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Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la asignatura de "Habilidades Básicas del Pensamiento". La rúbrica describe los niveles de desempeño desde experto hasta novato en categorías como mapas conceptuales, cuadros comparativos, cuestionarios y ortografía. El objetivo es contextualizar y jerarquizar la información para mejorar la comprensión de los temas. La rúbrica será aplicada al cuaderno de seguimiento de los estudiantes en el primer semestre del ciclo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la asignatura de "Habilidades Básicas del Pensamiento". La rúbrica describe los niveles de desempeño desde experto hasta novato en categorías como mapas conceptuales, cuadros comparativos, cuestionarios y ortografía. El objetivo es contextualizar y jerarquizar la información para mejorar la comprensión de los temas. La rúbrica será aplicada al cuaderno de seguimiento de los estudiantes en el primer semestre del ciclo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la asignatura de "Habilidades Básicas del Pensamiento". La rúbrica describe los niveles de desempeño desde experto hasta novato en categorías como mapas conceptuales, cuadros comparativos, cuestionarios y ortografía. El objetivo es contextualizar y jerarquizar la información para mejorar la comprensión de los temas. La rúbrica será aplicada al cuaderno de seguimiento de los estudiantes en el primer semestre del ciclo
DESCRIPTORES EXPERTO (10) COMPETENTE (9) PRINCIPIANTE (7-8) NOVATO (5-6) M A P A
C O N C E P T U A L E S
2 0 %
Tema principal Identifica ampliamente el tema principal Identifica medianamente el tema principal Tiene poca coherencia el tema principal No tiene coherencia el tema principal Esquema Representa los conceptos principales utilizando palabras claves con valos o rectngulos y de manera lgica Representa el 90% conceptos principales utilizando palabras claves con valos o rectngulos y de manera lgica Representa solo el 50% de los conceptos principales utilizando palabras claves con valos o rectngulos y de algunas palabras no tiene coherencia Representa menos del 50% de los conceptos principales utilizando palabras claves y no cuenta con lgica Organizacin El mapa se encuentra presentado de manera original, jerrquica y secuencial El mapa se encuentra presentado de manera original, la informacin no esta ordenada de manera jerrquica y secuencial El mapa se encuentra presentado medianamente de manera original, no esta ordenado de manera jerrquica y secuencial El mapa no es original, y tiene nulo el orden de manera jerrquica y secuencial C U A D R O
C O M P A R A T I V O
1 5 %
Estructura del cuadro Contextualizar y jerarquizar la informacin para una mayor comprensin de los temas Muestra una relacin clara entre ambos conceptos La relacin es poco clara La relacin entre conceptos es vaga y confusa
Coherencia de las oraciones El escrito fluye fcilmente, oraciones bien construidas, coherentes y con estructura variada El escrito presenta dificultad al fluir, aunque hay algunas oraciones bien construidas El escrito no tiene orden, repite oraciones, algunas son incompletas pero se entiende El escrito no tiene orden, y no se entiende repite oraciones, algunas son incompletas MATERIA: HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO GRADO: 1. GRUPO: I, II, III, IV y V TURNO: MATUTINO 1er. SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2013-2014
PRODUCTO: CUADERNO DE SEGUIMIENTO 50% Objetivo: Contextualizar y jerarquizar la informacin para una mayor comprensin de los temas
2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN
CUESTIONARIO, CRUCIGRAMA. SOPA DE LETRAS Y EJERCICIOS DE HABILIDADES 10% El trabajo presenta los atributos siguientes: las respuestas a cada interrogante son correctas las respuestas estn completas se utiliza un lenguaje claro, la redaccin a las respuestas es buena. El trabajo presenta solo 3 de los 4 atributos El trabajo cuenta solo con 2 de los 4 atributos El trabajo solo cuenta con 1 de los 4 atributos
ORTOGRAFA 5% Sin errores ortogrficos El trabajo presenta a lo ms dos faltas ortogrficas El trabajo presenta tres o cuatro faltas ortogrficas El trabajo presenta 5 o ms faltas ortogrficas NOTA: NO SE RECIBEN TRABAJ OS EXTEMPORNEOS POR NINGN MOTIVO Ixtapaluca, Estado de Mxico, a 13 de agosto de 2013
Cómo Conversar Con Cualquier Persona: Mejora tus habilidades sociales, desarrolla tu carisma, domina las conversaciones triviales y conviértete en una persona sociable para hacer verdaderos amigos y construir relaciones significativas.
DMT: La molécula del espíritu (DMT: The Spirit Molecule): Las revolucionarias investigaciones de un medico sobre la biologia de las experiencias misticas y cercanas a la muerte
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.