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PLANIFICACIN DE LA CLASE

" La conquista de Chile "


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Profesor : Vanessa Tamara Carvajal Pol Inicio : 03/06/2013
Asignatura: : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Trmino : 07/06/2013
Unidad : Unidad 2: Conquista de Amrica y Chile Duracin : 2 Horas
Nivel : 5Bsico Validado por : clase sin validar
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Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA16 - Demostrar actitudes cvicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad
(ejemplos: respetar los acuerdos establecidos, respetar la autora de msica y pelculas, evitar el plagio escolar, etc.)
respetar a todas las personas (ejemplos: no discriminar por condiciones fsicas, sociales, culturales o tnicas, escuchar
respetuosamente opiniones distintas, respetar espacios y propiedad de los dems, etc.) contribuir a la buena
convivencia (ejemplos: buscar soluciones pacficas para resolver problemas, mostrar empata con los dems, etc.)
cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: realizar campaas de informacin y cuidado de nuestro
patrimonio, usar la energa de manera eficiente, etc.).
OA2 - Describir el proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los principales actores (Corona espaola,
Iglesia catlica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos blicos, y la fundacin
de ciudades como expresin de la voluntad de los espaoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el
surgimiento de una nueva sociedad.
Habilidades:
7 - Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la informacin obtenida de una
fuente sobre un tema (como organizadores grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
2 - Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, perodos, hitos) en relacin con la historia de
Chile.
8 - Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, en relacin con el pasado, el presente o
el entorno geogrfico.
9 - Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
12 - Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y
formulando preguntas relacionadas con el tema.
Actitudes:
1 - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre
su historia personal, de su comunidad y del pas ? Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las
personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica
Actividad metodolgica
Inicio:
Organizados en grupos indagan sobre las ciudades fundadas
en Chile durante la conquista.
Desarrollo:
Luego, elaboran un mapa temtico para
visualizar la fundacin de ciudades, sealando la distribucin en el territorio y
las fechas de fundacin.
Cierre:
Finalmente, reflexionan con el conjunto del curso en
torno a las preguntas: por qu la fundacin de ciudades representa una
estrategia de los espaoles para conquistar el territorio e instalarse en suelo
americano? Consideras que los espaoles manifestaron una voluntad de
permanecer en suelo americano y proyectar as su sociedad, cultura e
instituciones en el Nuevo Mundo? Anotan sus observaciones en el cuaderno.
Recursos:
Recursos digitales:
Conquista de Chile algo habran hecho por la historia de Chile
Mapa fundacin de ciudades Valdivia
Descubrimiento y conquista de Chile link
Descubrimiento y conquista de Chile link 3
Otros recursos:
Texto de estudio, mapa de Chile,cartulina, lpices de colores, plumn, etc.
Sntesis y evaluacin
? Secuencian acontecimientos del proceso de conquista en lneas temporales que consideren aos, dcadas y siglos.
? Describen los principales objetivos de la conquista de Amrica para la Corona espaola, refirindose a la incorporacin de nuevos
territorios, a la evangelizacin y a la obtencin de riquezas.
? Distinguen, utilizando fuentes diversas, las caractersticas principales de la empresa de conquista, ejemplificando con las
expediciones de Corts y Pizarro.
? Comparan las expediciones de Diego de Almagro y Pedro de Valdivia, considerando criterios como informacin previa del
conquistador acerca del territorio, tamao de la hueste, objetivos del viaje, ruta escogida y resultados de la expedicin.
? Explican que la fundacin de ciudades refleja la voluntad de los espaoles de instalarse en Amrica y que ayud a la
consolidacin de la conquista y a la incorporacin de nuevos territorios a la Corona Espaola.
? Dan ejemplos de las dificultades que represent la conquista de Chile para los espaoles, como la destruccin de Santiago al
mando de Michimalonco, el levantamiento de Lautaro, el desastre de Curalaba.
? Caracterizan la nueva sociedad surgida a partir del proceso de conquista, considerando aspectos tales como mestizaje, nuevas
ciudades, enfrentamientos blicos y el rol de la mujer, entre otros.
? Cumplen las normas de convivencia de la sala de clase, tales como respetar los acuerdos, evitar el plagio escolar y actuar con
responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes escolares.
? Manifiestan una actitud de tolerancia frente a opiniones distintas,
? Ejercen con respeto sus derechos en la escuela.
? Se informan a travs de diversos medios sobre algunos problemas relacionados con su localidad y proponen maneras de
solucionarlos.
? Desarrollan propuestas para contribuir a que se respeten los derechos de todas las personas.
? Dan ejemplos de actitudes ciudadanas que contribuyen al bienestar comn.
? Argumentan la importancia de cuidar el patrimonio natural y cultural de Chile y de su regin.