CENTRO DE ENSEANZA SUPERIOR

COLEGIO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS

Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid
DIVISIN DE PSICOLOGA


CURSO ACADMICO 2013-2014 1

Asignatura:
ESTADSTICA APLICADA A LA PSICOLOGA II
Profesores:
Rubn Garca Zurdo
Alberto Prez de Vargas
Jess Privado Zamorano
Lara Cuevas Esteban
Correo electrnico: rubengarcia@cu-cisneros.es,
alpedeva@cu-cisneros.es,
jesusprivado@cu-cisneros.es
lara.cuevas@uam.es
Curso:
1
Semestre:
2

Concurrir a la convocatoria de esta asignatura entraa la aceptacin de los
procedimientos y normas que se detallan en este documento, y el alumno se hace
enteramente responsable de haberlo ledo y entendido con la debida
antelacin

[1] Objetivos

Esta asignatura se cie a los objetivos docentes establecidos por el Departamento de
Metodologa de las Ciencias del Comportamiento de Psicologa de la UCM.

OBJETIVOS:
El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formacin bsica necesaria
para abordar el estudio de las tcnicas cuantitativas de anlisis de datos ms utilizadas en
las diversas reas de la Psicologa. Para ello se estudiarn las tcnicas de la Estadstica
Inferencial, su fundamento, aplicacin e interpretacin de los resultados obtenidos en
relacin con el contexto.
a) Conocimientos:
1. Conocer la lgica de la inferencia estadstica, en particular, del contraste de
hiptesis estadsticas.
2. Conocer el modelo lineal general como marco de referencia y los diferentes
modelos de anlisis de datos, profundizando en algunos de los modelos
paramtricos bsicos ms utilizados en Psicologa: ANOVA, ANCOVA y
regresin lineal.
3. Poseer unas nociones bsicas de las tcnicas de anlisis de datos no
paramtricas 4. Realizar una interpretacin correcta de los resultados del
anlisis de datos, as como conocer los requisitos o supuestos de las distintas
tcnicas de anlisis de datos.
5. Comprender los conceptos fundamentales necesarios para entender tcnicas
estadsticas ms complejas.

b) Destrezas:
1. Ser capaz de planificar y realizar investigaciones cientficas.
2. Ser capaz de interpretar informes cientficos.
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2 CURSO ACADMICO 2013-2014
3. Anlisis y sntesis: analizar y sistematizar los diversos procedimientos
estadsticos disponibles para un determinado objetivo de investigacin.
4. Organizacin y planificacin: organizar y planificar todas las fases necesarias
para el anlisis computerizado de los datos de una investigacin.
5. Habilidades comunicativas: elaborar correctamente informes.
6. Resolucin de problemas y toma de decisiones: seleccionar el tratamiento
estadstico ms adecuado para el problema de investigacin planteado.
7. Aplicar los conocimientos estadsticos mediante anlisis razonados (no ciegos)
con paquetes estadsticos informatizados.
8. Llevar a cabo de manera autnoma la integracin de contenidos a un triple
nivel: a) integracin de los contenidos de la asignatura; b) integracin con los
contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodolgico y c)
integracin con los contenidos impartidos en asignaturas bsicas y especficas.
9. Aplicacin de conocimientos: aplicar los conocimientos metodolgicos
aprendidos para la indagacin y anlisis de las realidades prcticas que pueda
encontrarse en su futuro desarrollo profesional, as como para verificar la
eficacia de programas de intervencin diseados para la mejora de dicha
realidad.


COMPETENCIAS:
x Generales:
CG6: Conocer y comprender los mtodos de investigacin y las tcnicas de
anlisis de datos.
CG14: Elaborar informes psicolgicos orales y escritos en distintos mbitos de
actuacin.
x Transversales:
CT1: Anlisis y sntesis
CT2: Elaboracin y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.
CT3: Resolucin de problemas y toma de decisiones dentro del rea de la
Psicologa.
CT5: Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del rea de la
Psicologa para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas
relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CT6: Trabajo en equipo y colaboracin con otros profesionales.
CT7: Pensamiento crtico y, en particular, capacidad para la autocrtica.
CT8: Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonoma y, en particular, para el
desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y
conocimientos propios de la profesin.
CT9: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
x Especificas:
CE17: Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluacin de las
intervenciones.
CE18: Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin.
CE19: Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma
adecuada y precisa.