CENTRO DE ENSEANZA SUPERIOR

COLEGIO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS

Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid
DIVISIN DE PSICOLOGA


4 CURSO ACADMICO 2013-2014
TEMA 6: Regresin lineal: Modelo, estimadores, particin de la suma de cuadrados.
Contrastes. Correlacin parcial y semiparcial. Colinealidad.
TEMA 7: Anlisis de covarianza. Modelo, estimadores. Particin de la suma de
cuadrados. Contrastes.
TEMA 8: Tcnicas de contraste no paramtricas.
TEMA 9: Bondad de ajuste y medidas de asociacin entre variables no cuantitativas.

En Estadstica II es ms adecuado integrar en la docencia las clases tericas y
prcticas en la actividad docente, sin separar ambos tipos de clases, para asegurar una
mejor comprensin por parte de los alumnos de los contenidos de la asignatura.

DINMICA DE LAS CLASES:

La dinmica de las cases ser como sigue. Primero, el profesor expondr los contenidos
tericos del tema incidiendo en aquellos aspectos esenciales para comprender
adecuadamente los conceptos relevantes. Segundo, el profesor explicar detalladamente
un ejemplo prctico (problema estadstico) en el que se ilustrar la aplicacin de los
conceptos tericos explicados previamente. Tercero, los alumnos resolvern un
ejemplo prctico similar ayudados por el profesor para facilitar la asimilacin tanto de la
teora como de la prctica del mbito de inters de la asignatura. Finalmente, en algunos
casos y cuando el ejemplo lo permita, el profesor explicar cmo resolver el mismo
ejemplo prctico por medio de un procedimiento informtico mediante el paquete
estadstico SPSS.

Se dedicarn una serie de sesiones para que cada alumno individualmente realice los
anlisis estadsticos del programa de la asignatura, previamente hechos a mano en clase,
por medio del SPSS. El objetivo de estas prcticas es aprender a manejar este programa
e interpretar correctamente las salidas del mismo.

[5] Actividades educativas no presenciales:
trabajo autnomo

El trabajo autonomo de la asignatura que ha de realizar el alumno consistir en estudiar
los contenidos tericos expuestos en clase, realizacin de ejercicios complementarios a
los realizados en clase y que sern proporcionados al comienzo del curso y anlisis
estadsticos por medio del paquete estadstico SPSS en la sala de ordenadores del
centro.

Estas actividades se podrn realizar tanto de manera individual como grupalmente con
objeto de poner en comn con otros alumnos las dificultades que pudieran encontrarse en
la asignatura y tratar de buscar una solucin comn.

[6] Rgimen de tutoras

El contacto directo con el profesor a travs de las tutoras es una parte esencial de la
formacin universitaria, y posibilita que el desarrollo del proceso de aprendizaje del
alumno venga orientado por el profesor con atencin a los intereses, al potencial y a las
dificultades particulares de cada alumno.