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Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
LA CONSONANTE P

Autor de la unidad
Nombre y apellido ELDA RODRIGUEZ B.
Nombre de la institucin educativa ESCUELA PASO BLANCO 1
Ubicacin de la institucin educativa CORREGIMIENTO DE PACORA
Otros datos de la institucin educativa
Entrando por las Garzas Cerca de la Escuela China
Taiwn entrada a la izquierda.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
QUIERO ESCRIBIR

Resumen de la unidad

Esta unidad permitir que los nios y nias aprendan la consonante p para crear palabras. La maestra
inicia con la lectura Pablo y su perro Pipo, luego responden con la ayuda de sus compaeros que
palabras escucharon en la lectura, se realiza la pregunta Qu es una consonante? Observaban la
forma de la escritura en el tablero con la orientacin de la docente escuchan, pronuncian el sonido de la
consonante P. As mismo escuchan y entonan un canto alusivo a la letra p con la ayuda de la
maestra, luego responden a preguntas Cmo es la consonante p? Cul es su sonido? Cmo se
escribe? Observa un video en la computadora el canto de la letra p. Usan la aplicacin Paint para
escribir la letra P. Luego forma grupo por mesa para rellenar la letra p sus vocales con diferentes
materiales. Posteriormente con la ayuda de la maestra los grupos repetirn su slaba. Esta unidad de
aprendizaje culmina cuando los nios y nias en equipo realicen un collage de una granja de animales
que comiencen con la letra p, la maestra aplicar su rbrica de evaluacin.


ESPACIO/S CURRICULAR/ES O ASIGNATURA/S
REA:COGNOSCITIVA LINGUSTICA
SUB-REA: COMUNICATIVA

AO Y NIVEL
Nivel Inicial, Knder B

Tiempo necesario aproximado
6 perodos de clase de 40 minutos


Contenidos
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Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Consonante p
Escritura de la
consonante P
Canto de la letra p
Procedimentales
Repite varias la
consonante p
Menciona palabras que
resalten la p
Entona varias veces el
canto
Actitudinales
Traza con diferentes
colores la forma de la
consonante P
Recorta imgenes de
animales que empiecen
con la p
Canta

Objetivos del aprendizaje
Desarrolla las estructuras bsicas de la lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e
ideas a travs de las diferentes funciones lingsticas y mediante palabras y textos pertinentes y con
sentido.

Identifica, escribe el grafema y fonema de la letra P realizando diferentes actividades y talleres de
manera divertida.


Pregunta esencial Por qu es importante aprender?
Preguntas de unidad

Cmo podemos escribir?
Por qu es importante saber escribir?

Preguntas de contenido

Qu es la consonante p?
Qu actividades permite aprender a trazar y a leer la p?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto


Lluvia de ideas
Pre test de
diagnstico(imagen)
Dinmicas de
motivacin
S.Q.A




S.Q.A
Rubricas



Rubricas
S.Q.A


Resumen de evaluaciones
Al iniciar el desarrollo de esta unidad y conocer las habilidades y conocimientos previos de los nios y
nias, la maestra realiza pregunta de lluvias de ideas de la lectura de Pablo y Pipo, presenta una
lmina con diferentes animales, observan y escuchan el canto de la letra p en la computadora, se
utiliza la tcnica de S.Q.A. para saber Qu s? Sobre la letra p.

Durante el desarrollo la maestra les gua para que respondan juntos con sus compaeros las
siguientes preguntas de la lectura Cmo se llama el nio? Cmo se llama el perro? Y la maestra
anotar las respuestas en el tablero. Repite varias veces con la ayuda de la maestra el canto de la letra
p, los nio buscarn con la ayuda de los padres figuras de animales que hay en su comunidad, utiliza
la tcnica S.Q.A. Qu quiero aprender? Transcribir la letra p. realizare una rbrica para evaluar el
canto de la letra p

Al finalizar la unidad los nios y nias harn exposiciones orales de su collage de la granja de
animales que empiezan con la letra p, elaborada por 5 nios y nias en cada grupo de trabajo, que se
evaluar con una rubrica. y con la tcnica del S.Q.A. Qu aprend? Fonema y grafemas de la letra
p.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Respeta las ideas de los dems
Sabe agarrar el lpiz
Sabe trabajar en equipo
Identifica la consonante
Sigue indicaciones
Agarra la tijera correctamente
Usa la computadora
Sabe pegar con la goma

Procedimientos
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Los estudiante se involucran en su propio aprendizaje desde el momento en que

Observa la lectura de Pablo y su perro Pipo en el tablero.
Escucha con atencin la lectura de Pablo y su perro Pipo.
Seala los personajes de la lectura con la ayuda de los compaeros.
Repasa con el dedo ndice la silueta de la letra p.
Trazan con diferentes colores la letra P.
Rellena con papel crespn la letra p.
Busca en revistas o peridicos con la ayuda de los padres animales que inicien con la
consonante p.
Escribe en la computadora con la ayuda de la maestra al letra p.
Trae materiales (cartn, figuras, palillos, peridicos entre otros) para realizar el collage de la
granja de los animales que comienzan con la consonante p.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Si tuviese un estudiante con necesidades especiales le enseara a mis nios y
nias que no deben discriminar a sus compaeros, en los trabajos, en juegos,
rondas entre otras. Cuando la maestra realiza un trabajo o canto debe de
estar pendiente de que todos los nios y nias participen y brindarle tiempo a
los ms distrados. Por ejemplo si un nio no puede rellenar su letra p, se le
pone ejemplos a lado de su dibujo y ensearle que l lo puede lograr.
No hispano-
parlantes
Con nios gunas que no hablaban el espaol, la estrategia es ensearle en su
propia lengua y luego el espaol o sea que los materiales didcticos como las
laminas, las vocales, los nmeros, colores entre otros, es recomendable
escribir en el idioma guna y espaol.

Estudiante
talentoso
Los nios y nias tienen sus talentosos escondidos tenemos que ayudarlos a
descubrir r sus habilidades y destrezas. Una vez tuve una alumna que lloraba
para asistir al saln de clases, tena miedo, era tmida, poco a poco se fue
adaptando, luego hubo un concurso de poesa entre diferentes escuelas y la
nia particip y gano el concurso.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
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Materiales impresos
Libros de texto Gua Didctica Pininos C Editorial Santillana, Libro
Cometa de 5 aos Editorial Susaeta, Programa de Preescolar 4 y 5
aos versin actualizada 2014, revistas, dibujos, lminas.
Suministros
Computadora, Proyector, impresora, televisor.
Recursos de Internet

https://www.google.com/?gws_rd=ssl#q=canto+con+la+letra+p
(21-08-2014) recuperado
https://www.youtube.com/watch?v=UehgUOT-6PA&noredirect=1
(26-08-2014) recuperado
Otros Recursos
Padres de familia, Facilitador del Proyecto Entre Pares, estudiantes,
marcadores, figuras de revistas, cartulina, goma, tijera entre otros.


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