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Colgio Estadual Arlindo Costa

Carmem Cristina Borges da Silva









Planejamento 3 Srie: Medidas de Tendncia Central.








Anpolis
2014
PLANEJAMENTO

I . Estratgia de Aprendizagem
Exercitar os conceitos de medidas de tendncia central (mdia, moda
e mediana), de forma que os alunos possam assimil-los de maneira
descontrada e divertida;
Desenvolver o raciocnio lgico-matemtico.

I I . Contedo
Medidas de Tendncia Central

I I I . Metodologia
J ogo da Corrida Estatstica, estimulando a reflexo e fixao da teoria
sobre medidas de tendncia central desenvolvendo progressivamente
raciocnios mais elaborados.

Atividade proposta:
Nmero de Participantes: 2 ou 3 jogadores
Material:
Marcadores (um para cada jogador)- podem ser, por exemplo,
tampinhas de creme dental ou botes.
1 envelope ou saquinho no transparente, para guardar as fichas.
15 fichas, de mesmo tamaho, numeradas de 1 a 5(trs de cada).
Regras:
Na trilha, cada quadrado representa uma casa e cada tringulo
corresponde meia casa,
Para indicar que o jogador est na casa inteira, o marcador dele deve
ficar na linha que divide o quadrado, como na figura 1.

Para indicar que o jogador est na meia casa, o marcador dele deve
ficar dentro do tringulo, como na figura 2.

Na trilha, o jogado pode andar de casa em casa ou de meia em meia
casa.
Combina-se um critrio para escolher quem ser o jogador a iniciar a
partida.
Cada jogador, na sua vez, deve sortear, sem olhar, uma das 15 fichas
que esto no envelope.
A primeira ficha sorteada determina a quantidade de fichas que esse
jogador deve retirar nessa rodada, incluindo a ficha j sorteada. Por
exemplo: se a primeira ficha sorteada for o nmero 4, o jogador dever
sortear mais trs fichas, para formar um grupo de 4 fichas.
O jogador devolve as fichas ao envelope e, com os nmeros
sorteados, deve encontrar a mdia aritmtica, a moda e a mediana.
Aps realizar os clculos, o jogador deve escolher apenas uma dessas
medidas estatsticas. O valor da medida escolhida indica o nmero de
casas que o jogador deve andar,
Ateno! Se o valor obtido em uma das medidas apresentar parte
decimal diferente de meio, essa medida no pode ser escolhida.
obrigatrio escolher uma das outras medidas.
O jogo continua com os participantes alternando-se no sorteio de
fichas at que um dos jogadores alcance ou ultrapasse a casa FIM e vena
o jogo,
Pense e Responda com base na estrutura do jogo:
A melhor escolha sempre ser o maior valor obtido no clculo das
medidas estatsticas?
Todas as medidas estatsticas possibilitam que o jogador ande
alguma quantidade de casas na trilha? Justifique.

Respostas:
a) No, depende da posio em que o jogador se encontra na trilha.
b) No, pois a medida pode ser um nmero fracionrio com a parte
decimal diferente de meio.

I V. Avaliao

Diagnstico da evoluo dos alunos no processo de aprendizagem.
Avaliao participativa possibilitando o direcionamento de
intervenes de natureza pedaggica.