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AUTOFORMACIN DE MAESTROS EN LOS

MRGENES DEL SISTEMA EDUCATIVO.


Cecilia Navia Atezana
ESPACIOS Y EFECTOS DE LA FORMACIN
DISCIPLINARIA
Escuela Maltrato, castigos fsicos




Casa gritos, maltrato fsico o insultos

LA FORMACIN DISCIPLINARIA UN PROCESO DE
ESTIMULO/SANCIN
o Disciplina: es un mtodo que permite el control
minucioso de las oraciones del cuerpo, que
garantiza la sujecin constante de sus fuerzas
y les impone la docilidad-utilidad.

o La crisis de autoridad en la educacin y una
crisis de responsabilidad en las diferentes
esferas.
UN MOMENTO DE LA FORMACIN
DISCIPLINARIA: LA ESCUELA
Castigos fsicos/ castigos en casa.
arreglarse a los nios y hacerlos aprender a
fuerzas.
Consecuencias pedaggicas.
El maestro se percibe como un objeto
pedaggico
El toma conciencia de lo que es ser visto como
un objeto pedaggico.

Medidas disciplinarias

El padre valoraba el castigo de una manera
positiva.
Elemento presente en la arbitrariedad
Estrategia n el alumno, para sobrevivir a los
castigos.
Duda respecto a la representacin que tiene
sobre si mismo
Estrategias a respuestas de los profesores

Sometimientos a las relaciones jerrquicas.
Aceptacin
Asociacin de la disciplina con el xito
Descalificacin de s mismo
Silenciamiento
Bsqueda del acercamiento afectivo

ESPACIOS Y EFECTOS DE LAS RESTRICCIONES
DE LA AUTOFORMACIN EN EL TRABAJO
El prejuicio esta anclado en el pasado y se
convierte en prejuicio cuando se arrastra al
presente sin ser juzgado.

METFORAS DEL MIEDO
perro no come perro, maestro come maestro
Miedo a la critica
Miedo a ser reprimido
1. ser capas de decir lo que se siente
2. No tener miedo al que dirn
3. No tener miedo a ser reprimido por la
autoridad.
Miedo a la comunicacin
1. Dificultad para compartir
a)temer a exponer fracasos
b) Ser colocado en una situacin
deshonrosa
c)Mostrar el delito de nuestras faltas
1. Ser evidenciados o humillados
2. Exhibir la experiencia
3. La accin docente sometida a medicin
4. Siempre vamos a estar mal

Miedo a ser autodidactas
1. Posicin de los nuevos docentes en posicin
de receptores
2. La presencia de la cultura del medio

PROCESOS DE CONTROL: EXCLUSIN /
INCLUSIN
Los profesores incluyen

Los que saben mas
Los mas rpidos
Los que leen mejor
Que se esfuerzan


Los profesores excluyen

A los lentos
Que no se esfuerzan
Leen lento
Introvertidos

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y DISCIPLINA
ESCOLAR EN CURSOS SISTEMA DE GANANCIAS



Estatus
Publicidad
Renombre

Remuneraciones
Premios
reconocimiento
Afecto
Premiacin
reconocimiento
Estatus
Posicion
publicidad
comunidad alumnos
escuela maestro
DE LA RELACIN PREMIACIN/ CASTIGO A LA
RELACION ESTIMULO/RESPUESTA
Existe una relacin entre:




Enfoques metodolgicos.
1. Incluir excluir alumnos
2. Evaluacin selectiva ser acreedor a estmulos.

producir actuar trabajar