Gricel Ramrez Beltrn 2 U ADECUACIN CURRICULAR.

Cul es su impresin sobre el conocimiento que muestran los

profesores que estn al frente del grupo de prctica del plan de
estudios y de los programas que lo integran?
En mi ltima prctica de observacin, se dio la oportunidad de estar
presente en el grupo de 4 A, en donde se observ el trabajo de la
docente titular, y la forma en la que llevaba a cabo la integracin de los
nuevos planes y programas de estudio a sus clases, en la que se pudo
identificar que la docente aplicaba en forma mnima las competencias
que el Plan de estudios y la reforma de educacin solicitan.
Lo que la docente haca era dar al inicio de sus clases una pequea
introduccin, en donde deca el tema a tratar, ejemplificaba, daba las
instrucciones y finalizaba su participacin dando materiales;
posteriormente los alumnos hacan el trabajo por equipos y la docente
les tomaba el tiempo en el que se deba realizar la actividad, al
finalizar la actividad, los alumnos socializaban sus productos con los
dems equipos y la docente integraba una sola respuesta en conjunto
con el grupo. Adems de esto, la profesora trataba de integrar las
dems materias en la actividad que se realizaba.
La profesora titular de este grupo integraba en cierto modo los planes
y programas, pero al contrario de los dems docentes observados en
las diferentes escuelas de prctica no llevaban a cabo la integracin
de estos, algunos aquejaban su hecho a que no contaban con los
recursos materiales necesarios, o que los ambientes no eran los
adecuados para su implementacin, mientras otros con ms aos de
experiencia decan que la forma en la que ellos haban sido educados
no les permita entender la forma en la que se puede integrar este tipo
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de programas de estudio a sus clases y sobretodo, se niegan a
cambiar la forma tradicionalista en la que realizan sus sesiones.
En mi opinin, la integracin de los nuevos Planes y Programas a las
clases y el conocimiento que tienen los profesores hacia ellos marca
un reto para algunos en cuanto a que cambia la manera en la que
como ellos dicen fueron educados, pero al mismo tiempo otros
profesores demuestra que si se puede aplicar sin que se deje de lado
lo que han aprendido anteriormente.
Lo que entiendo es que los docentes son temerosos de integrar estos
Planes y Programas a sus clases porque desconocen la forma en la
que se deben aplicar de manera correcta, porque no han presenciado
una clase con estos nuevos requerimientos y no saben si al momento
de aplicarla har que sus clases funcionen o les retrase el trabajo que
ya llevan, pero a pesar de este miedo, los profesores deben estar
dispuestos a utilizar los nuevos planes y programas en la
incorporacin de sus clases.







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Qu percepcin tienen de hasta dnde manejan las
orientaciones y principios del plan de estudios?
Como el acercamiento a los Planes y Programas de estudio ha sido
mnima, la percepcin que tengo de ellos corresponde a su uso, pero
lo que puedo mencionar es que las adecuaciones que se realizaron
fueron creadas de tal forma en la que se integre por completo a todos
los estudiantes sin hacer ningn tipo de divisin entre los alumnos,
adems que, reconoce varias caractersticas que los Planes y
Programas anteriores no destacaban y que por tal motivo no eran
evaluados, tales como las actitudes, aptitudes, valores, participacin
de los alumnos; adems de que destaca la forma en la que los
alumnos adquieren el conocimiento, por lo que, a mi parecer los
Planes y Programas de estudio 2011 tiene varios puntos a favor de ser
aplicada. Por supuesto que esto es una visin mnima sobre los
mismos, debido a que se ha tenido contacto, pero no de una forma en
la que pueda ser aplicad de forma real a un saln de clases, cuando
esto se ve llevado a la prctica es cuando se demuestra si los
principios de los Planes y Programas son llevados a cabo en los
centros escolares y sobre todo, la forma en que se evalan los
procesos de aprendizaje son los que se establecen. De no ser as,
identificar el por qu los profesores an se niegan a utilizar esta forma
de evaluar a los alumnos y si es que reconocen los principios que se
tienen en cuenta en dichos Planes y Programas.


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Qu principios del plan de estudios ellos conocen?
Los principios del plan de estudios que se reconocen son 12, de los
cuales se manejan en todas las clases y no se dejan de hacer nfasis
en cada uno de ellos.
Estos principios son a grandes rasgos los siguientes: centrar la
atencin en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar
para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje,
trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje, poner nfasis
en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares
Curriculares y los aprendizajes esperados, usar material educativo
para favorecer el aprendizaje, evaluar para aprender, incorporar temas
de relevancia social, renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la
familia y la escuela; reorientar el liderazgo y la tutora y la asesora
acadmica a la escuela.
Debido a que las nuevas generaciones presentan cambios en todos
los aspectos, los profesores deben estar preparados a dichos
cambios, tal es el caso de las problemticas sociales que se presenta
dentro de las escuelas y, que de alguna forma ya se tenan
anteriormente, pero no se tomaban en cuenta, puesto que no se les
consideraba como un problema que afectara a la adquisicin de los
conocimientos de los alumnos, por lo que ahora estos temas se deben
de integrar y tomar en cuenta en las clases como un tema ms para
poder erradicar esta problemtica.
De la misma manera, se hace aluci a la integracin de alumnos que
tienen alguna capacidad diferente, as como tomar en cuenta distintos
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procesos de evaluacin, en los que los alumnos pueden ser valorados
desde diversos puntos y por lo que, a mi punto de vista es muy
favorable, ya que no todos los alumnos son hbiles en todo lo que se
pide, por ello se pueden evaluar distintos puntos que ayuden al
alumno y no afecten tanto en su proceso de escolarizacin.
Un punto ms que pretendo tocar es que la atencin se centra ms en
los alumnos, no significa que anteriormente no se haca, pero ahora es
de una forma ms explcita, ya que ahora el conocimiento no slo lo
tiene el docente, sino que el alumno es el que genera el conocimiento
y el profesor solo lo gua para que su proceso de aprendizaje sea ms
completo y el dicente tenga en cuenta que los conocimientos pueden
ser obtenidos desde diversas fuentes de informacin, por lo que los
principios que maneja el plan de estudios me parecen adecuados para
las situaciones que se presentan en estas nuevas generaciones,
donde lo que prevalece son los conocimientos y su aplicacin de los
mismos en la vida cotidiana.