Módulo 3

Julin Rodrigo Quintero Gonzlez
1
CURSO DE PROBABILIDAD Y ESTADSTICA GUAS DE CLASE UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

MDULO 3. DESCRIPCIN Y EXPLORACIN DE DATOS

3.1 TABLAS DE DATOS
1

Una tabla es un cuadro que consiste en la disposicin conjunta, ordenada y
normalmente totalizada, de las sumas o frecuencias totales obtenidos en la tabulacin
de los datos, referentes a las categoras o dimensiones de una variable o de varias
variables relacionadas entre s. Las tablas sistematizan los resultados cuantitativos y
ofrecen una visin numrica, sinttica y global del fenmeno observado y de las
relaciones entre sus diversas caractersticas o variables. En ella, culmina y se concreta
definitivamente la fase clasificatoria de la investigacin cuantitativa. Teniendo la
definicin de lo que es una tabla, podemos trabajar entonces cada uno de los tipos de
tablas pedidos:

3.1.1 Tabla de entrada de datos. Es una tabla en la cual solo aparecen los datos que
se obtuvieron de la investigacin cientfica o del experimento. Es la tabla ms sencilla y
se utiliza cuando no se necesita mayor informacin acerca de los datos, estas tablas se
construyen por medio de la tabulacin de los datos, este procedimiento es relativamente
sencillo, para realizarlo nos ocupamos de un conjunto de datos estadsticos obtenidos al
registrar los resultados de una serie de n repeticiones de algn experimento u
observacin aleatoria, suponiendo que las repeticiones son mutuamente independientes
y se realizan en condiciones uniformes, es importante decir que el resultado de cada
observacin puede expresarse de forma numrica, para este tipo de tablas de entrada
de datos se puede trabajar con una ms variables, de manera que nuestro material
estadstico consiste en n valores observados de la variable Xj.

Los valores observados se suelen registrar, en primer lugar en una lista, si l numero de
observaciones no excede de 20 30, estos datos se registran en orden creciente de
magnitud.

Con los datos de esta tabla pueden hacerse diversas representaciones grficas y
calcularse determinadas caractersticas numricas como la media, la mediana, etc.

Ejemplo1: Agrupar en una tabla de datos 10, 1, 6, 9, 2, 5, 7, 4, 3, 8

Solucin:

Tabla 3.1 tabla de datos agrupados

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fuente: Anotaciones bsicas de estadstica.

1
Anotaciones bsicas de estadstica. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml

2

3.1.2 Tablas de frecuencias. Una tabla de frecuencia est formada por las categoras
o valores de una variable y sus frecuencias correspondientes. Esta tabla es lo mismo
que una distribucin de frecuencias. Esta tabla se crea por medio de la tabulacin y
agrupacin, la cual es un mtodo sencillo como lo habamos empezado a ver en la tabla
de datos, Se realiza el mismo procedimiento de tabulacin anteriormente descrito si el
numero de valores observados para la variable, se trabaja con una sola variable,
descontando los repetidos son pequeos, si existen repetidos la frecuencia f es el
nmero de repeticiones de un valor de X dado, Sin embargo, cuando el conjunto de
datos es mayor, resulta laborioso trabajar directamente con los valores individuales
observados y entonces se lleva a cabo, por lo general, algn tipo de agrupacin como
paso preliminar, antes de iniciar cualquier otro tratamiento de los datos. Las reglas para
proceder a la agrupacin son diferentes segn sea la variable, discreta o continua, para
una variable discreta suele resultar conveniente hacer una tabla en cuya primera
columna figuren todos los valores de la variable X representados en el material, y en la
segunda, la frecuencia f con que ha aparecido cada valor de X en las observaciones.
Para una variable continua, el procedimiento de agrupacin es algo ms complicado. Se
toma un intervalo adecuado sobre el eje de la variable que contenga los n valores
observados, y divdase el intervalo en cierto nmero de intervalos de clase. Todas las
observaciones que pertenecen al mismo intervalo de clase se agrupan y cuentan, y l
numero que resulte representa la frecuencia de clase correspondiente a dicho intervalo,
luego se forma una tabla, en cuya primera columna figuran los limites de cada intervalo
de clase, y en la segunda aparecen las correspondientes frecuencias. Estas clases de
tablas son las ms usadas y brindan mayor informacin de los datos que las tablas de
entradas de datos, efectivamente, una tabla de este tipo dar en forma abreviada, una
informacin completa acerca de la distribucin de los valores observados. Con estas se
pueden utilizar ms a fondo los mtodos grficos al igual que los mtodos aritmticos.

Ejemplo 1: Agrupar en una tabla 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 5

Tabla 3.2 Tabla de frecuencias de datos

X F
1 2
2 4
3 3
4 1
5 1

S
11

Ejemplo 2: Agrupar en una tabla las siguientes estaturas: 160, 168, 175, 183, 170, 164,
170, 184, 171, 168, 187, 161, 183, 175, 185, 186, 187, 164, 165, 175, 162, 188, 169,
163, 166, 172, 173, 167, 174, 176, 178, 179, 177


3

Tabla 3.3 Tabla de frecuencias de datos

X F
160-165 6
265-270 6
170-175 6
175-180 7
180-185 3
185-190 5
S 33

3.1.3 Tablas de doble entrada. Tambin llamadas tablas de contingencias, son
aquellas tablas de datos referentes a dos variables, formada, en las cabeceras de las
filas, por las categoras o valores de una variable y en las de las columnas por los de la
otra, y en las casillas de la tabla, por las frecuencias o numero de elementos que
renen a la vez las dos categoras o valores de las dos variables que se cruzan en cada
casilla. Para la tabulacin de un material agrupado de observaciones simultneas de
dos variables aleatorias necesitaremos una tabla descrita como anteriormente lo
describimos, las reglas para agrupar son las mismas que en el caso de una sola
variable. Este tipo de tablas brindan informacin estadstica de dos eventos
relacionados entre s, es til en casos en los cuales los experimentos son dependientes
de otro experimento, mas adelante aparecen ms aplicaciones del anlisis estadstico
bivariable.

Ejemplo1:

Tabla 3.4 tabla de datos de doble entrada

T1/T2 S NO
S 12 2
NO 10 4

3.2 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

3.2.1 Distribuciones de frecuencias
2
. Una distribucin de frecuencias es una tabla en
la que un conjunto de datos se divide en un nmero adecuado de clases (categoras), al
tiempo que se muestra tambin el nmero de unidades pertenecientes a cada clase. En
esta tabla se sacrifica parte de la informacin contenida en los datos; en lugar de
conocer el valor exacto de cada unidad, sabemos nicamente que pertenece a cierta
clase. En cambio, el tipo de agrupacin que esto representa suele destacar importantes
caractersticas de los datos, y por consiguiente, la ganancia en "legibilidad" suele ms

2
JOHNSON, Richard A. Probabilidad y estadstica para ingenieros de Miller y Freund. Quinta edicin. Prentice Hall. Mxico. p 8.

4

que compensar la prdida de informacin. En las siguientes explicaciones
consideraremos sobre todo distribuciones numricas, esto es, distribuciones de
frecuencias en las que los datos se agrupan de acuerdo con su tamao; si los datos se
agrupan conforme a alguna cualidad, o atributo, la distribucin se llama distribucin ca-
tegrica. El primer paso en la construccin de una distribucin de frecuencias consiste
en decidir cuntas clases emplear y en elegir los lmites de cada clase, esto es, de
dnde a dnde ir cada clase. En trminos generales, el nmero de clases por usar
depende del nmero de observaciones, pero rara vez resulta til emplear menos de 5 o
ms de 15. Este nmero depende tambin del rango de los datos, es decir, de la
diferencia entre la observacin ms grande y la ms pequea. Luego contamos las
observaciones y determinamos de este modo las frecuencias de clase, es decir, el
nmero de observaciones en cada clase.

3.2.2 Frecuencias absolutas y relativas
3

Frecuencia absoluta
i f
. Es el nmero de veces que se repite cada valor o dato de la
variable.

Frecuencia relativa
r f
Es la frecuencia absoluta dividida por el nmero de datos. As:

100 *
N
f
f
i
r

Donde: N = nmero de datos

3.2.3 Frecuencias absolutas y relativas acumuladas
4

Frecuencia absoluta acumulada
ia f
. Es el nmero de datos que hay igual al
considerado o inferiores a l.

Frecuencia relativa acumulada
ra f
. Es cada frecuencia acumulada dividida por el
nmero de datos.

3.2.4 Intervalos
i i L L ; 1
5
. Se puede agrupar valores en clases o intervalos. Esto ayuda
cuando existe un gran nmero de observaciones, pero se pierde informacin. 1 i L es el
extremo inferior y i L su extremo superior.

3
Distribucin de frecuencias unidimensionales. Disponible en:
http://www.uib.es/depart/deaweb/webpersonal/williamnilsson/.../Estadistica3.ppt

4
Ibdem.

5
Ibdem.

5

- Recorrido de variable
i
i
i
i
x mn - x mx Re
; la diferencia entre el mayor y el
menor valor.

- Amplitud o ancho de intervalo: 1 i i i L L c

m
Total Amplitud
Intervalo del Ancho
Donde: Total Amplitud = Diferencia algebraica entre la velocidad ms grande y la ms
pequea.
m= Nmero de Intervalos

Los intervalos pueden ser de amplitud constante o variable. Si el ancho es constante;

i c * intervalos de Nmero Re

Cmo podemos tratar un valor que coincide exactamente con un extremo de intervalo?
Lo normal es los intervalos abiertos por la izquierda y cerrados por la derecha
a,b
. El
intervalo incluye todos los puntos entre a y b, incluido b, excluido a.

- Marca de clase; su punto medio usamos como representante de cada intervalo.

2
1
i i
i
L L
x

- Densidad de frecuencia; se utiliza cuando los intervalos no son de la misma
amplitud.

i
i
i
c
n
d

3.2.5 Ejemplo de aplicacin
6
. Los datos presentados en la Tabla 3.5 corresponden a
un estudio de Velocidad de Punto realizado sobre la Va Tunja-Bogot en sentido Sur-
Norte, a la altura de la Zona llamada Reten Sur a las afueras de la ciudad. El estudio se
realiz utilizando el mtodo de radar y en el periodo comprendido entre 11:30 am y 1:00
pm, bajo condiciones climticas favorables. A manera general, la va presenta unas
condiciones ptimas de infraestructura, en calidad y tamao, lo que favorece
notablemente a unas buenas condiciones de movilidad en el sector, lo que se ve
reflejado en unos ndices altos de velocidad. Se requiere determinar: ancho del clase,
nmero de intervalos, las frecuencias absolutas, las frecuencias relativas, las frecuencias
absolutas acumuladas, y las frecuencias relativas acumuladas.

6
PATARROYO FONSECA, Anyi Milena, et al. Estudio de velocidades. Curso de Fundamentos de Trnsito. Escuela de Ingeniera de
Transporte y Vas, Facultad de Ingeniera, Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Santiago de Tunja: 2010. p 15.

6

Tabla 3.5 Datos estudio de velocidad de punto sentido Sur-Norte

N
Observacin
Tipo de
Vehculo
Lectura
(Km/h)
N
Observacin
Tipo de
Vehculo
Lectura
(Km/h)
1 B 38 39 A 46
2 C 37 40 A 61
3 B 28 41 B 40
4 A 46 42 A 55
5 A 47 43 B 40
6 A 63 44 B 39
7 A 68 45 B 39
8 B 69 46 M 70
9 C 38 47 B 64
10 B 57 48 C 53
11 A 36 49 A 79
12 A 54 50 M 78
13 B 43 51 A 75
14 M 48 52 M 76
15 A 46 53 B 35
16 C 46 54 A 63
17 B 49 55 B 46
18 B 39 56 A 46
19 B 40 57 A 53
20 B 38 58 C 60
21 C 34 59 B 63
22 A 49 60 M 50
23 A 60 61 A 42
24 B 34 62 B 47
25 M 45 63 A 43
26 B 42 64 B 62
27 A 34 65 B 38
28 B 58 66 A 40
29 A 54 67 C 47
30 B 43 68 C 50
31 A 55 69 A 60
32 M 50 70 B 53
33 A 48 71 C 50
34 A 56 72 A 50
35 A 68 73 A 58
36 T 60 74 A 48
37 B 45 75 B 60
38 A 46

Fuente: Estudio de velocidades. Curso de Fundamentos de Trnsito 2010.

7

Solucin:

Ancho del intervalo

Lo primero que se debe hacer es agrupar las diferentes velocidades observadas en
campo de acuerdo a intervalos. El ancho de stos se calcula mediante la siguiente
expresin:

m
Total Amplitud
Intervalo del Ancho

De acuerdo a la cantidad de observaciones realizadas en cada sentido, es decir 75, se
establece que el nmero de intervalos m, recomendados para el agrupamiento de los
datos. Aplicando la anterior frmula, se tiene que:

km/h .
m
km/h km/h-
Intervalo Ancho del 3 7
28 79

Frecuencias absolutas y relativas

Por comodidad en la construccin de los intervalos se toma 8km/h como ancho de clase
del intervalo. Las diferentes velocidades agrupadas por clase (intervalo), y los dems
datos necesarios para determinar las frecuencias absolutas y relativas se presentan en
la siguiente tabla:

Tabla 3.6 Datos de velocidad punto por clases sentido Sur-Norte

Intervalo
de Clase
km/h
Punto
Medio
vi
km/h
Frecuencia
Observada
Frecuencia
Acumulada
Absoluta
i f
Relativa
100 *
n
fi

Absoluta
a fi

Relativa
100 *
n
fia

24.00-31.99 28 1 0.01 1 0.01
32.00-39.99 36 13 0.17 14 0.18
40.00-47.99 44 21 0.28 35 0.46
48.00-55.99 52 17 0.23 52 0.69
56.00-63.99 60 14 0.19 66 0.88
64.00-71.99 68 5 0.07 71 0.94
72.00-79.99 76 4 0.05 75 1.00
) ( Totales
75 1.00
Fuente: Estudio de velocidades. Curso de Fundamentos de Trnsito 2010.


8

3.3 REPRESENTACIN ANLISIS GRAFICO DE LA INFORMACIN

3.3.1 Histogramas y polgonos de frecuencia
7
. Es importante mencionar que aunque
los histogramas presentan semejanzas con los grficos de barras, estos no solo
entregan informacin visual relacionada con las distribuciones de frecuencia sino que
van ms all de esto y tienen importantes propiedades matemticas. Los histogramas
son una forma de representacin grfica que consiste en mostrar las frecuencias por
medio de reas de rectngulos (barras) sin dejar espacios entre estos. En el eje
horizontal se incluyen los lmites de cada intervalo de clase y el eje vertical
corresponde a las frecuencias observadas. Los polgonos de frecuencia se obtienen
uniendo con segmentos de recta los extremos de los puntos medios de cada intervalo a
la altura de los rectngulos dibujados en el histograma. Cuando los intervalos de clase
son del mismo ancho, el rea bajo la poligonal equivale a la suma de las reas de los
rectngulos que la definen. La poligonal se cierra con el eje X, agregando un intervalo
de clase antes del inicial y otro a continuacin del ltimo.

3.3.2 Ojivas
8
. Las frecuencias agrupadas son utilizadas para conocer el nmero de
observaciones que quedan comprendidas en cada intervalo de clase. Sin embargo, en
algunas ocasiones es importante y necesario conocer la cantidad de observaciones que
caen por debajo de cierto valor o por encima de este, dicha informacin se obtiene con
los cuadros de frecuencias acumuladas. Las ojivas son la representacin grfica de la
informacin contenida en las tablas de frecuencias acumuladas y comnmente son
llamadas curvas mayor que o menor que. En la Figura 3.1 se presenta un ejemplo de la
ojiva menor que para una distribucin de velocidades de punto.

Figura 3.1 Ojiva Menor que para una distribucin de Velocidades

Ojiva Menor que
para Velocidad Puntual
55,0 35,0 37,0 39,0 41,0 43,0
45,0 47,0 49,0 51,0 53,0
0
20
40
60
80
100
120
Lmite Superior Intervalo de Clase (km/h)
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A
c
u
m
u
l
a
d
a

(
%
)

Fuente: Manual e Estudio de Ingeniera de Trnsito y Transporte: Fundamentos y Aplicaciones

7
QUINTERO GONZLEZ, Julin Rodrigo. Manual de Estudios de Ingeniera de Trnsito y Transporte: fundamentos y aplicaciones.
Santiago de Tunja: 2010. p 188.

8
Ibdem. p 188.

9

Si ambas ojivas, la menor qu y la mayor que, se dibujan en un mismo grfico el punto
en que se intercepten indica que el nmero de valores mayores que y menores que son
iguales, por lo tanto este punto es la Mediana de todas las observaciones registradas.

3.3.3 Diagrama de Puntos y Diagrama de Tallo y Hoja
9
. Montgomery (1991a)
describe un experimento en el que un ingeniero agrega un polmero de ltex a un
mortero de cemento portland, para determinar los efectos del polmero sobre la
resistencia a la tensin (en kgf/cm
2
). Los datos obtenidos de este experimento son
16.85, 16.40, 17.21, 16.35, 16.52, 17.04, 16.96, 17.15, 16.59 y 16.57. En la Figura 3.2
aparecen

Figura 3.2 Diagrama de puntos para la resistencia a la tensin de un mortero de
cemento portland modificado

Fuente: Probabilidad y estadstica aplicadas a ingeniera.

Figura 3.3 Diagrama de puntos para los datos de resistencia a la tensin

Fuente: Probabilidad y estadstica aplicadas a ingeniera.

estos datos en un diagrama de puntos. El diagrama de puntos es una grfica muy til
para visualizar un conjunto pequeo de datos; por ejemplo, de unas 20 observaciones.
La grfica permite ver con rapidez y facilidad la ubicacin o tendencia central de los
datos, as como su dispersin o variabilidad. Por ejemplo, ntese que la parte media
de los datos est muy prxima a 16.8, y que los valores de resistencia a la tensin caen
dentro del intervalo definido por los valores 16.3 y 17.2 kgf/cm
2
.

A menudo, los diagramas de puntos son tiles al comparar dos o ms conjuntos de
datos. Per ejemplo, los siguientes son diez datos de resistencia a la tensin de un
mortero portland sin modificar: 17.50, 17.63, 18.25, 18.00, 17.86, 17.75, 18.22, 17.90,
17.96 y 18.15. El diagrama de puntos de la figura 1-2 muestra los dos conjuntos de
mediciones de resistencia a la tensin, donde los puntos slidos corresponden al

9
MONTGOMERY, Douglas C. y RUNGER, George C. Probabilidad y estadstica aplicadas a ingeniera. Mc Graw Hill. Mxico: 1996.
p 12.

10

mortero modificado, y los crculos, al mortero no modificado. Ntese que el diagrama de
puntos revela de inmediato que el mortero modificado parece tener una menor
resistencia a la tensin, pero que la variabilidad inherente a ambos grupos de
mediciones es casi la misma.

Si el nmero de observaciones es pequeo, a menudo es difcil identificar algn patrn
de variacin especfico; sin embargo, con frecuencia el diagrama de puntos es til y
puede proporcionar informacin sobre caractersticas poco usuales de los datos.
Cuando el nmero de observaciones es moderadamente grande, pueden ser ms tiles
otros tipos de grficas.

Por ejemplo, considrense los datos de la Tabla 3.7, los cuales representan la resisten-
cia a la tensin, en libras por pulgada cuadrada (psi), de 80 muestras de una nueva
aleacin de aluminio y litio, que est siendo evaluada como posible material para la
fabricacin de elementos estructurales de aeronaves. Los datos fueron registrados
conforme se realizaba la prueba, y en este formato no conllevan mucha informacin con
respecto a la resistencia a la tensin. No es fcil responder a preguntas tales como
"Qu porcentaje de las muestras fallaron debajo de los 120 psi?". Dado que se tienen
muchas observaciones, la construccin de un diagrama de puntos para estos datos es
ineficiente; existen presentaciones visuales ms eficaces para conjuntos grandes de
datos.

Tabla 3.7 Resistencia a la tensin de 80 muestras de aleacin de aluminio-litio

105 221 183 186 121 181 180 143
97 154 153 174 120 168 167 141
245 228 174 199 181 158 176 110
163 131 154 115 160 208 158 133
207 180 190 193 194 133 156 123
134 178 76 167 184 135 229 146
218 157 101 171 165 172 158 169
199 151 142 163 145 171 148 158
160 175 149 87 160 237 150 135
196 201 200 176 150 170 118 149
Fuente: Probabilidad y estadstica aplicadas a ingeniera

El diagrama de tallo y hoja es una buena manera de obtener una presentacin visual
informativa del conjunto de datos x
1
, x
2
,, xn, donde cada nmero x
i
, est formado al
menos por dos dgitos. Para construir un diagrama de este tipo, los nmeros x
i
, se
dividen en dos partes: un tallo, formada por uno o ms de los dgitos principales, y una
hoja, la cual contiene el resto de los dgitos. Para ilustrar lo anterior, si los datos
contienen informacin sobre el porcentaje entre 0 y 100 de artculos defectuosos en
lotes de pastillas de semiconductor, entonces el valor 76 puede dividirse en un tallo 7 y
una hoja 6, En general, debe escogerse un nmero relativamente pequeo de tallos en
comparacin con el nmero de observaciones. Lo usual es seleccionar entre 5 y 20

11

tallos. Una vez elegido el conjunto de tallos, stos se enlistan en la parte izquierda del
diagrama. Al lado de cada tallo, se ponen todas las hojas que corresponden a los
valores observados, ordenados tal como se encuentran en el conjunto de datos.

Figura 3.4 Diagrama de tallo y hoja para los datos de resistencia a la tensin

Tallo Hoja Frecuencia
7 6 1
8 7 1
9 7 1
10 5 1 2
11 5 8 0 3
12 1 0 3 3
13 4 1 3 5 3 5 6
14 2 9 5 8 3 1 6 9 8
15 4 7 1 3 4 0 8 8 6 8 0 8 12
16 3 0 7 3 0 5 0 8 7 9 10
17 8 5 4 4 1 6 2 1 0 6 10
18 0 3 6 1 4 1 0 7
19 9 6 0 9 3 4 6
20 7 1 0 8 4
21 8 1
22 1 8 9 3
23 7 1
24 5 1
Fuente: Probabilidad y estadstica aplicadas a ingeniera

3.3.4 Ejemplo de aplicacin
10
. En la Tabla 3.8 se presenta la Distribucin de
Frecuencias de un Estudio de Velocidad a Flujo Libre realizado directamente sobre un
tramo de la va que de Santiago de Tunja conduce a Bogot y que presenta condiciones
geomtricas y de operacin favorables. Para identificar los vehculos libres se
midieron intervalos superiores a 5 segundos, entre el paso de la parte trasera de un
vehculo por un punto y el paso de la parte trasera del vehculo siguiente por el mismo
punto. De manera preliminar se asumi un tamao mnimo de muestra de 150
observaciones de velocidad tomadas con radar, y en el procesamiento y anlisis de la
informacin recolectada se determinar la suficiencia de los datos. El ancho del
intervalo de clase es de 4 Km/h.

10
QUINTERO GONZLEZ, Julin Rodrigo. Manual de Estudios de Ingeniera de Trnsito y Transporte: fundamentos y aplicaciones.
Santiago de Tunja: 2010. p 289.

12

Tabla 3.8 Frecuencias Observadas y Acumuladas Calculadas

Intervalo
de Clase
km/h
Punto
Medio
vi
km/h
Frecuencia
Observada
Frecuencia
Acumulada
Absoluta
i f
Relativa
100 *
n
fi

Absoluta
a fi

Relativa
100 *
n
fia

58.00 61.99 60.00 1 0.67 1 0.67
62.00 65.99 64.00 2 1.33 3 2.00
66.00 69.99 68.00 3 2.00 6 4.00
70.00 73.99 72.00 28 18.67 34 22.67
74.00 77.99 76.00 25 16.67 59 39.33
78.00 81.99 80.00 29 19.33 88 58.67
82.00 85.99 84.00 23 15.33 111 74.00
86.00 89.99 88.00 19 12.67 130 86.67
90.00 93.99 92.00 15 10.00 145 96.67
94.00 97.99 96.00 3 2.00 148 98.67
98.00 102.00 100.00 2 1.33 150 100.00
) ( Totales

150 100.00
Fuente: Manual e Estudio de Ingeniera de Trnsito y Transporte: Fundamentos y Aplicaciones

Histograma y polgono de frecuencias

Con base en los puntos medios de los intervalos de frecuencia y en las frecuencias
observadas relativas, se procede a elaborar el histograma y el polgono de frecuencias
que se presenta a continuacin:

Figura 3.5 Histograma de Frecuencia de Velocidades a Flujo Libre

60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100
0
5
10
15
20
25
30
35
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

O
b
s
e
r
v
a
d
a

R
e
l
a
t
i
v
a

(
%
)
Punto Medio Ancho de Clase (km/h)
Histograma de Frecuencia de Velocidades a Flujo Libre

Fuente: Manual de Estudio de Ingeniera de Trnsito y Transporte: Fundamentos y Aplicaciones

13

Figura 3.6 Polgono de Frecuencias de Velocidades a Flujo Libre

60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100
0
5
10
15
20
25
30
35
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

O
b
s
e
r
v
a
d
a

R
e
l
a
t
i
v
a

(
%
)
Punto Medio Intervalo de Clase (km/h)
Polgono de Frecuencias de Velocidades a Flujo Libre


Figura 3.7 Curva de Distribucin de Frecuencias Relativas de Velocidad a Flujo Libre

60 64 68 72 76
80 84 88 92 96 100
0
5
10
15
20
25
30
35
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

O
b
s
e
r
v
a
d
a

R
e
l
a
t
i
v
a

(
%
)
Velocidad Media (km/h)
Curva de Distribucin de Frecuencias de Relativas de
Velocidad a Flujo Libre
Moda = 79.6 Km/h
Mediana = 80.20
Media = 80.67 Km/h



14

Figura 3.8 Curva de Distribucin de Frecuencias Acumuladas Relativas de

61.99 65.99 69.99 73.99 77.99
81.99 85.99 89.99 93.99 97.99 102
0
20
40
60
80
100
120
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A
c
u
m
u
l
a
d
a

R
e
l
a
t
i
v
a

(
%
)
Lmite Superior Intervalo de Clase (km/h)
Curva de Distribucin de Frecuencias Acumuladas Relativas de
P15 = 72.36 Km/h
P50 = 80.20 Km/h
P85 = 89.47 Km/h
P98 = 96.67 Km/h


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