DESARROLLO DEL ADOLESCENTE

1. Claudia y Juan son hermanos mellizos, ellos tienen 13 aos, siempre se han llevado bien. En los
ltimos meses las cosas han comenzado a cambiar. El ao pasado Claudia dio un estirn, esto
molestaba mucho a su hermano, pues ella se vea ms alta que l. Teniendo en cuenta los cambios
fsicos que se dan en la adolescencia, seala si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
segn corresponda:
- Durante la adolescencia aumenta la estatura.
- El peso aumenta ms en la adolescencia, en comparacin con la niez
- Todos los adolescentes se desarrollan de igual manera y al mismo tiempo
- Los varones comienzan a desarrollar antes que las chicas.
A) VFVF B) VVFF C)VVVF D)VVVV

2. Juan, es docente del rea de Persona, familia y relaciones humanas, asiste a un seminario sobre
los cambios fsicos que ocurren en la adolescencia, y registra en su folder de trabajo las siguientes
conclusiones:
- El crecimiento de los genitales es normal en la adolescencia
- No es normal que las personas se desarrollen diferentes momentos
- Debera sentirse uno bien a pesar de que algunos cambios incomodan
- Las chicas comienzan a desarrollar antes que los varones
Identifica el nmero de conclusiones verdaderas consideradas por Juan:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

3. Las adolescentes mujeres suelen iniciar su desarrollo fsico entre los 10 y 11 aos, mientras que
los varones lo hacen alrededor de los 13 14 aos. Entre los principales cambios fsicos que
ocurren en la adolescencia, se encuentran:
I. La piel se torna grasosa, siendo frecuente el acn
II. Aumento de la estatura
III. Disminucin de peso
IV. Aumento de la fuerza y tono muscular
V. La voz se torna aguda
Son ciertas:
A) I,II y III B) I,II y IV C) II, III y IV D) II, III y V

4. Juan es un estudiante que siempre ha logrado sus aprendizaje en un nivel sobresaliente, sin
embargo en el ltimo periodo de estudios, en las sesiones ha demostrado mucha
desconcentracin, no cumple oportunamente con sus tareas escolares y en forma permanente se
encuentra con rias y peleas con sus compaeros de aula. Teniendo en cuenta los cambios
psicosociales que ocurren en la adolescencia, seala la orientacin pedaggica ms pertinente
para favorecer el desarrollo cognitivo de Juan.
A. los adolescentes presentan cambios bruscos en su manera de ser, que influye en los logros de
aprendizaje.
B. los adolescentes otorgan gran importancia al grupo de amigos, que influye en el desempeo
acadmico.
C. los adolescentes presentan confusin en sus sentimientos, influyendo negativamente en su rol
como estudiantes.
D. los adolescentes pueden sentirse invencibles y piensan que a pesar de las circunstancias, las
cosas siempre les va salir bien.

5. Jessica, tiene 14 aos de edad, est cambiando muy rpidamente, era una chica muy alegre,
ahora se le ve enojarse con facilidad. Su profesora Juanita ha notado estos cambios y quiere
apoyarle en su desarrollo personal, es por ello que debe comprender que los cambios en la
personalidad y en los intereses de Jessica, estn referidos a:
A. desarrolla un pensamiento cada vez ms abstracto y lgico
B. presenta cambios bruscos en su forma de ser
C. evidencia inters en las experiencias cientficas y procedimientos
D. experimenta mayor intensidad en la expresin de sus sentimientos.

6. Pedro, es docente del rea de matemtica, en las sesiones de aprendizaje ha notado que
Martha de 16 aos de edad, una de sus estudiantes ms sobresalientes, ya no cumple con sus
tareas, fastidia mucho a sus compaeros, y ya no quiere salir a exponer el desarrollo de los
problemas y ejercicios como lo haca antes; sus compaeros sealan que estas actitudes se debe a
que Martha est enamorada de Juan, el estudiante nuevo del aula. Frente a esta situacin
seala la accin pedaggica ms pertinente para ayudar a Martha, en su proceso de desarrollo
como estudiante:
A. aconsejarle a Martha, que no es tiempo de enamorarse, y que se dedique ms a sus tareas
escolares.
B. conversar con los padres de Martha, y manifestarles que es normal el enamoramiento de
Martha, pero que lo orienten en ese sentido, para que mejore sus aprendizajes.
C. orientar a Martha en el sentido que, enamorarse a su edad es normal, pero ello no debe influir
negativamente en su rol como estudiante, todo lo contrario debera estar mejor en su desempeo
acadmico.
D. decirle a Martha que a su edad es mejor el grupo de amigos, y que el tener enamorado tiene su
tiempo.

7. Si el ao 2015, tendras a tu cargo a estudiantes del tercer grado de secundaria Cules son los
cambios afectivos de los estudiantes, que deberas tener en cuenta durante el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje, para favorecer el logro de sus aprendizajes?
A. estn en la etapa de la imitacin diferida, es decir ya no toman como modelo a los adultos
significativos
B. pueden sentirse invencibles y piensan que las cosas siempre van a salir bien.
C. desarrollan mayor independencia y autonoma, y es usual que experimenten confusin en sus
sentimientos.
D.. desarrollan un mejor manejo del lenguaje y un pensamiento cada vez ms abstracto y lgico

8. Un grupo de cuatro estudiantes del 5 grado de secundaria, se acercan al Sub director de una
institucin educativa, y le manifiestan que el profesor Manuel del rea de CTA, en forma
permanente se enoja, no acepta ninguna broma y les grita dicindoles porque no aprenden
rpido como sus compaeros de la otra seccin y siempre les seala que mejor deben ir a
estudiar en un centro no escolarizado, frente a ello el subdirector les dice que no se preocupen y
que muy pronto se solucionar la actitud del profesor. Seala la orientacin ms pertinente que el
subdirector debera dar al profesor Manuel:
A. tratar de comprender a los cuatro estudiantes, ya que estn pasando por cambios psicosociales
que afecta sus comportamientos.
B. realizar agrupaciones heterogneas con estos cuatro estudiantes
C. convencer al profesor Manuel para que participe lo ms pronto posible de un taller sobre
Resiliencia educativa
D. sealarle a Manuel que no todos los adolescentes desarrollan un pensamiento abstracto y
lgico al mismo tiempo, ya que depende de la madurez cognitiva y de los estmulos que reciben
del entorno.

9. Juan, es un adolescente de 12 aos de edad, se le ve muy interesado en el deporte y la msica, y
est dejando de lado sus responsabilidades acadmicas. Es por ello que el profesor Mario, su
tutor de aula para ayudarle en logro de sus aprendizajes, toma en cuenta los siguientes cambios
cognitivos que ocurren en la adolescencia: desarrollan un pensamiento cada vez ms abstracto y
lgico, no todos los adolescentes desarrollan un pensamiento abstracto y lgico al mismo tiempo,
pueden sentirse invencibles y pensar que todas las cosas les van a salir bien. Seale usted, el
cambio cognitivo que le falt considerar al profesor Mario:
A. desarrollan un mejor manejo del lenguaje, que les permite desarrollar su capacidad
argumentativa
B. exploran nuevas formas de ser, pensar y actuar
C. otorgan mayor importancia a la privacidad y gustan de tener espacios para estar solos(as)
D. necesitan de la permanencia y la aprobacin del grupo.

10. En su familia, Martn es el hijo mayor, aunque tiene 13 aos, parece mayor de edad. l es uno
de los chicos ms alto de su institucin educativa; es por ello que varios de sus compaeros de
aula, le hacen bromas pesadas y eso le molesta y le est afectando mucho en el logro de sus
aprendizajes. Cmo docente tutor, identifica los componentes del desarrollo personal que
tendras en cuenta para orientar y ayudarle a Martin a superar sus dificultades acadmicas:
A. autoestima y desarrollo corporal
B. autoestima y autoimagen
C. autoestima y autoeficacia
D. autoestima y esquema corporal

11. Luigi, vive desde los aos de edad con su abuelita y sus dos tas, l fue abandonado por sus
padres, ahora tiene 15 aos y ltimamente est muy retrado, sus compaeros se burlan de l
sobre todo de su forma de hablar y el tono de su voz; sus amigos de grupo ya no lo tratan igual,
ya que consideran que en lugar de comportarse como hombre, tiene actitudes de una mujer.
Cmo docente tutor, identifica los componentes del desarrollo personal que tendras en cuenta
para orientar y ayudarle a Luigi a enfrentar los cambios psicosociales que le estn ocurriendo.
A. autoconocimiento y autoestima
B. identidad y autoestima
C. autoimagen y autoestima
D. identidad de gnero y autoestima

12. Laurita docente tutora del 5 grado C de secundaria tiene que orientar a sus estudiantes
sobre los cambios afectivos en la adolescencia, es por ello que prev contarles su experiencia en
los siguientes aspectos: los adolescentes manifiestan una mayor sensibilidad emocional, surge el
enamoramiento que puede manifestarse en amores platnicos. Seale usted, el cambio afectivo
que no consider Laurita:
A. otorgan al grupo de amigos gran importancia
B. estn en la etapa de la imitacin diferida, ya no toman como modelos a los adultos
significativos.
C. es usual que experimenten confusin en sus sentimientos
D. presentan cambios bruscos en su manera de ser, pensar y actuar