Informe de lectura

EL DISEO DE PROPUESTAS PEDAGGICAS EN LA ENSEANZA NO PRESENCIAL,

CON SOPORTE DE NUEVAS TECNOLOGAS Y REDES DE COMUNICACIN, es un artculo
escritos por Ana Ehuletche y Horacio Santngelo Licenciado en Psicologa, Magister en
Psicologa Social, y Especialista en Diseo Curricular, tambin es Responsable del Programa de
Enseanzas Mediadas por Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin de la Universidad
Nacional de Rio Negro, Investigador Categora II, del Sistema Universitario, sobre enseanza
basada en TIC, Director de la Carrera de Psicologa y Secretario Acadmico, en la Universidad
Nacional de Mar del Plata.
En el artculo el autor, presenta el desarrollo de un modelo de formacin a distancia basado en
las Nuevas Tecnologas, con el fin de encontrar los aspectos y factores principales para el
desarrollo y aplicacin de este nuevo modelo educativo, considerando tanto los recursos
necesarios y el aspecto sociocultural. Analiza el porqu es necesario acoger estos nuevos
modelos pedaggicos, el desafo que conlleva a los docentes, y la necesidad de la intervencin
del Estado nacional. Se destaca la importancia de adaptarse a los avances de la tecnologa,
aprovecharlos y no quedarse rezagados o deslumbrados por la rapidez con que avanza la
tecnologa. La implementacin de un nuevo modelo pedaggico especfico es indispensable ya
que la utilizacin de otros modelos, no se adaptan a lo que es la educacin a distancia.
El texto es bastante simple y el titulo ya sugiere y resume bien de lo que se va a hablar en el
artculo, se divide en 12 partes ms las conclusiones, incluyendo aspectos histricos donde se
analiza el panorama actual de las tendencias de educacin a distancia, informando al lector
qu es lo que se necesita cambiar y porqu, qu utilidad han tenido y tendrn las nuevas
tecnologas, ya que en base a estas es que se desarrolla el nuevo modelo educativo, tambin
se desarrolla el modelo terico que se busca implementar y cules son sus bases
fundamentales, expone que no es solo cuestin de mtodos y materiales, sino que tambin es
cuestin de entender lo que l llama el conflicto cognitivo y sociocognitivo. El autor entiende la
educacin como un proceso social y socializador, mediante el cual los grupos humanos tratan
de promover el desarrollo de los ms jvenes no simplemente la transmisin de un
conocimiento.
Uno de los ejes estructurantes del nuevo modelo son los Mecanismos de Influencia Educativa
(MIE) que toman cuerpo y actan a travs de las relaciones interpersonales que se establecen
entre los participantes en el acto educativo garantizando una gestin positiva del mismo
logrando el progreso en las construcciones de los alumnos. Las tutoras son otro aspecto de
gran importancia, ya que ayudan a que el alumno establezca responsabilidad y desarrolle el
autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo.
Esta es una lectura que logra no parecer anticuada, aunque se publico en el ao 2000, es
realmente enriquecedora, examina la educacin desde otro punto de vista, y permite ver la
importancia de la educacin a distancia, principalmente si se considera que el modelo
propuesto permitir la adaptacin de otros tipos de tecnologa que surjan a futuro, permite ver
que aunque no ser fcil ni para los docentes ni para los alumnos adaptarse inmediatamente,
es aun as posible. Precisamente la obligacin de no estar por detrs de los nuevos avances y
la necesidad de polticas de estado que avancen junto con la educacin, son los aspectos que
son los ms llamativos.

Bibliografa

Ana Ehuletche, Horacio Santngelo. EL DISEO DE PROPUESTAS PEDAGGICAS
EN LA ENSEANZA NO PRESENCIAL, CON SOPORTE DE NUEVAS
TECNOLOGAS Y REDES DE COMUNICACIN. [en lnea] Pixel-Bit: Revista de
medios y educacin, N. 15, 2000.
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n15/n15art/art153.htm#. ISSN: 1133-8482