Contenidos Prioritarios del Contrato pedaggico de Segundo ao 2014

MATEMATICA CONTENIDOS
EJE: Nmeros Naturales
Usar y conocer los nmeros
-Resolver problemas que permiten retomar la lectura , escritura y orden de los
nmeros hasta
aproximadamente 100 150
-Leer, escribir y ordenar nmeros hasta aproximadamente 1.000 1.500
Nmeros de diversa cantidad de cifras
-xplorar las re!ularidades en la serie oral y escrita en nmeros de diversa cantidad
de ci"ras
alor !osicional
-Resolver problemas que involucran el an#lisis del valor de la ci"ra se!n la posicin
que ocupa $en t%rminos de &unos', &dieces' y &cienes'(.
) O!eraciones con Nmeros Naturales
Suma y resta
" xplorar problemas de suma y resta que involucran otros si!ni*cados m#s comple+os de
estas operaciones, por medio de diversos procedimientos
" ,onstruir y utili-ar estrate!ias de c#lculo mental para resolver sumas y restas
- .nali-ar di"erentes al!oritmos de suma y resta y utili-arlos pro!resivamente en la
resolucin de problemas cuando los nmeros lo requieran
- /umar y restar en situaciones que presentan los datos en contextos variados, anali-ando
datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las pre!untas y cantidad de soluciones del
problema
Multi!licaci#n y divisi#n
-Resolver problemas que involucran al!unos sentidos de la multiplicacin -series
proporcionales y or!ani-aciones rectan!ulares-, inicialmente por medio de diversos
procedimientos y lue!o usando di"erentes c#lculos que permiten resolverlos
- Resolver problemas de reparto y particin, por medio de diversos procedimientos 0
dibu+os, marcas, nmeros y c#lculos-
- ,onstruir pro!resivamente estrate!ias de c#lculo mental para resolver multiplicaciones
- 1ultiplicar en situaciones que presenten los datos en contextos variados, anali-ando
datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las pre!untas y cantidad de soluciones del
problema
EJE: $eometr%a
&i'uras 'eom(tricas
"xplorar, reconocer y usar caracter2sticas de *!uras para distin!uir unas de otras
Cuer!os 'eom(tricos
" xplorar, reconocer y usar caracter2sticas de los cuerpos !eom%tricos para distin!uir unos
de otros
-stablecer relaciones entre cuerpos y *!uras !eom%tricas
EJE: Es!acio
Resolver problemas que implican la descripcin, interpretacin y an#lisis de la ubicacin de
personas y ob+etos en el espacio

EJE: Medida
Medidas de lon'itud) ca!acidad y !eso
-Resolver problemas que impliquen medir y comparar medidas de lon!itudes
- 3tili-ar re!la y cintas m%tricas para medir lon!itudes y conocer la equivalencia entre
metro y cent2metros
- xplorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para la medicin de
lon!itudes, capacidades y pesos
Medidas de tiem!o
Leer la hora en di"erentes tipos de relo+es y calcular duraciones
4R.,56,./ 7L L893.) ,:85867:/
.1;65: : & :R1.R/ ,:1: L,5:R 7 L65R.53R.
*eer) escuc+ar leer y comentar diversidad de o,ras literarias
"Se'uir la lectura de -uien lee en vo. alta
"Seleccionar las o,ras -ue se desea leer o escuc+ar leer
"Adecuar la modalidad de lectura a las caracter%sticas de la o,ra y de la situaci#n en
-ue se lee
Escri,ir te/tos en torno de lo literario
-0lantearse y sostener un !ro!#sito !ara la escritura y tener en cuenta al
destinatario
"1evisar lo -ue se escri,e mientras se escri,e y las distintas versiones de lo -ue se
est2
escri,iendo +asta alcan.ar un te/to -ue se considere ,ien escrito
AM3ITO: * AS 4R<,56,./ 7L L893.) 8 L. =:R1.,6>8 7L /5376.85
3uscar y seleccionar informaci#n
"E/!lorar y locali.ar informaciones en los materiales seleccionados
"Inter!retar los voca,los es!ec%4cos de los cam!os y disci!linas de estudio en sus
conte/tos de a!arici#n
0rofundi.ar) conservar y or'ani.ar el conocimiento
"Seleccionar informaci#n del te/to fuente y re'istrarla
"Intercam,iar sa,eres con otros !ara am!liar las !osi,ilidades de com!rensi#n y
!roducci#n) !ro!ias y de los dem2s
"Am!liar la informaci#n o,tenida consultando diversas fuentes
Comunicar lo a!rendido
*eer en vo. alta y e/!resar oralmente lo a!rendido) alternando !r2cticas de
!lani4caci#n)!re!araci#n) !resentaci#n y escuc+a de e/!osiciones
AM3ITO: C OMEN5A1 A 0A1TICI0A1 EN *A IDA CIUDADANA
"Advertir los diversos usos del len'ua6e en '(neros de tradici#n oral
*eer) escri,ir y tomar la !ala,ra en el conte/to de las interacciones
institucionales
"E/!resar claramente el !ro!io !unto de vista ante un con7icto) com!render el de
otros y
formular acuerdos
Comen.ar a inter!retar los mensa6es de los medios de comunicaci#n
Leer, seleccionar y comentar notas periodsticas
AM3ITO: S ISTEMA DE ESC1ITU1A
*ectura y ad-uisici#n del sistema de escritura
"*ocali.ar d#nde leer al'o -ue se sa,e o se cree -ue est2 escrito
Escritura y ad-uisici#n del sistema de escritura
Determinar d#nde es necesario de6ar es!acios
Intercam,iar con los com!a8eros y con el9la docente acerca de lo -ue se est2
escri,iendo
1evisar las escrituras -ue se est2n !roduciendo y las ya !roducidas
1ecurrir a escrituras conocidas !ara !roducir escrituras nuevas
* A 1E&*E:I;N SO31E E* *EN$UAJE EN E* 0 1IME1 C IC*O
"<C#mo em!lear los si'nos de !untuaci#n=
"<D#nde !oner maysculas=
O 1TO$1A&>A : 01?CTICA @ 1E&*E:I;N
1evisar orto'r24camente los escritos antes de !u,licarlos o !resentarlos
1ecurrir al diccionario y a otras fuentes
Se!araci#n entre !ala,ras
CS NAT CONTENIDOS
NUC*EO *os seres vivos
*os animalesA El des!la.amiento? 7iversidad de estructuras utili-adas
en el despla-amiento
Estructuras utili.adas !or animales -ue vuelan) caminan) re!tan) nadanA
*as !lantasA Dis!ersi#n? 7iversidad en las "ormas de dispersin
de semillas y "rutos
Cam,ios en +umanos : ,ambios desde el nacimiento hasta
la edad actual Cam,ios f%sicosB cam,ios en los 'ustos e intereses !ersonalesB
desarrollo
de la autonom%a !ara reali.ar las actividades cotidianasA
Cuidados !ara alcan.ar un ,uen crecimientoA
NUC*EO *os materiales
*os materiales y la lu.. Conceptos
4ropiedades pticas de di"erentes materiales
Materiales o!acos) translcidos y trans!arentesA
Relaciones entre las propiedades pticas de los materiales y pticas de los
materiales y
los usos de los ob+etos "abricados con ellos
83,L: El mundo f%sico
El movimiento de los cuer!os ? 7i"erentes tipos de movimiento de
los
cuerpos se!n la trayectoria que describen y la rapide- del movimiento
Trayectorias -ue descri,en una l%nea recta: movimientos +ori.ontales y verticales
ascendentes y descendentesA
Trayectorias -ue no descri,en una l%nea recta: movimientos circulares cerrados)
con diferentes curvaturas y ondulaciones)en es!iral) ascendentes y descendentesA
CS SOCIA*ES CONTENIDOS
3*OCUE Sociedades y culturas: cam,ios y continuidades
=ormas de or!ani-acin "amiliar en contextos culturales diversos.
D Cam,ios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiem!o
D aloraci#n y vi'encia de los Derec+os del Ni8o
@ida "amiliar y relaciones sociales de di"erentes
!rupos en la sociedad colonial.
D Jerar-u%as) derec+os y o,li'aciones de los diferentes 'ru!os socialesA
D *a or'ani.aci#n familiar y los roles de +om,res) mu6eres y ni8os9as en la sociedad
colonial
D Cam,ios y continuidades en los tra,a6os: los tra,a6adores y las t(cnicas en la
sociedad
colonialA
D Acontecimientos relevantes !ara la comunidad) la localidad) la !rovincia y la naci#nA
D Cam,ios y continuidades en las formas de recordar) cele,rar y feste6ar
,ambios y continuidades en las comunicaciones en di"erentes contextos
histricos.
D *a or'ani.aci#n del es!acio en relaci#n con las comunicaciones en diferentes
conte/tos +ist#ricos
D Cam,ios y continuidades en las comunicaciones
3*OCUE Sociedades) culturas y or'ani.aci#n del es!acio
Los traba+os para producir de "orma industrial y artesanal.
D *os tra,a6os) tra,a6adores y tecnolo'%as involucrados en !rocesos de fa,ricaci#n
industrial
y artesanalA
D Diferentes t(cnicas y materiales !ara dar forma a los o,6etosAA
D Normas -ue re'ulan la fa,ricaci#n de !roductos industriales y9o artesanalesA
D 0ro,lemas am,ientales vinculados con la !roducci#n industrial o artesanal de un
,ienA
l transporte de pasa+eros en di"erentes contextos.
D Modos en -ue las !ersonas satisfacen sus necesidades de trans!orte se'n sus
!osi,ilidades y culturaA
D Circulaci#n de !ersonas entre 2m,itos rurales y ur,anosA
D Medios t(cnicos !ara el trans!orte de !ersonas se'n culturas y conte/tosA
D Normas -ue re'ulan la circulaci#n de !ersonas en 2reas rurales y ur,anasA
D aloraci#n de las normas como fundamento !ara la convivencia en una sociedad
democr2tica