Fecha de publicacin: 01-07-2014 Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 2
FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS
I.-Identificacin de la Asignatura Tipo FORMACIN BSICA Perodo de imparticin 2 curso, 2Q semestre N de crditos 6 Idioma en el que se imparte Castellano II.-Presentacin La historia se constutye a partir de la aparicin de los textos escritos que conforman sus fuentes. Hacer historia empieza, por tanto, por la lectura, anlisis e interpretacin de los documentos, operaciones que tienen una indudable base lingstica. Esta asignatura tiene como objetivo que los alumnos dominen tales fundamentos, de manera que puedan realizar de manera adecuada, la praxis de la historia. III.-Competencias Competencias Generales CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa. CG5.Razonamiento crtico. CG9.Capacidad de anlisis y sntesis. CG11.Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar. CG15.Creatividad. CG1.Capacidad de gestin de la informacin. Competencias Especficas CE1.Conocimiento de la historia nacional propia. CE19.Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigacin conforme a los cnones crticos de la disciplina. CE24.Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cnones crticos de la disciplina. CE25.Conocimiento y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas. CE26.Conocimiento y habilidad para usar las tcnicas especficas necesarias para estudiar documentos de determinados perodos (Paleografa, Epigrafa). Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 3
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IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura Tema 1. Lengua e historia: El lenguaje de la historia y la historia del lenguaje Tema 2. Oralidad y escritura. Caractersticas especficas de los textos escritos Tema 3. La comprensin de los textos histricos: reconocimiento, interpretacin y crtica Tema 4. La lengua espaola en la historia (1): La formacin del espaol y el espaol medieval Tema 5. La lengua espaola en la historia (2): El espaol de los Siglos de Oro Tema 6. La lengua espaola en la historia (3). El espaol moderno y contemporneo Tema 7. La produccin de textos histricos. La argumentacin y el lenguaje narrativo-expositivo IV.B.-Actividades formativas Tipo Descripcin Lecturas Martnez Mendizabal, Ignacio, y Arsuaga Ferreras, Juan Luis (2009). "El origen del lenguaje: la evidencia paleontolgica". Munibe, 60, pp. 5-16. Lecturas Oralidad, escritura y memoria colectiva Lecturas Gonzlez Fernndez, Rafael. Lecturas Lapesa, Rafael (1980). Historia de la lengua espaola. Madrid: Gredos. Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 4
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V.-Tiempo de Trabajo Clases tericas 40 Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 20 Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0 Realizacin de pruebas 0 Tutoras acadmicas 4 Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 14 Preparacin de clases tericas 35 Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 35 Preparacin de pruebas 32 Total de horas de trabajo del estudiante 180 VI.-Metodologa y plan de trabajo Tipo Periodo Contenido Clases Tericas Semana 4 a Semana 5 Tema 2 Prcticas Semana 6 a Semana 6 Comentario lectura 2 Clases Tericas Semana 7 a Semana 8 Tema 3 Prcticas Semana 9 a Semana 9 Comentario lectura 3 Clases Tericas Semana 10 a Semana 11 Tema 4 Prcticas Semana 12 a Semana 12 Anlisis de texto medieval Clases Tericas Semana 13 a Semana 14 Tema 5 Prcticas Semana 15 a Semana 15 Comentario de texto de los Siglos de Oro Clases Tericas Semana 16 a Semana 17 Tema 6 Clases Tericas Semana 17 a Semana 18 Comentario de texto moderno Clases Tericas Semana 19 a Semana 20 Tema 7 Clases Tericas Semana 1 a Semana 2 Tema 1 Prcticas Semana 3 a Semana 3 Comentario de lectura 1 Clases Tericas Semana 20 a Semana 20 Anlisis argumentativo y narrativo de un texto historiogrfico Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 5 FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 6 FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS VII.-Mtodos de evaluacin VII.A.-Ponderacin para la evaluacin Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos. Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor. Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin Examen final 60% de la nota Trabajos pcticos Trabajo individual 10% de la nota Trabajo en grupo 20% de la nota Asistencia y participacin 10% de la nota VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Asignatura con posibilidad de dispensa: No VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos. VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos. Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas. VII.E.-Conducta Acadmica Vase normativa de conducta acadmica Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 7
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VIII.-Recursos y materiales didcticos Bibliografa - Cano, Rafael (coord.) (2005). Historia de la lengua espaola. Barcelona: Ariel (2 ed.) - Lapesa, Rafael (2014). Historia de la lengua espaola. Madrid: Gredos (ltima edicin). - Ong, Walter J. (2006). Oralidad y escritura. Tecnologas de la palabra. Mxico: Fondo de Cultura Econmica (3 reimp.). - Vendryes, J. (1958). El lenguaje: introduccin lingstica a la historia. Mxico: Unin Tipogrfica Editorial Hispano Americana. Bibliografa de consulta En cada tema se proporcionar a los alumnos una bibliografa especfica sobre las cuestiones que se traten. IX.-Profesorado Nombre y apellidos Ana Segovia Gordillo Correo electrnico ana.segovia@urjc.es Departamento CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica- Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas Categora Profesor Visitante Titulacin acadmica Doctor Responsable Asignatura Si Horario de Tutoras Se concretar al comienzo del curso. N de Quinquenios 0 N de Sexenios 0 Tramo Docentia 0 Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos Pgina 8