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Autres ouvrages de lauteur :

Dernires et nouvelles
connaissances sur lhomme
Livre intressant, souvent
divertissant, passionnant par-
fois. (Il) apporte une explication
fonctionnelle aux problmes
les plus graves de la mdecine
et de la biologie... par ltude du
systme glandulaire, dont lan-
triorit embryologique prouve
la prdominance rgulatrice
sur le systme nerveux.
(Il) permet... de comprendre
comment les grands pro-
blmes humains restent main-
tenant sans solution, pour ne
plus trouver de cerveaux leur
taille.
H. Ch. Gefroy La Vie Claire
Les glandes, beaut et charme
de la femme
Ce livre aborde les glandes
sous langle de la beaut, de
lquilibre physique et psycho-
logique de la femme. Il dcrit
les difrents types de femmes
avec leur caractre et aspect
morphologique en fonction de
leur dominance glandulaire...
Il donne les moyens de parve-
nir, pour les sujets jeunes, une
plus grande beaut, ainsi que le
moyen denrayer lobsit ou la
maigreur.
Rvlation sur la sexualit
Livre majeur o sont abor-
ds les principaux problmes
de la sexualit et par la rvla-
tion des dcouvertes prcisant
les mcanismes glandulaires
rglant la sexualit et ses ano-
malies. Tout y est fond sur
une clinique et une observa-
tion rigoureuses des processus
psychophysiologiques.
Doc:vuu J vn Gnu::vu
L ENFANT,
cv
GLANDULAIRE
I NCONNU
ot mmr nt+rtn :
ovviIvvs v: ouvviivs coisscvs suv inorrv.
(Cevic, 1975, 2. edit.).
roiiv ou oviv (Plaquette).
Diference psychologique entre le rou et lnorrv ov oviv (lauteur).
rvvuo rv:i.
(Cevic. ed., 1977).
ivs oiovs, nvu:v v: cnvrv ov i rvrrv.
(Cevic, ed., 1978).
vvvvi:ios suv i svxuii:v.
(Cevic, ed , 1979).
A paraitre prochainement :
iv sorrvii.
Edition de La Vie Claire 94520 Perigny-sur-Yerres 1981
Ceux qui trouvent sans chercher, sont ceux qui ont longtemps cherch sans trouver.
Un seiviteui inutile, paimi les auties
Jt: 2011
Sc, ORC, mise en page
LENCULUS
Pour la Librairie Excommuniee Numerique des CUrieux de Lire les USuels
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PRFACE
Peut-on penser quavec toutes nos connaissances actuelles sur lenfant, un livre peut
encore apporter quelque chose de vraiment nouveau ? On pourrait en douter. Pourtant
ce livre dont la premire dition, compte dauteur, date de 1961 reste toujours aussi
fondamental par les connaissances quil rvle.
Il apporte la solution de nombreux problmes de lenfance : dsadaptation sco-
laire et intellectuelle, agitation, allergie, nursie, croissance, toutes sortes de handicaps
mentaux, etc. Toutes ces questions restent cruciales pour de trs nombreux parents qui
cherchent, en vain, ce qui serait le dbut dun immense espoir, mais surtout un moyen
de soigner et de gurir leur enfant.
En quoi la connaissance approfondie de lenfant est-elle absolument primordiale ?
En ce que lenfant est dabord soumis la grande loi de croissance alors que lhomme
ne lest plus. Connatre comment crot lenfant, cest connatre comment lhomme fonc-
tionne. Tout cela implique la notion de gense. Quest-ce quune gense ? Cest lensemble
des faits et des vnements qui ont contribu la formation de quelque chose.
LEmbryologie tudie la gense de lenfant un stade trs prcoce : ds lunion des
2 gamtes mle et femelle. La Psychologie tudie la gense de lenfant ds le berceau,
sous un angle plus vaste qui comprend la fois la maturation physiologique et linci-
dence du milieu environnant sur cette maturation. On sait actuellement quil y a une
vidente interaction entre les deux. Cette psychologie spcialise est dite Psychologie
gntique en ce quelle tudie la gense de lenfant.
Mais il manque ce grand corps de connaissances une cl qui lui ouvrirait de nom-
breuses portes et qui restent encore fermes. Cette cl est contenue dans ce livre qui
reprsente lnorme travail de synthse dun savant mconnu : le docteur Jean G,
de Bordeaux. On ne pardonne pas J. Gautier dtre gnial, cest--dire crateur, et en
avance sur son temps, ces dcouvertes ayant plie de 30 ans et ntant toujours pas of-
ciellement connues. Surtout, lon nadmet pas les travaux et les ides qui ne suivent pas
la flire des grandes universits. On reprochera sans doute J. Gautier de ne pas tre
un homme de laboratoire ni demployer systmatiquement ce quon appelle la mthode
scientifque o lexprimentation est dcisive. Mais cette dernire a ses limites et, sou-
vent, elle ne respecte pas les chelles dobservation, donc elle choue. Pour J. Gautier, lvi-
dence physiologique existait. Il la montr par son efcacit thrapeutique indniable.
Lendocrinologie de J. Gautier est originale. Elle se dfe des analyses de laboratoire
et elle est surtout une psycho-endocrinologie. Si, par exemple, la thyrode est si impor-
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tante, ce nest pas seulenent parce quelle peut tre la cause de la naladie de nnsr-
oo nais cest surtout parce quelle est a lorigine de tout processus vital et quelle est
responsable dune psychologie particulire. Chaque glande infuence notre esprit dune
nanire qui lui est propre. Il fallait que ce soit dit et explique en des ternes nuances
pour ne pas faire penser que notre vie psychique provienne seulenent de nos glandes
endocrines. Celles-ci pourtant nous conditionnent totalenent dans notre caractre et
toute notre personnalite.
Ce livre renet en cause un dogne la prinaute du systne nerveux. En realite, cest
le systne glandulaire qui rgle le systne nerveux et non le contraire. On sait en epet
que la thyrode, ds la periode ftale, est necessaire a la naturation du tissu nerveux
cerebral. Il est nornal quensuite, ce soit encore cette glande qui preside aux enregistre-
nents nerveux et a la qualite des autonatisnes. Actuellenent beaucoup de recherches
se font au niveau neuroendocrinien. On sait depuis longtenps toute linportance des
endocrines nais cela nenpche pas de penser nalheureusenent que cest encore le sys-
tne nerveux qui les connande.
Selon les critres actuels, certains ternes techniques seront consideres conne
inpropres. Par exenple, hyperthyrodie chez Gnu1irv signife toutes les tendances
a lhyperfonction et aussi a linstabilite thyrodienne tandis que ce terne en nede-
cine signife surtout les grands syndrones thyrodiens en hyper conne la naladie de
Basedow. Ce sont des details. Au sufet de la nenoire, lauteur ne tient pas conpte des
decouvertes sur la nenoire a court terne ou sur la nenoire a long terne . La plu-
part de ces questions netaient pas connues il y 20 ans. De toute faon, elles ne changent
rien par rapport aux connaissances apportees par Gautier qui lient la nenoire aux
possibilites de la glande thyrode agissant sur les enregistrenents cerebraux.
Cette nouvelle edition a ete soigneusenent revue et corrigee. Le texte original a subi
quelques retouches et suppressions necessaires qui alourdissaient lexposition des idees
sans apporter dinfornations nouvelles. ^ous en avons pris la responsabilite en tant
que legataire de tous les nanuscrits de I. Gautier et sachant quainsi nous ne trahissions
pas sa pensee. Puisse ce livre apporter beaucoup despoir et devenir un nouveau tren-
plin de recherches pour lavenir.
Iean du Cnnznuo
(Paris, nars 1981)
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INTRODUCTION
On a beaucoup crit sur les enfants arrirs, pourtant on les connat mal. Grce
lapplication de mthodes pdagogiques modernes, nous parvenons les instruire et
les duquer partiellement, mais non les gurir. Ce sont des palliatifs et non des remdes.
Lempirisme et la patience peuvent sufre les faire progresser intellectuellement, des
connaissances physiologiques sont indispensables pour procurer, ces enfants, les
soins susceptibles de les doter dun dveloppement harmonieux, tant au point de vue
physique que psychique.
Laugmentation du nombre des enfants retards les impose notre attention. Il
existe, en France, lheure actuelle, plus de 2 millions denfants dfcients :
Dbiles moyens. . .. ... .. ... 196 000
Dbiles lgers .. ... .. ... .. ... 275 000
Douteux . .. ... .. ... .. ... .. ... 238 500
Caractriels .. .. ... .. ... .. 1 370 000
Dbiles profonds ... .. ... .. ... 25 000
[1]
A ces chifres, il faut ajouter les arrirs congnitaux : myxdmateux, mongo-
liens, prmongoliens accuss, crtins, idiots. Ainsi, nous aurions un grand intrt
connatre lorigine de ces dbilits intellectuelles. Cest le but principal de ce livre. De
cette connaissance nous pourrons tirer un mode thrapeutique efcient.
Il y a une grande difcult soigner les dbiles mentaux. Ce sont des malheu-
reux, des dlaisss, des rejets, des dclasss. Ils se heurtent constamment toute
une gamme de difcults, dobstacles, parfois insurmontables, parmi lesquels lindif-
frence, lincomptence de certains milieux, farouchement traditionalistes, jouent un
rle regrettable.
Un instituteur du Haut-Rhin, aprs nous avoir fait part de limportance dun trai-
tement clair et judicieux, applicable aux arrirs, nous crivait : Quand je conseille
aux parents de conduire leurs enfants chez le docteur pour les faire soigner, invariable-
ment, le praticien de la mdecine ofcielle, rpond : Que voulez-vous, Madame, ce
sont les nerfs et de prescrire une srie de fortifants et de calmants, qui excitent plus
quils ne calment, qui afaiblissent plus quils ne fortifent .
Bien des enfants prsentent des dfauts, les uns de constitution, les autres de
1 Statistique dil y a 20 ans.
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caractre. Ce sont des infriorits, plus ou moins incompatibles avec les difcults
de la vie, qui atteignent parfois un stade aigu et avec les exigences, si souvent draco-
niennes, imposes par le march du travail.
Il savre donc ncessaire, pour tout homme, dtre muni darmes efcientes afn
de faire face victorieusement aux ofensives dclenches, au cours de lexistence, par
tant de forces contrariantes. Pour cela, il faut jouir dune excellente adaptation, dun
dveloppement physique et intellectuel harmonieux. Ces lments octroient un bon
quilibre lindividu, lui fournissant des possibilits appropries aux difrents milieux
dans lesquels ltre humain doit voluer. Seuls, les traitements physiologiques, appli-
qus aux enfants, permettent de telles acquisitions.
Au cours de ce livre, on verra la place considrable que tiennent les endocrines
dans la personnalit humaine. Cette conception nest pas due une tendance senti-
mentale. Elle est le rsultat de longues recherches. Elle na rien de comparable avec une
ide afective. Lacquisition de preuves indubitables, fournies par une srie de travaux
ardus et fonds sur de nombreuses constatations, dont lobjectivit constitue le pivot,
nous a permis de porter la connaissance du public toute une srie de faits et dexp-
riences qui illustreront et dmontreront les thories qui en dcoulent.
Il nous a fallu reconnatre les rles distinctifs et complmentaires des systmes
glandulaires et nerveux. Nous sommes parvenus identifer linfuence de chaque
glande sur les difrentes parties de ltre humain. Nous avons identif les particu-
larits que ces glandes font natre dans les diverses parties somatiques et selon les
divers tissus. Les hormones agissent sur le somatique pour le dvelopper et le nour-
rir. Elles dterminent le fonctionnement des organes vgtatifs et glandulaires, dont
rsultent nos activits et nos motions, Ces scrtions apportent au cerveau les l-
ments nergtiques indispensables pour laborer nos penses et toutes nos ralisa-
tions intellectuelles.
Toutes ces dterminations nous ont permis de comprendre les possibilits men-
tales de lenfant et les tendances de son caractre. Elles nous ont rendu possible, en
agissant sur les glandes de modifer la personnalit de lenfant physiquement, mo-
tionnellement, intellectuellement. Dans les cas favorables, quand les enfants sont
vraiment sensibles aux hormones, leur efet peut tre considrable. Il y a sept ans, le
Docteur Putting-Gnin nous adressa un enfant de 18 mois atteint de cataracte cong-
nitale double et compltement idiot. Incapable de se tenir droit, sa tte oscillait dun
ct lautre. Il paraissait indifrent tout. Je sais que je ne vous fais pas un beau
cadeau, nous dit notre confrre, il est compltement idiot. Vous ferez pour lui ce que
vous pourrez. On ne vous tiendra pas rigueur de ne pas lamliorer. Aprs 8 mois de
traitement glandulaire, lenfant marchait et y voyait assez pour se diriger et viter les
obstacles. Il a maintenant 8 ans, il a appris le Braille si vite et si bien, quil a surpris les
professeurs de lcole des Aveugles.
Une femme de 35 ans vient davoir un enfant. Elle en a perdu deux autres 15 ans
plus tt. Elle tremble de voir prir ce troisime. Il vomit continuellement, sagite, ne
dort pas, a des diarrhes, plusieurs mdecins consults le changent sept fois de lait,
ne parviennent pas le calmer. Quelques hormones bien appropries son cas, lui
procurent une digestion normale, un sommeil paisible et mettent fn lagitation qui
lanimait.
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iN1vouU1ioN
Une maman nous apporte sa fllette de plus de deux ans. Vritable loque durant
le jour, sans aucun tonus musculaire, tte ballante et membres fasques, elle est sou-
vent agite de crises, de cris et de pleurs pendant la nuit. Vue par cinq mdecins, dont
deux professeurs, son tat ne laisse aucun espoir damlioration. Aprs un an et demi
de traitement glandulaire, elle marche, prsente un esprit mnager assez curieux et
commence parler.
Chez les tres trs jeunes, lidiotie peut cder devant le traitement hormonal.
Lendocrinologie nest pas, comme beaucoup le pensent, synonyme dempirisme. Cest
une science prcise, base sur les fonctionnements que dterminent les hormones
dans tout lorganisme en gnral et dans tous les organes en particulier.
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CHAPITRE PREMIER
:orrs ors nt+rtns
stn :rrn+ r+ sn mr+n::+r
Linnocence de lenfant selon la pense universelle. Sa perversit selon
Freud. L~ssccI~TIc ors Ioirs. LIccscIrT.
Bien des auteurs ont publi maints crits sur lenfance. On la dpeinte physi-
quement et intellectuellement. On a mis sur lenfant les avis les plus divers. Toutes
ces tudes sont, pour la plupart, des descriptions, des analyses, des dductions, des
impressions sentimentales. Presque aucune ne se rapporte des fonctionnements
physiologiques. On a dcrit sa croissance et son volution mais on a dlaiss son dve-
loppement quand il ntait encore que ftus. Aussi a-t-on mis sur lui les avis les plus
discordants. Depuis les temps les plus reculs, les hommes ont regard lenfant comme
le symbole de la candeur et de linnocence. tait-ce juste titre ?
Sa perversite selon Freud
Pour lui, lenfant est un pervers cach sous les apparences dun petit ange. Sous
cette forme anglique, se dissimule la noirceur spirituelle dun dmon enclin tous les
vices sexuels. Daprs Freud, il les pratique ds son plus jeune ge. Voici donc deux avis
radicalement contraires. Les modes ducatifs les plus opposs peuvent en provenir,
qui nous dira o rside la vrit ?
Qui nous indiquera la proportion de vracit incluse dans chacun des avis qui
se confrontent ? Seule la physiologie endocrinienne et en particulier tous les phno-
mnes qui concernent la sexualit et son fonctionnement, pourront rpondre de
telles controverses. Toutefois, nous pouvons dj afrmer quil est bien peu probable
que des millions dhommes depuis les ducateurs jusquaux philosophes, en passant
par les mres et les mdecins, se soient, tous, toujours tromps et naient point t
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assez intelligents pour jauger la mentalit dun petit tre dont la malice est toute rela-
tive. Que lon ait considrer la croissance de lenfant, la manire dont il grandit, les
diverses phases de sa morphologie, ses mouvements, ses ractions motionnelles, son
langage, toutes ses penses, il faut, absolument et toujours, remonter leur source
physiologique et principalement glandulaire. Cest le seul moyen que nous possdions
de reconnatre et de dfnir ce quest lenfant. Les ides de J.J. Rousseau ont fortement
contribu garer, amoindrir les mthodes dducation et dinstruction. Selon les
conceptions de cet crivain, considr comme pdagogue pilote de notre temps,
nous naissons sans dfaut. Nous possdons toutes les facults et vertus en puissance. Il
sufrait de livrer lenfant lui-mme pour quil puisse acqurir les plus belles qualits,
presque exclusivement par ses propres moyens. Pour quelques sujets favoriss, avec
un arsenal de facilits indispensables la poursuite des tudes, que de dshrits de la
matire grise, ne disposant que de ressources intellectuelles anmiques ! Partisans de
lcole buissonnire, ils boudent ostensiblement les leons de lexprience et celles de
leurs matres. Dtenteurs dun large faisceau de dfauts caractriels, parmi lesquels la
paresse tient une place prpondrante, ils prsentent souvent un aspect dsordonn et
sale, qui engendre une certaine rpulsion. Cest satteler une tche ardue, ingrate que
dessayer dinstruire, dduquer, de reclasser de pareils tres.
Dautres auteurs ont pens que lenfant ntait quun homme en puissance ou en
herbe. Selon eux, il en possderait toutes les aptitudes, toutes les capacits, toutes les
particularits de temprament, de caractre, de sentiment. Tout ce quon savait sur
lhomme pouvait lui tre appliqu. Il ny aurait entre eux quune question de mesure et
non de qualit.
Une semblable assimilation a t encore facilite par le fait que lenfant et ses df-
ciences ont t considrs presque exclusivement sous un jour psychologique et non
sous laspect physiologique, sous-estim.
Les auteurs se sont fatalement trouvs trs embarrasss pour expliquer les proces-
sus de la pense humaine par des fonctionnements des cellules crbrales. Cest pour
cela quils imaginrent lAssociation des ides, lInconscient... Nallons pas croire que
de telles ides nont plus cours, quelles nont plus de partisans.
Carrel a bien compris que nous ne pensons pas seulement avec notre systme
nerveux, mais avec toutes les parties de notre corps. Revenons-en aux thories des
psychologues.
:nssoc:n+:o ors :orrs
Lassociation des ides semble avoir trouv une base relle dans les dcouvertes de
Ramon y Gajal. Selon cet histologiste, les cellules nerveuses prsenteraient des prolon-
gements dendritiques qui ne sanastomoseraient point entre eux, mais seraient spa-
rs par une membrane. Il ny aurait que contact entre les extrmits nerveuses. On
sest servi de ces fonctionnements pour expliquer les maladies mentales. En efet, chez
beaucoup de malades mentaux les changements et les ruptures idologiques sont trs
frquents. Chez les maniaques, le malade passe le plus facilement du monde dune
ide lautre, sans mme se soucier de savoir si celle quil abandonne est termine pour
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iuiis uis ~U1iUvs sUv iiNi~N1 i1 s~ xiN1~ii1i
passer la suivante. Chez le mlancolique cest tout le contraire, le malade suit avec
constance le fl de sa pense ou mieux encore ne la change pas. Il en fait une systma-
tisation dlirante. Ces faits ne sont gure en faveur de la conception des contacts den-
dritiques. Dans ltat maniaque o les ides peuvent navoir aucune suite, les contacts
dendritiques sont normaux. En revanche dans la mlancolie o lide se systmatise,
se dveloppe, samplife, tourne la fxit et lobsession, on constate assez souvent
des altrations des cellules crbrales. Il en est de mme dans la dmence snile o le
malade rabche et radote. A tous ces faits il faut adjoindre le cas dun malade parti-
culirement fantaisiste : le cyclothymique. Il passe dans des laps de temps parfois fort
courts de ltat de manie celui de mlancolie sans aucune raison si ce nest celle de
ses troubles physiologiques. Quand il est en priode dagitation, il passe volontiers
dune ide une autre sans se soucier de terminer lide quil exprime ni dtablir le
moindre rapport entre les unes et les autres. Dans ltat de dpression mlancolique,
pouvant succder presque instantanment lagitation, il prsente des ides compl-
tement opposes, constantes et suivies, sans quil existe aucune altration du cerveau.
Enfn de tous les malades prsentant des coupures idologiques trs importantes et
trs marques, il fournit les gurisons les plus nombreuses.
De tels faits ne nous facilitent pas la comprhension de lAssociation des Ides et
contribuent fortement nous faire douter de sa vracit. Malgr toutes ces imperfec-
tions, les auteurs lont conserve, faute den possder une meilleure. Ils ont afrm que
les ides se suivent dans notre esprit comme dans une farandole se suivent les danseurs
se tenant par la main. Les liens qui peuvent unir nos penses les unes aux autres sont
fort nombreux : la similitude, la ressemblance, lgalit, la qualit, le genre, lespce,
la couleur, la forme, la dimension, lopposition, le contraire, la difrence, lespace, le
temps, etc. Nous ferons remarquer quavec de lingniosit, en multipliant linfni ces
raisons de rapprochements, il est possible de faire dcouler ces ides les plus dissem-
blables les unes des autres.
Il existe un tat dans lequel les ides senchanent fort mal ou nont aucune suite
: cest dans le rve. Les images peuvent y tre si incohrentes, si dissemblables que
nous ne parvenons pas fournir la raison pour laquelle des illustrations aussi incon-
squentes viennent frapper notre rtine. Les psychologues, en accusant linconscient
dtablir de telles associations, franchissent avec plus dlgance que de vrit ce cap
difcile.
Des interruptions de la pense peuvent survenir mme ltat de veille. Signalons
celles des syncopes et du coma. Mais il nest pas ncessaire dallguer des tats mor-
bides pour voir survenir des ruptures idologiques. Certains sujets soufrent dab-
sences. Leur esprit se vide, la mmoire leur fait dfaut, leurs souvenirs se brouillent, les
images verbales leur manquent, ils ne peuvent continuer une phrase qui sinterrompt.
De telles ventualits peuvent survenir chez des sujets parfaitement sains desprit et
de bonne intelligence. De tels tats sont trs frquents chez les enfants comme chez
les pileptiques.
Parfois nous nous levons le matin, lesprit envahi par une rengaine musicale, une
expression, une dfnition scientifque qui revient inlassablement quoi que nous fas-
sions. Cette sorte dide fxe fnit par chasser de notre esprit lidation prsente et
adquate la situation, nous obligeant nous occuper dune ide sans intrt. Ce ph-
nomne est comme un embryon dobsession, processus que lon retrouve chez bien
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
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des sujets un moment ou lautre de leur existence et en particulier lors des proccu-
pations. Elles entretiennent dans notre esprit une pense tenace. Dans ce dernier cas
le droulement idologique est trs faible, lassociation des ides presque arrte. On
peut mme enregistrer comme une superposition de deux penses chez les sujets qui
luttent contre une obsession. Dans tous ces cas, que devient lassociation des ides ?
La pense humaine peut prendre les formes les plus complexes et les plus varies.
Pendant ltat de veille, elle se droule dune manire nonchalante ou bien extraordi-
nairement rapide. Elle peut tre discipline, modife, agrmente par notre volition
pour servir des efets ou des ralisations psychologiques. La nuit, elle est dune irr-
gularit considrable. Elle cesse, inexistante, ou bien se traduit par des idations des
plus sommaires dans lesquelles rgnent principalement des sensations visuelles qui
peuvent prendre une intensit extraordinaire. Cette forme trs spciale de la pense
ne se retrouve ltat de veille que dans les hallucinations.
Toutes ces modalits idologiques sont bien trop difrentes et complexes pour
que lassociation des ides puisse en rendre compte. Cette conception psychologique
a plus ou moins obnubil ceux qui ont tudi lesprit humain. Elle les a empchs
dapprofondir certains phnomnes physiologiques.
::cosc:r+
Cest linsufsance de lassociation des ides expliquer les modalits de lesprit
humain qui a pouss les auteurs imaginer linconscient. Son rle, assez discret au
dbut, a t amplif successivement au point de prendre, avec la psychanalyse, une
extension considrable qui lui a fait englober toutes les activits psychologiques.
Il est certain quil existe en nous des dsirs, des aspirations, des impressions, des
obsessions, des inclinations, des impulsions des paroles, des actes, parfois mme
des ralisations artistiques ou scientifques, dont nous saisissons fort mal lorigine.
Ces activits idologiques semblent provenir dune spiritualit particulire, travaillant
en marge de notre esprit conscient. Linconscient nest pas seulement dordre psycho-
logique, il est essentiellement dordre motionnel. Cest parce quil existe en nous des
tats afectifs, dont le contrle chappe le plus souvent notre personnalit pensante,
qua t imagin linconscient. Les psychologues ne purent reconnatre do provenait
cette entit psychique.
Avec Freud
[1]
, linconscient a pris une extension prdominante. Linventeur de la
psychanalyse, se rfrant uniquement aux particularits psychologiques de la pen-
se, a cherch en donner lexplication par lattribution notre esprit des proprits
suivantes : le perceptif, linconscient, le prconscient, le conscient. Entre chacune de
ces facults se trouveraient des censures qui permettraient ou interdiraient le passage
dune de ces proprits lautre. En raison de laction de ces censures, il subsisterait
dans lesprit, des idologies reprsentant des potentiels motionnels source de com-
plexes. Ceux-ci perturberaient la vie pensante des individus en raison de tendances
sexuelles nayant pas eu satisfaction. Pour Freud, en efet, cest linstinct, sexuel prin-
cipalement, vital, constructeur et destructeur la fois, qui serait le promoteur de nos
1 lteoJ o meou Docteur J. Gautier, Cevic, d. 1977.
13
iuiis uis ~U1iUvs sUv iiNi~N1 i1 s~ xiN1~ii1i
penses. Si nos tendances sexuelles sont contraries par la vie en socit, par la reli-
gion, par les murs, les censures interviennent, refoulent ces tendances en crant
des complexes. Ces refoulements, forces inconscientes, perturberaient la mentalit de
lindividu au point de lui donner des dfauts caractriels et des nvroses.
Les ides de Freud semblent rendre plus ou moins compte des tendances impul-
sives de lenfant. Dautres auteurs avant lui les avaient rvles, dcrites, mais sans
les attribuer linstinct sexuel. Cette thorie a t accepte par beaucoup. Ils taient
incapables den contrler la vracit ou den reconnatre linexactitude. Cest pourquoi
il nous faudra examiner en dtail sil existe un instinct sexuel chez ltre humain et en
particulier chez lenfant. Quelles seraient ventuellement les conditions requises par
cet instinct ? Freud a trait cette question dune faon simpliste. Linstinct sexuel nest
quune expression verbale et nullement un fonctionnement. Freud et ses disciples ont
aussi oubli de nous entretenir des tats dans lesquels on rencontre linconscient
ltat pur : les tats seconds et le somnambulisme. On conviendra quil sera utile den
tudier les causes et les origines, pour permettre certains enfants, chez lesquels le
repos nocturne est souvent troubl et qui, en outre, prsentent des dfauts caract-
riels, de trouver un sommeil normal et un meilleur quilibre psychique.
Cest avec ces deux conceptions, et plus particulirement avec celle de lincons-
cient, que lon a voulu interprter la mentalit de lenfant. Il tait fatal quon ne pt
en tirer grand-chose au point de vue thorique et peine davantage dans le domaine
pratique.
17
CHAPITRE II
VIE ET FONCTIONNEMENT
SvsTirr rvvrux La Vie Lrs ci~ors.
Si nous voulons connatre lenfant, trouver des moyens de lamliorer aussi bien
sur le plan physique quintellectuel, il nous faut dcouvrir les processus fonctionnels
qui dterminent sa croissance, son volution, son perfectionnement, tant dans ses
activits physiques que dans ses possibilits intellectuelles. La Science nous dit : le
promoteur de ltre humain dans toutes ses parties et particularits est le systme
nerveux. Nous devons vrifer cette afrmation.
svs+rmr rnvrtx
On peut se demander quels sont les faits qui ont incit les savants voir dans le
systme nerveux le facteur dterminant de notre personnalit. Cette ide sest impo-
se de plus en plus eux, de sorte quils lont de moins en moins contrle pour les
raisons suivantes :
Lexcitation lectrique dun nerf peut produire les activits les plus varies :
contraction musculaire, scrtion glandulaire, motivit, sommeil, etc. La section des
nerfs produit, au contraire, larrt de semblables fonctionnements. Il tait donc natu-
rel de dire que ce sont les nerfs qui nous donnent toutes nos activits. Toutefois les
savants ont eu tort de ne pas se demander si le systme nerveux ntait pas pour notre
organisme un moyen de localisation physique et de prcision intellectuelle : cest ainsi
quun nerf peut nous permettre de bouger seulement un membre ou mme un doigt.
Mais nous savons aussi que, malgr lintgrit des nerfs dune rgion, la sensibilit peut
tre compromise et que la section dun nerf sensitif peut fort bien ne pas faire cesser
des sensations douloureuses, comme chez les amputs.
Il nest donn qu lobservation dtablir un fait sur des bases irrcusables.
Franois M
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
18
La dimension considrable du cerveau et la complexit des ramifcations nerveuses
ont aussi frapp les savants. Il leur a sembl que seul un systme aussi important pou-
vait prsider tous les mtabolismes fonctionnels sefectuant en nous.
Lvolution des tres est venue, elle aussi, contribuer cette conception. Sil est
vraiment un organe qui a subi un dveloppement progressif au travers des espces
animales, cest bien le cerveau. Minuscule chez tes tres du secondaire, il a trouv son
plein dveloppement chez lhomme quaternaire.
Ainsi lencphale et le systme nerveux se sont imposs limagination des savants.
Imbus des donnes des sciences positives, ils se sont fs la quantit et non la qua-
lit. Il ne leur est pas venu lesprit quil pouvait y avoir un autre systme dou des
mmes proprits que le systme nerveux et possdant, en plus, dautres attributions.
Comment ce systme nerveux, qui est un potentiel dnergie, ne dclenche-t-il pas
tout moment et hors de propos des activits ? Comment peut-il nous laisser dormir,
respecter notre repos ? Comment pouvons-nous nous livrer un travail intellectuel
sans remuer nos bras et nos jambes ?
Cest, de toutes les questions concernant ltre humain, de beaucoup la plus
importante.
La vie
Nous ne ltudierons point dans sa complexit mtaphysique mais nous montre-
rons simplement quelle peut se passer du systme nerveux.
Il faut dabord constater que certains organismes trs simples nen possdent pas.
Il faut en conclure que le systme nerveux nest pas indispensable la vie ni aux acti-
vits cellulaires. On nous objectera que ce qui nest pas ncessaire une amibe lest
fort probablement lhomme. L encore rside une erreur. Le spermatozode et lovule
nont pas de systme nerveux. Le premier se meut et leur union transmet la vie. Celle-
ci ne rside donc point dans le systme nerveux.
Si le systme nerveux tait vraiment dterminant, cest lui qui assurerait la repro-
duction et la transmission de la vie. La reproduction est essentiellement le rsultat
dquilibres endocriniens dans lesquels le systme nerveux na aucune participation.
Ltre humain nat de lunion de deux cellules qui proviennent de glandes. Ce sont
donc bien des lments glandulaires, lesquels ne peuvent donner naissance qu une
glande. Lembryon est donc primitivement une glande totalement prive de systme
nerveux.
Cette dtermination a une trs grande importance pour comprendre, dune part,
ltre humain et dautre part, les phnomnes de lhrdit.
Le systme nerveux a permis surtout dexpliquer des phnomnes localiss. Il en
est ainsi pour marcher, courir, sauter, si on ne veut pas trop tenir compte de la multi-
plicit des changements de rythmes fonctionnels des organes vgtatifs et des divers
mtabolismes. Lorsquune activit prsente des particularits nombreuses, complexes
et ncessitant des adaptations, comme dans le cas dun championnat de tennis, il existe
une coopration tellement varie et intenses de toutes les parties de lorganisme quune
synergie, rsultant dune synthse fonctionnelle, apparat absolument ncessaire.
19
\ii i1 ioN1ioNNixiN1
Le systme nerveux ne peut multiplier ses instigations linfni sous peine de
voir survenir des comportements inadapts. Quand les activits sont complexes,
mettant en uvre toute la personnalit, il faut quune synergie y prside. Celle-ci ne
peut atteindre la fois tout lorganisme par des instigations nerveuses, leur nombre
considrable serait une source trop facile de dsordres. Une action gnralise ne peut
tre obtenue que par une synergie afectant dune manire identique tous les organes,
toutes les cellules. Cest le cas des hormones. Transportes par la circulation, elles
atteignent toutes les cellules, mmes les globules rouges et blancs.
Ainsi, il existe en nous deux systmes fonctionnels. Ils peuvent agir sparment en
thorie, mais en pratique ils fonctionnent toujours ensemble.
:rs o:nors
Ces deux systmes ne peuvent commander et rgulariser ensemble la personna-
lit jusque dans ses mtabolismes. Les risques de dsordre seraient continuels. Ils ne
peuvent tre placs sur le mme pied dgalit. Ofciellement, cest le systme nerveux
qui est prdominant chez ltre humain. Nous soutenons depuis longtemps le contraire
: le systme endocrinien nous dtermine. La dmonstration de cette prdominance
fera lobjet du chapitre suivant. Cette dcouverte nest en ralit que laccumulation
de constatations physiologiques, embryologiques, histologiques dune certitude in-
luctable. Ces donnes simposent delles-mmes, leur dterminisme sur la personne
humaine est prodigieux. Elles nont besoin daucune interprtation. Leur seule pr-
sence impose des efets et des consquences quil est impossible de repousser. Ces faits
doivent tre accepts tels quils sont. Ils apportent la preuve formelle que le systme
endocrinien se manifeste dans toute la personnalit infantile, quil possde lantrio-
rit fonctionnelle, quil a les infuences les plus tendues sur tous les fonctionnements,
mme sur celui du systme nerveux et que ce dernier ne peut sactiver quen raison des
scrtions hormonales.
On peut dire que lenfant est presque uniquement glandulaire ; jusqu son adoles-
cence, il ne fonctionne gure quen vertu de ses adaptations endocriniennes qui dter-
minent ses enregistrements automatiques nerveux, destins prendre chez lhomme
une place de plus en plus grande jusqu la vieillesse.
Les tats physiologiques dans lesquels le systme nerveux nintervient en aucune
faon sont aussi importants que nombreux : dans toute la reproduction, nidation,
fcondation, grossesse, dlivrance ne sefectuent quen raison dun quilibre stricte-
ment endocrinien. Il en est de mme du fonctionnement du tractus gnital fminin,
de la croissance, des puberts, de lvolution glandulaire de lenfant, de son adaptation,
enfn de la mnopause. Ces constatations auraient d elles seules obliger laccepta-
tion de la prdominance du systme glandulaire sur le systme nerveux.
21
CHAPITRE III
DE LA PRDOMINANCE DE
NOTRE SYSTME GLANDULAIRE
SUR NOTRE SYSTME NERVEUX
Glandes physiologiques et spcialises. Considrations propos du
Systme Nerveux. Arcivu~irs. uTIiITi srcco~Ivr ou
svrv~TuIQur. Indpendance du Systme Glandulaire vis--vis
du Systme Nerveux. ATivIcvITi rccTIcriir ou svsTirr
ci~oui~Ivr suv ir svsTirr rvvrux. Les glandes physiologiques
fonctionnent ds le troisime mois de la grossesse. LHomme-Plante de
Roesch. Oprs totaux de la Tyrode. LITriiIcrcr uur~Ir
vvcvIrT or i~ TuvvcIor.
La medecine a diferencie nos glandes endocrines et exocrines. Cette vue simpliste
est critiquable. Toutes les glandes lancent dans la circulation quelque secretion. Cette
propriete appartiendrait mme la plupart de nos tissus. Au point de vue fonctionnel
il serait preferable de diviser les glandes en vnvsioiooiQuvs et svvciiisvvs.
Les glandes physiologiques possdent des secretions dont laction setend toute
la personnalite tant physique que morale. Les glandes specialisees ont des taches def-
nies, determinees, limitees. Ce sont : le foie, le pancreas, la rate, les glandes mam-
maires presque toujours endocrines et exocrines , la prostate, les sous-maxillaires, les
glandes intestinales, epidermiques, vaginales, etc., principalement exocrines.
Nous nenvisagerons ici que les physiologiques qui determinent la personnalite
infantile , les specialisees appartiennent la physiologie pure, aux metabolismes, la
medecine. Leur fonctionnement est toujours determine et regularise au depart par
les glandes physiologiques et secondairement par le systme nerveux en particulier
sympathique.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
22
o:nors vnvs:o:oo:qtrs r+ svrc:n::srrs
Les Glandes physiologiques
Elles ont une action sur toutes les parties de la personnalit. Elles dtiennent la
rgularisation de tous les mtabolismes ou y participent grandement. Elles agissent
aussi bien sur le somatique que sur les activits physiques, sur les motions que sur les
sentiments, sur lintellectualit que sur le sens moral. Elles sont au nombre de quatre :
la Surrnale, la Tyrode, lHypophyse, la Gnitale. Cette dernire doit tre divise en
: Gnitale Externe ou Reproductrice, qui donne principalement ltre ses tendances
sexuelles et chez certains une mentalit particulire sy rapportant, et la Gnitale
Interne ou Interstitielle. Cette dernire est mal connue. Ses cellules remplissent les
espaces laisss dans la glande gnitale par les cellules reproductrices. Elle tient une
place primordiale dans la personnalit humaine.
Les endocrines ont une action trs importante sur les mtabolismes. Lutilisation
du calcium nous en fournit un exemple. On peut donner un enfant des quantits de
ce mtallode sans le voir mieux utilis pour cela. Si lon rgularise le fonctionnement
des glandes physiologiques on voit, au contraire, les carences calciques samliorer
grandement. Dans ces conditions on comprendra tout lintrt quil y a pour la mde-
cine possder la certitude de la prdominance des glandes sur tous les fonctionne-
ments et en particulier sur le systme nerveux.
Il est certain que cette supriorit des glandes dans notre conomie par rapport au
systme nerveux nest gure visible. Leur fonctionnement est mme si peu apparent
quelles ont t surtout considres dans leurs manifestations pathologiques : gigan-
tisme, nanisme, myxoedme, mongolisme, crtinisme, adiposognital, pour ne citer
que les mieux connues. Ces maladies ont pris une telle ampleur dans les prcis dendo-
crinologie, par rapport lexpos des fonctionnements normaux des endocrines, quon
pourrait se demander si elles nexistent pas en nous pour y provoquer des troubles
et des tats morbides aussi varis quimportants. Tous ces aspects pathologiques ont
fait perdre de vue que les endocrines tiennent une place prpondrante dans tous
nos mtabolismes, dans notre croissance et notre volution, se retrouvent dans toutes
motions, tandis que sans leur intervention notre cerveau est frapp dimpuissance.
Cette question de la prdominance des glandes chez ltre humain est la plus
considrable qui se soit jamais pose la science. Elle dtient la vrit fonctionnelle,
pathologique, thrapeutique. Pour expliquer le moindre phnomne physiologique on
est oblig de faire appel des processus chimiques et des instigations nerveuses.
Ces divers processus se marient fort mal entre eux. Les explications fonctionnelles
qui en rsultent sont prcaires, insufsantes, pleines de suppositions. Prenons imm-
diatement un exemple : lenfant naissant a un comportement singulier. Il dort et tte
surtout. Pourquoi ne sagite-t-il pas comme il le fait 2 et 3 ans ? Quelles particularits
du systme nerveux pourraient bien nous expliquer de tels changements ? Inutile de
chercher du ct de lencphale. Il ne subit aucune modifcation justifcative de tels
changements dactivit. Il nest pour rien dans des tendances vitales aussi difrentes.
Ces oppositions fonctionnelles sont en efet endocriniennes. Cest pourquoi la prdo-
minance du systme glandulaire chez lenfant est une question primordiale et majeure.
23
ui i~ vviuoxiN~Ni
Sans elle, il est impossible de comprendre sa nature changeante, ses acquisitions phy-
siques et intellectuelles.
Considerations propos du systeme nerveux.
Il nous faut dabord passer en revue les arguments en faveur du systme nerveux.
Les physiologistes sont partis dune constatation : la section dun nerf paralyse le
membre quil excite, une etincelle electrique lextremite dun nerf sectionne suscite
le fonctionnement de lorgane auquel il aboutit. Comme tous nos organes reoivent
des nerfs, sans aucune exception, on en a deduit que le systme nerveux procde aux
activites de tous nos organes.
Comme on retrouve aussi nos endocrines dans tous les fonctionnements, les
medecins soutiennent que cest lhypothalamus et le sympathique, qui, la demande
de lencephale, activent et regularisent les endocrines.
Redisons que les douleurs ressenties par les amputes demontrent que lon peut
soufrir mme quand un nerf a ete sectionne.
nrcrvnn:rs
Envisageons maintenant lune des constatations les plus stupfantes qui aient t
faites ces dernires annes : celle des anencphales. Certains enfants naissent sans
cerveau ni protubrance. Durant les quelques heures pendant lesquelles ils survivent,
on a pu constater, comme la fait Albert Tomas, quils prsentent : des rfexes, des
jeux de physionomie, des motions, et un gazouillis. Ils prsentent donc toutes les
possibilits du nouveau-n normal et, en plus, un gazouillis. Cette invraisemblance na
pourtant pas arrt les auteurs. Ils ne se sont point demand quel pouvait tre lorgane
qui donnait ces malheureux enfants de telles possibilits. Daprs les conceptions
ofcielles, labsence de leur cerveau devrait les priver de la plus petite parcelle de rac-
tion motionnelle. Une telle objection aux ides ofcielles aurait d bouleverser les
savants. Certains ont laiss entendre que les motions pouvaient provenir dune partie
nerveuse au-dessous de la protubrance. Ce nest point le cerveau ni le systme ner-
veux qui donne lenfant ses motions, mais la thyrode. En efet, ltre qui ne prsente
ni reexe, ni jeux de physionomie, ni emotion, est lHomme-Plante de Roesch, parce
quil na pas de thyrode. Nous devons deduire du rapprochement de ces deux faits
que ce nest pas le systme nerveux qui nous donne les rudiments afectifs sur lesquels
setablira la vie intellectuelle, mais bien la thyrode.
Des operations efectuees chez lhomme, en raison de blessures ou de cancer, cor-
roborent les faits precedents. On a pu retirer un homme les 2i3 de son cerveau,
comme la fait le Docteur Guelpin, de New York, sans que survienne le moindre trouble
fonctionnel. Lopere garda tous ses mouvements, ses emotions, toutes ses capacites
intellectuelles. Si ces possibilites provenaient du cerveau lui-mme, on ne peut conce-
voir quelles naient ete grandement alterees par une semblable perte de substance
cerebrale.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
2+
t+:::+r srcoon:nr ot svmvn+n:qtr
Un animal peut vivre normalement sans son systeme sympathique
Cette afrmation fera sursauter bien des mdecins. Un animal peut vivre sans son
sympathique et sans que cette absence entrane chez lui le moindre trouble.
y a quelque vingt ans, le grand physiologiste amricain Cannon entreprit des
recherches sur les diverses motions animales. Il reconnut ainsi que la combativit
manifeste par un chat lapproche dun chien qui aboie, rsulte de la scrtion dadr-
naline que la surrnale expulse dans la circulation. Ctait dj une dtermination sen-
sationnelle, tout au mrite de lingniosit de Cannon. Ce rsultat fort beau obtenu,
il ne restait plus qu dmontrer que limpression de peur produite par le chien sur le
chat tait transmise au cerveau par les sens, la vue et loue ; la crbralit laborait
alors des ordres nerveux, qui par le moyen du sympathique, mettaient en marche la
surrnale. Cette hypothse simple et judicieuse dcoulait directement des conceptions
ofcielles considrant les mammifres comme composs dun corps et dun cerveau
qui en anime et rgularise tous les fonctionnements, mme glandulaires. La dmons-
tration exprimentale tait des plus faciles : il sufsait denlever au chat tout son sym-
pathique. Cannon pensait bien, comme il la crit, que cette opration ferait perdre au
chat sa mise en dfense et sa combativit.
Mais la grande surprise de Cannon, le chat opr, plac nouveau devant un
chien, se montra aussi agressif que par le pass. Lopration recommence donna tou-
jours les mmes rsultats. Ctait un dsastre. Cannon reconnut en toute franchise et
loyaut les rsultats obtenus. Il proclama la vrit : une opration qui aurait d prouver
limportance du systme nerveux dans sa rgularisation glandulaire avait dmontr
son inactivit totale et la marche indpendante des endocrines.
Et depuis, le monde savant est pench sur cette nigme fonctionnelle. Depuis plus
de vingt ans de nombreux savants de toutes les parties du monde ont recommenc
cette exprience de Cannon. Persuads quil avait mal opr, ils pensaient tre plus
adroits et plus heureux que lui et voulaient dmontrer que le systme nerveux est bien
lorgane qui commande toute notre personnalit, sans oublier la surrnale.
A un moment donn, les savants crurent avoir la solution. Rmy Collin, dans son
livre Les Hormones, le rappelle ainsi : Le physiologiste amricain et son cole ont
ralis sur le chat des expriences mmorables consistant essentiellement dans labla-
tion des deux chanes sympathiques ganglionnaires. Or un chat sympathectomis
conserv au laboratoire dans des conditions de vie un peu spciales il est labri
des variations de temprature, il na pas besoin de chercher sa nourriture, etc., ne
se distingue en rien dun animal normal part la paralysie de sa membrane nictitante.
Mais si on le soumet aux conditions que les animaux de son espce rencontrent dans la
vie courante, on enregistre un dfcit grave de nombreuses fonctions : la thermorgu-
lation nest pas assure. Les capacits musculaires sont diminues, il est clou sur place
ou tombe en syncope la vue dun chien. Il rsulte donc des recherches de Cannon
et de ses lves : quun chat sympathectomis ne peut subsister sil est abandonn
lui-mme dans les conditions ordinaires de lutte pour la vie. Toutes les ractions de
23
ui i~ vviuoxiN~Ni
combat qui lui sont indispensables pour sadapter la temprature extrieure, pour
capturer ses proies, pour se dfendre contre ses ennemis, sont abolies.
Le systme sympathique joue donc, chez le chat, un rle de premire importance,
cest lui qui dtermine les phnomnes que Cannon a dcrits sous le nom demergency
reaction , en assurant, par la mise en jeu de ses hormones, une srie de fonctions qui
permettent lanimal de lutter contre les dangers extrieurs.
Ainsi, certains faits semblent nous donner tort. Mais ce nest quune apparence.
Il est possible dexpliquer par lurgence de certains automatismes et des adaptations
enregistres les insufsances fonctionnelles constates chez le chat opr. Nous en
reparlerons. Pour le moment continuons la lecture du texte de Collin
Or la vrifcation des expriences de Cannon sur le chien par Bacq, Brouha,
Heymans (1934) puis par Brouha, Saaman, Heymans, Liu, Cannon et Dill en ces
dernires annes a fourni des rsultats tout fait inattendus. La sympathectomie chez
le chien nentrane pas de dsordres mme sil est soumis de dures conditions exp-
rimentales. Sa thermorgulation reste normale, son aptitude la course et au combat
nest pas entame, bref, il nest pas diminu dans son aptitude gnrale la lutte pour
lexistence.
Voici donc un fait de la plus haute importance : linutilit du sympathique au point
de vue vital chez le chien. Ces expriences nous dmontrent que le sympathique nest
pas indispensable au bon fonctionnement des organes vgtatifs. Cet organe nerveux
ne semble pas avoir chez lhomme un rle beaucoup plus important que chez le chien.
Les rsections du sympathique pratiques pour remdier lhypertension ne sont sui-
vies que de troubles passagers. Elles ne modifent mme pas souvent la tension art-
rielle et ne le font que temporairement.
Cette utilit secondaire du sympathique dmontre bien, une fois de plus, la pr-
dominance des endocrines sur le systme nerveux. Mme chez le chat, les efets de la
sympathectomie ne sont pas dfnitifs. Rendu progressivement la vie sauvage, pro-
tg contre les dangers intenses et trop rapides dans les premiers temps de sa radap-
tation, il fnit par retrouver ses anciennes possibilits et par vivre normalement en
libert.
Il nen est pas moins certain, que les expriences de Cannon nous ont amen une
impasse scientifque : Nous ne savons pas comment la surrnale est alerte et scrte
pour mettre lorganisme en combativit en labsence du systme nerveux.
Les relations entre les organes et principalement entre les endocrines peuvent
sefectuer par la voie nerveuse et sanguine. Dans les activits ncessitant une raction
rapide et intense, les glandes utilisent la voie nerveuse. Cest pourquoi chacune de nos
glandes physiologiques possde sa disposition plus dune dizaine de nerfs pour agir
sur ses semblables et sur les diverses parties du systme nerveux. Dans les expriences
de Cannon, la thyrode alerte la surrnale. Chez le chat dont lattitude de chasse la
plus habituelle est le repos, mais qui a besoin de ractions trs vives pour semparer de
sa proie, le systme nerveux sert de relais important entre les glandes. Chez le chien et
lhomme qui nont pas ordinairement besoin de passer aussi soudainement du repos
lactivit la voie sanguine est sufsante. La voie nerveuse sympathique est utilise pour
permettre aux endocrines dautres occupations dadaptation, pendant que le sympa-
thique rdite les fonctionnements quil a enregistrs.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
26
Nous sommes srs que la thyrode agit sur la surrnale pour la pousser la com-
bativit : Nous constatons facilement les vives ractions et les colres des hyperthy-
rodiens comme les basedowiens, tandis que les myxoedmateux, ou ltre qui a subi
une ablation complte de la thyrode na pas de raction. Ce nest pas en extirpant au
chat son sympathique que lon pouvait lui enlever sa combativit, mais en lui enlevant
toute sa thyrode.
Indpendance complte du systme glandulaire
vis--vis du systme nerveux
Le systme nerveux est entirement dpendant des actions endocriniennes. Il ne
peut fonctionner sans intervention hormonale.
Pour reconnatre cette indpendance, considrons dabord les processus physio-
logiques dans lesquels le systme nerveux nintervient pas. Le premier qui se prsente
nous est la croissance. Claude Bernard, il y a dj des annes, entreprit de dfnir
laction du systme nerveux dans la croissance. Il sectionna tous les nerfs dune oreille
chez un jeune lapin. Il constata que le dveloppement de loreille opre sefectuait
aussi bien et dans les mmes conditions que pour la saine. Il en conclut que le systme
nerveux nest pour rien dans la croissance. Depuis, on a oubli cette certitude. On a
bien reconnu que lhypophyse procde tous les mtabolismes de nutrition et de divi-
sion cellulaire, que sans elle ltre ne grandit plus et naugmente plus de poids, mais on
a soutenu que cest lhypothalamus qui infuence lhypophyse. Il est remarquer que
lablation de lhypophyse condanne seule au nanisne, nullenent celle de lhypothala-
nus. Pour rpondre aux assertions ofcielles, Selye a gref dans la chambre antrieure
de lil du rat une partie de lhypophyse. Il a constat lindpendance de ce morceau
de glande. Malgr son isolement au point de vue nerveux, il fonctionne parfaitement.
Les puberts ne sont pas des phnomnes plus nerveux que la croissance. La pre-
mire qui a lieu au 8
e
jour de la naissance ne peut tre soumise aucune infuence
nerveuse, car lhypothalamus ntant pas encore mylinis ne peut fonctionner. Pour
les deux autres, les endocrinologistes ont prouv quelles taient sous la dpendance
complte de lhypophyse.
On a reconnu que le fonctionnement gnital de la femme, la reproduction et les
phnomnes sexuels ne sont pas lis des activits nerveuses, mais endocriniennes.
Il en est de mme de la mnopause, phnomne glandulaire par excellence. Dans tous
ces cas, on ne sadresse en efet quau traitement opothrapique pour modifer des
fonctionnements perturbs et non au systme nerveux.
Il existe donc un certain nombre de processus et non des moindres dans lesquels
les glandes interviennent seules et jamais le systme nerveux. Au contraire, tous les
processus ralisables par le systme nerveux le sont aussi, sans aucune exception, par
le systme glandulaire. Cette ingalit en faveur des endocrines nous incite pen-
ser quelles constituent en nous lensemble fonctionnel de beaucoup le plus important
avec complte indpendance vis--vis du systme nerveux et avec dpendance de ce
dernier vis--vis des glandes.
27
ui i~ vviuoxiN~Ni
n+rn:on:+r roc+:or::r ot svs+rmr
o:not:n:nr stn :r svs+rmr rnvrtx
Les faits prcdents devraient tre sufsants pour imposer la prdominance du
systme endocrinien sur le systme nerveux. Mais nous en possdons encore une
preuve absolue et irrcusable : lantriorit fonctionnelle du systme glandulaire sur
le systme nerveux. Il est vident quun systme dont la formation dfnitive est pos-
trieure un autre ne peut avoir sur lui aucune infuence dans sa formation et dans sa
marche fonctionnelle.
Au 252
e
jour de la vie, lenfant qui vient au monde na de mylinise que lext-
rieur des cordons de Goll et de Burdach. Ni le bulbe ni le cervelet ni les centres
automatiques ni le cerveau ne sont dfnitivement constitus, et, en raison de cet tat,
inaptes tout fonctionnement. Ainsi tous ces organes ne peuvent ni exciter ni diriger
ni rgulariser aucun fonctionnement. Toutefois lenfant vit, dort, se place en tat de
veille, tte et, ce qui est encore plus stupfant, a des motions, rit, pleure, se met en
colre, a peur. Bientt il reconnatra son pre et sa mre, puis aura des sympathies pour
les uns et des antipathies pour les autres, tendra les bras certains et se dtournera
de certains autres, et tout cela sefectuera sans aucune participation de son systme
nerveux au moins pendant les neuf premiers mois de sa vie arienne.
Pendant les 9 premiers mois de sa vie lenfant ne possde pas de systme nerveux
capable de rendre compte et de provoquer ses activits et ses motions. Ainsi suc-
combent devant un fait norme toutes les thories admises sur le systme nerveux. Ce
nest pas lui qui assure la vie de relation, les activits, les motivits et les sentiments
de lenfant pendant les 9 premiers mois de sa vie...
Cette constitution des cellules crbrales se comprend parfaitement puisque
lhomme, mesure quil exprimente et acquiert des donnes, les enregistre dans son
encphale grce ses hormones qui y produisent une sorte de mordanage, consti-
tuant dfnitivement la cellule nerveuse. Cette possibilit devient peu frquente chez
les sujets dont lintellect travaille peu, elle se poursuit chez ceux dont le labeur intel-
lectuel se prolonge jusque vers 50 ans, jusquau moment o les endocrines sont moins
puissantes et commencent devenir incapables de procder de nouveaux enregis-
trements nerveux.
Les Glandes physiologiques fonctionnent des le 3
e
mois de la grossesse
Autre constatation : les endocrines commencent fonctionner chez le ftus ds le
3
e
mois de la vie intra-utrine. Cette constatation est le complment indispensable du
retard fonctionnel du systme nerveux.
Sainton, Simonnet, Brouha
[1]
crivent : Ds que le ftus se dveloppe, le systme
endocrinien apparat. Le corps Tyrode dont la premire bauche est apparente vers
le 12
e
jour, contient de la substance collode la 2
e
semaine et de liode vers le 3
e
mois .
Les surrnales contiennent de ladrnaline ds la 16
e
semaine. Lhypophyse a des
apparences glandulaires ds la 26
e
semaine.
1 Endocrinologie exprimentale, p. 581, Masson.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
28
En revanche, la gnitale ou plus exactement les cellules interstitielles qui la com-
posent ne sont dfnitivement constitues qu la naissance. Pendant la grossesse les
adaptations sont uniquement vitales et les glandes en fonctionnement y sufsent lar-
gement. La gnitale na intervenir quaprs la naissance, quand ladaptation la vie de
relation est ncessaire.
Nous possdons plusieurs preuves du fonctionnement des glandes. Voici lune des
principales :
Le cur ftal se met battre sans possder de nerfs. Vers le 4
e
mois de la
grossesse le cur se met battre quelque 140 pulsations minutes, ne possde pour-
tant aucun nerf. Rien que quelques cellules nerveuses dissmines. Cest donc la thy-
rode ftale et maternelle qui donne ce cur une vitesse que lon ne retrouve que
dans lhyperthyrodie comme le Basedow.
LHomme-Plante de Roesch
La thyrode. Elle est lenfant pauvre et dlaiss de la physiologie. On lui a surtout
assign un rle pathologique, semble que dans notre organisme, la thyrode est surtout
faite pour provoquer des goitres, du myxoedme, des Basedows, du crtinisme, etc.
On sait bien quelle tient un rle important dans les mtabolismes du sucre, de leau,
des graisses, que le mtabolisme basal en dpend dans une large part, quon la retrouve
dans les oxydations cellulaires aussi bien que dans la temprature animale, quelle
modife la respiration o elle prside la charge des hmaties en oxygne, quelle peut
perturber la digestion, les activits du foie, llimination urinaire, quelle acclre le
cur et en fait baisser la tension, quelle est essentiellement vasodilatatrice, augmente
ou diminue la chronaxie, la sensibilit, quelle apparat dans toutes nos motions.
Mais ofciellement elle naccomplit tous ces phnomnes quen raison des instigations
de lhypophyse, qui elle-mme nagit quen fonction de lhypothalamus. La vrit est
tout autre. La thyrode est lorgane de notre adaptation. Elle maintient en nous la vie.
Elle nous conserve en excellente forme vis--vis des forces qui nous entourent et des
infuences de tous les organes qui nous composent.
La place quelle tient dans la personnalit est considrable. Considrons ltre que
la nature a priv de sa thyrode : lHomme-Plante de Roesch. Voici la description de
cet tre atteint dhypothyrodie congnitale que donnent Sainton, Simonnet et Brouha
dans leur Endocrinologie Exprimentale.
Les signes rvlateurs. Ils apparaissent dans les quelques mois qui suivent la
naissance. Alors que la croissance paraissait se faire normalement pendant les pre-
mires semaines, les parents saperoivent dun ralentissement : lenfant est rduit
ltat vgtatif, cest lHomme-Plante de Roesch. Il reste immobile, ses joues molles et
cireuses, son immobilit, son indifrence complte qui ne connat ni pleurs ni sou-
rires lui donnent un aspect bouddhique ; il ne tte pas et ne peut tre nourri qu la
cuillre, sa temprature est basse, son intestin paresseux, il ne va la selle quune fois
par semaine, ses urines sont rares, leur mission ne se fait quune fois par jour. Cet tat
larvaire peut se prolonger pendant plusieurs annes.
LHomme-Plante est relativement rare ; habituellement les sujets sont moins tou-
chs. Ils possdent une thyrode rudimentaire ou fonctionnant mal, comme chez cer-
tains goitreux ou mongoliens.
29
ui i~ vviuoxiN~Ni
Lhypothyrodie peu prs complte amne des modifcations de la morphologie
et de la croissance et ragit sur lorganisme tout entier.
Les modifcations morphologiques sont caractristiques : la tte est volumineuse,
le front bas, les oreilles massives, les paupires gonfes souvrent difcilement, les lvres
paisses, plus ou moins cyanoses... laissent apercevoir entre les arcades dentaires une
langue sche et volumineuse. Le cou est large et court, le thorax peu dvelopp. Le
ventre norme et tombant, les membres sont pachydermiques, rarement grles, les
doigts courts et boudins.
Modifcations des tguments. La peau est sche et ple, sans scrtion sudo-
rale et sans scrtion sbace ; elle est le sige dun dme caractristique, lastique et
dur, dailleurs de consistance variable selon les rgions.
Les poils sont absents ou clairsems au pubis et aux aisselles, les sourcils sont
rarfs, les cheveux rares, secs, pais, cassants. Les ongles sont fragiles et stris.
Linfltration myxoedmateuse stend aux muqueuses des gencives, de la langue,
du pharynx, du larynx. Les dents tardent apparatre.
Modifcations du squelette. La croissance, a peu prs normale quand lenfant
est allait, sarrte au moment du sevrage ; elle est retarde dans son rythme, elle nest
gure que de deux trois centimtres par an dans les premires annes et se ralentit,
de sorte que les myxoedmateux sont des nains.
Le dveloppement du crne contraste avec le peu de hauteur du tronc et la
gracilit des membres.
Organes Gnitaux. Ils sont rudimentaires ; la pousse pubrale ne se produit
pas ; les caractres sexuels napparaissent pas.
Les Troubles Circulatoires sont en gnral trs marqus et se traduisent par
de la cyanose des extrmits, une hypothermie variant de 365 35, avec frilosit
extrme. Le pouls est ralenti 50 ou 60, il est mou ; lexamen du cur montre que ses
contractions sont lentes.
Troubles du systme nerveux. Si linsufsance thyrodienne congnitale est
considrable, lenfant peut rester un idiot complet (idiotie myxoedmateuse) et ne
traduira ses ractions que par des cris inarticuls.
Si elle ne se manifeste quun peu plus tard, ltat psychique est moins atteint, le
malade vit au ralenti, quelques signes dafectivit existent, llocution et le langage
sont rduits au minimum.
Les rfexes les plus simples comme celui de la dglutition, les rfexes intesti-
naux sont dune extrme lenteur ; dans les cas accentus lincontinence des matires
fcales et de lurine peut se rencontrer. La constipation est la rgle.
Cette description nous dmontre limportance considrable de cette glande sur
la morphologie, la croissance, les sensations, la sensibilit gnrale, les motivits, les
sentiments, le langage, llaboration psychologique. Toutes ces possibilits ne peuvent
exister en nous quen raison dune thyrode active.
Oprs totaux de la thyrode
Si chez un homme normal, ayant joui dune intelligence, dune sentimentalit,
dune adaptation, dautomatismes, et de souvenirs parfaits, qui ont prouv la qualit et
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
30
lintgrit de son systme nerveux central, on enlve toute sa thyrode, on voit surve-
nir, ds que les rserves tissulaires de scrtion sont puises, tous les signes alarmants
dune perte complte de la sensibilit, de lmotivit, du sentiment, de lintelligence,
de tous les souvenirs et mme du langage. Cet tre autrefois intelligent, sombre dans
lindifrence et lignorance totales, le mutisme, la perte de lactivit et de ladaptation.
On pourra seforcer dexciter le systme nerveux par tous les moyens, on ne russira
lui donner aucune activit. La dgnrescence spirituelle et la marche vers lidiotie
seront implacables, et pourtant celle-ci cdera et rtrocdera si lon donne lopr des
doses trs importantes de thyrode.
::+r:::orcr ntmn:r
vnov:r+ or :n +nvnoor
En conclusion, nous voudrions donner un exemple dans lequel il est assez facile de
distinguer les possibilits de la thyrode comparativement au systme nerveux. Le cas
de microcphalie que nous rapportons concerne une fllette de 8 ans. Sa mre, pen-
dant sa grossesse avait t soumise des applications de rayons X pour un prtendu
fbrome. Lenfant tait ne avec un crne de volume fort rduit. Il stait peu dvelopp.
Il tait tout pointu, la rgion frontale tait trs eface. Malgr cette diminution fron-
tale la face tait allonge, les traits fns, les yeux grands et vifs. Lenfant menu de corps
avait une taille au-dessus de la moyenne. Les muscles taient fort allongs, lossature
mince et cependant solide, les mains et les pieds en fer de lance.
Limpression produite par cette enfant tait celle dun oiseau. Sa vivacit tait
extrme, sa parole trs rapide, le timbre aigu. Elle parlait sans rpit, accompagnant ses
paroles de grands gestes. Tout en elle ntait que changement continuel : les sensations
et les ides se succdaient fort rapidement, la mimique, les gestes variaient sans arrt.
Ses motions et ses sentiments taient dune intensit presque morbide. Ses souvenirs,
ses acquisitions, comme ses connaissances taient trs minimes, elle ne savait ni lire,
ni crire.
Sa thyrode lui avait fourni toutes les particularits que lon pouvait constater chez
elle : les rfexes, la mimique, lampleur et la vivacit des gestes, les motions et la
parole, une certaine adaptation, sans raisonnement, sans attention, sans rfexion. Du
ct de son atrophie crbrale : la pnurie des souvenirs, limpossibilit denregistre-
ment des symbolismes et des connaissances.
Un traitement antithyrodien suivi pendant quelques temps lui donna plus de
calme et une certaine amlioration au point de vue de son agitation. Son pre ayant
t nomm dans les colonies nous la perdmes de vue.
31
CHAPITRE IV
DE QUELQUES
CONSIDRATIONS GLANDULAIRES
ErrrcTruvs. Rceptivit difrente des Organes aux Hormones.
Ao~vT~TIc. DivicirrrTs ci~oui~Ivrs : Fatigue, Frilosit,
Douleurs. IrvcssIsIiITi ocsTrIv v~v ir i~scv~TcIvr ors
vrsrIcrrrTs suv irs rccTIcrrrTs ci~oui~Ivrs.
Lhomognit parfaite que lon rencontre chez ltre humain lors de ses activits
ne peut tre explique par son systme nerveux. Il a surtout des possibilits dexcita-
tions localises et dtermines plutt que gnrales. Il ny a que la voie sanguine qui
puisse afecter tout lorganisme en mme temps, dans un temps assez court et partout
de la mme faon. Nous en avons un exemple avec les boufes de chaleur de la mno-
pause. Nous allons examiner quelques particularits glandulaires qui nous aident
mieux comprendre lenfant :

Rceptivit diffrente des organes aux hormones


Les hormones qui circulent tous ensembles dans le sang y font bon mnage. Leurs
efets ne se font sentir que sur les organes. Le besoin de crer des nologismes a fait de
ces derniers des efecteurs pour dsigner leur plus ou moins grande rceptivit aux
hormones. Celle-ci est essentiellement variable selon les divers tissus du sujet. Cette
ingalit donne des tendances vitales difrentes selon lorgane qui est le plus afect.
Prenons le cas de la thyrode : Si elle afecte les muscles de lenfant, il ne restera jamais
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
32
tranquille, sera remuant, aimera courir ; si cette mme scrtion se porte sur lestomac
et se trouve bien accepte par cet organe, le sujet aura bon apptit et des digestions
rapides ; il aura facilement des diarrhes, si la rceptivit de lintestin est grande la
thyrode ; si cest le cerveau qui est trs sensible, lenfant sera imaginatif, rveur, parfois
menteur, et prsentera des songes frquents ; si les organes gnitaux acceptent cette
scrtion plus que les autres organes, il aura le souci des questions sexuelles et au
besoin se masturbera.
Les Fonctionnements glandulaires sont lobjet de constantes variations. Les
physiologistes constatent que notre temprature animale est de 37, que notre cur
bat un rythme de 60 70 pulsations minute, que notre respiration sefectue 16 18
fois par minute, que la plupart des lments organiques ou chimiques qui se trouvent
dans notre sang sont toujours dans une certaine proportion, quil en est ainsi pour le
sucre, lalbumine, liode, le potassium, le calcium, les phosphates qui ne doivent pas
dpasser une certaine teneur par litre sous peine de troubles ou de maladie. Forts de
tous ces faits, ils pensent que les glandes jouissent elles aussi dun rgime fonctionnel
constant.
Les constantes fonctionnelles et mtaboliques dont nous venons de parler ne sont
que relatives. La temprature est sujette des variations puisquil est possible par les
difrences quon y constate de reconnatre chez la femme le moment de lovulation.
Chez certains enfants les changements de temprature sont notables en raison de
pousses doxydation thyrodienne. Toutefois, il nest pas possible un sujet de vivre
normalement, si les principales constantes qui facilitent ses mtabolismes ne sont pas
sauvegardes. Or, les infuences extrieures tendent perturber continuellement ces
constantes. Il faut quil existe en nous des processus fonctionnels qui cherchent pal-
lier les efets nuisibles des forces ambiantes. Ce sont les glandes qui y parviennent en
adaptant leurs fonctionnements aux circonstances. Pour y arriver elles subissent elles-
mmes de ce fait des variations fort importantes. Prenons un exemple trs simple : la
thyrode a la proprit daugmenter par son activit la charge des hmaties en oxygne.
Ce gaz en oxydant les sucres et les graisses apporte un excdent de chaleur lorga-
nisme. Quand la temprature externe se refroidit la thyrode sactive et la temprature
du sujet se maintient 37 malgr le froid. Si la temprature se rchaufe comme en t,
la thyrode se met au ralenti fonctionnel ; si cette diminution des oxydations ne suft
pas pour rabaisser la temprature animale 37, elle excite les glandes sudoripares qui
rafrachissent la peau et le corps. Ce maintien de la constante de la temprature est
obtenue par deux fonctionnements opposs de la mme glande qui se traduisent pour
elle par une variation fort importante.

Ladaptation est un phnomne des plus importants chez lhomme. Elle lui permet
de sauvegarder son existence, de se soustraire aux forces dangereuses et de profter au
maximum des lments bnfques qui concourent son panouissement tant phy-
sique que psychique.
Les anencphales nous ont dj prouv que ladaptation de lenfant ne provient pas
33
ui QUiiQUis oNsiuiv~1ioNs oi~NuUi~ivis
de son systme nerveux suprieur seul. Lablation de la thyrode nous prive de toute
adaptation : un chien sans thyrode se laisse craser par un facre allant au pas.
Ladaptation est fort variable selon les gens et dpend de leur quilibre glandu-
laire. Supposons que plusieurs personnes assistent un grave accident dautomobile
: une femme mal adapte svanouira la vue de laccident. Un homme mal adapt
restera comme paralys, ne sachant plus ce quil doit faire, il a perdu son sang-froid, il
reste clou sur place, ou bien il sagitera sans raison en tenant des propos inutiles. Une
femme pousse des cris et senfuit en courant. Une autre fera une fugue et se rveillera
de son tat second plusieurs heures aprs. Un homme bien adapt, aprs un moment
de surprise, court porter secours aux accidents, cherche limiter les dgts, comme
dteindre un incendie. Cet exemple nous a permis de prsenter les comportements les
plus frquents rsultant dune bonne ou mauvaise adaptation.
Ce qui est valable pour les adultes lest aussi pour les enfants. On retrouve chez eux
les mmes possibilits ou insufsances.
Ladaptation parfaite provient dun bon quilibre glandulaire et aussi bien dun bon
fonctionnement de la Tyrode que de la Gnitale et de lHypophyse.
Une adaptation mauvaise se traduisant par une syncope ou une torpeur provient
plus souvent dune hyperthyrodie que dune hypothyrodie.
Si elle se traduit par une fuite en tat second, il y a bien mise en hypofonction
thyrodienne mais avec supplance du systme nerveux automatique pendant laquelle
le sujet perd conscience et mmoire tout en donnant lapparence dune vie normale.
Si ladaptation namne quune raction avec agitation vaine, cet tat rsulte dune
hyperfonction thyrodienne uns appui de lhypophyse, glande du sang-froid et de la
gnitale endocrine, glande du courage.
Ladaptation intervient dans toutes les expriences et dans toutes les acquisitions
de lenfant, car la naissance lencphale est vierge comme lont reconnu nombre de
chercheurs.
Cest grce sa thyrode trs vivace que lenfant procde facilement son adap-
tation. Elle lui suggre les tres quil faut rechercher et ceux quil faut craindre. Cest
elle qui lui fait choisir ses boissons et ses aliments. Elle lui fait rejeter ce qui est nocif
ou mme ce quil ne digrerait pas facilement. Elle lui enseigne vite ce qui est chaud
ou froid, ce qui blesse ou ce qui est inofensif. Cette action de la thyrode est indispen-
sable la sauvegarde de son intgrit, si elle fonctionne trop, lenfant a peur de tout ;
si elle fonctionne peu, il a une notion vague du danger ; si elle fonctionne trop et si la
surrnale la renforce, lenfant est un casse-cou il est imprudent et perd la notion du
danger. Cest en partant de telles donnes quil est souvent possible de se renseigner
sur le fonctionnement thyrodien des enfants arrirs. Leur genre dadaptation ren-
seigne sur leur thyrode. Quand lenfant se comporte normalement vis--vis des forces
extrieures, mais quil parle mal, est incapable de sinstruire, il faut souponner son
cerveau dtre peu rceptif la scrtion thyrodienne et par ce fait, priv denregistre-
ment. Il faut essayer dagir sur la crbralit, ce qui est loin dtre facile.
On essaiera donc tout larsenal thrapeutique habituel : prparation phosphore,
acide nuclique, acide glutaminique, dont les rsultats sont particulirement dcevants
Si ladaptation de lenfant est relativement bonne, sauf chez les arrirs, elle peut
tre grandement perturbe chez les enfants normaux vers la 2
e
pubert. La pudeur
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
3+
qui se manifeste cette priode de la vie est une forme de protection de la sexualit,
mais venue de la thyrode, elle saccompagne volontiers dune sorte de crainte, de peur,
dangoisse qui rsultent dune sensibilit trop grande de la thyrode, mal soutenue par
la surrnale et lhypophyse. Ladolescent devient trs sensible toutes les gronderies
et rprimandes. Cet tat mental peut devenir une cause daccidents, de fugues, de
tentatives de suicide. Il faut immdiatement modrer la thyrode par un traitement
antithyrodien, renforcer lhypophyse et la surrnale et agir sur la gnitale. Cette r-
quilibration raisonne aura les plus heureux efets sur ladolescent et lui permettra de
traverser cette priode difcile de lexistence sans incidents.
Ladaptation est chez certains sujets des plus variables. Parfois exagre, ou nor-
male, faible dautres moments. On a afaire une thyrode instable, prsentant de
grandes irrgularits fonctionnelles. Il faudra donner des doses un peu au-dessous de
la moyenne de toutes les glandes en tenant compte de lge et de lvolution de lenfant.
La dsadaptation peut provenir de forces intenses et violentes. Elles amnent des
perturbations vitales importantes du systme endocrinien. Elles prdisposent ainsi aux
maladies infectieuses, microbiennes et virales (grippe) ainsi quaux troubles mentaux.
Quand les forces sont peu intenses, mais durables, constantes, variables, elles
fnissent par dsorganiser lquilibre glandulaire et crer des perturbations importantes
et durables de ltat endocrinien qui aboutissent souvent aux maladies de ladaptation.
Ces maladies sont fort mal connues. Elles ont eu un mauvais dpart avec Selye.
11 les a attribues lhypophyse et la surrnale. Tellement bien que sa thorie a mal
rsist aux attaques de ceux qui veulent en voir lorigine dans lhypothalamus et le sys-
tme nerveux. Nous avons vu que la glande de ladaptation est la thyrode.
On commence juste se rendre compte que le progrs moderne est cause de
troubles morbides chez les ouvriers, les employs des postes, des tabacs, et dans la
maladie des Directeurs. Depuis quelques annes, les hommes qui ont une vie agite
par les afaires et la spculation, chez lesquels les proccupations sont coutumires,
meurent soudainement en quelques heures ou quelques jours sans que lon parvienne
dcouvrir les raisons de ces morts imprvues. On les attribue au cur, aux poumons,
aux hmorragies crbrales, mais les symptmes prsents par ces moribonds corres-
pondent fort mal aux descriptions cliniques. Ils meurent de larrt ou du ralentisse-
ment de la thyrode. Quand le pouvoir oxydant de cette glande diminue ou disparat la
vie se retire insensiblement ou brusquement avec syncope ou coma.
ornro:rmr+s o:not:n:nrs
Les signes de drglements glandulaires sont des plus importants connatre.
Chez ladulte, ils ne sont pas toujours faciles identifer, chez lenfant encore beau-
coup moins. Ils peuvent donner lieu chez ce dernier, de graves mprises. En efet,
les signes fonciers, caractristiques des drglements glandulaires sy prsentent rare-
ment au complet et sans modifcations, ils arborent une forme fruste. Ces troubles
sont frquents chez ladolescent surtout vers la pubert.
La fatigue. Cest le signe majeur, il existe toujours. Il est caractristique des
troubles glandulaires. Ce phnomne sexplique assez facilement : les muscles ne fonc-
33
ui QUiiQUis oNsiuiv~1ioNs oi~NuUi~ivis
tionnent quen raison de la scrtion thyrodienne. Ses efets oxydants doivent tre
neutraliss par la surrnale. Que lune de ces deux glandes soit trop active par rapport
lautre la fatigue apparat. Il en est de mme mais un degr bien moindre pour
lhypophyse et la gnitale.
Elle peut aller de la lassitude temporaire, variable, jusqu limpossibilit de se
mouvoir. Elle peut apparatre certaines heures. Elle est trs frquente au lever et
peut disparatre vers midi ou 17 heures ; disparatre ou apparatre en fn de journe.
Ces variations de sensations proviennent de fonctionnements de la thyrode. Nous
tudierons un peu plus longuement ces tats de fatigue quand nous examinerons les
processus moteurs et donnerons les indications thrapeutiques pouvant modifer la
fatigue qui engendre la paresse si facilement chez lenfant.
La frilosit. Nous conservons ici un terme donn par les premiers endocrino-
logistes au manque dadaptation la temprature. Parfois des malades viennent vous
consulter avec un nombre invraisemblable de lainages et de chandails. ils sont vrita-
blement frileux. Ce nest pas le cas habituellement chez les enfants, quoique ce trouble
puisse exister chez eux un degr moindre. On rencontre aussi souvent chez eux la
cyanose des extrmits, des engelures, des bronchites rptition ds le moindre
changement de temprature. Lenfant peut prsenter aussi une mauvaise adaptation
la chaleur ; il transpire ds quil court un peu o se trouve au soleil. La frilosit vraie
peut provenir dune insufsance de la thyrode mais parfois aussi de son fonctionne-
ment exagr. Il en est de mme quand lenfant a toujours trop chaud, transpire pour
le moindre exercice physique et mme pour la plus petite motion. Il faut dans ce cas
appliquer un traitement antithyrodien.
Chez lenfant on peut rencontrer aussi des variations de la temprature naturelle
pour les raisons les moins valables. Quant un enfant fait de la fvre, il faut examiner les
oreilles, la gorge, les sinus, les poumons, lintestin et senqurir de tous les symptmes
annonciateurs dune infection. Si la fvre persiste aprs avoir envisag le paludisme et
les vers, il faut penser un drglement glandulaire des oxydations cellulaires dont il
nous est difcile de saisir les raisons. Dans le doute, appliquer toujours un traitement
antithyrodien. Il est inofensif et peut contribuer gurir une infection dbutante.
Douleurs. Trs frquentes chez ladulte o les mauvais fonctionnements
donnent facilement lieu des enregistrements. Ils se rptent alors de la manire la
plus frquente pour de pitres raisons. Les douleurs sont exceptionnelles chez lenfant,
mais elles peuvent tre intenses et devenir la source de faux diagnostics.
Chez ladulte elles sont souvent rhumatodes, mais sans infammation des articu-
lations, des muscles ; elles saccompagnent ddmes ou de cellulite. Elles sont chan-
geantes et trs variables : pesanteur, dchirures, compression, coups de poignard, br-
lures, sensation de douches froides ou chaudes. Elles sigent dans toutes les parties
du corps, mais principalement dans la tte saccompagnant de tous les symptmes
classiques de la migraine, mme des vomissements. Cet tat apparat le plus souvent
vers la 2
e
pubert. Il est d un hyperfonctionnement de la thyrode. Celle-ci agit par
vasodilatation sur le cerveau. Il faut instituer un traitement antithyrodien qui donne
dans certains cas des rsultats spectaculaires chez des gens porteurs de migraines
depuis 20 et 30 ans.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
36
La nuque et les reins sont aussi frquemment atteints. Avant de penser des dpla-
cements de vertbres, des nphrites, des cystites, ovarites sans fvre, il faut vrifer
avec soin ltat glandulaire des malades ; rien nest plus facile quand on connat les
signes fonciers des troubles glandulaires. On vitera ainsi de graves mprises comme
celle denlever tout un estomac ou un appendice.
Chez les enfants les douleurs que lon rencontre le plus souvent sont celles de la
croissance. Elles sigent principalement dans les jambes et les pieds. Elles sont moins
intenses et frquentes dans les bras et le rachis. Ces douleurs rsultent de drgle-
ments glandulaires gnraux et locaux. Il faut rquilibrer lenfant au point de vue
endocrinien et utiliser les hormones thyroxiniques et surrnaliennes, sparment ou
alternativement, mlanges des substances pouvant traverser lpiderme.
monvno:oo:r
Toute glande prdominante chez un sujet aux endocrines en bon tat, peut donner
une morphologie qui correspond aux particularits de lendocrine envisage.
Partant de cette connaissance, il est possible de modifer les tendances morpho-
logiques dun sujet. Contre laspect lourd et massif du surrnalien, on utilisera la thy-
rode et lhypophyse. Pour renforcer laspect longiligne, les paules tombantes, la mus-
culature peu avantageuse du thyrodien on emploiera la surrnale et la gnitale. Parmi
les morphologies peu fatteuses, il faut dsigner ladiposognital. Il est fort, ventru,
bouf, parfois norme, avec des organes gnitaux rudimentaires. On parviendra bien
rarement le modifer avec bonheur en utilisant seulement les extraits gnitaux. Pour
corriger un tel tat, il faut utiliser la fois toutes les glandes physiologiques laide de
doses importantes.
Peut-on modifer la laideur dun enfant ? Cest une flle que lon vous soumet ordi-
nairement. Il faut quun garon soit bien dshrit de la nature pour que ses parents
songent remdier laspect disgracieux de sa physionomie. Nous avons cependant
soign un cas masculin et avons obtenu un rsultat trs encourageant.
La beaut provient le plus souvent dun bon quilibre glandulaire. Gnralement
il existe une glande dominante qui impose ltre les particularits morphologiques
dun type glandulaire dfni. Celui-ci est presque toujours harmonieux. Les propor-
tions entre les difrents traits de la physionomie sont bonnes. Rien ne choque lil et
la beaut peut rsider aussi bien chez un gnital, que chez un thyrodien ou un hypo-
physaire. Ce qui donne la beaut ou la joliesse est une grande constance dans tout le
fonctionnement glandulaire.
Le sujet dont les glandes fonctionnent irrgulirement, dont les tissus sont rcep-
tifs soit une hormone, soit une autre sont laids. Il existe en lui une dysharmonie,
un manque de rapport ou de correspondance des formes entre les difrentes parties
du visage. Une physionomie dont le nez est hypophysaire (long et assez fort), les yeux
surrnaliens (petits et enfoncs), dont la face est dun ovale thyrodien, la bouche bien
dessine comme chez le gnital, prsentera, mme si chacune de ces parties nest pas
laide un visage manquant de grce et de beaut
[1]
1 Dr Gautier, Les glandes, beaut et charme de la femme, Cevic, d.
37
ui QUiiQUis oNsiuiv~1ioNs oi~NuUi~ivis
La rquilibration glandulaire a le grand avantage de remdier aux dysharmonies,
de les attnuer. Nous avons soign une jeune flle de 17 ans dote dune physionomie
indifrente pour aplanir des difcults rencontres dans ses tudes. Elle avait une
sur cadette auprs de laquelle les jeunes gens faisaient volontiers la cour. Un an aprs
les soins que nous lui avons donns, elle revint nous voir compltement mtamorpho-
se. Elle nous apparut trs sympathique. Ayant vu sa mre nous lui f mes part de notre
surprise. Elle nous rpondit alors, que les jeunes gens trs assidus autrefois auprs de
sa flle pune accordaient maintenant leur prfrence celle que nous avions soigne.
Il est courant denregistrer, et les exemples sont nombreux, un beau dveloppement
physique et une harmonie des formes corporelles chez les enfants traits glandulaire-
ment pendant longtemps. Ainsi les mongoliens perdent une bonne part de leur type
asiatique.
On comprendra facilement que les variations glandulaires provenant de ladapta-
tion rendent toutes ces particularits changeantes et en transformations continuelles.
Nous voyons peu de gens dune seule pice dont le caractre est toujours le mme
et qui ragissent toujours de la mme faon dans les mmes circonstances. Le plus
souvent les tres nous surprennent par la versatilit de leurs sentiments et de leurs
ides. Il en est dont les ides sont en continuelles oppositions. Ils se rvlent nous par
la faiblesse et aussi la fermet denttement de leur caractre, leur courage en certaines
circonstances et leur lchet dans dautres. Aussi les humains sont-ils des nigmes
frquentes pour ceux qui les observent et pour les tres qui ont mission de les duquer
et de redresser leurs dfauts. Il est certain que de tels changements dans le caractre
et les sentiments, les manires de penser, ne sont explicables que par tout ce que les
glandes peuvent efectuer en nous de variations et de changements fonctionnels en
toutes circonstances. En mme temps que sa croissance, sefectue chez lenfant nor-
mal son perfectionnement intellectuel. Pendant les premiers temps de sa vie, il ne jouit
que des motions fondamentales. Celles-ci se compltent assez vite, pour se muer
en sentiments, qui lamnent des considrations, des idologies vis--vis de tout
ce qui lentoure. Il prsente des perfectionnements qui, de ladaptation lamnent aux
acquisitions du langage et des symboles qui lui permettront davoir une personnalit
pensante.
Lenfant subit donc une progression et une volution fort importantes. Jamais avec
le systme nerveux on a expliqu ni mme essay de rendre compte de cette mer-
veilleuse volution dont dpendent toutes ces particularits intellectuelles. Il est en
efet impossible de comprendre comment le cerveau peut donner des possibilits spi-
rituelles si diverses dans sa composition et ses fonctionnements. Ce que le cerveau ne
peut nous aider comprendre, le systme glandulaire nous le rvle trs facilement.
Ce systme glandulaire va nous ofrir deux volutions complexes selon lesquelles
des possibilits dadaptation et defciences intellectuelles apparatront en raison de
linfuence successive de nos diverses endocrines dans la personnalit infantile. Ces
perfectionnements sont obtenus, non seulement en fonction des particularits dif-
rentes donnes par chacune de nos grandes, mais de leur tendance dominer succes-
sivement lenfant aux difrents ges et selon les puberts.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
38
Dans les chapitres suivants nous tudierons tous ces phnomnes compliqus, qui
se superposent, simbriquent, interfrent et ragissent les uns sur les autres. Nous serons
donc obligs dexaminer des particularits similaires des points de vue difrents, ce
qui nous obligera des rptitions explicatives indispensables et ncessaires, ce dont
nous nous excusons.
39
CHAPITRE V
LVOLUTION GLANDULAIRE
DE LENFANT
Suvvi~ir. Tonus musculaire. TuvvcIor. Mouvements
automatiques. Mmoire des mouvements. Sensibilit motionnelle.
Sympathies et antipathies. Freud et la mentalit infantile.
Mmoire et souvenirs. Souvenirs inconscients. Mmoire pure.
Film journalier. Mmoire spcialise. Mmoire volontaire. Ir~crs
vrvs~irs. Tableau et tude de limage verbale. Syntaxe.
Hvvcvuvsr. Symboles.
Il est presque impossible de comprendre lenfant si on ntudie pas son volution
endocrinienne. Cette notion a compltement chapp la Mdecine. Pourtant il nest
pas difcile de constater que lenfant ne poursuit pas un simple grandissement. Il
naugmente pas seulement en taille et en poids. Il se modife plusieurs reprises et se
dirige vers une transformation glandulaire : la formation de sa gnitalit.
Au cours de son dveloppement, lenfant subit des transformations qui ne peuvent
tre mises au compte du hasard, puisquelles saccomplissent chez tous les enfants
dune manire sensiblement identique et vers les mmes poques.
Sans nul doute un systme fonctionnel prside de telles modifcations. Personne
na jamais pens faire jouer ce rle par le systme nerveux.
Rappelons encore une fois, quavant le 9
e
mois de la vie, lenfant ne possde aucun
de ses centres nerveux automatiques myliniss, quau jour de sa naissance, seule la
partie externe des cordons de Goll et de Burdach est mylinise. Ainsi toute la partie
encphalique du systme nerveux est vierge et le restera encore bien longtemps.
Il nous faut donc absolument admettre que toute la croissance, toute lvolution
morphologique et psychique auxquelles lenfant va nous faire assister est un ensemble
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
+0
de phnomnes dans lesquels le systme nerveux ne tient pas le rle de directeur et de
rgularisateur, mais de dirig et de rgularis par les activits glandulaires.
A la naissance la partie dveloppe chez lenfant est le tronc. Proportionnellement
cette partie du corps lemporte et de beaucoup sur la tte et les membres qui sont par-
ticulirement petits, courts, de dimension rduite. Puis, cest la tte qui augmente plus
rapidement que le torse et les membres. Quand elle est assez dveloppe, quelle sest
proportionne avec le tronc, ce sont les membres et leurs extrmits qui augmentent
en dimension. Les dernires grandir sont les jambes. Quand elles ne cessent pas de
crotre aprs 20 ans elles donnent lieu au gigantisme.
Il en est de mme de la mentalit et de lintelligence de lenfant. Elles sont nulles
la naissance. Toutes les acquisitions de lenfant sefectueront en raison de ses tats
motionnels et de son adaptation glandulaire qui donneront lieu ses enregistrements
nerveux. Seuls ces derniers pourront permettre aux glandes de passer de nouvelles
expriences motionnelles, qui leur tour autoriseront de nouveaux enregistrements
tout en perfectionnant et en prcisant les automatismes dj existants.
Le systme glandulaire va donc procder lenregistrement des cellules crbrales
pour y fxer les souvenirs automatiques.
Ce travail de fxation saccomplira tant que les glandes resteront actives, cest-
-dire jusque vers 50 ans. Cest cellules crbrales vierges. Nombreuses encore chez
lhomme pourquoi tous les hommes meurent avec un nombre plus ou moins grand
de volu (dit civilis), il est considrable, occupant Plus des du cerveau chez les
sujets primitifs mme si leur instruction a t trs pousse, comme pour les indignes
instruits dans nos facults. Ce ne sont pas les donnes livresques qui occupent une
grande place dans le cerveau, mais les possibilits dlaboration psychologique.
On nous demandera sans doute pourquoi il existe une volution glandulaire.
Dabord parce que tout sefectue en nous dans un ordre de ncessit sinon de fnalit.
Comme nous le verrons, avant de marcher, il faudra que lenfant donne ses muscles
des points dappui solides ; do le tonus musculaire. Au point de vue intellectuel, il
en sera de mme. Avant de pouvoir tablir un raisonnement, il faut que lenfant ait
sa disposition des penses, cest--dire des images verbales, qui ne sont que des mots,
lesquels proviennent dtats motionnels. Lenfant commencera donc par avoir des
motions avant de parler. Ainsi toutes les acquisitions se font dans un ordre bien tabli
et un ge donn. Les glandes en se mettant en marche tour de rle tablissent une
progression dans les automatismes moteurs et mentaux la fois.
Cette volution endocrinienne est encore indispensable car elle doit assurer le
dveloppement et les transformations cellulaires de la gnitale. Pour arriver leur
maturit reproductrice les cellules que contient la gnitale doivent subir 3 transfor-
mations correspondant aux hormones qui agissent successivement sur la gnitale lors
de lvolution glandulaire. Si lune de ces scrtions fait dfaut ou est trs insufsante
la gnitale ne se dveloppe pas et reste infconde. Lvolution glandulaire est donc
absolument indispensable la croissance physique, au dveloppement intellectuel,
lefcience reproductrice.
Vers le 3
e
mois de la grossesse, tandis que le systme nerveux nexiste pas encore,
quaucun nerf ni organe nerveux nest encore constitu, les glandes sont dj parfaite-
ment conformes. Peu de temps aprs, elles fonctionnent pour animer le coeur ftal
+1
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
qui ne contient que quelques cellules nerveuses. Cet organe nest entretenu dans ses
contractions que par la thyrode ftale et maternelle et par la surrnale. Lhypophyse
fonctionne aussi peu aprs, puisque chez les femmes diabtiques le pancras de len-
fant shypertrophie pour venir au secours du pancras maternel.
Le ftus est donc, sans aucune contestation possible, sous lempire de son systme
endocrinien. Pendant ce temps la gnitale volue lentement. Elle ne contient que des
cellules interstitielles qui sont bien endocriniennes, cest--dire rejetant dans le sang
leur scrtion, tandis que les cellules reproductrices sont ltat embryonnaire.
Lenfant nat donc avec un systme glandulaire endocrinien dj complet et apte
fonctionner.
Il va passer dun tat de non-adaptation, de ltat utrin, une vie o ladaptation
est ncessaire. Celle-ci ne saurait stablir brusquement et dune manire totale. Il faut
que la personnalit y soit soumise progressivement et ne ressente pas les efets vio-
lents et prjudiciables des forces extrieures. Il faut quune accoutumance douce et
raisonnable stablisse sans heurt. Cest pourquoi va intervenir la 1
re
pubert, dont
nous reparlerons, et aussi le fait que lenfant va se trouver rgi au dbut de sa vie par la
surrnale, glande de faible sensibilit, tandis que vers 1 an, cest la thyrode, endocrine
essentiellement adaptative qui le dirigera.
stnnrn:r
Jusqu un an lenfant est un surrenalien
Quand lenfant vient au monde, il possde des particularits fonctionnelles quil
conservera jusque vers 1 an. Ce nest que vers le 9
e
mois quil pourra commencer
enregistrer des mouvements automatiques comme la marche. Ainsi pendant 9 mois
lenfant naura dadaptation, dactivits, de ractions quen fonction de son systme
glandulaire et de sa surrnale principalement. Cette endocrine qui ne donne ltre
quune sensibilit attnue permettra lenfant de supporter facilement linfuence des
forces extrieures, parfois violentes qui compromettraient son existence.
Lenfant, ds sa venue au monde, nous frappe par une particularit curieuse : sa
capacit de sommeil, elle samenuise avec les annes. Chez le bb elle est consid-
rable. Son sommeil est prolong et profond. Le bruit, le jour, la faim ne len tirent qu
certaines heures.
La lumire, lobscurit et la faim le perturbent assez souvent. Une nourriture rp-
te lui est ncessaire. Ses activits sont fort rduites. Il remue quelque peu ses bras
et ses jambes quil tient le plus souvent replies. Au dbut de la vie les mouvements
sont rares et de peu dtendue. A mesure quil grandit, ils augmentent mais prsentent
des caractres notables dincoordination. Toutefois, assez rapidement, les mains sont
doues de rfexe de prhension. Il sempare de ce quil distingue : son biberon, les che-
veux de ses frres et soeurs, la barbe de son pre. On a toujours signal la force et la
permanence de telles saisies. Quand la vision dirige la prhension, les doigts souvrent
dabord, et la prise volue vite en maniement de lobjet. Celui-ci peut-tre lch sou-
dainement ou rejet ou bien retenu nergiquement. Aprs quelques mois ces mou-
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
+2
vements deviennent intentionnels, ils peuvent saccompagner dune agitation plus ou
moins gnrale, de cris et de larmes. Ce nest plus lapparition dun simple mouvement
rfexe, mais dune activit-motion.
On a ainsi prospect toutes les possibilits rfexes de lenfant nouveau-n. A
vrai dire en cette premire priode de la vie, en dehors de la prhension de lobjet
qui sefectue dune manire sensiblement identique, on ne connat quincoordination
dans les mouvements. Les automatismes nerveux nexistent pas, on constate seule-
ment la rptition dun rfexe toujours semblable de prhension rsultant du tonus
musculaire.
Les excitations un peu fortes produites sur la face dterminent des grimaces, des
jeux de physionomie qui les apparentent la douleur. Par consquent ds cette poque
lenfant prsente des motivits dont la cause ne peut tre le systme nerveux. Elles se
prsentent dailleurs en rapport exact avec ltat glandulaire dominant de lenfant qui
ne lui procure quune sensibilit attnue et des motivits peu prononces.
Les caractristiques vitales du bb sont : une mobilit rduite, une sensibilit
obtuse, des motivits attnues, une adaptation relative, un tonus musculaire extra-
ordinaire. Sa sensibilit tranche avec celle de lenfant et mme celle de ladulte. Elle est
difuse et mal localise. Ce nest quaprs un certain temps que ses sens trouvent une
acuit indispensable lenregistrement des sensations. Elles se produisent assez tard,
mais bien avant 7 ou 8 ans comme le prtend Freud. Ds que les centres nerveux auto-
matiques sont constitus, des souvenirs visuels et parfois motionnels intenses sont
fxs dans la mmoire, vers 2 3 ans environ. Cest donc vers cette poque quil faut
commencer solliciter les possibilits denregistrement de lenfant.
Les motions dabord difuses et imprcises se renforcent au bout de quelques mois.
La colre se rvle chez la plupart comme la plus caractristique. Certains enfants en
prouvent de soudaines, dintenses, de violentes et de durables, le plus souvent injusti-
fes, saccompagnant de cris et de mouvements incoordonns. Nous devons signaler
quelles proviennent de dcharges surrnaliennes chez des enfants quil faut rgula-
riser ce sujet. Le genre de motilit prcaire, la sensibilit attnue, les motivits
relatives, les violences des colres, les besoins de dormir sont en rapport direct avec
les particularits vitales reconnues la surrnale.
Tonus musculaire
Le bb est un surrnalien organique. Il prsente toutes les caractristiques de
cette glande et en particulier le tonus musculaire : celui-ci est extraordinaire chez le
bb ; il peut tenir pendant dheure le bras tendu sans quil en survienne pour lui
aucune fatigue. Ds quil aura atteint 8 ou 10 mois, il nen sera plus de mme. Il ne sup-
portera plus aussi bien un tel efort. Ni ladolescent ni ladulte, malgr un systme ner-
veux parfaitement constitu ne pourront plus reproduire une semblable performance.
Ce tonus musculaire est absolument indispensable lefcacit des mouvements.
Quand un enfant est en retard pour marcher il faut dabord se soucier de son tat
surrnalien. Il faut revigorer cette glande avant tout. Il faut lexciter, en minimisant au
besoin et provisoirement les autres glandes. La surrnale renforce alors les ligaments
et les aponvroses articulaires. Lenfant commence se tenir droit et peut essayer ses
premiers pas. Nous avons eu soigner deux frres, lun de 6 ans, lautre de 4 qui ne
+3
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
pouvaient se tenir debout. Ils rampaient comme des larves. Pourtant leur squelette
tait rsistant, leurs muscles sufsants. Ils avaient t soigns Alger et Paris des
faons les plus diverses sans aucun rsultat. Au bout de 3 mois un traitement surrna-
lien hautes doses leur permit de se tenir debout ; au bout de 6 mois ,grce un apport
de thyrode, ils purent faire leurs premiers pas. Nous ne dsesprons pas malgr un
faible dveloppement de leur tat motionnel de les voir un jour parler. Nous ne rap-
portons cet exemple que pour montrer que les mdecins doivent se soucier de ltat du
tonus musculaire chez les enfants dont ils ont la surveillance.
Exprimentalement, Cannon a dmontr que la surrnale est lorgane de la com-
bativit. Quant lhomme, le Professeur Leriche a avou ne rien comprendre son
cas. Il nest perturb quun temps trs court par lablation de son sympathique. Aprs
quelque temps, il retrouve son quilibre fonctionnel. Depuis 20 ans les chercheurs,
devant la constance de tels faits, ne sont pas revenus de leur surprise.
La combativit nest efciente quen raison de deux particularits : une certaine
insensibilit et la colre. Comme les phnomnes endocriniens sont synergtiques et
quils sont en mme temps des adaptations, il est fatal que linsensibilit, la colre et la
combativit procdent dun mme fonctionnement surrnalien. Il est un autre senti-
ment qui en dcoule, celui de destruction. Si lenfant reste surrnalien mesure quil
avance en ge, au lieu de devenir thyrodien, il se rvlera batailleur et destructeur. Il
cassera ses jouets. Il prendra beaucoup plus de plaisir les briser qu sen amuser. Il
ne cherchera pas les dmonter, se rendre compte comment ils sont fabriqus ; il
exercera dessus sa force et son besoin de destruction. Il pourra ntre que destructeur
dobjets sil est seulement domin par sa surrnale, mais sil est afect en mme temps
dune insufsance de son interstitielle, il sera mchant, aimera tuer les animaux, et leur
faire du mal.
Le surrnalien est gnralement vigoureux, plein de vie, rsistant. Toutefois ses
volutions sont pesantes, parfois maladroites. Son caractre est born, entt, peu
obissant et pourtant disciplin. Il admire la force et sy plie. On ne peut le toucher par
les tendres sentiments. Il est peu sensible corporellement et afectivement. Souvent
il ne craint pas grand-chose do son imprudence. Les remontrances les punitions,
les coups ont sur lui peu dinfuence. Il est gourmand, vorace, dou dun bon apptit.
Terre--terre, sans idal, peu religieux, brutal,
se vengeant sur les plus faibles. Ce genre denfant est difcile lever et duquer.
Cependant on en modife avec bonheur le caractre en dveloppant leur thyrode et
quand on le peut leur interstitielle.
Jean D., petit garon de 2 ans et demi est un magnifque enfant, entt, brutal,
destructeur, infatigable. Il martyrise son chat, donne des coups sa mre, quand elle le
corrige. Na peur de rien et commet des imprudences a des colres violentes pendant
lesquelles il est blanc comme neige et se tape la tte contre les murs. Il casse tous ses
jouets et bat ses camarades. Nous cherchons minimiser son fonctionnement sur-
rnalien avec quelques milligrammes de cette glande matin et soir et ranimer sa
thyrode avec une cuiller dextrait thyrodien matin et soir. Lenfant se modre insen-
siblement. Aprs 2 ans de traitement il est devenu raisonnable, obissant, afectueux ;
ses colres sont rares ; il sest avantageusement modif.
Michelle R., belle enfant de 4 ans. Caractre trs difcile. Prsente de nombreux
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
++
signes de la surrnalienne. Vigoureuse, forte, brutale, perscute son chat quelle a failli
tuer ; la maternelle tranglerait bien ses petites condisciples si on ne la surveillait ; se
dissimule dans le magasin de ses parents pour pouvoir cracher sur les acheteurs ; elle
menace sa mre de lui crever les yeux avec des aiguilles et de lui ouvrir le ventre avec
un couteau. Elle cajole son pre, afn quil se procure un fusil pour tuer sa mre...
Nous diminuons son fonctionnement surrnalien et augmentons lactivit de sa
thyrode. La brutalit de la fllette sattnue progressivement, elle devient afectueuse,
embrasse sa mre ; elle est aimable avec ses camarades On suspend 8 jours le traite-
ment, elle se prend de querelle avec une petite voisine, lui lance un couteau dans les
jambes et la blesse quelque peu. Avec la reprise du traitement elle redevient sociable.
Quelque temps plus tard, la maman oublie de renouveler les extraits. Deux jours aprs
la matresse de lcole se plaint de la mchancet de Michelle. La reprise du traite-
ment arrte ce mauvais sentiment. Lenfant a maintenant 11 ans. Elle sest grandement
modife et nest plus brutale, elle manifeste de la douceur et de lafection pour sa
mre et pour ceux qui lentourent.
Quand un enfant ne prsente pas vers 2 3 ans,la vivacit, la lgret, la souplesse
caractristiques de son ge, il faut exciter sa thyrode (5 10 centigrammes) et dimi-
nuer sa surrnale, sil est surrnalien, par des doses trs faibles de cette glande ; sil est
hypothyrodien ou hypohypophysaire il faut activer sa thyrode et son hypophyse.
+nvnoor
Vers 1 an, lenfant change de temprament ; il dort beaucoup moins, il est beau-
coup plus veill, il gazouille, ses mouvements prennent de lampleur. Ses motivits
sont nettes et tranches, il exprime dj ses sympathies et antipathies.
Lenfant commence une priode essentielle de son existence. Elle fera de lui un
tre intelligent dans le sens o on lentend habituellement, ou un sujet de second
ordre qui aura beaucoup moins de chance darriver dans la vie mme si sa valeur
intellectuelle est bien suprieure.
Entre 1 an et 7 ans lenfant est sous la dpendance entire de sa thyrode. On se
demandera sans doute les raisons dune telle afrmation. Nous en possdons une
preuve premptoire et inattaquable : les graphiques qui nous rendent compte du mta-
bolisme basal aux difrentes priodes de la vie. Ils assignent lge de 5 ans le pour-
centage de mtabolisme basal
[1]
le plus lev. Voici les chifres
[2]
:
Chez le garon la moyenne du M. B. la naissance est de 35, cest--dire aussi peu
leve que chez le vieillard de 80 ans, ce chifre vient confrmer tout ce que nous avons
1 Le mtabolisme basal est donn par la mesure de lacide carbonique exhal pendant un certain
temps, par rapport au poids et la surface pidermique dun sujet au repos. Cette mesure rend
compte des oxydations cellulaires et en particulier de cette possibilit donne par la thyrode chez
un sujet normal. Dans les cas de troubles thyrodiens, les rsultats du mtabolisme basal sont trs
souvent fausss. Laction motionnelle de cette glande peut tre extrme et les oxydations faibles.
Il est donc difcile de prendre au srieux ce rsultat de laboratoire, sauf dans les cas o il confrme
la clinique.
2 Sainton, Simonet, Brouha, op. cit.
+3
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
dit de la prdominance de la surrnale dans les premiers mois de la vie ; entre 1 et 2 ans
le mtabolisme est dj de 50 ; 5 ans de 58 60 ; 10 ans de 53 ; 15 de 45 ; 20 ans
de 41 ; 45 de 39,5 ; 50 de 38,5 ; 55 de 37,5 ; 65 de 36 ; 75 de 35.
On voit bien facilement que cest vers 5 ans que le mtabolisme de base est le plus
lev, indiquant nettement qu cet ge la thyrode est plus active qu toutes les autres
priodes de la vie.
Cette dtermination certaine va se trouver encore corrobore par les faits nom-
breux que nous examinerons. Cette priode de la vie de lenfant est aussi signifcative
que la prcdente. Tandis que le surrnalien se caractrise par son sommeil et son
tonus musculaire, le thyrodien le sera par lagitation, le jeu, lacquisition de nombreux
automatismes de mouvements et de la parole. Il tablira pendant cette priode de son
existence tous les lments de sa vie de relation.
La thyrode va faire de lenfant un tre sensible et plein de sentiment. Il ne sadap-
tera aux circonstances quen raison mme des tats dattirance et de rpulsion que
cette glande lui donnera. Chez lenfant jeune, il ne saurait tre question dexprience
acquise, de raisonnement ou de volont. Les afectivits lui dictent son choix en toutes
choses, ses tendances et ses besoins. La thyrode est le facteur principal de toute la vie
de lenfant pendant les 6 ou 7 premires annes.
Mouvements automatiques
Le premier qui apparat chez lenfant est la marche. Il sy montre maladroit, lent,
craintif, avec des exagrations, des incoordinations. On saisit parfaitement quen ces
volutions rsident des ttonnements, des recherches, la mise au point dun fonction-
nement, dont lenfant ne possde que le potentiel dexcution, mais aucune des prci-
sions fonctionnelles pouvant en apporter lefectuation adquate. Cest par la rpti-
tion de ces mmes gestes, refaits bien des fois avec des erreurs frquentes, des chutes
et des pleurs que lenfant fnit par acqurir les mouvements lui permettant une marche
correcte.
Il faut bien remarquer que lenfant en cherchant marcher obit un tat mo-
tionnel. On lui tend les bras, il veut aller rejoindre sa mre, ou bien atteindre un objet
quil voit et dsire. Cet tat motionnel, ce dsir et parfois aussi le besoin quil prouve
de remuer ses membres, deviendront les facteurs de ses dplacements. Aussi voit-on
des bbs grands et forts, mais peu sensibles motionnellement qui ne se htent pas de
faire leurs premiers pas. Ils le peuvent somatiquement et musculairement, mais nen
ont pas linstigation motionnelle ; au contraire dautres enfants, chtifs et malingres,
mais fort sensibles parviennent marcher rapidement.
Quand lenfant jouit dun tonus musculaire surrnalien sufsant, la capacit de
dplacement dpend presque entirement du fonctionnement thyrodien. Cest lui qui
prside aux mtabolismes varis des cellules de tous les organes qui participent aux
mouvements de la marche.
Eforons-nous de concevoir la gense dune telle acquisition. Lenfant est mu par
le dsir datteindre une personne ou un objet ; sa scrtion thyrodienne augmente (il
est facile de sen rendre compte : lenfant sagite, ses yeux brillent, il crie) elle se rpand
dans ses masses musculaires et en particulier les jambes. Celles-ci recevant plus dhor-
mone qu laccoutume se meuvent dune manire plus ou moins inconsidre ; puis,
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
+6
la longue, de plus en plus dtermine ; il se lance en avant et ses jambes se dplacent
sous lui pour lui viter de tomber, ainsi fait-il par ncessit ses premiers pas.
Laction de la thyrode ne se restreint pas lmotion gnratrice du mouvement.
Elle accomplit toute une synergie en agissant la fois sur tous les organes qui parti-
cipent au mouvement. Elle permet loxydation des rserves de sucre organique qui se
trouvent dans les fbres musculaires. Elle a charg les hmaties doxygne. Tant que les
globules rouges se trouvent dans un sang charg de la mme quantit de thyrode, ils
conservent ce gaz. Ds que la thyrode est fxe par les fbres musculaires, la quantit
de cette hormone diminuant dans le sang, les globules rouges abandonnent loxygne.
Il se fxe sur le sucre des cellules musculaires, le transformant principalement en acide
lactique qui fait contracter le muscle. Tous les lments organiques : nerfs moteurs et
sensitifs, vaisseaux, subissent des transformations. Les vaisseaux se dilatent pour aug-
menter lapport doxygne ; les nerfs reoivent des excitations quils transmettent des
centres nerveux plus ou moins importants do rsulteront des enregistrements dont
la rptition aboutira un automatisme.
Tout cet ensemble moteur prsentant une similitude, dans les lments qui le
composent, avec ceux de limage verbale, il nous semble quil serait bon de le dnom-
mer image fonctionnelle motrice, de mme que pour les afectivits on pourrait
admettre lexpression dimage fonctionnelle motionnelle. Dans tous ces cas il existe
une motion qui prside lunit de tous les lments organiques qui participent
limage Comme ltat motionnel est une consquence de la scrtion thyrodienne,
on peut dire que le mot image a comme correspondance physiologique la scrtion
thyrodienne. Ainsi lappellation image indiquerait quil existe toujours un facteur
thyrodien principal dans le phnomne considr et que tous les lments de celui-ci
proviennent de cette glande. Dans une image en efet il peut exister des lments
sensoriels, moteurs, motionnels, intellectuels. Ils peuvent intervenir seuls ou bien
plusieurs selon lactivit considre. Mais toujours cest la thyrode qui agit provo-
quant le ou les lments prcdents. Dans une image de rve il nexiste le plus souvent
quune reprsentation visuelle donc sensorielle ; dans une image motrice tous les l-
ments cits peuvent y cooprer.
On ne peut sous-estimer limportance de ces images qui jalonnent tout instant
la vie de relation de lenfant composant toute son adaptation et toutes ses acquisi-
tions. Le perfectionnement infantile ne se produit heureusement que lorsque les ph-
nomnes moteurs sefectuent dune manire adquate et rigoureuse. Si lintervention
de la scrtion thyrodienne est perturbe ou de mauvaise composition, si la rception
des efecteurs pour cette hormone ne stablit pas normalement, lenfant parvient fort
mal assurer ses automatismes moteurs, la marche en particulier.
Mmoire des Mouvements
La mmoire des mouvements nous est ncessaire, car si nous ne possdions que
nos tats motionnels thyrodiens, nous serions rduits ltat dapprentis perptuels.
Nous serions toujours gauches, maladroits hsitants, lents ou prcipits dans
toutes nos attitudes, et nos gestes auraient une imprcision digne dun paralytique
gnral. Mais ce nest pas pour rien que la thyrode sapplique en mme temps nos
lments nerveux moteurs et sensitifs. Notre systme nerveux dont lattribut principal
+7
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
est autant les souvenirs conserver que les excitations efectuer, se trouve anim de
vibrations qui remontent lchelle nerveuse partir de la priphrie. Certains mou-
vements ns dune sensation, comme celle de se piquer ou de se brler entrane une
image sensorielle qui parcourt le nerf sensitif, parvient dans un ganglion, y dclenche
une excitation nerveuse motrice qui aboutit au retrait de la partie corporelle lse.
Nous dnommons cette activit : rfexe. Celle-ci a commenc par tre un phnomne
purement thyrodien dordre motionnel, qui a agi sur les nerfs. Ces derniers, impres-
sionns par lefet glandulaire et les vibrations sensorielles, les ont enregistrs dans le
ganglion, do le rfexe automatique. Cest un mouvement de sauvegarde rapide, ne
ncessitant aucune correction cest--dire aucune intervention glandulaire pour les
approprier aux circonstances.
Pour efectuer un mouvement plus complexe, les rfexes et les tendances mo-
tionnelles se combinent ; les vibrations qui en rsultent vont plus loin que les ganglions
nerveux et atteignent des parties nerveuses plus leves . bulbe, cervelet et jusquaux
centres nerveux automatiques. Dans ces lments nerveux les vibrations sensorielles
et motionnelles se fxent dans les cellules nerveuses grce lhormone thyrodienne,
do un enregistrement du mouvement.
Nous devons encore insister sur le fait que tous les phnomnes intervenant dans
un mouvement ont pour cause une mme quantit de scrtion thyrodienne. Elle
en assure toute la synergie. Si par hasard cette scrtion est trop faible en quantit
comme chez le myxoedmateux, ou de mauvaise qualit comme chez le mongolien, le
mouvement sefectue mal et senregistre mal. Il faut donc chez le plus grand nombre
des sujets qui narrivent pas marcher vers 15 18 mois, se proccuper de ltat de
leur thyrode. On pourra parfois rencontrer des enfants qui ne marchent pas en raison
dune hyperactivit de leur thyrode, mais ce cas est exceptionnel. En voulant agir sur
le systme nerveux on perd un temps prcieux sans obtenir aucun rsultat.
Toutes nos scrtions physiologiques interviennent dans nos mouvements
complexes. On pensera trop volontiers que les faits exposs prcdemment pro-
viennent surtout de vues imaginatives. Pour se convaincre que nos mouvements ont
bien leur origine une cause endocrinienne, il suft de savoir que le systme nerveux
est vierge la naissance et quil est impuissant chez les tres nayant pas une thyrode
active. Oui pourra jamais expliquer par le systme nerveux les variations daptitude et
de mouvements dune danseuse espagnole ? Dans un tel cas il nexiste pas seulement
des mouvements musculaires particuliers, mars surtout des volutions dans le temps
et lespace, de la puissance, de la douceur, de la vitesse, de la lenteur, de ladresse, de la
prcision, de la souplesse. Comment le systme nerveux pourrait-il arriver rendre de
telles nuances de telles variations ? Personne na encore tent de nous dire comment
de tels phnomnes peuvent bien rsulter dexcitations nerveuses, pour lexcellente
raison que de tels processus sont irralisables et inconcevables par le systme nerveux,
pas plus quils ne le seraient grce des excitations lectriques agissant sur les nerfs.
Il en est tout autrement de nos actions glandulaires. Par les tats motionnels
quelles provoquent elles apportent nos mouvements les variations, les nuances
les plus singulires. Nous avons admis que cest la thyrode qui intervient dans tous
nos mouvements. Les scrtions de nos glandes physiologiques interviennent dans
beaucoup de nos mouvements pour y apporter toutes les particularits que nous leur
connaissons :
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
+8
La surrnale leur donne force, puissance, brutalit avec tonus musculaire.
La thyrode donne des gestes lancs, rapides, grande dtente, souplesse (course
de vitesse, saut en hauteur, lancement du javelot, danse, etc.).
Lhypophyse donne la rsistance musculaire (course de fond, saut en longueur,
etc).
La gnitale apporte aux mouvements les qualits prcdentes provenant des
diverses glandes et en plus la prcision, ladresse, lhabilet, lexactitude dans le temps
et lespace.
Cette dtermination des particularits donnes aux volutions musculaires par les
glandes est corrobore par nos types endocriniens. Leurs tendances vitales, leur genre
dactivit les confrment On est toujours frapp de la vitesse des gestes des hyperthy-
rodiens. Les Grecs qui furent des gnitaux se sont rvls par une grande adresse dans
les arts plastiques, lattrait des exercices physiques, de la danse, o la beaut du geste
son harmonie, sa prcision, comptaient autant que la force et la vitesse.
Ces dterminations peuvent servir nous guider dans la recherche de la domi-
nante glandulaire dun enfant. La manire dont il gesticule, ses tendances de jeux ou
sportives, son adresse dans le bricolage peuvent nous mettre sur la voie de son
fonctionnement glandulaire. Ce sont des renseignements quil ne faut jamais ngliger
car rien de lanatomie des glandes ni des ractions de laboratoire ne peut nous rensei-
gner sur les endocrines dun sujet aussi bien que ses faits et gestes particulirement
rvlateurs.
Sensibilit motionnelle
Nous devons considrer lenfant tel quil se prsente nous et ne devons pas atta-
cher une importance majeure des tats inconscients, des proccupations sexuelles
qui afectent beaucoup plus les sujets vers la 2
e
pubert que pendant les premires
annes de la vie. Vers sa premire anne lenfant doit sadapter, cest--dire viter les
infuences prjudiciables ou au contraire rechercher tout ce qui est favorable. un seul
organe le lui permet : sa thyrode. Son rle consistera adapter ltre humain, durant
toute sa vie, ce qui lentoure. On comprend mal que la psychanalyse se soit tant occu-
pe de prtendus phnomnes sexuels chez lenfant et quelle ait pass sous silence
tous les processus dadaptation qui tiennent une place si grande dans la conservation
de la vie.
Une telle possibilit ne saurait se manifester sans une sensibilit spciale de cette
glande en relation directe avec les motions de lenfant. Nous avons dj dit que la thy-
rode est la premire tre alerte par nos sens, mais quelle ressent aussi des infuences
atmosphriques, lectriques, baromtriques, climatiques que notre activit sensorielle
est incapable de nous rvler. Il en est de mme pour les aliments, les boissons, les
objets, les animaux que lenfant recherche ou fuit sans en avoir lexprience.
Gnralement la thyrode est assez bien adapte. Elle parvient vite provoquer
lmotion correspondant assez heureusement lenvironnement. Mais, chez certains,
la sensibilit provenant dun tat dhyperthyrodie est excessive. Lenfant a peur des
objets les plus inofensifs. Cette motion peut tre parfois mauvaise conseillre : pour
viter un commencement dincendie sans gravit lenfant se jettera par une fentre,
+9
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
ou poursuivi par un animal il se prcipitera dans leau dun canal ou dune rivire. En
revanche, dautres enfants ont une sensibilit attnue provenant dune certaine hypo-
thyrodie. Ils se rendent mal compte du danger et risquent de se faire craser par une
voiture en jouant dans la rue ou sur une route. Dans les deux cas la thyrode de ces
enfants est rgulariser.
Les tats motionnels primitifs sont au nombre de deux : la joie et la peine, le
bien-tre et la soufrance. Elles ont une origine entirement thyrodienne. Elles sont
les motions-base, foncires. Ce sont des motions simples. La joie (rire chez lenfant)
est une augmentation de la scrtion thyrodienne ; la peine (les pleurs chez lenfant)
rpond une insufsance thyrodienne. Rappelons que chez le myxoedmateux, les
hypothyrodiens et certains idiots, ces deux motions-base nexistent pas en raison de
linsufsance de leur thyrode. Aussi ne font-ils aucun progrs tant quils ne les ont pas
manifestes.
Toutes les autres motions dcoulent de ces deux principales avec des combinai-
sons et des complications apportes par les autres glandes.
Voici les plus frquentes chez lenfant :
La colre qui est une hyperactivit thyrodo-surrnalienne.
La peur qui est une insufsance thyrodo-surrnalienne.
La combativit qui est une hyperactivit surrnalo-thyrodienne.
Lafection, le sentiment flial qui est une activit thyrodo-interstitielle.
La mchancet qui est une activit thyrodienne avec insufsance interstitielle.
Nous devons ajouter que la thyrode est non seulement lorgane de perception
directe de certaines forces qui ne tombent pas sous nos sens mais quelle est protec-
trice de lenfant. Elle possde un pouvoir de sensibilit distance. Comme la maman
peut ressentir un danger qui menace son enfant et courir son secours, lenfant est
protg par sa sensibilit thyrodienne, qui, pour cela ressent distance et suscite le
comportement qui peut le sauver.
Les vnements favorables qui facilitent lexistence de lenfant amnent chez lui
des tats dactivit, de dsir, dattirance qui correspondent la joie ; ils proviennent
dune augmentation fonctionnelle de la thyrode Quand les forces et les circonstances
sont dfavorables, il en nat un tat de dpression vitale, de non-activit, de peine, de
rpulsion, de fuite, rsultant dune mise en insufsance de la thyrode. Ces deux ten-
dances sont lorigine de toutes les adaptations de lenfant, non seulement ses com-
portements, mais aussi ses ractions vis--vis des maladies.
Il est assez curieux de constater quil peut exister toujours pour une mme maladie
deux formes compltement opposes. Si lon considre la fvre typhode, la diphtrie,
la tuberculose, la maladie du sommeil, la lpre, la syphilis, etc., on voit des malades
ragissant par de lagitation et dautres par de la torpeur ou de la stupeur. Ces tats
nappartiennent nullement lagent morbide, mais au malade lui-mme, son genre de
comportement Comme nous lavons bien souvent crit ce sont des modes de raction
de la thyrode : lagitation est une manifestation de lhyperactivit, la torpeur dune
insufsance de cette mme glande.
Dans le premier cas la thyrode a peru quelle pouvait entrer en lutte contre lagent
causal de lattaque morbide. Elle sactive pour placer tout lorganisme en raction. Les
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30
globules rouges se chargent doxygne, le mtabolisme augmente, les yeux brillent,
le visage sempourpre, la temprature centrale slve. Tous ces signes indiquent une
activit thyrodienne importante. Cest la fvre. Le mtabolisme iod, llvation de
temprature facilitent les mtabolismes organiques et gnent la reproduction micro-
bienne. Un plus grand nombre de globules blancs et leur activit plus accuse per-
mettent souvent la thyrode qui les a suscits de triompher de bien des infections
commenantes. Ce cas est trs frquent chez certains enfants allergiques, ractifs ou
instables fonctionnellement.
On se demandera sans doute comment lactivit thyrodienne peut dans ce cas
donner la joie et dans lautre la fvre. Dans la joie la cause qui excite la thyrode est
favorable et cette action stend toute la personnalit. Dans le cas dune infection la
cause provocatrice de lactivit thyrodienne est dfavorable et lhormone na quune
action somatique. Elle ne sapplique quaux cellules qui constituent notre charpente
osseuse et musculaire et celles de nos organes contribuant aux mtabolismes de
nutrition et doxydation cellulaire. La temprature interne en est augmente pour lut-
ter contre le froid et les microbes.
Quand linfection est conjure, la fvre tombe, le malade sendort pour rparer ses
rserves de thyrode.
Certains enfants font trs facilement de la fvre. Cette tendance sexplique par
une grande sensibilit et activit de leur thyrode. Quand cet tat est modr et inter-
mittent on peut le considrer comme dorigine glandulaire. Si la fvre est leve et
continue, il vaut mieux en chercher la cause dans quelque infection cache.
Nous pensons quil est sage de dire ici quelques mots du sommeil si important
chez lenfant Ce nest pas un phnomne nerveux comme on veut le soutenir, mais
entirement glandulaire
[1]
.
Le sommeil provient dune certaine insufsance endocrinienne rsultant de la
dpense hormonale diurne. Lenfant dort gnralement bien, parce que durant le jour
il est fort actif, utilisant ses rserves glandulaires quil est oblig de restaurer pendant
la nuit. Cependant quand lenfant est grandement thyrodien, il peut subir pendant
la journe de telles excitations que sa thyrode ne parvient plus se placer en insuf-
sance. Lenfant ne peut sendormir ou fait durant la nuit du somnambulisme.
Rare chez ladulte, le somnambulisme est assez frquent chez lenfant Ce sont les
centres automatiques qui, sous limpulsion nerveuse de la thyrode se mettent en fonc-
tionnement durant le sommeil. Ils donnent au dormeur lapparence de la vie normale.
En ralit, lenfant ne fait que rpter des actes dont il a une grande habitude et qui
ont constitu un sujet de proccupation pendant le jour : le somnambule rpond bien
aux questions quon lui pose quand elles se rapportent ses proccupations, mais reste
silencieux au sujet de celles qui sen loignent. Il peut se promener dans les endroits
dangereux, se rendre dans une table pour donner manger aux animaux, toucher
aux installations de gaz ou dlectricit. Il est donc utile de surveiller de tels enfants
et surtout de les soigner. Ils obissent dailleurs fort bien au traitement antithyrodien
compos de substances physiologiques et non synthtiques.
Sympathies et antipathies
1 Cf. Le sonneil, Dr Gautier (Cevic, d.) paratre..
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De trs bonne heure, lenfant sourit certaines personnes et se dtourne dautres.
Il est difcile de dceler les raisons de telles attitudes. Ces sentiments ne semblent
obir aucune particularit identifable. Ce nest ni la jeunesse, ni la beaut, ni le sexe,
ni la douceur, ni lamabilit des gens qui les infuencent.
Ici se pose pour nous une des questions les plus graves. Do viennent les senti-
ments que prsente lenfant ?
On afrme communment : du systme nerveux et principalement de lencphale,
de lhypothalamus, de lhypophyse. Nous avons vu que les anencphales, les hypothy-
rodiens graves, les oprs totaux de la thyrode ne permettent pas daccepter une telle
ide. La Psychanalyse apporte-t-elle une solution ?
Freud et la mentalit infantile
Personne ne pensera quun cul-de-jatte est capable de gagner la course. Cependant
Freud et les psychanalystes ont fait de lenfant un pervers sexuel quand il ne peut tre
quun cul-de-jatte sexuel
[1]
.
Les psychanalystes nous opposeront sans doute que des enfants trs jeunes se
masturbent. Mais Freud a t incapable de nous dire un seul mot sur la jouissance
sexuelle, parce quil na jamais voulu remonter lorgane qui nous la donne. La jouis-
sance nest ni le fait des glandes et organes gnitaux, mais de la thyrode. Cette ori-
gine nous explique que la jouissance dite sexuelle peut provenir des causes les plus
difrentes.
Chez ltre humain le fonctionnement thyrodien tant le plus lev vers 5 ans
nous explique quil peut ressentir une certaine jouissance et se masturber.
La jouissance sexuelle qui est la raison et lattirance de ses activits gnsiques est
intimement lie au fonctionnement de sa thyrode. Il convient de souligner, que si la
jouissance sexuelle chez lhomme peut exister sans lintervention des organes gnitaux,
comme dans certaines anomalies sexuelles , les variations de la thyrode modifent
facilement les conditions de cette jouissance, tandis que linsufsance de cette endo-
crine la fait disparatre, malgr une sexualit normale.
Ainsi sexplique que lenfant malgr des organes et des glandes gnitales impar-
faitement constitus, peut prsenter une certaine jouissance sexuelle et se masturber.
Cette intervention dterminante de la thyrode dans le plaisir quprouvent les jeunes
onanistes, nous explique que certains cessent de se masturber. Vers cet ge en efet
la thyrode se trouve dans lactivit la plus intense de la vie. Si celle-ci dcrot brus-
quement, elle peut amener une diminution de la sensibilit qui tablit un tat din-
difrence et mme des sensations plus ou moins fatigantes et pnibles qui dtourne
lenfant de ce vice solitaire.
Les faits que nous rapportons sont des certitudes physiologiques. Si les psychana-
lystes pensent quil nen est pas ainsi, nous les convions nous apporter les faits fonc-
tionnels pouvant sopposer ceux afrms ici. Nous savons quils resteront jamais
silencieux.
Les sentiments de sympathie et dantipathie quprouve lenfant sont absolument
inconscients ; ils dpendent des modalits du fonctionnement thyrodien que pro-
1 Voir : Freud a nenti, Dr Gautier (Cevic, ed.).
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voque sur cette glande la prsence dune personne. Certains penseront quune sem-
blable infuence nexiste pas. Avant de nier ce phnomne, il faut expliquer comment
lendormeur provoque le sommeil hypnotique, comment une personne ignorant la
prsence dun chat peut en tre incommode au point de svanouir et dautre part
pourquoi les sujets oprs totalement de leur thyrode nprouvent plus ni attirance ni
aversion pour personne.
Quand la prsence de quelquun active le fonctionnement de la thyrode de len-
fant, toutes ses activits vitales sen trouvent facilites et sacclrent ; il en prouve un
bien-tre, de la satisfaction, du plaisir, de la joie, de lattirance ; il aime la personne qui
lui procure un tel tat vital. Au contraire si la prsence contrarie le fonctionnement de
sa thyrode, lenfant en prouve du dplaisir, de la rpulsion, de lantipathie.
Pour expliquer un tel phnomne, il faut penser que nous avons le moyen dext-
rioriser notre sensibilit, fait qui a t exprimentalement reconnu et dont Carrel a
parl, et que de plus, nos rgimes fonctionnels physiologiques peuvent trouver dans
les tats physiologiques dautres personnes une stimulation ou un arrt dautant plus
certain que nos activits endocriniennes peuvent tre en opposition.
Les sentiments dantipathie et de sympathie sont dautant plus spontans, vifs et
prononcs que celui qui les prouve possde une thyrode dont les variations fonc-
tionnelles sont plus aises, que cette glande est moins quilibre, quelle a plus de ten-
dance linstabilit. Les sujets qui ressentent de rares et mdiocres sentiments sont
gnralement des tres en hypofonction endocrinienne plus ou moins accuse ; dans
ce cas ils ont peu dinclination sentimentale ou en prouvent une peu prs gale
pour tous ceux qui les approchent. Ces tats sentimentaux ne peuvent se justifer
nos yeux parce que nous ignorons les causes dattirance ou de rpulsion donnes par
la thyrode comme celles qui proviennent de la personne qui les motive. Ils peuvent
aboutir une certaine insociabilit qui compromet les tudes et lducation. Lenfant
pense que son matre lui en veut et le punit injustement. Il faut essayer de rgulariser
le caractre de ces enfants par une rquilibration glandulaire. On y parvient parfois
assez heureusement.
Mmoire et souvenirs
Nous allons maintenant nous rendre facilement compte du rle jou par le sys-
tme nerveux dans notre vie de relation. Il permet le souvenir et la reproduction de
multiples activits. Cest le systme nerveux qui nous permet daccumuler toutes nos
expriences physiques et intellectuelles sous forme de souvenirs. Tous nos mouve-
ments, motions, activits, toutes nos acquisitions intellectuelles sinscrivent dans le
systme nerveux.
Le systme nerveux permet non seulement de fxer des souvenirs, mais de les per-
fectionner, den supprimer toutes les hsitations et tous les ttonnements pour nen
conserver que lessentiel dans ce quil a de plus utile et de mieux adapt aux circons-
tances Lenregistrement de ces souvenirs ne sefectue que dune manire lente et pro-
gressive Ce nest que lorsque lun deux est bien tabli que nous pouvons passer au sui-
vant, appartenant au mme genre. Il semble que ces enregistrements soient tellement
importants pour nos personnalits, quils retardent notre croissance et notre volu-
tion par rapport aux animaux. Nous enregistrons ainsi toutes sortes de souvenirs, des
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mouvements, des motions, des mots, des sentiments, des notions dobjectivit, de
lieux, de temps, des connaissances, des plus simples aux plus complexes. A la base de
tous ces enregistrements intervient toujours un mme phnomne foncier : linterven-
tion de la thyrode. Cest elle qui procure loxydation indispensable toutes les cellules
lors dun fonctionnement ou dune activit, et en mme temps lenregistrement qui
sy rapporte.
Noublions pas que lopr total de la thyrode perd toutes ses possibilits denregis-
trer des souvenirs et toute acquisition nouvelle, tant au point de vue physique quintel-
lectuel. Il ne les retrouve que par de fortes doses dextrait thyrodien. Par consquent,
cest bien la thyrode qui est dterminante de lenregistrement de tous nos souvenirs
et de leur rappel. Elle quivaut pour ltre humain au souvenir lui-mme puisquelle en
est la cause directe.
Toutes ces particularits de nos activits efcientes et leur enregistrement pro-
viennent dune application de la scrtion thyrodienne la fois tout lorganisme et
toute la personnalit.
On peut concevoir cet enregistrement de la manire suivante : partir des sen-
sations, des mouvements musculaires, de ltat motionnel, de lactivit qui se pro-
duisent en raison de loxydation cellulaire, naissent des vibrations dont la nature na
pas encore t dtermine par la science, probablement une lectricit particulire ;
ces vibrations parcourent les nerfs sensitifs pour aboutir aux cellules nerveuses afn de
sy enregistrer grce lhormone thyrodienne prsente. Il existe donc trois lments
de lenregistrement : des vibrations provenant des sensations et des activits, lhor-
mone thyrodienne et la cellule nerveuse. Si les vibrations atteignent un ganglion ou
une partie basse du systme nerveux o une partie de lactivit est dj enregistre,
les vibrations se rendent plus haut jusquau moment o elles rencontrent des cellules
nerveuses vierges. Ce sont ces dernires qui fxent les vibrations grce aux hormones.
Nous avons parl de la thyrode parce que sa scrtion est la base mme de tous
les enregistrements nerveux. On peut dire quelle en fournit la scrtion foncire, mais
les scrtions des autres glandes y contribuent. Nous verrons que cette action est sur-
tout nette pour les souvenirs intellectuels.
Nous attirons lattention sur le processus suivant, fort important pour comprendre
les mcanismes crbraux. Le rappel dun souvenir dactivit, motion, idologie, en un
mot dune image peut provenir de deux sources : il doit intervenir pour rpondre
une circonstance, une ncessit extrieure, cest alors un phnomne dadaptation
qui apparat, ou bien le rappel proviendra du sujet lui-mme qui voudra tablir une
image verbale, exprimer une ide, une connaissance Dans les deux cas la thyrode
fera clore un tat motionnel. Cet tat motionnel atteindra les cellules nerveuses
enregistres pour y faire natre, en raison de linfuence hormonale qui agira sur les
cellules nerveuses, les vibrations correspondant au souvenir. Ces vibrations agiront
sur les nerfs, les muscles, et tous les organes pour reproduire limage dactivit ou ver-
bale. Toutes les images, quelles soient une vision, une audition, une sensation tactile,
une motion ou mme une pure abstraction, empruntent toujours le mme processus
denregistrement et sont libres de la mme faon. Seules les scrtions peuvent dif-
rer, car chacune delles correspond, comme nous le verrons, des possibilits idatives
particulires.
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Souvenirs inconscients
Nous en avons dj dit un mot Nous nenregistrons de souvenirs nets, prcis,
conscients, que si lactivit de la thyrode est sufsamment puissante pour en efec-
tuer un enregistrement susceptible de tenir une place dans notre vie de relation. En
maintes circonstances, notre attention dfciente n autorise pas des enregistrements
conscients. La participation de lhypophyse et de la gnitale savre ncessaire lta-
blissement de tout enregistrement conscient. Quand lactivit de la thyrode est insuf-
sante, lenregistrement existe, mais nous ne pouvons le rappeler comme nous voulons.
Nous connaissons lexistence de ces enregistrements en raison de leurs images
dans le rve, le somnambulisme, le sommeil hypnotique, les tats seconds et surtout
dans les troubles mentaux, les hallucinations, les obsessions et mme dans les impul-
sions o ces enregistrements inconscients peuvent devenir inspirateurs dides dli-
rantes et dactes antisociaux.
Memoire pure
Cest la mmoire de perroquet. Certains sujets enregistrent nimporte quoi, nim-
porte comment. Ils enregistrent toutes les sensations qui les frappent, la chose la plus
anodine, les phrases qui les captivent lors de la lecture dun livre, toute connaissance
scientifque quils doivent assimiler, et pour certains les numros des abonns du tl-
phone, les heures de dpart des trains, les aspects dun paysage ou dune ville quils
nont jamais visite, etc. Il leur suft de relire quelquefois un morceau de posie, un
rle dartiste pour tre capable de le rciter parfaitement
Pas mal denfants jouissent de ce genre de mmoire. Elle est chez eux physiolo-
gique puisquils sont thyrodiens en raison de la prdominance de cette glande pen-
dant cette priode de leur vie.
La mmoire pure est trs utile dans les premires annes de lexistence, car elle
prside ltablissement du langage. Nombre darrirs ne parviennent pas au langage
en raison dune thyrode insufsante ou fonctionnant mal. Cette dtermination nous
permettra dexposer comment on peut modifer la mmoire chez lenfant.
Film journalier
Entre la mmoire inconsciente et la mmoire pure qui est consciente, nous avons
plac le flm journalier. Nous avons dsign ainsi nombre de petits enregistrements
qui sefectuent juste au-dessous de la conscience. Ils se fxent sans que nous nous en
apercevions, et cependant avec quelque efort et attention, il nous est possible de les
retrouver. Ces souvenirs sont des gestes familiers : prendre son parapluie, sa canne, son
chapeau, ses gants, se rappeler o on les a oublis, une parole entendue par hasard, une
personne rencontre, etc., tout cela constitue une srie de souvenirs mineurs auxquels
nous pouvons faire appel ventuellement et qui dans bien des cas peuvent nous rendre
service. Tous ces enregistrements, comme les prcdents, proviennent de la thyrode
et sans aucune participation de notre volont. Quand cette mmoire est bonne, elle
indique une certaine sensibilit thyrodienne. Le plus souvent elle est excellente chez
lenfant normal. Elle est mauvaise, inexistante mme chez le vieillard dont lhypofonc-
tion thyrodienne est manifeste et se rvle par la dchance de son mtabolisme basal.
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Mmoire spcialise
Lendocrinologie nous apprend que les hormones de nos glandes physiologiques
qui circulent dans le sang ne se neutralisent point ; dautre part, elles agissent toutes
sur tous les organes qui, en cette circonstance, prennent le nom defecteurs autre-
ment dit de rcepteurs. Chaque hormone fait natre en nous des tats motionnels
bien difrents. Ceux-ci tant la base du caractre et des penses, nous devons trou-
ver naturel que chacune de nos glandes apporte notre esprit des ides qui lui sont
particulires. Plus nous sommes volus, plus les hormones paraissent nous donner
des ides bien dfnies.
La surrnale fxe les ides terre--terre, matrielles, pratiques, objectives. Nous
constatons en efet chez lenfant dans les premiers temps o il parle, quil ne dit que des
substantifs. Son esprit nest attir que par les objets.
La thyrode enregistre principalement les qualifcatifs (adjectifs), les ides origi-
nales, nouvelles, irrelles, artistiques. Quand lenfant possde un certain nombre de
mots, il acquiert les qualifcatifs qui sy rapportent, puis les verbes. Cest le moment
o il fabulise ; il cre des mots et imagine ; cette particularit appartient en propre la
thyrode.
Lhypophyse fxe les chifres, les symboles de lcriture, les donnes scientifques
de toutes sortes. A partir de 7 ans quand lenfant commence devenir hypophysaire
on voit survenir les possibilits de symbolisme, la lecture, lcriture, les donnes scien-
tifques, la comparaison et lanalyse, ainsi que la notion de lespace et du temps.
La gnitale ne donne gure de possibilits intellectuelles lenfant Elle nen donne
qu ladolescent, ladulte et lhomme g. Elle permet la considration des pro-
blmes humains.
Il est inutile de dire que lenfant utilise peu sa mmoire spcialise, sauf peut tre
pour les donnes mathmatiques et scientifques quand il approche de ladolescence.
Mmoire volontaire
Il est fort probable quaucun enfant nen est capable. Sa gnitale interne nest pas
assez puissante, car elle ne peut vritablement procder lenregistrement des cellules
les plus nobles du cerveau, comme elle peut le faire plus tardivement aprs quinze ans.
Elle a comme proprit de pouvoir rappeler et mettre notre proft les enregistre-
ments efectus par les autres glandes, souvenirs auxquels il convient dajouter toutes
les donnes concernant les problmes humains qui sont sa particularit. Elle permet
lesprit, par lattention et la rfexion, llaboration des ides fondamentales, lextrac-
tion des penses majeures, la formation des ides synthtiques. Ces possibilits ne
sont pas celles de lenfant, et bien rarement celles de ladulte.
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ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
:mnors vrnnn:rs
La pense humaine a besoin dun substratum psychologique. Il lui est donn par
les mots du langage. La Psychologie nommait le mot : image verbale nous conserve-
rons cette dnomination. Le mot nest pas un lment simple. Pour lhomme il nest
pas uniquement une entit phontique. Il se compose de nombreux lments aux-
quelles participe toute la personnalit. Cette afrmation est surtout vraie chez lenfant.
Les mots saccompagnent toujours chez lui de transformations mtaboliques et fonc-
tionnelles provenant de ltat motionnel faisant partie intgrante de limage verbale.
Celle-ci nest pas la prononciation dun simple mot Cest tout un ensemble dactivits
organiques dont nous prouvons une sorte de sensibilit mentale : la pense.
Le mot lui-mme, peut, la plupart du temps, tre considere comme un symbole, une
convention entre les tres pour rendre compte par un son dune objectivite, dune qua-
lite, dune activite. Le plus grand nombre dimages verbales ont ete creees par chaque
population parlant la mme langue, en raison dun etat physiologique emotionnel cor-
respondant letat fonctionnel endocrinien moyen de cette population. Le mot nest
habituellement pas un fait conventionnel, sauf dans le cas de langage technique, mais
la resultante dun etat emotionnel provoque par une entite sur des tres presentant
une certaines similitude fonctionnelle endocrinienne. Cest pourquoi lon retrouve,
pour certains mots, des ressemblances de son chez nombre de peuples tandis que les
langages sont particulirement dissemblables pour les populations appartenant des
types glandulaires difrents. Il est facile den donner un exemple : les asiatiques qui
possdent une thyrode dun tiers moins importante que chez les Europens, ont un
langage fort dissemblable du ntre. Il en est de mme des mongoliens qui ont toujours
une grande difcult apprendre et prononcer les mots quils altrent mme quand
ils les connaissent bien, en raison dun tat glandulaire fort difrent de celui des tres
dont ils parlent la langue.
Tableau et etude de limage verbale
Pour tudier limage verbale nous nous servirons du tableau que nous avons tabli
et qui comporte des tats fonctionnels-somatiques, motionnels-glandulaires, intel-
lectuels-crbraux. Ce sera ltude des fonctionnements de ces divers organes qui nous
permettra de comprendre les phnomnes physiologiques dont elle rsulte.
Fonctionnement des divers organes phonetiques
Il concerne tous les organes qui participent la production dun son. Lair expuls
par le poumon traverse le larynx o il rencontre les cordes vocales, passe par le pha-
rynx et la bouche. Le premier et le dernier de ces organes peuvent subir des modif-
cations morphologiques importantes qui imposent la colonne dair des modulations
difrentes.
Le timbre de la voix peut tre fort vari. Il est trs aigu chez certains sujets et trs
grave, mme rauque, chez dautres. Nous connaissons fort bien les particularits glan-
dulaires qui retentissent sur les caractristiques vocales. Les thyrodiens ont la voix la
plus aigu, la plus claire, la plus cristalline. Lenfant et certaines femmes (chanteuses
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
38
lgres) ont une voix stridente et aigu, les castrats une voix de fausset et enfantine.
Les gnitaux ont une voix mle et virile, les surrnaliens lont basse. La voix peut donc
servir reconnatre plus ou moins le type glandulaire de celui qui lmet
En parlant la voix slve ou sabaisse selon les tats motionnels qui animent le
parleur. Lacuit de la voix traduit le plus souvent la joie, un timbre bas, le calme ou
la tristesse. Ces simples exemples nous indiquent la liaison troite qui existe entre les
particularits phontiques de limage verbale et les motions.
Les causes les plus diverses peuvent susciter des afectivits et agir sur la voie par
lentremise de la thyrode. On peut tre aphone pour les causes motionnelles les plus
difrentes : une vive motion joyeuse, un profond chagrin, la timidit, la peur, la colre,
etc. On peut donc dire que dans tous les tats o une perturbation du fonctionnement
thyrodien intervient limpossibilit dmettre un son peut survenir.
Laudition est indispensable puisque cest lappellation du mot qui nous permet de
le prononcer par la suite. Deux glandes nous permettent dentendre et denregistrer les
sons : la thyrode fxe les modulations de la voix humaine. La surrnale tous les bruits
en gnral, la musique de tous les instruments dont le timbre est bas. Il est frquent
que les hypothyrodiens accuss entendent mal la voix humaine, ce qui gne beaucoup
dans la reproduction des sons et leur transcription, tandis quils entendent bien la
musique orchestrale, lorgue, les cuivres et aiment la T. S. F.
La remarque prcdente doit nous inciter vrifer ltat thyrodien chez un enfant
atteint dune dfcience-orthographique. Nest-il pas hypothyrodien ? Entend-il bien
la voix humaine ? Dans ces cas de faiblesse auditive le traitement thyrodien produira
de bons efets.
Nous sommes mal renseigns au point de vue de lolfaction et du got Lhypophyse
prend une participation lodorat ; pour le got nous savons seulement que certains
tats dhyperthyrodie spontans ou exprimentaux peuvent saccompagner dune
perte du got pendant un certain temps.
Le tact est sous la dpendance de la thyrode, glande de la sensibilit pidermique,
mais ladresse des doigts et de la main dpendent de la gnitale interstitielle.
La sensibilit gnrale provient de la thyrode. Nous la ressentons dune manire
assez vague, mais il est possible de laugmenter volontairement en fxant notre atten-
tion sur certaines parties de notre corps. Les physiologistes ont voulu lui assigner une
origine nerveuse, mais la section des nerfs sensitifs dun membre nen exclut pas les
douleurs. Par contre lopr de la thyrode devient insensible. Il ne sent presque plus
les pincements et les piqres. Il retrouve toute sa sensibilit par des doses importantes
de thyrode
Fonctionnement du cerveau
Le cas des mongoliens et des oprs totaux de la thyrode prouve la ncessit de
lintervention thyrodienne sur le fonctionnement du cerveau. Cette notion heurte les
ides actuelles de la Mdecine mais on ne peut nous priver du moyen de redonner de
la mmoire ceux qui nen ont pas.
Nous avons dj expliqu comment les sensations reues par les sens remontaient
les voies sensorielles pour senregistrer dans des cellules nerveuses vierges grce la
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ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
scrtion thyrodienne et devenir alors dtentrices de nos souvenirs, principalement
automatiques. Elles les remettent en circulation lors de lapparition dun tat motion-
nel quivalent celui qui les a enregistrs. Le rappel des souvenirs est la consquence
dun phnomne entirement rversible comme tous les phnomnes physiologiques
et endocriniens. Si nous voquons un souvenir visuel, limage verbale qui rapparat
nest pas seulement une pense mais une vritable vision qui se forme sur notre rtine.
Elle nest pas aussi nette ni puissante que dans la vision mais elle se prsente sous une
forme afaiblie. Il en est de mme de toutes nos images verbales, qui se reproduisent
dans le sens par lequel nous en avons eu connaissance.
Linfuence de la thyrode sur nos divers sens est assez nette pour que nous ayons
obtenu en plusieurs circonstances des amliorations de la vue et quelquefois de loue
par un traitement thyrodien appropri. Les enfants arrirs prsentent presque tous
une grande faiblesse de la vue. Il savre indispensable de leur appliquer un traitement
hormonal. Pour leurs mains toujours maladroites aux articulations trop lches on se
servira dhormones localises traversant lpiderme : thyroxiniques ou androgno-sur-
rnalienne. Tous ces traitements parviennent aussi amliorer la formation des auto-
matismes et de la mmoire.
motion-somatique
De tous les phnomnes physiologiques lun des plus tudis certainement est
lmotion. Depuis Lange qui a parfaitement dcrit les particularits des diverses mo-
tions, des psychologues, des philosophes, des physiologistes les ont considres. Ils
leur ont assign une origine nerveuse, le plus souvent hypothalamique. Or toutes les
constatations que lon peut faire sur les afectivits vont lencontre de cette interpr-
tation ;
1. Les chiens sans cerveau de Zeliony consentent leurs motions.
2. Il en est de mme des anencphales.
3. Les microcphales ont de trs fortes motions.
4. Lhomme-plante de Roesch, les mongoliens, les myxoedmateux, les hypothy-
rodiens accuss nont pas dmotions. Par contre les Basedowiens et les hyper-
thyrodiens en ont dexcessives.
5. Les oprs totaux de la thyrode perdent leurs motions mais ils les retrouvent
grce de fortes doses dextrait thyrodien.
6. On peut enlever lhypothalamus un homme sans le priver de ses motions.
Lmotion est donc elle aussi un phnomne thyrodien.
Elle fait partie intgrante de limage verbale. Elle en est le lien, le ciment Elle en
runit tous les lments pour lui donner son homognit. Nombre de mots peuvent
soulever en nous une afectivit. Certains nous donnent de la joie : les tres qui nous
sont chers, lauto, la radio si nous les aimons ; dautres de la peur accident, crime,
guerre, bombe atomique, etc. Chaque fois que nous prononons ces mots une motion
qui sy rapporte clt en nous.
Lmotion est beaucoup plus un processus somatique que psychologique. Elle se
manifeste dans le fonctionnement des organes vgtatifs. Le coeur, lappareil digestif,
urinaire, gnital, le cerveau et en gnral tous les mtabolismes ont leur rythme fonc-
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
60
tionnel modif. Les afectivits comme la joie, la colre, la combativit les augmen-
tent, les acclrent : la tristesse, le chagrin, la peur au contraire les ralentissent et les
diminuent. Ces efets synergtiques, portant sur tout lensemble fonctionnel de tous
les organes sexpliquent facilement puisquils ont une seule et mme origine : lactivit
ou linsufsance de la thyrode, dont la scrtion plus ou moins abondante augmente
ou diminue tous les rythmes de tous nos organes la fois. Toutefois, la physiologie
endocrinienne tant base sur le principe dquilibre il arrive quun trop grand hyper-
fonctionnement produise des signes dhypofonction. Au contraire, il arrive quune
trop grande insufsance donne des signes dhyperfonction.
Cette dcouverte base sur lexamen de nombreux cas de dsquilibrs endocri-
niens peut se schmatiser ainsi :
Fonctionnement normal
Dininution fonctionnelle Augnentation fonctionnelle
+ + + +
Signes
dhyperfonction
Signes
dhypofonction
Signes
dhyperfonction
Signes
dhypofonction
Etat dequilibre
motion Ensemble glandulaire
Nous avons vu que la cause foncire des motions est la thyrode. Cest elle qui
dclenche et conditionne toutes nos afectivits aussi bien que nos sentiments. Toutefois
cette mise en jeu ne suft pas, elle ncessite assez souvent lintervention dune ou de
plusieurs glandes. La thyrode qui suft pour la joie ou la tristesse demande des com-
binaisons ou des oppositions supplmentaires des autres endocrines pour dterminer
des sentiments complexes.
Prenons un sentiment complexe : le courage. Un homme voit un ennemi ou une
bte dangereuse. Il nat en lui un lger moi, cest la thyrode qui est alerte ; mais
comme cet homme possde des glandes actives et en particulier une interstitielle bien
dveloppe, le courage va natre en lui. La thyrode peine surprise, sacclre un peu,
mais sachant quelle peut compter sur les autres glandes elle les alerte galement : lhy-
pophyse apportera le sang-froid moral, le raisonnement, le calcul ; la surrnale, la force,
la combativit sil est ncessaire ; linterstitielle entrera son tour en lice pour donner
cet homme toutes les particularits qui pourront le rendre fort, agile, rsistant dans
la lutte sil doit lentreprendre. Cet exemple qui met en jeu toutes nos glandes physio-
logiques permet de mieux comprendre lorigine de nos sentiments. Elles peuvent tre
en activit ou en insufsance. Sous ce rapport la plus importante est linterstitielle. Si
son activit donne les plus belles qualits comme le courage, la volont, laltruisme,
son hypofonction donne les pires dfauts. La thyrode et une interstitielle insufsante
amnent la lchet et la mchancet, lhypophyse et la faiblesse de la gnitale interne
dterminent lamour de largent et lavarice.
61
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
Ce ne sont pas toujours les images verbales entendues, lues ou voques qui sont
determinantes de nos emotions. Des afectivites qui naissent spontanement peuvent
tre evocatrices dimages verbales. Les glandes, en efet, ne nous adaptent pas seule-
ment dune manire passive, elles dterminent des dsirs, des tendances, des besoins
qui, pour se traduire ncessitent des images verbales. Dans ce cas, cest encore la thy-
rode qui fait natre nos dsirs et jusqu nos impulsions. Les hypothyrodiens ignorent
ces afectivits tandis que les hyperthyrodiens en ont de frquentes et de toutes sortes.
Nous relatons ces faits car lenfant, qui est un thyrodien, doit prsenter des dsirs. Les
plus frquents chez lui sont : la faim, le jeu, la course, le saut, les cris. Lenfant qui ne
prsente pas de telles tendances doit tre considr comme un drgl glandulaire, en
particulier de la thyrode. On fera tout son possible pour le remettre en quilibre en
tenant compte de son ge et de son volution endocrinienne.
motion Cerveau
On pensera que le cerveau a des infuences importantes sur nos motions.Mais
elles sont assez rduites. En revanche les motions agissent fortement sur les cellules
crbrales.
Les motions sont dautant plus actives sur la crbralit que la thyrode y tient une
place plus importante.
Ainsi la scrtion thyrodienne est le facteur commun de lenregistrement comme
de lmotion. Elle les efectue en mme temps et lun est fonction de lautre. Le souvenir
est bon quand lmotion est forte, mauvais si lmotion est faible.
Le cerveau a peu dactivits sur nos motions. Elles naissent gnralement avant
quil ait le temps dintervenir. La thyrode et les autres glandes sont autrement ractives
et aptes sadapter. Cest par le raisonnement, par les ides reues et acceptes que le
cerveau pourrait conditionner nos motions et surtout nos sentiments. En ralit ce
sont beaucoup plus des tats desprit que des ides. Toutefois dans ces tats desprit,
rgnent bien des penses qui ont t choisies, agences, ordonnes selon un tat mo-
tionnel provenant de lquilibre glandulaire de la personnalit. Les tres prdomi-
nance surrnalienne et faible interstitielle sont matrialistes. Il en est de mme, mais
un degr moindre du gnital reproducteur et de lhypophysaire si leur interstitielle
est insufsante. Cest principalement linterstitielle et la thyrode qui nous rendent spi-
ritualistes. Le manque de croyance chez un enfant devra faire penser une surrnale
dune certaine vigueur et une interstitielle peu active.
Somatique Intellect
Les images verbales, quand nous les mettons, saccompagnent dattitudes, de
gestes, dune mimique qui reftent les mots que nous prononons. Ils traduisent et
renforcent ltat motionnel. Nous enregistrons toutes ces motions accompagnant
limage verbale et en faisons des ensembles automatiques qui parviennent tre bien
rgls, si bien que nous pouvons nous en servir pour traduire une pense, justifer une
manire de voir en utilisant le mensonge. Dans celui-ci en efet ltat motionnel du
sujet est dissimul et seuls les automatismes sont utiliss. Cest donc une fausse image
verbale. Elle provient de la coopration de notre somatique et des possibilits de notre
cerveau, nos tats motionnels glandulaires vritables nentrant pas en jeu.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
62
Intellect Cerveau
Nous en sommes arrivs la pense pure, aux images verbales dpouilles de
tous les lments glandulaires, sensoriels, moteurs, fonctionnels et mtaphysiques qui
nous avaient permis de les constituer. Nous nous trouvons dune part en prsence des
enregistrements de connaissances acquises par le fonctionnement crbral et dautre
part des laborations intellectuelles dont le cerveau est capable sous la matrise des
endocrines.
Sans doute, ici aussi le fonctionnement glandulaire intervient, mais au second plan.
Ce nest pas lui qui tient le premier rle comme dans presque tous les cas que nous
avons dj envisags. Ce sont les enregistrements et les laborations qui lemportent
A vrai dire, une glande agit dans ce cas, cest linterstitielle, glande de laltruisme et
de la vrit qui place sous sa dpendance la thyrode, lhypophyse et la surrnale. Elle
permet le fonctionnement des laborations psychologiques en ne travaillant qu leur
proft et leur vrit. Cest ainsi que nous parvenons aux abstractions, penses pures
do sont bannis tous les facteurs sensoriels, sentimentaux et mtaphysiques qui nous
sont personnels et nous animent, pour pouvoir reconnatre les phnomnes universels
et humains, exactement comme ils sont et non comme nos personnalits, fonction de
nos tats glandulaires, dsirent les voir.
Ainsi donc limage verbale est dans sa plus grande part un phnomne dactivit
glandulaire qui agit la fois sur les trois parties qui nous composent : le somatique,
le systme glandulaire, la crbralit. Ce processus endocrinien unit tous les compo-
sants de cette image verbale et lui donne toute son homognit. Le facteur principal
de toutes ses causes diverses est la thyrode. Elle les provoque toutes dune manire
synergtique.
Cette action si importante de la thyrode explique toute la difcult dexpression
verbale que prsentent les enfants qui ne possdent pas une thyrode normale. Trois
tats contraires peuvent se prsenter : lhypo, lhyper, linstable. Ce nest que lorsque
de tels tats auront t corrigs que lenfant se mettra parler. Celui qui peut rester le
plus longtemps muet est lhypothyrodien ; les deux autres sexpriment tardivement
et maladroitement. Le premier peut ne dire ses premiers mots que vers 7 ou 8 ans.
Aprs cet ge il est rare de voir un enfant se mettre parler, si auparavant il na jamais
prononc aucun mot.
Nous devons tablir un rapprochement entre notre anctre de Cro-Magnon et
de la Madeleine et lenfant de 5 7 ans. Tous les deux furent des thyrodiens. Lenfant
apprend parler facilement les langues de ceux qui lentourent, il a une tendance
inventer des mots, utiliser certains tours de phrases, ce qui nous oblige le reprendre
souvent pour lobliger parler correctement. Son anctre a joui des mmes propri-
ts. Il inventa un nombre considrable dimages verbales. La richesse du vocabulaire
humain date de cette poque et depuis les langues humaines samenuisent et sappau-
vrissent lentement mesure quelles sloignent de plus en plus de ce type thyrodien
primitif.
Limportance de ltat motionnel dans limage verbale doit inciter tous les matres
et tous les ducateurs tre aussi vridiques que possible dans la correspondance de
leurs afectivits avec les mots quils prononcent. Quand ils instruisent leurs lves
63
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
ils doivent tendre ne faire intervenir aucune des particularits ni tendances de leur
personnalit, ils ne doivent plus tenir compte de leurs conceptions mtaphysiques
et politiques. Ils doivent tre absolument impartiaux, leurs motions ne devant se
rapporter uniquement quaux images quils mettent. Il ne faut jamais oublier que
les enfants sont des imitateurs, sont des mimtiques, cest--dire quils reproduisent
inconsciemment tous les tats fonctionnels de ceux qui les instruisent. La vrit de
limage verbale, lappropriation de ltat motionnel au mot ne donne pas seulement
une bonne connaissance de la langue mais des possibilits pour la formation dune
haute intelligence.
Syntaxe
Les images verbales nous servent composer des phrases, cest--dire exprimer
des motivits et des ides plus subtiles, plus nuances que ne nous le permettent les
mots seuls. La construction de nos phrases, les rgles de la syntaxe ne se sont pas pro-
duites au hasard Elles rpondent des afectivits plus ou moins communes aux tres
parlant une mme langue, rpondant des types physiologiques glandulaires domi-
nants. Cest ainsi que nous constatons des similitudes de mots et de construction syn-
taxiques chez les Anglo-Saxons dune part et chez les Latins de lautre. La mconnais-
sance de ces tats physiologiques dterminant des tendances motionnelles gnrales
na pas permis aux linguistes de comprendre leur origine, leur essence leur formation
et leurs modifcations. La formation et lvolution des langues ne seront comprises que
lorsque lon tiendra compte des tats endocriniens qui y prsident et des tendances
motionnelles qui les accompagnent
Lquilibre thyrodien avec prdominance thyrodienne prdispose lenfant normal
une adaptation linguistique parfaite, une remarquable assimilation de toutes les
langues par voie de mimtisme. Une pareille aptitude est fort compromise chez un
sujet dj g dont le dsquilibre glandulaire congnital ou acquis est certain. Il ne
faut jamais oublier le cas de Kamla et Amla, les fllettes-louves, qui ont reproduit
dune manire si tonnante les attitudes et les tats motionnels des animaux qui les
levrent Malgr de nombreuses tentatives on ne parvint jamais qu leur donner un
langage insignifant. Elles moururent jeunes, faute davoir pu adopter un tat physio-
logique difrent de celui quelles contractrent dans les premiers temps de leur exis-
tence. Il en est de mme des enfants arrirs. Il faut rtablir leur quilibre glandulaire
pour leur permettre dacqurir des images verbales et une syntaxe. Ds quun enfant
est reconnu anormal il faut le soigner.
nvvovnvsr
Vers 7 ans, le mtabolisme basal commence sabaisser. Lenfant est moins thyro-
dien. Il volue vers lhypophyse. Cette glande va dominer chez lui pendant quelques
annes, jusque vers 10, 11 ou 12 ans, au moment o la gnitale se dveloppe son tour.
Lenfant jusqu cette poque a vcu dans un monde lui plus ou moins imaginaire. Il
va reprendre contact avec la ralit. Il ne la trouvera pas toujours son got. Il com-
mence raisonner et se montrer plus raisonnable.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
6+
Au point de vue physique il se transforme. Il perd sa physionomie de bb. On
lui trouve plus de ressemblance avec ses parents. Ses membres sallongent ; ses pieds
et ses mains grandissent, signes hypophysaires que nous retrouvons exagrs dans
lacromgalie.
Symboles
Beaucoup puiseront dans ltude de limage verbale matire rfexion. Sans doute
en sera-t-il de mme des origines de lcriture. Bien des gens utilisent la transcription
des ides, nombreux sont ceux qui crivent beaucoup sans avoir grand chose dire,
sans savoir comment a t dcouverte et invente lcriture dont ils se servent : lcri-
ture phontique.
Tous ces peuples tels que : Phniciens, Hbreux, Grecs, Romains, Carthaginois
ont simplement utilis la dcouverte faite par les Egyptiens du principe de lcriture
phontique. Ils nen ont fait quune application. Ils ne possdent aucune dcouverte
leur actif.
Les hommes ont souvent cherch transmettre dautres des ordres ou des ides
Ils se sont servi dencoches tailles. Beaucoup de primitifs en sont encore rduits
ces modes de correspondance. Il a fallu un dveloppement intellectuel beaucoup plus
accus pour que des populations cherchent par des dessins schmatiss se rendre
compte de leur pense. Cinq peuples ont dans lhumanit imagin une criture ido-
logique dnomme hiroglyphes. Ces genres de transcription ont donn lieu deux
tendances : lune de complication, ce fut le cas de la Chine qui possde 4 000 carac-
tres ofciels dont 2 000 caractres courants. Lautre de simplifcation. Cest ainsi que
les Sumriens arrivrent rduire leurs hiroglyphes 400 signes cuniformes. Nous
ignorons comment, partis de dessins idographiques, ils parvinrent les simplifer et
en rduire le nombre. Nos connaissances sur la civilisation du Tigre et de lEuphrate
sont precaires. Il est fort probable quelle dispart avec la premire inondation gla-
ciaire. Nous sommes mieux eclaires sur les gyptiens qui possedrent une ecriture
prepharaonique dont nous ne comprenons pas le sens, puis une ecriture hierogly-
phique dont le genie de Champollion nous donna la traduction. Les hieroglyphes
furent, lorigine, idologiques et symboliques. Un dessin schmatique dsignait les
objets, des personnages dans certaines attitudes diverses ; des actions, des qualifcatifs
taient reprsents par les tendances habituelles de certains animaux : force, douceur,
mchancet, etc. Il ntait point facile de sexprimer pour les choses courantes, et les
noms propres, les noms de dieux, de villes, de pays ofraient une difcult insurmon-
table. Il fallut imaginer de dcomposer ces mots en une suite de sons correspondant
aux sons de mots trs simples, comme nous le faisons de nos syllabes. Ces diferents
dessins furent reunis dans une cartouche pour ne pas donner lieu une mprise. Ce
furent des sortes de rbus qui fnirent par tre utiliss pour dsigner des mots plus
ou moins abstraits quaucun dessin ne pouvait fgurer. Insensiblement les dessins de
mots ne comportant quun son furent employs. Ce fut lcriture hiratique. Elle fut
tellement commune pour de nombreux scribes quelle se simplifa encore, les dessins
devinrent de plus en plus rudimentaires et servirent moins fgurer des objets que des
sons. Ce fut lcriture dmotique. Le principe de lcriture phontique tait dcouvert
: un signe pouvait servir dsigner un son.
63
ii\oiU1ioN oi~NuUi~ivi ui iiNi~N1
Ainsi les symboles que nous utilisons pour transcrire les sons de notre langue ont
demand aux humains 10 000 ans deforts et de persistance dans la mme ide. Il a
fallu lesprit rfchi, abstrait, pratique, de gnrations de prtres dont la vie tait voue
la science et la chastet, pour aboutir une telle dcouverte. On peut penser que
sans le bnfce de circonstances exceptionnelles dune part et tout la travail constant
dtres suprieurement dous dautre part, lhumanit naurait jamais t en possession
dune criture phontique.
On a cherch reconnatre par la manire dont sont traces les lettres, le carac-
tre de celui qui les a crites. Cette tentative nest pas dnue de bon sens, car les tats
motionnels dun sujet dterminent plus ou moins la manire dont il forme ses lettres.
On a aussi trouv des modifcations de la transcription lors des manifestations de
troubles mentaux. Mais lcriture renseigne principalement sur les fonctionnements
glandulaires. Quand les lettres sont identiques avec des espaces rguliers, on a afaire
dexcellents automatismes, de bons rapports fonctionnels entre la thyrode et les
centres nerveux des mouvements. Si lcriture automatique est personnelle, les lettres
grandes, lances, plus ou moins anguleuses, cest un signe dhyperthyrodie. Si elle est
mthodique, applique, ressemblant aux modles dcriture, si les chifres sont bien
forms et bien disposs, cest un hypophysaire qui les a tracs ; les caractres arrondis,
avec des boucles plus ou moins artistiques proviennent dun gnital. Les irrgularits
dans lcriture dnotent toujours un drglement glandulaire et principalement de la
thyrode. On distingue ainsi nettement lhypothyrodie qui se signale par de mauvais
automatismes ; les instabilits qui peuvent tre prdominance dhyperfonctionne-
ment et dautomatismes et celles hypofonctionnement se traduisent par de grandes
irrgularits. Ce sont des renseignements qui peuvent tre utiles chez les enfants et
qui permettent de mieux reconnatre leurs tendances aux automatismes ou de dceler
leurs drglements glandulaires.
Lcriture o sexerce la volont est un exercice dattention qui prpare la rfexion
et la mditation. Cest un bon moyen de fxer les enfants instables et inattentifs.
Fonsegrive qui a crit un fort beau livre sur la volont dans le travail intellectuel avait
remarqu que lorsque la pense se dispersait, stiolait, devenait impuissante ou incon-
squente il lui sufsait de sappliquer son criture ; sa pense reprenait de la force, les
ides devenaient plus nettes, meilleures, plus compltives.
La priode hypophysaire de lenfant est vraiment importante. Il y acquiert non
seulement ses possibilits de symbolisme mais la notion de lespace et du temps. Ces
particularits lui permettent de faire ses dbuts dans les sciences positives. Notre
socit actuelle tant aiguille vers le progrs moderne et les applications scienti-
fques, il est trs utile que lenfant possde une hypophyse active puisquelle lui don-
nera ses aptitudes la vie moderne et scientifque. De plus lhypophyse est la glande
qui met en marche la 2
e
pubert. Elle excite les autres glandes afn quelles agissent
toutes ensemble sur la gnitale.
Gnital
Puis lenfant devient gnital. Nous tudierons lclosion de cette glande aux puber-
ts. Elles nous expliqueront dune part comme ils stablissent dans ltre humain ses
possibilits reproductrices et celles qui lui sont donnes par son interstitielle, glande
humaine par excellence.
67
CHAPITRE VI
CARACTRISTIQUES DONNES A
LTRE HUMAIN PAR CHACUNE
DE NOS GLANDES
Suvvi~ir = Faible sensibilit. Objectivit. Force. Brutalit.
TuvvcIor = motions. Adaptations. Vivacit. Coquetterie. Mimtisme.
Intelligence. Imagination. Hvvcvuvsr = Sang-froid moral.
Comparaison. Analyse. Cause et efet. Calcul. Raisonnement. CiIT~ir.
Nous avons vu les particularits qui sont donnes lenfant par son volution glan-
dulaire lors de la croissance Elles ne proviennent pas proprement parler dune pr-
dominance glandulaire vritable, mais dune priorit fonctionnelle physiologique, suc-
cessive et normale. Lenfant y possde temporairement une glande plus agissante, tout
en gardant en bon quilibre ses autres endocrines. Dans les cas que nous allons consi-
drer il sagit des caractristiques apportes par la prdominance fonctionnelle dune
glande trop active, cest--dire qui simpose aux autres et infuence la personnalit tout
en laissant les autres endocrines sufsantes, ce phnomne se passant en marge de
lvolution physiologique.
stnnrn:r
Les expriences de Cannon ont mis en vedette la tendance de cette glande la
combativit. Nous avons vu son action sur le tonus musculaire. Elle donne la force
et la puissance musculaire, lnergie brutale, pousse la domination et une activit
inlassable et infatigable.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
68
Elle est surtout dsintoxicante et dsoxydante ; elle lutte contre les toxines micro-
biennes. Elle neutralise lacide lactique rpandu dans les muscles lors des exercices vio-
lents et prolongs en raison de laction oxydante de la thyrode. Elle est vaso-constric-
tive et tient sous sa dpendance complte le parasympathique, qui par lui-mme ne
peut rien et quelle a dress des possibilits dexcitation sur les organes vgtatifs.
Au point de vue motionnel elle donne une certaine indifrence et insensibilit,
utiles dans le combat et la colre. Dans ce dernier cas cest presque toujours la thyrode
qui alerte.
La surrnale et la thyrode peuvent susciter des brutalits avec plus ou moins din-
conscience. Ce cas se rencontre chez les dments et certains enfants. Cest pourquoi
il est bon de se proccuper chez les tres jeunes de leurs tats de colre pour se ren-
seigner sur les tendances glandulaires. Les fortes colres indiquent une prdominance
thyrodo-surrnalienne avec insufsance hypophyso-interstitielle.
Cette glande donne une insensibilit obtuse, un esprit pratique et terre--terre,
parfois destructeur et dominateur ; une nette tendance la compilation, la mise en
ordre minutieuse dobjets, de papiers, de renseignements, ainsi quune inclination
des manipulations grossires et rptes.
Elle donne encore une bonne mmoire, de lapplication, de la discipline, ladmira-
tion de la force, lenttement au travail ; des tendances linstinct grgaire, des aspira-
tions la chasse et la guerre.
Lorsquon voit un sujet jeune avec des tendances mlancoliques et nourrissant
des ides de suicide, il faut toujours penser que de telles ides sont causes par une
insufsance de la thyrode qui entrane automatiquement celle de la surrnale. Il faut
se rappeler que le sujet peut ne porter aucun signe somatique de telles insufsances.
Cependant celles-ci peuvent exister sur lensemble physiologique sans retentissement
sur les organes vgtatifs, ou plus simplement au point de vue crbral. Dans ce cas le
malade trouve bien des raisons pour justifer son dsespoir.
Dans les premires annes de sa vie, pendant que lenfant est nettement thyro-
dien, les ides de suicide sont fort rares, de telles idations deviennent surtout fr-
quentes au moment de la 2
e
pubert. Il arrive en efet que le dveloppement corporel
et gnital entrane une fatigue de la thyrode et de la surrnale. Si on ne remdie pas
ce mauvais fonctionnement, le moindre reproche, une peur, un chagrin, peuvent tre
la cause dun suicide. Dans ce cas, il faut vivifer la surrnale fortement, exciter un peu
la thyrode, aider lhypophyse et modrer la gnitale reproductrice en donnant de la
glande oppose au sexe du sujet.
+nvnoor
Ses efets sur la personnalit sont trs complexes en raison du principe doxydation
quelle apporte toutes les cellules. On pourrait dire quil existe 3 degrs dans loxy-
dation des cellules. Faible au premier degr, elle suft permettre la nutrition et la
rgnration parenchymateuse des cellules. Cette activit est constante. Elle entretient
la chaleur animale ncessaire la bonne efectuation des mtabolismes. En second
lieu loxydation est plus forte. Quand elle agit sur une cellule gnreusement nourrie,
69
~v~1ivis1iQUis uoNNiis ~ i1vi nUx~iN
elle lincite fonctionner. Enfn au troisime stade loxydation est forte. Elle est ame-
ne surtout par la thyrode. Elle met la cellule en fonctionnement Cest ainsi que lon
retrouve la thyrode dans tous nos dsirs vitaux : mouvements, cris, faim, soif, senti-
ments, etc., et aussi dans toutes nos possibilits vitales, dans toutes nos activits de vie
de relation. Cest pourquoi nous avons pu crire que la thyrode est la glande de la vie,
que thyrode = vie. Dautres bien avant nous lont exprim dune manire plus image
et vivante : les gyptiens fgurrent la thyrode au devant du cou, dans certaines de
leurs peintures sous la forme dun soleil. Or pour ces adorateurs de R, le soleil sym-
bolisait la Vie...
La thyrode est bien llment principal de notre vitalit. On peut dire que prati-
quement, organiquement, fonctionnellement, sinon mtaphysiquement, la thyrode
est lorgane qui maintient en nous la vie, non seulement dans le sens dactivit de rela-
tion, mais dans le sens fonctionnel du mot : cest elle qui active le coeur, les poumons,
le tractus digestif, tous nos fonctionnements vgtatifs, en mme temps quelle donne
de la plus-value tous nos mtabolismes.
La thyrode rend particulirement actif et remuant, mais un peu bourdonnant
limitation de la mouche du coche. Nous avons vu quelle nous dote dune excellente
mmoire et daptitudes toutes particulires pour la parole. Elle donne aussi, comme
nous lavons vu, de la sensibilit nerveuse et sentimentale ; elle possde mme le
pouvoir de ressentir les infuences des tres vivants, les forces universelles ou orga-
niques distance. En outre, comme elle est un facteur de plaisir, quand son fonction-
nement est augment ou facilit, elle est la grande promotrice de nos attirances, de
nos recherches, de nos activits, de nos tendances vitales et intellectuelles. Cest elle
qui nous donne nos gots, parfois originaux, tranges, bizarres, surprenants, souvent
incomprhensibles.
Adaptation
Il ne faut jamais oublier que la thyrode est la glande de notre adaptation. Elle est
toute la raison des comportements de lenfant vis--vis de ce qui lentoure, car il ne
possde ni connaissance ni exprience ni raison pour se diriger dans la vie et distin-
guer ce qui lui est bnfque de ce qui lui est prjudiciable. Un nombre considrables
dindividus nutilisent que leur thyrode pour juger des tres, des particularits, des
objectivits, des sentiments, des ides, mme des donnes scientifques. Il faut trop de
temps pour raisonner et nous avons de moins en moins le temps de penser et de rf-
chir Aussi cette possibilit dadaptation conditionne toute la personnalit. Elle se fait
sentir dans tous les domaines. Nous rappellerons encore que faute de thyrode active,
les myxoedmateux, les mongoliens, les hypothyrodiens, de mme que les oprs
totaux de cette glande, ne prsentent aucune adaptation.
Ces dernires annes les phnomnes dadaptation ont t remis ltude par le
Professeur canadien Selye, qui, daprs ses expriences, a pens que les organes qui
ragissaient vis--vis du monde extrieur taient principalement lhypophyse agis-
sant sur la surrnale. Lcole franaise avec Philippe Dcoud a prtendu la suite de
Reilly que les phnomnes dadaptation provenaient du systme sympathique et de
lhypothalamus. Malheureusement ces deux thories sont condamnes sans appel par
le principe de la suppression des organes. Chez les anencphales il existe des motions
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
70
et pourtant ils nont ni hypothalamus ni hypophyse, et lon peut retirer un chien ou
un homme tout leur systme sympathique sans voir survenir aucun trouble durable.
Vivacit
Le ralentissement fonctionnel de la thyrode est lquivalent pour nous de non-
activit, de paresse, de fatigue, de frilosit, signes majeurs reconnus par les endocri-
nologistes lors de lhypofonction thyrodienne. Sa grande activit gale pour nous lar-
deur, lallant, la spontanit, la vivacit, la chaleur, la gaiet, le plaisir. Quand son acti-
vit est moyenne, avec coopration des autres endocrines nous nous trouvons en tat
de veille et pourrait-on dire, dalerte. Nous sommes aptes enregistrer les sensations
extrieures, en profter quand elles nous sont favorables, les fuir quand elles nous
sont dfavorables, ragir contre elles par la colre quand elles nous contrarient et
ne sont pas assez puissantes pour nous mettre en fuite. Ces tats nous permettent de
mieux comprendre la mentalit de lenfant en fonction de ses tendances glandulaires.
Il est bien vident quun organe qui contribue notre sensibilit, qui anime conti-
nuellement tous nos sens, maintient nos activits, nous procure des sentiments de joie
et de peine, possde toutes les facilits pour veiller sur notre vitalit, sur les meilleures
conditions de notre existence, et sur notre vie elle-mme. Il est naturel que cet organe
ait un souci constant de sauvegarder nos jours et de nous procurer tous les moyens
extrieurs capables daugmenter notre vitalit, intimement lie la sienne. Nous avons
vu que la thyrode obtient la fois tous les efets les plus varis sur tous les organes par
le phnomne de loxydation cellulaire indispensable leur fonctionnement
On se demandera comment un organe qui prsente des possibilits si varies et
tendues na pas t identif comme ayant tant de pouvoir. Disons quen les cherchant
bien on peut les trouver relates et exposes, mais dissmines dans une importante
endocrinologie. De plus, la thyrode nest pas une glande sur laquelle on peut exp-
rimenter avec aisance ; en dehors de son mtabolisme iod, fort irrgulier et incons-
tant, les expriences sur la thyrode sont passablement dcevantes. Le processus de
loxydation cellulaire dont limportance est considrable, puisque son absence peut
interdire tous les fonctionnements, ne lui appartient pas en propre, en ce sens que
son hormone ne transporte pas doxygne et que ce sont les globules rouges qui sen
chargent. Toutefois ceux-ci se trouvent sous la dpendance de la thyrode, qui leur
permet de le fxer ou de le librer. Ce fonctionnement par truchement des hmaties
rend lexprimentation des plus hasardeuses, de mme que ses possibilits dadapta-
tion, qui la font placer, soit en insufsance, soit en adaptation, soit en raction, selon
les sujets et selon les circonstances. Toutes ces conditions trs spciales ont dtourn
les savants du vaste champ dexprimentation ofert par cette glande originale et aux
efets si complexes.
Les proprits de raction de la thyrode vis--vis des infections manifestes par
lenfant, chez lequel cette endocrine est fort active, nous explique chez lui sa facilit
de faire de la fvre pour la moindre atteinte microbienne. Chez ladulte les infections
peuvent crer parfois limmunit pour certaines maladies, mais pour dautres ce nest
pas le cas. Il semble se placer comme en hibernation, parce que sa thyrode ragit
beaucoup moins que dans lenfance. Cette constatation a de limportance pour certains
enfants que lon considre comme maladifs parce quils prsentent des rhumes, des
71
~v~1ivis1iQUis uoNNiis ~ i1vi nUx~iN
bronchites, des otites, des embarras gastriques, de linfection intestinale, de lactone
rptition. Chez presque tous les sujets jeunes, chez lesquels nous corrigeons les
drglements glandulaires, nous voyons disparatre ces afections si ennuyeuses qui
les loignent frquemment de leurs tudes.
Nous sommes peu afects par les traumatismes, les intoxications, les motions,
toutes les fois que notre thyrode est en bon tat fonctionnel et quelle a conserv ses
possibilits dadaptation. Ds quelle se place en insufsance ou en hyperactivit face
une force contrariante, elle se dsadapte et lutte mal contre une maladie menaante
Cest lactivit dans la stabilit de cette glande qui conserve la sant.
Nos motions correspondent aux tats fonctionnels de notre thyrode. Si elle sac-
tive normalement, cest le plaisir, la joie ; si elle se ralentit, cest la peine, le chagrin. Le
thyrodien afectionne le bien-tre et la gaiet. Pour les entretenir, les renouveler le
plus souvent possible, il recherche les excitations rptes, diverses, originales. Cest
pourquoi nombre denfants commencent un jeu et en reprennent un autre, qui sera
bientt suivi dun troisime. Pour de tels sujets il en est de mme dans leurs tudes.
Cherchant des sensations et des ides nouvelles tout bout de champ, leur attention
est mauvaise et ne peut tre longtemps sollicite.
Cest pourquoi le jeu est une ncessit chez lenfant Il doit tre un exercice phy-
sique et motionnel et non une fatigue. La tendance au jeu provient dune part des
rserves nutritives efectues par les cellules pendant le sommeil, qui incitent les
organes fonctionner au rveil en rclamant loxydation thyrodienne, et dautre part,
de la glande thyrode elle-mme. Chez un enfant qui joue peu ou mal, il faut senqu-
rir de ses possibilits de nutrition, de rgnration, de division cellulaire ainsi que du
fonctionnement thyrodien.
Coquetterie
Cest un sentiment que lon dcle assez souvent chez des petites flles, parfois chez
les garons. Il rsulte de lgotisme, dune tendance se parer pour se faire valoir ses
propres yeux et ceux des autres. Chez lenfant ce sentiment peut le rendre personnel,
un peu hautain, pris de lui-mme, dun certain amour-propre, dissimulant assez mal
un certain degr dorgueil. Ce sentiment a des avantages et des inconvnients. Lenfant
peut tre propre, soigneux de ses vtements, de ses livres, le plus souvent ordonn,
recherchant les succs scolaires, mais il peut tre enclin aussi la recherche de plaisirs
sexuels par la masturbation et faire dans ce sens du proslytisme.
Mimetisme
Une autre particularit assez heureuse donne par la thyrode est le mimtisme.
Ce sentiment facilite beaucoup lenregistre-ment des mouvements et des images ver-
bales. Il nest que la copie dune attitude ou dun son, mais la parfaite reproduction
de ltat sentimental de la personne qui vous parle ou avec laquelle vous tes plus ou
moins en relation. Lenfant ressent trs facilement ltat motionnel de ses parents et
en particulier de sa mre. Il est souvent triste ou gai comme elle. Il est vis--vis delle
comme le sont certains animaux domestiques lgard de leur matre dont ils repro-
duisent les tats motionnels et comprennent ainsi son tat mental.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
72
Le mimtisme est trs important dans lvolution de lenfant. On avait pens, en
Amrique, perfectionner grandement des bbs, hter leur dveloppement psychique
en les confant de jeunes femmes instruites cet efet. Les rsultats ont t peu encou-
rageants. Ces personnes capables et dvoues ont obtenu de moins bons rsultats que
des mres fort peu prpares au rle dducatrice. Cest que lenfant se place facile-
ment en mimtisme sentimental avec sa mre et difcilement avec ltat physiologique
dune trangre. Il reproduit trs facilement les motions maternelles, difcilement les
fonctionnements glandulaires dune personne qui na pas de similitude physiologique
avec ses fonctionnements. Comme lacquisition des images verbales sefectue surtout
en raison de lmotion prouve, il nest pas tonnant que des nurses, pourtant ins-
truites, apprennent plus difcilement un enfant sexprimer que la mre dpourvue
dinstruction.
En classe, lenfant qui est dou de mimtisme comprend plus vite, assimile plus
facilement, saccorde bien avec son professeur, car en plus de la vivacit desprit appor-
te par sa thyrode, il ressent en grande partie les afectivits de celui qui linstruit
Intellectualit thyrodienne
Au point de vue intellectuel les qualits que nous apportent la thyrode sont consi-
drables. Sans doute du langage lactivit psychologique efciente, il y a une grande
distance quun petit nombre franchit, mais nos acquisitions linguistiques et les don-
nes usuelles varies qui composent notre bagage intellectuel peuvent parfaitement
faire croire la puissance de notre esprit si nous savons bien nous exprimer. Car ici la
faon de prsenter ce que lon dit vaut beaucoup mieux pour ceux qui coutent et pour
les profanes, que la valeur des ides mises. Grce la thyrode qui donne la facilit
dlocution, vivacit et couleur des images, originalit des expressions, mots double
sens, jeux de mots, art de raconter des incidents futiles dune manire attrayante et
plaisante, certains peuvent faire croire des connaissances tendues et une vaste
intelligence. Le thyrodien possde en efet la proprit de donner de la vie tout ce
quil raconte dabord par la chaleur de ses vibrations vocales,la lgret de sa diction,
son accent agrable, sa mimique expressive, ses gestes soulignant ses paroles. Il est
avant tout un causeur et un orateur.
Lenfant thyrodien prsente les mmes qualits. Il apprend vite, surtout ce qui
touche la langue, la littrature, aux langues vivantes, lhistoire, en raison de la vie
des personnages et des tendances artistiques des diverses poques, la gographie,
parce quelle dcrit des pays lointains dont on peut se donner une vue imaginative.
Imagination
Une des aptitudes les plus curieuses de lenfant est limagination. Quand il est
trs jeune celle-ci est dbride et un peu folle ; cest lpoque des contes de fes, puis
viennent les contes de Perrault, enfn les contes des Mille et Une Nuits et les aventures
de voyages qui montrent lvolution de limagination infantile vers lexprience et la
raison, car ces deux lments sont les freins vritables et constants de limagination.
Cette tendance attribuer aux tres, des objectivits, des particularits ou des
proprits quils dtiennent peu ou pas, comme de concevoir un cheval ou un tapis
73
~v~1ivis1iQUis uoNNiis ~ i1vi nUx~iN
volant reste plus ou moins vivace chez le thyrodien Cependant la thyrode imagina-
tive ne sassagit gure chez certains sujets, elle illumine leurs yeux non seulement de
rves nocturnes, mais dimages prises la ralit, quelle embellit de la manire le plus
attrayante. Elle infuse ainsi certains esprits la verve potique. Alors vers 12 15 ans
cest dj le cahier de vers, les dclarations brlantes la dulcine...
Limagination rpond des fonctionnements physiologiques. Le thyrodien trs
sensible toutes les sensations donnes par les objets extrieurs, en est vivement
frapp. Il accumule ces qualits dorigine thyrodienne sans se soucier ni se souvenir
des objectivits auxquelles elles se rapportent qui, elles, sont dorigine surrnalienne.
Aussi, lorsque la thyrode devient crbralement active, toutes ces particularits, tous
ces adjectifs, ont de fortes probabilits dtre librs des objectivits auxquelles elles
sont le plus souvent attaches afn de sappliquer des entits et des sentiments pour
les embellir et les rajeunir. Ainsi procde le pote en fonction de son imagination
thyrodienne.
Avec de telles particularits lenfant thyrodien est le plus souvent en avance dans
ses tudes et par rapport aux camarades de son ge. Il apprend trs facilement ses
leons, avec beaucoup daisance et de rapidit parfois. Sa mmoire est habituellement
assez fdle et durable. Il lit haute voix facilement et avec lintonation voulue ; il crit
automatiquement avec peu de fautes dorthographe. Il parvient gnralement accep-
ter assez bien les premires notions scientifques quand elles ne se compliquent pas
trop de calculs et de formules. Il apprend vite et bien les langues vivantes, il assimile
les langues mortes avec un peu plus de difcult. Mais de toute faon le thyrodien est
un bon lve bien servi par sa mmoire et son imagination, qui lui donnent de grandes
facilits dans les rdactions, les descriptions que lon exige de lui.
Nous venons de dcrire lenfant thyrodien dont la glande reste chez lui plus ou
moins constante. Chez ceux qui en possdent une trs sensible et trs instable, on
retrouve un mlange dimagination et desprit positif, dactivit et de torpeur de lintel-
ligence qui droutent principalement les mdecins qui croient en linfuence du cer-
veau et du systme nerveux sur lintelligence. Cette alternative dactivit imaginative
et de retour la ralit positive, avec ralentissement des possibilits intellectuelles,
rendent linstruction de semblables enfants incertaine et pleine de lacunes II nest pas
rare quils utilisent leur imagination pour mentir et des fns hypocrites. Nous tudie-
rons plus en dtails ces dfauts pour en donner lexplication physiologique.
nvvovnvsr
Cette endocrine a donn lieu bien des interprtations. On en a fait le chef dor-
chestre du systme endocrinien. Cette conception provient surtout dexpriences de
laboratoire qui nont pas assez tenu compte de la ralit physiologique.
Les premiers endocrinologistes, comme Lopold Lvy, avaient bien reconnu que
la thyrode est notre glande principale. Passant outre les faits cliniques, les savants
ont voulu voir dans lhypophyse le rgulateur de toutes nos glandes pour pouvoir par
son truchement, les placer toutes sous lhgmonie de lhypothalamus. Cest donc une
manire assez particulire de considrer, selon des apprciations sentimentales, des
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
7+
phnomnes glandulaires passablement complexes. Si linfuence de lhypophyse et
de lhypothalamus sur lensemble endocrinien tait exacte, on ne constaterait pas des
rfexes et des motions chez les anencphales. Cette constation dmontre que de telles
ractions proviennent de la thyrode et que celle-ci fonctionne en totale indpendance.
Toutefois, il existe dans lhypophyse des hormones qui agissent sur la surrnale, la
thyrode et la gnitale. On a voulu y voir un moyen de direction fonctionnel de lhypo-
physe vis--vis de ces glandes, En ralit, cette action est principalement cellulaire et
mtabolique, exceptionnellement fonctionnelle, temporaire, et non constante.
Le rle de lhypophyse est de fournir aux cellules les elements organiques ou min-
raux dont elles ont besoin pour se dvelopper et se diviser. Nos glandes nchappent
pas cette rgle. Elles sont soumises aux mmes mtabolismes que les autres organes
du corps. De plus lhypophyse est charge dtablir une certaine harmonie de fonc-
tionnement entre les diverses glandes. Si une glande devient insufsante, elle cherche,
par son hormone, en dvelopper et multiplier le nombre des cellules beaucoup plus
qu en modifer les ractions. Son rle est donc principalement mtabolique et trs
indirectement fonctionnel. Elle exerce surtout ce rle au moment des diverses puber-
ts, comme nous le verrons ultrieurement Nous estimons que lhypophyse exerce des
possibilits passablement difrentes de celles quon a voulu lui assigner.
Les endocrinologistes ont reconnu que lhypophyse nest pas une glande motion-
nelle, mais celle du sang-froid moral. Elle nous sert en efet tablir des comparaisons
et des raisonnements. Sa constitution mi-partie glandulaire et mi-partie nerveuse le
lui permet. Dailleurs nous ne voyons survenir ces possibilits chez lenfant que lorsque
lhypophyse entre vraiment en jeu et le domine.
Calcul
Cest la glande des chifres et du calcul. Elle donne les tendances scientifques.
Elle est animatrice du principe des causes et des efets qui rgit les sciences positives.
Elle pousse lexprimentation, ne croire comme vrai que ce qui est calcul, mesur.
Une telle mthode ne pouvant sappliquer lhomme, lhypophysaire ny comprend
pas grand chose ; il le divise et le subdivise linfni. Elle incite crer des disciplines
de plus en plus spcialises, qui fragmentent la connaissance de lhomme en perdant
de vue lessentiel de son objet : lhomme lui-mme. Il est peut-tre bon demprunter
aux sciences dites exactes leurs mthodes pour aller plus avant dans ltude des ph-
nomnes, mais jamais la vie ne se rsoudra en quations. Si les hypophysaires lem-
portent encore quelques temps, nul esprit ne sera plus capable de faire la synthse de
ces investigations disperses.
De telles considrations ont leur importance dans la formation de lesprit de len-
fant Si nous ne dsirons former que des ingnieurs, des inventeurs de machines, des
rparateurs plus ou moins aviss de la mcanique humaine, donnons aux enfants des
possibilits de comparaison, de raisonnement, danalyse, de calcul. Si nous voulons
perfectionner intellectuellement lhomme et lui apprendre le sens moral, dlaissons
ltude des forces universelles, les spculations des marchandises et de largent, pour
duquer lenfant, lui donner un esprit efcient face lunivers et sa propre nature.
Tout ce que nous venons de dire nous claire sur les possibilits thrapeutiques de
lhypophyse. Elle semble bien donner une acceptation meilleure des symboles et sur-
73
~v~1ivis1iQUis uoNNiis ~ i1vi nUx~iN
tout aider un enfant au calcul et ltude des sciences Plusieurs fois et dune manire
assez constante nous sommes parvenus dvelopper les aptitudes scientifques de
certains adolescents en stimulant leur hypophyse. Certains mme, de derniers de leur
classe, sont devenus de bons lves en mathmatiques.
or:+n:r
Vers 12 ans, au moment de la deuxime pubert, se dveloppent les organes
sexuels secondaires. Les aptitudes sentimentales et intellectuelles du jeune adolescent
se modifent. On considre la pubert comme un phnomne en grande partie gnital
et sexuel. En ralit, il existe trois puberts qui font partie dune volution glandulaire
qui afecte toute la vie de ltre. Nous tudierons ultrieurement ces divers phno-
mnes essentiellement humains.
Vers cette poque la transformation sentimentale et physique est grandement
apparente. Les modifcations intellectuelles ont t beaucoup moins bien reconnues
Les psychologues rpugnent trop admettre que nos glandes endocrines constituent
la base dtats et de possibilits psychologiques. Ils ne peuvent admettre que ltre
humain forme un tout.
Aux puberts nous verrons lvolution de la gnitale sefectuant en liaison
avec lvolution glandulaire. Ces deux phnomnes se compltent et tendent
lpanouissement de la personnalit physique et intellectuelle.
On ne peut considrer la formation de la 2
e
pubert comme un phnomne
presque exclusivement sexuel. Cest un moment primordial du dveloppement de la
personnalit. Tandis que lorganisme acquiert des possibilits de se reproduire et de
perptuer lespce, la sentimentalit et lesprit peuvent parvenir des conceptions de
sens moral et defcience psychologique qui tendent faire voluer ltre humain vers
un perfectionnement pouvant contribuer la fnalit humaine.
Les auteurs se sont surtout intresss aux possibilits reproductrices de la gnitale.
La partie la plus importante au point de vue humain rside dans la gnitale intersti-
tielle. Nous en ferons plus tard ltude, entirement nglige jusqu nos jours.
77
CHAPITRE VII
TYPES
GLANDULAIRES INFANTILES
Suvvi~iIr. TuvvcIoIr. Hvvcvuvs~Ivr. CiIT~i
RrvvcoucTruv. ITrvsTITIri.
Le but de ce livre nest pas strictement thorique. Il doit permettre de corriger
les infriorits, principalement sentimentales et intellectuelles, constates chez les
enfants. Afn datteindre le but envisag, nous devons donner une description des types
glandulaires. Ainsi, les mdecins parviendront connatre davantage et plus objecti-
vement les enfants quils auront soigner et pourront leur appliquer des traitements
mieux raisonns et bien adapts.
Nous avons vu que lenfant subit une volution glandulaire qui doit le dvelop-
per et lamener des possibilits de reproduction, un perfectionnement sentimental
et au dveloppement de son esprit. Mais lenfant peut obir plus ou moins cette
volution ; parfois il la prcde, et dautres fois il sarrte en route. Il peut conserver
des tendances fonctionnelles qui simposeront aux autres glandes. Il naboutira pas
fatalement au gnital et quoique reproducteur il pourra tre surrnalien, thyrodien,
hypophysaire. Dans ces cas, il prendra les caractristiques appartenant chacune de
ces glandes
Nous envisagerons ici les infuences glandulaires dominantes, mais sans insuf-
sance des autres glandes, ce qui compliquerait passablement la question. La prdo-
minance dune endocrine peut nafecter quune partie de la personnalit. Ici nous ne
considrons que des cas-types, chez lesquels le physique, le physiologique et lintellect
sont homognes, cest--dire uniquement infuencs par la glande considre.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
78
stnnrn::r
Cest un enfant plutt grand et fort, lourd, puissant pour son ge. Les paules sont
larges, la tte massive la face ronde tendant la forme carre. Les muscles sont du
type court, volumineux, les articulations solides ; les membres sont assez courts pro-
portionnellement au tronc. Les extrmits sont un peu paisses, les cheveux drus, les
sourcils forts et pais
Au point de vue temprament, ces sujets sont dune grande activit, se plaisent
particulirement aux exercices physiques et de force, sy montrent brusques, puis-
sants, brutaux. De tels enfants, sans tre vraiment mchants, peuvent dtruire leurs
jouets, maltraiter les animaux, piquer de violentes colres. Ils manifestent un certain
esprit de domination vis--vis de leurs camarades.
Au point de vue intellectuel, le surrnalien jouit dune bonne mmoire, fdle, dune
intelligence pratique et moyenne. Il a des aptitudes pour les langues mortes, lhistoire
et surtout la chimie. De tels sujets peuvent tre assez brillants si leur surrnale excite
leur thyrode ; ils seront plus ou moins combatifs et mchants si leur thyrode com-
mande leur surrnale.
+nvnoo:r
Il est plutt grand et maigre, les formes longilignes, la tte et la face allonges et
ovalaires ; les yeux grands, vifs, brillants, expressifs, gnralement bleus ou clairs, la
physionomie mobile. Les paules sont troites ; les muscles trs allongs les articula-
tions trs lches, se luxant facilement ; les mains et les pieds sont relativement longs,
troits et peu pais ; les cheveux, trs souples et trs longs, poussent rapidement ; les
sourcils, assez fournis, ont une queue trs prolonge ; les cils sont fort longs.
Le thyrodien est dune grande sensibilit et sentimentalit. Il est gnralement
propre, coquet, gocentriste et gotiste. Il parle souvent de lui-mme. Il cherche
profter de lindulgence de ses parents et de ses matres, aime se faire choyer, aduler,
dorloter et y parvient par des gentillesses un peu calcules. Ces enfants aiment quon
les fatte et les loue ; leurs yeux sont facilement attirs par les couleurs vives et cha-
toyantes. Ils passent facilement dune sensation lautre ; leur attention vivace pour ce
qui leur plat est mauvaise pour ce qui leur dplat
Nous avons dj dit pourquoi ces enfants sont dexcellents lves, leur esprit est
trs vif, leur mmoire bonne. Ils possdent trs vite un langage au-dessus des enfants
de leur ge. Ils apprennent trs rapidement lire correctement haute voix, rciter
des posies avec lintonation voulue; lorthographe leur est assez naturelle ; ils sint-
ressent beaucoup la lecture douvrages dimagination, bien moins souvent larith-
mtique et aux donnes scientifques.
De tels enfants sont surveiller au point de vue moral. Ils fournissent aprs la
deuxime pubert un certain pourcentage de schizophrnes. Ce sont, en efet, tous les
psychiatres le reconnaissent, les adolescents les plus brillants qui paient le plus lourd
tribut la schizophrnie. Ils y fgurent pour 60 % environ tandis que les enfants tars
et inintelligents ne sy comptent que pour 25 %. Les mdecins ont essay de dceler
79
1.vis oi~NuUi~ivis iNi~N1iiis
la raison dun tel paradoxe. Dans ce cas, il nest point possible daccuser lhrdit, car
elle nattend pas 15 ans pour faire parler delle. Il nen faut point accuser les infections
et les intoxications, car ces aspirants la folie sont ceux qui se portent le mieux et sont
le moins atteints par les maladies. Il y a l une nigme que les mdecins nont gure
cherch rsoudre. Ils ont fort peu recherch les causes possibles de cette dmence.
Ils ont eu trop peur dy constater des faits allant lencontre de leurs sentiments et de
leurs ides. Que lon regarde avec soin dans la vie de ces jeunes gens atteints de schi-
zophrnie, on y trouvera toujours le mme vice : la masturbation avec reprsentation
rotique, imaginative pendant la jouissance. Tous les termes de cette phrase ont
t pess comme rpondant la ralit et devant servir de moyens dune discussion
ultrieure.
nvvovnvsn:nr
Cest un enfant beaucoup plus grand que son ge la tte grande et forte, la face
triangulaire ; le front est large et haut, la mchoire infrieure et le menton troits ; la
poitrine est assez dveloppe, la musculature longue, mais assez volumineuse et puis-
sante. Ce sont des sujets athltiques et surtout rsistants ; ils aiment les sports et en
particulier le jeu dquipe.
Ce sont le plus souvent des enfants sages, travailleurs, raisonnables, ni bavards
ni tracassiers; cependant ils ne sont point trs afectueux, plutt un peu froids, mais
excellents camarades.
Ils sont intelligents, possdent une bonne mmoire, prsentent un esprit assez
vif et ouvert. Gnralement beaucoup plus forts en mathmatiques et en sciences
quen littrature et surtout quen philosophie. Leur esprit, principalement analytique,
conoit fort mal lintrt des problmes humains et de la connaissance de lhomme en
particulier.
or:+n: nrvnootc+rtn
Le gnital est plutt petit ; cest le plus petit des types glandulaires. Il a les jambes
courtes ; la face est ronde, les yeux beaux et vivants, les lvres un peu fortes et bien des-
sines, les formes corporelles bien prises et harmonieuses, la musculature ni longue, ni
courte, les articulations fnes et fortes, les mains et les pieds petits. Cet tat napparat
dordinaire que vers 15 ans, mais il est possible de le rencontrer chez des enfants beau-
coup plus jeunes. Le dveloppement des organes gnitaux permet le plus souvent de
les reconnatre.
:+rns+:+:r:
Il peut prsenter les mmes caractristiques que le gnital, mais ses organes gni-
taux peuvent ntre gure dvelopps, car linterstitielle est en opposition avec la gni-
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
80
tale reproductrice. Les qualits du gnital interne sont fort grandes : il est bon, gn-
reux, dsintress, serviable, cest un excellent camarade, juste, sans aucun mauvais
sentiment, dune humeur gale, bien adapt la vie, dun sens moral trs dvelopp et
dont la pudeur est nettement constatable.
Ses qualits intellectuelles sont de bonne qualit, mais il peut avoir une mmoire
ordinaire ou le plus souvent mdiocre Aussi peut-il tre un enfant peu brillant, quoique
rfchi, observateur, apprciateur des faits et des ides importantes, quoique peu port
lanalyse dtaille, mais prsentant des dispositions pour la synthse. Les esprits des
interstitiels ne demandent qu tre forms pour devenir suprieurs. Malheureusement
linstruction actuelle et les examens liminent trop facilement de tels sujets destins
fournir une vritable lite parce que les preuves reposent presque exclusivement sur
la mmoire.
Le gnital reproducteur peut tre un lve brillant, russissant bien dans ses tudes
parce quil a de la mmoire et de la sensibilit ; mais il peut aussi tre dune intelligence
trs mdiocre. Le fait avait dj t signal par les Grecs anciens dans leur descrip-
tion de lhypergnital. Il peut avoir bien des dfauts : batailleur, dun certain orgueil,
manquant de moralit et de croyance, proccup des questions sexuelles. Il peut tre
artiste mais dnu didal, du sens des valeurs spirituelles avec tendances matrialistes
marques.
*
* *
Daprs une telle description rien ne paratra plus facile que de classifer les enfants
et de les ranger dans leur type glandulaire.
Certains rpondent bien ou dune manire assez approximative, aux signes indi-
qus. Dautres, en raison de leur hrdit, sont un mlange des particularits les
plus diverses, de tendances intellectuelles et morales grandement diversifes, par-
fois contradictoires. Il y a aussi les types en hypo. Dans la description quon peut en
donner, ils vont deux par deux lhyposurnalien et lhypognital ; lhypothyrodien et
lhypognital ; lhypothyrodien et lhypohypophysaire. Ils prsentent les particularits
opposes celles de la glande normale. Lhyposurnalien et lhypognital ressemblent
au thyrodien et lhypophysaire. Lhypothyrodien et lhypohypophisaire ressemblent
au surrnalien ou au gnital. Voici donc une complication comme on nen voit pas
beaucoup en mdecine. Mais une telle constatation est certaine. Elle a t faite par
Lopold Lvy, et le docteur Pascault nous en a fourni des descriptions bien observes,
vieilles de prs de 20 ans. Ce qui permet de distinguer les sujets en hypofonctionne-
ment, cest gnralement leur manque dactivit physique et intellectuelle. Nous ne
possdons gure dautres moyens de les distinguer en dehors du traitement hormonal
qui, dans de tels cas, sera la pierre de touche. Si lenfant ragit bien la thyrode et
lhypophyse, voit son caractre samliorer, ses qualits intellectuelles safrmer, cest
un hypothyrodien ou hypohypophysaire. Si la surrnale et la glande mle amliorent
nettement un enfant, cest un hyposurrnalien ou un hypognital.
81
CHAPITRE VIII
LES PUBERTS
Instinct sexuel Le dsir sexuel nest pas un instinct chez lhomme
tandis que les puberts en sont un equivalent Finalit des puberts
: lITrvsTITIriir. PvrrIivr vusrvTi = Vie de Relation. Bonnes
relations entre les olanaes et le systne terveux. Bonne fornation
aes inages verbales. Druxiimr vunrv1r = sentinents apportes par
linterstitielle. Possibilites intellectuelles provenant ae linterstitielle.
Instinct sexuel
Les puberts sont devenues aux yeux de bien des mdecins la priode de transfor-
mation sexuelle (pubre, se couvrir de poils) qui a pour signe essentiel lapparition
des premires rgles chez la flle, et de la premire jaculation contenant des sperma-
tozodes chez le garon .
Malheureusement ltre humain nest pas aussi simple que nous le dsirons. On
voudrait nous faire croire quil nexiste quune pubert, quand trois ont t dcrites par
les endocrinologistes. Ce phnomne mrite quon le considre avec plus dattention
et de respect puisquil est le seul de tous nos fonctionnements organiques qui nous
distingue des animaux. Si une telle difrence intervient, notre nature dhomme en est
certainement la cause et en particulier notre lent dveloppement moral et intellectuel.
Sil existe un instinct sexuel chez les animaux, il est intimement li des fonctionne-
ments des glandes gnitales. Lors du rut la reproductrice shypertrophie, tandis que
latrophie de cette mme glande provoque le repos sexuel. Ce mme phnomne est
identique chez le mle et la femelle.
Pour notre part, notre attention tait fxe par trois phnomnes Physiologiques
dans lesquels lactivit des glandes et des organes gnitaux interviennent dune manire
identique. Sous des apparences sexuelles ne se cachait-il pas quelque mystre plus ou
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
82
moins intressant pour la personnalit humaine, inhrent aux caractristiques mmes
de notre espce, puisque ce processus ne se retrouve sous aucune de ces trois formes
chez les animaux ?
Une telle mfance ntait pas sufsante pour diriger nos recherches. On pouvait
tre fortement intrigu par le fait que dans chaque pubert le mme signe dhyper-
fonction glandulaire se donnait libre cours sans grand rsultat apparent, sauf lors de la
deuxime pubert accompagne de la maturit des organes sexuels secondaires.
Tout cela tait peu clair et bien insufsant pour justifer lapparition rpte de
phnomnes destins la simple mise en service dorganes non indispensables lexis-
tence du sujet. La physiologie nest pas prodigue de phnomnes plus ou moins utiles.
Elle est conome des fonctionnements organiques. Elle prfre les synergies qui lui
permettent daccder tout un ensemble defets grce une seule cause. On pouvait
donc supposer que les trois puberts se produisaient chez ltre humain, pour une
raison beaucoup plus profonde, plus imprieuse que lapparition des proprits repro-
ductrices. Malheureusement, aucun auteur ne nous fournissait le moindre renseigne-
ment intressant et valable pouvant nous aider dans cette recherche laborieuse.
Il y avait dans la premire pubert un lment qui nous contrariait fortement. Ce
phnomne apparaissait 8 jours aprs la naissance, au moment o la sexualit navait
aucun rle jouer dans la personnalit de lenfant. Tout ce qui se produit dans ltre
humain a des raisons. La 1
re
pubert en avait srement une, mais laquelle ? Autre fait
trange : Pourquoi la Bible avait-elle impos la circoncision des garons au 8
e
jour de
la naissance, lors de lapparition exacte de la 1
re
pubert ?
Ces constatations droutantes piquent vif la curiosit la moins veille. Toutefois,
il faut avouer que nous avons mis longtemps, des annes, la satisfaire. Le mystre
tait de taille et rien ne pouvait faire prvoir la dcouverte laquelle nous fnirions par
aboutir.
Voil bien un premier problme qui sofrait nous Pour Freud, linstinct, et en
particulier linstinct sexuel, est le grand promoteur de nos existences. Faire dcouler
toute la personnalit de lhomme et toutes les possibilits de son instinct sexuel tait
une afrmation norme, fantastique. Cette thse allait totalement lencontre des ides
mises, depuis des millnaires par les plus hautes intelligences humaines. Une telle
assertion devait tre vrife srieusement et non accepte sur des apparences. En un
mot, il nous appartient de vrifer si les ides de Freud et des psychanalystes reposent
bien sur une ralit ou si elles ne sont que le rsultat daberrations imaginatives.
Ce nest pas parce que lhomme prsente des tendances sexuelles que nous sommes
en droit dafrmer quil existe en lui un instinct. Pour pouvoir le prtendre il faut
reconnatre les particularits foncires de tout ce que nous connaissons comme ins-
tincts animaux et aprs avoir dfni ces particularits en tablir une notion didentit,
cest--dire en efectuer la comparaison avec les tendances sexuelles de lhomme. Si
les particularits animales se retrouvent identiques dans les tendances sexuelles de
lhomme, on sera en droit dafrmer que ce dernier possde un instinct sexuel. Si au
contraire il ny a pas concordance entre ces particularits nous serons certains que
lhomme na pas dinstinct.
83
iis vUniv1is
Le dsir sexuel nest pas un instinct chez lhomme,
tandis que les puberts en sont lquivalent.
On connat chez les animaux plusieurs instincts : le rut ou instinct sexuel, la nida-
tion, la migration communs des quantits despces animales, auxquels on pourrait
ajouter lhibernation... Les caractres communs ou fonciers tous ces instincts sont :
1. Un tat de provenance strictement organique, en rapport avec le dveloppe-
ment de ltre ou avec des priodes saisonnires.
2. Un tat absolument inconscient qui ne saurait en aucune faon tre modif
dans son cours ou son apparition par la volont ou lintellectualit.
3. Enfn que tous les tres normaux dune mme espce y sont soumis vers la
mme poque et en raison de conditions similaires dexistence.
Nous nous trouvons maintenant en possession dune dtermination exacte, com-
plte, essentielle de linstinct. Nous allons pouvoir lappliquer dune part au prtendu
instinct sexuel dcouvert chez lhomme et dautre part aux puberts quils ont ignores.
Le dsir sexuel rencontr chez lhomme est essentiellement variable ; intense chez
les uns, il peut tre nul chez dautres ; trs faible une poque de la vie dun sujet,
vigoureux chez le mme tre une autre poque ; il est tout la fois dorigine orga-
nique, motionnelle ou intellectuelle. Il natteint pas tous les hommes en mme temps
ni la mme poque de leur vie. Enfn voici la particularit qui, elle seule, nous
prouve que le dsir sexuel nest pas chez lhomme un instinct : il peut tre annihil
entirement par la volont. Il est donc absolument impossible de considrer comme
un instinct les dsirs sexuels prsents par lhomme.
Maintenant, considrons au mme point de vue les puberts. Elles sont les efets
de conditions strictement organiques dans lesquelles ni les motions ni lintellectua-
lit ni la volont, ne peuvent avoir aucune part. Ces phnomnes atteignent tous les
humains normaux sans aucune exception des poques identiques au 8
e
jour aprs
la naissance pour la 1
re
pubert et pour les autres, aux poques qui correspondent au
mme dveloppement physiologique glandulaire.
Il faut donc conclure que les puberts prsentent toutes les caractristiques fon-
cires de linstinct ; elles en sont bien un quivalent
Les puberts comme le rut possdent donc des caractristiques de linstinct et ces
deux tats agissent sur la gnitale en y crant une activit passagre. Mais cette glande
nest nullement afecte chez les animaux et chez les hommes de la mme faon, ni
avec les mmes consquences
Pendant les puberts on voit apparatre une activit glandulaire gnralise. Toutes
les endocrines recherchent un tat dquilibre fonctionnel par rapport la gnitale qui,
chacune des puberts, passe par une augmentation de puissance fonctionnelle. De
cette activit endocrinienne gnralise rsulte chaque fois des possibilits nouvelles,
durables et persistantes de la gnitale. Dans ce cas lhypophyse met en action la thy-
rode et la surrnale, et toutes trois dterminent ensemble une activit gnitale ; celle-
ci conserve de cette instigation une plus grande possibilit fonctionnelle de puissance
persistante et durable.
Dans le rut le fonctionnement est inverse. Cest la gnitale qui est mise directe-
ment en activit par lhypophyse et ltat sexuel qui rsulte de cette activit entrane les
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
8+
autres glandes, la thyrode et la surrnale dans le but de les faire participer ltat de
rut et la reproduction. Lorsque lactivit de la gnitale et de la sexualit s vanouit,
toutes les autres glandes rentrent dans lordre et sans quil en subsiste aucune trace
dans la gnitale ; celle-ci nen retire aucune possibilit dinfuence organique ou mo-
tionnelle. Nous allons examiner maintenant les consquences curieuses, et totalement
inconnues jusqu prsent, de nos puberts. La partie de ce travail nous est entire-
ment personnelle et reprsente une difcile dcouverte.
Les proprits physiologiques des gonades
rsident dans leurs cellules interstitielles
Avant de considrer les diverses puberts, il nous faudra dire quelques mots de
la constitution des gonades, et en particulier du testicule, plus facile considrer au
point de vue fonctionnel que lovaire.
Nous ninsisterons nullement sur la constitution histologique et embryologique
du testicule.
Les premires cellules qui apparaissent dans les gonades sont les cellules intersti-
tielles. Ce sont elles qui subsisteront chez le sujet jusqu un ge avanc et qui consti-
tueront vritablement la glande endocrine, exerant une action gnrale indniable et
pouvant agir sur toute la personnalit. Dans le testicule, elle est nettement spare des
lments composant la glande reproductrice, cest--dire de celle qui est exocrine et
qui subit toute une suite de transformations successives dans sa constitution cellulaire
pour parvenir produire les spermatozodes.
Depuis la naissance jusqu la cinquime anne, le testicule, en plus de ses cellules
interstitielles constantes, comporte des gonocytes et des cellules vgtatives, places
dans des tubes sminifres. Vers cette poque ces cellules disparaissent pour faire
place aux spermatogonies, cellules-mres de la ligne spermatogntique et cellules
nourricires de Sertoli. Les spermatogonies proviennent des gonocytes primordiaux,
les cellules de Sertoli des cellules vgtatives.
Toutes ces cellules reproductrices ne peuvent prsenter pour nous quun intrt
documentaire. Notons avec soin que leur dveloppement ne suit nullement les puber-
ts. Cest vers 5 ans que se produit lvolution principale des cellules reproductrices
du testicule, et cet ge il ne saurait tre question daucune pubert. Lapparition de
la 3
e
pubert nengendre pas automatiquement les ovules et les spermatozodes, qui
bien souvent ne se manifestent que quelques mois plus tard, parfois mme plus dune
anne aprs cette mtamorphose. Lvolution des cellules reproductrices ne corres-
pond donc nullement aux puberts de ltre humain, puisque ni la premire ni la
seconde, et parfois pas davantage la troisime, nous ne voyons sefectuer de modi-
fcations des cellules reproductrices qui choisissent les priodes non pubertales. On
peut donc conclure que les puberts nont pas pour objet principal et direct lactivit
sexuelle et la reproduction.
Il faut penser que pour amener maturit les cellules reproductrices et le dve-
loppement des organes sexuels secondaires, il ntait nul besoin des puberts. Un ph-
nomne similaire la formation de ces organes chez les animaux, serait largement
sufsant chez lhomme. Cest bien dailleurs ce qui se passe. La formation des organes
gnitaux chez lhomme sefectue en mme temps que la croissance corporelle. Elle est
83
iis vUniv1is
surtout dtermine par le dveloppement gnral comme chez les animaux et dune
manire fort analogue. Dans ces conditions quoi peuvent bien servir les puberts ?
Les expriences des endocrinologistes nous ont donn la certitude que les cellules
reproductrices, comme celles de Sertoli, nexercent aucun efet, aucune infuence, ni
locale ni gnrale. Cest lune des notions acquises les plus brillantes que la physiologie
ait obtenue au point de vue fonctionnel , mais cette constatation nous pose un pro-
blme de la plus grande difcult : Comment cette glande interstitielle qui participe
la formation et au fonctionnement de nos organes gnitaux est-elle aussi celle qui nous
permet de nous opposer aux impulsions que la sexualit peut susciter en nous ? Les
puberts vont nous permettre den chercher la solution.
Elles nous apprendront aussi que leur fnalit, leur raison defectuation chez ltre
humain est le dveloppement de son interstitielle.
vnrm:rnr vtnrn+r
Nous connaissons maintenant les cellules interstitielles et leur importance. Elles
reprsentent lendocrine gnitale. Leur scrtion parcourt la circulation et afecte tous
nos organes. Mais cette infuence sur toute la personnalit est lentement progressive,
comme si au dbut cette hormone manquait de puissance ou plutt comme si les
efecteurs sur lesquels elle agit, nen devenaient sensibles que tardivement. Cest cette
seconde ide que nous devons accepter, car les dimensions de la gnitale, compares
celles de lhypophyse sont largement sufsantes. Les puberts vont nous faire assis-
ter aux infuences de plus en plus importantes et tendues de cette endocrine sur la
personnalit.
La premire pubert apparat ds les premiers jours de la deuxime semaine qui
suit la naissance, gnralement vers le 8
e
jour, date qui parat assez constante. Cet
hyperfonctionnement glandulaire dure trois semaines environ
[1]
. Cest un phnomne
purement glandulaire dans lequel nintervient aucunement le systme nerveux. En
temps ordinaire, quand une glande entre nettement en activit, elle provoque une
motion qui afecte toute la personnalit. Pendant la premire pubert toutes les
glandes entrent en efervescence, mais il nen rsulte aucun signe fonctionnel vraiment
notable. Il semble que leurs infuences se neutralisent au point de vue fonctionnel,
comme si elles se plaaient en quilibre vis--vis des organes vgtatifs. En revanche,
les organes sexuels : pnis, testicules, vagin, sont atteints dun tat congestif ; on peut
noter un coulement sanguinolent chez la fllette-bb, mais surtout les glandes mam-
maires sont congestionnes et en fonctionnement au point de laisser scouler le lait
de sorcire Il ne faut point nous fer aux troubles qui se manifestent dans les fonc-
tionnements des organes gnitaux secondaires. On doit les considrer comme une
excitation temporaire, qui nexerce sur eux aucune infuence notable. Les phnomnes
gnitaux sont des signes, une consquence des hormones qui agissent sur les organes
susviss mais non une fnalit. A cette poque. de la vie les phnomnes sexuels nont
aucune importance, aucun rle tenir. Il faut donc les dlaisser pour rechercher des
ncessits vitales dune toute autre importance.
1 Stanislas Tomkiewicz, Le dveloppement biologique de lenfant . Puf, Ed.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
86
La premire pubert apporte lenfant
des possibilits normales de vie de relation
Nous avons dj insist sur les phnomnes dadaptation. Ils nous permettent de
subsister dans un milieu le plus souvent hostile et prjudiciable. Le systme glandu-
laire semble conu pour nous octroyer nos possibilits dadaptation et nous permettre
de survivre. Nous devons souponner la 1
re
pubert dapporter lenfant les possibili-
ts ncessaires ses premires adaptations.
Lenfant repli sur lui-mme dans la matrice maternelle est presque entirement
soustrait aux infuences extrieures. Celles-ci peuvent faire palpiter le coeur maternel
avec prcipitation, au point de provoquer son arrt, tandis que le coeur du ftus conti-
nuera battre son rythme habituel. Lorganisme maternel sert donc damortisseur
toutes les forces extrieures qui pourraient agir sur lenfant Ds quil abandonnera
le sein de sa mre, quil sera vou la vie arienne, lenfant devra ragir par lui-mme
contre les forces qui latteindront ou bien sadapter elles.
Des infuences extrieures trop puissantes, des motions intenses peuvent, ds
cette poque, agir sur le bb et entraner des impossibilits vitales, ltat de choc,
des parsies, la syncope, la mort. Lenfant meurt ou prsente plus tard de larriration
mentale, que lon met sur le compte dune encphalite, sans quon puisse nous en four-
nir la cause. En ralit, lenfant mal prpar aux forces extrieures ragit mal aux trau-
mas de laccouchement et aux infections. Lattention des mdecins peu attire sur ces
incidents na jamais pris garde aux erreurs dadaptation de lenfant naissant. Nous ne
nous en doutons que lorsque les parents notent des anomalies de comportement chez
leur enfant quelque temps aprs la naissance. Lorsque la thyrode est trop infuenable,
cette glande est le plus souvent atteinte en raison dun mauvais tat de lenfant naissant.
Si lensemble endocrinien est en quilibre, la sensibilit de la thyrode est contre-
balance par lactivit des autres glandes, les phnomnes de non-adaptation ne se
produisent pas. Cest cet tat dquilibre endocrinien que la 1
re
pubert est charge
dobtenir ds les premires semaines de la naissance
Pendant les trois premiers mois de la grossesse, les hormones maternelles assurent
la vitalit du ftus. Au 4
e
mois les endocrines ftales fonctionnent et cooprent aux
mtabolismes de lenfant. Ds cette poque le coeur qui ne recle encore aucun l-
ment nerveux constitu, se met battre 140 pulsations-minute pour entretenir la
circulation des produits nutritifs apports par le sang de la mre. La thyrode, mater-
nelle et ftale, est la cause de ce rythme prcipit ; la surrnale intervient pour neu-
traliser les oxydations produites dans le muscle cardiaque et en particulier lacide lac-
tique ; lhypophyse soccupe des mtabolismes et de la division cellulaire. Voici dans les
grandes lignes les activits glandulaires ftales. Pendant ce temps la gnitale qui na
rien faire se repose Elle se dveloppe trs lentement, peu prs au mme rythme que
le rein. Elle se trouve, la naissance, passablement en retard au point de vue fonction-
nel sur les autres glandes dont lactivit remonte au 4
e
mois environ.
Lensemble physiologique du ftus fonctionne donc seulement sur trois glandes
cest--dire dune manire purement organique. A la naissance une quatrime glande
va tre oblige dentrer en service, cest la gnitale. Nayant encore fourni aucun efort
elle est paresseuse ; la premire pubert va la rveiller pour quelle puisse contribuer
lquilibre glandulaire, et ladaptation. Lhypophyse va stimuler la thyrode et la sur-
87
iis vUniv1is
rnale, et leur action conjugue excitera la gnitale Les efets de ces multiples activits
nous les connaissons : une efervescence de tout le tractus gnital.
Nous avons vu aussi que les forces extrieures agissent toujours sur la thyrode.
Quant elles sont puissantes elles risquent de provoquer soit une raction avec hyper-
fonctionnement, soit une soumission avec hypofonctionnement ou insufsance. Dans
les deux cas ladaptation est mauvaise et si les troubles subsistent, il peut survenir une
maladie de ladaptation. Si la thyrode fait partie dun ensemble glandulaire quilibr,
ses variations fonctionnelles sont moins accuses, rduites au minimum et ladapta-
tion est meilleure.
La gnitale interstitielle prsente la proprit de sopposer aux variations de la
thyrode. De cette faon, elle contribue fortement lquilibre glandulaire et une
bonne adaptation. On peut dire quelle est stabilisatrice, fxatrice des tats glandu-
laires. Comment le savons-nous ?
Quand nos scrtions sont mises en circulation, elles sont fxes plus ou moins
vite par les tissus. Celle qui disparat le plus rapidement est la surrnale ; puis vient
la thyrode, qui semble bien possder des scrtions trs ingales, lune efet extr-
mement rapide et puissant, celle dont les infuences sont habituellement considres,
enfn une dernire dont laction est comme retarde et lie au mtabolisme de liode.
Lhypophyse a une action plus persistante. Enfn la gnitale est celle qui persiste le plus
dans la circulation.
La gnitale a aussi la proprit dagir sur toutes les glandes. Elle les pousse inter-
venir et contribuer efcacement lquilibre glandulaire. En efet tous les phno-
mnes physiologiques sont rversibles. Lors des puberts la surrnale, la thyrode,
lhypophyse se liguent pour agir sur la gnitale, afn daugmenter son fonctionnement
; rciproquement la gnitale en hyperfonctionnement excitera ces mmes endocrines.
Cette glande tablit donc un lien constant entre les endocrines. Elle assure lquilibre
les unes par rapport aux autres. Elle tient donc une place trs importante dans la bonne
adaptation. Cette proprit stabilisatrice de la gnitale est au point de vue humain
dune importance considrable. Nous en verrons les consquences pratiques qui en
apporteront la preuve, avec lapparition du courage et de la volont.
Tout dans lorganisme humain a t merveilleusement organis et toujours en pr-
vision de fnalits. Chez lanimal ladaptation est strictement motionnelle et imm-
diate. Chez lenfant qui lutte mal contre ses afectivits, elle se rapproche beaucoup
de celle des animaux. A ladolescence, lge adulte, pendant la vieillesse, certains l-
ments interviennent pour une part toujours plus grande, signalons : lobservation, les
souvenirs, les connaissances, le raisonnement, le jugement, et surtout la volont, qui
se rvle comme facteur plus ou moins important des adaptations. A mesure que ltre
vieillit, ses ractions adaptatives tendent devenir de plus en plus raisonnes et de
moins en moins motionnelles. Elles sont de plus en plus lentes, rfchies, ncessitant
plus de temps, elles sont de moins en moins spontanes. Dans ce dernier cas, la thy-
rode ne saurait intervenir rapidement comme elle le fait chez lenfant. Les ractions
de ladulte doivent tre mises en suspens. Cest la gnitale qui y parvient et permet
lhomme de raisonner ses adaptations selon ses expriences et ses connaissances et
dutiliser sa volont cet efet.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
88
La gnitale doit tablir de bonnes relations
entre les glandes et le systme nerveux
Les faits que nous avons examins nous ont appris que sans thyrode il nexiste
ni motivit ni enregistrement daucun automatisme ni de souvenirs. Les chiens de
Zeliony privs de leurs hmisphres crbraux, nous ont enseign quils ne pouvaient
fxer ni souvenirs ni phnomnes conditionnels. Par consquent pour que les activits
de lhomme et son intelligence soient efcientes, la coopration des glandes et du sys-
tme nerveux est indispensable. Il faut quils agissent ensemble avec des interactions.
Nous avons vu aussi que les hormones et en particulier celle de la thyrode sont
ncessaires la fxation des souvenirs. Elles agissent comme un mordant linstar
dun fxateur des ondes sensorielles sur la cellule nerveuse. Ces trois lments forment
les composants du souvenir. Leur rptition dans des conditions identiques amne
la constitution dun automatisme. Ces derniers sont chez lenfant dune importance
extrme puisquils lui donneront le langage, la lecture, lcriture.
Ces automatismes o interviennent les symboles, exigent une action constante et
assez identique au point de vue hormonal. Cette action ne peut provenir que dun bon
quilibre glandulaire luttant contre linstabilit. Cest pourquoi la gnitale tient une
place importante dans la constitution des automatismes et de linstruction de lenfant.
Certains ne sont pas intelligents. Ils ont une thyrode active leur donnant une grande
vivacit desprit, mais comme cette glande prsente des variations fonctionnelles trs
importantes, injustifes et imprvisibles, ces sujets ne peuvent avoir plusieurs fois le
mme rgime hormonal pour la mme image verbale. Il est fort difcile de les instruire.
Chez ces enfants, ce nest pas la thyrode qui est principalement fautive, puisquelle est
active, mais la gnitale qui est chez eux plus ou moins dfciente et ntablit pas le
mme quilibre glandulaire lors des mmes circonstances ou de la mme image ver-
bale. Nous voyons dj ici une part du rle considrable quoccupe la gnitale dans la
personnalit humaine.
Linterstitielle doit aussi concourir
la bonne formation des images verbales
Nos tendances analytiques nous ont pouss tablir une dissemblance complte
entre la constitution dun phnomne automatique et la formation dune image ver-
bale. Dans les deux cas il existe une mme cause : lactivit de la thyrode. Elle met en
marche les tissus et les organes pour produire des mouvements avec apparition dune
motivit, phnomne dont les modalits sont enregistres et dont la bonne marche
est place sous lgide de linterstitielle.
Nous avons vu toute limportance de la thyrode dans la formation de limage ver-
bale Cette dernire a bien pour origine une adaptation de cette glande, cest--dire
ladoption dun certain rgime fonctionnel dont dpendra une motion. Il peut se faire
que la thyrode prenne un fonctionnement qui ne corresponde pas lobjectivit dsi-
gne par limage verbale. Ainsi un enfant pourra avoir peur dun serpent, dune arai-
gne, de la blouse blanche du mdecin. Limage verbale quil retirera de cet tat mo-
tionnel en faussera lide qui y correspond. Il peut donc arriver quun sujet ayant une
thyrode instable ou trs sensible acquire des ides inadquates au sujet de certaines
89
iis vUniv1is
images verbales. Ces erreurs proviennent de ce que linterstitielle na pas proportionn
lactivit thyrodienne lobjectivit, ou la sensation ou lidologie. La thyrode, trop
ou insufsamment active, a fauss limage verbale. La gnitale interne par la suite trop
faible na pu en assurer une correction par la volont.
Les erreurs motionnelles au sujet des images verbales ordinaires nont quune
importance relative. Elles se rencontrent chez certains esprits littraires ou potiques
modernes. Lorsque de telles variations atteignent des images verbales plus ou moins
abstraites chez des hommes considrs comme suprieurs, il peut en rsulter des ides
compltement fausses pour la science. Nous nen citerons quun exemple : la thyrode.
Nous devrions la considrer comme llment principal des oxydations cellulaires, de
nos mouvements, de nos motions, de la formation de nos automatismes et de nos
images verbales. Il suft douvrir une endocrinologie pour connatre les composantes
qui constituent cette image verbale dans la plupart des esprits.
Linterstitielle donne la vrit de limage verbale mais aussi la franchise et la sin-
crit du sujet. Lutilisation par lenfant dimages verbales ne correspondant pas ses
tats motionnels, autrement dit du mensonge, est due linsufsance de son intersti-
tielle et de la vigueur de sa thyrode.
Quon ne stonne pas que nous insistions sur de tels phnomnes pour essayer
de les expliquer. Il faut se trouver en face denfants incapables de coordonner leurs
mouvements, den constituer des automatismes ou dacqurir un langage pour com-
prendre langoisse qui peut treindre celui qui cherche percer le mystre de sem-
blables impossibilits. Ce problme est tellement difcile que jamais nul encore na
jamais cherch en fournir la moindre explication fonctionnelle. Les psychanalystes
ont grandement dissert sur la psychologie et lvolution de lenfant en fonction dun
hypothtique instinct sexuel, mais les a-t-on jamais vus nous parler dimages verbales,
d automatismes, des efets inous de la suppression de la thyrode sur lintelligence
humaine ? On peut tre certain que les images verbales des psychanalystes sont parti-
culirement mal constitues...
On peut tre assur ainsi que toutes les activits de lenfant procdent dun mme
phnomne foncier. Que nous considrions des mouvements, les sensations, lappa-
rition dmotivits, la formation dimages verbales, toujours et dans tous les cas, les
lments organiques qui entrent en jeu sont de la mme sorte, mais ils ne sont pas
localiss au mme endroit du corps. Dans un mouvement, le muscle surtout entre
en jeu, ainsi que les organes vgtatifs mis en branle par lmotion. Il nexiste alors
quune image verbale embryonnaire (ide-force), pendant que les nerfs transmettent
toutes les sensations survenues pour les enregistrer et les laborer sous forme dauto-
matismes. Notons que les glandes comme la surrnale et lhypophyse peuvent parti-
ciper au phnomne, tandis que la thyrode et la gnitale le provoquent et le dirigent.
Dans les automatismes le mme phnomne stablit mais son origine et son efectua-
tion sont principalement nerveuses quoique surveilles, corriges et adaptes par les
glandes. Dans le cas des images verbales, il existe des mouvements musculaires fort
rudimentaires, des mouvements phontiques importants, des enregistrements ner-
veux, un tat motionnel, le tout provenant des glandes. On peut donc afrmer que
toutes les activits de lenfant sont foncirement identiques. Les difrences existent
dans les groupes dorganes intresss et dans la part plus ou moins grande que les
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
90
nerfs et les glandes y prennent. Ces phnomnes sont qualitativement identiques mais
dpendent des variations dans les organes et les tissus mis en jeu.
Ces notions sont indispensables pour soigner les enfants arrirs, mais encore tous
les tres prsentant une infriorit physique ou intellectuelle. Tous ces processus sou-
lignent limportance de la thyrode et de la gnitale, cette dernire devant concrtiser
nos yeux les possibilits dquilibre et dadaptation caractristiques de lenfant normal.
Nous avons afrm que la 1
re
pubert tablissait un tat dquilibre entre les
diverses glandes quelle donnait de lactivit la gnitale, essayant de la placer au mme
rang fonctionnel que les autres endocrines. On se demandera comment En ralit, la
premire pubert nest que lapplication dune loi physiologique bien connue, selon
laquelle, si des glandes reoivent des excitations constantes et durables, celles qui sont
en hyperfonctionnement deviennent moins actives, tandis que celles qui sont en insuf-
fsance prennent de lactivit, do quilibration glandulaire.
En rsum, la premire pubert tend mettre lensemble glandulaire dans un tat
dquilibre pour que lenfant puisse mieux rsister aux infuences contraires du milieu
extrieur. Elle fait intervenir la gnitale interne dans toutes les acquisitions nerveuses,
afn que les enregistrements sefectuent dune faon normale avec des lments homo-
gnes. Elles engendrent surtout un tat motionnel parfaitement adquat susceptible
de permettre la personnalit de lenfant et son esprit datteindre des possibili-
ts automatiques physiques et intellectuelles sur lesquelles pourra sappuyer plus tard
lvolution individuelle la plus pousse.
ortx:rmr vtnrn+r
Elle est la mieux connue, celle sur laquelle on a le plus crit. On la beaucoup consi-
dre sans parvenir lucider tout le mystre quelle recle. Pour les auteurs, elle est le
passage de lenfant ladolescence en marche vers la reproduction. Elle se caractrise
par lapparition des organes sexuels secondaires et de la pilosit. Une telle transforma-
tion saccompagne de modifcations des sentiments et du psychisme. Ces changements
dafectivit sur lesquels on a beaucoup insist ne sont pas les plus importants. Cette
poque de la vie se singularise par lapparition de hautes qualits morales qui caract-
risent lhomme et tablissent une distinction profonde entre sa mentalit et celle des
animaux. Ces facults nouvelles sont les premiers rudiments du libre-arbitre et de la
responsabilit, avec la possibilit de considrer des valeurs morales plus ou moins abs-
traites comme facteur de conduite, de conception, de ralisation intellectuelle.
Nous allons examiner maintenant les particularits morphologiques qui carac-
trisent la 2
e
pubert : quand lenfant a atteint 10 12 ans, et selon les conditions de
climat, ce phnomne tant gnralement dautant plus prcoce que le pays est plus
chaud, et dautant plus en retard quil est plus froid, apparaissent les signes du dvelop-
pement sexuel. La particularit qui frappe dabord est le changement du timbre de la
voix ou mue vocale ; le timbre devient plus grave, la voix plus forte perd passablement
de ses notes aigus ; elle baisse sur loctave et stend un peu plus sur ses harmoniques.
Les eunuques, hommes et femmes, ont la voix trs aigu et enfantine ; les thyrodiens
possdent un timbre beaucoup plus lev que les surrnaliens la voix forte et parfois
91
iis vUniv1is
rauque ; les gnitaux prsentent une voix trs tendue musicalement, fort puissante,
harmonieuse ; parmi eux se recrutent les meilleurs chanteurs du monde.
Dans les premiers temps de cette efervescence glandulaire il nest pas rare que la
glande mammaire se congestionne chez le garon comme chez la flle, quelle soit le
sige de douleurs et de dmangeaisons avec coulement dun liquide comparable au
lait Nous rencontrons ici encore une fois des signes semblables ceux de la premire
pubert. Cest que les modalits du phnomne sont les mmes : toutes les endocrines,
sous linstigation de lhypophyse se placent en activit, elles seforcent dlever leur
propre niveau fonctionnel celui de la gnitale, dont dpendront en grande partie les
transformations sexuelles. Chez la flle tous les organes gnitaux : lutrus, le vagin, le
clitoris, arriveront une dimension presque normale, les seins prendront une forme
tangible et esthtique. Chez le garon un phnomne quivalent lui apportera les attri-
buts de son sexe : pnis, testicules augmenteront de volume. La pilosit se montrera au
pubis et aux aisselles dans les deux sexes.
Le dveloppement trop rapide et puissant de lappareil gnital pourra entra-
ner une calcifcation prmature des cartilages de conjugaison. Il pourra en rsulter
un arrt du grandissement des jambes et la brivet des membres infrieurs. Aussi
doit-on surveiller tout particulirement la croissance pendant la deuxime pubert.
Lopothrapie bien manie permet de diriger assez heureusement la croissance pen-
dant cette priode. Il vaut mieux sinquiter de cet tat et le diriger plutt que davoir
corriger des cas difciles. Nous traitons en ce moment une fllette de 13 ans, qui
depuis 4 ans mesurait 0,84 m. Elle vient de grandir de 3 cm en 6 mois grce des
doses importantes de thyrode et dhypophyse, des quantits moyennes de surrnale et
faibles dextrait mle et femelle. Les rsultats dnotent laction intressante dune th-
rapeutique dans un cas o beaucoup dautres traitements utiliss auparavant navaient
fait quaccuser les signes de formation gnitale.
Chez une autre fllette nayant pas atteint lge de 12 ans, la taille atteignait dj
1,72 m. Tout laissait craindre quelle atteigne 1,80 m au bas mot Nous avons modr sa
thyrode et son hypophyse, renforc un peu sa surrnale et fortement sa gnitale avec
application dhormones femelles localise au niveau des genoux. Elle na pas grandi
pendant 6 mois, mais nayant pas fait modifer son ordonnance pour en assurer lef-
cacit continue, elle a regrandi dun centimtre. Ce dtail montre lactivit dun traite-
ment bien ou mal conduit.
Pour participer ou provoquer le dveloppement gnital dun jeune adolescent
nous devons nous inspirer de la 2
e
pubert et nous eforcer den reproduire les condi-
tions physiologiques. Nous ne devons pas chercher seulement des efets dans un trai-
tement base dhormones gnitales, mais utiliser tous les extraits glandulaires la
fois comme le fait lorganisme. Il faut donc nous eforcer dimiter les modalits de la
2
e
pubert. Notre traitement commencera par de fortes doses de surrnale accompa-
gnes de doses moyennes de thyrode et dhypophyse et faible de gnitale, il durera un
mois , puis pendant le mme laps de temps on donnera des doses moyennes ou impor-
tantes des 3 premires glandes avec de la gnitale ; en troisime lieu des doses fortes de
gnitale avec des doses moyennes des autres glandes en tenant compte des tendances
glandulaires du sujet. Dans ces conditions on aura beaucoup de chances damener un
dveloppement normal de la 2
e
pubert.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
92
La pudeur
Ce sentiment accompagne assez souvent la 2
e
pubert
[1]
. Il est plus frquent et
plus accus chez les flles, mais il existe aussi chez le garon, bien que sa prsence
chez lui ait t farouchement nie. Les endocrinologistes ne sachant quelle glande
le rattacher lont ignor, les psychanalystes lont accommod leur faon, les psycho-
logues ont tenu sur lui des propos particulirement purils. Un sentiment susceptible
de modifer entirement la mentalit de lenfant et de le pousser en certaines circons-
tances au suicide, mrite bien, pensons-nous, dtre quelque peu examin.
La pudeur a t considre comme une forme de la coquetterie de la part de fllettes
adolescentes pour attirer sur elles lattention des hommes et sen assurer les sufrages.
En ralit ce sentiment a pour but de protger ltre contre des tendances sexuelles
prmatures, parce que, dune part lactivit sexuelle prcoce nuit au dveloppement
gnral et complet de ltre, et que dautre part, la reproduction chez des parents trop
jeunes donne assez souvent des enfants mal dvelopps, arrirs ou atteints de mon-
golisme. Ce sont des raisons bien sufsantes pour motiver lapparition de ce sentiment
La pudeur se traduit chez les sujets par une crainte de se livrer aux dsirs sexuels
et parfois par le besoin de protger le corps des regards du sexe oppos. La sensibilit
de la fllette peut devenir excessive, son motivit maladive. Il nest pas rare quun lger
goitre de la pubert ne vienne complter la pudeur et lexagrer. La flle devient ner-
veuse, pleurant pour un rien, manifestant un caractre difcile. Certaines peuvent se
croire trs malheureuses, prsenter des crises de mlancolie avec refus de se nourrir
et de travailler. Il arrive mme parfois quune simple remontrance devienne une cause
de suicide.
Ltat de tristesse, la mlancolie mme passagre ne doivent pas tre considrs
comme des signes sans importance. Il est anormal quune jeune adolescente, dont la
thyrode est encore passablement active et doit la pousser rire, samuser, jouer, ne
soit plus sufsante ou soit trop perturbe pour empcher la tristesse et le chagrin. Dans
ce cas il faut utiliser immdiatement la surrnale fortes doses pour viter les tentatives
de suicide, il faut rgulariser la thyrode, soit en la freinant soit en lexcitant, chercher
renforcer linterstitielle en donnant de la glande gnitale mle et femelle ensemble.
Il nest pas rare que la 2
e
pubert saccompagne dun changement dhumeur. On
retrouve alors, comme dans toutes les maladies, les deux formes dadaptation que lon
rencontre dans les formes vitales et morbides les plus diverses : ltat de dpression ou
dagitation. Nous venons de dire quelques mots de la mlancolie de la pudeur. Dans
la 2
e
pubert les signes sont identiques. Quant ltat dagitation, il provient dune
hyperthyrodie de la pubert. Dans ce cas il peut exister un goitre ou bien une glande
absolument normale. Cest un tat quil convient de soigner avec grand soin et pendant
longtemps pour pargner la fllette devenue femme bien des difcults dexistence et
une mauvaise adaptation dans la plupart des circonstances de la vie.
Quand nous tudierons la sexualit chez lenfant nous verrons quil est moins pr-
occup des questions sexuelles quon veut bien nous le dire. Un bon nombre pensent
au sport, aux tudes et se soucient assez peu des problmes sexuels. Certainement le
dveloppement de la sexualit infue sur ladolescent au point de vue de ses tendances
motionnelles et de sa mentalit, mais il ne faut pas prtendre que cette priode est
1 Voir : J. Gautier, Rvlations sur la sexualit, Cevic, ed.
93
iis vUniv1is
sous la domination totale de linstinct sexuel et des tendances rotiques : masturba-
tion, homosexualit.
Avant dtudier ces facults nouvelles voyons au contraire les sujets chez lesquels
la 2
e
pubert sefectue mal. Le plus souvent ladolescent voit dcliner ses possibilits
psychologiques. De bon ou moyen, au point de vue scolaire il devient un mauvais
lve. Il est frapp dune sorte dindifrence, dune espce de torpeur intellectuelle. Il
est lointain sans mmoire sans souci, sans proccupation sans esprit de fnalit sans
aucun amour-propre. Il ne semble plus trs bien se rendre compte de la raison de sa
vie, de ce quil fait et doit faire. Toutes les possibilits samenuisent, la mmoire devient
mauvaise et lente, la comprhension difcile et retardement Cest une priode dsas-
treuse pour certains car elle peut compromettre toute leur vie. Au point de vue physio-
logique il semble que la gnitale arrte par son dveloppement le fonctionnement de la
thyrode. Il stablit alors une sorte dhypofonction qui se fait sentir principalement sur
le cerveau. Il arrive parfois que vienne du pr-mongolisme. Le sujet se met ressem-
bler un Chinois, tandis quil nen avait jamais eu les traits auparavant Cet tat doit
tre fortement combattu, car il a tendance se prolonger 3 ou 4 ans pendant lesquels
les tudes seront des plus mauvaises, les acquisitions intellectuelles peu prs nulles
ou pleines de trous . Mme sil est trait il faudra llve une grande nergie et une
somme de travail considrable pour russir dans ses tudes mais il en sera largement
rcompens vers la fn de sa vie. Son esprit aura acquis des qualits incomparables au
point de vue abstraction et synthse.
La 2
e
pubert est encore une priode surveiller en raison des excitations sexuelles
qui poussent certains sujets la masturbation. Elle peut devenir trs dangereuse si
cette activit solitaire saccompagne de reprsentations rotiques car alors elle peut
aboutir la dmence prcoce
[1]
.
On cherchera conjurer les difcults apportes par la 2
e
pubert grce lquili-
bration glandulaire qui remdiera aux dfauts de caractre comme aux faiblesses des
qualits intellectuelles. Il en sera de mme de la formation gnitale de la fllette. Cest
par lquilibration que lon parviendra le mieux lui donner des rgles normales et
rgulires. Ce bon fonctionnement ne serait que difcilement obtenu par des injec-
tions dhormones femelles seules.
Le courage
On pourrait croire quil est la contrepartie de la pudeur. Ces deux sentiments
peuvent parfaitement coexister chez le mme sujet. Ils proviennent tous deux de lin-
terstitielle. Toutefois la pudeur est souvent exagre par la thyrode et dans le courage
la reproductrice accompagne souvent linterstitielle ou la prcde. Lanimal en rut est
plus agressif et plus combatif que pendant les priodes de repos sexuel. Le courage
est comme un potentiel de raction et de combativit. Il est une mise en rserve des
nergies glandulaires pour lutter contre laversion, les forces contraires sous la frule
de linterstitielle. Il ne faut pas confondre lagressivit et la combativit qui sont une
raction, avec le courage qui est une adaptation. La raction provient surtout de la
thyrode et de la surrnale ; ladaptation rfchie dpend de linterstitielle. On pourrait
dire que cest son premier degr de fonctionnement
1 Cf Rvlations sur la sexualit , Cvic, ed.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
9+
Lattention
La seconde qualit que nous apporte la 2
e
pubert est lattention. Jusqu cette
poque de la vie lenfant na encore prsent que de lattirance. Pdagogues et psy-
chologues les ont passablement confondues. Ils se sont seulement rendu compte que
lattention de lenfant tait mauvaise et quil prouvait de grandes difcults la sou-
tenir, quil devait pour cela faire appel des excitations frquentes et nouvelles. Aussi
ont-ils essay de capter par des sensations originales renouveles, les particularits
sensorielles pouvant se rapporter limage verbale afn de permettre leurs lves de
mieux les retenir et de les comprendre. Ils ont surtout cherch attirer lesprit de len-
fant par des nouveauts, des originalits, la multiplication des sensations se rappor-
tant la mme donne ou la mme sensation. On facilite ainsi lattrait, le plaisir que
llve prouve connatre une notion nouvelle. La vritable attention est tout autre
chose Elle nous permet de nous intresser tout ce qui nous dplat, nous fatigue,
nous ennuie, ne prsente pour nous aucun intrt non seulement dans lordre des sen-
sations mais dans le domaine des activits, des ides, des ralisations intellectuelles.
Lattention nous permet denvisager dlaborer, de garder volontairement prsent dans
notre esprit une pense, une connaissance ; cest un des lments principaux de la
mditation et de la dcouverte exacte, car nous ne pouvons concevoir aucune ide
nouvelle et de valeur sans mditation et attention.
La volonte
On peut dire quil en est de mme de la volont. Certaines activits nous attirent,
nous excitent, ne nous cotent aucunement. Elles sont un plaisir, une raison dactivit,
parce que nos glandes comme la thyrode ou lhypophyse parfois la surrnale, y puisent
des excitations. Nous semblons parfois utiliser dans certaines activits une volont
considrable. En ralit nous ny appliquons pas la moindre volition. Nous sommes
capables daller la chasse, de marcher pendant des heures et den revenir fourbu. Si
en revanche nous devons pratiquer le tennis et le foot-ball que nous naimons pas nous
ny montrerons aucun entrain. Nous pourrions dans ces derniers cas utiliser notre
volont mais gnralement nous ne le faisons pas. Il en est ainsi pour notre travail
intellectuel. Nous aimons certaines matires scientifques ou littraires, nous nous y
adonnons avec force et persistance ; dautres nous rebutent au point de ne pouvoir les
acqurir. Pourtant une volont bien dveloppe devrait nous le permettre.
La volont nous permet de faire, de ressentir, de penser tout ce qui nous dplat,
nous fatigue, nous ennuie, et de ne pas faire ce qui nous plat, nous excite, nous rjouit.
Jamais une telle dfnition na t donne de la volont. Nous ne sommes parvenu
cette connaissance que par la physiologie qui reprsente la ralit et les activits cer-
taines de tous nos tats psychologiques. Sans elle nous ne pouvons que disserter sans
fn et sans aucune certitude sur toute la personnalit humaine.
Le manque de volont ne permet pas de considrer exactement un phnomne
strictement sous langle objectif Nous nen percevons que ce qui nous plat, que ce qui
nous attire, parce que la matrise de nous-mme et de notre esprit est trop dbile pour
pouvoir ressentir et mditer sur des particularits qui apparaissent comme fort com-
plexes, difciles, dsagrables, fatigantes, ennuyeuses et par consquent inexactes.
93
iis vUniv1is
Cest pourquoi nous ne sommes le plus souvent aptes qu tudier et travailler des
connaissances qui correspondent au fonctionnement normal ou augment de la sur-
rnale, de la thyrode, de lhypophyse, de la gnitale reproductrice tandis que linters-
titielle trop insufsante ne nous permet pas dimposer un acte de volont, cest--dire
daller lencontre de notre propre nature physiologique infantile.
Il nexiste vraiment quune volont humaine, celle qui permet lhomme dagir de
son propre chef en vertu de hautes valeurs morales, de lamour du prochain et de Dieu.
Certaines activits par leur intensit, leur obstination, leur dure, simulent la
volont. Elles nen sont point, parce quelles ont comme objectif le sujet qui agit, lui-
mme. Il fait seulement acte de plaisir, dattirance, dintrt
La fausse volont peut prendre la forme de lenttement, de lacharnement, dune
nergie dpense outrance pour surmonter des forces ou des obstacles. Cette appa-
rence de volont provient de la surrnale. Elle est dtermine par une action de cette
glande qui incite le sujet utiliser ses nergies, sa vigueur, sa force, agir pour les
dpenser ou pour sopposer celle des autres, quel que soit le but, serait-il moral. Dans
ce dernier cas il ny a pas non plus de volont, parce que la dpense de puissance cause
un plaisir celui qui sentte.
Les cas dopposition et denttement sont assez frquents chez les enfants. Il est
fort difcile de modifer par lducation de semblables caractres qui craignent peu les
svices corporels : les vexations, les privations, les pensums. Les ides arrtes, butes,
opposantes chez un enfant, viennent presque toujours de sa surrnale. Il faudrait donc
modrer cette glande et rendre active linterstitielle et lhypophyse au point de vue
motionnel et intellectuel, ce qui est loin dtre ais.
Une autre fausse volont vient de lattirance. Elle a parfois pour cause profonde une
recherche de plaisir ou dactivit (jeux) pour la satisfaction et laugmentation fonction-
nelle de la thyrode. Cest ainsi quagissent certaines excitations sensorielles, linguis-
tiques, historiques, sociales, morales ou immorales, les activits sexuelles normales
ou anormales, les toxiques, les conceptions mtaphysiques matrialistes ou idalistes,
certaines thories scientifques, etc. Tous ces facteurs peuvent agir sur la thyrode et
devenir des facteurs excessifs de comportement, mais il nous est trs difcile de nous
rendre compte pour quelle raison et pourquoi chez lun plutt que chez lautre.
Ainsi tout est bien agenc et organis chez lhomme Au moment o la sexualit
de ladolescent devient imprative, peut susciter des impulsions qui pourraient aller
jusquau viol, nat en mme temps chez lui lactivit de linterstitielle susceptible de
sopposer tout acte anti-social. Lapparition de la volont est donc une ncessit non
pas seulement au point de vue intellectuel, car sans elle la dcouverte est presque
impossible, mais au point de vue sexuel.
Explication fonctionnelle de lattention et de la volont
Nous avons vu que linterstitielle nest, aprs la 1
re
pubert, que peu agissante ;
elle a le rle dun comparse inconscient ; elle tablit dexcellents rapports entre nos
vibrations physiques, nerveuses, et nos infuences hormonales chimiques. Son action
est donc trs eface, automatique, mais cette infuence doit aller en augmentant pour
certains mouvements complexes obligeant la prcision et ladresse. Cette scr-
tion contribue la formation dun centre de mouvements volontaires dans lcorce
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96
crbrale, mais qui ne deviendra vraiment efcient quaprs la 2
e
pubert. Cest ce qui
nous explique que les enfants prodiges en art plastique sont nettement en retard sur
les musiciens et les mathmaticiens. La gnitale interne, glande de ladresse manuelle
est inefcace chez les myxoedmateux, chez les mongoliens, chez nombre denfants
retards. Sans doute, les tissus des doigts et en particulier des articulations sont dfec-
tueux. Toutefois, il semble que chez eux linterstitielle manque dactivit, ce qui rend
lacquisition de lcriture des plus difciles.
Lors de la 2
e
pubert, la gnitale va augmenter ses possibilits ; jusqu prsent
elle les a exerces dune manire inconsciente , elle va le faire maintenant dune
manire consciente et souvent voulue. La scrtion thyrodienne a fx, comme nous I
avons vu, une quantit hormonale parfaitement adquate une activit ou une image
verbale. Rien dans ce domaine ne sera chang, mais cest dune manire consciente
et dsire, en raison de principes suprieurs, de fnalits intellectuelles, scientifques,
morales ou religieuses, que le sujet pourra appliquer, grce son interstitielle, une
scrtion donne et particulire, comme la thyrode, une activit ou une labora-
tion psychologique
[1]
.
Pour lattention rien nest plus facile : une ide tant compose dune vibration ner-
veuse et dune hormone qui sy trouve combine, la gnitale interne peut maintenir en
activit sur les cellules crbrales une mme valeur hormonale. Elle maintiendra ainsi
dans notre esprit la mme pense pendant tout le temps que nous le voudrons, cest--
dire la priode pendant laquelle notre interstitielle agira en raison de la persistance de
cette scrtion dans le sang. Ainsi, lattention nest que lapplication persistante dune
mme hormone ou de plusieurs sur les vibrations de certaines cellules crbrales par
action de linterstitielle sur ces scrtions glandulaires.
Pour la volont il en est de mme. La gnitale interne nous permet dappliquer
des cellules nerveuses et des sries dorganes participant une activit une scrtion
dtermine pour arriver lefectuer en dpit de sa rpulsion. Sur les vibrations ner-
veuses reprsentant pour nous lide dun acte, vient se grefer la scrtion gnitale
qui devient fxatrice de lhormone agent de lexcution. Ce phnomne est dailleurs
identique celui qui sefectue quand nous apprenons volontairement un mouvement
compliqu.
Au point de vue de llaboration intellectuelle et de la dcouverte, lattention et
la volont nous sont absolument indispensables. Sans elles nous ne sommes que des
analytiques seulement capable de tout scinder et mesurer linfni sans pouvoir jamais
remonter aux causes originelles et foncires des phnomnes.
1 Une objection viendra maintenant lesprit : Comment linterstitielle possde-t-elle la possibilit
dagir, de mettre en action et de diriger les autres glandes ? Il existe une grande loi physiologique
: celle de la rversibilit des fonctionnements dont les applications sont continuelles chez ltre
humain. Selon cette loi : un organe qui a reu dun autre organe des possibilits de fonctionnement,
peut agir son tour sur le premier pour reproduire ce mme fonctionnement. Lactivit thyrodienne
provoque la joie. Lhormone de cette glande enregistre les modalits de cette motion dans le sys-
tme nerveux. A son tour, le systme nerveux peut agir sur la thyrode pour rditer la joie. Il en
est de mme pour linterstitielle : elle doit sa constitution et son dveloppement la surrnale, la
thyrode et lhypophyse au cours des trois puberts. A son tour, elle peut agir sur ces trois glandes
pour procder des activits intellectuelles plus ou moins volontaires. Il faut aussi tenir compte de
la persistance de sa scrtion dans le sang.
97
iis vUniv1is
Ni la 2
e
ni la 3
e
pubert ne sont vraiment sufsantes pour dvelopper convenable-
ment linterstitielle. Son volution se poursuit toute la vie et ne peut safrmer quaprs
la mnopause. Nous verrons au chapitre consacr la sexualit comment les hommes
se sont eforcs de la dvelopper, par des pratiques volontaires, par lducation. Enfn
comment lopothrapie nous ofre beaucoup despoir, plus quelle ne nous en permet
maintenant, de remporter de nombreux succs
+no:s:rmr vtnrn+r
Elle peut passer inaperue chez le garon. Elle ne sy manifeste que par de lexcita-
tion sexuelle, des pertes sminales, de la congestion et des dmangeaisons du bout des
seins. Chez la flle elle est encore plus difcile fxer, puisquelle devrait correspondre
aux premires ovulations. En somme, elle concide avec lapparition des cellules repro-
ductrices spermatozodes et ovules. Si ce phnomne napportait lhomme que ces
possibilits, ltude en serait fort rapide et grandement courte sans quil en rsulte
aucun dommage pour la connaissance de lhomme. Mais la 3
e
pubert produit des
efets sentimentaux et intellectuels quon ne saurait ngliger. Ils sont gnralement
beaucoup plus nets chez le garon que chez la flle. Chez cette dernire les sentiments
de maternit, de lamour des enfants lemportent sur la considration des grands pro-
blmes humains qui commencent proccuper le garon.
La 3
e
pubert dote ladolescent de sentiments nobles et gnreux, parfois dsin-
tresss. Les psychologues en ont t surpris, tant donn les tendances gostes que
ladulte montre en maintes circonstances de la vie. Les possibilits intellectuelles saf-
frment, prparant des aptitudes psychologiques futures, qui le plus souvent restent
ltat de potentiel, le mode dinstruction actuel tendant les faire disparatre et les
ruiner.
Sentiments apportes par linterstitielle
Nous ne nous occuperons pas ici de tous les sentiments damour qui peuvent natre
par linfuence de la gnitale reproductrice. Ils sont trop connus sous leur aspect char-
nel et sexuel. Freud na voulu voir dans nos diverses amours que des formes dgnres
ou dnatures de lamour charnel. Nous savons pourtant tous que nous pouvons aimer
certaines personnes sans prouver pour elles le moindre penchant sexuel.
Voici un schma physiologique de nos diverses amours :
Gnitale reproductrice + Surrnale = Amour charnel.
Gnitale reproductrice + Tyrode = Amour sexuel et sentimental.
Interstitielle = Tous les amours sans dsirs sexuels et dsintresss.
Nous rappellerons ce sujet que les animaux nous ofrent une preuve exprimen-
tale passablement curieuse de ces diverses amours : lhypertrophie de la reproductrice
avec atrophie de linterstitielle provoque chez les animaux le rut ou linstinct sexuel.
Latrophie de la reproductrice avec hypertrophie de linterstitielle marque le repos
sexuel. Pendant que la chienne ou la chatte nourrissent leurs petits et sont capables
de les dfendre jusqu la mort linterstitielle de ces animaux est hypertrophie. Si Ion
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
98
leur enlve leurs ovaires elles abandonnent immdiatement leurs petits malgr leurs
mamelles gonfes de lait Cette constatation nous dmontre que lamour dsintress
de la mre est fonction de linterstitielle.
Cest vers la 3
e
pubert que peut commencer la proccupation des problmes
humains. Linterstitielle nous incite nous soucier de la Vie, de la Mort, de lAdapta-
tion, de la Race , de lHumanit, de la Religion, de ltre Humain dans le Temps et
dans lEspace. LHomme Cet Inconnu obsde ladolescent. Il veut le rendre meilleur et
plus heureux. Le plus souvent de tels sentiments sont beaucoup plus des rveries ima-
ginaires et idologiques que ralisatrices. Aussi, de telles afectivits persistent-elles
trs peu en nous. Ladolescent est dautant moins enclin apprcier de telles concep-
tions et les appliquer, quil constate bien vite lgosme forcen qui rgne autour de
lui. Il se rend bien vite compte que les politiciens , les savants, parlent continuellement
de bont et dhumanit pour servir principalement leur propre cause. Ainsi dispa-
rat le peu daltruisme que la jouissance sexuelle a pargn en lui. Tous les sentiments
altruistes proviennent de linterstitielle et la jouissance dveloppe la reproductrice aux
dpens de cette mme interstitielle. Cest la raison pour laquelle les sentiments nobles
et gnreux quelle suscite pendant ladolescence fnissent par senvoler devant lactivi-
t de la reproductrice mise en oeuvre par la jouissance sexuelle gnratrice dgosme.
Linterstitielle est donc la source de sentiments dautant plus altruistes, gnreux
et charitables que ltre sadonne moins la luxure, reste plus continent. Au contraire
ceux qui font un abus de la jouissance sexuelle en dehors dun amour sentimental
accompagnant un amour charnel normal, ne possderont que trs exceptionnelle-
ment, pour ne pas dire jamais, des sentiments altruistes pour leurs semblables.
Possibilits intellectuelles provenant de linterstitielle
Linterstitielle qui est dveloppe grce aux eforts de trois endocrines, peut, en
raison de la rversibilit des phnomnes physiologiques, exercer un pouvoir dexcita-
tion et de rappel sur chacune de ces glandes Cest ainsi que nous I avons vu sopposer
aux variations de la thyrode, mais elle peut aussi lexciter crbralement pour faire
apparatre limagination.
Elle peut aussi stimuler lhypophyse alors quelle procde des raisonnements et
des jugements quitables. Elle pourra aussi lui fournir un srieux appui dans ces ten-
dances scientifques.
Les diverses ralisations intellectuelles ne peuvent pas toutes provenir de lins-
piration, comme en posie ou en littrature, o lactivit de la thyrode, plus ou
moins contrle et corrige par linterstitielle, peut donner naissance des posies,
des romans, des rcits historiques ou gographiques. Lhypophyse peut permettre au
savant de se livrer des jeux, des combinaisons, des expriences scientifques, den
faire des analyses, mais quand il savre ncessaire dlaborer des interprtations et
surtout des lois scientifques gnrales, telles que celles rgissant les mouvements des
astres ou les forces matrielles, une coopration hypophyso-thyrodienne simpose.
Ces deux glandes ont beaucoup de difcults collaborer ensemble. Il convient que
linterstitielle vienne les soutenir pour que leur coopration soit fructueuse et puisse se
complter par la tendance synthtique que la gnitale interne seule peut leur donner.
Bien peu de savants y parviennent, et bien peu de fois dans leur vie, car rares sont les
99
iis vUniv1is
gnitaux interstitiels puissants, capables de faire intervenir, grce cette glande, leur
thyrode imaginative dans des faits, des expriences, des raisonnements, des calculs
des idologies positives. Lintervention prcite permet aux intresss de commander
par leur gnitale une pousse scrtoire importante, susceptible dapporter des parti-
cularits qualitatives difrentes de celles qui rsultent de constatations sensorielles et
instrumentales et cela dautant moins que tous ont ignor jusqu ce jour quil existait
dans la glande de leur sexualit un moyen de forcer la dcouverte et le gnie.
Enfn, quand la maturit de lhomme touche son dclin, quand toutes les glandes
ralentissent leurs activits, que la thyrode ne stimule plus la sexualit, la gnitale
interne peut devenir prdominante dans la crbralit et prendre sous son autorit
la thyrode et lhypophyse. Lesprit peut alors manifester les qualits intellectuelles les
plus pousses, il peut aboutir aux possibilits les plus exceptionnelles, notamment
llaboration des abstractions pour atteindre la synthse.
Pour donner une vue densemble de ces phnomnes passablement complexes,
nous en avons tabli le tableau schmatique ci-contre :
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101
CHAPITRE IX
TYPES SENSORIELS
ET ENFANTS PRODIGES
Tvvrs srscvIris : Visuel. Auaitifs. Moteurs.
Lrs rr~Ts vvcoIcrs
+vvrs srson:r:s
Sil est des enfants arrirs, dautres sont en avance. Ils ralisent des oeuvres ton-
nantes bien avant lge normal. Chez certains sujets les glandes se dveloppent beau-
coup plus vite que normalement On voit ainsi des garons de 3 ans dont les parties
gnitales sont dveloppes et qui cherchent avoir des rapprochements avec des
femmes. Les glandes, chez certains sujets, peuvent entrer en grande activit et afecter
heureusement les organes qui permettent de pratiquer un art, une science, ou dcrire
une oeuvre dimagination. Par contre une ralisation ncessitant lintervention de lin-
terstitielle ne saurait tre excute par un enfant prodige. Cette glande demande en
efet la stimulation des 2
e
et 3
e
puberts.
Chez tous les enfants prodiges il existe une endocrine en grande activit et un sens
qui y rpond particulirement, ainsi que des organes rcepteurs de la mme hormone,
rendant le sujet particulirement apte une activit intellectuelle. Ce sens, spciale-
ment sensible, devient la porte dentre la plus frquente des sensations et en cons-
quence des enregistrements. Il contribue la formation dmotions dattirance ou de
rpulsion.
Les excitations des organes sensoriels dterminent aussi, crit Fr
[1]
, en mme
1 Fr. Pathologie des motions, Alcan, d.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
102
temps que des modifcations de la sensibilit, des mouvements dattention, de rpul-
sion et de dfense, qui varient pour chacun de ces organes, et qui constituent les signes
objectifs de la sensibilit spciale. Chaque sensation spciale a une expression particu-
lire qui varie selon que, suivant son intensit, elle est agrable ou attractive
En un mot, les sensations agrables mettent lorganisme dans un tat dexcitation
gnrale qui se traduit par des mouvements propres favoriser laction des agents phy-
siques sur chacun des organes quil est apte impressionner et dmontre par cons-
quent le plaisir local de chacun de ces organes.
Limpression de la douleur, quelle que soit la cause extrieure, lorsquelle est vio-
lente, sexprime par des mouvements de dfense qui sappliquent tous les organes
sensoriels ; lorganisme entier soufre et chaque organe sensoriel exprime sa soufrance
particulire .
Ce texte vient corroborer ce que nous avons dit au sujet de limage verbale de cette
acquisition homogne, mais qui peut trouver un centre de fxation, de cristallisation,
comme nous le verrons, autour dun sens plutt que dun autre.
Laptitude dun sens donn recevoir plus facilement des sensations dun certain
ordre, cre chez lenfant une tendance accepter plus aisment les infuences ext-
rieures se rapportant principalement au sens dou chez lui de la plus grande acuit,
slectionner les sensations et considrer limage verbale selon la sensation la plus
habituelle et la plus puissante.
Visuels
La nettet et lintensit de la sensation engendrent en mme temps un enregis-
trement prcis et vivant de limage reue. La vue semble tre le sens qui permet une
constitution de la perception et de la mmoire la mieux circonstancie et la plus
tendue. Cette particularit est trs frquente chez les peintres, elle constitue aussi
le lot de bon nombre dindividus, chez lesquels la vision tient une grande place dans
ldifcation de leur mmoire et de leur activit intellectuelle. Il semble que chez ces
sujets la vue lemporte sur tous les autres sens, et leur dpens. Ce sont les images
visuelles qui leurs servent dans la plupart de leurs oprations mentales. Songent-
ils, crit Queyrat
[1]
, par exemple une personne absente ? Ils voient sa fgure, mais
nentendent pas le son de sa voix ; veulent-ils apprendre par coeur une page dun livre ?
Ils sen gravent dans lesprit les caractres et la lisent en quelque sorte quand ils se la
rappellent, ou sil sagit dun morceau de musique, ils en voient les notes comme crites
sur la partition .
Le fait le plus frappant est lextraordinaire mmoire visuelle dont jouissent
parfois les individus de ce type. Le docteur Wigan en a rapport un exemple fameux.
Grce sa puissance de lucidit, certain peintre anglais navait besoin que dune sance
pour peindre un portrait. Lorsquun modle se prsentait, dclara-t-il Wigan, je le
regardais attentivement pendant une heure, esquissant en mme temps ses traits sur
la toile, je navais pas besoin dune plus longue sance. Jenlevais la toile et passais une
autre personne. Lorsque je voulais continuer le premier portrait, je prenais lhomme
dans mon esprit, je le mettais sur la chaise o je lapercevais aussi distinctement que
1 Queyrat, Limagination chez lenfant, Alcan, d.
103
1.vis siNsoviiis i1 iNi~N1s vvouiois
sil avait t en ralit, et je puis mme ajouter, avec des formes et des couleurs plus
arrtes et plus vives. Je regardais de temps autre la fgure imaginaire et je me mettais
peindre ; je suspendais mon travail pour examiner la pose, absolument comme si
loriginal et t devant moi toutes les fois que je jetais les yeux sur la chaise je voyais
lhomme .
Il existe donc des possibilits de mmoire visuelle bien difrentes selon les sujets.
Il sera toujours utile de les rechercher chez un enfant, soit pour les utiliser pour lins-
truire plus facilement, soit pour lorienter vers une profession o la vision tient une
place importante.
Toutefois il ne faut pas toujours considrer une trop grande facilit de fonction-
nement comme un bien. Le plus souvent une exagration de capacit sensorielle, un
excs de fonctionnement stablit aux dtriments dautres facults, car cest par un
dsquilibre fonctionnel que sont obtenues semblables possibilits.
Type Auditif
Passons maintenant au type auditif. On retrouve les mmes tendances que chez
les visuels, mais transfres sur un autre sens. On y trouvera les efets de la mmoire,
mais chez des tres plus jeunes encore. Tandis que les artistes peintres ne se rvlent
le plus souvent que vers 10 12 ans, les musiciens le font beaucoup plus tt. Dans les
arts plastiques Giotto commena 10 ans, Vandyck, 10 ans, Raphal, 8 ans, Guerchin,
8 ans, Greuze, 8 ans, Michel-Ange, 13 ans, A. Durer, 13 ans, Bernini, 12 ans, Rubens et
Jordaens furent aussi prcoces. Chez les compositeurs : Mozart, 3 ans, Mendelssohn,
5 ans, Hayn, 4 ans, Haendel, 12 ans, Weber, 12 ans, Schubert, 11 ans, Cherubini, 13
ans. Il est bien vident que cest leur grande mmoire et leurs excellents automatismes
qui donnent ces enfants des possibilits de ralisation si rapide. On cite souvent le
cas de Mozart, qui, crit Queyrat, lge de 14 ans, aprs avoir entendu une seule
fois la chapelle Sixtine le Miserere dAllegri dont il tait dfendu par les Papes de
donner copie, nota de souvenir toute cette oeuvre, compose de tant de parties, et
complique daccords si tranges et si dlicats. Mais si surprenant que soit un pareil
tour de force, il nest pas exceptionnel. M. Buchez dit avoir connu plusieurs artistes
qui pouvaient entendre un morceau sous forme dexcution orchestrale et le traduire
aussitt sur le piano. Un chef dorchestre trs apprci du monde musical de Paris lui
assura que, lisant une partition crite, il entendait comme dans son oreille, non seule-
ment les accords et les successions, mais encore le timbre des instruments. Lorsquon
lui soumettait une partition nouvelle, ouverture ou symphonie, la premire lecture
il distinguait le quatuor, la seconde et dans les suivantes il ajoutait successivement
et percevait nettement les autres efets. Au surplus cette facult daudition interne
semble sorganiser de fort bonne heure en certains cerveaux privilgis. Reyer rap-
port le cas dun enfant de 9 mois, qui rptait exactement les notes joues sur le piano.
Lenfant de Stumpf montait rgulirement la gamme en chantant lge de 14 mois.
Le fls du compositeur Dvorak (de Prague), lge dun an, chantait avec sa nourrice la
marche de Fatinitza. A un an et demi il chantait des mlodies de son pre, que celui-ci
accompagnait au piano . (Ballet).
De telles possibilits semblent tenir du prodige. On pourrait en citer bien dautres
cas Pour le moment nous ne retiendrons que le cas de Mozart. Un jour, crit Paul de
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
10+
Musset, en revenant de lglise, le pre de Mozart trouve son fls pench sur une feuille
de papier musique, la plume la main, les doigts pleins dencre et faisant force pts.
Il lui demande quel est ce gribouillage. Sans se dranger, le petit garon rpond que
cest un concerto de clavecin. Le pre prend cette rponse et le gribouillage pour un
jeu denfant , mais la fn, lair srieux et lapplication de son fls ltonnent ; il regarde
attentivement le papier musique, et reconnat ses pattes de mouches un vritable
concerto de piano et dune excution trs difcile .
Si les compositeurs et les musiciens peuvent entendre de vritables mlodies se
dvelopper et se drouler dans leur oue, cette particularit, quand elle se rapporte
des paroles nettement entendues, dtermine chez lindividu des tendances beau-
coup plus morbides que normales. Ce phnomne abouti vite aux hallucinations et
aux obsessions, la folie de la perscution. Cette grande difrence provient de ce
que laudition des bruits et de la musique, et celle de la voix humaine nont pas pour
cause la mme glande. Cest la thyrode qui nous permet dentendre la voix humaine et
surtout de comprendre le langage tandis que la surrnale nous permet dentendre les
bruits et dapprcier la musique. Il existe en chacun de nous un complexe dtat intel-
lectuel, constitu par une participation collective de nos proprits sensorielles, psy-
chologiques et phontiques. Cet ensemble est un mode de renseignement, une forme
sensible, une perception tangible de notre pense. La sensation des images verbales
sensorielles qui voluent dans notre esprit, permet den prendre une conscience pr-
cise. Sans elles nos idologies resteraient ltat embryonnaire. Cest le retour des par-
ticularits sensorielles dont elles se sont formes qui rapparaissent dans nos organes
des sens, nous les rendent perceptibles et concevables. Ce phnomne provoque la
varit infnie de nos penses et de leurs nuances insensibles, dautant plus insensibles
quelles peuvent aller des images objectives, bourres dinformations sensorielles
celles qui en sont le plus dpourvues, comme des abstractions ; celles-ci se dpouillent
de tous les phnomnes sensibles pour ne plus ressortir qu notre crbralit. Chacun
de nous constitue donc sa pense avec plus ou moins dlments visuels, auditifs,
moteurs en corrlation avec des possibilits abstractives intellectuelles, do des com-
binaisons innombrables. La parole intrieure est la manifestation intime, immdiate,
vidente et perceptible dont nous pouvons prendre conscience et qui nous renseigne
sur nos idations pour nous permettre de les modifer ou de les diriger.
Moteurs
Nous avons dj vu les auditifs et les visuels dont loue et la vue permettent de
reconnatre en eux-mmes la marche de leur pense. Nous passerons maintenant
aux moteurs. Gilbert Ballet, dans un travail sur le Langage Intrieur et les Diverses
Formes de lAphasie , a rapport ainsi son observation : Chez moi les ides motrices
ont, dans des conditions ordinaires de rfexion, une intensit trs grande. Jai la sensa-
tion trs nette que, sauf circonstances exceptionnelles, je ne vois ni nentends ma pen-
se, je la parte mentalement. Chez moi, comme chez la plupart des moteurs, je pense,
la parole intrieur devient assez vive pour que jarrive prononcer voix basse le mot
que dit mon langage intrieur. Cest l notre forme dimages vives, nous moteurs. Je
mexplique, par cette prdominance, chez moi, des reprsentations motrices sur les
auditives et les visuelles, certaines particularits quil nest pas sans intrt de rvler.
103
1.vis siNsoviiis i1 iNi~N1s vvouiois
Un visuel charg de faire une leon (jai entendu nagure M. Charcot rapporter cet
gard des exemples fort topiques), pourra lcrire dans son entier, puis la relire men-
talement en la disant. Il en est autrement du moteur. La mmoire visuelle est moins
accuse chez lui, il aura plus de peine suivre des yeux le manuscrit, et sil voulait en
parlant recourir au procd dont le visuel se sert si heureusement, il sexposerait de
fcheux arrts dans le dbit. Il est pour moi sans utilit de prparer une leon dans
ses dtails, le mieux est de me contenter den arrter les grandes lignes et les divisions
principales. Je ne puis en efet ( moins bien entendu dun exercice prolong) lire men-
talement ma leon en la faisant. Mais en ma qualit de moteur, je me la rappelle assez
nettement quand je lai faite. Mes reprsentations darticulations me la redisent, et il
me serait facile de la reproduire, avec plus daisance et de facilit mme que lorsque je
lai faite de premier jet .
Voici donc des portes dentre et des tendances de rappel, de droulement
dimages verbales et de pense, qui nous indiquent nettement que nous pouvons avoir
des aptitudes particulires qui peuvent faciliter notre instruction et la fxation de nos
souvenirs.
Devons-nous penser que cela est un bien ? Si nous tenons former des tres avec
des possibilits tonnantes, possdant une sorte de dformation pouvant faciliter
lexercice dun art, nous pouvons nous fliciter de telles aptitudes. Mais celui qui ne
possde quune proprit sensorielle un peu au-dessus de la moyenne, visuelle, auditive
ou motrice, ne saurait en tirer de grandes possibilits, dautant plus que cette hypertro-
phie fonctionnelle dun sens est toujours le signe dune dformation de limage verbale.
Si nous tenons former des sujets lintelligence solide et de valeur, il nous faut cher-
cher principalement chez les jeunes un dveloppement quilibr de tous leurs sens,
en rapport avec un tat motionnel adquat limage verbale. Des tres possdant des
qualits moyennes et quilibres auront toujours plus de chance dassurer leur exis-
tence normalement que des sujets dont un sens trs sensible pourra les inciter des
activits o ils rencontreront bien des difcults dexistence comme dans les mtiers
artistiques.
:rs rrn+s vnoo:ors
Ce qui frappe chez les enfants prodiges cest le dveloppement exagr dune
capacit artistique, littraire ou scientifque, nentranant que de trs faibles modifca-
tions de la personnalit infantile. Ce sont des enfants possdant seulement une facult
intellectuelle trs prcoce et trs accuse. Il nen est point de mme chez les enfants
sexuellement prcoces. Ils sont gnralement tous les points de vue en avance sur les
enfants de leur ge. Ils ont brl les tapes de lvolution Leurs glandes ont fonctionn
trop vite et nont pas mis en marche que leur gnitale.
Les possibilits des enfants prodiges apparaissent des ges difrents. Elles sont
en relation directe avec lvolution glandulaire et des hormones sur nos principaux
sens.
Nos sens subissent en grande partie linfuence et les variations de la sensibilit
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
106
gnrale. Pour la vue on sen rend compte assez mal. Quel que soit ltat dans lequel
nous nous trouvons, il semble que nous y voyons toujours avec la mme acuit et la
mme nettet. Cela se vrife avec loue. En prtant attention, en faisant un certain
efort, nous parvenons distinguer convenablement des bruits qui nous taient imper-
ceptibles. Pour le tact cest encore beaucoup plus notable ; tandis que la chaleur et la
vaso-dilatation donne nos doigts une grande sensibilit, le froid et la vaso-contric-
tion moussent considrablement le tact. Dans le premier cas, il y a activit thyro-
dienne, et dans le second insufsance.
La sensibilit gnrale est fonction des variations fonctionnelles de la thyrode.
Le systme nerveux ne fait que la prciser et la localiser. Lablation de la thyrode
condamne ltre une insensibilit progressive. Cest pourquoi la douleur, qui est le
moyen dalerte quutilise la sensibilit gnrale pour nous renseigner sur les forces
prjudiciables, provient elle aussi de la thyrode. Cette endocrine nest pas seulement
le facteur principal de notre sensibilit mais elle contribue au fonctionnement de tous
les sens, elle en est la cause foncire. Toutefois dautres glandes peuvent agir en mme
temps quelle.
Pour la vision, nintervient pour en intensifer les possibilits, rendre utile son
fonctionnement et assurer lenregistrement des perceptions visuelles, que la scrtion
thyrodienne. Le myxoedmateux atteint dinsufsance thyrodienne y voit mais gn-
ralement mal, aussi enregistre-t-il piteusement les souvenirs visuels. Nous ne pouvons
garder un souvenir visuel que si la thyrode est intervenue dans le fonctionnement de
la rtine. Les sujets dont la thyrode fonctionne mal, comme presque tous les mongo-
liens, et assez souvent les myxoedmateux et les idiots, ont des troubles de la vision.
Les hallucinations visuelles sont assez frquentes chez les hyperthyrodiens et elles
natteignent que les dments en tat d agitation, cest--dire en tat dhyperthyrodie.
Dautre part, exprimentalement, il suft de prendre une dose importante dextrait
thyrodien pour voir survenir pendant la nuit des songes fort lumineux, puissamment
colors, dun relief prononc, indiquant combien la vision est afecte par les excita-
tions thyrodiennes.
Pour loue il en est autrement. Dans les bruits que nous percevons on peut dis-
tinguer deux sortes de sons : la voix humaine qui demande une interprtation et une
comprhension symbolique, ainsi que des tonalits se rapportant aux images verbales
et en rapport avec des tats motionnels. Cela implique fatalement et ncessairement
lintervention, dune part, de la scrtion thyrodienne, et dautre part, des sons har-
monieux et harmoniques qui nont point de signifcation idologique. Laudition de la
musique, et surtout la distinction des divers timbres dinstruments, comme les cuivres
et lorgue, ncessitent lintervention de la scrtion surnalienne. Depuis les Assyriens,
les musiques militaires ont t utilises chez tous les peuples pour obtenir des excita-
tions guerrires. Nous avons dj dit que la surrnale est la glande de la combativit.
Il nest pas tonnant que la musique bruyante et rythme agisse sur elle, tant donn
la rversibilit des phnomnes physiologiques. On sait aussi que les hallucinations,
les obsessions auditives, mnent la brutalit et au crime. Si loue peut agir sur la
surrnale cest que celle-ci participe au fonctionnement de loue. La plupart des hypo-
thyrodiens et des mongoliens dont la thyrode fonctionne mal, mais qui possdent
une surrnale sufsante, aiment beaucoup la musique. Ils sintressent bien peu de
choses, mais ils coutent volontiers la radio pendant des heures.
107
1.vis siNsoviiis i1 iNi~N1s vvouiois
Tout ce que nous avons dit de lvolution de lenfant, qui dans les premiers mois
de la vie est surrnalien, explique que des bbs soient capables de montrer une excel-
lente mmoire musicale. Pour la mme raison ces enfants sont aussi les plus prcoces
parmi les enfants prodiges.
Aprs les compositeurs viennent les calculateurs et les scientifques, chez les-
quels lhypophyse est trs agissante sur la crbralit. Tels furent Pascal, qui vers 6 ans
retrouva la gomtrie euclidienne, et Inaudi, qui vers le mme ge extrayait des racines
carres de 5 chifres en 20 secondes.
Puis viennent les artistes peintres dont les aptitudes safrment vers lge de 12 ans.
Les qualits visuelles que peut donner la thyrode sont insufsantes pour permettre la
composition de tableaux vritables, nantis dune certaine valeur. Ladresse manuelle,
la prcision des gestes, le sens critique, la composition du tableau ncessitent toujours
quelque intervention de linterstitielle. Or nous avons vu que cette glande nentre en
activit que vers 10 12 ans. Cest encore vers le mme ge que les potes, les roman-
ciers enfants, commencent crire pour une raison identique.
Les enfants prodiges tiennent leurs possibilits dune glande fort active qui leur
donne une excellente mmoire, se rapportant une activit artistique ou scientifque.
Les crivains prodiges, dont on nous parle tant lheure actuelle, sont encore un
peu en retard sur lhoraire physiologique. Ils crivent vers 8 10 ans. Or, le moment o
les images verbales sont les plus vivaces, les plus vibrantes, devraient correspondre
lge de 5 ans, priode o lactivit thyrodienne est la plus active chez lhomme. Cest
cette poque que nous devrions voir clore les crivains prodiges, comme ds trois ans
les compositeurs musicaux. Lenfant de 5 ans possde bien limagination et un nombre
sufsant dimages verbales pour exprimer des penses-sensation. Mais chez lui, cest
le symbolisme qui nest pas assez dvelopp. Malgr une excellente mmoire pure la
transcription phontique de ses images verbales ne lui est ni facile ni familire. Il faut
attendre 7 ans afn que lhypophyse vienne lui donner un symbolisme sufsant pour
quil puisse sexprimer aisment et rendre compte de ses activits imaginatives.
Remarquons que ces crivains en herbe sont des descriptifs, soit de leurs visions
soit de leurs sentiments. Limprcision de leurs images et de leurs sensations motives,
les observations rudimentaires et superfcielles de la ralit, donnent leurs crits une
tranget, une bizarrerie, un irrel qui enthousiasment certains esprits immatures et
de nombreux thyrodiens.
109
CHAPITRE X
Cntsrs ors :strr:sncrs r+ ors
ovsroc+:os o:not:n:nrs
:rn+::rs
HivioITi. Ccs~cuIITi. MiTIss~cr. Acr ors v~vrTs.
IrrcTIcs ~IcuIs rT cuvcIQurs. ITcxIc~TIcs.
CcoITIcs oixIsTrcr cu ciIr~TIQurs. rcTIcs.
HivioITi vsvcuIQur. Causes agissant lors ae la naissance.
Defciences intellectuelles acquises. Mauvaises conaitions aexistence.
Masturbation.
Pour pouvoir tudier les insufsances et les anomalies rencontres chez lenfant,
nous avons t oblig de le considrer dans son tat normal et sa prcocit. Cet exa-
men tait indispensable pour comprendre et identifer les origines des troubles pr-
sents par les enfants dfcients physiques ou intellectuels. Les arrirs sont autre-
ment nombreux que les enfants prodiges et prcoces. Les dfcients proviennent dune
mauvaise efectuation des phnomnes principaux qui permettent lenfant de se
transformer en adulte : croissance, volution, perfectionnement, adaptation. Tous ces
phnomnes, nous lavons dj dmontr, sont dorigine glandulaire, et strictement
glandulaire. Nous rappelons encore ici, que la croissance est dorigine hypophysaire
et lintelligence dorigine thyrodienne, ladaptation dorigine glandulaire. Ces vrits
certaines sont tablies et prouves par la grande loi de la suppression des organes. Le
rappel de cette vrit est absolument indispensable pour notre considration des df-
ciences infantiles la lumire des phnomnes glandulaires.
Les insufsances endocriniennes sont extrmement nombreuses et complexes. Le
problme est loin dtre simple.
Ce que lon a tent pour les dfcients jusqu prsent au point de vue mdical sest
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
110
avr sans valeur. On ne sait quel principe physiologique sadresser et ce nest pas
avec des conceptions comme celles de la psychanalyse incitant au laisser-faire quon
parviendra jamais remdier ce triste tat de fait. Le fonctionnel et le physiologique
glandulaire conditionnant toutes les particularits et possibilits de lenfant, cest sur
eux que nous devons agir pour modifer les dfciences infantiles.
Ces insufsances sont de deux sortes, les unes hrditaires, les autres acquises :
nrnro:+r
On a voulu appliquer lhomme les lois de Mendel obtenues sur des vgtaux. Ces
ides perdent de plus en plus de terrain. Elles ne sont bonnes que pour des lments
organiques fort simples prsentant une norme de croissance relativement constante
mais non pour lhomme en perptuelle variation de dveloppement et de fonction-
nement, chez lequel ladaptation est continuelle et tient une place considrable. On a
voulu nous fournir une explication et une justifcation des phnomnes hrditaires
par les chromosomes, les gamtes et les gnes. Les constatations histologiques nont
rien voir avec les fonctionnements physiologiques. Or ce sont ces derniers qui condi-
tionnent tout le dveloppement humain et non certains lments cellulaires qui sont
lorigine de la formation des tissus. Quand on veut donner une interprtation dun
problme humain en se basant sur des constatations cellulaires, on transgresse la loi
sur les chelles dobservation.
Sans doute, les hommes ne donnent pas naissance des singes, mais des enfants
qui parfois leur ressemblent, ce qui nous indique quil existe des phnomnes dhr-
dit. Mais les exceptions sont frquentes. Il a bien fallu faire une place importante
ladaptation. Elle devient de plus en plus pressante. Des tudes rcentes chifrent
95 % les enfants anormaux mis au monde par les femmes atteintes de rubole. Ici
ladaptation rduit lhrdit presque nant.
La science parle beaucoup dhrdit. Ne serait-il pas trs intressant de savoir
dabord de quoi nous hritons. Les gnes, les chromosomes dont on nous parle ne
nous ofrent aucune certitude et encore moins dexplications satisfaisantes. Ce ne sont
pas les cellules ni les lments quelles contiennent qui importent, car ils sont dnus
de tout pouvoir physiologique. Seules les glandes provoquent des efets assez tendus
et gnraux pour pouvoir intervenir dans la formation dun tre et dans volution. Les
cellules dont les transformations sont nombreuses au cours de la vie, ne peuvent avoir
que des possibilits mtaboliques.
Un fait est certain : lembryon qui va se former provient de lunion de deux cel-
lules, un ovule et un spermatozode, qui proviennent tous les deux de glandes. Lovaire
comme le testicule sont bien des endocrines. Ltre qui proviendra de cette runion
sera une sorte de glande.
A cette premire notion il faut en ajouter une autre : tous les phnomnes se rap-
portant la reproduction : fcondation, nidation, grossesse, accouchement, lactation,
exigent un continuel quilibre endocrinien.
Ainsi, ds son origine lhrdit est entirement domine, rgie par des processus
endocriniens. Nous savons aussi que le dveloppement du ftus nest assur que par
111
~Usis uis iNsUiiis~Nis i1 uis u.sioN1ioNs
les scrtions hormonales maternelles. Elles prsident la formation, la croissance,
comme au fonctionnement cardiaque.
Toutes ces constatations sont dans la ligne mme de tout ce que nous avons dj
tudi propos du dveloppement physique et intellectuel de lenfant. Partout et tou-
jours les glandes Aucun phnomne vital ny chappe. Comment et pourquoi lhr-
dit y chapperait-elle ? Nous hritons beaucoup moins dlments cellulaires passa-
blement impuissants comme les gnes, que des proprits chimiques et fonctionnelles
de nos glandes. Lhrdit nest pas autre chose que la transmission de tendances
glandulaires.
cosnot::+r
Cest une question fort discute. Dans lhumanit des prescriptions fort anciennes
ont interdit linceste. On peut penser que les primitifs avaient remarqu que les unions
entre sujets proches parents donnaient des enfants dbiles ou moins bien constitus.
Au point de vue des croisements danimaux la consanguinit a t surtout utilise en
Angleterre. Cette pratique, aprs avoir donn de bons rsultats, semble compromettre
la qualit des chevaux de course de ce pays. Depuis quelque temps ils sont rgulire-
ment battus sur les hippodromes par les chevaux franais.
Dans certaines rgions de notre pays les mariages consanguins pratiqus depuis
longtemps ne semblent pas avoir diminu les qualits de la descendance. Il est fort pro-
bable quon puisse apporter des exemples nombreux, les uns pour, les autres contres
les unions consanguines, sans pouvoir se dpartager.
La prohibition de linceste par la plupart des peuples primitifs a certainement des
raisons physiologiques. Les tres humains ont les uns sur les autres des ractions fonc-
tionnelles qui peuvent amener des troubles graves dans la descendance ; le cas des
mongoliens que nous examinerons plus tard, o nous avons constat la similitude et
lexagration fonctionnelle des procrateurs, nous permettra de jeter quelque clart
sur ce problme.
mr+:ssnor
Beaucoup de mdecins se sont levs contre le mtissage. Nobcourt et Babonneix
se sont penchs sur ce problme ; en conclusion de leur tude, ils crivent : De ces
faits on peut conclure que si les unions mtisses ne sont pas toujours lorigine de
mcomptes aussi graves que ceux que produisent les unions consanguines, il existe
cependant des afnits maximales entre individus afnits maximales de chacun pour
sa propre race, afnits progressivement et proportionnellement dcroissantes pour
les autres races obissant des rgles encore inconnues, mais sur lesquelles infuent
sans doute lhabitat, le genre de vie, les traditions physiques et morales, et quil existe un
risque danomalies dans la descendance, au physique et au moral, dautant plus grave
que les deux gniteurs font partie de groupes ethnologiquement plus disparates .
Certainement, le mtissage est susceptible de crer de graves perturbations endo-
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
112
criniennes, et par le fait mme, dentraner des anomalies dans la descendance. Nous
avons vu que physiologiquement les tres peuvent se diviser en 3 classes : ceux dont les
scrtions sont principalement actives sur le Soma, cest--dire sur lensemble des cel-
lules et leur fonctionnement mtabolique ; ces tres possdant des sensations faibles
pour des causes vives, y ragissent avec spontanit, ce sont les organiques.
Dautres ont des scrtions assez actives sur les cellules somatiques, mais beau-
coup plus agissantes sur les fonctionnements des organes vgtatifs et glandulaires.
Ils prouvent facilement des motivits et des sentiments, ce sont des physiologiques.
Enfn dans une troisime catgorie, les scrtions ne sont pas seulement agis-
santes sur le soma et lensemble physiologique mais sur le cerveau, permettant aux
cellules crbrales de grandes possibilits didation, dabstraction et dlaboration
psychologiques.
Il est vident que lunion dtres prsentant des activits et des rceptivits glan-
dulaires aussi dissemblables ne contribuent pas des bons quilibres endocriniens
dans la descendance. Ltre se trouve en quelque sorte tiraill par des fonctionnements
difrents selon les infuences des hormones sur ses organes et ses cellules. Cest pour-
quoi on a toujours not chez les mtis des tendances linstabilit, lingalit de
caractre, des inclinations aux sentiments les plus divers et les plus opposs. Les
infuences hormonales disparates retentissent facilement sur le physique et le moral
des mtis pendant leur formation.
Ces ides seront un jour appuyes par ltude des difrences que prsentent au
point de vue de leurs endocrines, les diverses populations ethnologiquement diver-
gentes. Des comparaisons glandulaires ont dj t faites pour les Blancs et les Jaunes
; elles ont montr des difrences trs importantes dans la constitution des endocrines
et de leurs possibilits de fonctionnement
De tout temps on a pens que les enfants de vieux taient plus souvent anor-
maux que les autres. Ils se dveloppent mdiocrement. Ils suivent mal lvolution glan-
dulaire de lEnfant. A notre connaissance les enfants issus de parents gs ne semblent
pas prsenter beaucoup plus danomalies que ceux des tres jeunes.
Pour ce qui est du mongolisme, les auteurs ont toujours eu tendance en accuser
lge des parents. Turpin et Caratzali ont pu crire : Le pourcentage du mongolisme
crot rapidement mesure que la mre, par son ge, sloigne de la priode optimale de
la reproduction. Les chifres permettent ainsi de dire que si la procration tait limite
une priode de la vie tendue de 20 30 ans cela rduirait des deux tiers au moins la
frquence du mongolisme .
Nous constatons que les Mongoliens, qui ont toujours grandement attir notre
attention, nous ont appris quils apparaissent tous les ges de la femme et quils sont
aussi nombreux sinon plus entre 20 et 30 ans quaprs.
Causes agissant lors de la naissance
Nous allons passer en revue les principales causes de dsadaptation glandulaire
pouvant atteindre la mre et exercer un ralentissement sur le ftus. Beaucoup de
forces contrariantes peuvent perturber lquilibre endocrinien de la mre sil nest pas
bon et capable dadaptation. Lenfant peut en subir des atteintes graves.
113
~Usis uis iNsUiiis~Nis i1 uis u.sioN1ioNs
:rrc+:os n:otIs r+ cnno:qtrs
La plus agissante est la rubole. Cette maladie, peu grave pour la mre, est la
plus prjudiciable au ftus. Cette action lective est difcile comprendre. Elle nous
indique seulement un manque dadaptation de lenfant cette maladie.
Les infections peuvent interrompre la grossesse, cest le cas pour la scarlatine.
Habituellement la grossesse continue avec la grippe, les bronchites, la diphtrie, la
rougeole. La blennorragie est passablement pernicieuse, elle est surtout une cause de
dbilit gnrale et de difcults pendant laccouchement.
La coqueluche peut provoquer labortus ; elle peut se transmettre lenfant, qui
est coquelucheux ds sa naissance et par le fait mme, expos des convulsions. Dans
bien des cas, on peut seule laccuser dune sclrose en plaque, dune pilepsie, de psy-
choses infantiles : hypocondrie mlancolie, dlire hallucinatoire, dmences.
Les oreillons touchent souvent le systme nerveux, le marquant de squelles
durables : mydriase, ingalit pupillaire, aphasie, hmiplgie, maladie de Little.
En rgle gnrale, les infections aigus sont une cause de dbilit, de faiblesse
fonctionnelle, dinsufsance et dinstabilit glandulaire.
:+ox:cn+:os
Lclampsie
[1]
est lune des plus redoutables. Souvent elle tue lenfant soit in-utero,
soit aprs la naissance en labsence dallaitement au sein. Daprs Entres, sur 227 enfants
dclamptiques, 150 seulement naquirent vivants et 47 parvinrent la pubert en tat
satisfaisant. La ttanisation utrine est un facteur puissant de traumas de lencphale,
des vaisseaux et de ses enveloppes, do des hmorragies et des sclroses ultrieures.
Lintoxication par loxyde de carbone semble tre lorigine de certaines aphasies
des entendants-muets, de certaines surdi-mutits, de ccits verbales, de difcults du
symbolisme.
Parmi les intoxications chroniques il faut citer : les gastro-intestinales, helmintia-
siques, les intoxications professionnelles par le plomb, larsenic, le mercure, le cuivre.
Mais les plus importantes seraient : la cocane, la morphine, et surtout lalcool.
Dans un pays, o comme la France, la consommation de ce toxique est leve, on
ne peut que redouter ses efets sur la descendance. Ils sont certainement fort impor-
tants. Celui qui a bu est sous lemprise dune euphorie thyrodienne : ses yeux brillent,
il est loquace, perd conscience de la responsabilit, et du danger ; il est en excitation
sexuelle. Si la quantit de toxique ingre est plus importante, linsufsance thyro-
dienne apparat : lactivit et la parole se ralentissent, la vue et loue se troublent, les
mouvements deviennent lents et incertains. Enfn, si la thyrode a puis ses rserves
hormonales, ou si elle est sidre par le toxique, elle plonge le buveur dans le sommeil.
Quand le buveur atteint le stade de lintoxication chronique, la thyrode peut tre de
moins en moins active, mais la surrnale se place alors en raction ; cest la priode de
la brutalit, des crises de dlirium tremens, des priodes dexcitations sexuelles provo-
1 Convulsions puerprales.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
11+
ques par la surrnale. Pendant les excitations sexuelles dorigine thyrodienne, lenfant
qui natra pourra tre un hyperthyrodien dsquilibr, instable, avec insufsance de
linterstitielle. Ce sera un prdispos aux aberrations sexuelles, la dlinquance et aux
troubles mentaux. Lenfant engendr pendant lactivit surrnalienne pourra tre un
hypoglandulaire, parfois un myxoedmateux, ou un idiot, trs exceptionnellement un
mongolien. Ainsi sexpliquent les efets opposs de lalcoolisme des parents.
coo:+:os orx:s+rcr ot c::mn+:qtrs
Les conditions dexistence, quand elles sont dordre purement matriel, ne semblent
exercer quune infuence faible sur le dveloppement du ftus. Les privations, le tra-
vail rude et parfois excessif, natteignent que peu lenfant. La mre, le plus souvent,
sadapte aux conditions mauvaises de lexistence, elle en protge lenfant. Ses rserves
tissulaires et osseuses sont seules atteintes.
Il en est autrement de certaines conditions climatriques. On y retrouve la preuve
trop vidente des phnomnes glandulaires sur le dveloppement des individus et
de lenfant en particulier. Dans certaines rgions montagneuses, et en particulier
en Roumanie, o de nombreuses localits sont peuples de goitreux, de crtins, de
myxoedmateux, didiots, dhypoglandulaires, ou au contraire dhyperthyrodiens et
de Basedowiens, lexception des mongoliens, on saisit facilement les infuences du
climat sur ltat glandulaire des parents et de la descendance. Cette infuence clima-
trique peut tre considrable. On a vu des femmes ayant sjourn un certain temps
dans une rgion goitrigne donner naissance un enfant atteint dune des dfciences
thyrodiennes cites plus haut
Cette action climatique nest pas niable, elle se rvle considrable dans certaines
rgions, elle doit exister aussi dans bon nombre dautres contres dont les conditions
de climat ne sont pas assez videntes et assez tranches pour que nous puissions les
accuser. Ces infuences existent certainement pour les mres qui y sont prdisposes.
Do limportance fort grande que lon devrait donner la rquilibration glandulaire
opothrapique dans nombre de cas de grossesse o lon souponne des dsquilibres
endocriniens. On viterait ainsi nombre de dfciences infantiles congnitales ou
retardes.
rmo+:os
De tous les temps, toutes les poques, les motions ont t reconnues dans un
facteur puissant des troubles de la descendance. Les auteurs qui ont minimis leur
action dans lapparition des maladies, se sont montrs rebelles accepter le prju-
dice des afectivits sur la descendance. Toutefois les vnements de guerre ne nous
laissent plus de doute ce sujet. Les motions les plus diverses, et principalement les
bombardements, ont marqu les enfants de cette poque. La proportion de ceux qui
ont soufert dmotions rptes subies par leur mre est trs importante. Certains ont
voulu en accuser les privations de la guerre, mais il est bien des pays au monde o la
113
~Usis uis iNsUiiis~Nis i1 uis u.sioN1ioNs
sous-alimentation nempche pas les enfants dtre normaux.
Les motions (peur, proccupations, contrarits, mauvais traitements, regret
dtre enceinte, pouvant aller jusquaux troubles mentaux), ont une infuence consi-
drable sur ltat de grossesse et le dveloppement de lenfant Toutes les motivits,
mme certaines favorables, mais trop souvent rptes, peuvent troubler lquilibre
endocrinien de la mre et agir toujours plus ou moins sur celui de lenfant.
Nous avons vu que cest la thyrode qui subit les atteintes de toutes les forces
contrariantes. Sous linfuence de celles-ci, cette glande modife plus ou moins ses
fonctionnements. Son adaptation pouvant tre bonne ou mauvaise, peut dterminer
dans ce dernier cas des troubles graves et durables. Le plus souvent cest dans le sens de
lhyperfonctionnement que stablissent ces drglements chez la mre, se traduisant
par tous les signes de lhypofonctionnement thyrodien. Mdicalement il faut donc se
mfer de leur forme paradoxale. Pour lenfant il peut en rsulter, soit un fonctionne-
ment prcoce et exagr de la thyrode avec instabilit, soit une hypofonction plus ou
moins marque.
nrnro:+r vsvcn:qtr
Les motions nous amnent dire quelques mots de lhrdit psychique. En ra-
lit, elle nexiste pas Elle ne serait directe que dans le cas de la chore dHuntington
qui nest pas, proprement parler, une psychose. On a voulu classifer dans les mala-
dies rcessives lidiotie amaurotique familiale et lpilepsie myoclonique. On peut se
demander comment de telles maladies sont rcessives, puisque de tels malades ne
laissent presque jamais de descendance.
En ce qui concerne la transmission des maladies mentales, on peut dire quelles
sont une objection la thorie de lhrdit. Parfois un pileptique engendrera un autre
pileptique, mais le plus souvent il aura comme enfant un schizophrne, un maniaque,
un mlancolique, un perscut, un idiot, etc. Un cyclothymique aura comme descen-
dance, un faible desprit, un buveur, un pileptique, etc. Autrement dit, nimporte quel
sujet prsentant des troubles mentaux pourra concevoir un tre atteint dune psychose
difrente de la sienne. Nous avons donn la raison de ce paradoxe : lenfant hrite
seulement dun tat glandulaire, si celui de ses parents est troubl, il sera lui aussi un
drgl endrocrinien susceptible de prsenter nimporte quelle maladie mentale. Cest
que les tres atteints de psychose prsentent tous une insufsance glandulaire foncire
qui constitue la vritable cause de toutes les maladies mentales : la carence fonction-
nelle de linterstitielle.
Un fait principal ressort de cette tude ; la cause la plus frquente des anomalies
de lenfant provient des troubles glandulaires prsents par les parents au moment de
la procration, ou bien de celui de la mre tout au long de sa grossesse.
Cause agissant lors de la naissance
Il faut avouer que nous sommes assez mal renseigns sur les efets des trauma-
tismes survenus pendant la naissance. Il ne sagit pas de supposer sans preuves certaines
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
116
que les difcults de laccouchement tiennent une grande place dans lapparition des
nvroses. Les statistiques faites sur les lsions crbro-mninges des nouveaux-ns
montrent que dans 41 % des cas, il y a accouchement par forceps et que lextraction
de la tte dernire, est retrouve dans 33 %. On ne peut nier de telles lsions ni leur
gravit, mais lon ne connat nullement leurs efets sur les anomalies de lenfant. Des
dlabrements trs tendus, des suppressions fort importantes de matires crbrables
peuvent tre subies par certains sujets sans provoquer de troubles graves dordre mo-
tionnels ou intellectuels. On peut se demander quelles anomalies peuvent rsulter des
traumatismes de laccouchement Il nous arrive de voir des enfants porteurs de cica-
trices dues lapplication de forceps, qui jouissent dune intelligence parfaitement nor-
male, tandis que dautres enfants, ayant eu un accouchement trs facile, ne sont que de
parfaits idiots. Tout ceci nous dmontre que nous devons tre trs circonspects et que
des tudes srieuses doivent tre poursuivies dans ce sens.
Dficiences intellectuelles acquises
Certains enfants sont marqus ds leur naissance par des dfciences graves ; chez
beaucoup dautres ces anomalies ne stablissent quau bout dun certain temps. On
signale souvent que les myxoedmateux et les mongoliens nourris au sein, se dve-
loppent normalement jusquau sevrage. A ce moment lenfant prsente ses premires
anomalies. On le voit ainsi plonger plus ou moins brusquement dans une idiotie par-
tielle ou complte, aprs avoir parl et march normalement. Il est gnralement fort
difcile didentifer les causes qui privent lenfant de ses aptitudes motionnelles et
intellectuelles. Elles peuvent tre de deux sortes : les unes sont stressantes , fortes,
vives, parfois intenses, dautant plus quelles sont inattendues. Dautres agissent par
leur progressivit leur durabilit. Les causes motionnelles sont les plus frquentes.
La guerre nous en a fourni maints exemples. Les uns en sont devenus pileptiques, les
autres incapables de sinstruire. Une adolescente qui sest sauvagement battue pour
ntre pas viole en est reste atteinte dun tel tremblement quelle ne peut plus rien
faire et quelle devient aveugle. La vue dun accident, dun drame, peut provoquer les
mmes efets. Toutes ces situations ont une telle action de stress quelles compro-
mettent lquilibre glandulaire du sujet au point den perturber toute la personnalit.
On peut considrer aussi les ractions allergiques de certains enfants vaccins, comme
de vritables chocs dont peuvent rsulter des troubles de la croissance et de lesprit.
Parmi les causes plus lentes, il faut citer les mningites.
Mauvaises conditions dexistence
Les enfants livrs aux soins de personnes dresses la puriculture et parfaitement
consciencieuses, se dveloppent gnralement moins bien que ceux qui restent auprs
dune mre, dont les qualits de tendresse et de moralit seraient trs relatives. Lenfant
se perfectionne par mimtisme. Il reproduit facilement les tats physiologiques qui
sont voisins de son tat glandulaire, il reproduit mal les fonctionnements endocriniens
qui sont loigns des siens. Lenfant na pas grandi et ne sest pas dvelopp pendant
9 mois dans le sein maternel sans prsenter une grande similitude avec les activits
glandulaires de ltre qui la port. Il vibre glandulairement comme les mmes cordes
de deux pianos quand on frappe la touche de lune delles. Lenfant doit donc tre lev
117
~Usis uis iNsUiiis~Nis i1 uis u.sioN1ioNs
de prfrence par ses parents. Son adaptation est meilleure quand il a vcu dans le
milieu familial.
Les conditions matrielles dexistence comme les privations de nourriture, le
manque de confort, agissent beaucoup moins sur le dveloppement et lvolution de
lenfance, que les mauvais exemples et les mauvais traitements. Dans bien des pays
rgne une certaine sous-alimentation, ce qui nempche pas nombre de sujets dtre
parfaitement normaux. Lorganisme sadapte assez bien toutes les difcults vitales ;
les privations, au mme titre que la suralimentation, ne semblent pas atteindre dune
manire gnrale, et dune faon vidente, le moral des enfants. Il nexiste pas plus
denfants inintelligents chez les pauvres que chez les riches. Toutefois chez ces derniers
les adolescents sont mieux dvelopps.
Cest presque toujours lambiance dans laquelle est lev lenfant qui exerce sur
lui le plus dinfuence. Les mauvais traitements, les disputes, les querelles, les mauvais
conseils et une conduite dprave chez les parents, sont autant dexemples qui reten-
tissent fcheusement sur les activits, la moralit et le sens moral des adolescents, sur
lquilibre de leur tat endocrinien et mental. Linfuence des professeurs sen trouve
revtir une importance plus grande que linstruction.
Les psychanalystes ont beaucoup modif les tendances dducation quavait vri-
f le pass. Sous prtexte de provoquer chez lenfant des complexes , il ne faut pas
contraindre lenfant. Si un enfant ne supporte pas le dressage ncessaire une du-
cation sociale normale, o la hirarchie du savoir, de lexprience, de la moralit sont
respectes, cest quil est mal adapt, que son quilibre glandulaire est mauvais, que
son interstitielle est mal dveloppe. Les conceptions des psychanalystes, qui ne sont
fondes sur aucun phnomne physiologique, nous induisent en erreur. Laisser faire
un enfant tout ce quil veut, cest condamner son interstitielle linsufsance ou
un manque de dveloppement qui risque den faire un inadapt, un tre priv de sens
moral, irrespectueux de la personne et des valeurs intellectuelles humaines, un pr-
dispos aux nvroses, un candidat aux troubles mentaux. Toutes les conceptions psy-
chanalytiques sont rejeter.
Les parents et les matres doivent simposer par leur supriorit morale. Il faut
viter de punir injustement un enfant, de le tourner en drision ou de le semoncer sous
lempire de la colre. Il faut rester digne et matre de soi, nobir aucun mouvement
dimpatience, dantipathie. Il faut dominer lenfant par le respect de la parole donne,
par la fermet, la bont, la supriorit morale et intellectuelle que lon manifeste son
gard.
Masturbation
La question de la jouissance sexuelle est trs controverse concernant lenfant et
ladolescent depuis que la psychanalyse prtend que la jouissance solitaire nexerce
aucune infuence sur le dveloppement physique et intellectuel ni naltre la sant de
lesprit des tres jeunes.
Nous nous sommes eforc de regarder les problmes humains tels quils sont sans
chercher les interprter.
La masturbation na pas sur tous les sujets les mmes efets. Si les psychanalystes,
certains mdecins et des intellectuels ont pu prtendre que la masturbation est inof-
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
118
fensive, cest que certains individus, dont la sexualit et la thyrode sont trs actives,
supportent relativement bien la masturbation. Leur avis et leur exemple nempchent
pas que lonanisme est des plus nocifs beaucoup de sujets chez lesquels les fonc-
tionnements physiologiques sont difrents. La jouissance solitaire fatigue toutes leurs
glandes et les drgle au point quils en perdent leur adaptation, leur sociabilit, leur
ducation, leurs possibilits de travail intellectuel. Ils deviennent lents, apathiques,
paresseux, irritables. Ils peuvent fnir dans la schizophrnie.
Activit
considre
Participation
somatique
Participation
glandulaire
Participation
crbrale
Exeicice
musculaiie
Paiticipation
somatique
+ + + + + +
Paiticipation
glandulaiie
+ + +
Paiticipation intellec-
tuelle ide force
+
motion
Participation
somatique
+ +
Participation
glandulaire
+ + + + + +
Interprtation
intellectuelle
+ + +
Travail
intellectuel
Participation
somatique
+
Participation
glandulaire
+ + +
Enregistrement
intellectuel donnant,
avec les actions glandu-
laires, toutes les labo-
rations possibles
+ + + + + +
Les croix reprsentent schmatiquement les difrentes participations fonctionnelles des
diverses parties de la personnalit dans nos activits les plus courantes.
119
CHAPITRE XI
MONGOLISME
DrscvIvTIc. LIrITrs ou rccciIsrr. DI~ccsTIc
oIrrivrTIri. Ex~rr ruvciccIQur. T~T ou s~c rT
ors ci~ors roccvIrs : Hypophyse. Tyrode. Surrnale. Gnitale.
MrT~iITi rT IsurrIs~cr ITriircTuriir. Les motions.
Qualits et possibilits intellectuelles. Mode dexpression. IcIorcr
or i~ ~Iss~cr ou rccciIr o~s ur r~rIiir. OvIcIr
vuvsIciccIQur ou rccciIsrr : Discussion au sujet de lHypophyse.
La Tyrode du mongolien en insufsance et raction. Pvcvuvi~xIr
ou rccciIsrr : Hyperthyrodie paradoxale de la mre. Description :
Fatigue. Dsadaptation. Douleurs : tte, nuque, reins, jambes. Troubles
fonctionnels. Caractre. CcouITr ou riorcI r vvisrcr ou
rccciIr. Tv~ITrrrT. Directives pdagogiques.
Cest vraiment au dbut de notre sicle que les mdecins ont considr avec atten-
tion ces enfants congnitalement atteints. Comby, en particulier, ft dexcellentes
tudes sur leur tat Et cherchant leur origine, il insiste sur les troubles de la mre, au
moment de la conception et au cours de la parturition :
Toutes avaient, crit-il, des grossesses pnibles, orageuses, traverses par des
chagrins profonds, des motions morales fcheuses, causes par des pertes dargent ou
la ruine de leur bonheur domestique.
Cette dtermination nous parat si importante et peser si fortement sur lorigine
mme du mongolisme, en dpit des anomalies chromosomiques, que nous la plaons
en exergue de cette tude. Pour notre part, cest en partant dides compltement dif-
frentes, que nous sommes parvenus rejoindre et confrmer la dcouverte de cet
auteur.
Nous verrons aussi quavec moins de nettet, Lecuyer cite des faits similaires.
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120
orscn:v+:o
Les mongoliens accuss ont une morphologie si spciale que Marfau a pu dire en
1926 : Lorsquon en a vu un, on les a tous vus. Les parents prouvent parfois des dif-
fcults reconnatre le leur, dans un groupe de ces enfants .
Nous en dpeindrons dabord les particularits les plus habituelles. Par la suite,
nous considrerons les difrences que lon peut rencontrer chez lenfant, ladolescent
et ladulte mongolien. Nous chercherons reconnatre la valeur relative des signes
prsents par chacun deux.
Voici la description quen donne Lecuyer
[1]
:
Ce qui frappe, au premier abord, chez lenfant mongolien type, cest videmment
le facis Le visage est la fois large, arrondi et surtout aplati en un plan gniomalaire
presque rigoureusement frontal et sans relief : les saillies des pommettes et des orbites
sont, en efet, pratiquement inexistantes. La racine du nez, elle-mme, hypoplasique,
ne constitue que lbauche du relief normal entre les deux yeux ; sa partie infrieure,
au contraire, est plutt pate ; les narines sont larges ouvertes en avant et en dehors,
au lieu de souvrir en bas Les yeux sont brids par un picanthus, les fentes palpbrales
troites, et il existe souvent une tendance au strabisme convergent. Lensemble voque
ainsi, pour lEuropen, une certaine ressemblance avec le type asiatique.
Pour le reste du corps, le buste presque normal prsente des membres trs courts,
cet ensemble pouvant faire penser au nanisme qui en est, dailleurs, bien difrent. Le
cou est court, massif, adipeux. Labdomen est ballonn, distendu, avec, comme chez
tous les hypothyrodiens, une hernie ombilicale. Les mains sont paisses, trs courtes
en battoir. Les doigts courts et boudins. Le pouce simplante haut comme chez les
primitifs. Parfois, mais beaucoup plus rarement que ne le disent les auteurs, les lignes
de la main ont fait place une ligne transverse.
Leur peau est mate, fasque, lche, parfois plus ou moins infltre, comme celle du
myxoedmateux, sche rugueuse, cyanose aux extrmits. Les mongoliens aiment
beaucoup sasseoir en tailleur, comme le Bouddha. Cette attitude prfre vient de leur
faiblesse musculaire et de leur relchement ligamentaire.
On rencontre, chez eux, quelques caractristiques fonctionnelles : constipation,
respiration courte et insufsante, enchifrnement constant, coulement nasal, ron-
fement nocturne, particularits que lon retrouve chez le myxoedmateux et chez les
hypothyrodiens. Ils ont, en plus, une voix gutturale et rauque, presque snile.
Une particularit quils ont en commun avec tous les hypothyrodiens est leur
incapacit de pouvoir tter. On doit, le plus souvent, les lever la cuillre. Ce signe ne
se rencontre strictement que chez les hypothyrodiens. Les mongoliens appartiennent
donc bien cette catgorie physiologique et glandulaire.
Le mongolien adulte senlaidit. Des plis et des rides creusent son visage. Le facis
devient clownesque, et la moindre bauche de sourire sachve dans un rictus afreux.
Lobsit les envahit, tandis que certains prennent une morphologie qui les fait res-
sembler ladiposo-gnital.
1 Lcuyer R., Le Mongolisme; principaux problmes mdicaux, psychologiques et sociaux ,
Dain, 1958.
121
xoNooiisxi
Cette morphologie, si particulire des mongoliens, a incit les auteurs discuter
des yeux, de la bouche et des mains, etc.
Il y a aussi lpicanthus, sujet de discussion au sujet de la similitude quil apporte
entre les Mongols et les Mongoliens. En voici la dfnition (Lecuyer) :
Lpicanthus est une sorte de 3
e
paupire, un repli cutan vertical partant
de la paupire suprieure pour se terminer plus ou moins bas, au niveau du sillon
nasognien, en recouvrant langle interne (ou cauthus) de loeil, et cachant la caroncule
de faon variable...
Lauteur, que nous citons, a voulu tirer de lpicanthus, un argument pour dif-
rencier les mongoliens du type mongol. Chez les jaunes, la partie tarsale est recou-
verte presque entirement par la partie orbitaire, et lpicanthus nat du pli tarsal quil
semble prolonger vers le bas, cest un picanthus tarsalis.
Chez le mongolien, la partie tarsale serait nettement visible, comme chez lEuro-
pen normal ; lorigine de lpicanthus est situe au-dessus du pli tarsal, au niveau de
la partie orbitaire de la paupire, entre le pli tarsal et le bord concave du sourcil, un
niveau variable. Il sagit donc dun picanthus palpbralis. Se basant sur cette subtilit
anatomique qui, dailleurs, est bien loin dtre constante, Lecuyer a crit : Quoi quil
en soit, lpicanthus du mongolien typique, est un picanthus palpbralis, trs dif-
rent de lpicanthus du mongol et de la race jaune, en gnral, avec lequel il na que de
vagues analogies pour un oeil exerc : ce seul fait serait, sil en tait besoin, un argu-
ment de plus pour critiquer lappellation de mongolisme, puisque le signe essentiel,
responsable de cette dnomination, est plus que discutable
[1]
.
Cette argumentation est passablement dbile. Comme on le verra, le mongolisme
tire son nom du Mongol, en raison du mme tat physiologique, et cest ce dernier
qui justife cette appellation, ainsi quune similitude de signes morphologiques, qui
peuvent ne pas toujours correspondre une identit anatomique totale.
On peut retrouver les difrences anatomiques importantes entre les diverses
populations appartenant une mme race . Ainsi, nous distinguons parfaitement
un Mongol dun Chinois, dun Japonais dun Annamite, comme nous difrencions
un Italien dun Anglo-Saxon ou dun Irlandais. Il existe, dans les diverses races, des
caractres fonciers communs, qui nous permettent de les identifer, tandis que nous
constatons des difrences anatomiques fort apprciables entre les diverses popula-
tions. Le Mongol et le Mongolien prsentent des caractres fonciers communs, mais il
est possible de rencontrer entre eux des divergences anatomiques.
La bouche du mongolien est bante, sa lvre infrieure inverse avec procidence
de la langue. Ces mmes particularits se retrouvent chez les hypothyrodiens, tandis
quon ne les rencontre presque jamais chez les hyperthyrodiens. Elles ne seraient donc
pas caractristiques du mongolisme lui-mme, mais du mauvais fonctionnement de la
thyrode. En efet, il nous a t donn de constater que, chez les sujets remuants, conti-
nuellement en agitation, les signes buccaux que nous venons de dcrire nexistent pas.
Les auteurs ont dcrit, chez les mongoliens, nombre de malformations de toutes
sortes. Devons-nous nous en tonner ? Nous avons afaire des sujets dont lquilibre
glandulaire est grandement perturb. Connaissant le rle considrable que jouent les
glandes dans le dveloppement et le fonctionnement de tous les organes, il est normal
1 Lecuyer, op. cit. p. 19.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
122
que la constitution et le fonctionnement de beaucoup en soient atteints. Il en est, chez
eux, comme chez les myxoedmateux, les crtins, les idiots.
Ces anomalies tissulaires et fonctionnelles ne sont pas rattacher au mongolisme
lui-mme, mais au dsquilibre endocrinien qui en est la cause.
::m:+rs ot mooo::smr
Cette afection est trs bien caractrise, puisque les mongoliens se ressemblent
tous. Ils ont plus quun air de race , ils sont comme frres et soeurs.
Malheureusement, rien nest tranch dans lespce humaine. Entre le cas patho-
logique et ltat normal, il existe toujours une multitude de cas intermdiaires. Il y a
des mongoliens parfaitement nets et caractristiques, tandis que dautres sont moins,
ou beaucoup moins atteints. Lecuyer a raison quand il les appelle mongolodes. Plus
on examine de mongoliens et plus lon trouve entre eux de difrences : les uns sont
atteints facialement, physiquement, motionnellement, intellectuellement, mais
dautres peuvent navoir quun visage parfaitement caractristique, tandis que tout le
reste est normal.
Nous avons examin une fllette de 9 ans, dont les traits faciaux taient ceux dun
vritable mongolien. En revanche, ses activits, ses motions, son caractre, son intel-
lectualit, taient des plus normaux. Elle tait la premire de sa classe.
Chez dautres sujets, la physionomie est peu modife, mais les motivits et lin-
telligence sont fortement atteintes.
o:noos+:c o:rrrnr+:r:
Si lon a t pouss tudier le diagnostic difrentiel du mongolisme, cest que
celui-ci nest pas toujours parfaitement caractristique.
Le Myxoeclme. Il nest pas rare de trouver chez les mongoliens des signes
de myxoedme, en particulier linfltration des tissus, le peu de dveloppement de la
taille, lapathie, la bouche ouverte, latonie motionnelle, linsufsance intellectuelle,
lincapacit de tter. On peut voir aussi des myxoedmateux dont le facis est plus ou
moins mongolien. Souvent, il devient fort difcile, dans ces cas, de dire si le mongolien
prsente les symptmes de myxoedme, ou si le myxoedmateux prsente les signes
du mongolisme. En ralit, ce sont des cas o le myxoedme et le mongolisme sont
mlangs, en raison dune mme dfcience glandulaire.
Lacondroplastie, le rachitisme et lhypotrophie simple du nourrisson sont presque
toujours reconnaissables et ne peuvent tre confondus avec le mongolisme.
Dailleurs, il existe un signe commun 19 mongoliens sur 20 au moins, cest lha-
bitude de sasseoir en tailleur. On peut dire que cest un signe constant et des plus
caractristiques. Pour notre part, nous ne lavons rencontr absent que deux fois chez
des dizaines de mongoliens. En tout cas, lorsquon examine un enfant qui sassied en
tailleur, naurait-il que des signes fort attnus de mongolisme, on peut le considrer
comme mongolien, car cette tendance sasseoir ainsi ne se retrouve gure que chez
123
xoNooiisxi
eux, et trs exceptionnellement, chez les myxoedmateux.
rxnmr rtno:oo:qtr
[]
Contrairement ce que lon pourrait penser, devant une atteinte aussi importante
et gnralise de tout un tre, et linverse de la plupart des autres dysmorphoses et
encphalopathies infantiles, les gros troubles neurologiques, de mme que les crises
dpilepsie sont exceptionnels chez le mongolien ; par exemple, sur plus de cent malades
que nous avons eu loccasion de voir, au moins rapidement dans divers tablissements,
en plus de notre groupe, nous navons trouv que deux mongoliens grabataires, ne
pouvant marcher (mais plutt par hypotrophie, que pour des raisons neurologiques)
et un seul ayant prsent des convulsions (mais il vivait dans un milieu dalcooliques
invtr)... .
Ainsi les mongoliens ne sont jamais pileptiques. Cette notion dcoule du peu
de variations que prsente leur thyrode dfciente. Les modifcations fonctionnelles,
maxima et minima, sont frquentes chez tous les nvropathes car, fort souvent, leur
thyrode est active certains moments. Quand elle sarrte de fonctionner, apparat la
crise dpilepsie. Chez le mongolien la thyrode tant insufsante, ne peut avoir aucune
variation brusque et importante.
Chez les mongoliens, les tracs encphalographiques sont normaux. Ils le seraient
beaucoup moins chez les mongolodes. Si bien que Lecuyer a pu crire :
De cette tude encphalographique, on peut donc conclure : que les mongoliens
ont, en gnral, un trac beaucoup plus normal que les autres arrirs... Mais cette
intgrit lectrique tant pratiquement isole dans la biologie du mongolien, nous
ne pouvons nous empcher de faire un rapprochement avec une des caractristiques
psychologiques galement prserve, lintrt pour la musique. Ny a-t-il l quune
concidence ? Ou ny aurait-il pas une certaine correspondance, le rythme musical exi-
geant, pour mouvoir, une possibilit de synchronisation avec le rythme de lactivit
lectrique ?... simple hypothse de travail purement gratuite.
Au terme de cette tude neurologique, il ressort quil existe, comme dans les
domaines morphologiques et biologiques, une immaturation gnrale...
II faut reconnatre que cette pauvret des lments apports par lexamen
neurologique est, tout compte fait, assez parado [...]
________________________________
Erreur de page sur ldition original
Page 186 manquante
198 LENFANT, CE GLANDULAIRE INCONNU
Les Asiatiques, et pour nous, cette ventualit ne fait aucun doute, en quoi leur
capacit intellectuelle serait-elle afecte par la dsignation de mongolisme ?
Le second fait troublant, que nous rencontrons dans le mongolisme, est la res-
semblance extraordinaire des mongoliens entre eux, tel point que les mres ne par-
viennent plus, dans certains cas, reconnatre leur enfant.
1 Lecuyer, op. cit. p. 51.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
12+
Ce phnomne ne peut tre attribue lheredite. Jamais les populations les plus
consanguines, nont presente des individualites avec une telle ressemblance.
Que penser de lanomalie de la 21
e
paire de chromosomes qui serait la cause du
mongolisme ? Un artefact qui accompagne le mongolisme, tout au plus. Quant dire
quil dtermine le mongolisme, cest une autre afaire. Il existe des mongoliens rels
dont le caryotype ne prsente pas la Trisomie 21 et ils sont pourtant mongoliens.
Restons notre chelle dobservation, sur les conseils de Carrel, et laissons la Trisomie
21 la science gntique.
Il faut admettre que nous nous trouvons avec le mongolisme en prsence dun tat
physiologique qui ne peut tre quune adaptation donnant au mongolien des caract-
ristiques endocriniennes se rapprochant de celles de la race jaune. Il existe aussi un fait
histologique qui les en rapproche trangement.
Les Jaunes possdent une thyrode dun tiers plus petite que celle des Blancs, avec
des cellules embryonnaires. Or, ce sont justement les caractristiques dcrites au sujet
de la thyrode des mongoliens. Il faut penser que cette ressemblance histologique
venant complter celle du visage, nous oblige penser quil existe une vraie similitude
entre la race jaune et le mongolisme.
On a prtendu que la forme de la tte tait trs difrente chez le mongolien, qui
est plate dans la rgion occipitale, de celle du Jaune qui serait prominente. Nous avons
tenu vrifer cette afrmation. Disons dabord que la tte plate la partie postrieure
ne se rencontre pas dans la proportion de 50 % chez les ...
Fin de la page erreur
_________________________
[...] lhypophyse aurait t, jusqualors, nglig. Esprons que les notions fournies
par la biologie viendront confrmer de telles Ides.
Lhypophyse tant ofciellement la glande tout faire considre comme un des
facteurs les plus frquents de toutes les anomalies humaines, nous reproduisons lavis
de Lecuyer, ce sujet : (page 62)
Lhypopituitarisme parat, lheure actuelle, le pivot de la plupart des troubles
endocriniens, comme des manifestations morphologiques du mongolisme...
Dautre part et surtout, plaident en faveur dun Lhypopituitarisme, les arguments
anatomopathologiques tudis par Benda. Lanthypophyse serait surtout en cause,
mais aussi la posthypophyse, et la partie attenante lhypothalamus... Le mongolisme
serait le type congnital de lhypopituitarisme comme le crtinisme est le type cong-
nital de lhypothyrode...
tant donn limportance de lorigine du mongolisme, nous ne saurions laisser
saccrditer une hypothse qui a, contre elle, nombre dobjections. Disons dabord
que ce nest pas le crtinisme qui est la forme congnitale de lhypothyrodie, mais
lHomme-Plante de Roesch, et, un degr moindre, le myxoedme. Dans ce dernier
cas, on retrouve la plupart des signes du mongolisme : petite taille, brivet des jambes
et des bras, petitesse des mains et des pieds, et surtout, lidiotie. Lhypopituitaire vri-
table est un nain symtrique, pouvant ne pas atteindre 0,50 m mais parfois harmo-
nieusement dvelopp et proportionn, et dont lintelligence est vive et normale Avec
123
xoNooiisxi
ce diminutif humain, nous sommes bien loin du mongolisme, et cette thse est insou-
tenable, car si le mongolisme provenait dune dfcience de lhypophyse, on devrait
rencontrer souvent chez les nains, le facis mongolien, ce que lon ne voit jamais, tan-
dis quil nest pas rare de confondre les myxoedmateux avec des mongoliens, et ces
derniers avec des myxoedmateux, tant leurs signes sont mlangs. Quand la cya-
nose, que nous navons jamais vu signaler chez les nains, elle est de rgle chez nombre
dhypothyrodiens.
Le mongolisme prsentant des signes identiques au myxoedme et lhypothyro-
dien grave, rsulte bien dune insufsance thyrodienne.
Tyrode. Parmi les examens de laboratoire, le mtabolisme basal na pas fourni
de renseignements vidents. En revanche, le test de liode radioactif est toujours nga-
tif. Certains auteurs ont signal une diminution de poids et de volume de la thyrode
du mongolien, et la prsence de cellules embryonnaires.
Largument le plus en faveur dune dfcience de la thyrode est la similitude des
signes rencontrs chez le myxoedmateux et le mongolien. Souvent aussi, les mon-
goliens prsentent de linfltration des tissus, tandis que le myxoedmateux peut tre
mongolode.
On a object la dissemblance des efets de lextrait thyrodien chez ces deux sortes
de malades : le myxoedmateux est, en efet, sensible aux hormones thyrodiennes, et
le mongolien y est plus ou moins rfractaire. Cette constatation vridique trouve son
explication, comme nous le verrons, dans une raction trs particulire de la thyrode
du mongolien.
Surrnale. Les recherches de laboratoire se sont eforces de dmontrer que la
surrnale tait en dfcience chez le mongolien. Elle ne lest fort probablement, que par
rapport un sujet normal, mais il ne faut pas oublier que, chez le mongolien, toutes
les glandes tant plus ou moins en dfcience, elle est de beaucoup la moins atteinte,
et, en raison des phnomnes dquilibre, plus ou moins prdominante. Plusieurs
signes nous invitent le penser : grande force de prhension, insensibilit physique et
motionnelle, esprit positif, terre terre, grande possibilit de sommeil, amour de la
musique bruyante et militaire.
Gnitale. Cette glande fut considre longtemps, chez les mongoliens, comme
en retard dans sa formation et son dveloppement. On a reconnu quil nen tait rien,
et que les fllettes mongoliennes taient rgles presque au mme ge que les adoles-
centes normales.
Ce qui volue beaucoup moins bien, chez les mongoliens, sont leurs tendances
sexuelles. Leurs dsirs sont gnralement rduits, et il est trs facile de les modrer
encore sil y a lieu. Ce manque dincitation sexuelle cadre bien avec notre conception
de la sexualit dune part, et du mongolisme dautre part. La sensibilit sexuelle est
dorigine thyrodienne, (les myxoedmateux en sont compltement privs, aussi bien
que les oprs totaux de la thyrode). Si on admet que le mongolisme est dorigine
hypothyrodienne, cette frigidit des mongoliens sexplique fort bien, en dpit dun
tat gnital normal ou presque.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
126
mr+n::+r r+ :strr:sncr :+r::rc+tr::r
Les mongoliens tant de plus en plus nombreux, et vivant de plus en plus long-
temps, la question de leur intgration sociale se pose de toute urgence.
Il devient trs important de regarder ce quils sont, quelles sont leurs possibili-
ts, dvaluer leur perfectionnement ventuel, maintenant que nous pouvons mieux
reconnatre ce quils sont physiologiquement, et les moyens que nous pouvons avoir
dagir sur eux.
Les mongoliens tant dune mentalit spciale, nayant que fort peu de rapports
avec celle de lenfant normal, les tests psychologiques ne peuvent renseigner sur eux
que trs imparfaitement. Il faut reconnatre leurs tendances vis--vis du milieu ext-
rieur pour les comprendre et leur trouver une utilisation selon leurs moyens. Notre
but est surtout pratique, tandis que la dtermination de leur tat est thorique.
A la naissance, le mongolien est inerte. Il ne crie, ni ne tte. Il rappelle un prma-
tur, mme sil ne lest pas.
Pendant les semaines qui suivent, lapathie persiste et se prolongera longtemps
encore. Il ne se tient assis quentre 10 et 20 mois, ne cherche se mettre debout quentre
2 ou 3 ans et marcher vers 3 ou 4. Mme si sa musculature le lui permet, il sy refuse
par paresse, par dbilit motionnelle. Sa marche est incertaine, mal quilibre, mal
coordonne, sans rptition de mouvements identiques. Il mange surtout des boufes,
se refusant mastiquer ; cette dernire activit, quand elle survient, reprsente un
sensible progrs.
Pendant lenfance, le mongolien est passif, assis ou courb. Il ne sintresse
presque rien. On ne saurait mieux le comparer quau Bouddha, dont il a tout laspect,
lindifrence, linsensibilit. Il sassied presque toujours comme lui, dans une propor-
tion de 8 ou 9 sur 10. Il peut rester fg pendant des heures. Ce sont des enfants sages,
faisant peu de bruit, afectueux habituellement.
Vers 6 ou 7 ans, le mongolien change assez souvent ; il devient espigle et aime
rire. Il est taquin. Il change facilement dactivits, car linstabilit apparat. La dmarche
ne samliore que lentement, il court et saute mal. Dans tous ses mouvements, il est
lent, manque de mesure et de prcision, dassurance, dhabilet. Il parvient difcile-
ment tenir en mains un porte-plume. Il lance et rattrape mal une balle. Toutefois, une
activit rythme, comme frapper dans ses mains et danser sur un pied et sur lautre, le
sduit.
Vers 10 ans, lopposition vient doubler linstabilit ; il est souvent opposant, sur-
tout sil na pas t srieusement suivi et duqu. Il est motif, craintif et poltron.
A cet ge, il peut savoir shabiller et se dshabiller, manger convenablement, tre
propre, mme la nuit Il peut se livrer de petites activits : modelage, tissage. Il aime
toujours la musique et peut rester des heures devant un appareil de radio.
Nous dirons en conclusion avec Lecuyer (page 72 et page 81).
Le fait le plus important retenir de cette courte tude du psychisme du
mongolien, daprs les stades du premier ge, est la prolongation de cette phase de
dpendance trote jusqu 4 et 5 ans et plus (au lieu de 18 mois chez lenfant normal).
Ceci explique la particulire gravit de la sparation de celui-ci de sa famille, et tout
127
xoNooiisxi
spcialement de la mre jusqu un ge avanc. De mme que la privation de la mre,
entre le 6 et le 18 mois, peut entraner un retard motionnel et psychologique chez
lenfant normal, chez le mongolien, cest jusqu 5 ans au moins que ce sevrage peut
tre la cause dun arrt du perfectionnement. Dailleurs, sa sensibilit ce manque
dafection, loriginalit de ses sentiments et la bizarrerie de son tat physiologique
ne suscitent que peut dintrt chez une nourrice ou une infrmire, dautant que son
systme sensoriel est mal dvelopp.
Lhospitalisne serait en grande partie responsable du niveau trs bas que
lon rencontre si souvent chez les mongoliens hospitaliss depuis leur jeune ge. De
toute faon la privation de la mre est toujours prjudiciable au petit mongolien.
Cette carence peut amener des rgressions dont il est difcile de dire ltendue. Cette
sparation doit donc tre vite tout prix. Il faudrait cependant que ce maintien dans
la famille ne saccompagne pas dune indigence pdagogique totale .
Les motions
Au dbut de la vie, les motions des mongoliens sont prcaires, attnues. Elles se
prcisent lorsque linstabilit intervient, en mme temps que plus dactivit et de gaie-
t. Pendant des annes, le mongolien ne pleure gure et rit peu. Il sourit parfois aux
tres quil afectionne. Il est clin, aime quon soccupe de lui et recherche les caresses.
Il embrasse trs facilement et parfois mme la main des gens quil ne connat pas, leur
prodiguant les bonjours.
Ainsi le plus souvent, il est social. Exceptionnellement mchant et brutal.
Quant au sentiment, il est le plus souvent embryonnaire. Peu jaloux, peu envieux,
peu irritable, peu colreux, assez peureux et peu courageux, aboulique, les sentiments
nuancs et complexes lui sont inconnus. Toutefois, on note souvent un certain go-
sme. Le mongolien aime gnralement la compagnie des gens, mais surtout de ceux
quil connat bien. Il est cependant familier avec le mdecin, linfrmire qui ne le
rudoie pas (ou lducatrice) qui lui parle gentiment, lui donne des marques dafection.
Il est donc sociable.
Lafectivit tient une place trs importante chez le mongolien. Il se rend vite
compte quil ne peut rien par lui-mme, et a tout le temps besoin des autres. Aussi
parvient-il trs vite exploiter la sollicitude, la tendresse quon lui tmoigne, en raison
de sa maladie. Il sait quen tant tendre et clin, il obtient beaucoup des autres. Ce
moyen, il sen sert, y adaptant ses comportements.
Nous verrons combien ses motivits attnues gnent toutes ses acquisitions,
aussi bien physiques que psychologiques.
Qualits et possibilits intellectuelles
La mmoire est trs relative et dun ordre trs spcial. Elle est positive, terre
terre, objective Le mongolien se souvient bien des objets, des lieux et de leurs noms ; il
retient encore les actions dsignes par les verbes, mais enregistre mal les qualifcatifs,
la notion de temps. Le symbolisme lui est fort difcile.
Si vous demandez un garon trs jeune de vous parler de sa bicyclette, il vous
dira quil y a un morceau de fer tordu o on met les mains, et qui sert aller dans une
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128
direction ou une autre, une chose en cuir sur laquelle on sassied, des pices en fer qui
tournent, sur lesquelles on met les pieds. Il dcrira en imaginant la machine, sil nen
connat pas les mots. Le mongolien ne pourra expliquer les difrentes pices et leur
usage, mais il pourra fort bien, comme nous lavons vu, nommer le guidon, la selle,
les pdales, le cadre, les pneus, les roues et mme les roulements. Il en possdera les
termes objectifs et techniques, mais nen pourra donner une description imagine.
Limagination est chez lui presque nulle. Il lui est difcile, dans ces conditions, de
prendre une initiative, de se servir dun objet ou dun mot, si on ne lui en a pas appris
lusage. Pour la mme raison, il lit, mais ne parvient que rarement comprendre une
phrase non objective ; il arrive retenir les formes, les couleurs, tandis que les qualits
abstraites lui restent trangres.
Le raisonnement, qui ncessite une comparaison entre deux units, lui est fort dif-
fcile sinon impossible. Il en est de mme de la notion du temps et de lutilisation des
chifres pour des oprations darithmtique.
Les modes dexpression
Au sujet des modes dexpression, il faut rappeler que le langage apparat chez len-
fant au moment o la thyrode devient active et prdominante et que la possibilit de
parler disparat avec lablation de la thyrode. Cette opration nous apprend aussi que
la voix, ainsi que tous les mouvements phonateurs dpendent de cette glande, puisque
lopr total, perd aussi la voix, et tous les mouvements nous permettant dmettre les
sons. Mais il les retrouve avec de trs fortes quantits dextrait thyrodien.
Aussi, la voix du mongolien est rauque. Il est facile dattribuer cette basse tonalit
une insufsance thyrodienne, dautant que la voix des hyperthyrodiens est aigu.
Cette raucit de la voix nest pas le propre du mongolien. Elle se retrouve chez le
myxoedmateux, et en gnral, chez tous les hypothyrodiens. Elle provient donc bien
de la thyrode. Le plus souvent, la voix est fausse, la reproduction du chant mauvaise
[1]
.
Larticulation des sons est prcaire, les lettres et les diphtongues mal prononces.
La formation des phrases est trs retarde, au-del de 10 ans. La syntaxe est toujours
transgresse. Toutes ces insufsances rsultent du mauvais fonctionnement thyrodien.
Si le langage du mongolien est toujours imparfait, cette infriorit est variable
selon les individus, et surtout selon lducation quil a reue. Il est minemment dve-
loppable et justifable dun minutieux dressage. La rducation phontique et linguis-
tique est aussi importante que la rducation intellectuelle. Il faut seforcer de les faire
marcher de pair.
Pour corriger son langage, il faut utiliser, au maximum, son sens marqu du rythme.
Si les gens qui sont autour de lui, parlent distinctement et correctement, il les imitera.
Mais tant donn son motivit exagre en cette priode du langage il en viendra
bgayer si les personnes qui sont autour de lui parlent trop vite et prononcent mal. Il
faudra apprendre ces retards, de petits pomes, en les faisant accompagner dune
mlodie.
La lecture est fort difcile ; il parvient au plus reconnatre ses lettres. Rares sont
ceux qui crivent.
1 En vertu du principe dquilibre, la voix des hyperthyrodiens senroue souvent.
129
xoNooiisxi
Il nen est pas de mme de ceux que lon a srieusement soigns ; ils parviennent
lire, recopier lcriture, crire des phrases simples, parfois de courtes lettres.
Ils ont parfois tendance au mimtisme. Les moins intelligents imitent les cris des
animaux, les bruits des machines, des trains, des autos. Les plus dgourdis contre-
font les allures et le langage des personnes. Il sont certainement plus mlomanes que
musiciens. Trs peu parviennent apprendre le solfge. Toutefois, une de nos petites
malades de 6 ans, retrouve sur son piano denfant, les airs simples quelle entend ; elle
chante aussi dune voix presque juste, bien des chansons quelle entend la radio. Nous
avons dj dit pour quelle raison, les mongoliens aiment la musique. Leur surrnale
plus dveloppe que leur thyrode en est la cause. Bourqui a illustr cette particula-
rit musicale, en disant : Le rythme agit sur le mongolien, par excitation biologique,
comme le fait le tambour qui vous prend au ventre . Cette afrmation sexplique par-
faitement : la surrnale, glande principalement organique, sactive la musique mili-
taire, qui donnera la combativit celui qui lcoute.
:c:orcr or :n n:ssncr
ot mooo::r ons tr rnm:::r
Lecuyer sest pench attentivement sur cette question. Il crit :
Le choc, provoqu dans une famille par la naissance dun mongolien, est
videmment toujours trs important La raction motionnelle est incontestablement
dautant plus violente, que cette rvlation a t souvent faite sans mnagement, soit
par un mdecin surtout soucieux de son diagnostic, soit par des amis ou des personnes
averties... .
Par la suite, une phase de dsespoir plus ou moins grave et prolonge est constante
et explicable. Mais aprs ce premier dsarroi, cest la faon de ragir qui importe. La
famille peut ne se proccuper que du pourquoi ? , en se dsolant passivement, ou
en restant anxieusement tendus. Ils peuvent aussi, clairs par un mdecin, en venir
un ralisme dtendu et constructif qui est infniment souhaitable.
Cette raction peut dpendre en grande partie du mdecin consult, il leur pr-
sentera lavenir et la conduite tenir. Il devra tenir compte de la mentalit des parents.
Il doit fonder des espoirs sur la rducation, mais compter aussi grandement sur le
traitement mdical, qui, dans tous les cas, amne une amlioration et parfois des rsul-
tats remarquables. Nous devons toujours penser que le mongolien doit tre rendu
sociale et utile, et cest fort dune telle afrmation quil doit considrer les ractions
des parents.
Elles sont de plusieurs genres :
1. Certains parents se refusent se rendre lvidence et attendent un miracle. Ils
ngligent le ct ducatif, pour navoir despoir que dans un traitement mdi-
cal. Ils vont de mdecin en mdecin, et, sils ne trouvent pas un vritable sp-
cialiste, de gurisseurs en charlatans. Ils en retardent dautant la rducation.
2. Dautres ne ragissent pas, tant afects comme dun sentiment de culpabilit,
plus ou moins inconscient, voluant sur un fond nvrotique. Ils safolent et
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
130
ne sont jamais srs quils ont bien fait, tout essay, accompli tout leur devoir.
Cette attitude est fort prjudiciable lenfant.
3. Dautres, les plus nombreux, sont les ralistes pessimistes. Ils estiment inutile
de poursuivre des eforts striles et de consentir des frais importants pour un
rsultat mdiocre. Ils ne veulent pas ennuyer lenfant et sen dsintressent Ils
fnissent par le placer dans un tablissement, o ils vont le voir une ou deux
fois par an.
4. Enfn, un petit nombre (qui serait sans doute plus important si le mdecin leur
avait fait comprendre demble leur vritable rle, et les rsultats quils peuvent
attendre de leur peine) crent autour de lenfant un milieu dafection et de
tendresse, tout en sachant le corriger, quand il y a lieu, lassouplir, le discipliner.
Cest une attitude trs favorable, qui prpare la rducation et rend efciente
lapplication des soins mdicaux.
on:o:r vnvs:o:oo:qtr ot mooo::smr
Cette question est dune importance et dun intrt qui nchappera personne. Elle
intresse, au premier chef, les parents du mongolien mais en gnral tous les hommes,
toute la science, car la connaissance de cet afection ne fait pas seulement partie de la
mdecine mais des notions que nous devrions possder sur la nature humaine, sur la
notion de race .
Jusqu prsent, ce problme passionnant a t peine considr scientifquement,
il apparat comme frapp dun certain tabou . On semble redouter de lexaminer
comme il se prsente.
Lorigine du mongolisme est un sujet pineux. Les auteurs commencent par ne pas
admettre quil existe une ressemblance frappante entre les Asiatiques et les Mongoliens,
au point de vue de la morphologie faciale. Ils redoutent que loligophrnie du mongo-
lien ne dteigne sur lintelligence du jaune. Nest-ce pas de lenfantillage ? Il faut fran-
chement reconnatre la vrit : le mongolien ressemble aux Asiatiques, en particulier
aux Mongols, de mme que les prmongoliens ressemblent certains chinois du Nord,
et les fllettes des Japonaises. A quoi sert de nier lvidence ? Cette ressemblance est
si certaine que Simonnet, Sainton et Brouha ont pu utiliser laspect du Bouddha pour
caractriser les myxoedmateux.
En efet, le myxoedmateux prend parfois les traits du mongolien et sa ressem-
blance avec le bouddha est grande. Mais que dire de celle du mongolien avec ce dieu
du Cleste Empire ! II faut navoir jamais vu un mongolien replet, assis en tailleur, les
mains replies sur son ventre pour ne pas penser irrsistiblement au Bouddha ! On va
mme plus lon, et lon peut se demander si le Bouddha nest pas justement la fgura-
tion sculpturale du mongolien de race jaune Car les mongoliens existent chez tous les
peuples. Si les mongoliens existent chez les Asiatiques, et pour nous, cette ventualit
ne fait aucun doute, en quoi leur capacit intellectuelle serait-elle afecte par la dsi-
gnation de mongolisme ?
131
xoNooiisxi
Le second fait troublant, que nous rencontrons dans le mongolisme, est la res-
semblance extraordinaire des mongoliens entre eux, tel point que les mres ne par-
viennent plus, dans certains cas, reconnatre leur enfant
Ce phnomne ne peut tre attribu lhrdit. Jamais les populations les plus
consanguines, nont prsent des individualits avec une telle ressemblance.
Que penser de lanomalie de la 21
e
paire de chromosomes qui serait la cause du
mongolisme ? Un artefact qui accompagne le mongolisme, tout au plus. Quant dire
quil dtermine le mongolisme, cest une autre afaire. Il existe des mongoliens rels
dont le caryotype ne prsente pas la Trisomie 21 et ils sont pourtant mongoliens.
Restons notre chelle dobservation, sur les conseils de Carrel, et laissons la Trisomie
21 la science gntique.
Il faut admettre que nous nous trouvons avec le mongolisme en prsence dun tat
physiologique qui ne peut tre quune adaptation donnant au mongolien des caract-
ristiques endocriniennes se rapprochant de celles de la race jaune. Il existe aussi un fait
histologique qui les en rapproche trangement.
Les Jaunes possdent une thyrode dun tiers plus petite que celle des Blancs, avec
des cellules embryonnaires. Or, ce sont justement les caractristiques dcrites au sujet
de la thyrode des mongoliens. Il faut penser que cette ressemblance histologique
venant complter celle du visage, nous oblige penser quil existe une vraie similitude
entre la race jaune et le mongolisme.
On a prtendu que la forme de la tte tait trs difrente chez le mongolien, qui
est plate dans la rgion occipitale, de celle du Jaune qui serait prominente. Nous avons
tenu vrifer cette afrmation. Disons dabord que la tte plate la partie postrieure
ne se rencontre pas dans la proportion de 50 % chez les mongoliens, tandis que chez
les Jaunes, cette forme plate nest pas une raret. Il nous a t donn dexaminer rcem-
ment une Annamite de 20 ans, dont la forme de la tte correspondait trs exactement
celle des mongoliens.
Une autre question que les auteurs nont gure dbattue est de savoir si le mon-
golisme est toujours congnital. Nous avons vu deux mongoliens dont les parents
nous ont afrm que ltat mongolien ntait survenu quaprs deux ans. Lun deux
avait march, avait parl, puis sinstaura rapidement le mongolisme, et ses possibilits
disparurent Nous connaissons un autre cas o ltat du prmongolisme donna un
garon toute lapparence dun Chinois, avec bien des incapacits intellectuelles, et ne
stablit chez lui qu lge de 10 ans. Ainsi, nous nous trouvons en prsence de cas,
dont le dernier est indubitable, quil faudrait tudier et vrifer pour ne pas admettre
demble et sans preuve, lapparition congnitale de cette afection.
Une autre raison du mongolisme serait attribue lge de la mre, cest une notion
ancienne, mais qui semble bien ne plus nous satisfaire, car la grande majorit des cas
de mongolisme, quil nous a t donn dexaminer, nous ont appris que cest surtout
lge moyen de la mre quil apparat.
Ltude des jumeaux, en particulier la revue complte, efectue par Obster en
1953, semble montrer que lorsquils sont univitellins, les deux jumeaux sont mongo-
liens ; au contraire, lorsquils sont bivitellins, un seul est atteint (les rares exceptions
paraissent tre des interprtations errones de luni ou bivitellinit... Ou mme des
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
132
concidences), ce qui est un des arguments majeurs en faveur dun support gnique du
mongolisme.
Ce support gnique du mongolisme na aucune valeur, car il a contre lui : la res-
semblance extraordinaire des mongoliens entre eux ; le fait quil ne saurait, en aucune
faon, expliquer linsufsance intellectuelle de ces retards et leur arriration simi-
laires. Enfn le fait que le mongolien, quoiquil soit un hypothyrodien, est ractif
lextrait thyrodien.
Discussion au sujet de lhypophyse
Nous devons ici rappeler en insistant sur ce que nous avons dit au sujet de lhy-
pophyse. Certains auteurs soutiennent que lhypophyse est la cause du mongolisme.
Cette manire de voir est mal taye, puisquelle ne peut nous expliquer comment les
mongoliens sont des sosies, pourquoi il existe chez eux une arriration mentale que
lon ne rencontre jamais que dans les cas dablation totale de la thyrode, troisime-
ment la raction lextrait thyrodien. Dautre part, nous avons vu quil existe une trs
grande similitude de sensibilit, de comportement, dinsufsance motionnelle entre
le mongolien et le myxoedmateux, tandis que lhypotituitaire est un nain ; cest un
homme en miniature, mais un homme. Il en a la sensibilit, lmotivit, lintelligence,
il ny a que la taille qui difre.
Pour lorigine du mongolisme, nous retiendrons principalement ltat de la mre,
lors de la fcondation et du dveloppement du ftus. Nos recherches se sont tendues
depuis trente ans prs dune centaine de mongoliens. Dans une proportion consid-
rable, il nous a t donn de constater que la mre, et souvent le pre, taient hyper-
thyrodiens. Longtemps nous avons cherch une preuve plus vidente. Nous avons
eu cette preuve : Une jeune maman de 24 ans est venue nous consulter. Elle portait
dans ses bras une petite mongolienne de 9 mois, et quelle ne fut pas notre surprise, de
la trouver atteinte, de tous les signes caractristiques du Basedow. Nous tenions une
preuve certaine de lorigine du mongolisme, puisque ltat de la mre avait dbut plus
dun an avant la naissance de lenfant
Il est certains que ltat mongolien est un phnomne physiologique. Nous avons
dit quil est une adaptation malheureuse. Pour nous exprimer avec plus dexactitude, le
mongolisme serait une sorte de ncessit adaptative et voici pourquoi :
Lendocrinologie nous apprend que tous les phnomnes de la procration nces-
sitent chacun un quilibre glandulaire. Dans ces conditions dquilibre, la formation
du ftus comme laccouchement ont beaucoup de chances dtre normaux. Quand
la mre ou les parents de lenfant sont dysthyrodiens, par consquent atteints dun
dsquilibre endocrinien, des troubles, dans la formation des organes endocriniens,
peuvent survenir.
Dans beaucoup de cas, la mre hyperthyrodienne donne naissance un enfant
qui a les mmes tendances glandulaires. Il nat thyrodien avec toutes les propri-
ts de vivacit somatiques et intellectuelles rattaches ce type. Si la mre est trop
hyperthyrodienne, il peut survenir deux cas o lenfant peut tre, lui aussi, hyperthy-
rodien, et ce dsquilibre glandulaire peut avoir pour lui les consquences les plus
graves. Extrmement nerveux agit, instable, il sinstruira mal et sera un caractriel.
Ce dsquilibre glandulaire peut tre assez prononc et profond, pour donner lieu
133
xoNooiisxi
lidiotie, et toutes les insufsances qui sy rattachent
Dans quelques cas exceptionnels, lenfant nat mongolien. Cette ventualit semble-
ra paradoxale, il ne faut pas oublier quayant afaire des phnomnes dquilibre, nous
pouvons toujours retrouver les oppositions fonctionnelles les plus caractristiques.
Dans ces conditions, comment expliquer le mongolisme ? Une loi endocrienne,
universellement admise, vient notre secours :
Une glande trop longtemps et trop fortement excite, se place en hypofonction.
La thyrode du mongolien en insuffisance et en raction
Ainsi la thyrode tombe en insufsance, en raison de la thyrode de la mre.
Toutefois nous pensons que cette explication nest pas sufsante. Il doit exister des
causes plus graves cette insufsance, qui est fort particulire puisquelle saccom-
pagne dune raction spcifque lextrait thyrodien, ce qui rend le traitement du
mongolien des plus difciles.
Le cur du ftus bat vers le 4 mois de la grossesse 140 pulsations-minute.
Il ne possde aucun nerf, aucun ganglion nerveux. Ce nest donc point le systme
nerveux qui entretient ce rythme essentiellement rapide. Il provient de linfuence des
hormones thyrodiennes maternelle et ftale. Si la mre est hyperthyrodienne, que sa
scrtion soit trs agissante ou en rceptivit trop grande de la part du cur ftal, le
rythme de celui-ci peut augmenter dans des proportions dangereuses. Devant ce dan-
ger, la thyrode ftale, ragit : elle se place, non seulement en hypofonctionnement,
mais elle seforce de neutraliser la scrtion thyrodienne maternelle. Ainsi sexplique
linsufsance thyrodienne du mongolien et sa proprit dentrer en raction vis--vis
de tout apport dextrait thyrodien modifcateur et de tous les extraits en gnral.
Cette thorie nous permet de comprendre toutes les particularits si nigmatiques
du mongolisme :
1. Dabord, une physionomie similaire celle de la race jaune. Au point de vue
somatique, les Asiatiques sont des hypothyrodiens : visage arrondi, yeux man-
quant gnralement de grandeur, bouche paisse, cheveux pais. Ils sont plus
insensibles, plus patients que les Europens ; enfn, la constitution histologique
de leur thyrode et son volume plus rduit que celui des Blancs, indiquent bien
que les Jaunes sont, en gnral, plutt hypothyrodiens.
2. La ressemblance de tous les mongoliens entre eux nest explicable que par un
mme phnomne physiologique. Lui seul est capable den rendre compte,
puisque nous savons que lhrdit ne donne jamais lieu, mme chez les frres
et les surs, une ressemblance en rien comparable celle des mongoliens,
qui en fait de parfaits sosies.
3. Cette conception rend seule compte de lidiotie mongolienne. Nous avons
montr par les anencphales, par les oprs totaux de la thyrode, que lin-
telligence provient de cette glande, que son insufsance accuse condamne
larriration mentale.
4. Elle nous explique pourquoi les autres glandes du mongolien fonctionnent
mal. La thyrode rgularisant les oxydations pour permettre les fonctionne-
ments, tous les organes du mongolien se dveloppent mal et ont une activit
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
13+
diminue. En particulier, le cerveau enregistre dfectueusement les adapta-
tions qui sont toujours hsitantes, irrgulires, dissemblables, en raison dtats
motionnels mal constitus, ou inappropris aux circonstances.
Ainsi sexplique chez eux lnorme difcult de la constitution des automatismes.
5. Enfn, cette thorie seule peut rendre compte de la mise en raction du mon-
golien vis--vis de lextrait thyrodien et de sa tendance tre mal infuenc par
les hormones thrapeutiques. Il faut esprer quun jour, nous parviendrons
rendre non ractive la thyrode du mongolien, et lui permettre de provoquer
des motivits normales et adaptes.
Un fait doit encore nous pousser penser que le mongolisme est une hypothyro-
die, cest quil provient de parents hyperthyrodiens.
Dans les pays comme la Roumanie o les goitres sont endmiques lon retrouve
surtout des hypothyrodiens, on ne voit jamais de mongoliens, mais des crtins, des
myxoedmateux, des idiots crtineux...
nvvrn+nvnoo:r
Physionomie trs allonge
Dolichocphale
Yeux grands, brillants
Paupires largement ouvertes
Fente droite ou abaisse
Nez long, mince, efl
Taille lance, longiligne
Mains et pieds en fer de lance
Excellents automatismes
Vivacit des rfexes
Vive sensibilit
Vision bonne ou excellente
Entend fort bien la voix humaine
motions trs accuses
Grands sentiments
Voix aigu et claire
Parole trs facile
Gestes vifs et trs varis
Vivacit desprit
Intelligence
Imagination
mooo::r
Courte et arrondie
Brachycphale, avec aplatissement
de la rgion occipitale
Petits et ternes
Ouverture palpbrale petite
Fente releve lextrieur
Nez large la base, court, trapu
Trapu, muscle court, jambes courtes
Mains et pieds courts, larges, pais
Mauvais automatismes
Lenteur des rfexes
Sensibilit mousse
Vision mauvaise
Entend bien les sons, la musique,
mal la voix humaine
motions trs rduites
Sentiments presque inexistants
Voix basse et rauque
locution fort difcile
Gestes lents et identiques
Lenteur desprit
Btise
Esprit positif, terre--terre
133
xoNooiisxi
vnovnv:nx:r ot mooo::smr
Puisque nous sommes parvenus trouver que le mongolisme est une hypothyro-
die rsultant de ltat dhyperthyrodie de la mre, il sufra de rgulariser la thyrode
de Celle-ci, pour viter bien des cas de mongolisme.
Hyperthyrodie paradoxale de la mere
On nous posera la question suivante :
Comment reconnatre ltat dhyperthyrodie dune femme qui ne prsente pas
vritablement un Basedow ?
Nous ne donnerons pas ici la description de lhyperthyrodie, que lon trouvera
dans les livres dEndocrinologie, et qui correspond ltat de Basedow, moins lexoph-
talmie. Nous examinerons ltat dhyperthyrodie forme paradoxale, trs frquente
de nos jours, dsigne souvent sous le nom de maladie moderne, dont voici les princi-
paux symptmes caractristiques :
La fatigue. Elle est bien souvent le signe dominant, celui pour lequel le malade
vient nous consulter. Elle peut tre intense, obligeant le sujet sjourner plusieurs
jours au lit par semaine. Dans ces cas, elle est presque comparable la fatigue dorigine
hyposurrnalienne, avec cette difrence qu certains moments, ou certains jours, le
malade sort de sa torpeur. Il se met travailler, croyant quil va abattre un labeur consi-
drable, mais bientt la fatigue le terrasse nouveau. Gnralement moins accuse,
elle est intermittente et variable. Elle peut afecter certaines parties du corps plutt
que dautres, et saccompagner de douleurs localises.
Dsadaptation. Lhyperthyrodien est un grand dsadapt. Il lest peu prs
pour tout Il lest pour les sensations provoques par lenvironnement comme le froid,
le chaud, le climat, la pression baromtrique, laltitude, linfuence maritime, le vent,
lorage, ou les forces industrielles : lectricit, rayon ultraviolet, infrarouge, ondes
sonores, vibrations de toutes sortes, odeurs, etc. Toutes ces infuences, quand elles
agissent sur la peau, y provoquent des phnomnes allergiques, eczma, prurit, urti-
caire, congestion des tissus, en particulier du visage et du haut de la poitrine, des colo-
rations comme le vitiligo, pouvant siger au visage, aux bras, aux mains, sur le corps,
rarement sur les jambes.
Douleurs. Elles sigent principalement :
a) la tte, pouvant prendre la forme de migraines. Elles peuvent simuler les
nvralgies faciales et de toutes les autres parties du visage. Elles peuvent tre
intenses, principalement au moment des rgles ; parfois tenaces, elles sont
souvent fugaces, changeant de genre, de soufrance et de sige, ou faibles et
plus ou moins permanentes ;
b) la nuque, trs frquentes, elles peuvent simuler un torticolis rptitions, et
bien souvent, elles font croire quelque dplacement de vertbres. Elles sont
peu constantes et trs variables en intensit.
c) aux reins, elles peuvent siger dans toute la partie postrieure du corps, mais
plus particulirement au niveau des reins. Elles peuvent survenir au cours dun
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136
efort, dun travail, mais aussi dune motion, dune contrarit, dune proccu-
pation. Chez certains sujets, elles sinstallent en permanence. Elles rsistent
tous les traitements, ne sont que partiellement soulages par tous les calmants.
Elles ne cdent que par un traitement antithyrodien prolong.
d) dans les fanbes. Elles peuvent apparatre propos de la marche, mais peuvent
dbuter au rveil, et cesser une certaine heure de la journe, comme on le
voit souvent chez tous les dsquilibrs thyrodiens. Elles peuvent tre des
crampes, des coups de poignard, des lourdeurs, des dchirements ou mme
des brlures ou des froidures, des sortes de parsie pouvant saccompagner
dune grande faiblesse des articulations, si bien que le malade craint de voir ses
jambes se drober sous lui.
Les douleurs des hyperthyrodiens peuvent tre essentiellement variables, chan-
geantes, afecter toutes les formes pnibles possibles : brlures, froidures, coups de
poignard, serrement, contraction, sensation de grossissement, de lourdeur. On peut
les rencontrer dans toutes les parties du corps, sans compter le poumon, le cur, lab-
domen, le bassin, les organes gnitaux. Elles sont parfois fort difcile distinguer des
lsions de ces organes et peuvent tre la cause derreurs de diagnostic importantes, car
de telles douleurs, chez certains malades, saccompagnent doedme de Quincke, qui
fausse la palpation, et font croire des grosseurs inexistantes.
Les impressions de serrement la gorge, de difcult avaler, la sensation dune
boule qui va de la gorge lestomac, sont des sensations assez frquentes, trs caract-
ristiques des drglements de la thyrode.
Troubles fonctionnels
Les troubles fonctionnels des organes vgtatifs ne sont pas rares. On note des
essoufements, des respirations asthmatiques, des toux rebelles.
Du ct du cur, des palpitations survenant principalement lors des motions,
des angoisses, des colres. On note exceptionnellement chez les femmes jeunes, de
larythmie.
Les troubles digestifs peuvent tre varis. Le plus souvent la femme accuse son
foie, car il a t trs souvent soign sans grand succs. Les brlures destomac, les ruc-
tations, larophagie, les diarrhes, les colites, la constipation, sont frquentes ainsi
que les nauses et les vomissements.
Lappareil gnital nest pas toujours indemne. On y rencontre aussi de la cystite
sans cause, des douleurs dans la rgion vsicale et du ct des reins.
Le caractre de la femme hyperthyrodienne frappe au premier abord : elle parle
trs vite, dabondance, raconte tout grce des images, ne manque ni dimagination ni
dexagration. Ses gestes sont trs rapides moins que la fatigue ne les paralyse.
Elle est trs vive, trs sentimentale, trs motive, passant trs facilement de la
joie la tristesse et inversement. Elle peut avoir des ides noires, des ides fxes, des
obsessions. Sa vivacit, lexagration de ses sentiments, la poussent dire aux gens qui
lui dplaisent, et mme ceux quelle aime, des paroles aigres-douces ou mchantes,
quelle regrette trs vite. Son irritabilit est grande. Elle peut porter sur les gens, les
137
xoNooiisxi
enfants, les animaux, jusquaux objets les plus inofensifs, en passant par toutes les cir-
constances, tous les vnements, tous les faits anodins qui, malgr tout, la contrarient.
Elle est en raction perptuelle.
Il nest pas rare non plus, que ses tendances se mettre en colre pour les raisons
les plus futiles, frappent tout son entourage.
coot:+r ot mrorc:
r vnrsrcr ot mooo::r
Le rle du mdecin doit tre dabord humain, il doit tre un conseiller clair, et
ne doit pas rejeter la thrapeutique endocrinienne, bien aprs la rducation. Il y a 15
ans que nous avons commenc soigner les mongoliens. Ce nest que trs lentement
que nous sommes parvenus mettre au point une quilibration et choisir par tton-
nements les extraits glandulaires les plus constants et les plus agissants. Il nous est
possible de comparer actuellement des mongoliens nayant t que rduqus, avec
ceux qui furent rduqus et soigns. Surtout sils ont t pris jeunes, ces derniers
prsentent une volution et un degr de dveloppement fort notable et bien suprieur
celui des simples rduqus.
Le rle du mdecin est de ne pas dsesprer les parents. Que de fois, nous avons
vu survenir une jeune maman en pleurs, laquelle plusieurs professeurs et mdecins
avaient afrm que le mongolisme est incurable, quil ny a rien faire, quil faut se rsi-
gner et se prparer le placer dans un asile. Une telle attitude est inadmissible, puisque
non seulement, la rducation peut perfectionner le mongolien, mais le traitement
glandulaire le faire voluer beaucoup plus vite, dans les cas favorables.
+nn:+rmr+
Le traitement doit tre commenc le plus tt possible et doit suivre lvolution
glandulaire. Il sera peut-tre plus une correction de ltat endocrinien, quune
rquilibration proprement parler.
Depuis la 1
re
anne, on donnera de lextrait surrnalien petites doses, et de lex-
trait thyrodien. On variera les doses de ces deux extraits en les prescrivant pendant
un mois et demi, et en considrant leurs efets, pour chercher reconnatre la dose qui
est la mieux tolre et la plus agissante. On commencera par 2 centigrammes, et lon
ira progressivement au-del de 10 centigrammes.
Nous avons dit que chaque ordonnance ne doit pas tre applique plus dun mois
et demi. En voici la raison :
Quand nous soignons des enfants, trs souvent les mres nous disent que les pro-
grs taient nets au dbut du traitement, et quaprs un certain temps, les progrs
deviennent nuls... Nos recherches nous ont indiqu que le temps pendant lequel les
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
138
extraits hormonaux donns par la bouche restent agissants, est denviron un mois et
demi. La thyrode du malade fnit par en neutraliser les efets. Chez les mongoliens, il
semble que ce pouvoir est encore plus rapide. Il faut donc modifer les ordonnances, y
adjoindre des remdes difrents, des hormones. Le traitement comportera :
1. Les vasodilatateurs, il en existe un dorigine animale.
2. Liode donne plus ou moins forte dose, de 3 15 ou 20 gouttes au repas.
3. Les vitamines, comme le prconise Lecuyer :
A 5000
D 1000
E 2 mg
B 1 2 mg
B 2 2 mg
Acide nicotinique 10 mg
Pantothnate de calcium, 4 mg
B 6
C
Les suppositoires base de moelle et de cerveau.
Lacide phosphorique, 2 gouttes 20 gouttes, selon lge.
Quand lenfant a atteint 7 ans, on donnera de lhypophyse chaque ordonnance,
tandis quavant cet ge, on lutilise de temps en temps, pour faire grandir le mongolien
principalement.
Vers 10 ans, les extraits gnitaux mle et femelle seront utiliss puis, pour hter la
pubert, uniquement lhormone gnitale du mme sexe que celui du sujet.
Directives pdagogiques
On doit toujours viter denlever le mongolien son milieu, et surtout linfuence
de la mre. Celle-ci doit seforcer de lui donner de bonnes habitudes, lui apprendre
avec patience reconnatre et se servir de tous les objets usuels. Elle doit viter de
comprendre les gestes et la mimique des retards et de satisfaire tous ses dsirs, en lui
imposant de dire le mot de lobjet dont il a envie. Trs jeune, il faut le dresser aux soins
du mnage, dvelopper son amour pour les tissus, lui apprendre les laver, repasser,
plier avec soin.
Lducation sera manuelle et verbale la fois. Quand il sera possesseur dun cer-
tain langage, habitu obir, on pourra penser le faire rduquer par des personnes
spcialises dans cette activit. On estime environ 6 ans, ce dressage intellectuel.
Il ne semble pas quil y ait intrt, sauf dans quelques cas, le placer dans une cole
denfants normaux. Le mongolien est trop lent gnralement, insufsamment attentif,
et parfois trop turbulent
Cette rducation par des spcialistes, ne difre que peu de celle tous les enfants
arrirs.
139
CHAPITRE XII
DES DFICIENCES ORGANIQUES
commr+ nrconi+nr s: t rrn+
rs+ onmn: ot orr:c:r+
En marge de cas majeurs, il existe bien dautres troubles qui entravent lvolution
normale de lenfant et amnent en lui des insufsances plus ou moins graves.
Nous avons dit quil tait trs important de soigner lenfant dfcient le plus tt
possible. Comment pourra-t-on valuer quun enfant en bas ge est prdispos une
dfcience ?
Lenfant prsente des motions pnibles ds sa naissance ; quelques jours plus tard
le plaisir peut clairer plus ou moins son visage. La colre apparat vers deux ou trois
mois. Ce nest que vers six mois que son sourire pourra tmoigner de son plaisir. Ainsi,
les motions peuvent signaler quun enfant est normal ou non. Sans motion lacqui-
sition des automatismes comme des images verbales risque dtre fort compromise.
Il y aussi les rfexes pour nous renseigner. Jusqu 6 mois, si lon excite le dessus
du pied, avec une pointe mousse 4 ou 5 reprises, on obtient la fexion du pied sur
la jambe avec extension en ventail simultane des orteils. Ce rfexe existe norma-
lement pendant six mois ; il doit disparatre vers un an. En cas de dbilit motrice, il
persiste aprs cet ge. Aprs 15 mois il est pathognique.
Un autre rfexe trs important chez lenfant est le signe de Babinski : si on passe
une pointe mousse sous la plante du pied, lextension des orteils survient. Limportance
de ce rfexe est grande. Sa persistance aprs un certain ge indique un retard neuro-
logique ou une afection nerveuse selon les auteurs. En gnral chez les enfants nor-
maux, lextension de lorteil disparat vers un an.
Les auteurs qui rapportent ces comportements rfexes de lenfant nont point t
frapps de leur dissemblance avec ceux de ladulte.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
1+0
Lexpos que nous avons fait des phnomnes glandulaires nous permet de com-
prendre pourquoi lenfant change ses rfexes durant la premire anne de sa vie.
Dabord parce quil passe de linfuence de la surrnale celle de la thyrode qui lui
apporte des tendances fonctionnelles difrentes et surtout parce quil passe du rgime
de ladaptation glandulaire celui des automatismes nerveux. Ainsi sexplique lappari-
tion du signe de Babinski chez ladulte dans les cas nerveux pathologiques. Les rfexes
du fchissement des orteils, normaux chez ladulte, devraient alors disparatre dans le
cas daltration nerveuse. Sils font place une extension des orteils propre lenfance,
cest que ladaptation glandulaire vient remplacer les automatismes qui sont dfcients.
Cest pour la mme raison que lon rencontre, chez les hypothyrodiens trs accu-
ss ou les myxoedmateux, comme nous lavons constat, un Babinski positif sans quil
y ait daltrations nerveuses.
La laxit ligamentaire que lon rencontre chez certains enfants est un excellent
signe de drglement glandulaire et laisse prvoir des insufsances intellectuelles.
La marche doit commencer vers 12 mois. Au del de 15 elle doit devenir un sujet
de proccupation pour les parents et le mdecin. Il faudra penser au rachitisme, aux
malformations des articulations de la hanche, aux troubles nerveux que lon recher-
chera par les mouvements, les rfexes, la sensibilit. Mais ce sont surtout les signes
de mauvais fonctionnement glandulaire dont il faudra sinquiter. Il faut bien sassurer
que lenfant a t normalement surrnalien, que son tonus musculaire est normal et
quil volue vers son fonctionnement thyrodien
[1]
. De celui-ci proviendront ses tats
motionnels lincitant se dplacer pour atteindre ce quil dsire et pour lui permettre
ses enregistrements automatiques. Vers 16 20 mois on doit dj soumettre lenfant
un traitement de rquilibration glandulaire. Se souvenir que lextrait thyrodien et
lacide glutamique, donns trs souvent en pareils cas pendant longtemps napportent
presque aucun changement, comme nous lavons souvent constat.
Vers 2 ans, lenfant commence employer le pronom je sous linstigation de sa
thyrode gocentriste et gotiste. Lenfant qui dit son nom pour se dsigner et parle de
lui-mme la 3
e
personne est un hypothyrodien.
Vers le mme ge apparat linhibition des sphincters. A cette poque on doit cher-
cher rendre lenfant propre. Aprs 24 mois lnursie doit tre considre comme
un signe pathologique. Cette tendance survient chez les enfants plus ou moins sur-
rnaliens, chez les hypo et hyperthyrodiens. La rquilibration glandulaire donne en
particulier de bons rsultats chez les enfants dfcients.
A partir de 3 ans on doit pouvoir suivre lvolution sensorielle, physique et intel-
lectuelle de lenfant Sil ne porte aucun des stigmates dun trouble glandulaire grave, il
faut rechercher du ct de ses sens quelque imperfection.
La surdit et la ccit se rvlent bien avant cet ge. Ces dfcients devront tre
soumis la rquilibration glandulaire. Il nest pas rare de voir la vue samliorer
comme loue. Ce traitement est toujours tenter en attendant de les placer dans un
institut daveugles ou de sourds-muets. Il est plus difcile de dceler les enfants qui
voient et entendent mal.
Enursie. Vers deux ans, un enfant doit tre propre, celui qui se mouille encore
3 ans doit tre soign.
1 Larrir ne tient pas sa tte, signe majeur et trs prcoce.
1+1
uis uiiiiiNis ovo~NiQUis
1. 1 On peut accuser la mauvaise ducation dtre la raison de sa malpropret.
Cette cause est exceptionnelle. Il est facile dindiquer aux parents comment ils
doivent rgulariser la vie de lenfant ce sujet.
2. 2 La nature de lenfant entre parfois en jeu. Il est extrmement sensible, pr-
sentant des ractions motives marques : premiers jours lcole maternelle,
prsence dinvits dans la maison, changement de rsidence, voyages, peuvent
provoquer une incontinence temporaire.
3. 3 Une malformation ou un trouble physique peuvent parfois en tre lorigine.
4. 4 On a pens aussi que ces enfants manquaient de maturit ; quils souf-
fraient dune insufsance dindpendance et de confance en soi.
5. 5 Il est certain que ltat glandulaire de lenfant est le plus frquemment le
grand coupable de lnursie. On peut lafrmer, parce quune proportion le-
ve, plus de 50 % des nursiques gurissent par un traitement dquilibration
endocrinien quel que soit leur ge. Il est facile de constater que trs souvent ces
enfants ne jouissent pas dun sommeil normal. Les uns lont agit, prsentant
somnambulisme, rveil brutal, avec peur, agitation, cauchemars, cris, paroles,
etc. Les autres, au contraire, ont un sommeil trs profond, rien ne semble pou-
voir les en tirer. Si on les rveille durant la nuit pour leur faire faire cas besoins,
ils y parviennent comme atteints dbrit, sans sen rendre compte, sans en
avoir ni conscience ni souvenir. Ces enfants appartiennent donc la grande
catgorie des dsquilibrs de la thyrode : les uns sont des hyperthyrodiens,
les autres des hypo. Lnursie des premiers est beaucoup plus frquente que
chez les seconds.
Cette manire de voir est confrme par lobservation des arrirs infantiles. Les
hypothyrodiens : mongoliens, myxoedmateux, crtins, sont gnralement propres,
malgr un tat physique, mental et intellectuel, prcaire. Ils le sont dans la proportion
de 5 6 sur 10. En revanche les idiots, les hyperthyrodiens, les agits, sont sales dans
une proportion considrable, que lon peut, semble-t-il, chifrer environ 70 80 %.
Sans doute, faut-il placer lenfant dans une ambiance et le rgulariser au point de
vue caractre et fonctionnel. A celui qui est trop nerveux on vitera les jeux bruyants,
pleins dagitation, les camarades dissips, instables, malveillants, tracassiers et querel-
leurs. On cherchera dvelopper sa personnalit, sa confance en soi, lui donner le
sens des responsabilits. Pour celui qui est apathique, dprim, indifrent, il faudra lui
prodiguer des sentiments, de lafection et surtout le guider dans ses expriences pour
lui viter de dsagrables surprises, lui montrer lattrait du jeu, des amusements. Dans
les deux cas la vie de lenfant sera rgularise dans les activits et le temps. La boisson
sera surtout donne le matin et laprs-midi, tandis que le repas du soir en sera plus ou
moins prive et la nourriture allge.
Il faudra fortifer les enfants dbiles par le calcium, le phosphore, liode, le potas-
sium, les vitamines et surtout et par dessus tout, il savre indispensable de les rqui-
librer glandulairement. Chez les agits, la thyrode sera apaise et freine ; chez les
hypothyrodiens, excite, ainsi que la surrnale et lhypophyse quand il aura dpass 7
ans en raison de lvolution endocrinienne.
La rgularisation glandulaire est le meilleur moyen que nous possdions pour
remdier lnursie.
1+3
CHAPITRE XIII
Drr:c:rcrs
cnnnc+rn:r::rs r+ rmo+:or::rs
Tvcusirs ircTIcris rT c~v~cTivIris : Colre, Brutalit, Timidit.
Er~Ts csis, TuvsuirTs, Tv~c~ssIrvs, IoIscIviIis.
Mensonge, Calomnie, Hypocrisie. T~T srxuri = Vicieux et Pervers.
CcsTITuTIc r~I~cc-oivvrssIvr = IsT~sIiITi curZ
irr~T. Fatigue et Asthnie. Aboulie et indifrence chez le
cancre. Fucurs.
Nous avons vu que lenfant hritait principalement de tendances et de possibilits
glandulaires beaucoup plus que de tissus. Ceux-ci, en raison de la croissance des divers
mtabolismes de nutrition et des substances minrales, soumis aux infuences glandu-
laires, ont des raisons frquentes de se transformer selon les processus endocriniens.
Lensemble glandulaire tant soumis des forces, doit procder des adaptations.
Il est rare que lquilibre de lenfant soit parfait et que ses ractions vis--vis du milieu
soient adquates. Il en rsulte pour lui des tats et des comportements qui condi-
tionnent ses motions et ses tendances caractrielles. Autant dire que ceux-ci laissent
souvent dsirer.
Nous allons tudier les motions et le caractre chez lenfant. Nous en donnerons
les origines glandulaires ltat normal et dans leurs anomalies, ce qui nous permettra
dindiquer les moyens opothrapiques dy remdier.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
1++
+notn:rs rmo+:or:s r+ cnnnc+rn:r:s
Les motions sont simples chez lenfant. Elles sont la base mme de sa vie de rela-
tion et de son intellectualit. Chez lui lhypermotivit est de rgle puisquil est hyper-
thyrodien Le plus souvent, rien ne vient modrer ni sa joie ni sa peine, elles durent
jusquau moment o sa glande passe un autre fonctionnement. Il faut donc essayer
de le dtourner de son tat afectif en suscitant en lui une motion plus normale et
cependant plus attrayante.
La joie, la gaiet doivent tre la rgle chez lenfant. Celui qui ne se remue pas, ne
pousse pas quelques cris, nclate pas de rire pour un incident futile doit tre surveil-
l et trait. Cest presque toujours un hypothyrodien et un hypoglandulaire. Parfois
aussi il est soufrant, mal portant, prsentant une infection ou une maladie latente. Il
est soigner et activer glandulairement.
Colere
Chez le bb les colres inexplicables sont courantes. Elles proviennent de sa sur-
rnale et non pas des premires tendances agressives . Et lagressivit ne peut venir
du sevrage puisque cest pendant la priode de lallaitement que lenfant prsente les
colres les plus violentes.
La colre est une forme de raction vis--vis dlments contraires dont la puis-
sance nest pas sufsamment grande pour imposer la peur ou la fuite. Il arrive que
certains enfants restent sous la domination de leur surrnale alors quils auraient d
passer sous celle de leur thyrode. Ils aiment les jeux de force, ils dtruisent facilement
leurs jouets, ou les objets de petite dimension. Le surrnalien pur nest gnralement
pas mchant, il ne cherche pas faire de mal ses camarades ni aux animaux ; malgr
sa force il peut tre le soufre-douleur de ses compagnons si son interstitielle est assez
active et sa thyrode paresseuse.
En revanche, si sa surrnale est soutenue par sa thyrode, il peut se mettre en colre
pour les raisons les moins plausibles. Elles clatent tout propos. Parce quon lui parle,
quon soccupe de lui lenfant entre en colre. Sa rage se manifeste si sa soupe est trop
chaude ou parce que son assiette se vide, sil prouve de la peine mastiquer une bou-
che trop grosse. On peut dire quil est en rvolte perptuelle et que la colre est son
seul mode dexpression. Il la dramatise parfois en se cognant la tte contre les murs.
Quand la colre est thyrodienne lenfant sagite, profre des paroles et des cris, se
dpense en gestes outrs, ofre une mimique dsordonne, une fgure empourpre.
Lenfant prsente alors tous les signes de lhyperthyrodie.
Si on veut modrer de telles tendances par lducation, il faut sparer lenfant de sa
famille, son dressage est lent et pnible. Il est beaucoup plus facile dagir par lopoth-
rapie et les rsultats sont autrement rapides. Dans la colre surrnalienne on modrera
cette glande par de trs faibles doses et on diminuera la thyrode. Dans la colre thyro-
dienne, le traitement antithyrodien sera institu.
1+3
uiiiiiNis ~v~1iviiiiis i1 ixo1ioNNiiiis
Brutalit
Sainton, Simonnet et Brouha nous ont dcrit la virago dont les tendances mas-
culines, lactivit musculaire et batailleuse sont octroyes une jeune flle par une
hypertrophie de sa surrnale. Les tendances brutales de lenfant revtent des moda-
lits difrentes selon les endocrines qui entrent en jeu. Si le surrnalien ne possde
quune interstitielle peu active, il aime faire soufrir ; il bat ses camarades, il cherche
la bataille en respectant les plus forts et sattaque surtout aux plus faibles sans excepter
les flles. Le surrnalien dont linterstitielle est assez vivace est lui aussi batailleur mais
avec une certaine noblesse dme. Il na pas peur de sattaquer plus fort que lui, il
dfend au besoin les plus faibles et respecte les flles, quil ne rudoie pas.
Il existe aussi des enfants mchants et cruels. Ils aiment faire soufrir leurs sem-
blables et se plaisent perscuter les animaux sans dfense. Ils ne sont pas batailleurs
mais cherchent faire du mal sans risquer de soufrir eux-mmes. Ils ne sont pas
comme les surrnaliens qui deviennent plus ou moins insensibles quand ils se battent.
Tous les moyens sont bons lenfant cruel. Il piquera, pincera, tirera les cheveux, grif-
fera, donnera des coups de pied plutt que des coups de poing, il lancera des pierres,
fera un croc-en-jambe ou poussera ses camarades par derrire pour les faire tomber.
Ce sont surtout des thyrodiens chez lesquels linterstitielle est peu vivace.
La cruaut et la mchancet de lenfant sont trs voisines du sadisme de ladulte.
Les auteurs ont vainement cherch expliquer comment un sujet pouvait aimer voir
soufrir et dans bien des cas rechercher la soufrance personnelle. Cette tendance
apprcier la soufrance comme une jouissance rpond un phnomne assez parti-
culier. Ordinairement cest la thyrode qui est instigatrice de la surrnale et amne par
son entremise la colre et la combativit. Dans le cas du sadisme cest linverse qui se
produit. La surrnale est excite par le rsultat quelle peut obtenir, cest--dire la souf-
france. Dans le sadisme, cest elle qui commence le mouvement et devient instigatrice
de la thyrode. Celle-ci se trouvant excite provoque une augmentation fonctionnelle
gnralise de toute la personnalit dont le sujet prouve un tat de plaisir ou de jouis-
sance. Que le sadique fasse soufrir quelquun, ce qui quivaut pour lui la reprsenta-
tion imaginative de la soufrance, ou bien quil prouve une douleur, il en rsulte tou-
jours pour lui un plaisir. Il faut ajouter quil existe dans le sadisme une prdominance
surrnalienne avec une thyrode peu active et une interstitielle dfciente, conditions
qui dterminent la raret autant du sadisme que du masochisme.
Timidit
De tous les dfauts que lon rencontre chez lenfant, lun des plus communs, et
qui lui est bien particulier, est la timidit. Cet tat motionnel, bien rarement nuisible
autrui, est fort importun pour celui qui en est atteint. Chez certains il peut tre la
cause de la plupart des difcults qui sillonnent lexistence. Leurs activits de travail,
leurs aptitudes intellectuelles en sont perturbes et leur vie sentimentale en soufre
toujours. La timidit se rvle une cause dchec aux examens et aux concours. Ces
tendances motionnelles peuvent compromettre bien des situations. Ce dfaut trs
important mrite une tude dtaille.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
1+6
Pour bien comprendre cet tat, il faut le considrer principalement chez lado-
lescent. Les principaux signes sont :
1. Signes physiques. Le sujet prsente des gestes automatiques peu appro-
pris la situation : le timide tourne son chapeau entre ses mains, le pose sur
un meuble o il nest pas sa place ; ofre son parapluie au lieu dun bouquet
de feurs ou inversement ; il efectue toutes sortes de maladresses, bouscule les
objets dart, renverse la tasse de caf quon lui ofre, etc. Autrement dit chez le
timide surgissent les automatismes les moins adquats, les incoordinations, un
manque de contrle de tous les gestes, une perte plus ou moins grande du sens
de lquilibre.
2. Des signes motionnels. Ltat motionnel est intense, puissant, pouvant
allez chez certains sujets jusqu lvanouissement On voit apparatre un ralen-
tissement des fonctions cardiaques, ou bien des palpitations, une diminution
ou une exagration des mouvements respiratoires. Dans ce dernier cas comme
dans celui des palpitations, le dbit cardiaque et respiratoire nest pas augment
mais diminu, il ny a quafolement fonctionnel. Tous les autres phnomnes
vgtatifs sont modifs dans le sens de la diminution.
Il faut signaler aussi une vasodilatation faciale qui amne un rougissement
caractristique du front et des joues, beaucoup plus rarement de la pleur avec
transpiration. En mme temps le sujet rencontre une difcult trs grande
toute expression phontique ; il existe une constriction de la gorge et par-
fois thoracique qui peut tre accompagne de pleurs ; un tel tat sapparente
en partie avec ltat de peine et aussi de peur. Ces deux phnomnes ne nous
ofrent de difrence que dans leur intensit et dans leur dure : la peine est
faible et durable, la frayeur intense et brve.
3. Un tat dinhibition intellectuelle qui se traduit par une difcult considrable
du rappel idologique, de la formation des images verbales et syntaxiques, de
lappropriation des images la situation. En efet le sujet intimid ne sait que
dire, dit monsieur en sadressant une dame et inversement ; il ne parvient
plus trouver dans sa mmoire les motifs idologiques de sa visite ; il parle fort
mal, avec beaucoup de difcult et ne dit que des choses ridicules qui nint-
ressent ni son auditeur ni lui-mme. En un mot apparaissent chez lintimid
des images verbales faibles, imparfaites, inconsquentes. Les ides sont rares
ou absentes ; parfois elles se succdent avec une vitesse vertigineuse toutes
inadaptes la situation.
Les causes incidentes de la timidit sont fort nombreuses. La plupart des auteurs
ont voulu y voir un tat motionnel survenant lapproche dun tre qui est suprieur
ou par crainte de la moquerie ou encore par le dploiement dune sorte de pudeur
vis--vis de personnes relles ou fgures. Pour simplifer cette question admettons
que tout cela se vrife pour lenfant Le sujet ressent vivement un tat dinfriorit ou
une anxit exagre lapproche dune personne. On pourrait distinguer des sujets
hypersensibles qui seraient des timides, et des motifs qui seraient des peureux. Mais
une telle distinction est purement analytique, nullement physiologique. Ltat afectif
prouv par lenfant est le mme, il est tout simplement plus ou moins intense, allant
du chagrin la peur ce qui, de toute faon, est un tat de dplaisir.
1+7
uiiiiiNis ~v~1iviiiiis i1 ixo1ioNNiiiis
On conoit fort bien que les sentiments de sympathie ou dantipathie si faciles
chez lenfant conditionnent ses attitudes vis--vis des gens. Si lenfant prouve une
antipathie, il est capable de fuir pour se soustraire un voisinage qui lui dplat Nous
avons alors lapparition du sauvage , de celui qui cherche sisoler, des candidats
aux fugues ou la colre ; tats divers qui rpondent un fonctionnement thyrodien
infuenc ngativement par une personne, un tre vivant, une activit, une pense.
Chez le timide apparat une sorte de peur qui active sa thyrode. Au premier abord
on pourrait penser quil existe un tat de soumission, de mise en hypofonction de cette
endocrine. En ralit elle conjugue tous ses eforts pour tre la hauteur de la situa-
tion, mais elle dpasse le but. Elle entre en hyperactivit excessive qui provoque des
signes se rapprochant de ceux de lhypothyrodie. Un semblable tat intervient toutes
les fois que la thyrode est son maximum fonctionnel. On rencontre dailleurs un tat
similaire dans les hyperthyrodies paradoxales o lon constate les 3 signes principaux,
caractristiques des drglements glandulaires :
1. Fatigue,
2. Frilosit, ou plus exactement mauvaise adaptation la temprature,
3. Douleurs.
Ainsi la timidit est le plus souvent un tat dhyperthyrodie dont la vasodilatation
du visage, la prcipitation du rythme cardiaque et respiratoire fournissent des preuves
tangibles. Mais il peut exister aussi des thyrodes, qui ont la proprit de se placer en
hypofonction dune manire inattendue et excessive. Chez ces enfants les signes de
comportement et de lintellect sont les mmes que chez les hyperthyrodiens, mais
certains signes fonctionnels les distinguent cependant : blancheur du visage, ralentis-
sement des rythmes cardiaque et pulmonaire au point daboutir parfois la syncope.
Ainsi sexplique le mlange des signes dcrits par les auteurs au sujet des timides. Ces
indices sont contradictoires et passablement inexplicables si on ne se rapporte pas aux
proprits physiologiques des glandes endocrines.
Dans les deux cas de drglement thyrodien en hypo et en hyper il est prfrable
de traiter le timide comme prsentant une grande instabilit glandulaire plutt que
de lui attribuer un tat physiologique habituel et bien dtermin. Il faudra donner
des doses faibles de toutes les endocrines. Elles composeront une rquilibration trs
favorable contre les variations thyrodiennes.
Il conviendra aussi de sappuyer sur lducation pour modifer le timide. Il devra
se reprsenter imaginativement les gens, les circonstances dans lesquelles son anxit
risque de se manifester. Il cherchera et trouvera des rponses aux questions quon
pourra lui poser ; il prparera ses attitudes et ses comportements. Il tablira ainsi de
vritables automatismes imaginatifs, quil retrouvera plus ou moins au moment de son
moi.
Le timide ne devra tre rabrou ni par ses parents ni par ses matres. On ne devra
pas le traiter de sot, dimbcile, ni lui prodiguer des reproches du mme genre. Une
semblable manire de le considrer ne peut quexagrer et renforcer sa timidit. De
tels enfants demandent de lafection, de la comprhension, de la considration bien-
veillante, des encouragements saccompagnant de raisonnement et dune inaltrable
patience.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
1+8
rrn+s osrs +tnnt:r+s
+nncnss:rns :o:sc:v::rs
Lenfant prsente cinq ans la plus grande activit thyrodienne de sa vie. Il subit
les interventions et les impulsions que lui donne cette glande. Elle le dirige, lui impose
ses besoins, ses dsirs, ses gots, ses antipathies et ses sympathies et par-dessus tout
les activits qui laniment Il est le refet de cette glande qui lexcite si elle est vivace, le
rend lent, apathique, nonchalant, paresseux si elle fonctionne au ralenti. Une hyperac-
tivit de cette glande non compense par laction des autres endocrines qui la freinent
et sopposent ses variations donne un enfant agit, turbulent, os, indisciplin, insup-
portable. Si le milieu familial et scolaire ne seforce pas de corriger cette agitation, elle
devient excessive, se rapprochant de la manie et de linsociabilit. Lenfant constituera
de mauvais automatismes, ses images verbales seront mal appropries la ralit. Il
parlera tort et travers et cherchera savantager en provoquant le dissentiment
chez ses proches. En classe il sera bavard, en perptuel mouvement, troublant ses
camarades, les taquinant. Il est des enfants dont la conduite est tellement exasprante
quon ne veut les garder dans aucun collge. Avant de les instruire il faut les soigner.
Si la puissance du mdecin est grande dans de tels cas, linfuence de lducateur
nest pas ddaigner. Il doit tre juste, ferme, afectueux et dun calme imperturbable.
Il doit essayer de distinguer les divers types de turbulents auxquels il a afaire pour
modifer et adapter ses paroles et ses agissements selon les sujets quil devra chercher
comprendre, guider, encourager, aider, raisonner, afn de capter la sympathie
et obtenir le respect. Tous ces enfants sont plus ou moins thyrodiens avec variations
ou instabilit de cette glande. Dautres y ajoutent un drglement de leur hypophyse et
surtout une grande faiblesse de leur interstitielle ; ces derniers sont menteurs, taquins,
mchants, parfois cruels et pervers ; enfn il en est qui sont rests plus ou moins surr-
naliens ; ils sont forts, batailleurs, infatigables. Dans ce dernier cas lexercice physique
pourra les calmer un peu.
Les thyrodiens sont gnralement sensibles aux svices corporels. Si leur surr-
nale est forte, elle les rend insensibles, durs, entts, enclins la dsobissance et
tenir tte, nattendant que le moment dtre assez forts pour se venger leur tour.
Mensonge, calomnie, hypocrisie
Une des particularits psychologiques, chez lenfant, est sa tendance inventer
des images verbales, fabuler, imaginer, transposer la ralit dans lirrel et dans
lirralisable, tout comme le pote introduit le rve dans la ralit. Il dcoule de cette
tendance, parfois fort amusante dans la bouche dun enfant, une inclination aux exag-
rations des propos habituels, une dnaturation de la vrit ; cette dviation est surtout
lapanage des tout petits. Un certain nombre dentre eux saisissent rapidement tout le
parti quils peuvent tirer du mensonge. Pour ces petits, cest une force, un moyen de
se disculper, de tourner leur avantage bien des difcults, de se rehausser par rap-
port dautres sujets en les abaissant par des critiques inexistantes. Joignons aussi
cette tendance lesprit de mdisance et de calomnie, particulier certains enfants, ne
copiant le plus souvent en cela que leurs parents.
1+9
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Il existe bien des varits de mensonge. Les auteurs ont tenu en tablir une dis-
tinction. Ils ont dcrit : le mensonge inconscient, celui de ngation protectrice, le men-
songe suggr pour faire plaisir, celui par vantardise ou par orgueil. Le mensonge,
quelle que soit sa cause ou sa varit, nest en ralit que la mise en dsaccord, une
dissociation entre les particularits phontiques et mimtiques de limage verbale et
ltat motionnel qui les accompagnent (le menteur rserve des amabilits et des fat-
teries une personne, alors que sa sentimentalit ne recle que le mpris et la haine).
Le mensonge est donc un processus qui fausse ostensiblement les fonctionne-
ments physiologiques de lindividu. Les menteurs, en raison du drglement glandu-
laire quils simposent volontairement, perturbent leur sant. Les francs, les sincres
ont une adaptation plus efciente. Chez lenfant le mensonge trouble le fonctionne-
ment thyrodien. La glande contracte de mauvaises habitudes. Elle perd beaucoup
de ses possibilits dadaptation. Elle intervient par excs ou par dfaut la menace
dune infection ou lors des motions. Les menteurs sont assez souvent maladifs et
prdisposs lhystrie. On peut distinguer les menteurs des tres forte imagination
; ces derniers, malgr leurs exagrations, ressentent parfaitement ltat motionnel
correspondant leurs paroles.
Si limagination, la fabulation, la posie, sont le propre des sujets thyrode trs
active, un individu pourra ne pas dire la vrit en raison de linsufsance de sa thyrode,
qui ne lui permet pas de se souvenir exactement des faits tels quils se sont passs ou
tels quils les a vus. Dans ce cas, il y a bien mensonge pour les autres mais non pour
celui qui lmet. Foncirement, le mensonge est un manque de sens moral, cest--dire
une insufsance de la gnitale interstitielle ; elle pousse un sujet savantager, facili-
ter ses tendances gostes ou malveillantes. Il existe des degrs dans cette insufsance
de la gnitale interne. Elle peut afranchir simplement les images du rapport troit
quelles doivent avoir avec la ralit et les tats motionnels, ou bien elle peut aboutir
des sentiments dhostilit, de jalousie, de duret vis--vis des semblables et alors
le mensonge sert assouvir des afectivits dantipathie, de vengeance, denvie par la
calomnie et la mdisance.
La tendance mentir provient-elle du sujet lui-mme ou du milieu dans lequel il
vit comme le veulent certains auteurs ? Il est certain quen raison de ses possibilits
mimtiques, lenfant reproduit facilement tous les mauvais exemples de son entou-
rage. Le mensonge quil enregistre constituera une mthode dont il fera des applica-
tions, en fonction de lactivit de sa thyrode et de linsufsance de son interstitielle.
Cest pourquoi lon voit des enfants possdant une solide gnitale interne rester francs
et loyaux quoique vivant dans les pires milieux ; tandis que dautres se rvlent men-
teurs, mdisants, calomniateurs, quoiquayant reu une parfaite ducation et nayant
eu sous les yeux que dexcellents exemples.
Les hystriques, les nvross, les malades atteints de troubles mentaux, en rai-
son de linsufsance de leur interstitielle, sont des mythomanes extraordinaires ; ils
mentent pour tonner, pour attirer sur eux lattention ou seulement pour le plaisir de
parler.
On a suppos que limagination est une forme du mensonge et quen exerant les
enfants imaginer, on les entranait pratiquer ce dfaut. Lorsquon sadresse des
enfants en leur disant succinctement : Dcrivez le voyage que vous voudriez faire
ltranger il semble que lon sollicite le mensonge. Mais si on explique lenfant que
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nous possdons la proprit de faire apparatre fctivement devant nos yeux les cir-
constances et les paysages dun voyage imaginatif pour navoir plus qu le dpeindre, il
ny a plus mensonge, mais fguration et description imaginative. Certains sujets poss-
dent congnitalement cette proprit ; on ne peut pas dire quils mentent, ils fabulisent
comme le font les potes et aussi les enfants quand ils jouent et que leur thyrode les
pousse crier, gesticuler, raconter des histoires, agir sans motif, comme linspira-
tion, de mme origine glandulaire, incite le littrateur crire.
Lhypocrisie consiste surtout ne pas mettre ses paroles en concordance avec
ses actes. Parfois cest un manque daudace et de courage, ou encore une faiblesse du
caractre, un manque de conviction. Le plus souvent lhypocrisie sert dissimuler de
mauvais sentiments lgard de ses semblables. Il existe toujours dans ce cas une insuf-
fsance de linterstitielle, glande du courage, de la volont, du sens moral.
Certains auteurs mal intentionns ont voulu voir dans la politesse une forme sp-
ciale de lhypocrisie. Adopter pareille thse est un manque de jugement et peut-tre
une hypocrisie. Il faut considrer la politesse comme un dbut de sympathie et de
bont. Cest un efort consenti cette grande ide du respect de la personne humaine.
Cest une des conditions premires de la morale et de lducation. Les parents, les
matres doivent lexiger des enfants en fournissant le motif moral.
En rsum, on peut afrmer que le mensonge et tout ce qui sy rapporte dpend
surtout et principalement de linterstitielle, glande humaine par excellence, dont lin-
fuence si grande sur la personnalit dtermine ltat fonctionnel le plus lev, le plus
perfectionn chez lhomme ; particularit qui le distingue totalement des animaux.
Certains hommes possdent mmoire, intelligence et une adaptation heureuse, mais
le sens moral leur fait dfaut, linterstitielle est donc la glande que nous devons prot-
ger, cultiver, renforcer chez lenfant pour en faire un tre tendant la perfection.
r+n+ srxtr:
Vicieux et pervers
Cette question a surtout acquis de limportance en raison des ides mises par les
psychanalystes. Avant eux, la perversit, les tendances sexuelles vicieuses des enfants
taient condamnes. A lheure actuelle il en est tout autrement. Les questions sexuelles,
linnocuit des activits sexuelles, la ncessit de lutilisation de la sexualit hantent les
esprits. Il existe maintenant une ambiance dans laquelle les considrations sexuelles
sont traites avec indulgence et faveur, ce qui prdispose les enfants la perversit et
au vice sexuel.
Le docteur Gilbert Robin crit
[1]
:
Dabord et avant tout, un conseil essentiel la jardinire. Cest que, plus encore
lorsquil sagit denfants vicieux que dans dautres cas, elle ne devra tenir compte que
de ce quelle voit, de ce quelle constate par elle-mme, de ne pas trop couter les sug-
1 Robin G., Comment dpister les perturbations intellectuelles et psychiques des tout-petits ,
p. 78.
131
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gestions des parents, qui, nombre de fois, croient un onanisme qui nexiste pas... et
quils redoutent. Il nest pas de meilleure manire de crer ce que Jules Dereux appelle
lonanisme fantme .
Notre exprience personnelle de la question nous a appris que le plus souvent les
parents ne se soucient nullement des tendances la masturbation de leur progniture.
Le rle normal de la jardinire est de se mfer et de ne pas manifester une insouciance
trop grande. Dailleurs nous voyons la fn de la mme page que nous venons de citer
le mme mdecin nous dcrire des comportements qui ne laissent gure de doute sur
leurs rsultats : Des petites flles sembleront afectes dune espce de tic de ser-
rement des jambes, soit quelles se raidissent toutes droites, soit quelles croisent les
jambes en les crispant lune sur lautres ; ou bien elles sassiront sur leur pied quelles
agiteront doucement ; elles se frotteront sur le coin de la chaise, contre le coin de
la table. Une institutrice dcole maternelle me racontait quun jour, tonne de voir
une minuscule bambine tenter de descendre cheval sur la rampe de lescalier, elle
lui avait, aprs lavoir gronde pour cette imprudence, demand pourquoi elle voulait
absolument se livrer cet exercice : Parce que, dit la fllette, quand je glisse comme a
me fait du bon entre les jambes . Ici pas donanisme fantme, mais bien rel...
Une notion est certaine : les activits sexuelles normales ou anormales tendent
toutes la jouissance sexuelle. Il est donc ncessaire de reconnatre le facteur princi-
pal et foncier de cette jouissance. Nous ne nous tendrons pas sur ltude de ce pro-
blme
[1]
. Nous nous cantonnerons dire que la glande promotrice et indispensable la
jouissance sexuelle, celle qui en est la cause foncire est la Tyrode. En efet labsence
de cette glande ou son insufsance grave prive lindividu se toute tendance sexuelle, de
tout besoin gntique.
Cette connaissance est absolue : quun tre soit priv congnitalement de sa thy-
rode ou que par une opration on la lui enlve totalement, quune insufsance impor-
tante frappe cette glande et les tendances sexuelles, comme la jouissance sexuelle dis-
paratront Elles ne reviendront que lorsque le sujet recevra des doses leves dextrait
thyrodien.
Nous rpondons lavance une objection quon pourra nous faire : Certains
hyperthyrodiens nont plus de jouissance sexuelle. Celle-ci nexiste vraiment que
lorsquelle provient dune thyrode fonctionnant normalement ou prs de la normale.
Cette constatation se rattache au fait physiologique gnral qui veut quune activit
nest efciente que lorsquelle est provoque par une activit glandulaire qui ne soit ni
trop faible ni trop forte.
Cette dtermination nous fait comprendre le danger de la masturbation. Elle uti-
lise une fn sexuelle une scrtion qui tient un rle trs important dans loxydation
cellulaire, dans les tats motionnels, dans lactivit intellectuelle. Ce danger est dau-
tant plus grand que lonanisme saccompagne de reprsentations rotiques imagina-
tives qui ncessitent une intervention de la thyrode et appauvrissent dautant cette
scrtion.
Sans doute ce surmenage de la thyrode ne produit pas chez tous les sujets les
mmes efets. Chez les hyperthyrodiens trs accuss, lefet de la masturbation se limite
un drglement de la thyrode, se manifestant par de linstabilit, par des variations
1 Gautier J., Rvlations sur la sexualit Cevic, ed. 1979.
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132
excessives, par un manque dadaptation qui pour certains, aboutissent aux clbres
nvroses des psychanalystes. Chez les sujets ne possdant quune thyrode normale et
peu ractive, la masturbation entrane une insufsance, une complte dsadaptation,
qui livre le sujet aux atteintes des maladies ; on enregistre alors une baisse des possi-
bilits physiques et intellectuelles. Si la jouissance parvient atrophier linterstitielle,
linsociabilit survient, prmices de schizophrnie. Nous insisterons sur le fait que les
schizophrnes sont tous des masturbateurs invtrs et que cest toujours la masturba-
tion qui prcde chez eux la schizophrnie ; ce nest certes pas cette maladie, comme le
disent certains psychiatres, qui les a pousss la masturbation.
Cette pratique, en facilitant la sexualit tend atrophier linterstitielle. Cette endo-
crine nest pas seulement celle de lattention, de la volont et du sens moral, elle se
comporte au point de vue organique comme une sorte de gyroscope qui soppose aux
variations fonctionnelles des diverses endocrines. Les tendances glandulaires exag-
res et frquentes perturbent ladaptation aux circonstances de la vie, au travail, aux
sentiments. Il en rsulte une usure des tissus par mauvais mtabolisme et lapparition
de fonctionnements vgtatifs errons. Parmi ces tats morbides les plus frquents
sont : lhypertension provenant de la surrnale, les tats dhyperthyrodie paradoxale
ou maladie moderne o lon retrouve les angoisses et les nvroses, aboutissant
la mort des hommes dafaires ; enfn les troubles fonctionnels de lhypophyse dont
laction sur les tissus rveille la prolifration de cellules dgnres dont closent les
tumeurs.
De toute faon la masturbation incitant la sexualit aux dpens de linterstitielle
est cause dune faiblesse de lattention, de la volont et du sens moral. Elle soppose
ainsi au perfectionnement de ltre humain et son volution.
On doit donc surveiller les enfants. Lorsque lun deux prsente des signes phy-
siques de pleur, de fatigue, dabsence, de paresse, dyeux largement cerns, de mauvais
sommeil, il faut en trouver une explication glandulaire, car un tel tat cde trs facile-
ment un traitement opothrapique. De toute faon, cela nempche pas de surveiller
les enfants trop veills, trop actifs, trop intelligents, aussi bien que ceux qui sont trop
renferms, sournois ou peu intelligents, les uns et les autres pouvant manifester des
tendances la masturbation.
Sans vouloir empiter sur la psychiatrie nous allons examiner maintenant des tats
infantiles voisins des troubles mentaux. Nous y sommes dautant plus enclin, que les
psychiatres soignent encore de tels cas par des moyens purement empiriques et sans
connatre lorigine foncire et vritable des maladies mentales.
Toujours hypnotiss par le systme nerveux et lencphale ils croient encore aux
lsions du cerveau dans les dmences. Les psychanalystes ne sont pas plus avancs.
Pour nous il ne fait aucun doute que les maladies mentales proviennent de troubles
endocriniens uniquement En efet les psychiatres eux-mmes ont signal que tous les
fous prsentent sans aucune exception une atrophie de leur interstitielle. Il est bien
facile de considrer cette insufsance comme la cause foncire de tous les troubles
mentaux quand on sait que la castration chez des sujets dun certain ge comme les
tuberculeux, les transforme en perscuteurs perscuts ; que les adolescents ayant
subi cette opration paient un pourcentage trs lev la folie et quenfn les enfants
chtrs avant 7 ans deviennent tous irrmdiablement fous, car leur hypophyse peu
133
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dveloppe na pas eu le temps dtablir des enregistrements de comparaison et de
jugements.
Ces quelques faits rapidement exposs nous apprennent que les maladies men-
tales ont une origine glandulaire. Nous en ferons une application avec ltude suivante.
cos+:+t+:o mn:nco-orvnrss:vr =
:s+nn:::+r cnrz :rrn+
Les auteurs ont bien dcrit une constitution maniaco-dpressive chez lenfant. Elle
revt le mme caractre que chez ladulte mais elle sy manifeste avec moins dintensit.
Le terme de cyclothymique est venu remplacer celui de fou circulaire. Ce dernier
a une histoire : Les psychiatres ont bien dcrit la manie ou la mlancolie comme deux
maladies distinctes ayant des symptmes opposs. Mais quelquun est venu troubler la
facilit de cette classifcation, cest le fou circulaire. Il prsente alternativement, parfois
dans des dlais trs courts, les signes de la manie puis ceux de la mlancolie. Comme
ces tats peuvent se succder chez lui de la manire la plus imprvisible, avec des
priodes de lucidit normale, il ne manqua pas de surprendre les psychiatres. Ils com-
prirent vite que leur classifcation de manie et de mlancolie tait gravement menace.
Toutefois ils trouvrent une rponse cette nigme. Elle leur permet de sauver la face
et la classifcation des maladies mentales : Pour cela, on dcrivit les signes psycholo-
giques de la manie et de la mlancolie dune part et chez le fou circulaire uniquement
les signes physiques de ces deux tats rpondant la priode dagitation maniaque et
ceux qui caractrisent la dpression mlancolique, et le tour fut jou.
Nous parlons toujours avec plaisir de ce brave fou circulaire parce que, grce lui
nous possdons tous les signes physiques correspondant un trouble mental donn.
Or les symptmes physiques de lagitation maniaque sont exactement les mmes que
ceux rencontrs dans lhyperthyrodie, tandis que ceux de la dpression mlancolique
sont exactement les mmes que ceux de lhypothyrodie. Ainsi sexpliquent parfai-
tement et le plus facilement du monde les signes si difrents que peut prsenter le
cyclothymique qui nest quun thyrodien prsentant une instabilit glandulaire consi-
drable avec hypofonctionnement de linterstitielle, ce qui motive chez lui des troubles
mentaux assez graves, tandis que chez linstable thyrodien, linterstitielle est sufsante
pour maintenir un tat physique voisin de la normale.
Certains enfants, crit Gilbert Robin, prsenteront de lexcitation physique avec
euphorie, ironie, dsobissance morbide et cet tat prend le nom dhypomanie... Les
mouvements sont dsordonns, brusques, tumultueux, incessants. Lenfant court, rit,
chante, se dshabille, va sans but, sans ides directrices. Les remontrances, encore
moins les violences, ne peuvent rien contre ces tats.
En revanche, certains enfants, crit le mme auteur, ont, ltat plus attnu, une
dpression constitutionnelle, un fond de tristesse avec apathie, lassitude et quelquefois
douleur morale attache certaines proccupations .
Une peinture des enfants hyper et hypothyrodiens nest nullement loigne des
prcdentes. Quant aux instables on peut leur appliquer parfaitement la description
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13+
que Gilbert Robin donnait des cyclothymiques : Certains lves, par exemple, sont
lcole, au collge, des irrguliers tantt la tte de leur classe, tantt la queue
leurs progrs se font par bonds, par fuctuations, sans quaucun matre, par quelque
mthode que ce soit, puisse en modifer le rythme. Cest pour eux quon a pu pronon-
cer le nom de temprament cyclothymique, de diathse cyclothymique .
Tous ceux qui connaissent plus ou moins les , les recon-
natront dans cette description, laquelle il faut ajouter que tout, dans de tels enfants,
est sujet variations non seulement le travail intellectuel, mais la mmoire, les possibi-
lits scripturales, lorthographe, la comprhension et lexcution des problmes. Leurs
activits ne sont quune suite dirrgularits ; un jour gais et de bonne humeur, riant et
jouant avec entrain, un autre tristes et maussades, pleurant pour rien et retirs dans
un coin ; un moment charmants et afectueux, un autre grognons et dsagrables.
Tels sont les instables qui doivent remplacer dans nos esprits les cyclothymiques dont
la psychiatrie ne peut nous expliquer les origines, tandis que nous savons parfaitement
que les instables possdent une thyrode aux variations fonctionnelles frquentes et
parfois excessives. Alternativement hypo et hyperthyrodiens, ils doivent tre soigns
grce une rgularisation glandulaire, qui les amnera au bout dun certain temps
tre normaux.
Fatigue et asthnie
La fatigue, sous ses formes les plus diverses, dpend de nos difrentes glandes qui
en dterminent aussi bien les signes physiques quintellectuels.
La glande qui provoque la fatigue la plus accuse, la plus nette dans laquelle le
sujet arrive redouter de se mouvoir, de faire un geste, mme de parier tant il est las
et accabl, est linsufsance surrnalienne. Cet tat a t maintes fois dcrit pour les
Addisonniens ; nous ny insisterons pas.
La fatigue donne par lhypofonction thyrodienne est aussi gnrale, mais son
intensit est beaucoup moindre. Le sujet est fatigu, mais il en a moins conscience.
Il est apathique et lent parce que tout lui pse. Lenfant hypothyrodien, en classe, est
abattu, sans entrain, ofre tout un certain air de dgot
Par contre il pourra bien tre actif en rcration et lors des jeux, parce que, dans
ces cas, sa thyrode sactive, lui apportant les principes doxydation dont ses cellules
ont besoin pour fonctionner.
Quand la thyrode passe lhyperfonction accuse avec dsquilibre endocrinien,
la fatigue survient Elle est parfois trs prononce chez les adultes et presque aussi
intense que chez les hyposurrnaliens, obligeant le sujet rester au lit pendant 2 ou
3 jours de suite. Puis brusquement, le sujet secoue la pesanteur qui accable son tre,
il se remet travailler fbrilement pour retomber peu aprs dans un tat de torpeur.
Pendant le travail lhyperthyrodien se rend mal compte de sa fatigue ; elle surgit ds
quil sarrte ; il en parle, il la dcrit avec maints dtails sans oublier les douleurs qui
laccompagnent. Ce genre de fatigue peut se trouver chez lenfant dune manire moins
nette, car il est principalement instable. A un moment il samuse, travaille plein den-
train ; le lendemain il ne veut plus rien faire, refuse le jeu, tudie par contrainte, na
plus de mmoire, est dgot de tout.
133
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Il existe aussi des fatigues provenant dun mauvais fonctionnement hypophy-
saire ou gnital. Dans le premier cas, la fatigue se traduit surtout par un manque de
rsistance. Le sujet est fatigable, il nen peut plus ds quil persiste quelque peu dans
la mme activit. Dans le mauvais fonctionnement gnital, cest la sexualit qui est
plus ou moins atteinte. La jouissance sexuelle se rvle, faible et lente, les sensations
sexuelles prcaires. Dans ce cas la thyrode apporte toujours cette fatigue une contri-
bution par excs ou dfaut.
Ainsi la fatigue prsente certaines nuances selon la glande dont elle provient. Cet
tat se complique souvent dafectivits et de sentiments qui se traduisent par des gro-
gneries, de la mauvaise humeur, des envies, des comparaisons, dans lesquels le sujet se
juge dsavantag par rapport aux autres.
La fatigue, cause de paresse chez lenfant prend une certaine importance. Il est
en efet trs difcile de reconnatre si un enfant ne travaille pas parce quil est fatigu
ou bien parce quil ny met aucune bonne volont. Ce sont ses activits et ses possi-
bilits de jeu qui pourront nous indiquer dans certains cas et dans une certaine part,
si lenfant est un paresseux ou un instable glandulaire ; lenfant dont les glandes fonc-
tionnent bien, ne prsente parfois que le dsir de jouer. Il est bien rare que le paresseux
jouissant dun bon tat physique rsiste toujours lattrait du jeu.
Nous devons toujours penser que lenfant est grandement dtermin par ses
glandes. Ses ides, ses sentiments, ses comportements en dpendent. Sans doute on
peut agir plus ou moins sur les glandes par lducation, les menaces, les punitions et les
rcompenses, mais le fond endocrinien subsiste et ne prsente quune faible tendance
se modifer.
Dans ces cas de fatigue, comme toujours, la dtermination de ltat glandulaire
doit tre identif aussi objectivement que possible pour pouvoir tablir une rquili-
bration endocrienne bienfaisante.
Aboulie et indiffrence chez le cancre
Il ne peut tre rang parmi les asthniques. On ne dcouvre aucun des lments
qui pourrait fournir une cause fonctionnelle responsable de sa passivit et de son indif-
frence. Il prouve comme un dsir ou un plaisir ne pas sortir de ltat dinactivit o
il se trouve. Il ne sait ni o il va ni ce quil doit faire. Il ne manifeste aucune aspiration,
aucune tendance. Il nen nest mu par aucun dsir, ne sagite par aucune ide-force. Il
est incapable de dire je veux . Cest un impavide.
Il nest cependant pas un amorphe, ni un mou parfaitement mallable, un apa-
thique que tout entrane. On sent chez lui des potentiels dactivit qui restent sans
efcience. Il nest ni contrariant ni opposant. Il est toujours plein de bonne volont.
Toutefois, il est atteint de rsistance passive. Il est partisan du statu quo . Rien ne
lintresse, rien ne le passionne. Rien ne lennuie non plus. Il nest pas dnu de senti-
ments positifs, mais il ne dpasse pas le stade verbal. Il se complat dans un tat diner-
tie que ses paroles condamnent, mais que son attitude cultive. Si on le punit pour ses
ngligences et sa paresse, il ny voit point dinjustice et accepte les chtiments sans en
tre ni mortif ni pein.
Plus on tudie le cancre et plus lon constate quil manque de raction et dadapta-
tion la vie, tout ce qui lentoure.
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136
Un tel enfant pose aux psychologues et encore plus aux psychiatres une nigme
insoluble.
Normalement, notre ensemble endocrinien est comme un systme tampon
entre les forces qui agissent sur nous, et notre personnalit somatique et nerveuse. Il
subit diverses infuences et pour que notre personnalit nen soit pas atteinte et puisse
profter des circonstances favorables tout en sauvegardant nos mtabolismes et nos
constante % fonctionnelles (temprature 37, rythme du cur et de la respiration),
les glandes modifent leur propre fonctionnement. Elles adoptent leurs scrtions, les
font varier en plus ou en moins. Ces dernires leur tour modifent les tats cellu-
laires, agissent sur les difrents organes pour efectuer une bonne adaptation. Dans
tous ces processus cest toujours la thyrode qui doit entrer en jeu par une augmenta-
tion ou une diminution de ses activits ; par la suite elle entrane les autres glandes et
les possibilits automatiques nerveuses rpondant une adaptation donne.
Chez lindifrent cette variation de la thyrode na pas tendance sefectuer. Au
point de vue des phnomnes organiques, mtaboliques, fonctionnels, inconscients,
qui ne demandent que des variations trs faibles, laction de la thyrode savre suf-
sante, aussi les dveloppements physiques et intellectuels stablissent-ils peu prs
normalement ; en revanche dans les circonstances o la vie de relation exige des varia-
tions fonctionnelles importantes avec participation des autres glandes, la thyrode se
rvle insufsante et les adaptations intellectuelles accusent une nette dfcience.
Il nest pas facile de remdier cette stabilit, cette fxation dun sujet. Gilbert
Robin a prconis bien des moyens : Un rgime dabord, crit-il. Gymnastique res-
piratoire : elle nuse pas les forces, elle les met en valeur. Exercices de plus en plus
pousss. On apprendra respirer, on fera respirer. Ainsi se dveloppera la volont.
Hydrothrapie tide dabord, froide ensuite.
En tenant compte de lge du sujet, de ses sautes organiques, de son volution
glandulaire, on formulera selon les cas : extrait corticosurrnal total avec des
corticostrodes ; testostrone, glande interstitielle, hormones de taureau et de bovids,
gonadotrophines, extraits crbraux, lcithines, extraits phosphors, stimulants
amphtaminiques. Cet arsenal thrapeutique joue vraiment le rle dexcitation, de
dfagration, oserait-on dire, au sein de fonctions crbrales assoupies. Leur action sur
le caractre lui-mme ne saurait tre tenu pour ngligeable .
Malgr ltendue et la varit dune telle thrapeutique, qui tmoigne de la dif-
cult certaine traiter de tels cas, le principal de tous ces excitants manque : lextrait
thyrodien. La thyrode en est bien, comme nous lavons vu, lorgane vritable par
excellence. Elle peut entraner toutes les glandes et la personnalit dans des activits
auxquelles elles se refusent en quelque sorte.
Lextrait thyrodien comme les extraits dautres glandes seront donns doses
fortes et dune manire discontinue, essentiellement excitatrice. Par exemple : extrait
thyrodien 0,10 0,20 matin et soir, les jours pairs et surrnale aux mmes doses les
jours impairs ; ou bien encore 3 jours par semaine lun et lautre.
On singniera susciter ainsi des excitations fortes et efcaces.
Cet tat de torpeur et dinertie est bien connu. On le rencontre trs souvent chez
les mongoliens. Il est fort difcile de leur donner le dsir du moindre travail, ils ne
lont presque jamais et sy montrent dun enttement sans gal. Capables de bien faire
137
uiiiiiNis ~v~1iviiiiis i1 ixo1ioNNiiiis
aujourdhui, ils se refuseront toute activit le lendemain. Lextrait thyrodien donn
doses fortes et irrgulires fait disparatre ou attnue seul de telles tendances.

Les fugues chez lenfant ne sont pas rares. Les auteurs ont dcrit : les fugues par
complexes afectifs, celles dindpendance, par motivit anxieuse, par instabilit, par
automatisme impulsif, celle de lpilepsie, de lhystrie, de la mythomanie imagina-
tive, de la paranoa ambulatoire, du pervers, de larriration mentale et de la dmence
prcoce. Toutes ces descriptions ne nous aident point comprendre les mobiles pour
lesquels lenfant fait des fugues. Il semble quil faille beaucoup simplifer et distinguer
les fugues pendant lesquelles lenfant conserve sa mmoire et sa conscience, et celles
o il nen a point. Dans le premier cas lenfant est normal ou presque, dans le second il
peut tre atteint de quelque maladie mentale, pilepsie, hystrie, dmence.
Quand lenfant garde sa conscience et sa mmoire, il obit quelques tendances
motionnelles, soit dattirance soit de rpulsion. Il cherche amliorer son existence
par des satisfactions imaginatives ou par la fuite dune vie difcile ou quil considre
comme pnible. Dans tous les cas il est plus ou moins victime de sa thyrode qui sus-
cite en lui des sentiments, des ides imaginatives, des tendances au changement (ins-
tabilit) et aux mouvements. Cette glande est presque toujours compltement respon-
sable dun semblable phnomne. On a vu parfois des enfants faire des fugues aprs
des traitements thyrodiens exagrs ou mal appropris leur cas.
Il en est de mme des fugues inconscientes. La thyrode en est toujours respon-
sable, mais le processus fonctionnel qui intervient est difrent. Lenfant tombe dans
un tat second identique au somnambulisme dans lequel le trouble thyrodien suscite
une intervention des centres automatiques nerveux dont les modalits ont t enre-
gistres par cette glande, elle-mme. Dans tous les cas, mme pendant le sommeil,
cest une thyrode trop active qui excite les centres nerveux. Cest pourquoi lenfant,
dont lorganisme ne reoit quune quantit hormonale relativement faible, ne prsente
plus ni mmoire ni conscience de ses fugues. Ses scrtions lui permettent dexcuter
exclusivement les mouvements ou les paroles promues par les automatismes nerveux.
Aussi arrive-t-il parfois ladolescent, quand sa scrtion thyrodienne nest pas trs
rduite, de se souvenir des incidents de sa fugue aprs interrogatoire. Cette possibilit
se rencontre exceptionnellement dans la schizophrnie, quelquefois dans lpilepsie,
plus souvent dans lhystrie.
Pour lutter contre toutes les fugues, il sufra de modrer et de rgulariser thyrode
par une rquilibration antithyrodienne.
139
CHAPITRE XIV
Drr:c:rcrs
:+r::rc+tr::rs cnrz :rrn+
Qu~iITis ITriircTuriirs QuI r~QurT K irr~T.
L~c~cr. SvrsciIsrrs : Lecture. criture. DIrrivrTrs
MircIvrs : Mmoire pure. Mmoire spcialise. Ir~cI~TIc.
ATTrTIc rT IsTvucTIc r ciiv~i.
QUALITS INTELLECTUELLES
QUI MANQUENT A LENFANT
Afn que lenfant ne reste pas pour nous un inconnu il convient que nous recher-
chions minutieusement sil possde les mmes qualits et possibilits intellectuelles
que ladulte.
Les ides les moins assises et les moins certaines rgnent sur la mentalit de lenfant,
et bien des auteurs ont voulu piloguer ce sujet. Il leur a manqu les connaissances
glandulaires indispensables pour comprendre lesprit de lenfant et son volution.
La progression de lenfant au point de vue intellectuel est extrmement nette.
Quand lenfant commence parler il ne possde que la mmoire et des motivits, car
la thyrode seule agit sur son cerveau. Il nexiste pour lui aucune possibilit dlabora-
tion intellectuelle, sauf limagination qui provient de la mme glande. Il est incapable
daucune comparaison ; cest peine sil parvient saisir les difrences qui existent
entre les objectivits. Les dissemblances quil apprcie ne proviennent que de sa sensi-
bilit motionnelle thyrodienne. Il lui faudra des annes pour quil tablisse vraiment
des comparaisons. Cela se vrife pour les couleurs. Ce nest que vers 7 ans quil pour-
ra donner quelques raisons ses comparaisons. Dautre part, ses jugements seront
presque toujours errons. Son hypophyse devra accder un certain dveloppement
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
160
pour que lenfant devienne relativement capable de raisonner. Cette glande lui appor-
tera aussi la notion du temps. Pendant longtemps, il aura confondu le prsent, le pass
et lavenir, presque en mme temps apparatront ses possibilits de symbolisme. On
pourra apprendre lenfant la lecture et lcriture phontique. A partir de ce moment
il ne lui restera plus gure qu parvenir lanalyse pour pouvoir penser comme beau-
coup dhommes. Mais il faut plus que lanalyse pour parvenir une pense volue :
il faut parvenir aux abstractions, aux comparaisons idologiques, lidentit, la syn-
thse. Toutes ces possibilits manquent lenfant et il ne saurait en avoir la moindre
ide.
Ainsi lenfant ne dtient que les qualits intellectuelles indispensables lacqui-
sition des connaissances, lanalyse, aux applications scientifques. Il ne les possde
pas la naissance. Elles lui sont apportes au fur et mesure de lvolution glandu-
laire. De ces facults quil acquiert de cette faon nous tudierons ultrieurement les
insufsances.
Dans les premires annes de sa vie, lenfant ne possde aucun moyen de dfnir le
mal et le bien. Il nen est plus de mme ds quil est soumis une bonne ducation. Les
jeunes se plient facilement aux bons conseils quon leur prodigue, ce qui nous indique
que leur interstitielle est sensible aux bons sentiments et quelle les accepte avec suf-
samment de rceptivit, pour que les sujets en gardent lempreinte toute leur vie.
Linterstitielle de lenfant est en gnral sufsante pour quun certain nombre
prsentent bont, afection, gnrosit, et des aptitudes aux croyances religieuses.
Dautres ont besoin dun dressage et dune surveillance. Quant aux derniers ils sont
peu nombreux et ne sont jamais aussi privs de sens moral que les dments. Si on a pu
faire un rapprochement entre le fou et lenfant la particularit qui les distingue le plus
est sans conteste le sens moral. Le fou en est compltement dmuni. Il est bien rare
que lenfant nen possde quelque peu. Le dment est toujours atteint dune dfcience
totale de son interstitielle dans toutes ses possibilits intellectuelles et morales. Chez
lenfant la gnitale interne est rarement aussi carence. Chez lui la reproductrice ne
sest encore jamais oppose au fonctionnement de linterstitielle.
Lenfant doit avoir la possibilit de possder des ides et de les mettre. Elle
lui confre son intelligence. Nous avons vu que celle-ci dpend beaucoup plus des
glandes physiologiques et en particulier de la thyrode que du systme nerveux.
Le myxoedmateux et le mongolien nont pas dintelligence, non point parce que
leur cerveau est en mauvais tat mais en raison de leur thyrode insufsante. Les
myxoedmateux et les mongoliens, chez lesquels des grefes thyrodiennes ont t
russies nous dmontrent bien que leur cerveau est indemne.
La valeur de cette connaissance au sujet de lesprit humain dpasse toutes les
autres, elle est de beaucoup la plus importante et la plus exacte.
Si les hommes ont mal compris et mal interprt les phnomnes universels parce
quils sont trop difrents et trop loigns deux-mmes et parce que leur sensibilit ne
leur permet que de sen rendre trs imparfaitement compte, il nen est pas de mme de
tout ce qui se passe en eux-mmes. Lhomme a parfaitement su trouver les mots qui
dsignent les particularits de son esprit. Nous fonderons donc notre tude sur ces
images verbales qui correspondent bien non seulement des activits dfnissables,
mais des efciences physiologiques.
161
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
Les particularits intellectuelles que lon rencontre chez lenfant sont : les images
verbales, la mmoire, la comparaison, le jugement, lanalyse.
Les auteurs, la suite des psychanalystes, ont pens que lenfant pouvait atteindre
aux mmes aptitudes intellectuelles que ladulte. Cest une grave erreur. Le dveloppe-
ment psychique saccomplit chez lhomme durant toute sa vie. Au voisinage de la vieil-
lesse ltre humain peut arriver ltablissement des abstractions, leur estimation,
leur comparaison, leur discrimination, la notion didentit et la synthse. Il jouit
aussi de lattention, de la volont, du sens moral, qualits qui nexistent chez lenfant
qu ltat embryonnaire.
Lintelligence de lenfant puise son origine dans son fonctionnement thyrodien.
On pourra penser que le cerveau o senregistrent les expriences et les acquisitions
provoques par les glandes, peut enrayer le dveloppement de lintelligence. Il est bien
certain quune malformation des cellules crbrales ou leur manque de rceptivit aux
hormones peuvent condamner un sujet lidiotie. Mais les endocrines fournissent une
part considrable dans la formation mme des cellules crbrales, et des altrations
crbrales trs graves, comme la macro et la microcphalie nimposent pas toujours
lidiotie. Nous connaissons aussi des idiots dont le cerveau est normal, tandis que lin-
sufsance thyrodienne est chez eux une certitude constante du manque dintelligence.
Lapparition du langage devient dautant plus difcile que lenfant est plus g.
Toutefois il est exceptionnel quun arrir rgularis au point de vue endocrinien ne
parvienne pas parler, sil nest compltement idiot.
Chez certains sujets, le langage ne se forme quavec une grande lenteur. Parler est
pour eux comme un travail qui les fatigue. Ils y puissent un vritable dgot Tel est
le cas des hypo-surrnaliens. Quand un enfant est las, dprim, il faut y penser et le
soigner.

Pour que lhomme adulte puisse penser et exprimer des ides, il lui faut constituer
son langage. Penser et parler sont concomitants et dpendent lun de lautre, surtout
au dbut de lexistence.
Il est assez surprenant de voir des enfants paraissant jouir dune vitalit et dun
dveloppement physique et motionnel absolument normal, prsenter un retard dans
le langage. A 3 ou 4 ans, ils sexpriment encore mal. Il nest pas rare que cette insuf-
sance compromette le mode et la facilit dexpression durant lexistence. En revanche,
chez ladulte, le langage et la pense peuvent avoir plus dindpendance rciproque
que dans la jeunesse. Certains sujets sexpriment avec une trs grande facilit, pour-
tant leurs ides sont nulles ou sans grande valeur. Ils parlent pour ne rien dire. Tandis
que chez dautres la pense est forte, pleine de mrite tendant la dcouverte avec une
expression trs simple peu labore et dnue dimages.
Il nest pas facile de reconnatre pourquoi certains enfants sont retards dans leur
langage. On a pens que les dformations ou malformations crbrales sont la base
de cette dfectuosit linguistique. Lexprience nous apprend que le cerveau na quune
infuence fort relative dans ce retard. Les microcphales, les macrocphales arrivent
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
162
parler si leurs glandes fonctionnent sufsamment. Les Hypothyrodiens myxoed-
mateux, mongoliens, crtins parlent trs tard et fort mal. Souvent ils sont incompr-
hensibles et le restent toujours sils ne sont pas srieusement soigns. Chez eux nous
savons que le cerveau est peu atteint.
Chez les Hyperthyrodiens accuss, la formation de la parole peut tre presque
inexistante ou ne sefectuer quavec retard, la syntaxe pouvant tre mal obser-
ve. Chez eux, la constitution du langage peut ntre pas plus brillante que chez les
Hypothyrodiens.
On peut hsiter sur ltat glandulaire qui prside cette lenteur et ce mauvais ta-
blissement de la parole, dautant plus que certains sujets sont victimes dune instabilit
glandulaire trs importante de leur thyrode qui vient encore compliquer le problme.
Dans tous les cas embarrassants nous devons penser un drglement glandulaire.
Ces infriorits cdent le plus souvent la rquilibration endocrinienne. Grce elle
on peut, dans bien des cas donner un langage un retard.
Nous avons dj dit que les mots sont des images verbales dune complexit
extrme. Leur composition est au dbut essentiellement sensorielle. Elle se complte
de toutes les qualits qui sy rattachent, avec tout un ensemble de mouvements res-
piratoires laryngs, buccaux, qui permettent de le traduire par un son ; phnomnes
multiples qui donnent lieu en mme temps un enregistrement dans les cellules cr-
brales. Tous ces processus, y compris la fxation des souvenirs sont le rsultat dune
synergie fonctionnelle provenant des activits glandulaires. Il est vident quune telle
multiplicit et complexit exigent des fonctionnements aussi efcients que possibles.
Les sensations, ltat motionnel les mouvements respiratoires et moteurs, sils ne sont
pas parfaitement adapts dans le temps et lespace peuvent altrer limage verbale.
Do limportance de lexactitude des interventions glandulaires qui dterminent et
rglent toutes les modalits que lon retrouve dans une image verbale. Disons que ces
activits endocriniennes ne sont pas seulement scrtoires et de caractre chimique,
mais aussi physiques, car les glandes sont aussi des agents nerveux dont les nombreux
nerfs agissent sur le systme nerveux. En raison de la grande loi de la rversibilit
des phnomnes physiologiques, le systme nerveux pourra, son tour, agir sur les
glandes pour rditer les images verbales. Ce sont les glandes qui procdent en raison
de ladaptation, aux dcouvertes fonctionnelles, et qui, en les rptant, en permettent
lenregistrement principal constituant un automatisme. Ainsi chaque mot est dabord
une invention glandulaire pour devenir un automatisme.
Nous voyons que les sons correspondant aux images verbales fnissent par se sim-
plifer, se concrtiser dans leurs lments de telle manire que les sensations et les
motivits qui furent leur origine, font place des automatismes nerveux. Ces der-
niers vont permettre le symbolisme, cest--dire la possibilit de faire correspondre
le mot devenu de plus en plus automatique un signe qui nest autre quun symbole.
Celui-ci compris et admis de ceux qui les tracent et de ceux qui peuvent le lire consti-
tue lcriture et la lecture phontique.
Nous avons dj mentionn lhistorique de cette prodigieuse invention ayant
ncessit de la part des gyptiens, des recherches stendant sur des millnaires et les
ayant obligs dcouvrir toute une srie dcritures. Quand ce principe de lcriture
phontique, cette correspondance dun son bien dfni et dun signe fut tabli, il fut
163
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
trs ais aux divers peuples den faire une application leur langage et leur pense en
imaginant des signes qui leur fussent plus ou moins propres. Ici se vrife encore cette
constatation : Autant lhomme a de la difcult dcouvrir et imaginer un principe,
ce qui loblige mettre en uvre un efort synthtique, autant il lui est ais den faire
une application et de faire croire son intelligence parce quil lui suft dune bonne
mmoire pour y parvenir.
Nos modes dexamens et de concours ne slectionnent que de trs faibles esprits,
mais des mmoires stupfantes. Une haute intelligence ne peut sembarrasser dune
multitude de donnes analytiques sans avoir procd leur slection.
Aussi mettons-nous en garde tous ceux qui ont charge de choisir les lites intellec-
tuelles et en particulier les professeurs, de ne pas prendre comme critrium de sup-
riorit les sujets possdant une forte mmoire, mais ceux qui sont capables de mettre
en uvre des efciences synthtiques. Les examens et les concours devront tre bass
sur ce mode de slection, sous peine de voir dans peu dannes, les postes enseignants
les plus marquants de nos Facults, de nos Instituts, de nos laboratoires de recherches,
occups par des individus mmoire, par tous les mtques aptes parlotter mais
absolument incapables de faire avancer la Connaissance de lHomme.
Il nest donc pas tonnant que la mmoire puissante de lenfant, en raison dune thy-
rode trs agissante, accepte et retienne trs facilement la lecture et lcriture comme si
les tres humains navaient eu aucune difcult dcouvrir le symbolisme phontique.
Il en est ainsi chez beaucoup denfants parce que leur thyrode prsente un fonction-
nement relativement normal avec une bonne infuence de cette glande sur les organes
des sens et le cerveau. Mais, chez les enfants prsentant une thyrode anormale, appa-
raissent des difcults plus ou moins grandes accepter le symbolisme.
svmno::smrs
Lecture
Les thyrodiens apprennent vite lire. Ils arrivent prouver facilement la vue de
caractres crits un vritable tat motionnel qui, le plus souvent, concorde correcte-
ment avec ltat dmotivit de celui qui la crit. Ils parviennent vite lire haute voix
avec des intonations appropries, parce que leur thyrode leur permet une reconnais-
sance rapide des signes, un bon mimtisme, une phonation aise. Il en est tout autre-
ment des hypothyrodiens. Les myxoedmateux et les mongoliens, les crtins, ont
toutes les peines du monde accepter le symbolisme, lire couramment et surtout
haute voix. Leur thyrode nest ni assez active, ni assez sensible pour y parvenir. Le plus
souvent ils y voient mal, entendent mdiocrement la voix humaine, ne possdent que
peu dimagination, autant de conditions ne leur facilitant pas la lecture. Ils paraissent
retenir mieux les lettres si elles sont inscrites sur des cubes. Il semble que cette ralit
objective aide lenregistrement du son et du symbole. La surrnale vient-elle par ce
moyen au secours de la thyrode ?
Il nous est plus difcile de comprendre pourquoi certains sujets paraissant glandu-
lairement normaux et relativement intelligents sont rebelles la lecture. Il faut penser
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
16+
que certains sujets doivent prsenter comme une rpulsion aux formes scripturales
provenant dune sensibilit aberrante de leur thyrode. Quant certains hyperthyro-
diens, ils lisent fort mal en raison dune constante instabilit, tandis que dautres sont
tellement imaginatifs quils substituent trs facilement un mot un autre. Une rgula-
risation endocrinienne amliore la lecture chez ces enfants.
criture
Lcriture est en grande partie fonction de nos automatismes et de nos motions. A
tel point quil est assez souvent possible de reconnatre quel type glandulaire appar-
tient lauteur dune criture donne et dans une certaine mesure didentifer son tat
sentimental au moment o il a crit
Les hyperthyrodiens se signalent habituellement par une grande rgularit
dcriture avec des formes vives, le plus souvent grandes et de morphologie assez iden-
tique et personnelle. Une parfaite rgularit de lcriture se retrouve surtout chez les
hypophysaires dous de sang-froid qui ont bien accept et mis en pratique les leons
dcriture qui leur ont t donnes. Les gnitaux ont une criture gracieuse, jolie,
ornemente, dessine. Les hypothyrodiens lont mal forme, mal quilibre, irrgu-
lire, lente et difcultueuse. Ces dfauts sont dautant plus accuss que le fonctionne-
ment de leur thyrode est moins brillant. Les instables ont souvent une criture varie,
incertaine, bizarre. Quant certains hyperthyrodiens trs accuss et drgls, leur
criture est invraisemblable tant elle peut tre extraordinairement irrgulire par la
forme, la position, la dimension des lettres et leur cartement Une telle variation, une
telle incertitude apparaissent presque incomprhensible chez des sujets possdant une
certaine culture.
Lhabilet de la main tient aussi une place dans la formation des lettres. Ladresse
manuelle provient principalement de la gnitale. Cette glande apporte la main la pr-
cision dans le temps et dans lespace. Les hypothyrodiens sont souvent trs maladroits
comme les mongoliens qui narrivent que trs difcilement tenir un porteplume.
Leur criture est lamentable. Il faut traiter leurs mains par des hormones mlanges
un produit traversant la peau. Ces mdicaments nexistent que sous forme de spciali-
ts. La thyrode et la surrnale seront utilises alternativement.
Lenteur de comprhension. Certains enfants qui paraissent parfaitement nor-
maux dans leur vie de relation ne manifestent aucune facilit dans leur scolarit. Ils
sont appliqus, travailleurs, bnfcient dune certaine mmoire et cependant ils ne
sont pas de bons lves. Ils sont victimes dun retard dans la comprhension du lan-
gage et en particulier lors des explications du matre pendant les leons.
On rencontre parfois des gens qui devinent les paroles de leur interlocuteur avant
que ce dernier ne les ait prononces. Ce sont des hyperthyrodiens dous de la percep-
tion des sensations distance. Il en est dautres auxquels un certain temps est nces-
saire pour saisir le sens des paroles quils entendent. Leur thyrode est prive de sensi-
bilit et de prperception. Elle est un mode de perception contre les dangers qui nous
menacent. On voit des enfants qui ont souvent des accidents. Cest que leur prmo-
nition thyrodienne est mauvaise. A ce point de vue, ils se rapprochent des vieillards,
chez lesquels la thyrode devient de moins en moins active et ne les prvient plus des
dangers quils courent. Aussi nest-il pas tonnant que les personnes ges paient un
163
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
lourd tribut aux accidents de la circulation. Les vieillards sont toujours dsarms par
un vhicule avanant vers eux. La surprise quils prouvent les paralyse ou leur fait
accomplir de fausses manuvres. Chez les sujets thyrodiens ce risque est presque nul.
Sils sont surpris par un danger, ils y chappent facilement parce que leur thyrode a
prvu pour eux et avant son excution le geste qui les sauvera.
Il faut vivifer la thyrode de ces enfants lents comprendre. Il faut non seulement
la rendre active, mais capable dadaptations fortes et rapides. On ordonnera de fortes
doses de thyrodes, avec des repos pendant lesquels on donnera une autre glande. Par
exemple : Tyrode les jours pairs, surrnale les jours impairs.
o:rrrnr+rs mrmo:nrs
Memoire pure
Cest la qualit primordiale de la mentalit infantile. Tout ce qui frappe lenfant a
des chances de senregistrer dans sa mmoire.
Nous avons vu que ltre humain fonctionne sur deux plans fonctionnels qui se
compltent et assurent comme une sorte de doublage : lun est le systme dadap-
tation glandulaire et lautre constitu par des automatismes nerveux. Ce sont toutes
les dcouvertes, les expriences efectues par le systme glandulaire dans toutes les
parties de la personnalit tant somatique que psychologique qui sont enregistres par
le systme nerveux. Pour les physiologistes qui ont surtout tenu considrer ladulte,
les actions de ces deux systmes simbriquent tellement quils ne sont jamais parvenus
en distinguer les rles respectifs.
Un fonctionnement assur par un organe donne lieu un enregistrement, il en
est ainsi pour tous nos organes vgtatifs et musculaires. Toutes ces activits sont
pour ltre humain inconscients et le plus souvent insensibles, parce que les lments
nerveux qui les enregistrent sont anatomiquement et fonctionnellement placs en
dessous de lhypothalamus et de lhypophyse ; ce dernier organe tant celui de notre
sensibilit consciente, et la thyrode assurant notre sensibilit gnrale.
Puisque toutes nos activits doivent normalement senregistrer, il nest pas ton-
nant que toutes les sensations provenant de nos sens le soient galement dune
manire sensible et le plus souvent consciente si nous y prtons attention. Enfn, il
existe en nous des enregistrements dimages verbales dont la conscience est dautant
plus grande que notre sensibilit, cest--dire les tats motionnels les accompagnant,
diminue leur sujet.
Tous nos fonctionnements donnent lieu des enregistrements qui ont des carac-
tres difrents selon quils concernent des catgories dorganes jouant un rle plus ou
moins lev dans la personnalit. Il existe donc plusieurs sortes de mmoires :
1. Organique, inconsciente et insensible.
2. Fonctionnelle et sensorielle, sensible, assez souvent consciente et
motionnelle.
3. Intellectuelle, consciente, insensible, motionnelle et abstraite.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
166
1 Organique, inconsciente et insensible
Tous les phnomnes physiologiques sintgrent en des fonctionnements ncessi-
tant des enregistrements nerveux. Tels sont ceux du cur, du poumon, de lappareil
digestif ou gnital, etc. A ltat normal les excitations qui en proviennent entretenant
le rythme de nos organes vgtatifs ne donnent pas lieu des sensations ni des tats
de conscience. Tous ces fonctionnements ont t mis en marche une premire fois par
des incitations glandulaires dont la rptition a amen des automatismes nerveux.
La physiologie a oubli volontiers cette premire mise en marche glandulaire pour
ne sattacher qu des processus nerveux. Elle na pas pens qu la naissance le sys-
tme nerveux est vierge et de ce fait absolument incapable de provoquer le moindre
fonctionnement On ne sest pas assez rendu compte que lenfant qui vient au monde
prsente un tat motionnel, pousse un cri au dbut de ses respirations. Cest la thy-
rode qui assure ces phnomnes pulmonaires. Il est malais den fournir une preuve
aussi vidente que pour le cur. Cet organe, au quatrime mois de la vie ftale se met
battre sans contenir encore aucun des lments nerveux qui entretiendront plus tard
son fonctionnement automatique, seules les glandes assurent ces battements. Il en
serait de mme de tous les organes sils avaient fonctionner avant la naissance. On
constaterait que toujours les endocrines procdent leur mise en marche et enseignent
au systme nerveux les rythmes fonctionnels leur donner. Ainsi sexplique le ralenti
et les perturbations des organes vgtatifs chez les myxoedmateux et les mongoliens.
Ainsi le systme nerveux possde des enregistrements destins aux organes vg-
tatifs qui sont insensibles et inconscients tant quune maladie ou une forte motion ne
fait surgir une intervention hormonale, ce qui rend ces organes sensibles. Dans ce cas
les automatismes nerveux font place ladaptation glandulaire.
Chez presque tous les sujets, les activits glandulaires, et en particulier de la thy-
rode sont relativement sufsantes pour assurer la vie vgtative, mais comme nous
venons de le dire, avec des insufsances provenant de mdiocres enregistrements aux-
quels les endocrines ont donn lieu.
2 Fonctionnelle et Sensorielle, Sensible,
motionnelle et souvent consciente.
Ce sont les glandes qui prsident aux premiers fonctionnements des sens et de
tous les phnomnes moteurs que le systme nerveux doit enregistrer pour assurer les
automatismes. Ensuite, les endocrines ny apportent plus que des corrections lors des
circonstances inhabituelles et des adaptations ncessaires.
Si les glandes sont actives et bien quilibres, tous les souvenirs seront parfaits,
leur rappel se traduisant par des mouvements retards et altrs chez les hyperthy-
rodiens instables et les hypothyrodiens, myxoedmateux et mongoliens. Chez ces
derniers la vision est plutt mauvaise et laudition de la voix humaine prcaire, en rai-
son de la faiblesse de la thyrode tandis que chez les premiers les organes des sens sont
gnralement bons, car leur thyrode est active.
Les phnomnes sensoriels et moteurs sont presque toujours conscients et mo-
tionnels, parce que la valeur hormonale thyrodienne a t sufsante, non seulement
pour assurer la fxation des souvenirs mais pour y apporter sensibilit et motion.
167
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
Ces mmes processus peuvent donner lieu une reconnaissance volontaire, une
conscience mieux dtermine et localise, qui rsulte dune intervention dhormones
aptes en accuser et en prciser les sensations, comme lhypophyse et surtout la
gnitale qui par leur persistance plus grande dans le sang et les organes, nous per-
mettent plus dexactitude et de sensibilit dans nos gestes et nos sensations.
Lexplication de ces phnomnes est primordiale parce quils tiennent un rle trs
important dans les automatismes de la vie de relation o les arrirs se montrent le
plus souvent fort dfcients. Leur peu de capacit en la circonstance provient beau-
coup moins de ltat de leur systme nerveux que de leur tat glandulaire. Ces ph-
nomnes dinterventions des glandes dans nos sensations et nos mouvements nous
expliquent que lon peut voir chez un tre ayant joui de parfaits automatismes pendant
quil possdait un bon tat endocrinien, intervenir des altrations des phnomnes
moteurs et sensoriels comme dans lhystrie, en raison dun dsquilibre glandulaire.
La correction des automatismes en est altre, mais aussi la longue les enregistre-
ments nerveux pourtant bien tablis et bien rgls, sans lsion du systme nerveux.
3 Mmoire intellectuelle consciente, insen-
sible, motionnelle et abstraite.
Nous voici arrivs ce que lon considre habituellement comme la mmoire.
Elle nous permet de fxer en notre esprit des sensations, des donnes artistiques,
esthtiques, littraires, scientifques, morales. Toutes ces connaissances requirent la
conscience du sujet et presque toujours un certain efort intellectuel. Tous ces ph-
nomnes sefectuent dune manire insensible. Le cerveau ne nous transmet aucune
sensation leur sujet, seulement des tats motionnels qui sont lis nos ides.
Nous avons dit quau point de vue de la mmoire intellectuelle, la thyrode tient
une place de choix et que son insufsance condamne un sujet une mdiocre intel-
ligence . Elle est llment foncier de notre esprit Elle lui apporte la mmoire, la qua-
lifcation, limagination, en plus de la comprhension et des modes dexpression du
langage. Les autres glandes fournissent la personnalit des capacits psychiques plus
particulires.
Laction difrente des hormones sur le cerveau nous oblige diviser la mmoire
en gnrale et spcialise.
Mmoire gnrale
Elle nous permet de fxer nimporte quel souvenir. Elle se rencontre principalement
chez lenfant, chez le primitif, chez les tres peu volus. Elle donne de lintelligence ,
cest--dire une grande comprhension verbale et une expression trs prolixe et
trs facile. Le sujet jeune est pardessus tout un thyrodien chez lequel ce genre de
mmoire est en fonction directe de linfuence de la thyrode sur le cerveau. Mais il
ne faut pas penser que plus la thyrode est puissante, meilleure est la mmoire. Il nest
pas rare de voir des enfants hyperthyrodiens ne jouir que dune mauvaise mmoire
ou vraisemblablement fort irrgulire. Il est trs possible que le cerveau ne soit
bien infuenc et nefectue dexcellents enregistrements quen raison dune activit
thyrodienne moyenne, constante, rgulire, identique selon les mmes adaptations.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
168
Toute irrgularit, tout changement dans la teneur hormonale peut compromettre
plus ou moins la fxation des souvenirs ou leur rappel.
Cette mmoire qui fait des intelligences brillantes et images ne saurait faire de
grands esprits. Elle ne doit pas tre recherche chez lenfant. Un esprit bien form
peut toujours trouver et comprendre les connaissances dont il aura besoin dans des
ouvrages. Trop de connaissances mal digres et de valeur quasi gale, nayant pas
donn lieu un choix, une meditation, gnent les elaborations psychologiques
superieures.
La mmoire spcialise
Elle nous sert acquerir des donnees particulires qui resultent de laction conju-
gue de la thyrode et dune autre glande. Elle est surtout utilise par ladulte mais
lenfant peut y faire appel.
Une mmoire objective nous est fournie par la surrnale. Elle se rapporte prin-
cipalement aux ralits telles quelles sont. Elle laisse peu de place aux particularits et
aux qualits. Elle est dfnie et surtout technique.
Il est assez difcile de saisir cette mmoire chez lenfant et encore plus chez ladulte.
Elle ne se montre vraiment que dans les premiers temps du langage. Lenfant ne pro-
nonce alors que des substantifs rpondant des objectivits, mais bien vite le langage
se modife et se complte. Chez certains mongoliens il est possible de constater une
certaine mmoire comme si la surrnale apportait un secours une thyrode peu puis-
sante. Rappelons quun de nos malades retenait facilement les mots techniques mais
tait dnu de la moindre imagination.
La mmoire thyrodienne recle surtout des sensations. Elle tient moins compte
des objets que des forces qui en proviennent, beaucoup moins des gens eux-mmes
que des sentiments de sympathie ou dantipathie qui sen dgagent. Elle est surtout
sensible la vision et toutes les particularits que nous dsignons habituellement,
soit par un qualifcatif, soit par une activit. Elle enregistre principalement les formes,
les couleurs, les mouvements, les originalits. Nous expliquerons bientt son rle
considrable dans limagination.
Lhypophyse est la glande de nos comparaisons . Sa constitution mi-glandu-
laire et mi-nerveuse lui permet dvaluer constamment ltat de toutes les humeurs
et hormones aussi bien que de nos vibrations nerveuses. Sans lintervention de cette
glande le pouvoir dvaluation des phnomnes de nutrition mtabolique, les divisions
cellulaires, les tats cellulaires et tissulaires les uns par rapport aux autres, les niveaux
dactivits glandulaires, de croissance symtrique et proportionnelle des membres et
des difrentes parties du corps seraient pour nous absolument inaccessibles, incom-
prhensibles. Ces phnomnes de croissance et de fonctionnement sarrtent ds que
lhypophyse manque. Cette glande est pour nous une sorte de balance physiolo-
gique . Son rle principal consiste prendre connaissance et rectifer toutes les
compositions hormonales et humorales ainsi que toutes les vibrations ondulatoires
nerveuses qui rgnent dans notre conomie. Ainsi sexplique le fait quelle possde des
scrtions excitatrices des autres endocrines et des connexions nerveuses avec tous les
lments nerveux de lorganisme, aussi bien sympathique quencphaliques. Au point
de vue intellectuel, elle nous permet aussi des comparaisons. La gomtrie nest quune
169
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
suite de comparaisons et nombre de questions physiques et industrielles drivent de
comparaisons de difrentes mesures. Ces comparaisons permettent lhypophyse
dtablir des raisonnements et des jugements.
Lenfant qui manque de jugeote , raisonne tort et travers, le fait beaucoup
plus en fonction de ses sentiments thyrodiens quen raison de son hypophyse. Il rap-
porte fort mal les efets aux causes et les causes aux efets. Il ressemble en cela au pri-
mitif qui ne compte pas au-del de 3 et dont lhypophyse est insufsante au point de
vue intellectuel.
Ainsi dans ces phnomnes de raisonnement et de jugement nous rencontrons
aussi un doublage de lhypophyse. La thyrode peut nous servir porter des juge-
ments sur tout ce qui se prsente nous, mme les abstractions, en raison de ltat
afectif ou sentimental que nous ressentons. Ainsi un sujet peut ressentir des sympa-
thies ou des antipathies, qui sont en ralit des acclrations ou des ralentissements de
la thyrode, pour juger mme des idations. Cest secondairement que, grce limagi-
nation, cette glande fait natre en nous des arguments pour justifer son apprciation
par un raisonnement Il ne faudrait pas croire que cette manire de juger est surtout
frquente chez lenfant et chez la femme, les plus hautes intelligences y recourent fort
souvent
Il est particulirement difcile de reconnatre la valeur intellectuelle dune hypo-
physe au point de vue du raisonnement, surtout chez les enfants qui utilisent conti-
nuellement leurs sentiments pour porter un jugement. Ce sont donc les aptitudes au
calcul et la gomtrie qui pourront indiquer la valeur intellectuelle dune hypophyse
infantile et permettront de se rendre compte de ses activits possibles.
Pour remdier une insufsance hypophysaire psychologique, on excitera cette
glande, mais on rgularisera aussi tout lensemble glandulaire du sujet Les efciences
endocriniennes ne stablissent vraiment que lorsquune norme et un quilibre physio-
logiques sont atteints. Il nous a t donn plusieurs reprises de soigner des enfants
et des adolescents pour les faire grandir. Les doses leves dhypophyse utilises dve-
lopprent leurs aptitudes mathmatiques et scientifques.
Lenregistrement des donnes qui concernent lhomme, les problmes humains et
mtaphysiques sont tributaires de linterstitielle. Ces questions nintressent gure que
ladolescent la fn de ses tudes. Il est trs difcile de faire voluer cette glande. Elle
est dfciente chez beaucoup de sujets parce quelle est en antinomie avec la sexualit.
On essaiera de la vivifer par une rquilibration glandulaire et par des doses quiva-
lentes de gnitale mle et femelle, dans lun et lautre sexe.

Limagination est cette activit intellectuelle qui permet lintensifcation dune


image verbale dont les attributs ordinaires sont modifs, dforms dans un sens ou
dans un autre. Voici une objectivit qui possde des particularits habituelles que nous
lui connaissons bien : selon ltat mental et surtout motionnel du moment nous don-
nons cet objet des qualits qui appartiennent notre propre tat fonctionnel et sen-
timental. Ainsi nous le voyons beau, riant, charmant, agrable, attirant quand nous
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
170
sommes gais, autrement dit quand notre thyrode fonctionne gnreusement, nous
voyons le mme objet laid, triste, maussade, dplaisant quand nous sommes tristes ou
dans la peine physique ou morale, cest--dire quand notre thyrode est en pitre fonc-
tionnement. Ainsi pense toujours le pote. Il devient prolixe et ralisateur dans ses
mouvements de joie ou de chagrin. Le savant lui aussi fait parfois de mme. Il dcouvre
et imagine dans un moment denthousiasme, damour de la science, tout en modrant
son imagination par la raison, ses expriences, ses calculs. Lenfant ne possdant quun
cadre limitatif trs rudimentaire jouit dune activit imaginaire dbordante, dune fan-
taisie invraisemblable.
Limagination procde donc une transposition des particularits qui caractrisent
habituellement une objectivit ou un personnage pour les prter dautres personnes
ou dautres objets. Chez lenfant, lhypophyse raisonneuse, la gnitale apprciative
des valeurs idologiques tant peu actives, ne modrent que trs imparfaitement lima-
gination infantile. Limagination peut donc tre, selon lallure gnrale quelle apporte
la considration des objectivits, des tres, des vnements et de la vie, une indication
sur la tendance la plus habituelle de la thyrode chez lenfant :
1. Lenfant voit-il avec des qualits, des particularits dsordonnes, contradic-
toires, changeantes, inconsquentes, on peut en conclure un fonctionnement
thyrodien instable, fort variable, peu fx par la gnitale.
2. Lenfant voit tout riant, beau, plein de vie, en mouvement, dune manire gaie,
plaisante, on peut en conclure un bon fonctionnement thyrodien.
3. Lenfant na pas dimagination, prsente de lindifrence pour tout ce qui est
conte et fction, peu dides pour samuser, sa thyrode nest que moyennement
active et na gure de tendance des variations fonctionnelles puissantes.
4. Lenfant a une imagination triste, tourne au noir, pessimiste, craintive, il faut
penser une faiblesse habituelle ou au moins temporaire de la thyrode (dbut
dinfection).
5. Lenfant a des ides de suicide : sa surrnale est dfciente tandis que sa thy-
rode peut tre encore plus ou moins active, et grossir ltat dmotivit provo-
qu par sa surrnale.
Toutes ces indications endocriniennes permettent de comprendre et de soigner
dune manire raisonne des enfants plus ou moins anormaux au point de vue de leur
caractre.
n++r+:o
r+ :s+ntc+:o r orrnn:
Lattention vritable, comme la volont napparaissent gure quavec ladolescence.
On peut la dfnir de la manire suivante :
Lattention permet ltre humain de fxer ses sens et son esprit sur les sensations,
les sentiments, les penses, les connaissances qui lui dplaisent, le fatiguent, pour les-
quels il prouve de grandes difcults, qui vont lencontre de ses intrts, ou bien de
se librer, de dlaisser, de fuir des sensations, des sentiments, des connaissances pour
lesquels il prouve une forte attirance, un rel plaisir. Jamais semblable dfnition na
171
uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis niz iiNi~N1
t donne par aucun psychologue. Elle est pourtant la seule vritable rpondant par-
faitement la supriorit de lhomme normal sur les fous et les animaux. Elle assure
notre indpendance spirituelle et physique. Elle provient directement de la physiologie
glandulaire. Elle consacre en quelque sorte la puissance fonctionnelle de linterstitielle.
Cette glande en efet nous permet de possder une libert dattention dont les facteurs
sont loigns de la personnalit mme du sujet, mais qui rpondent des principes de
sens moral.
La vritable attention est comme la volont une qualit rare chez les humains.
Beaucoup ne la comprendront pas. Quelques-uns la concevront. Bien peu pourront la
mettre en pratique.
Lattention sexplique en raison dun phnomne de rversibilit physiologique : la
gnitale interne tient son dveloppement de laction conjugue de toutes les glandes. Il
est normal que par sa propre activit elle puisse exciter son tour ces mmes glandes
et les mettre en uvre. Celles-ci ayant des possibilits intellectuelles spcialises et
bien dfnies, permettent notre esprit de cultiver les branches les plus difrentes de
la connaissance.
Cette qualit de lattention existe ltat embryonnaire chez lenfant, son inters-
titielle ntant quexceptionnellement assez agissante pour infuencer la personnalit
physiologique et le cerveau. Il ne possde gure que lattirance. Il ne sloigne pas
beaucoup en cela de la mentalit de nombreux adultes qui, la plupart du temps, sont
incapables de travailler une question intellectuelle pour laquelle ils nont pas dattirance
ou mme daptitudes. Ils sont tributaires des infuences de leur glande dominante sur
leur cerveau. Lhyperthyrodien a un esprit potique, lhyperhypophysaire une menta-
lit scientifque. Aussi est-il bien rare que le pote puisse faire des mathmatiques et
lhypophysaire de la posie. Seuls les interstitiels peuvent possder un esprit universel.
Ces constations sont donnes ici pour bien montrer que les tats psychologiques de
nombre de sujets nous sont seulement expliqus par des phnomnes glandulaires,
tandis que le systme nerveux na jamais permis den donner la moindre explication.
Lenfant nayant que de lattirance, on cherche de plus en plus utiliser tout ce qui
peut surprendre lenfant, exciter sa sensibilit pour le perfectionner et le faire voluer.
Cest ainsi que pour les enfants arrirs ou anormaux les docteurs Henriette Hofer
et Decroly ont imagin des mthodes o toutes les activits physiques et psychiques,
animes par la thyrode, sont mises contribution. Il est vident que ces mthodes
donnent dexcellents rsultats chez les retards et chez lenfant normal pendant les
premires annes scolaires, mais aprs...
Il ne suft pas dans les tudes dutiliser au maximum la mmoire, le raisonnement
et lanalyse pour former les esprits et composer une lite intellectuelle, parce que ce
ne sont que des laborations psychologiques dont lenfant est capable, mais il convient
dexercer lattention et la volont afn datteindre la constitution des abstractions pour
parvenir la notion didentit et la Synthse. Notre mode dinstruction actuel en est
tellement loin quil vaut mieux nen point parler et dplorer quil ne puisse former que
de maigres intelligences.
Nous laisserons au monde pdagogique la responsabilit dune telle carence, en
regrettant que lon cherche utiliser chez les enfants normaux, les principes dune
mthode excellente pour les enfants arrirs.
173
CHAPITRE XV
TRAITEMENT
DES DFICIENCES
INTELLECTUELLES INFANTILES
~iIrrT~TIc. scrrrIi. iouc~TIc Ir~TIir : Fernete avec
les enfants. cIir~. iouc~TIc rT vriIcIc. ccsIoiv~TIcs
suv icvcTuiv~vIr Ir~TIir. ccouITr ou Tv~ITrrrT
cvcTuiv~vIQur. ocsrs cvcTuiv~vIQur : Substitution.
Excitatrices. Frenatrices. suvvi~ir : Hyperfonction. Hypofonction.
TuvvcIor : Hyperthyrodie. Hypothyrodie. Instables. Hyperthyrodie
forme paradoxale. uvvcvuvsr : Hypohypophysaire. ciIT~ir
ITrvsTITIriir. Hypergnitalisme. De la folie chez lenfant or
QuriQurs v~vTIcui~vITis Ir~TIirs : Apathie. Batailleur. Bouderie.
Colre. Cruaut. motivit. Frayeur. Fatigue. Frilosit. tat douloureux.
Gourmandise et Apptit. Indiscipline. Mythomanie et Hystrie.
Lenfant est essentiellement mallable et ducable. Il doit trouver auprs de ses
parents et de ses matres le bon exemple, les notions de bont et dhonntet ainsi que
les meilleurs conseils de sens moral, indispensables une belle personnalit. Toutes les
fois que les sentiments, les rcompenses, les punitions justes et raisonnables ne par-
viennent pas amender les torts dun enfant, il doit tre amen chez le mdecin pour
tre rgularis glandulairement.
Les succs que nous avons obtenus tant au point de vue physique, motionnel et
sentimental sont la raison profonde de ce livre. Les enfants rquilibrs glandulaire-
ment se dveloppent harmonieusement et bnfcient dune parfaite sant. Nous avons
mme rgularis la laideur de certains visages et nous avons constat que certaines
physionomies dplaisantes devenaient, au cours des soins, agrables et plaisantes.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
17+
Nous devons rpter quun tre domin Par une glande agissant sur son ensemble
somatique ne saurait tre ni diforme ni laid et quun enfant en bon quilibre endocri-
nien met en harmonie aussi bien les traits de son visage que tout son corps.
Il en est de mme au point de vue motionnel, caractriel et sentimental. Nous avons
eu traiter toutes sortes denfants, les uns presque normaux, les autres Profondment
tars. Presque toujours leurs dfauts sattnuent grandement et souvent disparaissent.
Jamais il ne survient chez eux de dfauts ou de tares.
Enfn au point de vue intellectuel on peut dire que les amliorations importantes
se rencontrent dans plus de 75 % des cas, et plus de 90 % des enfants et des adoles-
cents bnfcient, dans une mesure notable, damliorations de leur mmoire, de leur
jugement et de leurs possibilits scientifques.
Il est vident que lducation et linstruction sont loin de faire de tous les enfants
des sujets altruistes et parfaitement instruits. Les moyens psychiques sont dans de
trs nombreux cas absolument insufsants provoquer une transformation de ltre
en raison de son tat glandulaire qui le dtermine dans ses tendances et ses aptitudes
et Quil savre trs difcile de modifer. Nous en avons une preuve certaine avec les
jumeaux univitellins. Une ducation trs difrente les laisse semblables. Ils le restent
tant que leur systme physiologique na pas subi une atteinte importante. Mais quand
lun deux prouve une motion considrable et durable, ou est atteint par un choc
psychique, quune maladie grave ou un accident lafecte, une divergence complte
peut apparatre entre leurs deux existences, jusque-l totalement identiques, en raison
dune modifcation de lquilibre glandulaire de lun deux.
Certainement lducation exerce une infuence sur ltat glandulaire, mais elle ny
provoque gure que des adaptations et un perfectionnement autoriss par des possi-
bilits glandulaires latentes chez le sujet ; il nen rsulte quune certaine modifcation
et amlioration. Mais le fond physiologique reste identique lui-mme. Si lducation
seule agit, les modifcations ne seront quapparentes, superfcielles. Lenfant se plie
plus ou moins facilement des contraintes ; mais que lducation cesse de le forcer
des adaptations et sa nature foncire reprendra le dessus. Ainsi sexplique que certains
sujets, pourtant bien duqus, se rvlent un moment donn capables dactes antiso-
ciaux. Il est donc absolument ncessaire dutiliser des traitements endocriniens actifs
et prolongs pour modifer la mentalit de sujets dfcients ou privs de sens moral.
Nous laisserons aux spcialistes et aux pdagogues le soin dexaminer les mthodes
dinstruction les mieux appropries chaque genre de dfcience. Les perfectionne-
ments seront dautant plus sensibles quil sera mieux tenu compte de ltat glandulaire
des enfants retards, qui prsentent dans chaque catgorie des tendances particulires.

Les aliments donns aux enfants devront comporter une notable quantit de vita-
mines, tels que les fruits bien mrs, les lgumes crus, carottes rpes, cleris, pommes
de terre, navets, etc., coups en petits morceaux. La viande sera donne en petite quan-
tit sauf chez les hypothyrodiens o elle pourra composer une partie notable de leur
alimentation. Le lait est bon pour ceux qui le supportent bien, ainsi que les laitages.
173
1v~i1ixiN1 uis uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis iNi~N1iiis
Lapport en calcium est important. Les ufs trs frais, sils sont bien supports, seront
mangs la coque. Placs dans leau qui vient de bouillir ils y sjourneront 1 minute
et demi 2 minutes, pour que lalbumine y soit seulement caille. De temps en temps
il sera donn quelques viscres : foie, rate, cervelle, cur, rein, qui constitueront une
sorte dopothrapie non ngligeable.
Avec les fruits, parmi lesquels les mendiants
[1]
doivent tenir une bonne place,
pendant lhiver principalement ; une base de lalimentation de lenfant doit tre les
germes de bl.
Cest le germe de bl qui a grandement contribu fournir des possibilits de
dcouvertes aux civilisations Sumrienne, gyptienne et Grecque, dont les acquisi-
tions intellectuelles sont parmi les plus brillantes et les plus nombreuses de tous les
peuples de la terre.
De nos jours de grands consortiums dirigent les moulins modernes. Ils ne livrent
plus aux boulangers quune farine ne contenant gure plus que de lamidon.
Les grains de bl contiennent dans leur germe de la vitamine E qui exerce des
efets trs nets sur la production des scrtions hypophysaires et sur le dveloppement
de linterstitielle. On comprendra dans ces conditions tout lintrt quil y aurait pour
notre peuple manger du pain complet. A dfaut de pain complet, on pourra faire
germer du bl, si possible cultiv sans engrais chimiques.
Pour faire germer le bl, il faut le laisser tremper dans un peu deau pendant
48 heures ou un peu plus selon son tat de scheresse ; on le met ensuite dans un linge
humide et sa consommation est ainsi assure pendant quelques jours. Cet aliment est
un reconstituant et fournit des lments forts utiles aux laborations glandulaires.

Lenfant a plus besoin de sommeil que ladulte. Il sera lev assez tard et couch de
bonne heure. Le repos nocturne est absolument ncessaire pour restaurer ltat glan-
dulaire et en particulier la thyrode puise pendant le jour. Un sommeil trop court ou
peu profond, en raison du bruit ou des vibrations environnantes entrane un drgle-
ment glandulaire.
Lenfant qui dort beaucoup et trs profondment est un hypothyrodien. Celui
qui tombe puis dans son lit, et qui, peu de temps aprs se rveille en sursaut, plein
de frayeur, poussant des cris, et rclamant la lumire, prsente une baisse fonction-
nelle de sa thyrode, si brusque, que les principes doxydation gnrale lui manquent
et donnent lenfant limpression quil va mourir, do son rveil, ses pleurs, et parfois
aussi dhorribles cauchemars. Un tel enfant se dpense trop dans la journe. Il puise
sa thyrode. Il faut le modrer dans ses amusements et traiter sa thyrode qui prsente
des tendances linstabilit.
Lenfant qui dort dun sommeil agit, remue beaucoup pendant la nuit, se dcouvre,
transpire, est un hyperthyrodien chez lequel la thyrode, incapable de le rveiller, agit
sur les centres nerveux qui agitent lenfant.
1 Figues, raisins, amandes, noisettes.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
176
Dans le somnambulisme, il en est de mme. La thyrode excite, grce ses possi-
bilits nerveuses, les centres automatiques du 3
e
ventricule et de lhypothalamus, qui
leur tour, dclenchent des automatismes de vie de relation, dans lesquels nappa-
raissent ni la conscience ni le souvenir. Tous ces cas proviennent dune thyrode en
hyperfonctionnement dont les infuences nerveuses sont trs importantes. Il faudra
rgulariser cette glande pour redonner lenfant un sommeil normal et rparateur.
rotcn+:o :rn+::r
Nous dlaisserons pour le moment les questions dhygine corporelle et de culture
physique, bien connues lheure actuelle, pour passer la question de lducation
familiale qui est pour nous des plus importantes.
Fermete avec les enfants
La fermet est ncessaire avec les enfants. Inconsciemment ils sont foncirement
gostes, avides, envieux, prts savantager et accepter beaucoup plus volontiers
les mauvais conseils que les bons ; galement violents et faibles, sans matrise deux-
mmes, sans opposition leurs tendances. Dous dimitation et dun tel mimtisme
quils peuvent mme prendre les moeurs les plus animales. Il faut entraner lenfant
se dominer, acqurir une forte et droite personnalit. Les parents qui manquent de
fermet par paresse, qui ngligent par sensiblerie le dressage de leurs enfants auront
beaucoup en soufrir lors de leur adolescence.
Le jeune au dbut de ses expriences ne manque pas de rencontrer des situations
contrariantes. Il semporte contre elles. Si elles rsistent, il est oblig de sy soumettre et
connat ainsi lobissance. Sil na autour de lui que des parents faibles et dbonnaires,
il seforce de les dominer et de les diviser, de les dresser les uns contre les autres. Il y
utilise souvent sa malice et sa mchancet. En lui se dveloppent : le mensonge, la ruse,
et jusqu la brutalit. La faiblesse est pour lui une cole de fourberie, de mise en uvre
de tous ses mauvais instincts.
Lenfant ne jugeant que par rapport lui-mme et selon ses sentiments, se rend
mal compte du bien et du mal. Il faut le lui enseigner, lui en donner les caractristiques
foncires. Le bien tant presque toujours avantager les autres son dtriment, le mal
tant le contraire.
Les parents ont le devoir de ne pas abandonner lenfant ses caprices, mais de
dcider, de faire montre dautorit et de prendre pour lui des responsabilits. Les
jeunes aiment lautorit qui les rassure et les stimule. Presque toujours ils prfrent les
personnes fermes qui les dirigent et les corrigent celles qui leur passent toutes leurs
fantaisies. Il faut se mfer des cajoleries, des fatteries, des simulations, pour lesquelles
certains enfants sont fort habiles. Si on y succombe on perd toute autorit.
Lenfant doit tre soumis des rgles, soustrait aux variations et autant que pos-
sible aux difcults de la vie, on doit lui laisser ignorer nombre de problmes humains
et mme sexuels qui ne peuvent crer chez lui que des proccupations inutiles, sus-
ceptibles de troubler ses sentiments et ses ides quand il nexiste aucune ncessit
177
1v~i1ixiN1 uis uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis iNi~N1iiis
linitier tout cela. Il a besoin dune ambiance uniforme, homogne, de gaiet et de
bonne entente pour que son tat glandulaire en soit rgularis et stabilis.
tant donn toute limportance des images verbales pour ladaptation et la forma-
tion de lesprit, il faut en surveiller la constitution chez lenfant, en se demandant si les
tats endocriniens qui y prsident, y correspondent bien. Le plaisir, la peine, la peur, la
satisfaction, la sympathie, lantipathie, doivent tre proportionnels lentit qui les fait
natre. Cette correspondance parfaite assure la vrit de limage verbale elle-mme.
Cest pourquoi les parents doivent tre entirement sincres en toutes circons-
tances dans leurs relations avec leurs semblables ou avec leurs ides. Car lenfant,
essentiellement mimtique reproduit dune manire inconsciente de tels tats phy-
siologiques et se trouve enclin sen servir. Les parents ne doivent jamais donner en
exemple le mensonge, la fourberie, la tromperie, la duplicit et lhypocrisie. Ils doivent
bannir tout mauvais sentiment en prsence de leurs enfants. Ils ne doivent pas tre
gostes, intresss, injustes, mchants, colreux, car tous ces tats trouvent un cho
parfait chez lenfant ; ils sont enregistrs par lui dune manire plus ou moins incons-
ciente et bien facilement reproduite. Au contraire les parents doivent tre mus par de
beaux sentiments. Malgr llvation de leur me et de leur esprit ils constatent trop
souvent que leurs enfants reproduisent beaucoup plus volontiers les dfauts que les
qualits. Les mauvais sentiments trouvent des enregistrements des plus faciles en rai-
son des glandes qui les animent principalement : la surrnale, la thyrode, lhypophyse,
tandis que les bons sont dlaisss parce que linterstitielle infantile qui devrait en assu-
rer lenregistrement ne peut le faire que sentimentalement et pas intellectuellement,
ntant pas pour cela assez puissante.
Les eforts des professeurs doivent tendre au mme but. Ds quils se trouvent
dans leur classe, ils doivent chercher faire abstraction complte de leur vie intime et
de leurs sentiments personnels. Ils doivent tre anims exclusivement de sentiments
altruistes envers ceux qui leur sont confs et auxquels ils doivent avant tout la vrit,
la sincrit, dans toutes les images verbales quils mettent.
Rendons-nous compte combien ce rle est mritoire et peu ais, car chaque image
verbale exigeant une exactitude motionnelle parfaite, en rapport avec la ralit, il est
difcile de sauvegarder de tels tats afectifs quand on se trouve dans lignorance de
tant de phnomnes physiologiques.
Cette ducation est relativement possible avec des enfants jeunes que ne tour-
mentent gure les problmes humains ; avec les adolescents, elle est moins facile, pour
devenir trs difcile chez les plus gs. Aussi constate-t-on, chez les futurs mdecins,
malgr laugmentation de leurs connaissances une baisse certaine dans leur valeur pro-
fessionnelle, leur respect de la personne humaine et du sens moral. Il faut penser une
inexactitude importante des images verbales utilises par leurs professeurs. En efet, la
science mdicale ne voulant pas admettre la prdominance du systme glandulaire sur
le systme nerveux, cette inexactitude fournit une foison de mconnaissances, digno-
rances, de fausses interprtations, de mensonges involontaires qui rendent les images
verbales utilises par les professeurs, incompltes, boiteuses ou fausses comparative-
ment aux faits quelles exposent. Lesprit des tudiants ne peut quen tre atteint, car
chez eux ces dfauts samplifent encore en raison du scepticisme et du doute qui en
rsulte.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
178
c:rmn
Parents et ducateurs se posent la question de savoir si le cinma est bon pour les
enfants. Au point de vue documentaire et ducatif, il est possible de faire appel avec
fruit, la vision mouvante donne par le cinma, parce quelle excite facilement la thy-
rode. Les flms non ducatifs, sauf ceux qui ofrent de beaux sentiments altruistes sont
rejeter. La plupart des enfants nont pas besoin davoir leur thyrode exagrment
excite par des visions qui tendent provoquer une prdominance de cette glande sur
le cerveau. Il ne faut pas oublier en efet que de toutes nos glandes, la thyrode est intel-
lectuellement lune des moins utiles, celle qui ofre le moins de possibilits daction et
de ralisation. Malheureusement elle donne surtout lesprit potique, idaliste. Aussi
les thyrodiens prouvent-ils gnralement de grandes difcults pour gagner leur vie.
Ils manquent de sens pratique et ne possdent quune faible notion de la valeur de
largent Ils nont que des utilisations restreintes dans les sports de vitesse et la danse,
comme acteur de thtre ou de cinma, dans la politique et dans la profession nces-
sitant un grand usage de la parole ; parfois comme artiste-peintre, comme pote et
littrateur. Ce sont des professions o narrivent que les plus dous.
Les sujets chez lesquels on favorise le dveloppement de la thyrode par des exci-
tations ou des artifces, comme le cinma, peuvent prsenter des tats de pessimisme
et de dpressions morales, en raison de variations et de fatigues frquentes de cette
glande. Il en rsulte des difcults dexistence, une tendance aux revendications, au
dclassement des individus, aux troubles mentaux et la dmence. Quant aux flms
sentimentaux et policiers, les magistrats en ont signal les efets nocifs sur les jeunes
cerveaux mal quilibrs. Les enfants dous dune imagination exubrante et dun fort
mimtisme, tendent raliser les actes de banditisme lus dans des publications ou vus
dans des flms.
cos:ornn+:os
stn :ovo+nrnnv:r :rn+::r
Nous ne pouvons dcrire un livre sur lenfant o ladaptation glandulaire y est
donne comme sa raison de vivre et de se perfectionner sans parler quelque peu des
possibilits opothrapiques actuelles vis--vis des insufsances glandulaires et des dif-
fcults de la vie intellectuelle de lenfant.
Des hormones synthtiques trs agissantes ont t livres aux mdecins qui les
utilisent beaucoup plus empiriquement que physiologiquement Certes ces hormones
ont des activits fort importantes et leurs efets stendent de plus en plus nombre
de maladies. Mais leurs efets sont mal connus, assez imprvisibles, daction brutale,
et parfois prjudiciable. Ce sont des contraintes, des sortes de stress infigs aux
organismes et aux personnalits.
Pour perfectionner et diriger lvolution de lenfant, il nous semble que ces mdi-
cations fort puissantes et dont les efets physiologiques nous sont encore trs mal
connus sont inadaptes pour amliorer ses tendances motionnelles aussi bien que ses
179
1v~i1ixiN1 uis uiiiiiNis iN1iiii1Uiiiis iNi~N1iiis
dfciences intellectuelles
[1]
.
Par ses ralisations, le savant attire surtout notre attention sur ses comparaisons,
ses mensurations, son imitation des forces et des moyens naturels, tentatives dans
lesquelles entrent une part considrable de manipulations et dexprimentations et un
efort bien minime de son esprit.
La Mdecine ne peut tre rgie par la chimie et la physique. Cest une trs grave
erreur intellectuelle davoir voulu considrer des phnomnes physiologiques et en
particulier endocriniens comme semblables des ractions de laboratoire sefectuant
dans des prouvettes. Les mammifres font-ils de la chaleur comme nos centrales lec-
triques et nos usines ? Les poissons, de la lumire, de llectricit, de la couleur, comme
nous les produisons dans nos laboratoires ?
Le mdecin doit se persuader de limportance et de la beaut des phnomnes
physiologiques. Il ne doit jamais les rabaisser aux mdiocres conceptions analytiques
dont les savants sont coutumiers.
Nous devons aussi tenir grand compte des chelles dobservation et ne pas penser
que nous pouvons par la chimie, la physique, llectricit, le microscope, comprendre la
moindre chose la nature humaine. Tous ceux qui auront la prtention defectuer des
dcouvertes dimportance concernant lhomme ou lenfant en utilisant les mthodes
des sciences positives ne parviendront qu des donnes fausses ou hypothses sans
valeur, que les acquisitions ultrieures balaieront sans mnagement. Comme la dcrit
Carrel, seule la synthse et lacceptation des phnomnes glandulaires consacreront la
supriorit de savants dont la postrit conservera le souvenir.
Les grefes glandulaires nous ont appris quil existe fort peu de difrences entre les
possibilits fonctionnelles animales et celles de lhomme. Ce sont les organes rcep-
teurs, dnomms efecteurs qui en font les possibilits difrentes.
Ainsi donc les hormones animales sont sufsantes pour rgulariser les fonctionne-
ments de lenfant et elles devront tre utilises presque exclusivement, car elles seules
prsentent le minimum de risques, vitent de perturber lquilibre glandulaire, facteur
principal dune vie saine, active, normale, efciente.
Les origines des hormones animales tant fort difrentes tant par lanimal lui-
mme que par les modes dextraction, des spcialits sont nes dont les qualits
diverses permettent de les appliquer dune manire plus judicieuse aux difrents cas
de troubles glandulaires.
Toutes ces hormones physiologiques animales sont difciles obtenir et se
1 Le Professeur Albeaux-Fernet a pu crire dans son livre, Endocrinologie du Mdecin Praticien,
en parlant des hormones synthtiques : Tous ces traitements engagent la responsabilit du mde-
cin. Cest dire la ncessit dune surveillance mdicale, intervalles rguliers, permettant de suivre
les ractions vasculaires et pondrales de ces malades .
Nous nous sommes eforcs dliminer totalement cette responsabilit en la laissant toute lor-
ganisme du malade. Pour cela nous avons utilis presque uniquement les hormones organiques
liquides, faible dose, par la bouche et constituant une quilibration glandulaire. Dans ces condi-
tions, son efcacit est grande, son innocuit absolue. Le systme glandulaire nest pas incit la
raction, mais une adaptation qui tendit le rquilibrer. De le viennent tous les succs thrapeu-
tiques que nous obtenons, au grand moi des pharmaciens qui narrivent pas concevoir les actions
si puissantes de mdications aussi ordinaires et aussi minimes.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
180
conservent mal. Elles ont toutes fait lobjet de spcialits et les hormones du Codex
nen ont que des proprits vaguement approchantes et fort infrieures. Certaines sont
irremplaables et seules de leur espce. Pour exposer la thrapeutique que nous uti-
lisons, il nous aurait fallu citer ces diverses spcialits en indiquant leurs proprits
et ce que lon pouvait en attendre. Nous avons demand lOrdre des Mdecins dont
nous dpendons, de nous autoriser en parler. Cette autorisation nous a t refuse.
Nous nous abstiendrons donc de les nommer.
coot:+r
ot +nn:+rmr+ ovo+nrnnv:otr
Lors dun traitement opothrapique, il est des rgles, rpondant le plus souvent
des lois physiologiques, quil est bon de respecter, pour ne pas sembrouiller dans une
volution glandulaire assez complexe et pour obtenir des progrs relativement rgu-
liers, maills le plus souvent de ractions personnelles et de changements de lqui-
libre physiologique qui nen facilitent pas lapplication :
1. Il faut mnager des repos thrapeutiques. Lexcitation forte et continue dune
glande risque damener son insufsance ou une perturbation de ses fonction-
nements. Ces arrts seront dun jour par semaine, un jour sur deux, sur trois,
une semaine par mois. Par contre lorsquon voudra freiner une glande, des
doses trs faibles seront utilises dune manire persistante et continue.
2. On tiendra compte de lvolution glandulaire de lenfant. Selon lge du
sujet, il faut avoir prsent lesprit la glande qui doit tre prdominante
physiologiquement.
Nous rappelons ces connaissances indispensables :
De 1 jour 1 an. .. . .. . .. Surrnale
De 1 an 7 ans . .. . .. . .. Tyrode
De 7 ans 10 ans . . .. . .. Hypophyse
Aprs 10 ans . .. . .. . .. . .. Gnital
Cette volution glandulaire doit tre, en rgle gnrale, respecte. Toutefois il
est des cas o lon sera oblig dutiliser les autres glandes trangres la prdo-
minance glandulaire du petit malade. Il ne faudra pas cependant en faire une
habitude ou une rgle. Les transgressions ne seront avantageuses que si elles
sont temporaires. Ainsi on utilisera lhypophyse chez un enfant qui se dve-
loppe mal au point de vue physique ou les extraits des glandes gnitales mles
et femelles la fois pour exciter une interstitielle insufsante et rechercher ses
possibilits de fxit et de stabilit, notamment dans les cas dinstabilit.
3. Chercher dans tous les cas tablir un quilibre glandulaire toujours plus
satisfaisant au point de vue thrapeutique que la correction dune seule glande.
4. Changer, modifer les ordonnances tous les mois et demi environ. Quand on
traite beaucoup denfants on saperoit bien vite quau bout dun certain temps
les ordonnances deviennent inoprantes. Nombre de mamans ayant prolong
le traitement au-del de deux mois, nous ont signal quaprs 1 mois et demi
les remdes perdaient la plus grande part de leur efcacit.
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Aprs un mois pass il faut modifer quelque peu les prescriptions pour les rendre
nouveau agissantes. Ces modifcations pourront consister dans des doses difrentes
des extraits glandulaires, dans le changement de leur provenance, par lapport dun
nouveau mdicament.
Cest quen ralit la thyrode se comporte comme une sorte de personnalit
inconsciente. Son rle tant de prserver la vie contre toute atteinte. Cette glande se
plan considrer les hormones correctrices comme des perturbations possibles de la
vitalit. Dans bien des cas elle sinsurge contre la mdication et contre le mdecin. Cest
une vritable lutte entre la thyrode et les connaissances ingnieuses du praticien. On
nous a parfois critiqu de parler de cette glande comme dune individualit pensante.
On ne doit pas oublier que ltre pense aussi bien avec son adaptation endocrinienne
quavec ses enregistrements automatiques nerveux. Il faut se faire cette personnalit
glandulaire qui se manifeste nous par des ractions tellement particulires quelle
semble dissimuler des possibilits psychiques. Il ne faut pas oublier non plus que dans
le somnambulisme et ltat second, la thyrode et les automatismes quelle a enregistrs
entrent seuls en jeu. Dans ce cas son infuence est trop faible pour donner une sensi-
bilit contrle par lhypophyse et la gnitale, et par ce fait dassurer des enregistre-
ments susceptibles dtre modifs ou rappels par ces deux dernires glandes. Aussi
les ractions de la thyrode ne sauraient tre minimises, et le mdecin aura souvent
compter avec cette particularit.
Ainsi, au dbut du traitement la thyrode subit les infuences du traitement Aprs
un certain temps elle parvient en neutraliser les efets et il devient inoprant.
Pour obtenir des efets continus, il faut crer des difcults pour la thyrode. Elle
neutralise trop rapidement une hormone thrapeutique. Une quilibration o inter-
viennent plusieurs extraits endocriniens lui suscite beaucoup de difcults. On voit
souvent dexcellents traitements, ne se composant que dune seule hormone, prolon-
gs pendant des annes, nobtenir que des rsultats des plus mdiocres. Cest une des
raisons qui a fait dire beaucoup de mdecins que les hormones taient de pures
inventions puisque les traitements prconiss nobtenaient aucun rsultat notable.
Il semble bien aussi que la prsence de la thyrode est toujours indispensable
une bonne opothrapie. Elle doit toujours y fgurer. Il ne faut pas oublier quelle est
oxydante par excellence, contribuant par ce phnomne tous nos mtabolismes sans
exception. Rien qu ce titre elle doit trouver place dans toutes les ordonnances.
oosrs ovo+nrnnv:qtr
Les doses varient selon les efets que lon veut obtenir. En science positive la quan-
tit est surtout considre. Lefet est proportionnel limportance du produit utilis.
En physiologie il en est tout autrement. Il existe des seuils dinfuence. Il faut une cer-
taine quantit hormonale pour obtenir les efets correspondant la glande considre.
Si la dose est trs minime les efets sont opposs aux particularits normales de la
glande.
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Substitution
Dans le cas dendocrine atrophie ou trs insufsante, on donne des doses fortes
ou trs fortes. On traite ainsi le myxoedme grce 0,50 et jusqu 1 gramme de
poudre de thyrode par jour. La cortisone et ses drivs sont utiliss pour la carence
surrnalienne.
Excitatrices
Les doses moyennes permettent dexciter les glandes ; et mme dans certains cas
de les dvelopper. La quantit utiliser est assez variable selon les sujets et doit tre
dtermine par ttonnement. Comme nous lavons dit, il existe un seuil rpondant
une certaine quantit hormonale. Au-dessous de cette dose, lefet est nul ou invers.
Cest par des doses progressives que lon reconnatra la tolrance du sujet. Cette dter-
mination est surtout importante pour lextrait thyrodien. Nous verrons plus tard, les
principaux signes dintolrance donns par une dose trop importante.
Nombre dauteurs ont soutenu que lexcitation dune glande par lextrait de cette
mme glande nest pas possible. Nous sommes absolument certains que des substances
activent, excitent les glandes. Nous le voyons journellement avec le caf, le th, lalcool,
qui mettent si facilement la thyrode en activit. Mais nous en possdons une preuve
mdicamenteuse assez curieuse. Elle date dj de bien des annes. Le cas a t photo-
graphi : une femme traite par des doses trs fortes de thyrode pour un myxoedme
est devenue Basedowienne. Linterruption du traitement la ramena ltat normal. Ce
cas est classique et fgure dans plusieurs Endocrinologies (Sainton, Simonnet, Brouha,
Endocrinologie Exprimentale, p. 222)
[1]
.
Il est fort probable que cette excitation est directe, lhormone agissant sur la glande
elle-mme, et fort probablement, contribuant au moins chez lenfant son dveloppe-
ment glandulaire. Il faut penser aussi que les extraits sont des acclrateurs des mta-
bolismes cellulaires et contribuent donner de la vitalit toute la personnalit. Les
endocrines en proftent galement.
Cette mthode excitatrice est simple. Elle permet de se rendre compte des efets
obtenus et de les contrler. Elle est la porte de tous les praticiens.
Notre mthode trs simple dexcitation glandulaire rend de grands services. Il est
facile den constater lefcience chez des enfants dj traits par dautres mthodes.
Ainsi nous voyons de temps en temps des enfants qui ont t placs dans des centres
hospitaliers, soumis aux recherches de laboratoire les plus compltes par des profes-
seurs minents, nantis de connaissances chimiques trs tendues, dots dune exp-
rience avertie et certaine et dune conscience insouponnable. Souvent leurs eforts
ont t bien mal rcompenss. Ces petits malades en efet ne prsentent presque
jamais de troubles mtaboliques et tissulaires constatables par le laboratoire. Tandis
que leurs motions, leurs ractions caractrielles, leurs adaptations, leurs tendances,
leurs activits, leurs ralisations, leurs possibilits intellectuelles, sont dune anomalie
1 On constate ainsi fort souvent que le traitement thyrodien doses moyennes fnit par amener
chez les mongoliens de lagitation thyrodienne, quil est ncessaire de modrer par un traitement
antithyrodien ; labstention du traitement ne sufsant pas les ramener un tat normal. Chez les
myxoedmateux on constate galement une mise en marche progressive de leur thyrode. On est
oblig de baisser insensiblement les doses dextrait thyrodien.
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invraisemblable o les contradictions caractrielles les plus fagrantes rgnent, safr-
mant toutes les heures de la journe. Ces modifcations continuelles des enfants
tiennent leur nature de dsquilibre, dinadaptation et dinstabilit glandulaire. Ces
tats ne peuvent trouver aucune explication dans des processus endocrinologiques de
laboratoire, compliqus comme plaisir par les chimistes. Nous ne saurions trop insis-
ter sur cette vrit, que tous ces renseignements de laboratoire ont un dfaut qui, au
point de vue de lenfant, les condamne sans appel : ils nappartiennent pas aux chelles
dobservation de la nature infantile.
Freinatrices
Nous possdons quelques substances pour diminuer lactivit des glandes. Lune
est organique, se composant de sang danimaux sans thyrode, dautres chimiques, ce
sont les antithyrodiens de synthse. Nous en possdons aussi pour lhypophyse. Lune
dentre elles est fort connue de la plupart des mdecins. Nous nen possdons ni pour
la surrnale ni pour la gnitale. La physiologie toutefois nous ofre une ressource :
lutilisation des hormones trs faible dose. De lordre du milligramme pour la thy-
rode, du centigramme pour les autres glandes. On ne peut dire que cette action soit
puissante et sans dfaut, mais elle rend de grands services, car elle donne des rsultats.
On peut aussi utiliser les glandes antagonistes : thyrode contre surrnale ou inver-
sement ; thyrode contre gnitale et inversement ; hypophyse contre surrnale ; hypo-
physe contre thyrode. Cest surtout une vue thorique car le plus souvent leurs efets
se compltent. Au point de vue de la respiration, la thyrode augmente la rapidit respi-
ratoire en rendant ce fonctionnement superfciel, la surrnale le ralentit en lamplifant
; dans la contraction musculaire, la thyrode oxyde le sucre et la surrnale dsoxyde les
cellules, ces deux hormones doivent intervenir continuellement, sous peine dassister
la ttanisation du muscle.
Cette vue nest, sans doute comme nous le disions, que thorique ; dans la pratique
lopposition des glandes nest gure constatable. Si elle existe, lquilibration glandu-
laire lui fournit une occasion de se manifester physiologiquement. On seforce dutili-
ser cet antagonisme principalement dans le cas de linterstitielle.
Cette glande fxatrice et stabilisatrice, soppose aux variations endocriniennes
; on aurait tout intrt lutiliser dans toutes les hyperfonctions et dans les insta-
bilits. Nous aurions aussi la dvelopper chez les tres humains. Nest-elle pas la
glande de lattention, du courage, de la volont et du sens moral ? Nous ne possdons
aucune hormone artifcielle capable dagir directement sur linterstitielle, seulement
les extraits gnitaux mles et femelles dont les efets sur la sexualit sont toujours
redouter. Dans ces conditions, lorsquon voudra faire profter un sujet des bonnes ten-
dances et des possibilits de linterstitielle, qui sopposent tous les mauvais penchants
issus des autres glandes, on utilisera ensemble les extraits mles et femelles, quel que
soit le sexe du malade.
Les traitements opothrapiques ncessitent des soins prolongs. Les troubles
endocriniens et intellectuels tant le plus souvent congnitaux chez les enfants et non
acquis comme chez ladulte, il conviendra dobtenir des modifcations physiologiques
trs importantes. En mme temps on devra tenir compte de lvolution glandulaire de
lenfant. Il faut donc sinquiter continuellement et en mme temps de la croissance,
18+
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des ractions, des changements physiologiques et glandulaires, de la rceptivit des
tissus aux hormones chez tout enfant en traitement Il faudra aussi varier les doses
et les mdications pour en conserver lefcience. On comprend dans ces conditions,
que nombre de mdecins aient recul devant tant de difcults. Ils ont abandonn les
traitements opothrapiques des enfants tant ils demandent de connaissances et de
rfexion, surtout lorsque lon traite des mongoliens et des idiots.
Quant on soigne un enfant on ne peut se contenter dun diagnostic pos une fois
pour toutes. Celui-ci doit tre souvent rvis et modif. Lesprit du mdecin doit res-
ter libre de toute ide prconue. Il doit modifer son traitement selon les circons-
tances au cours de la cure. Non seulement lenfant prsente un tat mais des qualits,
et des dfauts apparaissent dont il faut tenir compte, et quil faut perfectionner ou faire
disparatre.
Il y a aussi la priode de la pubert. Elle doit tre selon les cas avance ou retarde,
daprs ltat physique ou mental du sujet. Il ne faudra pas en attendre le plus souvent
un perfectionnement et la disparition de dfauts, mais lapparition de troubles. Il fau-
dra tendre la rendre normale dans les cas favorables : 11 ou 12 ans chez la flle, un peu
plus tard chez le garon. Cest bien souvent une priode assez difcile. Certains sen
trouveront profondment obnubils. Toutes leurs qualits morales ou intellectuelles
en seront bouleverses. Ils deviennent paresseux, rveurs, malaiss duquer. Aussi
faut-il prparer cette priode de la vie de ladolescent avec soin. La rquilibration
glandulaire donne dans ce cas de bons efets et presque toujours constants.
Il est un incident pour lequel le mdecin est assez souvent consult : labsence des
testicules dans les bourses. Quant on examine un garon, il faut se proccuper de cette
prsence et la vrifer. Si elle nest pas complte, il ne suft pas dinstituer des piqres
avec un extrait mle synthtique et den attendre des merveilles. Des cas voluent heu-
reusement, mais dautres aprs insuccs sont livrs au chirurgien. Les rsultats ne sont
pas toujours brillants, car le testicule doit subir une maturation de la part de toutes
les glandes. Avec le traitement de rquilibration glandulaire, non seulement les testi-
cules prennent leur place normale, mais toute la gnitalit se dveloppe et peut son
tour agir sur la personnalit. Avec ce genre de traitement, il est fort rare dtre oblig
de recourir une opration, mme quand celle-ci avait t prescrite et sur le point
dtre efectue.
Dans ce cas, et surtout sil est jeune on fera subir au garon une volution glandu-
laire plus ou moins rapide selon son ge. Lente sil est au-dessous de 7 ans, de plus en
plus vive sil est plus g. On donnera successivement toutes les glandes fortes doses.
On commencera par la surrnale la dose de 0,10 centigramme deux fois par jour, on y
ajoutera de la thyrode dose faible et un peu dhypophyse ; au bout dun certain temps
on passera la thyrode. On en donnera de 0,5 0,10 centigramme une ou deux fois
par jour, selon les ractions et le type glandulaire du garon, on conservera une mme
dose de surrnale et lon augmentera un peu celle dhypophyse ; puis elle sera donne
dose forte en mme temps que la surrnale et la thyrode. Enfn ce sera au tour de la
gnitale dont on prescrira au moins 0,10 centigramme 2 fois par jour. On pourra aussi
utiliser les extraits androgniques, capables de traverser lpiderme, la dose de 10
gouttes ou plus par jour, laisser tomber dans la rgion du pubis.
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Ces extraits traversant la peau sont vraiment un progrs en endocrinologie. Nous
ne possdions que des actions gnitales que nous ne pouvions diriger. Ils nous per-
mettent des traitements localiss et de remdier au manque de rceptivit des tissus
ou des divers organes aux hormones. Ils permettent den modifer la vitalit.
Il est facile de constater que certains organes ne subissent que fort mal linfuence
de la glande dominante. Cest ainsi que grce des produits androgno-surrnaliens
trans-pidermiques, il est possible de remdier la laxit des articulations : par les
thyrodiens, de lutter contre la cyanose des mains et lasphyxie des extrmits. Le
rhume est souvent guri par ces deux substances en prises nasales. Elles donnent
dexcellents rsultats dans les douleurs forme rhumatode dorigine glandulaire. On
pourra prescrire alternativement lun et lautre pour traiter les mains des mongoliens
dont la maladresse est classique.
Ainsi lopothrapie peut tre :
1. Substitutive quand elle cherche remdier directement labsence ou
la dfaillance dune endocrine ; on utilise dans ce cas des doses fortes ou
exceptionnelles.
2. Excitatrice, doses moyennes ou intermittentes.
3. Rgulatrice, doses faibles ou trs faibles et continues.
4. Symptomatique, doses moyennes ou faibles, trans-pidermiques.
5. Antagoniste, doses moyennes, pour une glande oppose.
Lenfant prsente gnralement une tolrance beaucoup plus grande que ladulte
aux diverses hormones. Il y est aussi beaucoup plus sensible. Son tat dadaptation lui
permet de les utiliser mieux et aussi de les neutraliser sans trop ragir. Une erreur de
diagnostic ne saurait avoir chez lui la mme importance que chez ladulte. Dailleurs les
prtendus dangers hormonaux sont parfaitement illusoires si les extraits sont naturels
et donns par la bouche. Il en est tout autrement des hormones synthtiques donnes
en injection ou en insertion sous-dermique.
On donnera lenfant :
2 ans et demi, le quart de la dose de ladulte.
5 ans, le tiers.
10 ans, la moiti.
12 ans, dose entire.
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Pour viter les rptitions voici un tableau donnant les quantits correspondant
aux diverses appellations dont nous nous servirons pour dsigner les traitements
utiliser dans quelques cas courants.
Doses Freinatrices Faibles Moyennes Fortes
Tyrode ....
0,5 5
milligrammes
5 30
milligrammes
3 10
centigrammes
10 centigr.
1 gramme
Hypophyse ...
1 3
centigrammes
5
centigrammes
10 20
centigrammes
partir de
20 centigr.
Surrenale .....
1 5
centigrammes
10 15
centigrammes
20 50
centigrammes
1 gramme
Orchitine .....
2 5
centigrammes
10 20
centigrammes
40 80
centigrammes
2 grammes
Ovaire 1
centigramme
5
centigrammes
20
centigrammes
1 gramme
Tous ces extraits doivent tre pris 1 heure avant les repas.
Leur efet nest vraiment intressant qu cette condition.
Nous allons passer maintenant en revue les divers tats glandulaires et indiquer les
traitements quil faut leur appliquer.
stnnrn:r
Hyperfonction
Nous avons dj dcrit au chapitre VII les particularits physiques donnes par
la surrnale. Nous prions le lecteur de sy reporter. Ces sujets prennent surtout plai-
sir aux travaux manuels et dlaissent les livres. Ce nest pas une tare mais un dfaut
Linfuence de la surrnale est plus grave quand elle pousse lenfant la combativit,
la querelle, la brutalit, lesprit de domination, lesclavagisme, la tyrannie,
lenttement but, avec destruction des objets, avec les colres, le plaisir de se faire mal
(se frapper la tte contre les murs) ou faire du mal aux autres.
Si linterstitielle est vivace, de telles tendances peuvent tre attnues ou tourner
lesprit chevaleresque, mais si la gnitale interne est insufsante elles peuvent tre
exagres. La mchancet de lenfant pourra avoisiner le sadisme ou le masochisme.
Chez de tels enfants on peut rencontrer de fortes impulsions sexuelles. Lombroso
a rapport le cas de deux fllettes tristement caractristiques ce sujet. Lune fut op-
re dune rsection du clitoris pour combattre une continuelle masturbation. Bien
avant dtre cicatrise elle avait repris ses pratiques solitaires et y trouvait autant
de jouissance. Lautre se faisait introduire un barreau de chaise dans lanus par une
idiote. Ces faits dmontrent quel mentalit bizarre, quel plaisir dans la douleur
peuvent parvenir des tres fonctionnement surrnalien exagr et avec insufsance
de linterstitielle.
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Dans ces cas le traitement consistera diminuer lactivit de la surrnale. On
donnera quelques milligrammes de poudre de surrnale ou 1 goutte de surrnale en
liquide. On tentera de rendre la thyrode prdominante ou gale la surrnale par des
doses excitatrices assez fortes et progressives. On tentera aussi le mme changement
avec lhypophyse et avec la gnitale en donnant en mme temps des doses dhormones
mles et femelles.
De tels enfants sont peu sensibles tous les modes ducatifs. Les punitions, les
svices et parfois les rcompenses les laissent indifrents. On ne peut les prendre ni
par le raisonnement ni par le sentiment.
Hypofonction
Dans linsufsance surrnalienne, lenfant est longiligne (attention au thyrodien
!), dbile, plot, a le teint terreux, toujours frileux, fatigu et trs fatigable, indif-
rent tout ce qui est exercice et efort physique. Au point de vue intellectuel, il peut
tre en retard si linsufsance surrnalienne a entran un tat similaire de la thyrode.
Dautres fois il sera intelligent, trs imaginatif, avec un manque du sens des ralits
si sa thyrode agit trop sur son cerveau par compensation. Dans ce cas, il sera le plus
souvent insouciant, prodigue, fabulique, chimrique, rvant dactivits quil sera bien
incapable dentreprendre.
Il faudra sassurer que lon nest pas en prsence dun Addison fruste, et quil nexiste
pas de lsions rnales. Il faudra augmenter par tous les moyens la vitalit gnrale du
malade. La nourriture sera varie et irrgulire, avec germes de bl et vitamines. Des
exercices physiques progressifs seront ordonns. La vie au grand air, un peu dhlio-
thrapie trs modre, un climat assez chaud ne seront pas ddaigner. La surrnale
sous des formes varies sera donne doses assez fortes. La corticostrone en pellets
[1]

utilis chez les Addisoniens est dans le cas qui nous occupe entirement rejeter par
risque de placer la surrnale du malade en insufsance. On donnera aussi de lextrait
hypophysaire, de la thyrode dose moyenne et de temps en temps un peu de gni-
tale. Ces hyposurrnaliens prsentent parfois des inclinations au suicide dont il faut
se mfer.
+nvnoor
Hyperthyrodie
Lenfant hyperthyrodien est plutt grand, lanc, toujours en mouvement, parlant
sans arrt, lesprit vif, comprhensif, intuitif, imaginatif, trs intelligent, dou dune
excellente mmoire dans le temps et dans lespace, ce qui lui donne des automatismes
parfaits. Il en est ainsi quand le sujet est en quilibre glandulaire. Ce qui oblige soi-
gner de tels enfants cest leur sensibilit excessive presque pathologique, leur hyper-
motivit, leurs colres verbales, leur insomnie, leur somnambulisme, leurs tendances
aux variations fonctionnelles qui peuvent les faire passer des activits exagres aux
1 Pellet : comprim dhormone cristallise destin tre insr sous la peau.
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188
torpeurs accuses, des larmes aux rires, des gentillesses aux mouvements dhumeur
les moins motivs.
Il est bien rare que de tels enfants possdent une interstitielle active, ce qui est
regrettable car elle les rend charmants, afectueux, charmeurs, trs sympathiques. La
thyrode tant le plus souvent en opposition avec linterstitielle, lenfant thyrodien est
goste ou gotiste, personnel, coquet, moitrinaire , moqueur, railleur, menteur,
hypocrite, enclin la recherche de toutes les sensations qui fattent ses gots et son
fonctionnement thyrodien, do une tendance lveil sexuel, souvent la masturba-
tion seul ou en commun. De tels sujets sont surveiller car ce sont des brebis galeuses,
plus ou moins pervers, capables dourdir de petits complots, dautres fois mchants et
cruels, le plus souvent trs ingaux dans leurs tudes.
Il faut prescrire ces enfants une vie trs rgulire, aussi bien au point de vue
nourriture quexercice physique et intellectuel. Il faut modrer leur thyrode, par liode,
les vitamines A. On donnera les autres glandes selon ltat du sujet de manire com-
poser une quilibration endocrinienne.
Nous devons insister ici sur les tats dhyperthyrodie congnitaux graves saccom-
pagnant de signes attribus gnralement lhypothyrodie. Ils nont encore jamais t
dcrits. Leur importance est extrme puisquils se rencontrent souvent chez les idiots.
On nous amne parfois des enfants profondment arrirs. Ils ont de 6 mois 4 ans
ou plus. Ils sont incapables de marcher et de parler, ne reconnaissent ni rien ni personne,
sont nourris la cuillre, ils ne peuvent tenir leur tte. La plupart ont t soumis des
examens fort srieux et en particulier du systme nerveux. Les encphalogrammes,
les examens du liquide cphalorachidien, les pneumo-encphalogrammes ne donnent
presque jamais dindications. Si lenfant a eu un dbut de vie difcile, des maladies
infectieuses, des troubles pileptiformes, on ne manque pas de parler dencphalite.
Ce terme satisfait encore plus les mdecins que les parents de lenfant. Il leur permet
dexpliquer linutilit des traitements en semblable circonstance. Il nous a t donn de
soigner un certain nombre de ces cas. Lexprience nous a appris que lextrait thyro-
dien ne les amliore gure loppos des cas de myxoedme, tandis que le traitement
antithyrodien leur est souvent favorable.
Chez ces idiots, les altrations du cerveau sont rares. On trouve surtout dans ce cas
des macro et des microcphales, qui la plupart du temps sont des arrirs mais non de
vritables idiots. Presque toujours ce sont les glandes qui sont en cause : le fonctionne-
ment trs diminu ou au contraire considrable de la thyrode en est responsable, mais
dans les deux cas les symptmes sont sensiblement les mmes et la difcult de poser
un diagnostic est fort grande. Cependant deux signes permettent gnralement de
reconnatre ltat thyrodien de ces malades : Les mouvements continuels de leurs bras
et de leurs jambes et surtout une grande acclration de leurs pulsations cardiaques.
On peut ainsi trouver chez un enfant de quatre ans jusqu 160 pulsations-minute.
Chez les idiots en tat dhypothyrodie le pouls est au contraire ralenti. Il peut tre de
60 pulsations au mme ge, dterminant une sorte de coma de trs mauvais pronos-
tic, car nous ne savons comment remettre en marche une thyrode qui sest place en
hypofonction.
Ainsi dans le cas des enfants idiots par hyperthyrodie, qui sont les plus nombreux,
le pronostic est gnralement favorable et le traitement antithyrodien appliqu ds
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lge de 6 mois donne dexcellents et rapides rsultats. Plus lenfant est g, moins bons
et plus lents sont les perfectionnements. Do limportance trs grande de soigner le
plus jeune possible, tous les cas de dsadaptation glandulaire congnitale. Il faut soi-
gner tous les arrirs sans attendre. On peut beaucoup esprer dun traitement bien
conduit et prcocement appliqu. On voit des enfants de 4, 5 et mme 8 ans ne pou-
vant se dplacer et presque inconscients, arriver marcher. Les autres qualits intel-
lectuelles sont fonction de la prcocit du traitement.
On pourra ajouter ce traitement quil faudra modifer tous les mois environ, des
extraits hypophysaires et gnitaux. Pour calmer lenfant on donnera un peu de bro-
mure de calcium, de borate de soude, de calmants vgtaux.
Hypothyrodien. Il peut tre petit, lourd, souvent fatigu, paresseux, frileux,
lesprit lent, peu comprhensif, peu intuitif, peu sensible, la parole tranante, difcile,
avec un mauvais accent, des automatismes mdiocres, une orthographe prcaire et
incertaine, une mmoire insufsante et variable. Toutes ces faiblesses pourront sac-
compagner des signes lgers de lhypothyrodie : lenteur et mdiocrit des digestions,
lourdeur et profondeur du sommeil, engelures, cyanoses des extrmits. De tels sujets
doivent subir un traitement thyrodien important. Les doses les plus actives, tout en
restant des plus modres seront recherches progressivement On commencera par
2 centigrammes et demi dextrait thyrodien en poudre que lon donnera pendant 5
jours et pendant les 2 autres jours de la semaine, de la teinture diode raison de 10
20 gouttes aux repas. On doublera chaque semaine la dose de thyrode. On arrtera
la progression quand on notera des maux de tte, des diarrhes, ou plus de 100 pulsa-
tions le matin au rveil. Signes dintolrance la thyrode.
On pourra utiliser encore la thyrormone, hormone anthypophysaire thyrotrope
en injections intramusculaires ; de lextrait surrnalien dose moyenne sil stimule
la thyrode du sujet ; il en sera de mme de lhypophyse. Il ne faudra pas dans ce cas
oublier les germes de bl, les vitamines, le phosphore, les sjours Salies-de-Barn
(Pyrnes-Atlantiques France), le bord de la mer, etc.
La dfcience de linterstitielle chez les hypothyrodiens peut amener de graves
dfauts de caractre : lenfant sera sale, dsordonn, paresseux, indifrent tout, ne
se plaisant que dans la mdiocrit, le moindre efort, parfois dans lenvie, la jalousie,
la mchancet, la cruaut, le mensonge. Au point de vue intellectuel ce sont des sujets
fort mdiocres, sans mmoire, sans imagination, sans symbolisme, sans application,
des cancres.
A ces dfcients glandulaires il faut rattacher tous les instables avec tendances soit
dhypo soit dhyperthyrodie. Ils passent par lalternance dactivit et de torpeur qui
leur donne un caractre des moins comprhensibles. Tantt gais, tantt tristes, tur-
bulents ou apathiques, vaillants ou paresseux, attentifs ou indifrents, retenant tout
ou sans mmoire, ils surprennent et lassent leurs parents comme leurs matres. Selon
leur tendance foncire glandulaire on les rgularisera par des doses faibles ou fortes
de thyrode. On utilisera aussi la surrnale, lhypophyse et la gnitale ds lapproche de
la pubert.
Tout ce que nous venons de dire des tats dhypo et dhyperthyrodie, ainsi que de
linstabilit est encore insufsant et imparfait pour montrer sous son vritable jour tous
les efets extraordinaires dune glande qui tient dans nos existences et en particulier
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190
chez lenfant une place si importante, car elle est notre facteur principal dadaptation,
de sauvegarde de notre existence, de la vie sous tous les aspects. Pour conserver nos
constantes vitales (temprature, rythme cardiaque, respiratoire, mtabolismes) elle
est entrane modifer continuellement la valeur de ses fonctionnements, pendant
quelle est soumise la grande loi physiologique de lquilibre dont peuvent rsulter
des symptmes paradoxaux. Nous les avons dj exposs chez la femme au sujet de la
prophylaxie du mongolisme. Cette dcouverte est tellement importante, surprenante,
quelle mrite bien dtre expose une fois de plus propos de lenfant chez lequel ces
signes paradoxaux peuvent amener jusqu lidiotie.
Hyperthyrodie forme paradoxale
Les endocrinologistes ont bien not combien des symptmes complexes peuvent
apparatre chez lenfant Ltat prsent par nombre dentre eux ne manquera pas de
proccuper les mdecins et de rendre leur diagnostic aussi hsitant quincertain. Pour
cette raison nous examinerons avec quelques dtails les tats dhyperthyrodie de
lenfance.
Des troubles fort difrents peuvent provenir dun fonctionnement de plus en plus
important de la thyrode.
Examinons le cas le plus ordinaire : lenfant est nettement thyrodien tout en res-
tant en quilibre glandulaire. Il prsente principalement une exagration des particu-
larits que nous avons assignes la thyrode, mais beaucoup plus sur le plan physique
et motionnel que sur celui de lintellectualit. Le plus souvent ces enfants sont dits
intelligents vifs desprit, comprenant tout demi-mot, parlant trs facilement et sou-
vent correctement, jouissant dune bonne mmoire, pleins dimagination, pouvant les
entraner plus ou moins vers le mensonge. Leur thyrode vivife bien leur cerveau et lui
permet un excellent fonctionnement.
Ces enfants prsentent assez souvent le caractre thyrodien : ils sont lancs,
longilignes, troits de poitrine, les muscles peu volumineux. Leur motivit est plus
atteinte. Ce sont des hypermotifs, se contrlant peu ou difcilement, aux joies exu-
brantes, aux vifs chagrins, plus ou moins gostes et de mauvais caractre, ils rendent
malaise la vie de leur entourage. Trs expansifs, ils peuvent se remuer sans arrt,
tre bruyants et dsagrables. Ils se rendent assez mal compte des dangers, les gros-
sissant ou les minimisant, et afectionnent les excentricits. Ils sont attirs par tout
ce qui est bizarre, original, exceptionnel, proccups de sexualit, ils se masturbent
souvent et font du proslytisme. Ils peuvent tre pervers et cruels si leur interstitielle
est insufsante.
Difciles sinon insociables, on est souvent oblig de les rgulariser, de diminuer
leur activit thyrodienne et de revaloriser toutes les autres glandes en tenant compte
de lvolution infantile.
Dans les cas dhyperthyrodie plus accuss lenfant est turbulent et instable. Il ne
faut gure sattendre trouver les signes que les auteurs ont dcrits comme caractris-
tiques de ltat dhyperthyrodie :
1. Le goitre, trs rare chez lenfant jeune, plus frquent la pubert, surtout chez
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les flles ; il est difus, peu volumineux. Il peut fort bien ne pas frapper latten-
tion. Il manque gnralement et nest quexceptionnellement retrosternal ou
intrathoracique. Lexamen radiographique est peu satisfaisant
2. Lexophtalmie est absente. On peut cependant trouver une exophtalmie bila-
trale relative et trs naturelle ; presque jamais dlargissement de la fente pal-
pbrale. Lil ne se signale par nul aspect tragique, mais seulement par une
vive brillance.
3. La tachycardie serait trs importante et intressante si elle existait toujours,
mais elle est souvent absente. Elle se situe entre 120 et 140 pulsations minute.
Elle est habituellement constante et fatigue peu le cur, car elle dpend dune
richesse thyrodienne qui donne vitalit et souplesse aux tissus circulatoires.
4. Le tremblement est tout thorique et ne se rencontre presque jamais. Il sexa-
grerait par lefort et lmotion.
De tels signes tant exceptionnels chez lenfant, ils ne peuvent gure servir
dcouvrir les hyperthyrodies. Pourtant elles sont frquentes et fort difciles recon-
natre. Il faut penser que cette difcult provient principalement du fait que le systme
glandulaire tant en tat dquilibre, on peut rencontrer pour le mme tat dhyper-
thyrodie des signes opposs. Il en est ainsi de la taille qui peut tre plus leve que
la normale ou au-dessous de la moyenne. Le poids peut tre infrieur mais aussi trs
suprieur et faire penser ladiposognital, lobsit est parfois importante. Les com-
portements peuvent tre fort difrents. Lenfant sera remuant avec des gestes exag-
rs, une mimique amplife, la volubilit de la parole sera trs grande au point dabou-
tir au bgaiement et la mauvaise prononciation. Des tics, la rptition de certains
gestes, des contractures des mains se montrent parfois. Lenfant se crispe, frappe du
pied, sirrite pour la moindre opposition, se met en colre, devient rouge, poussant des
cris retentissants.
Dans lattitude inverse, lapathie, la paresse, la torpeur proviennent dune fatigue
inconsciente et gnralise. Lenfant est las, se tranant dune chaise une autre, fuyant
toute activit physique et mme les jeux avec ses camarades. Toutefois il faut bien
remarquer que ces enfants si calmes peuvent sirriter soudainement, entrer en furie ou
bien sadonner avec fougue et avec passion une activit ou un jeu qui leur plaisent
beaucoup.
Lhypothyrodien est surtout placide. Il peut fort bien ntre pas fatigu. Il est
surtout lent, ne cherchant pas agir, nimaginant ni ce quil doit faire ni ce quil peut
faire. Il mne sa vie au ralenti. Il est souvent passif, ne prsente gure de raction, peut
tre assez entt parce quun efort le contrarie et lui pse. Il a toujours un sommeil
profond. Parfois quand il est fortement atteint, il peut prsenter, en raison des tats
dquilibre, des sortes dtats dagitation. Cet aspect est surtout notable chez les arri-
rs les plus profonds.
Ainsi les peintures de ces tats thyrodiens sont beaucoup moins nettes et moins
certaines, que ne le dsirerait la mdecine courante. Souvent, un diagnostic dont
dcoulera le traitement est des plus difciles porter. Comment peut-on y parvenir ?
Le sommeil. Profond et prolong, sans incident, tel est celui de lhypothyro-
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dien. En revanche chez lhyperthyrodien il est lger, agit. Lenfant dfait son lit et se
dcouvre. Le repos nocturne est entrecoup de paroles plus ou moins intelligibles,
de cris, de cauchemars, de rves de toutes sortes. Le rveil en sursaut la suite dune
vision menaante ou dramatique nest pas rare.
Lacclration du pouls est un bon signe dhyperthyrodie quand il existe.
Malheureusement trs souvent le rythme cardiaque est normal, tandis quil lest aussi
chez lhypothyrodien ou se trouve peu ralenti.
Linstabilit est constante chez les hyperthyrodiens ; elle est rare chez les hypo-
thyrodiens. Cest un excellent signe quil faut rechercher avec soin. Elle peut exister
pour les comportements, les adaptations, les activits, les jeux, les motions, les senti-
ments, comme dans la scolarit.
Agitation. Lenfant tant sous lempire de sa thyrode entre 1 an et 7 ans, doit
courir, gesticuler, parler, crier. Mais toutes ces activits, quelles soient ludiques ou
utiles, doivent rpondre une adaptation, un entranement la vie de veille, la
recherche dacquisitions. Si elles paraissent inutiles, sans objet, se composant de gestes
et de paroles nayant aucun sens, on doit penser de lagitation. Souvent ces enfants
sont insupportables en classe comme en famille, ne pouvant se tenir ni leur bureau,
ni table. Ils doivent tre soigns ; leur thyrode est beaucoup trop active et capable
de compromettre tout leur quilibre glandulaire, leur vie motionnelle autant que leur
scolarit.
Linstabilit et lagitation ncessitent un mme traitement antithyrodien avec un
renforcement des autres glandes et une participation des hormones mles et femelles
pour obtenir plus de fxation et de stabilit. Les tranquillisants donnent le plus souvent
de mauvais rsultats, sauf chez certains idiots chez lesquels le systme nerveux est mal
constitu ou fort mal infuenc par les hormones, et restent agits malgr lopothrapie.
nvvovnvsr
Lhypophysaire physique exagr est un gant. Lhypophysaire intellectuel na
gure de dfauts puisquil est bien dou au point de vue logique, raisonnement, analyse,
mathmatiques, sciences. Il ne saurait tre question de vouloir le modifer intellectuel-
lement puisque sa mentalit correspond si bien aux tendances scientifques modernes
qui tendent dominer la pense humaine actuelle mais pas pour son bonheur.
Hypohypophysaire
Au point de vue physique et intellectuel il ressemble I hypothyrodien. Sa
mdiocrit psychologique est semblable, avec manque de sang-froid intellectuel qui
rend de tels sujets impressionnables, trs motifs dans la vie et en particulier lors des
interrogatoires et des examens. Leur mmoire est gnralement mauvaise, passable-
ment bizarre en raison dune thyrode quelque peu agissante par compensation. De
tels enfants doivent se caractriser par un esprit anti-mathmatique, anti-scientifque
et anti-mcanique. Leur raisonnement peut tre plein dillogisme et dinconsquence.
Ce sont habituellement des esprits mdiocres et mal dous, fort mal prpars la vie
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moderne. Malheureusement nous sommes assez mal outills pour exciter une hypo-
physe. Tous les modes de traitements devront tre utiliss : les germes de bl, lextrait
hypophysaire fortes doses et dune manire discontinue par voie buccale, anale ou
mme en injections. Les autres glandes seront utilises comme excitatrices dose
moyenne, thyrode, surrnale, gnitale, dans lespoir que lune dentre elles deviendra
stimulatrice de cette dfcience hypophysaire.
La faiblesse de linterstitielle accompagnant celle de lhypophyse donne des sujets
envieux, cherchant sapproprier le bien dautrui, joueurs, passionns dargent, pro-
digues ou avares. La mdication sera la mme que prcdemment sans oublier la
gnitale.
or:+n:r :+rns+:+:r::r
Hypergenitalisme
Nous le savons, la prcocit sexuelle et psychique est grande chez de tels sujets ;
mais parfois lesprit en devient mdiocre. Il est obnubil par les questions sexuelles.
Cest ce qui se passe chez certains garons la pubert. Sans avoir t des aigles aupara-
vant, les transformations mtaboliques participant la formation des organes sexuels
secondaires accaparent la plus grande partie des hormones ; le cerveau sen trouve
priv ; il en rsulte une infriorit intellectuelle notable. Cette clipse de lintelligence
nest le plus souvent que temporaire, mais parfois elle sinstalle.
Il est donc ncessaire de surveiller la seconde pubert chez lenfant. Elle doit appa-
ratre vers 12 ans. Il faut essayer de la rgulariser : seforcer de la retarder si on la soup-
onne de vouloir clore trop tt, par lemploi dextraits glandulaires opposs au sexe
de lenfant, en en donnant 20 25 jours sur trente. La prcipiter ou la provoquer si elle
se fait attendre, par des extraits gnitaux du mme sexe que celui de lenfant, doses
importantes et intermittentes, entrecoupes de quantits trs minimes du sexe oppo-
s. Les germes de bl, sont indispensables ainsi que des doses moyennes de surrnale,
de thyrode et dhypophyse. Nous avons dj dit comment il fallait utiliser lvolution
glandulaire pour traiter les insufsants gnitaux.
Nous avons vu que linsufsance de linterstitielle est un facteur, une cause daggra-
vation des dfauts que nous apportent nos glandes. Cest pour lindividu une proba-
bilit de mauvaise sant, de dsquilibre fonctionnel et socialement une source de
difcults. La dfcience de cette glande est la source de presque toutes les tares que
lon rencontre chez lhomme. La preuve en est facile donner : les castrats sont dcrits
par tous ceux qui les ont connus, comme tellement pervers, lches, cruels, intresss
et criminels, dous de toutes les passions et de tous les vices, que les auteurs se sont
demand si de telles peintures unanimes ntaient pas dues la mdisance des milieux
fminins dans lesquels vivent de tels malheureux. Il nen est rien. Les castrats pos-
sdent en puissance tous les vices, toutes les tares sociales et individuelles constatables
chez lhomme.
De la folie chez lenfant
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Les constatations que lon peut faire chez lui ne sont nullement en faveur des
conceptions psychiatriques sur la dmence.
En efet, lenfant entre 3 et 11 ans ne prsente que de trs rares cas de dmence.
Cest vers 11 ans quand la gnitale reproductrice fait sentir son infuence que les cas de
dmence prcoce apparaissent Ces cas sont assez curieux considrer. On ne relve
parmi eux que 20 30 % de sujets ayant t vraiment au-dessous de la moyenne, peu
prs autant denfants faibles dans leurs tudes et prs de 60 % de sujets intelligents ou
trs intelligents. Qui pourra nous expliquer comment apparaissent chez de tels sujets
des troubles mentaux quand on ne relve chez eux ni atteinte physique ni hrditaire
ni infectieuse ? Comment peut se dclarer la dmence chez des sujets sains desprit,
possdant un systme nerveux parfaitement constitu et ayant fonctionn la per-
fection ? Qui a jamais dcouvert une lsion crbrale au dbut dune schizophrnie ?
Quelle lsion identique a jamais t signale la mort des dments prcoces ? Une
seule lsion a toujours t constate comme constante chez eux, celle de linsufsance
de linterstitielle leur mort, et durant leur vie une masturbation pousse lextrme
chez tous.
Nous afrmons que la cause de la dmence prcoce est la masturbation. Il est
absolument inexact comme lont dit certains auteurs que la dmence prcoce ait pr-
cd lonanisme : cest toujours celui-ci qui prcde la folie de plusieurs annes.
La masturbation doit tre activement surveille chez lenfant. On devra tout faire
pour lempcher et ne pas craindre den noircir les dangers car cest un des facteurs
principaux de la folie avec les abus sexuels et leurs anomalies. Dans des cas semblables,
il faut non seulement rgulariser tous les fonctionnements glandulaires mais rduire
au minimum toutes les excitations sexuelles par lutilisation haute dose dextraits
gnitaux opposs au sexe du sujet.
or qtr:qtrs vnn+:ct:nn:+rs :rn+::rs
Apathie. Cette attitude est inadmissible chez un enfant, elle dnote une faible
vitalit et une thyrode peu agissante somatiquement. On donnera toutes les glandes
doses excitatrices, ainsi que des extraits hpatiques, des vitamines C, B et B12, de
liodure de potassium.
Batailleur. Cette tendance peut avoir plusieurs origines : lune dentre elles pro-
vient de la reproductrice, tel ce garonnet, dont le cas posait un auteur lnigme de
se battre contre tous les garons et dtre doux et prvenant avec les flles. Dans ce
cas, il faudra modrer la surrnale, donner trs peu de thyrode, de lovaire et fort peu
dhormone mle.
Le vrai batailleur qui est un surrnalien sera oppos au querelleur, qui est le plus
souvent un thyrodien avec insufsance de linterstitielle. Dans le premier il faudra
modrer la surrnale, dans le second la thyrode et ractiver la gnitale interne par des
doses de gnitales mles et femelles.
Bouderie. Forme durable dun sentiment dantipathie. Semble provenir
dune hypophyse raisonneuse agissant sur une thyrode quelle place en hypofonc-
tion. Modrer lhypophyse par de faibles doses et activer la thyrode en saidant de la
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surrnale.
Colre. La colre rouge ou thyrodienne provient de la vasodilatation quelle
donne au visage. Donner des doses minimes de surrnale et un traitement antithyrodien.
Cruaut. Tous les cruels sont des insufsants de linterstitielle. Les fous, les cas-
trats, chez lesquels existe la carence de cette glande sont cruels. Une telle tendance
doit provenir aussi dune certaine faiblesse de la reproductrice et de la surrnale en
prsence dune thyrode imaginative. Aider linterstitielle par des excitations des deux
gnitales ; donner de lhypophyse doses moyennes parce quelle apporte du sang-
froid moral ; modrer la thyrode par des doses continues ; fortifer un peu la surrnale
; bien prparer chez de tels sujets leur pubert pour que leur caractre change cette
poque.
motivit. Les hyperthyrodiens sont les plus motifs pour ce qui leur cause
de la joie comme de la peine. Les hypothyrodiens le seront surtout en raison dune
faiblesse de leur surrnale et de leur interstitielle. Les instables seront parfois trs sen-
sibles mais dune manire surprenante. De toute faon linterstitielle est renforcer ;
elle est la glande du courage, de la volont, et cest elle qui permet de reconnatre la
valeur motionnelle de chaque entit. Modrer ou exciter la thyrode selon les cas,
renforcer la surrnale ; donner de lhypophyse et activer linterstitielle par des doses
moyennes des deux gnitales.
Frayeur. Cet tat est surtout notable pendant la nuit. Il nest pas rare en efet
que certains sujets se rveillent dans leur premier sommeil avec une grande frayeur.
Cest soit une mme vision horrifque qui les rveille, soit des sortes dhallucinations
qui persistent dans lobscurit pour disparatre ds que la lumire brille. Ce qui incite
les parents laisser une veilleuse allume pendant la nuit.
Lors de lendormissement une certaine insufsance hormonale doit intervenir.
Lenfant est efray parce que cette diminution est trop spontane et brutale. Il en
rsulte pour la thyrode imaginative une interprtation cauchemardesque. Une telle
tendance physiologique peut provenir dune alimentation trop copieuse qui ncessite
une intervention trop importante de la thyrode pour assurer la digestion ou parce que
lenfant sest trop dpens pendant le jour et a puis ses glandes, en particulier sa thy-
rode. Il faudra rgulariser les repas et les activits de jeu de lenfant ; donner doses
moyennes les extraits correspondant son volution et son ge.
Fatigue, frilosit, tat douloureux. Ce sont bien les signes de lhypofonction
glandulaire. Mais il ne faut pas oublier que nous avons dcouvert et dcrit les tats
hyperthyrodiens paradoxaux, dans lesquels on retrouve ces trois mmes signes avec
plus de nettet et dintensit que dans les hypofonctions. Ces cas devenant de plus en
plus frquents et tant compltement ignors des mdecins, il faudra toujours y pen-
ser. Devant un chec thrapeutique il faudra renverser le traitement.
Nous devons considrer ces tats comme lune des dcouvertes pathologiques
les plus importantes de notre poque. Lhyperthyrodie paradoxale progresse pas
de gant. Elle est destine remplacer les maladies infectieuses limines de plus en
plus par les antibiotiques. Ces troubles glandulaires surprenants ne sont pas aussi fr-
quents chez les enfants que chez ladulte, mais doivent toujours proccuper lesprit du
mdecin, parce que chez lenfant les formes frustes et difciles reconnatre sont les
plus habituelles.
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Dans lhypofonction, exciter toutes les glandes ; dans lhyperthyrodie paradoxale
modrer la thyrode et exciter les autres glandes.
Gourmandise et apptit. Trois glandes tendent rendre lenfant gourmand
et mme vorace : la surrnale, le foie, la thyrode. Cette dernire nous donne lapptit
Cette sensation refte ltat de la thyrode. Si elle est perturbe en plus ou en moins
lapptit est mdiocre ; si elle est instable lenfant mangera bien un jour, mal un autre.
Pour augmenter lapptit chez un jeune il faut le rquilibrer glandulairement. Il se
met manger rgulirement.
Il faut aussi penser aux parasites intestinaux : tnias, ascaris, lombrics, etc.
Indiscipline. Linsufsance de linterstitielle chez un surrnalien ou un hypophy-
saire dtermine la mauvaise volont et lenttement. Dans ce cas, il faut modrer ces
deux glandes, exciter la thyrode et linterstitielle.
Souvent lenfant thyrodien, grandement bavard et remuant par nature est assez
obissant, mais pas pour longtemps, car il commande mal sa thyrode. Il faut la rgu-
lariser en saidant des autres glandes, de la vitamine A, de liode, des germes de bl.
Mythomanie et hystrie. Lhystrie sous les formes que dcrivirent Charcot et
Pitres ne se rencontrent plus chez lenfant. Mais certains jeunes gostes, mentant
tous propos, jouent la comdie pour infuencer leurs parents. Ils en arrivent parfois se
suggestionner et prsenter des symptmes morbides qui font penser des maladies
et compliquent grandement la tche du mdecin. Ce sont les hyperthyrodiens dont il
faut modrer la thyrode et renforcer les autres glandes et en particulier linterstitielle.
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CHAPITRE XVI
QUE PEUT-ON ATTENDRE
DES TRAITEMENTS ENDOCRINIENS
Lenfant comme nous venons de le voir, est principalement glandulaire. Cette
dcouverte qui donne la prdominance au systme endocrinien nous ouvre des hori-
zons thrapeutiques nouveaux. Autant il est difcile et presque impossible dagir
sur le systme nerveux, autant nous aurons un jour de possibilits de modifer ltat
physiologique.
Quels rsultats avons-nous tirs de ces notions essentielles ? Pour le montrer nous
voudrions exposer les cas de quelques enfants que lopothrapie nous a permis de
modifer.
Jusqu prsent nombre de praticiens se sont montrs rticents et mme pessi-
mistes sur les cas denfants arrirs. Trop souvent, constatant des signes graves didio-
tie, ils ne laissent aux parents aucun espoir parce quils ne savent comment modifer
ces dsadapts congnitaux.
Leur attitude, lheure actuelle, nest plus admissible. Il est de leur devoir de sin-
former des dcouvertes et des ides nouvelles que nous apportons. A quoi sert de
chercher toufer des vrits qui se feront jour dans un temps plus ou moins proche.
A lpoque de Semmelweiss la plupart des mdecins marquants de son poque se sont
insurgs contre sa demande de se laver les mains avant defectuer lexamen des partu-
rientes. Et comme Semmelweiss a signal la diminution des dcs chez les accouches
aprs les dispositions hyginiques quil avait imposes ses lves, nous nous voyons,
nous aussi oblig de donner quelques rsultats obtenus avec la mthode de rquili-
bration que nous prconisons.
Prenons dabord un cas trs particulier. Une maman a eu des tripls. Une flle est
morte in-utero ; un fls est normal. Le dernier est rest quelque temps en contact avec
le ftus mort et laccouchement au fer en a t des plus difciles. Quand nous lexa-
minons il a 4 ans, la tte est transversalement aplatie, le front trs procidant, les yeux
fortement exorbits. Il est en retard tous les points de vue en comparaison de son
frre. Il est agit et son dveloppement physique et intellectuel est mdiocre. Il ne pro-
gresse que lentement et lon a laiss sa mre aucun espoir de le voir un jour normal.
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Nous soignons cet hyperthyrodien pendant deux ans en ne le voyant que trs
rarement, ses parents habitant le Nord de la France. Quatre ans aprs lavoir perdu de
vue, nous revoyons la maman qui vient nous demander des soins. Elle nous a prsent
la photo de son fls. Presque plus rien ne parat de son ancien tat. Le front, les yeux,
sont normaux ou presque. Il est presque aussi grand que son frre et lui ressemble
beaucoup. Cest un bon lve, passionn de lecture et de dessin. Un praticien qui lavait
vu avant que nous le soignions et la revu il y a quelque temps, a qualif son amliora-
tion dincomprhensible.
Ce traitement a une action certaine sur les mongoliens. Il permet de les soigner
quand ils sont en tat de torpeur ou bien en agitation. Les amliorations ne sont pas
rapides, mais notables. Quand on compare les mongoliens qui nont pas t traits
avec ceux, qui pris dans les premiers temps de la vie, reurent des soins srieux, il
existe une difrence considrable. Les premiers sont presque idiots, parlant avec tant
de difcult quils sont peu prs incomprhensibles ; le plus souvent ils ne savent ni
lire ni crire, et si par hasard ils lisent, ils ne comprennent rien de ce quils dchifrent.
Ceux qui ont t traits, sautent, courent, font du vlo, peuvent monter une
chelle, excutent de petits travaux manuels. Ils parlent dune manire comprhen-
sible, arrivent expliquer des textes faciles, peuvent crire une lettre trs simple.
Certains peuvent faire mieux encore, compter, faire des calculs. Tous peuvent faire le
mnage, le jardinage. Une de nos fllettes coud et brode, elle a 6 ans.
Ceux qui sont moins atteints voluent beaucoup plus vite. Ils perdent tous les
signes du mongolisme et arrivent, quoique avec du retard, se rapprocher de la nor-
male. On doit les rendre presque tous sociables et utilisables. Malheureusement la r-
quilibration demande des soins prolongs pendant des annes et souvent les parents
se lassent.
Chez les myxoedmateux les rsultats sont bons. De tels cas sont rares.
Le premier que nous avons examin tait un garon de 5 ans. Il avait t vu Paris
par plus de 10 professeurs, par 6 Lyon et 3 Grenoble. Aucun navait pens un
myxoedme. Toujours, on lavait considr comme un parfait idiot Il ne tenait pas sa
tte toute diforme et boursoufe, le nez pat, les narines vases, les lvres normes.
Il tait entirement infltr, bougeait peine, se nourrissait de liquides la cuillre, ne
reconnaissait ni rien ni personne. On avait laiss aux parents aucun espoir damliora-
tion. Son placement dans un asile avait t prconis.
Aprs 1 an et demi de soins, lenfant est compltement dsinfltr. Sa face se nor-
malise de plus en plus, il marche, comprend tout ce quon lui dit, commence dire des
mots simples...
Le deuxime cas est celui dune fllette qui nous fut amene 18 mois. Sa mre
en pleurs avait consult 5 professeurs qui ne lui avaient laiss aucun espoir. Ses yeux
taient clos par linfltration. Elle ne bougeait presque pas et ne salimentait que fort
peu au biberon. La mollesse de ses chairs tait impressionnante. Elle navait aucune
force, presque aucune sensibilit.
Elle a maintenant 3 ans. Son visage est normal. Elle marche, comprend tout, com-
mence dire oui, non, papa, maman, prononce des syllabes
[1]
.
1 Revue ces temps-ci, commence bien parler. Fort probablement sera un jour normale ou
presque.
199
QUi viU1-oN ~11iNuvi uis 1v~i1ixiN1s iNuoviNiiNs :
Passons maintenant aux idiots. Bien peu certainement ont t soigns et encore
moins amliors. Il est absolument ncessaire de les traiter trs jeunes, pour viter des
enregistrements nerveux dfectueux.
Une fllette de 2 ans et demi nous est amene par sa mre plore. Les mdecins
consults nenvisagent aucune amlioration possible. Le jour elle prsente une torpeur
complte, la nuit elle pousse des cris sans discontinuer. Elle ne tient pas sa tte, ne
reconnat personne, est fort difcile alimenter. Elle se dveloppe fort lentement. Elle
est petite pour son ge. Nous la traitons comme une hyperthyrodienne en raison de
lagitation de son sommeil. Au bout de 6 mois elle tient sa tte et comprend tout ce
quon lui dit. Aprs un an elle marche. Elle commence parler.
Voici une petite malade qui se rapproche de la prcdente. Elle a 9 ans passs.
Prsente la taille dune enfant de 7 ans et demi. Mince et fuette, elle est en perptuel
mouvement. Elle marche dune manire maladroite et saccade, assez trange. Son agi-
tation est extrme. Elle lve ses mains en raidissant ses doigts crisps, quelle regarde
dans la lumire. Signe que lon retrouve parfois chez les idiots et qui est dun mauvais
prsage, indiquant des enregistrements nerveux dj avancs. Elle na presque aucun
apptit ; son sommeil serait cependant assez normal, sauf pendant certaines nuits
agites. Elle comprend tout. Son instabilit est considrable, ses motivits incons-
quentes. Mais elle ne dit gure que oui et non, quelle fait suivre, quand elle veut dire
quelque chose, de mouvements prcipits de la tte et surtout de la bouche, comme si
elle allait parler. Elle nmet cependant quun son vague accompagn dexpirations trs
saccades.
Des environs de Paris, elle a t vue par prs de 50 mdecins et non des moindres.
Aucun na pu dire do provenait son tat, car tous les examens de laboratoire prati-
qus sont normaux. Elle ne prsente quune lgre acclration du pouls.
Cest une instable hyperthyrodienne. Soigne depuis six mois, elle a progress, ce
quelle navait pas fait depuis cinq ans. Elle a de lapptit, a bien grandi, marche nor-
malement, est assez calme, nagite que peu ses mains, a dit quelques mots
[1]
. Nous ne
dsesprons pas de lamener la normale.
Autre genre dagit : garon de 9 ans normalement dvelopp, en perptuel mou-
vement, continuelle instabilit, ncoutant rien de ce quon lui dit, en constante rac-
tion, ne rptant que des insanits et des grossirets pendant des minutes ou des
quarts dheure. Sommeil agit, malpropre par plaisir ou vengeance, souille sa culotte
le jour comme la nuit. Brutal et mchant, il donne des coups de pied au mdecin qui
lexamine. De nombreux praticiens ont essay de le calmer, mais son agressivit aug-
mente. Inutilit complte de la psychanalyse. Plac dans une maison de rducation,
il exige une surveillance continuelle. Tous les moyens utiliss nont presque pas amen
de rsultat. Nous augurons fort mal dun tel malade. Toutefois aprs 4 ans de traite-
ment antithyrodien, il est beaucoup moins instable, obit le plus souvent et beaucoup
moins en raction, est bien plus calme, ne souille plus quincidemment ses vtements
le jour et la nuit. Avec beaucoup de patience et de mrite, on est parvenu linstruire,
il lit, crit, compte, calcule. Nous sommes parvenus viter sa perversit sexuelle. Il
devient sociable. Sans doute il reste encore faire, mais le traitement glandulaire seul
a permis une telle amlioration.
1 Vue ces jours-ci, parle, rpte beaucoup de mots quon lui dit. Est presque calme.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
200
Encore un agit plus g celui-ci. Un garon a t gentil et travailleur jusqu 16
ans. La fatigue, linstabilit, le mauvais caractre, le dgot complet de tout travail, les
ides noires le frappent. Il change de place trs souvent, se met boire, a de mauvaises
frquentations. Sa mre dsespre mcrit sa dtresse. Son enfant si charmant est
perdu. Il ne veut plus travailler et boit de plus en plus. Nous avions peu despoir de
le ramener dans le droit chemin. Cependant la fatigue qui pse sur lui, les mauvaises
digestions, servent de prtexte le soigner. Le traitement amliore ses digestions qui
redeviennent mauvaises ds quil abandonne. Pendant 1 an les amliorations et les
rechutes se succdent Il parvient rester plus de 2 mois dans une place. On lui en
trouve une autre o le patron sait le prendre, lui faire entendre raison. Il sest remis
boire une fois pendant ce laps de temps mais la rechute a t brve. Le traitement lui a
permis de se corriger nouveau. Nous venons de le voir. Il raisonne fort bien sur son
tat. Il na pas voulu quon laccompagne. Il est tout heureux dtre parvenu voyager
tout seul de si loin, lui qui pouvait tout juste aller son travail, ne sortant pas sans les
siens ou accompagn. Il se sent si content de vivre et par lui-mme. Il veut encore se
soigner pour tre en parfaite sant et parvenir un jour se marier. Il nous a sembl,
en coutant ce beau et grand garon que nous lavions sauv comme nous la crit sa
mre...
Les traitements glandulaires ne sefectuent pas toujours comme on veut et surtout
aussi rapidement quon le dsire ou limagine : une maman avait un bon garon qui
lui donnait satisfaction. Aux approches de sa pubert son caractre change. Il devient
indifrent tout, ne fait plus rien en classe et se dissipe, se dispute avec ses surs quil
maltraite, devient sale, ngligent, dsordonn. Continuellement puni, il dsespre ses
professeurs comme ses parents. Cest un vritable cancre.
Nous soignons cet enfant pendant trois ans. Il se dveloppe fort bien. Mais les
amliorations de caractre et scolaires se font attendre. Parfois nous nous dsesprons
notre tour de le voir si instable, si inattentif, motionnellement et intellectuellement
indifrent tout. Les soins sajoutent aux soins. Nous essayons tous les traitements
les plus difrents. Nous le traitons comme un hypo, comme un hyper, nous le rgula-
risons au point de vue veille et sommeil, nous tentons de revaloriser son interstitielle.
Faute de moyens, les soins deviennent intermittents, et cependant ce garon
samliore insensiblement. Et un jour nous recevons une lettre de sa mre. Elle sexcuse
de son silence, elle ne veut pas quil soit considr comme de lingratitude et parlant
de son fls : Aprs avoir t reu 2
e
sur 80, il est rentr au centre dapprentissage du
Port autonome de Bordeaux le 15 septembre 1958. Depuis cette date il est premier
partout en enseignement gnral comme en atelier. Premier aussi aux cours obliga-
toires du Collge Technique, et puis vous dire qu la maison jai retrouv mon petit
dautrefois...
Ce cas nous dmontre quil ne faut jamais dsesprer de lefcacit dun traitement
de rquilibration glandulaire. Chez certains sujets, les efets sont lents. Ils ne se mani-
festent souvent que bien aprs la cessation des soins. Nous lavons vu maintes fois.
201
CONCLUSION
Nous connaissons maintenant beaucoup mieux lenfant et ses dfciences. Nous en
possdons lexplication physiologique et glandulaire. Bien des livres napportent quune
rptition des connaissances acquises sous une forme un peu difrente de celles sous
lesquelles on nous les soumet habituellement. Aussi les lit-on dune manire assez dis-
traite puisquelles ne sont quune rptition de ce que lon sait dj.
Nous dsirerions que cet ouvrage ne soit pas lobjet dune simple lecture, mais
quil retienne lattention du lecteur, soit quil en accepte les ides, ou les critique, ou les
condamne.
Il faut remarquer que ce livre contient des faits scientifques de la plus haute impor-
tance que la Mdecine a dissmins dans les tudes les plus disparates : lHomme-Plante
de Roesch, les Anencphales, les oprs de la thyrode, lapparition du fonctionnement
des premiers organes avec les glandes physiologiques seules au 4
e
mois de la grossesse,
ltat dinachvement du systme nerveux la naissance et son incapacit de fonction-
nement, ladaptation de lenfant pendant les neuf premiers mois de sa vie reposant
uniquement sur son systme glandulaire, labsence de sens moral chez les castrats,
latrophie de linterstitielle chez les dments. Autant de connaissances certaines, dv-
nements considrables que la Science a relgus dans larmoire aux accessoires, pour
ne soccuper que de colifchets scientifques dnus de valeur.
Ltude de lenfant est une excellente introduction la Connaissance de lHomme.
Il nen est pas de meilleure. La Science a commis une faute grossire en croyant recon-
natre ce quest la nature humaine, en sadressant directement lhomme adulte, sans
avoir suivi avec le plus grand soin le dveloppement lembryon et de lenfant. Cest
ainsi que la Physiologie a t incapable de comprendre la prdominance fonctionnelle
du systme glandulaire sur le systme nerveux et limpossibilit absolue dans laquelle
se trouve lencphale de fonctionner sans lintervention des scrtions hormonales qui
en dterminent toutes les particularits fonctionnelles.
On comprend trs bien que les savants rpugnent considrer lenfant. Son mode
dacquisition, dadaptation et dautomatisme reste inexplicable par les conceptions
nerveuses. Comment expliquer en efet les adaptations de lenfant par un systme ner-
veux dont les connaissances et lhrdit sont nulles ? Lvolution glandulaire que nous
avons dcrite en dtail a rpondu ce perfectionnement, ces acquisitions successives
rpondant des activits endocriniennes dterminantes, conditionnant les automa-
tismes nerveux.
iiNi~N1, i oi~NuUi~ivi iNoNNU
202
A ct de lvolution glandulaire, nous avons eu loccasion dexposer la grande loi
de la Rversibilit Physiologique au sujet des excitations glandulaires ; la trs impor-
tante loi de lquilibre glandulaire qui trouve son application dans les 3 Puberts, dont
lobjet nest pas, comme lont prtendu les savants, le dveloppement de la sexualit,
mais celle de linterstitielle qui prside lquilibre glandulaire et lpanouissement
du sens moral et de la valeur intellectuelle de ltre humain. Cette loi de lquilibre
nest pas seulement fondamentale la physiologie humaine, mais doit tre considre
avec dautant plus dattention quelle reprsente le principe foncier et fondamental de
tout notre Univers. Elle nous indique que la science actuelle base sur les causes et les
efets, et dont lactivit est analytique, est une simple manation de lhypophyse, tandis
que le fonctionnement de linterstitielle nous permet daccder linterprtation du
principe dquilibre selon lequel fut conu notre Univers.
Ainsi ltude de lenfant nous a permis de rectifer bien des connaissances humaines
mal tablies. Elle nous a permis aussi de reconnatre les erreurs grossires et les men-
songes que difuse la psychanalyse, dont les thories ne reposent sur aucune donne
tangible, tandis quil nexiste pas chez lhomme un seul phnomne dactivit ou de ra-
lisation qui ne soit physiologique . Nous avons ainsi dmontr que linstinct nexiste
chez lhomme sous aucune forme et que toutes les motions, tous les sentiments, tous
les phnomnes sexuels, dpendent entirement des processus hormonaux qui en
dterminent les activits ou labsence totale.
Ainsi ltude de lenfant a t une mine des plus importantes de connaissances
comme il nen existe gure dans aucun ouvrage. Elle contient des faits, des constata-
tions, des lois, des explications dune importance considrable. Sans doute la Science
actuelle est bien mal dispose accepter ces connaissances indubitables. Mais la cer-
titude des constatations toujours possibles, dans le pass comme dans lavenir au sujet
de lHomme, de toutes les vrits scientifques exposes, fniront bien par lemporter
un jour. Les faits sont dune ralit toujours contrlable tandis que leurs interprta-
tions ne sont que des irralits psychologiques et sentimentales.
Nous pensons que les rsultats qui dcouleront de ce livre ne se limiteront pas
lamlioration denfants et de dfcients. Nous voudrions quil devienne lorigine dune
vaste discussion scientifque dont lobjet serait la Connaissance de lHumain. Aussi
invitons-nous les mdecins, conscients de leur fnalit humaine et scientifque, unir
leurs eforts aux ntres pour travailler la Connaissance de lHomme, qui pourra
remdier aux aberrations de la science positive actuelle.
203
TABLE DES MATIRES
Puvncv .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 5
I:uoouc::o . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 7
Cunv::uv vuvm:vu
Ides des auteurs sur lenfant et sa mentalit . .. . .. . .. . .. . .. . . 11
Cunv::uv ::
Vie et fonctionnement .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 17
Cunv::uv :::
De la prdominance de notre systme glandulaire
sur notre systme nerveux . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 21
Cunv::uv IV
De quelques considrations glandulaires .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 31
Cunv::uv V
Lvolution glandulaire de lenfant .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 39
Cunv::uv VI
Caractristiques donnes a ltre humain
par chacune de nos glandes . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 67
Cunv::uv VII
Types glandulaires infantiles .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 77
Cunv::uv VIII
Les puberts . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 81
Cunv::uv IX
Types sensoriels et enfants prodiges . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 101
Cunv::uv X
Causes des insufsances et
des dysfonctions glandulaires infantiles .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 109
Cunv::uv XI
Mongolisme . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 119
Cunv::uv XII
Des dfciences organiques . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 139
Cunv::uv XIII
Dfciences caractrielles et motionnelles .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 143
Cunv::uv XIV
Dfciences intellectuelles chez lenfant . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 159
Cunv::uv XV
Traitement des dfciences intellectuelles infantiles .. . .. . .. . . 173
Cunv::uv XVI
Que peut-on attendre des traitements endocriniens ? . .. . .. . . 197
Coc:us:o . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 201
Irvvirvviv A. G. B.
4, Place du General de Gaulle
94520 Pvviov-suv-Yvvvvs
Tel. : 900.55.20
Eoi:ios ov L V C
C E V I C
Perigny-sur-Yerres
94520 Movvs-ivs-Rosvs
Depot legal : 3 trimestre 1981
Pri nted i n France
I S B N : 2-86540-001-8
Jean Gautier est n Bordeaux le
21 mai 1891.
Peu de temps aprs son doctorat en
mdecine, il se passionna pour len-
docrinologie lorsquil comprit quen
agissant lentement et doucement sur
lquilibre glandulaire on parvenait
modifer ses possibilits intellectuelles,
caractrielles et mme physiques. Cest
ainsi quil traita et se gurit dun tat
prmongolode qui lhandicapa forte-
ment pendant une partie de sa vie mais
qui fut, paradoxalement, la chance de
son gnie. Cette thrapeutique longue-
ment mrie et quil mit au point savra
remarquable chez les enfants caract-
riels et arrirs.
Le combat de J. Gautier fut de faire
accepter ses dcouvertes qui restrent
lettre morte dans les milieux mdi-
caux. Aprs la guerre, il ouvrit un
cabinet dendocrinologie o afuaient
toutes sortes de malades chroniques et
surtout psychosomatiques qui retrou-
vaient peu peu tout leur quilibre. 5
livres sont dits par la Vie Claire dont
2 sont des rditions. Plusieurs uvres
restent ltat de manuscrit. Jean
Gautier est mort le 24 octobre 1968.
Ce chercheur infatigable, Jean Gautier, mdecin, endocrinologiste, auteur de
plusieurs ouvrages sur les glandes a trouv la cl du fonctionnement humain. Celui-
ci commence par la dcouverte de la maturation infantile. Toute la psychologie
moderne de lenfant en est bouleverse. Beaucoup dnigmes tombent et on
peut enfn esprer amliorer les dfcits profonds, a fortiori les petits troubles
caractriels et intellectuels. Pratique plus que thorique, ce livre est celui de lespoir
pour de nombreux parents mais aussi une base fondamentale pour de nouvelles
thrapeutiques. Bientt, Jean Gautier sera considr comme un prcurseur.
Atelier Pascal Vercken I S B N 2-86540-001-8 Photo Pete Turner - Te Image Bank

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