MATRIZ FODAC (Fortalezas, Debilidades y Acciones)

Variables e
Indicadores
(No.)
Fortalezas*
(explicar en qu consisten) Comentarios
1.1 Pertinencia.
La revisin curricular del programa es
resultado de la consulta a los sectores
pblico y social, as como al sector
privado.
El cual nos indica un alto ndice de
satisfaccin hacia los egresados del
programa, ya que el !" de los
egresados desempe#a actividades
relacionadas con su formacin
profesional y el 1!!" consiguen
empleo en un lapso menor de un a#o.
1.$ Estructura %cad&mica.
'e cuenta con una estructura acad&mica
y administrativa acorde a las
necesidades del programa educativo la
cual es regulada por lineamientos
oficiales establecidos en las normativas
institucionales
La estructura org(nica est( claramente
definida, es funcional con los
procedimientos de los manuales
correspondientes.
1.) *uerpos *olegiados.
El programa educativo cuenta con un
cuerpo acad&mico en formacin
registrado en P+,-EP.
El cuerpo acad&mico se encuentra en
formacin y en la etapa de habilitacin
de los integrantes. se tiene proyectado
para el $!1/ la obtencin del grado de
doctor de ) docentes, fortaleciendo el
desarrollo del *%, que ser( evaluado en
el $!1).
1./ Plan de desarrollo.
El PE tiene bien definidos los proyectos,
con sus respectivos ob0etivos y metas, a
trav&s del plan de desarrollo para el
periodo $!1!1$!12.
El plan de desarrollo del PE atiende las
polticas de la 3nidad acad&mica con base
al Plan de 4esarrollo 5nstitucional
1.2 Participacin e6terna.
'e aplican diferentes mecanismos de
participacin e6terna como estudios a
empleadores y egresados tomando
como referencia su opinin para la
revisin curricular.
'e tiene una participacin activa con los
diferentes sectores a trav&s de la
reali7acin de pr(cticas profesionales,
servicio social, proyectos de
investigacin, educacin continua, y
convenios de colaboracin.
$.1 5ngreso.
Est(n definidos los procedimientos de
ingreso, reglamentados y en operacin,
y el proceso incluye la participacin de
pares acad&micos.
El contrato incluye horas de asesora
pagada. Permite asegurar el perfil
profesiogr(fico y el nivel de habilitacin.
$.$ +emuneraciones.
'e cuenta con un tabulador dise#ado
para estimular el desarrollo y
desempe#o acad&mico.
El tabulador es revisado bianualmente y
los salarios se revisan anualmente. Por
la institucin y sindicato considerando
criterios para una vida digna.
$.) %ctividades de los Profesores.
'e cuentan con mecanismos
Los profesores tienen asignadas
'eccin p(gina / 81!.e1)
acad&micos que permiten planear y
evaluar las actividades de los profesores
de tiempo completo. El profesor
desarrolla actividades de docencia,
tutora y asesora, gestin acad&mica,
generacin y aplicacin del
conocimiento.
actividades de docencia, investigacin,
asesora, tutora, gestin, e6tensin y
vinculacin.
$./ Evaluacin.
%l final de cada semestre se lleva a cabo
la evaluacin docente por parte de los
estudiantes, la cual se aplica en lnea.
%s mismo el 0efe de carrera aplica
evaluaciones docentes semestrales.
4urante el semestre se reali7an
reuniones peridicas de academia
donde se da seguimiento al avance de
los cursos, as como la problem(tica
presentada en ese periodo.
$.2 Permanencia.
'e cuenta con un reglamento que norma
la productividad y eficiencia acad&mica
La permanencia del personal
acad&mico se basa en el cumplimiento
de los requisitos y procedimientos
establecidos.
$.9 Promocin.
'e cuenta con un tabulador de personal
acad&mico, que permite la promocin
con base en m&ritos acad&micos.
'e cuenta adem(s con programa de
Estmulo al 4esempe#o 4ocente, y los
Estatutos de Personal %cad&mico
:EP%;, que estimula el desempe#o en
ense#an7a e investigacin.
$.< Participacin.
La mayora de los profesores de tiempo
completo cuenta con posgrado y
cuentan con e6periencia profesional, se
lleva un registro y control de la
documentacin.
'e han reali7ado proyectos de
investigacin dirigidos por profesores de
la carrera.
$. 5ntegracin.
Los profesores adscritos al programa
educativo cumplen con el perfil
establecido para su asignacin de
materias de acuerdo a las (reas de la
ingeniera.
'e cumple con los criterios
establecidos de porcenta0es de horas
de acuerdo a la formacin de los
profesores.
$.= Planta acad&mica deseable.
Los profesores adscritos al programa
educativo cumplen con el perfil para su
asignacin de materias de acuerdo a las
(reas b(sicas.
El programa educativo cuenta con la
adscripcin de 1$ profesores de tiempo
completo actualmente, de los cuales 2
tienen licenciatura como 5ngenieros
5ndustriales, 1 con maestra en
mecatrnica, $ con la licenciatura en
ingeniera industrial mec(nica, $ con la
licenciatura en ingeniera qumica y $
docentes de apoyo
$.1! %ctuali7acin.
El 1!!" de los docentes de tiempo
completo del programa, cuentan con
habilitacin y capacitacin en el (rea
profesional y did(ctica, que impacta la
funcin docente.
La capacitacin es una actividad que
forma parte importante de la institucin
y del programa educativo, ha permitido
avances significativos en la habilitacin
docente
'eccin p(gina / 81!.e1)
5%1 Posgrado.
El 1!!" de los profesores de tiempo
completo cuentan con estudios de
posgrado.
Esto se refuer7a con los requisitos de
ingreso del personal docente ya que
como mnimo se requiere el grado de
maestra.
1%$ %ntig>edad.
La planta docente tiene una antig>edad
promedio de 19 a#os en la institucin,
por lo que se considera que e6iste un
buen equilibrio.
'e considera necesario establecer a
corto pla7o un programa de sustitucin
docente.
).1 5ngreso.
Est( debidamente normado el proceso
de ingreso.
La seleccin de aspirantes se hace a
trav&s del E?%@5 55 de *E@E8%L y el
promedio global de bachillerato. 'e
cuenta con un instructivo relativo al
proceso de admisin, que incluye los
criterios de seleccin de aspirantes.
).$ @ormatividad.
'e tiene un reglamento de alumnos, que
norma la permanencia y trayecto
acad&mico del mismo.
La normativa establece los derechos y
obligaciones de los alumnos. la cual es
difundida a los alumnos durante su
estancia en el PE.
).) %poyo.
Los estudiantes reciben apoyo de
tutoras, asesoras, atencin m&dica y
psicopedaggica y un programa de
bienestar estudiantil.
La coordinacin de asuntos
estudiantiles se encarga de la
promocin y aplicacin de los diferentes
programas de apoyo a los estudiantes.
)./ 5ncentivos.
E6isten diferentes tipos de becas para
los alumnos, por promedio, condiciones
generales de traba0o, deportivas y
P+,@%AE'.
E6isten otros tipos de becas
alimenticias y al transporte rural para
alumnos pertenecientes a comunidades
e0idales
/.1 ,b0etivos y estructura.
El ob0etivo y la estructura del plan de
estudios son acorde a las necesidades
del sector productivo y social.
El modelo educativo que sustenta al
plan de estudios por competencias
profesionales y est( centrado en el
estudiante.
/.$ Perfil de egreso.
El perfil de egreso es producto de la
opinin de los sectores productivo,
pblico, social y las opiniones de
paneles de e6pertos, en el que se
consideran necesidades econmicas,
sociales y ambientales de la regin.
En las secuencias did(cticas se enfati7a
adem(s la formacin en valores &ticos y
actitudinales hacia el traba0o individual y
en equipo, en complemento al perfil
profesional.
/.) 'ecuencia.
La secuencia del plan de estudios es
acorde a los requerimientos de las
funciones que reali7an los egresados en
sector productivo regional y nacional.
El plan de estudios est( plenamente
articulado en las (reas de las ciencias
b(sicas, ciencias de la ingeniera,
ciencias aplicadas, ciencias sociales y
otros cursos.
/./ %spectos tericos pr(cticos.
La asignacin de horas tericas1
pr(cticas del plan de estudios es acorde
Las horas pr(cticas de las materias, se
complementan con pr(cticas
profesionales y visitas a empresas.
'eccin p(gina / 81!.e1)
a los ob0etivos y perfil de egreso.
/.2 E6tensin.
El equilibrio de horas asignadas a los
diferentes tipos de materias es acorde al
recomendado para una buena formacin
en ingeniera.
Las asignaturas del plan de estudios
est(n clasificadas de acuerdo a las
(reas b(sicas.
/.9 *ontenidos.
Los contenidos de las materias del plan
de estudios est(n en referencia al perfil
de egreso y al mnimo de contenidos
establecidos por *%*E5.
Las secuencias de las materias son
muy e6plcitas respecto a las
competencias a adquirir, actividades,
bibliografas y tiempos requeridos.
/.< +evisin.
La revisin de la malla curricular se hace
cada 2 a#os y en el caso de los
contenidos de ser necesario cada a#o.
El plan de estudios fue revisado y
actuali7ado en $!!<, en el $!1) se est(
llevando a cabo el proceso de revisin
curricular.
/. *obertura.
Las academias del programa educativo
participan activamente en la verificacin
del avance de los contenidos tem(ticos
as como la opinin de los estudiantes al
evaluar al maestro y el desarrollo del
curso.
Las academias toman un rol
protagonista para este criterio.
/.= Ble6ibilidad.
El plan de estudios considera una serie
de materias optativas que el estudiante
elige y puede cursar para complementar
su formacin integral.
'e cuenta adem(s con programa de
movilidad estudiantil, y diversas
opciones de titulacin.
/.11 5dioma e6tran0ero
'e cuenta con un mdulo de formacin
complementaria de ingl&s para el
mane0o del lengua0e y redaccin
%ctualmente se implementa en la
ense#an7a del 5dioma el modelo '-+C,
el cual es interactivo con herramientas
de cmputo y dise#ado por la *anadian
*ollege, *anad(.
2.1 -etodologas alternativas.
En el marco del nuevo modelo educativo
enfocado en el aprendi7a0e y el
estudiante, las competencias y en
fle6ibilidad. 'e logra una formacin
integral del estudiante favoreciendo el
autoaprendi7a0e, la movilidad, y la
diversificacin de ambientes de
aprendi7a0e. este modelo educativo
impact en la modificacin de los
m&todos tradicionales a los alternativos
para me0ora el aprendi7a0e de los
alumnos.
La gran mayora de las materias se
traba0an ba0o esta ptica. %lgunos
cursos se conducen en plataforma. En
la imparticin del idioma ingl&s se
utili7a el programa de ense#an7a virtual
'mart que es administrado desde
*anad(.
2.$ Derramientas de cmputo.
% trav&s de los contenidos de las
materias se promueve el uso constante
de las herramientas de cmputo.
La 3nidad cuenta con / laboratorios de
cmputo de f(cil acceso a los
estudiantes.
2.) Evaluacin del aprendi7a0e. La evaluacin del aprendi7a0e es
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La evaluacin se lleva a cabo
considerando diversas evidencias. 'e
tienen rbricas especficas para calificar
cada estrategia de ense#an7a1
aprendi7a0e utili7ada.
integral, toma en cuenta diversos
factores, no nicamente e6(menes.
2./ *reatividad y comunicacin.
'e cuentan con materias de ndole
integral que permiten potenciar estas
capacidades
'e cuenta adem(s con un programa de
formacin integral para fomento a la
lectura, orientacin nutricional y
actividad fsica.
2.9 Participacin en 5nvestigacin yEo
4esarrollo Cecnolgico.
'e tiene participacin de %lumnos, para
los proyectos de investigacin
reali7ados en el programa.
Promover la participacin de los
profesores en la generacin de
proyectos de investigacin acordes a
las necesidades del sector productivo
regional y la participacin activa de los
estudiantes en estos proyectos.
Publicar los resultados obtenidos en los
proyectos de investigacin.
2.< 'ervicio social.
El servicio 'ocial est( debidamente
reglamentado.
Los procedimientos y formatos son
mostrados en forma semestral a los
alumnos que cumplen con los cr&ditos
para la reali7acin del servicio social
9.1 %ulas.
Las aulas cuentan con espacios
adecuados y condiciones para reali7ar
las actividades acad&micas.
Las aulas son compartidas con los
dem(s programas educativos, an as,
hay suficiencia.
9.$ Laboratorios mnimos.
Los laboratorios del programa educativo
est(n equipados con las m(quinas,
herramientas e instrumentos que
cumplen con los requisitos para reali7ar
las pr(cticas requeridas.
Est( en construccin un edificio para
fortalecer los laboratorios del programa
9.) *aractersticas de los laboratorios.
Los laboratorios cuentan con espacios y
condiciones adecuadas para reali7ar las
actividades acad&micas y practicas
especiales de los alumnos.
El programa de mantenimiento
considera acciones correctivas y
preventivas de los equipos e
instalaciones.
9./ 5nstalaciones para biblioteca.
La biblioteca es amplia, con estantera
abierta, iluminacin adecuada, espacios
privados, lugar para e6posicin, sala de
lectura, (rea de cmputo, internet y
servicio de fotocopiado.
La biblioteca cuenta con instalaciones
ordenadas y limpias, y distribuidas para
diferentes servicios.
9.2 %cervo bibliogr(fico.
'e cuenta con la bibliografa suficiente y
requerida por el programa.
La biblioteca cuenta con una relacin de
recursos electrnicos para acceso de
los estudiantes, como la base de datos
e1libro.
9.9. 'ervicios bibliotecarios.
La biblioteca brinda los servicios de
Los servicios bibliotecarios son de los
me0or evaluados de la unidad
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estantera abierta, aula de proyeccin,
sala de lectura o espera, hemeroteca,
cubculos para estudio individual y en
grupo, laboratorio de cmputo con
5nternet y servicio de copiado.
9.< Equipo de cmputo.
'e cuenta con un laboratorio de
cmputo e6clusivo del programa.
El laboratorio del programa tiene una
relacin de 2.1 alumnos por
computadora.
9. 'ervicio de cmputo.
'e tienen tres centros de cmputo y una
sala de auto acceso en la biblioteca.
El servicios de los centros de cmputo
es de !F!! a $!F!! horas de lunes a
viernes, contando con personal
capacitado para el apoyo de los
estudiantes.
9.= *ubculos para profesores.
El 1!!" de los docentes de tiempo
completo y medio tiempo cuentan con
cubculo individual, equipo de cmputo,
internet y servicio de impresin.
Los profesores por asignatura, cuentan
con cubculo, mientras imparten sus
asignaturas.
9.1! ,tros espacios.
'e cuenta con los espacios necesarios
para brindar una formacin integral para
los estudiantes.
La unidad acad&mica cuenta con
canchas de Butbol, b(squetbol, volibol,
A&isbol, un gimnasio y salones para
eventos acad&micos, que impactan al
programa.
.) 8inculacin.
La vinculacin con la comunidad es a
trav&s del 'ervicio 'ocial y Pr(cticas
Profesionales.
El programa promueve las vistas a
empresas
=.1 Planeacin financiera.
'e reali7a anualmente mediante los
fondos asignados por el gobierno del
Estado y Bederal.
'e obtienen recursos adicionales a
trav&s del programa P5B5.
=.$ Presupuestos y *ostos.
El Programa ,perativo %nual :P,%; es
dise#ado con la participacin del
personal acad&mico, por periodo anual
con presupuesto asignado, para gastos
de operacin.
*ada dos a#os se traba0a para el
Programa 5ntegral de Bortalecimiento
5nstitucional :P5B5;, desarrollando
estrategias para elevar la calidad de la
educacin, a trav&s de acciones
especficas delineadas en el P5B5.
=.) +ecursos %dicionales
El programa cuenta con ingresos
propios, generados en cursos de
capacitacin.
Es necesario fortalecer la obtencin de
recursos adicionales.
1!.$ Eficiencia de titulacin.
Los esfuer7os por incrementar el ndice
de titulacin es constante, a trav&s de
brindar opciones diversas, que en un
futuro impactar(n los indicadores de
titulacin.
La institucin incremento las opciones
de titulacin
'eccin p(gina / 81!.e1)
1!.) 'eguimiento de egresados.
El programa de seguimiento de
egresado opera normalmente
'e cuenta con estudios del seguimiento
de egresados, que se aplica cada dos
a#os.
G'e consideran como fortale7as, aquellos indicadores que hayan sido evaluados en la clasificacin de
ampliamente.
Variables e
Indicadores
(No.)
Debilidades*
(explicar en qu consisten)
Acciones ropuestas
(!etas " estrate#ias para superar las
debilidades)
/.1! Citulacin.
El ndice de titulacin por cohorte es
ba0o debido a los ndices de desercin y
reprobacin.
El programa educativo cuenta con
cuatro diferentes opciones de titulacin,
las cuales est(n reglamentadas por la
institucin. Las opciones incluyen los
requisitos y el procedimiento a cumplir
IA$%.&
5nvestigacin.
@o se cuenta con una asignatura como
tal, que fomente la investigacin
'e cuenta con una materia optativa
denominada CE'5', con un valor a )!
cr&ditos, equivalente a / materias
optativas. La revisin curricular deber(
contemplar la cobertura de &ste criterio.
2.2 +eprobacin
E6iste un ndice de reprobacin alto en
materias de los primeros semestres.
+efor7ar el programa de asesoras para
los estudiantes que se encuentren en la
posibilidad de reprobar la materia, a
trav&s de asesoras individuales o de
grupo. Establecer estrategias para
incrementar el ndice de
aprovechamiento en el programa de
apoyo acad&mico del programa
educativo.
<.1 *aractersticas.
'e cuenta con un cuerpo acad&mico en
formacin registrado en el programa de
me0oramiento del profesorado, el
programa educativo tiene claramente
definidas sus lneas de investigacin.
Es necesaria la formacin de grupos de
investigacin.
<.$ Personal.
Participacin reducida del docente en
investigacin yEo desarrollo tecnolgico.
*ontinuar con la habilitacin de
docentes en doctorados para fortalecer
la investigacin en el programa
<.) %poyos.
E6isten apoyos mediante convocatoria
para desarrollar traba0os de
investigacin.
'e est( construyendo un edificio donde
se contar( con laboratorios y espacios
para la investigacin
.1 E6tensin.
Las actividades de e6tensin son
medianamente efectivas
Es necesario fortalecer la educacin
continua en el programa.
.$ 4ifusin.
'e reali7a en los peridicos de la
localidad, en das demostrativos de
La unidad no cuenta con publicaciones
peridicas.
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campo, recepcin de visitas.
1!.1 Eficiencia terminal.
'e tiene una eficiencia terminal ba0a
debido a los ndices de reprobacin y
desercin o cambio de carrera.
Bortalecer los programas de apoyo
acad&mico, asesoras individuales y
grupales, reuniones de academia donde
se anali7a el avance de cursos y
problem(ticas en los alumnos.
cubriendo lo acad&mico.
1!./ Evaluacin de egresados.
@o se cuenta con un programa de
evaluacin de los egresados del
programa y los resultado en el EHEL no
son muy satisfactorios.
Bortalecer las acciones para me0orar los
resultados del EHEL, as como,
desarrollar un programa de evaluacin
de los egresados.
G'e consideran como debilidades, aquellos indicadores que hayan sido evaluados en la clasificacin
de casi nada, o bien que el programa care7ca de ellos.
'eccin p(gina / 81!.e1)