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Actividad 1 .

Individual
- Observen el video Qu son los Derechos Humanos? Y Lean el apartado 2.2 "El
principio de igualdad y no discriminacin" de las pginas 27 y 28 Y 2.3 La no
discriminacin como un derecho humano de la pginas 28 y 29. Elaboran un
resumen.
Los Derechos Humanos y el principio de igualdad y no discriminacin se
encuentran ntimamente ligados, ya que el principio de igualdad y no
discriminacin podra definirse como el principio bsico del cual se despliegan
todos los derechos humanos, el ser humano sin importar su raza, cultura,
condicin social o mental posee los mismos derechos, el rey es igual que el
mendigo, en teora todos tenemos o deberamos ser iguales, toda condicin
humana implica diferentes necesidades, el principio de la no discriminacin es por
excelencia el que se encarga de proteger a los menos afortunados o grupos
vulnerables, como ejemplo podemos mencionar a los nios, discapacitados,
mujeres indgenas, ancianos, miembros de diferentes etnias, homosexuales, entre
otros.
Podemos observar que la mayora de nosotros no tenemos el conocimiento pleno
de nuestros derechos humanos ni su definicin, sabemos que existen y que nos
protegen de cualquier arbitrariedad que lastime nuestra integridad como persona,
promueven la convivencia armnica con la sociedad y regulan los posibles
conflictos que puedan surgir.

Actividad 1

Despus de realizar la lectura y observar el video, respondan las siguientes
preguntas:

0.- Qu son los Derechos Humanos?
Son los derechos que nos ayudan a convivir en sociedad, nos protegen de las
arbitrariedades que se puedan presentar a lo largo de nuestra vida.
Son aquellos derechos que protegen nuestra integridad como seres humanos.

1. A qu necesidades humanas est ligado el surgimiento de los derechos
civiles y polticos?
A la necesidad de ser iguales, equitativos y libres, para convivir en una
sociedad armnica y desarrollarnos de manera integral.


2. Por qu creen que el derecho a un medio ambiente sano no haya estado
en la mente de las personas durante las primeras dcadas del siglo XX,
cuando se desarrollaban demandas de tipo social?
Porque las necesidades sociales y humanas eran diferentes en esa etapa
de la historia humana, no era una prioridad para el desarrollo de los
individuos, dadas las necesidades de sobrevivir a las guerras y dems
problemticas de ese periodo histrico.

3. Los derechos de las mujeres, las personas con discapacidad, las nias y
los nios, las personas migrantes estn reconocidos en instrumentos
relativamente recientes. Si siempre han existido estos grupos poblacionales
por qu crees que el reconocimiento de estos derechos se haya dado
hasta esta etapa de la vida humana?
Siempre han existido estos grupos vulnerables, en el pasado no se les daba
la importancia necesaria, dado que eran otras las necesidades y eran vistos
como minoras o de menor importancia social, ya que antiguamente las
mujeres ni siquiera tenan derecho al voto, los nios no eran protegidos
como en la actualidad ni se pensaba que tenan voz para denunciar malos
tratos o atropellos a su persona, los discapacitados ni siquiera eran
mostrados en pblico por creer que eran una vergenza para su familia y
eran repudiados socialmente, los migrantes an siguen sufriendo de
maltrato u omisin de sus derechos cuando se encuentran ilegalmente en
algn pas. Supongo que las mismas luchas sociales han fomentado y
apoyado que estos derechos sean una realidad actual.
Con relacin a la lectura anterior podemos ver que en el orden jurdico mexicano
encontramos que el derecho a la no discriminacin y a la igualdad est claramente
establecido en el artculo 1 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos:
Captulo I
De los Derechos Humanos y sus Garantas
(Denominacin del Captulo reformada DOF 10-06-2011)

Artculo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarn de los
derechos humanos reconocidos en esta Constitucin y en los tratados
internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, as como de las
garantas para su proteccin, cuyo ejercicio no podr restringirse ni suspenderse,
salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitucin establece.
(Prrafo reformado DOF 10-06-2011).
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarn de conformidad con
esta Constitucin y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en
todo tiempo a las personas la proteccin ms amplia. (Prrafo adicionado DOF 10-
06-2011).
Todas las autoridades, en el mbito de sus competencias, tienen la obligacin de
promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad
con los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y
progresividad. En consecuencia, el Estado deber prevenir, investigar, sancionar y
reparar las violaciones a los derechos humanos, en los trminos que establezca la
ley. (Prrafo adicionado DOF 10-06-2011).
Est prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del
extranjero que entren al territorio nacional alcanzarn, por este solo hecho, su
libertad y la proteccin de las leyes.
Queda prohibida toda discriminacin motivada por origen tnico o nacional, el
gnero, la edad, las discapacidades, la condicin social, las condiciones de salud,
la religin, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra
que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los
derechos y libertades de las personas. (Prrafo reformado DOF 04-12-2006, 10-
06-2011).



Actividad 2: Escribirn un cuento corto: EQUIPO

a).- El primero narrar la vida de una comunidad en la cual las diferencias son
tomadas en cuenta para determinar la mejor manera de tratar e integrar a alguien
a la comunidad, en sta se respeta el derecho a la igualdad y la no discriminacin
de todas las personas.
rase una vez un ogro feo y mal encarado que se llamaba Kiser el cual tena
amenazados a unos pobres elfos que eran bellos, talentosos y trabajadores, llenos
de todas las virtudes que se pueden desear en un ser vivo, el ogro era grosero, sin
talento y muy horrible, no poda resistir la belleza de los elfos.
Los elfos vivan en una comunidad llena de peligros y retos para su supervivencia,
como ellos eran trabajadores y adaptables a cualquier situacin siempre podan
salir airosos de cualquier dificultad.
Como el ogro los odiaba porque l siempre estaba amargado y solitario, tiraba
rboles en sus caminos, secaba sus lagos, contaminaba sus praderas y
desapareca a sus animales, los elfos preocupados porque cada da tenan un
nuevo problema generado por el ogro, hicieron una asamblea para dictaminar que
podan hacer con el ogro.
- Unos opinaban que haba que ir a buscarlo y hablar con l.
- Otros que haba que ponerle una trampa y matarlo.
Mientras todo eso pasaba el ogro los espiaba detrs de los arbustos y pens,
estos elfos me quieren matar, es mejor que yo me deshaga de ellos primero.
- Maana hablar con mis amigas las brujas para que me den un maleficio y
unas pcimas para envenenar sus aguas y con eso yo me quedar con sus
casas y sus pertenencias.
Una pequea estaba jugando cerca de los arbustos y le dijo:
- Hola! Por qu eres tan grande?
- El ogro le dijo: Cllate nia, que no ves que estoy ocupado?
- Y la pequea le dijo si yo fuera tan grande ayudara a los dems a construir
sus casitas y hacer techos para que los animales tengan sombra.
- Y el ogro le dijo: A m eso no me importa, djame en paz.
- La pequea le dijo: S yo fuera tan enojona como t, no tendra amigos y
sera muy triste.
- Y el ogro contest: A m no me importa tener amigos.
- La pequea dijo: Mmmm yo creo que s porque siempre vienes a vernos y
nunca nos hablas, quieres ser nuestro amigo pero como eres grande y
diferente no nos hablas, crees que somos malos?
- El ogro contest: No son malos y al contrario son muy bellos y trabajadores,
quisiera ser como ustedes pero yo soy feo y malo, muy malo, siempre voy a
ser malo.
- La pequea dijo: No eres malo, eres triste porque no tienes amigos yo ser
t amiga, quieres ser mi amigo ogro?
El Ogro conmovido por la nobleza de la pequea accedi y le pidi perdn a
los elfos por querer matarlos.
El Rey de los elfos le dijo: Amigo ogro eres bienvenido a nuestra comunidad,
siempre sers un miembro ms de la familia lfica.

b).El segundo cuento narrar la vida de una comunidad en la cual las diferencias
se asumen como inferioridad, es decir, que todo aquel o aquella que no es similar
a la mayora es tratado con desprecio y no existe ninguna consideracin con
respecto a las necesidades especficas de quienes no forman parte de los grupos
mayoritarios. En esta comunidad no se respeta el derecho a la igualdad y la no
discriminacin.


Actividad 3.- Equipo
Realicen la lectura del apartado 2.4 "Igualdad real y acciones afirmativas" de las
pginas 29 a la 31 de la gua del participante.
Elaboren un ejemplo de las acciones afirmativas que se pueden realizar en la
escuela con los alumnos con discapacidad auditiva


Con base en la lectura anterior y para finalizar la unidad 2, en equipo identifiquen
un grupo que, en la sociedad mexicana ustedes consideren desaventajados y
sealen por qu consideran que se encuentran en esta situacin y diseen una
accin afirmativa para dicho grupo as como el objetivo de esta medida.


Archivo:
U2-act.1-nombre del participante: preguntas + anlisis lecturas 2.1
y 2.2 = Resumen
U2-act.2-equipo: Elaboracin del cuento
U3-act.3-equipo: ejemplo de acciones + anlisis del grupo social

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