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Este documento presenta el Plan Lector 2014 de un CEBA en Perú. El plan tiene como objetivo principal promover el hábito de la lectura en los estudiantes a través de actividades y estrategias. El plan propone seleccionar títulos de lectura mensuales, implementar una hora de lectura diaria, realizar diagnósticos sobre las habilidades lectoras de los estudiantes, y movilizar a la comunidad educativa a favor de la lectura. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumpl
Este documento presenta el Plan Lector 2014 de un CEBA en Perú. El plan tiene como objetivo principal promover el hábito de la lectura en los estudiantes a través de actividades y estrategias. El plan propone seleccionar títulos de lectura mensuales, implementar una hora de lectura diaria, realizar diagnósticos sobre las habilidades lectoras de los estudiantes, y movilizar a la comunidad educativa a favor de la lectura. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumpl
Este documento presenta el Plan Lector 2014 de un CEBA en Perú. El plan tiene como objetivo principal promover el hábito de la lectura en los estudiantes a través de actividades y estrategias. El plan propone seleccionar títulos de lectura mensuales, implementar una hora de lectura diaria, realizar diagnósticos sobre las habilidades lectoras de los estudiantes, y movilizar a la comunidad educativa a favor de la lectura. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumpl
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
PLAN LECTOR 2014
I.-DATOS GENERALES 1.1.-GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN LA LIBERTAD 1.-2.-UGEL : SE-04 Trujillo 1.3.-INSTITUCIN EDUCATIVA: CEBA Jos Faustino Snchez Carrin 1.5.-USUARIOS : Jvenes y Adultos (PEBAJA) 1.6.-RESPONSABLES : Director Docente PILAR SACHN CASTRO 1.7.-AO LECTIVO : 2014 II.-FUNDAMENTACION.-
o En nuestro pas NO se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la familia, la escuela y la comunidad. Adems las pruebas nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de compresin de nuestros estudiantes. o Esta situacin ha llevado al Ministerio de Educacin del Per, en el rol normativo y orientador, a implementar un conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la sociedad con el fin de revertir dicha situacin; y la de comprender y tomar una posicin crtica frente a los mensajes explcitos e implcitos que se transmiten en los textos con la finalidad de crear lectores crticos y por consiguiente productos creativos. o Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR, en nuestro CEBA es importante brindar situaciones de lecturas recreativas y placenteras, permitiendo a los estudiantes acercarse voluntariamente a los libros. Esto lo dispondr afectivamente hacia la lectura convirtindolos en lectores habituales, quiere decir, haber incorporado la lectura a la vida cotidiana; esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos, que permitir a los estudiantes, aprender con autonoma durante toda su vida.
III. PROBLEMTICA DEL CEBA: o De acuerdo a nuestra experiencia de docentes del ciclo avanzado, la mayora de los estudiantes no se sienten atrados por el placer que proporciona la lectura de diferentes tipos de textos. Ello nos lleva a afirmar que, en consecuencia, sus niveles de comprensin lectora y aprendizaje son deficientes. o Asimismo, gran parte de los estudiantes de nuestra institucin leen mal y por obligacin; mostrando dificultad para identificar las ideas principales y diferenciarlos de los secundarios, en los textos que leen. o Adems, presentan dificultades para resumir, elaborar esquemas y cuadros sinpticos que los ayude a comprender mejor. Esto se agrava con la consiguiente pobreza lxica de los estudiantes. o Todas estas carencias, al parecer, son consecuencias de una causa principal: la falta del hbito lector, que no ha sido adquirido o desarrollado por los estudiantes tal vez por problemas que los agobian, como: la priorizacin del trabajo, el cansancio, la falta de estmulos a la lectura, la falta de tiempo, el mal uso de las TIC, as como el desconocimiento de la importancia de la lectura en el aprendizaje. o Todo ello nos impulsa a tomar conciencia de la realidad por la cual atraviesa nuestra Institucin Educativa; en consecuencia, es urgente que en el CEBA Jos Faustino Snchez Carrin se planifique y ejecute una serie de actividades y estrategias orientadas hacia el cambio de actitud de los estudiantes y el mejoramiento de sus aprendizajes. o Es as, que este Plan Lector se centrar en formar estudiantes habituados a la lectura y por ende al hbito del estudio. IV.-FINALIDAD.- o Teniendo en cuenta las condiciones expuestas anteriormente, este Plan Lector tiene la finalidad de inculcar en los estudiantes el valor que tiene la lectura en la vida diaria de todo ser humano. o Por lo tanto, a travs de este Plan Lector se pretende cultivar, en el estudiante, el gusto por la lectura. V. BASES LEGALES.- o Constitucin Poltica del Per. o Ley General de Educacin N 28044 ED y su Modificatoria Ley N 28123. o Decreto Supremo N 015- 2004. ED. Reglamento de Educacin Bsica Alternativa o Decreto Supremo N 009- 2005.ED, Plan de Conversin de EBA 2005-2010. o Resolucin Directoral N 0164-2006-ED. Aprueban el diseo curricular. Bsico Nacional de EBA, Ciclo Avanzado. o R.D. N 0672-2006-ED. Plan Lector EBA VI.-OBJETIVOS a. General.-
o Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. o Mejorar significativamente el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensin lectora.
b. Especficos.-
o Potenciar el desarrollo del hbito lector y la mejora de la competencia lectora desde todas las reas a fin de fortalecer las capacidades comunicativas. o Promover en los estudiantes actitudes positivas en relacin al gusto y hbito de la lectura. o Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades para la comprensin de textos. o Propiciar la participacin activa y comprometida de toda la comunidad educativa del CEBA. o Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de placer. o Mejorar el nivel lector de los alumnos. o Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la compresin oral y la expresin escrita. o Descubrir la lectura como fuente de informacin del mundo que le rodea. o Desarrollar la capacidad de atencin - concentracin a travs de actividades relacionadas con la exactitud y velocidad lectoras. o Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con otras reas. o Despertar la imaginacin de los estudiantes a travs de historias ledas y contadas. o Analizar de forma reflexiva y crtica la pluralidad de valores que nos transmiten los libros, para conseguir estudiantes crticos. o Lograr docentes comprometidos que manejan estrategias y sean los promotores de la lectura en el CEBA. VII.-ESTRATEGIAS: Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura. Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela. Organizar y orientar la prctica de la lectura en los estudiantes del CEBA, seleccionando los ttulos mensualmente, para los diferentes Grados de estudio. Los docentes proponen los ttulos del Plan Lector en funcin de las intenciones educativas, los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes de cada Grado y guarda correspondencia con los contenidos de todas reas curriculares organizadas en los Planes de Estudio; y relacionadas con los ejes transversales y los valores contenidos en el Proyecto Curricular del CEBA. El Plan lector comprender textos escolares y no escolares, de tipo continuo (descripcin, narracin, exposicin, argumentacin, etc.) y discontinuos (impresos, anuncios, grficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos literarios, tcnicos, funcionales, etc. Participaran todos los estudiantes, docentes, administrativos y padres de la Institucin. El Plan Lector ser formulado en forma consensuada por toda la comunidad Educativa (directivos, docentes y estudiantes), en funcin de los intereses y necesidades de los estudiantes y la realidad del CEBA El Plan Lector comprender una relacin de 10 ttulos por Grado, que los estudiantes leern dos lecturas por bimestre, segn una secuencia previamente convenida. El Plan Lector tiene carcter transversal y los libros seleccionados debern estar relacionados con todas las reas Curriculares y Tutora y Orientacin Educacional. Las lecturas que se hayan seleccionado para el Plan Lector deben ser considerados en la programacin anual de cada docente. En lo posible, el contenido de los textos ledos debe ser vinculado con los contenidos desarrollados en las distintas reas curriculares. La secuencia de lectura ser determinada en comn acuerdo con los estudiantes del grado. Es responsabilidad del CEBA, organizar los ttulos de modo que no falten libros y/o agenciarse de la dotacin necesaria. Durante las sesiones de aprendizaje, los estudiantes expresaran las ideas del libro ledo durante el mes, el mismo que tendr temas vinculados con las actividades de aprendizaje. VIII.-RESPONSABLES: Director del CEBA Estudiantes Docentes o Son los directos responsables de la implementacin y ejecucin del Plan Lector 2014 en nuestra Institucin Educativa, comprometiendo esfuerzos mancomunados para el logro positivo de este compromiso en beneficio de nuestra poblacin escolar.
IX.-IMPLEMENTACIN DEL PLAN LECTOR: Compromiso de los docentes de las diferentes reas con la prctica del hbito lector durante el desarrollo de sus clases. Recoleccin de libros para la implementacin de una pequea biblioteca. Desarrollo de concursos de comprensin lectora a nivel de CEBA. X.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES D E F M A M J J A S O N D 1.-Formacin del Comit del Plan lector
x -Director -Docentes
2.-Elaboracin del Plan lector 2014
x -Director -Docentes 3.-Sensibilizacin y movilizacin por la lectura x x x x x -Docentes 4.-Articulacin del Plan lector con las dems reas x x x x x x -Docentes 5.-Identificacin de las preferencias lectoras de los estudiantes.
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-Docentes 6.-Diagnstico del nivel de comprensin lectora de los estudiantes.
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-Docentes 7.-Seleccin de textos x x x x x -Docentes 8.- Lectura libre en el aula (hora plan lector)
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x -Docente Responsable 9.-Participacin en el Da del Logro
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x -Director -Docentes -Estudiantes 10.- Confeccin de carteles de difusin del Plan lector de lectura, ubicndolos en lugares estratgicos del CEBA.
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-Docentes -Estudiantes 11.-Promover la adquisicin de mdulos y libros para la biblioteca del CEBA
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x -Director -Docentes 12.-Campaa de recoleccin de libros x x x x x -Docentes 13.-Implementacin de la biblioteca del CEBA. x x x -Docentes 14.- Concursos internos bimestrales que promuevan la lectura y difundir la cultura lectora
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x -Docentes -Estudiantes 15.- Exposicin mensual de los textos producidos por los estudiantes, en todas las aulas.
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-Docentes -Estudiantes
16.-Concurso de afiches Difundiendo el Plan Lector
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-Docentes -Estudiantes 17.-Capacitacin a los docentes
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-Director -Docentes 18.-Ejecucin del plan lector.
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-Docente Responsable 19.- Evaluacin de la ejecucin del plan lector
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x -Director -Docentes 20.-Elaboracin del Informe del CEBA sobre el plan lector.
x -Director -Docente Responsable
XI.- DESARROLLO DEL PLAN LECTOR
o Las diferentes actividades del Plan Lector 2014 se realizar con la participacin de todos los alumnos del CEBA, nivel avanzado. o El Plan lector 2014 se realizarn el da establecido por los estudiantes y la docente Responsable del rea de Comunicacin: el primer mircoles de cada mes, a la tercera hora con una duracin de 15 minutos los cuales incluyen la lectura y respuesta a las preguntas propuestas en el texto. o Es responsabilidad de cada docente, segn el horario de clases, respetar, participar y dar cumplimiento a la aplicacin del Plan Lector. o Los docentes realizarn la lectura conjuntamente con los alumnos segn el horario de clases. o La seleccin, elaboracin y distribucin de los textos estar a cargo de la docente del rea de comunicacin. o La seleccin de los textos estar a cargo de la docente del rea de comunicacin, considerando la encuesta aplicada a los alumnos sobre temas de inters, y con el apoyo de todos los docentes de las diferentes reas. o Los alumnos del CEBA leern textos en verso y en prosa, priorizando aquellos relacionados con la literatura regional y a otros autores peruanos; y que abarquen temas relacionados con los contenidos transversales, valores y problemas priorizados que vienen hacer las necesidades e intereses de los estudiantes del CEBA. o Los temas de mayor inters propuestos por los alumnos son: histricos, sociales, cientficos, culturales, de actualidad, amenidades. o El docente responsable entregar el texto, no mayor de dos hojas, al presidente del COPAE para ser fotocopiado en la cantidad de alumnos matriculados. o Los das lunes, a la primera hora, se realizar la Motivacin a la lectura, que estar a cargo de la docente del rea de comunicacin y los docentes de las dems reas.
XII.-METAS: o 95% de estudiantes adquieren y/o fortalecen el hbito de la lectura. o 80 % de estudiantes comprenden lo que leen. o El 99% de estudiantes valoran la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje. o El 90% de estudiantes incorporan estrategias de comprensin lectora al leer textos. o 100% % de docentes conocen, dominan y manejan estrategias de comprensin lectora.
XIII.- DE LOS RESULTADOS:
o Docentes del CEBA que trabajan de manera organizada y coordinada bajo los lineamientos y estrategias de comprensin lectora. o Docentes comprometidos y que manejan y dominan estrategias de comprensin lectora. o Comprensin lectora con medicin de resultados. o Estudiantes que adquieren el hbito lector y comprenden lo que leen. o Estudiantes que valoran la lectura e incorporan estrategias de comprensin lectora.
12. FINANCIAMIENTO: o Donacin de libros por parte de los docentes y/o de los alumnos. o Transferencias de textos escolares por el MED. o Donaciones y/o transferencias de entidades pblicas y privadas (aliados estratgicos).
13. EVALUACIN: Controles de lectura, que tendrn una calificacin cualitativa y/o cuantitativa. Observacin de los docentes de las diferentes reas. La opinin de los alumnos. El equipo responsable evaluar la ejecucin del Plan Lector al trmino de cada unidad. El CEBA presentar el Plan Lector a la UGEL. Informe final.
PROPUESTA DEL PLAN LECTOR -2014 MES
GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO MARZO Calixto Garmendia Cuento Ciro Alegra El Mito de la Papa Texto informativo- Todo sobre la papa - EDELNOR Historia de un Caoncito Tradiciones Peruanas - Ricardo Palma El vuelo de los Cndores Cuento- Abraham Valdelomar ABRIL Al Rincn, quita calzn Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma El Alacrn de Fray Gmez Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma El Guardin del Hielo Poema de Jos Watanabe Warma Kuyay Cuento de Jos Mara Arguedas MAYO La Liebre y la Tortuga Fbulas de Esopo Las Redes Sociales -Texto Argumentativo- Santiago Moll La Tabaquera de San Martn Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma El Carretn de oro Cuento de Adolfo Alva Lescano JUNIO Paco Yunque Cuento de Csar Vallejo Semblanza de Luis Valle Goicochea Texto expositivo- Ciro Alegra El Sbado y la Casa Poesa- Luis Valle Goicochea Ollantay Drama - Annimo JULIO Poema trgico con dudosos logros cmicos Poema- Jos Watanabe Poema del Inocente Poema de Jos Watanabe Romeo y Julieta (Fragmento) Drama- W. Shakespeare Cancin de las cosas serenas Poema de Francisco Xandoval AGOSTO Panki y el Guerrero Leyenda- Ciro Alegra El Marisquero Cuento de Adolfo Alva Lescano El Barco Fantasma Cuento- Ciro Alegra El Arte de Negociar Donald Trump- Autoayuda SETIEMBRE El Padre Pata Tradiciones Peruana de Ricardo Palma Los Comentarios Reales - Cap. XII Crnicas- Inca Garcilaso de la Vega Tungsteno Cuento- Csar Vallejo Los Heraldos Negros Poema Csar Vallejo OCTUBRE La Lechera Fbulas de Esopo Canto a la Primavera Julio Garrido Malaver Los Compadres Cuento de Adolfo Alva Lescano Los Gallinazos sin Plumas Julio Ramn Ribeyro NOVIEMBRE Los Comentarios Reales Cap. III Crnicas- Inca Garcilaso de la Vega La Ciudad y los Perros (Fragmento) Novela M. Vargas Llosa Rima XVI Poesa- Gustavo Adolfo Bcquer La Mantis Religiosa Poema de Jos Watanabe DICIEMBRE La Ciudad Sagrada de Caral Texto Informativo- Ruth Shady Los Dados eternos Poema- Csar Vallejo El Hombre de la Bandera Cuentos Andinos- E. Lpez Albjar El Amor en los tiempos del Clera Novela (Fragmento)- Gabriel Garca Mrquez