Enfoques de

Aprendizaje
Relacin Filosfica Ejemplo



Enfoque
Empirista
Este enfoque establece que
nuestras experiencias
sensoriales se combinan
mediante el aprendizaje para
producir la percepcin. Estos
tericos afirman que, para
tener la capacidad de percibir
la profundidad debemos
aprenderla.
Los zapatos que llevamos
puestos: la impresin que
consigo de los zapatos es la
impresin de comodidad,
proteccin que si no tuviera
puesto los zapatos no pudiera
decir qu se siente, por lo
tanto, es una idea simple, ya
que, tiene origen directamente
en la experiencia.





Enfoque
Conductista
Estudian el aprendizaje
concentrndose en las
conductas abiertas que
pueden ser observadas y
medidas. Ven las conductas
como determinadas por
eventos externos al
aprendizaje, por estmulos que
producen respuestas o por
reforzamientos que mantienen
esas relaciones estmulos
respuesta.
Se propone un conocimiento a
aprender, se entiende que el
conocimiento se ha adquirido
convenientemente si el
alumno es capaz de
responder convenientemente
a cuestiones planteadas
acerca de este conocimiento.
Si el alumno responde
correctamente se le
proporcionan una serie de
estmulos positivos para l, si
no lo hace correctamente se
le dan estmulos negativos o
no se le proporciona el
positivo. Esta secuencia se
repite el nmero de veces que
sea necesario hasta que
todas las respuestas estn
asimiladas.




Enfoque
Constructivista
El enfoque constructivista
seala que cada uno es
responsable de lo que quiere
aprender, o lo que intenta
aprender. Lo hacemos a
travs de lo que percibimos
con nuestros sentidos y
nuestra mente registra e
incorpora a otros
conocimientos previos. Con lo
anterior, el nuevo
conocimiento queda asimilado
y acomodado a lo que
previamente ya sabamos y
que determin nuestra forma
de mirar.
El constructivismo tiene como
fin que el estudiante construya
su propio aprendizaje, por lo
tanto, el maestro en su rol de
mediador debe apoyar al
educando para:
Ensearle a pensar:
Desarrollar en el alumno un
conjunto de habilidades
cognitivas que les permitan
optimizar sus procesos de
razonamiento.



Enfoque
Cognitivo
El enfoque cognitivo supone
que los objetivos de una
secuencia de enseanza, se
hallan definidos por los
contenidos que se aprendern
y por el nivel de aprendizaje
que se pretende lograr. Por
otra parte, las habilidades
cognitivas a desarrollar
siempre se encuentran en
vinculacin directa con un
contenido especfico.
El alumno debe de ser activo
en el saln de clases, ya que
el docente le permite explorar
y descubrir su entorno. Tienen
conceptos de espacio, tiempo
y causalidad.






Trabajo de
Pensamiento Lgico
Matemtico.




Nombre: Constanza Vergara
Profesor: lvaro Oyanedel