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MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI


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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

Al inicio los estudiantes visitan la pgina weebly
Ricardopationumerosymas.weebly.com que les permite
observar cmo se aplican las tcnicas de grafica de pastel, espina
de pescado, esquema del rbol, mapas mentales.
Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Al inicio los estudiantes investigan en google como los nmeros
pueden ser expresados a travs de las letras
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

En el desarrollo los estudiantes observan un video, consultan en
google contenidos e imgenes que muestran y ejemplifican las
expresiones algebraicas.
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

Los estudiantes organizan informacin extrada de web, para
luego reutilizarla y presentarla con diferentes tcnicas como
espina de pescado, mapas mentales, grficos de pastel etc.
Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
En el cierre
Elaboracin de un movie maker que presentara los contenidos
desarrollados en el proyecto.


herramientas digitales.



1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
En un documento escrito de Word sealan los
elementos que forman una expresin algebraica.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
No aplica
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
En el movie maker ejemplificando las diferentes situaciones de la
vida diaria expresadas por las letra, situacin que se presenta
dentro del proyecto.

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Aplica una en cuesta confeccionada por el profesor a los
estudiantes de grados superiores ayudndoles as a comprender
la importancia del algebra en el desarrollo de formulas
Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
Comparten con los estudiantes de sexto grado a travs del
google Drive los contenidos desarrollados en el proyecto.



Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
Las encuestas aplicadas en google Drive a los estudiantes de
grados superiores destaca la importancia de las expresiones
Algebraicas en la compresin de frmulas utilizadas en fsica y
qumica

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
No aplica
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
No aplica
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Los estudiantes aplicaran las encuestas a estudiantes de niveles
superiores cuidando de salvaguardad la privacidad del
encuestado.
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.
Durante la ejecucin de las actividades que requieran el uso de
las herramientas informticas en lnea, los estudiantes mantienen
la privacidad de cada uno de sus correos de Gmail.











3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
Los estudiantes presentaran un ppt donde se aplican
diferentes tcnicas como diagrama de rbol, mapas
mentales, etc. Que sern presentadas por un lder del grupo
y que reflejar todas las opiniones del grupo respecto al tema
del proyecto.
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
Al utilizar las tic en la diferentes actividades del proyecto los
estudiantes pueden valorar la rapidez , la eficacia que tiene las
mismas para ahorrar tiempo, acortar dintancias

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.
Los estudiantes manejarn diferentes herramientas del offi
presentaciones de ppt, documentos redactados en Word, videos
confeccionados en movie maker y las herramientas google
buscadores, sistema de conversaciones en lnea como google
drive de tal manera que reconocen la importancia de manejar las






TIC.








4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
No aplica
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Los estudiantes no hispanos parlantes debern utilizar
traductores que les permitan participar y desarrollar las
diferentes actividades del proyecto
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
Durante el desarrollo del proyecto los estudiantes manejan las
herramientas del offi para presentar y cumplir con los objetivos
de aprendizaje
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Los buscadores, la utilizacin del Gmail, que les permitir
recopilar informacin del tema y luego intercambiarla con grupos
de niveles ms bajas que ellos.

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