de la existencia, los del amor y la muerte, los
de bsqueda de un absoluto (no necesariamente religioso, muchas veces radicalmente laico) como forma de intentar trascender l a finitud de la
vida.
(Toms Moulian, El consumo me consume, )
33. En el texto el consumo se evidencia como:
A) Un mal necesario de nuestros tiempos para ser feliz.
B) Una necesidad
C) Una adquisicin externa de bienes que se vincula con mi estado de felicidad
D) Ninguna de las anteriores



TEXTO 2 (Preguntas 34 40)
1. Hubo una vez un califa en Bagdad que deseaba sobre todas las cosas ser un soberano justo. Indag entre los cortesanos y sus
sbditos y todos aseguraron que no exista califa ms justo que l.
2. Se expresarn as por temor? se pregunt el califa.
3. Entonces se dedic a recorrer las ciudades, disfrazado de pastor y jams escuch la menor murmuracin contra l.
4. Y sucedi que tambin el califa de Ranchipur senta los mismos temores y realiz las mismas averiguaciones, sin encontrar a
nadie que criticase su justicia.
5. Puede que me alaben por temor.
6. Se dijo. Tendr que indagar lejos de mi reino.
7. Quiso el destino que los lujosos carruajes de ambos califas fueran a encontrarse en un estrecho camino.
8. Paso al califa de Bagdad! pidi el visir de este.
9. Paso al califa de Ranchipur! exigi el del segundo.
10. Como ninguno quisiera ceder, los visires de los dos soberanos trataron de encontrar una frmula para salir del paso.
11. Demos preferencia al de ms edad acordaron.
12. Pero los califas tenan los mismos aos, igual amplitud de posesiones e idnticos ejrcitos. Para zanjar la cuestin, el visir del
califa de Bagdad pregunt al otro:
13. Cmo es de justo tu amo?
14. Con los buenos es bondadoso replic el visir de Ranchipur, justo con los que aman la justicia e inflexible con los duros de
corazn.
15. Pues mi amo es suave con los inflexibles, bondadoso con los malos, con los injustos es justo, y con los buenos an ms
bondadoso replic el otro visir.
16. Oyendo esto el califa de Ranchipur, orden a su cochero apartarse humildemente, porque el de Bagdad era ms digno de cruzar
l primero, especialmente por la leccin que le haba dado de lo que era la verdadera justicia.
La verdadera justicia
34. DESEABA
A) soaba
B) codiciaba
C) apeteca
D) ambicionaba
E) anhelaba
35. ASEGURARON

A) testificaron
B) aseveraron
C) garantizaron
D) avalaron
E) justificaron
36. ZANJAR

A) considerar
B) resolver
C) delimitar
D) tantear
E) sopesar

37. Segn la lectura del texto cul es el problema que presenta
el califa de Bagdad?

A) El soberano necesita saber si es justo con sus sbditos.
B) El califa desea alcanzar la justicia que requieren sus
cortesanos.
C) El seor de Bagdad espera indagar acerca del sentido de
justicia que necesita aplicar.
D) El monarca quiere superar sus temores para ser equitativo
en sus decisiones para con su pueblo.
E) El gobernante desea saber si hay murmuraciones injustas
contra su persona.


38. De la lectura del texto se puede concluir que verdadera
justicia es

A) la humildad.
B) la sensatez.
C) la dignidad.
D) la compasin.
E) la sabidura.

39. Cul es el rasgo comn a los dos califas?

A) Los dos seores han alcanzado gran fama entre sus
cortesanos.
B) Ambos monarcas esperan alcanzar la gloria entre sus
sbditos.
C) Los seores esperan ser amados por su pueblo y
posesiones.
D) Los soberanos gobiernan con mano fuerte sus
posesiones.
E) Ambos gobernantes desean saber si gobiernan con
justicia a su pueblo.

40. De acuerdo con la informacin que entrega el texto, cul de
las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A) El califa de Bagdad obliga a su visir a que le confirme
si su reinado es justo.
B) Los soberanos de Bagdad y de Ranchipur deciden
rpidamente quin pasar primero.
C) Los visires de ambos seores dan la respuesta para
resolver el conflicto de los califas.
D) El califa de Ranchipur le pide a su cochero que le diga
si es justo con su pueblo.
E) Las posesiones del visir de Bagdad son amplias
gracias al ejrcito que posee.