CENTRO ESCOLAR LA FLECHA

PROYECTO DE ESTUDIOS SOCIALES

ALUMNA:
REINA IBEL RAMOS VASQUEZ

PROFESORA:
NORMA GARCIA

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO GENERAL

SECCION
A

NOTA:____________________

AO









INTRODUCCION

Este proyecto de estudios sociales nos ha ayudado a los alumnos de segundo ao
de bachillerato, organizar y a investigar y a visualizar la informacin recopilada
sobre las condiciones y de discriminacin de los derechos del trabajador, el
derecho a la mujer, derecho a las personas con discapacidad y derecho a los
grupos tnicos















OBJETIVO


Ampliar de conocimiento y anlisis crtico que poseen los estudiantes sobre la
realidad que viven los sectores de la poblacin que por su condicin econmica
laboral, sexual, condicin fsica o por su origen tnico padecen algn tipo de
discriminacin


Los derechos sociales e individuales se relacionan con el honor, la forma, la
intimidad, personal, la imagen y el hombre.

Los derechos corporales y psquicos como la salud los sentimientos y la estima
social.










DERECHOS HUMANOS
son aquellas "condiciones instrumentales que le permiten a la persona su
realizacin".
1
En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades,
instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos
2
que
incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condicin humana, para la
garanta de una vida digna, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma,
religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social,
posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.
3
Para autores iusnaturalistas los derechos humanos son independientes o no
dependen exclusivamente delordenamiento jurdico vigente, por lo que son
considerados fuente del Derecho; sin embargo desde elpositivismo jurdico la
realidad es que solamente los pases que suscriben los Pactos Internacionales de
Derechos Humanos o Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (PIDCP)
y el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (PIDESC)
y sus Protocolos -Carta Internacional de Derechos Humanos- estn obligados
jurdicamente a su cumplimiento.4 As, por ejemplo, en relacin con la pena de
muerte, contraria a la Declaracin Universal de los Derechos Humanos,
el Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Polticos, destinado a abolir la pena de muerte no ha sido firmado por pases como
la Repblica Popular China, Irn, Estados
Unidos, Vietnam, Japn, India o Guatemala.5
Desde un punto de vista ms relacional, los derechos humanos se han definido
como las condiciones que permiten crear una relacin integrada entre la persona y
la sociedad, que permita a los individuos ser personas jurdicas, identificndose
consigo mismos y con los otros.




DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a
condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el
desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por igual
trabajo.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y
satisfactoria, que le asegure, as como a su familia, una existencia conforme a la
dignidad humana, y que ser complementada, en caso necesario, por
cualesquiera otros medios de proteccin social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
de sus intereses.


DERECHOS DE LA MUJER
1 - La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones
sociales slo pueden estar fundadas en la utilidad comn.
2 - El objetivo de toda asociacin poltica es la conservacin de los derechos
naturales e imprescriptibles de la Mujer y del Hombre; estos derechos son la
libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresin.
3 - El principio de toda soberana reside esencialmente en la Nacin que no es
ms que la reunin de la Mujer y el Hombre: ningn cuerpo, ningn individuo,
puede ejercer autoridad que no emane de ellos.
4 - La libertad y la justicia consisten en devolver todo lo que pertenece a los otros;
as, el ejercicio de los derechos naturales de la mujer slo tiene por lmites la
tirana perpetua que el hombre le opone; estos lmites deben ser corregidos por
las leyes de la naturaleza y de la razn.
5 - Las leyes de la naturaleza y de la razn prohben todas las acciones
perjudiciales para la Sociedad
6 - La ley debe ser la expresin de la voluntad general; todas las Ciudadanas y
Ciudadanos deben participar en su formacin personalmente
7 - Ninguna mujer se halla eximida de ser acusada, detenida y encarcelada en los
casos determinados por la Ley. Las mujeres obedecen como los hombres a esta
Ley rigurosa.


DERECHOS DE LAS PERSONAS DISCAPACITADAS
Los derechos humanos son universales, polticos, civiles, econmicos, sociales y
culturales, pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo a la personas con
distintas discapacidades. Las personas discapacitadas deben gozar de sus
derechos humanos u libertades fundamentales en trminos iguales con otros en la
sociedad, sin discriminacin de ningn tipo. Ellos tambin disfrutan de ciertos
derechos especficamente ligados a su status.
Los derechos humanos en cuestin:
Los derechos humanos para las personas discapacitadas incluyen los
siguientes derechos indivisibles, interdependientes e interrelacionados.
El derecho a la no distincin, exclusin, restriccin o preferencia basada en
su condicin de discapacidad basada en el efecto de deteriorar el disfrute
de los derechos humanos y libertades fundamentales.
El derecho a la igualdad de oportunidades.
El derecho a una completa igualdad y proteccin ante la Ley.
El derecho a una alto estndar de salud para un tratamiento mdico,
psicolgico y funcional, de igual manera a una rehabilitacin mdica y social
y otros servicios necesarios para el mximo desarrollo de las capacidades,
habilidades y auto-confianza
El derecho a trabajar, de acuerdo con sus capacidades, a recibir salarios
que igualitarios que contribuyan a un estndar de vida adecuado.
El derecho a ser tratado con dignidad y respeto.


DERECHOS DE LOS GRPOS ETNICOS

Los derechos humanos son universales, civiles, polticos, sociales y culturales que
pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo a los miembros de las
minoras. Los miembros de las minoras tnicas deben gozar de la realizacin de
todos los derechos humanos y libertades fundamentales en trminos iguales junto
con los otros en la sociedad, sin discriminacin de ningn tipo. Las minoras
tnicas, ambas los individuos pertenecientes a las minoras tnicas y las minoras
tnicas como grupos tambin gozan de ciertos derechos humanos
especficamente ligados a su estatus tnico, incluyendo su derecho a mantener y
disfrutar de su cultura, religin e idioma libres de discriminacin.
El derecho de todas las minoras ticas a la NO -discriminacin de todas las
reas y niveles de educacin, empleo, acceso al cuidado de la salud,
vivienda y servicios sociales.
El derecho de cada miembro de las minoras tnicas a un reconocimiento
equitativo como personas ante la Ley, igualdad ante la Corte e igual
proteccin de la ley.
El derecho de todos los miembros de las minoras tnicas a participar
efectivamente en la vida cultural, religiosa, poltica, social, econmica y
pblica.



DOCUMENTAR ACERCA DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS GRUPOS
DE POBLACION ALUDIDOS EN EL CONVENIO
La Comisin de Derechos Humanos del Congreso de la Repblica, es designada por el
Congreso de la Repblica y esta integrada por un diputado de cada partido poltico
representando en el correspondiente periodo. Esta comisin tiene atribucin
constitucional de proponer al pleno del congreso la terna de la cual deber escogerse al
magistrado de conciencia.
El Procurador de los Derechos Humanos es electo por el pleno del Congreso de la
Repblica por un periodo improrrogable de cinco aos. La Ley de la Comisin de Derechos
Humanos del Congreso de la Repblica y el Procurador de los Derechos Humanos le fija
otras atribuciones relacionadas con programas de promocin y enseanza de derechos
humanos, con especial nfasis en investigaciones, campaas de divulgacin y
publicaciones; relacin con instituciones orientadas a la misma actividad; participacin en
eventos internacionales; divulgacin del informe anual, elaboracin del presupuesto y
funciones administrativas internas. Tambin el Procurador de los Derechos Humanos
cuenta con el apoyo de los medios de comunicacin, organizaciones no gubernamentales
de derechos humanos, asociaciones en asuntos de su inters y toda la ciudadana.
Asimismo, el sealamiento de hechos contrarios al marco protector de los derechos
humanos, las denuncias de violacin a esos derechos fundamentales, que corresponden a
esas instituciones y personas, relaciona ntimamente con la funcin de proceso,
investigacin y resolucin de las mismas que corresponde al Procurador. En contraparte,
el respeto a las decisiones del Magistrado de Conciencia por parte de las autoridades, es
indispensable para que la Procuradura se fortalezca y sea eficaz.
La Comisin Presidencial Coordinadora de la Poltica del Ejecutivo en Materia de Derechos
Humanos es una entidad del gobierno, dependiente directamente de la Presidencia de la
Repblica creada para lograr la mejor coordinacin de la accin de los Ministerios e
Instituciones del Organismo Ejecutivo para hacer ejecutiva la vigencia y proteccin de los
derechos humanos; as como garantizar la comunicacin y cooperacin de el Ejecutivo con
el Organismo Judicial y la Procuradura de los Derechos Humanos , en lo que corresponde
a tales derechos. Est integrada por un representante personal del Presidente de la
Repblica, quien la preside, los Ministerios de Relaciones Exteriores, Defensa Nacional,
Gobernacin, el jefe del Ministerio Pblico y el coordinador de la comisin de la paz.
La Secretara Presidencial de la Mujer se encarga de asesorar y apoyar al Presidente de la
Repblica en los programas y proyectos para la promocin y adopcin de las polticas
pblica inherentes al desarrollo integral de las mujeres propiciando para tal efecto
condiciones de equidad entre hombres y mujeres, atendiendo a la diversidad sociocultural
del pas; Vela por la observancia y aplicacin de los preceptos constitucionales, leyes
ordinarias, tratados y convenios internacionales que se refieran a la mujer; vela por el
cumplimiento de los compromisos asumidos por el Estado de Guatemala en los
organismos e instancias internacionales y en los Acuerdos de Paz.
La Secretara de Bienestar Social es responsable de administrar y ejecutar las polticas del
Gobierno de la Repblica en materia de bienestar social; desarrollando acciones
coherentes y eficaces destinadas a fortalecer la familia y brindar proteccin a nios, nias
y adolescentes, dentro de un marco de desarrollo integral de la persona humana.
Promover acciones encaminadas a mejorar las condiciones de vida de la niez y
adolescencia guatemalteca.
NOTICIA DE CUALQUIER DERECHO DE LA FASE 2
PPDDH y Organizaciones indgenas
demandan reforma constitucional a
favor de pueblos originarios
COMPAS-El Salvador.- La Mesa
Permanente de la Procuradura para la
Defensa de los Derechos Humanos sobre
Derechos Humanos y Derechos de Pueblos
Indgenas, de la cual forma parte Los Pasos del Jaguar, present una pieza
de correspondencia a la Asamblea Legislativa de El Salvador para que
haga una reforma constitucional para el reconocimiento de los derechos
de Pueblos Indgenas de El Salvador.
En la propuesta de reforma constitucional, presentada el pasado 27 de
mayo, se establece que la poblacin indgena de nuestro pas asciende
aproximadamente al doce por ciento (no al 0.2 por ciento que dio a
conocer el gobierno con el censo nacional de poblacin).
La propuesta de reforma constitucional contiene, entre otros aspectos,
que: El Estado garantizar, respetar y fortalecer la identidad cultural,
cosmovisin, idiomas y espiritualidad de los pueblos o comunidades
indgenas. La denominacin indgena comprende y puede emplearse
como sinnimo de originario, tradicional, ancestral u otros vocablos que
identifiquen su origen territorial o tnico.
La importancia de impulsar esta reforma constitucional es avalada por la
Procuradura porque la proteccin que la Constitucin salvadorea
otorga a los habitantes de los pueblos y comunidades Indgenas de El
Salvador es prcticamente nula ya que nicamente hace referencia a las
lenguas autctonas y la riqueza artstica, histrica y arqueolgica como
objetos de proteccin por parte del Estado, pero no incluye el respeto y la
garanta de sus derechos personales.
En el artculo cinco de la propuesta de reforma constitucional se plantea
que: El sistema educativo nacional deber impulsar en sus programas
educativos en los diferentes niveles la enseanza de los idiomas indgenas
de acuerdo a cada pueblo, tomando en cuenta una enseanza bilinge
intercultural.
Adems el Estado promover la creacin de mecanismos para brindar el
acceso a jvenes indgenas la educacin media promoviendo adems
becas para acceder a la enseanza superior.
Otro de los aspectos que recoge la propuesta es el referente al
conocimiento ancestral. En el artculo 6o. afirma: El Estado reconoce y
garantiza el derecho que los pueblos indgenas tienen sobre sus
conocimientos colectivos y tradicionales.
En tal sentido, establece el derecho de propiedad intelectual sobre
aspectos de su cultura, idioma, conocimiento de medicina ancestral,
valores genticos, recursos biolgicos y cualquier tipo de tecnologa. Se
prohbe el registro de patentes sobre los recursos naturales, la minera,
los bosques, la biodiversidad, las plantas y sobre todo elemento tanto
animado como inanimado que forme parte de su cultura.



ANALIZAR EN QUE MEDIDA EL SALVADOR CUMPLE LAS LEYES
Los Acuerdos de Paz de Chapultepec, que dieron por finalizada la Guerra Civil de
El Salvador, establecieron las bases de la eleccin del Procurador Nacional para
la Defensa de los Derechos Humanos. Las reformas constitucionales que
incorporaron la figura del funcionario pblico fueron aprobadas por Decreto
Legislativo No. 64, del 31 de octubre de 1991, publicado en el Diario Oficial No.
217, Tomo No. 313, del 20 de noviembre de 1991,
2
y la Ley de la Procuradura
para la Defensa de los Derechos Humanos fue emitida mediante Decreto
Legislativo No. 183, del 20 de febrero de 1992, publicado en el Diario Oficial No.
45, Tomo No. 314, del 6 de marzo de 1992
AUNQUE SE HAYAN ESTABLECIDO LEYES EN EL SALVADOR CABE
DESTACAR QUE NO SIEMPRE SE CUMPLE A CABALIDAD YA QUE SIEMPRE
HAY DENIGRACION, Y ABUSO .

CUATRO PROPUESTA PARA MEJORAR Y HACER RESPETAR LOS
DERECHOS
1.- DESDE EL MUNDO INTERIOR...
Desde la perspectiva del humanismo cada hombre y cada mujer del planeta debe
asumir la responsabilidad de recuperar su propia fuerza y sabidura interior, esto
slo se logra conectndonos desde la realidad espiritual; slo as se podr
recordar que la vida exige un profundo respeto en todas sus formas.
Al interiorizar la realidad externa es intolerable que haya miseria afectando a gran
parte de la familia humana. Hoy es urgente que terminen hechos como:
(a) Que los nios peleen en las guerras.
(b) Que se violen los derechos de la mujer.
(c) Que se descuide a los ancianos.
(d) Que se lastime y deforeste la tierra.
(e) Que se combata en guerras para imponer intereses estratgicos que afectan ,
tarde o temprano, a cada ser humano.
2.- EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y PARA LA PAZ.
Los acontecimientos sociopolticos , econmicos, culturales y militares del mundo
actual, evidencian una aspiracin de los pueblos: la paz como forma de
convivencia social.
En esa perspectiva, El Salvador es una nacin que est enfrentando los
esquemas de violencia, de confrontacin y tambin de desintegracin social.
En el ltimos treinta aos del siglo 20, el pueblo salvadoreo vivi en el contexto
de una sociedad conflictiva y afectada por una guerra; no obstante, dentro de esas
condicionantes, los distintos sectores sociales han manifestado su anhelo de paz,
de armona social, de integracin y de estabilidad para lograr la sobrevivencia
humana, el progreso, la consolidacin de una cultura por la vida, por el trabajo, el
respeto a los dems y al medio ambiente.
En consecuencia, esas manifestaciones exigen y requieren de una educacin que
forme los valores y los comportamientos necesarios para construir la sociedad
pacfica, progresiva y democrtica. Es en el contexto de esa realidad, que surge la
necesidad imperiosa de impulsar una accin educativa para promover los
derechos humanos y la paz, especialmente en las generaciones emergentes.
Dada la justificacin anterior , los propsitos fundamentales de esta accin
educativa son:
(a) Promover el respeto a los derechos humanos entre los salvadoreos y las
salvadoreas que contribuyen a fortalecer las relaciones sociales de armona,
integracin y respeto mutuo.
(b) Inculcar valores y comportamientos entre los salvadoreos y las salvadoreas,
que les permitan reconocer la corresponsabilidad humana en la consecucin de
una sociedad ms prspera, justa,democrtica y humana, lo que implica la
convivencia fraternal entre s y de El Salvador con el mundo.
(c) Contribuir a la verdadera reunificacin y reconciliacin de la sociedad
salvadorea, a travs de una educacin para la paz, la cual como proceso
formativo, racional y permanente, posibilite el perfeccionamiento del hombre y de
la mujer, en su dimensin espiritual, social, econmica, cultural y poltica.
La educacin en derechos humanos al inicio del nuevo milenio alcanza una
trascendencia de incalculable magnitud para crear una cultura nacional de stos;
ella es un desafo para que la sociedad salvadorea se convenza de su
importancia y de su prctica , debe educarse no slo para conocerlos y
comprenderlos , sino tambin para desarrollar comportamientos consecuentes con
la vigencia, defensa y promocin de los valores que contienen . Se requiere por lo
tanto, una educacin en valores y principios, en conceptos y esencialmente en
cambios de conducta.
3.-TENDENCIAS EDUCATIVAS.-
Las tendencias educativas en Amrica Latina sealan que es necesaria una
educacin para la reparacin y para la prevencin.
De acuerdo con la experiencia vivida en El Salvador, ambas corrientes se vuelven
complementarias .
En consecuencia, la educacin para la reparacin es necesaria, ya que al terminar
el conflicto armado se empieza a comprender o se intenta hacerlo sobre lo que ha
sucedido desde 1981, se evalan los daos producidos en los individuos, en las
familias , en los grupos sociales, en las comunidades como consecuencia de la
violencia.
Los daos causados dentro de las circunstancias, conocidas durante el conflicto,
exigen un proceso de reparacin social, es decir, un proceso colectivo que debe
involucrar a la sociedad en su conjunto, y no slo a todos aquellos que han sido
afectados por la violacin de sus derechos. (1)
4,- EDUCADORES Y EDUCADORAS EN DERECHOS HUMANOS.
La enseanza de la sociologa o de la matemtica, posiblemente no implique
muchos requisitos en el educador. La formacin del Educador y de la Educadora
para los Derechos Humanos en El Salvador, es un compromiso que hoy vamos a
plantear como desafo a las autoridades de Educacin, a las Universidades, a la
Procuradura para la Defensa de los Derechos Humanos y consecuentemente
tambin a las organizaciones de maestros, ya que la tarea educativa en Derechos
Humanos no es slo informativa , ella exige del Educador y de la Educadora
algunos aspectos que en trminos generales se exponen a continuacin:
(a) EL EDUCADOR Y LA EDUCADORA EN DERECHOS HUMANOS : UN SER
CONTEXTUALIZADO.
Cuando decimos que el Educador o la Educadora en Derechos Humanos es un
ser contextualizado, se hace referencia a su capacidad de elaborar utopas y
asimismo , a ubicarse en la realidad de la vida cotidiana.
(b) EL EDUCADOR O LA EDUCADORA EN DERECHOS HUMANOS
INTENCIONA DELIBERADAMENTE EL APRENDIZAJE DE LOS DERECHOS
HUMANOS.





CONCLUSION


Lo que aprend de este proyecto es como hacer un correo
electrnico, e investigar en ciberespaciales sobre la
declaracin universal de los derechos humanos y que toda
persona tenemos derechos