Processo Cognitivo de LP

Um olhar sobre o processo cognitivo de
mesclagem de vozes
Valeria Coelho Chiavegatto*
Abstract
This paper is part of a project on the perspective blending process in real discourse. Understanding
perspective as a subjective point of view that restricts the validity of the presented information to a particular
subject (person) in the discourse, it is argued that subjects imports voices of other subjects, across cognitve
domains and mental spaces in the blending space. The discourse segment that represents the blending is
perspectivized; its relevant context of interpretation is a person-bound, embedded space within which reality
is constructed.
1. Introduo
Sob o prisma scio-cognitivista para anlise da linguagem pretendemos
apresentar aspectos relevantes acerca de como se realiza o processo cognitivo
de mesclagem de vozes na interao real entre falantes de lngua portuguesa.
Nosso objetivo geral entender como se efetivam correlaes entre processos
mentais e construes lingsticas, fundamentados na Teoria dos Espaos
Mentais, tal como proposta em Fauconnier (1994, 1997); Fauconnier e
Sweetser (1996); Turner (1996) e nas suas aplicaes apresentadas nos estudos
publicados por Goldberg (1996).
Nesta perspectiva, o enfoque das anlises est na descrio dos
processos de transferncia de informaes entre domnios cognitivos, espaos
mentais e construes gramaticais na interao lingstica que se processa
em situaes reais de comunicao em portugus.
Ao pesquisarmos como os introdutores de espaos mentais funcionam
na construo da argumentao no desenvolvimento do Projeto Introdutores
de espaos mentais em relatos de opinio em portugus, (CNPq 350302/
95/2) ,deparamo-nos com o fato de que , em textos que se constrem pondo
em relevo a funo comunicativa bsica de apresentar o ponto de vista do
* (UERJ- UGF - CNPq).
Valeria Coelho Chiavegatto
98
Veredas: revista de estudos lingsticos. Juiz de Fora, v 3 - n 1 - p. 97 a 114
sujeito do discurso sobre o tema em foco, com freqncia, outras vozes so
incorporadas voz do sujeito nos enunciados emitidos.
Tal procedimento resulta em dois tipos bsicos de construo discursiva
para expressar opinies:
1 - as que se constrem manifestando apenas a voz do prprio
sujeito discursivo, em perspectiva nica; ou
2 - com a incorporao de vozes de outros sujeitos voz do sujeito
discursivo do relato, embutindo-as na sua prpria maneira de
perspectivizar os fatos que apresenta ou as opinies que
manifesta: em perspectiva mltipla.
Nos textos construdos em perspectiva mltipla, a integrao de outras
vozes voz do sujeito governada pela perspectiva ou voz do sujeito do
discurso. Tal incorporao produz significaes distintas, conforme as formas
gramaticais que so escolhidas para integr-las.
Considerando que, na perspectiva scio-cognitiva, quando
motivaes semnticas e construes gramaticais distintas emparelham-
se, processos cognitivos com configuraes distintas devem pr-organiz-
los na mente, se temos diferentes maneiras para que um sujeito incorpore
sua voz outras vozes, os espaos mentais que os estruturam
parcialmente assumem configuraes distintas. Os elementos ou entidades
que neles se compactam, configurando-os, projetam-se na construo
dos enunciados lingsticos, atravs de transferncias de informaes
entre espaos mentais e domnios cognitivos. Tais transferncias precedem
manifestao do processo de embutimento de vozes voz de um sujeito
no discurso.
Assim, ao pesquisarmos como mltiplas vozes se incorporam voz
dos sujeitos que produzem os enunciados nas interaes em tempo real,
estaremos contribuindo para o entendimento de como processos cognitivos
e lingsticos interagem, pois estaremos diante de fenmenos que esto
profundamente imersos nas relaes entre cognio, linguagem e interao.
Para pesquis-los pretendemos:
(1) descrever como a integrao de mltiplas perspectivas construo
dos discursos favorece interpretaes diversas entre os
interlocutores;
(2) explicar como as experincias cognitivas, sociais, culturais e
lingsticas compartilhadas pelos membros das comunidades
representam-se nos processos mais profundos de organizao das
construes gramaticais e discursivas;
(3) desvendar como a atualizao da mesclagem de vozes nos
discursos pode fornecer-nos evidncias sobre a permeabilidade
dos turnos conversacionais s contribuies dos participantes da
interao (Salomo 1998);
Um olhar sobre o processo cognitivo de mesclagem de vozes
99
(4) compreender como tais processos so gerenciados pelos partici-
pantes da interao, enfocando tanto o nvel da produo, quanto
o da recepo dos enunciados lingsticos;
(5) correlacionar o gerenciamento de tais processos aos diferentes
tipos de relaes scio-comunicativas que se instauram entre os
participantes dos eventos comunicativos e, tambm, s motivaes
nas quais se enraizam nas diferentes situaes comunicativas em
que se atualizam.
2. Um novo olhar para a questo da perspectiva
Estudos que vm sendo realizados, desde os anos 80, pelos lingistas
cognitivos da Califrnia (Fillmore, Kay, Lakoff, Talmy, Sweetser e Goldberg) e
de San Diego (Langacker, Turner e Fauconnier) fornecem-nos fundamentos
tericos para a anlise do fenmeno da expresso de perspectivas no discurso.
Em especial, a teoria dos espaos mentais de Fauconnier (1994, 1997) e
seus desenvolvimentos e aplicaes apresentadas em Fauconnier e Sweetser
(1996) e Goldberg (1996) permitem que tratemos de forma integrada a atuao
de processos cognitivos, construes gramaticais e estratgias pragmticas.
Observando o uso da lngua em situaes reais de comunicao, a
teoria dos espaos-mentais permite que enfoquemos fenmenos que, nas
teorias tradicionais, ficavam meio margem, pois envolviam questes que
excediam os pressupostos bsicos em que se constituam. Em Lngstica
Cognitiva, nos moldes que a estamos praticando, antigas questes podem ser
retomadas e interpretadas sob a tica em que o gramatical, o cognitivo e o
interacional se interpenetram.
Ao analisarmos os Introdutores de espaos mentais em relatos de
opinio em portugus (Projeto CNPq 1995-1997) percebemos que, na
configurao dos espaos mentais que estruturavam parcialmente a construo
dos argumentos com os quais as opinies eram expressas, informaes
importadas de outros espaos mentais e de mltiplos domnios cognitivos
apareciam intercruzadas. Com freqncia, os espaos mentais que se estruturam
a partir desses intercruzamentos revelam-se resultantes de conceptual
blendings que, em portugus, traduz-se por mesclagem.
Aspectos dos primeiros estudos sobre mesclagem aparecem
descritos em Fauconnier (1994, 1997), Turner (1996) e Fauconnier e Turner
(Goldberg, 1996). As anlises que apresentam desenvolvem-se a partir de
pressupostos tericos tais como os apresentados por Fauconnier (1997,
p.149), que aqui destacamos:
1 - Pensamento e linguagem dependem, entre outras coisas, da
capacidade humana para manejar informaes de mapeamentos
entre espaos mentais;
100
2 - Os mapeamentos se efetuam em construes localizadas de
espaos e conexes do discurso cotidiano, incluindo a elaborao
dos sistemas de tempo e modo verbais que a lngua usa para
guiar os falantes atravs dos espaos interconectados;
3 - H dimenses distintas de operaes cognitivas que so
desempenhadas sobre tais estruturas, tais como os elos analgicos
e inferncias nas configuraes dos espaos;
4 - Todas as formas de pensamento so criativas no sentido de que
produzem novos elos, novas configuraes e, corresponden-
temente, novos significados e novas conceptualizaes
5 - Um dos importantes processos cognitivos que governa vrios
aspectos desta criatividade dependem, fundamentalmente, de
mapeamentos entre espaos mentais, ou seja, do processo cognitivo
de mesclagem.
Observando como as mudanas de perspectivas se manifestam nos
relatos de opinio, acreditamos que, no processo de incorporao de vozes
perspectiva de apresentao de enunciados pelo sujeito discursivo, estamos
diante de operaes cognitivas em que mapeamentos entre espaos e domnios
se intercruzam.
Se o sujeito discursivo embute a voz de outro(s) em sua voz, a
conceptualizao resultante fruto de um processo de emparelhamento de
conceptualizaes de vrios sujeitos e, provavelmente, de um processo de
seleo de informaes que devem ser transferidas entre os espaos e domnios
interconectados.
Na medida em que o sujeito discursivo no renuncia ao seu papel de
organizador dos enunciados e seleciona, por uma espcie de filtragem, quais
e de que forma integrar outras vozes sua, tudo nos leva a crer que as
escolhas que efetua devam estar relacionadas aos significados que pretende
construir e transmitir aos seus interlocutores.
Assim considerando, as correlaes que podem ser inferenciadas na
descrio destes espaos manifestam que tais construes lingsticas esto
calcadas em operaes mentais bastante criativas, conforme o sentido em
Fauconnier (1997). Tal criatividade emerge de transferncias de informaes
entre as conceptualizaes emparelhadas na estruturao do novo espao e
que pr-organizam o embutimento de mltiplas vozes voz do sujeito do
discurso. Portanto, um processo de mesclagem configura os enunciados em
que mltiplas vozes se incorporam voz do sujeito.
3. Voz: expresso de perspectiva
A expresso lingstica atravs da qual os pensamentos de um sujeito
se manifestam em combinaes de signos comunicveis aos que com ele
101
compartilham do mesmo sistema lingstico a sua fala, a sua voz. Assim
entendendo, o termo voz no est sendo empregado em seu sentido
fontico, ou seja, do ponto de vista acstico-articulatrio como qualidade
de ondas sonoras que, so produzidos ou percebidos pelos humanos
(Robins, 1981, p. 105).
Estaremos empregando o termo voz na acepo em que s emisses
produzidas por um sujeito conjugam-se aspectos dos nveis conceptual,
semntico e pragmtico. Assim considerando, falas emitidas so representaes
de pensamentos que, no discurso real, assumem significados em funo da
perspectiva em que so apresentados.
Portanto, por partimos do pressuposto geral que os sujeitos produzem
suas falas de um ponto-de-vista particular que tm a respeito da realidade
referenciada (Langacker 1991)
1
, podemos considerar os conceitos de voz e
perspectiva como processos complementares e, para os propsitos deste
artigo, conceituar voz de um sujeito como expresso de sua perspectiva
sobre os fatos ou pensamentos que representa em suas falas.
Na medida em que as falas que um sujeito produz no discurso real
esto intrinsecamente correlacionadas ao ponto- de- vista do qual representa
seus pensamentos na linguagem, perspectiva um ponto subjetivo a
partir do qual os enunciados so construdos. Sanders e Redeker (1996)
assim a conceituam:
Perspectiva a introduo de um ponto de vista subjetivo que
restringe a validade da informao apresentada a um sujeito
particular (uma pessoa) no discurso. Um segmento de discurso
perspectivizado quando seu contexto relevante de interpretao
limitado por uma pessoa, embebido no espao que contm a
realidade do narrador. (Sanders e Redeker, 1996, p.293)
2
1 Para Langacker (1991), realidade uma construo epistmica e dinmica dos sujeitos discursivos.
Figurativamente, pode ser representada por um cilindro no interior do qual as coisas se movem em
fluxo contnuo. A expanso das coisas no tempo pode ser representada por setas que apontam para a
frente no interior do cilindro, permitindo-nos compreender que os elementos da realidade esto em
constante evoluo no tempo e no espao.
Contudo, h um momento em que o conceptualizados (produtor ou intrprete do discurso) se coloca
numa posio no espao interior do cilindro, ou seja, na realidade que instaura. Deste lugar um
espao e um momento de atualizao do processo de tomada de perspectiva da realidade - assume seu
ponto de vista sobre os elementos que instaurou na realidade.
Os elementos que apresenta esto no seu campo de viso subjetiva e , a partir dele, pode alcanar e
apresentar aos demais, eventos reais, imaginveis ou projetveis.
A correlao entre a posio que ocupa na realidade que instaura e o campo de viso que se lhe
descortina o que entende por perspectiva . Assim considerando, sua voz e a manifestao de seu
ponto de vista sobre a realidade que instaura. (Traduo livre do texto em Archad (1996, p.10) sobre a
concepo de realidade apresentada em Langacker, 1991.
2 Perspective is the introduction of a subjective point of view that restricts the validity of the presented
information to a particular subject (person) in the discourse. A discourse segment is perspectivized if its
relevant context of interpretation is a person-bound, embedded space within the narrators reality. (Sanders
e Redeker, 1996, p. 293).
102
Diante do exposto, ao descrevermos as correlaes entre processos
cognitivos e construes lingsticas que se manifestam como vozes na
interao lingstica, estaremos abordando a subjetividade do sujeito do
discurso acerca dos elementos que so apresentados nos enunciados que
emite. Entre estes elementos, outras vozes podem ser inseridas.
Com freqncia, na superfcie na linguagem, encontramos pistas
lingsticas que nos informam que quem proferiu o discurso embutiu na sua
voz falas ou pensamentos de outros sujeitos. Sanders e Redeker (1996,
p. 293) denominaram tal processo de perspectivizao.
O processo de embutimento de outras vozes no espao mental que
onfigura a voz do sujeito do enunciado realiza-se como transferncia de
informaes entre espaos mentais de vozes que se emparelham. Algumas
das vozes embutidas so explicitadas por elos (links) que, na superfcie dos
enunciados, denunciam a ocorrncia do processo.
Evidncias de elos entre a voz do sujeito e de vozes de outros
sujeitos so reconhecveis nas construes lingsticas que introduzem
citaes, tais como: X disse....., Y pensa..... ou Na opinio de Z.......
Tais construes instruem os participantes da interao a reconhecerem
que outras vozes foram integradas ao enunciado do sujeito do discurso,
sob sua perspectiva.
Outras vozes so incorporadas voz do sujeito de forma implcita, ou
seja, sem elos explcitos que informem aos interlocutores que foram efetuados:
a interpretao de que outras vozes foram embutidas na voz do sujeito depende
de inferncias pragmticas. Essas inferncias se processam pelo reconhecimento
inconsciente de que transferncias de informaes entre diferentes espaos e
domnios foram ativadas, mas cujas trajetrias e estruturao especfica
desconhecemos. A configurao resultante fruto de correlaes complexas-
mesclagens- entre domnios conceptuais.
4. O processo cognitivo de mesclagem
Na teoria dos espaos mentais, como apresentada em Fauconnier e
Sweetser 1996, o espao mental que ancora o sujeito discursivo o espao-
base (EB). A partir dele, um ou vrios espaosmentais vo se sucedendo, em
processo dinmico e localizado, desdobrando-se medida que pensamento
e discurso progridem.
Introdutores de espaos mentais (space-builders) vo instruindo os
interlocutores sobre a trajetria que deve ser seguida entre os espaos mentais
que se instauram e entre estes e os domnios cognitivos que ativam. So os
introdutores de espaos mentais que engendram a adequada compreenso
da complexa rede de espaos em que cada texto se constitui (Fauconnier
1994, Chiavegatto, 1999).
103
Contudo, medida em que a emergncia de espaos mentais um
fenmeno dinmico e localmente processado, a cada contato dos intrpretes
com o enunciado, diferentes elos so ativados e, portanto, mltiplas e distintas
interpretaes so processadas.
No espao-base, pistas gramaticais informam qual a voz que est se
manifestando, ou seja, a que sujeito pertence a perspectiva sob a qual os
eventos so apresentados. Assim, no espao-base esto as instrues acerca
da viso com que a realidade instaurada foi construda.
Quando falas (vozes, opinies) de outros sujeitos so incorporadas
aos enunciados que um sujeito produz, outros espaos-base (EB2) so
embutidos no espao-base matriz do enunciado (EB1). Assim, o ponto de
vista apresentado supe que a perspectiva adotada se configure na estrutura
esquemtica a seguir:
S1 EB1< S
2

(S
2

EB2)
O esquema mostra que:
sujeito discursivo (S1) compe EB1;
em EB1 est embutido S2 (outro sujeito), cuja perspectiva compe
EB2.
< simboliza que a perspectiva de EB2, expressa por S2, est
incorporada (embutida) por S1 em EB1.
o sujeito do discurso (S1) empregou outra voz (S2) na perspectiva
com que constri seu discurso.
A sentena esquemtica proposta sugere-nos que foram postos em
correlao (e interligados) elementos que compem as duas perspectivas,
ou seja, a do espao-base matriz (EB1) e do(s) espaos-bases embutido(s)
(EB2 ou EBn). No(s) espao(s) embutido(s), outra(s) voz(es) se manifesta(m),
mas (so) incorporada(s) ao enunciado do sujeito do discurso sob sua
perspectiva.
O resultado desse processo fenmeno que em Anlise do Discurso
se denomina polifonia. Entretanto perguntamos: observando o fenmeno
nas correlaes que expressa entre processos mentais e construes
lingsticas, ser que estamos mesmo diante de vrias vozes (poli+fonia) ou
de um caso exemplar do fenmeno de perspectivizao descrito por Sanders
e Redeker (1996)?
Reflitamos: se o sujeito de EB1 o senhor das perspectivas que
apresenta, quando embute outras vozes em seu discurso, no a perspectiva
do sujeito da outra voz que apresenta, mas sim, utiliza-se de informaes (ou
partes delas) que as outras perspectivas (ou vozes) carreiam para estruturar a
prpria perspectiva.
Portanto, o espao mental que resulta deste processo no se apresenta
como clonagem de EB2, mas como mesclagem dos elementos que o sujeito
considera relevantes incorporar (de EB2) em EB1.
104
A partir das correspondncias que so efetuadas, um novo espao,
configurado por elementos das vozes que se interpenetram, emerge: EB3. Este
processo, tal como descrito por Fauconnier (1997), s pode ocorrer quando
existe um espao genrico acessvel e comum aos espaos instaurados (um
EG): as transferncias que se efetivam em EB3 correspondem ao espao da
mescla de vozes.
Segundo Fauconnier (1996, p. 149), mesclagem uma operao que,
embora simples, pode explicar uma srie de fenmenos lingsticos e ajudar-
nos a conhecer melhor a natureza das relaes que se efetivam entre
construes lingsticas e processos cognitivos.
O processo de mesclagem ocorre quando, a partir de dois espaos
mentais de input, um terceiro espao construdo: a mescla (blend). Este
terceiro espao herda a estrutura parcial dos espaos de sada (input): a
estrutura que emerge tem uma configurao prpria.
H condies que devem ser satisfeitas para que um processo de
mesclagem seja identificado. So as seguintes:
1 - Mapeamento de espaos intercruzados, nos quais mapeamentos
parciais de contrapartes se realizam entre os dois espaos de input:
espaos I
1
e I
2
;
2 - A existncia de um espao genrico que se mapeia sobre cada
um dos inputs. Esse espao genrico reflete vrias estruturas e
organizaes comuns, usualmente mais abstratas, compartilhadas
pelos inputs que se definem como centro dos espaos
intercruzados mapeados entre eles;
3 - Os inputs I
1
e I
2
so parcialmente projetados sobre um quarto
espao: o espao mescla;
4 - A estrutura emergente da mescla tem uma configurao distinta
das estruturas proporcionadas pelos inputs de trs maneiras
interrelacionadas, a saber:
- composio: tomadas em conjunto, as projees dos inputs
engendram novas relaes utilizveis, relaes que no existiam
em separado nos inputs;
- completamento: conhecimentos anteriores, enquadres, modelos
cognitivos idealizados e esquemas culturais permitem projetar a
estrutura compsita no interior da mescla por transferncias parciais
de estruturas dos inputs e serem vistos como parte de uma ampla
estrutura auto-contida na mescla. O padro na fonte mesclada,
estruturado pela herana das estruturas inputs, completado na
estrutura emergente mais ampla.
- elaborao: completada na mescla, a estrutura pode ento ser
elaborada atravs de um processo cognitivo desempenhado em
seu interior, de acordo com sua prpria e emergente lgica.
105
Esquematicamente, ento, a configurao plena do processo de
intercruzamento de conceptualizaes (e informaes) est no quarto espao:
o da mescla.
Nos diagramas apresentados por Fauconnier (1997) podemos ver
mesclas que se configuram como estruturas emergentes de inputs distintos.
Representados por diagramas, com o objetivo de indicar como os
contrapartes so projetados na mescla, formalizaes permitem visualizar
como os elementos podem ser fundidos em um nico elemento ou
projetados separadamente, alm de alguns contrapartes serem projetados
e outros no.
Portanto, os traos centrais do processo de mesclagem so: mapeamento
de espaos intercruzados; projeo parcial de inputs; espaos genricos;
integrao de eventos, e a estrutura emergente atravs dos processos de
composio, completamento e elaborao.
5. A mesclagem no debate do filsofo moderno com Kant
Fauconnier (1997, p. 157) exemplifica como a mesclagem ocorre na fala
comum, descrevendo o processo em um trecho de fala de um professor de Filosofia
a seus alunos e colegas. Reapresentando um exemplo analisado por ele e Turner
em 1995, Fauconnier deixa claro que h mesclagem quando outras falas so
empregadas pela fala de um sujeito., tal como transcrevemos a seguir:
Eu assevero que o raciocnio uma capacidade que se auto-desenvolve.
Kant discorda de mim sobre este ponto. Ele diz que ele inato, mas eu
repondo que isto o comeo da questo que ele mesmo contraria na Crtica
da Razo Pura, de que somente idias inatas tem poder. Mas ento eu pergunto,
sobre qual seleo de grupo neuronal? E ele no me respondeu. Fauconnier
(1997, p. 157)
Segundo Fauconnier (1997, p. 175ss), a mesclagem que ocorre neste
trecho pode ser descrita como reproduzimos a seguir:
No primeiro espaonput, temos o filsofo moderno, fazendo
asseres;
Em um espao separado, mas interrelacionado, h outro espao input,
em que temos Kant, pensando e escrevendo;
Em nenhum espao input h o debate.
Nos dois espaos input, h pores da estrutura do enquadre, que
se constitui no espao genrico: h um pensador, que faz asseres
e medita; h um modo de expresso; h uma lngua particular, e
assim por diante;
106
No quarto espao, o do blend (da mescla) esto ambos: o filsofo
moderno (vindo do input 1) e Kant (vindo do input 2);
A mescla recruta o enquadre do debate, engajando Kant e o filsofo
moderno em um enquadre de debate simultneo, mutuamente
cientes, usando uma nica linguagem para tratar um tpico
conhecido;
O enquadre do debate transfere-se facilmente para a mescla, atravs
de padres de completamento, uma vez que nem tudo de sua
estrutura est instaurado nos dois inputs.
Um vez estabelecida a mescla, pode-se operar cognitivamente no
interior do espao e lidar com os vrios eventos como uma unidade
integrada.
O enquadre do debate se constri com expresses convencionais e
disponveis no uso. Conhecem-se a conexo da mescla com os
espaos input, e a maneira como estruturas e inferncias se
desenvolvem na mescla, importando-as dos espaos input.
Operam-se sobre todos os quatro espaos simultaneamente, mas a
mescla d a estrutura, integrao e eficincia no disponveis nos
outros espaos.
Nessa descrio transcrita de Fauconnier (1997), percebemos que,
quando outras vozes so assumidas pelo sujeito do discurso como suas,
especialmente nos casos em que no h introdutor explcito indicando a sua
integrao voz do sujeito do enunciado (como ocorre nas vozes ou
pensamentos integrados em forma de discurso indireto livre), o processo
cognitivo de mesclagem est ocorrendo, explicando as significaes originais
e bastante criativas que construes dessa natureza instauram nos discursos.
Vrios trabalhos em lingstica cognitiva enfocam construes
gramaticais que emparelham formas a significados. Ao analisarmos as mudanas
de perspectivas nos relatos de opinio, constatamos que a integrao de outras
vozes voz do sujeito do discurso nos relatos expressava-se de formas distintas.
Embora o processo cognitivo que as governa seja da mesma natureza, a
construes distintas correspondem correlaes diferenciadas. Vejamos:
(1) Quando as vozes eram incorporadas aos espaos-base com elos
explcitos, assumiam a forma de citaes diretas ou indiretas; e
(2) Quando dependiam de inferncias pragmticas para serem
reconhecidas, pois estavam implicitamente incorporadas voz do
sujeito do discurso, assumiam formas assemelhadas s construes
em discurso-indireto-livre.
Nos casos de vozes implcitas, no vinham manifestos introdutores de
espaos mentais. Sua percepo envolvia processos inferenciais que ativavam
intercruzamentos entre diferentes constructos cognitivos de arquivamento
de informaes. Portanto, os processos de inferenciao ativados dependiam
da natureza das experincias scio-culturais, lingsticas e contextuais
107
compartilhadas pelos intrpretes, tal como quando eram embutidas falas
tpicas de entidades ou instituies religiosas, partidos polticos ou que
acessavam experincias anteriormente vivenciadas pelos participantes dos
eventos referidos.
3
Portanto, se formas e significados se emparelham nos enunciados
lingsticos, s diferentes formas de integrao de vozes fala do sujeito
discursivo na interao correspondem processos cognitivos distintos.
6. Mesclagem de vozes e modos do discurso
Ao analisarmos como funciona o processo de mudana de
perspectiva nos relatos de opinio do corpus D&G, tomamos como
parmetro analtico o trabalho de Sanders e Redeker (1996) em textos
narrativos. Estes autores observaram como se configurava o embutimento
de perspectivas de outros sujeitos, personagens ou entidades na perspectiva
do narrador (perspectivizao).
Sanders e Redeker (1996, p. 300), ao configurarem as relaes que se
estabelecem entre a perspectiva do narrador e as outras vozes que so relatadas
nas narrativas, constataram que, dependendo da forma como era embutida a
outra voz (modo direto, indireto ou indireto-livre) transmitiam-se significados
que evocavam o grau de comprometimento do narrador com o ponto-de-
vista expresso na voz que embutia em seu discurso.
O discurso indireto livre, por incorporar caractersticas das duas outras
formas atravs das quais outras vozes
4
so embutidas na voz do sujeito
discursivo, parece ser o tipo de construo em que fica mais ntida a ocorrncia
de um processo de mesclagem de vozes. Contudo, isso no significa que nas
citaes direta e indireta o processo no possa ocorrer.
Em algumas das formas de expresso do processo de mesclagem de
vozes, especialmente do ponto de vista de quem interpreta o texto, nem sempre
transparente reconhecer de qual dos sujeitos (de EB1 ou de EB2) emanam
as falas e qual das perspectivas deve ser considerada. Encontramo-nos diante
do problema da opacidade referencial que a lingstica cognitiva e,
especialmente, os trabalhos com a teoria dos espaos mentais vm buscando
descrever e explicar.
Dependendo da maneira como o sujeito do discurso perspectiviza as
outras vozes ao integr-las sua voz, diferentes processos de composio
produziro formas distintas na superfcie dos discursos. As diferenciaes
resultaro da natureza dos elementos que os espaos mesclados herdaram
3 Cf. exemplos apresentados no trabalho As mudanas de perspectiva nos relatos de opinio, (ANPOLL,
99) e Introdutores de espaos mentais e mudanas de perspectiva na construo lingstica da
argumentao (ABRALIM 99) ..
4 Relembramos que o termo vozes abarca pensamentos e palavras (falas) .
108
das estruturas input de onde partiram, do espao genrico acessado e do
completamento e elaborao efetuados na mescla.
Entre as formalizaes que apresentam, destacamos uma, no modo
indireto, para exemplificarmos como Sanders e Redeker (1996) descrevem o
fenmeno do embutimento de outra voz voz do sujeito do discurso. Vejamos:
Ex. 1 - They had heard shots as well, but knew nothing else, they said.
EB = espao base que engloba o ponto de vista e a realidade do
narrador;
EM = espao mental com outra voz (embutido em EB), apresentando
as caractersticas da realidade embebida no espao
T = They
[x(t)] = elemento virtual: o que eles realmente disseram
y = they herad chots, but knew cothing else
.......= relao de conseqncia
Como a formalizao evidencia, no h como reproduzir exatamente a
emisso real do outro sujeito no modo indireto. Podemos ver que o narrador,
com base em um enunciado virtual, literalmente dito (x) pelo sujeito referido
(T) no espao EM, produz (y), ou seja: que o que expresso por (T) em EB
uma transformao de (X) em (Y).
Tal transformao corresponde aos processos disponveis na gramtica
da lngua para expressar a maneira particular de incorporar sua prpria voz
a voz de outro sujeito. Portanto, h uma mistura de vozes (ou perspectivas) na
construo resultante.
Nos relatos D&G analisados, observarmos como vozes de outros
sujeitos eram embutidas na opinio que o sujeito produtor do discurso emitia.
Verificamos, tambm, que tal processo ocorria nas duas maneiras descritas
neste artigo: de forma explcita, com space builders introduzindo-os em forma
de citaes diretas ou indiretas; ou sem introdutores, na forma de citao
implcita, cuja forma bsica a do discurso-indireto-livre.
Na medida que os recursos gramaticais empregados funcionam como
guias para a compreenso das correspondncias efetuadas entre espaos
e domnios mentais, as formas diferenciadas empregadas para o
embutimento de vozes na voz do sujeito serviro, tambm, como guias
T EM
EB said
X(t)
y(t)
[x(t)]

109
das trajetrias diferenciadas que devem ser seguidas para que se efetue o
discernimento de:
(1) como as outras vozes so assumidas pelo sujeito discursivo;
(2) quais os espaos mentais e domnios cognitivos que foram postos
em correspondncia no embutimento de outra(s) voz(es) voz
do sujeito.
Ao lidarmos com relatos de opinio-textos do gnero argumentativo
que se caracterizam por focalizarem o ponto-de-vista particular do sujeito
discursivo (que se configura no espao-base) - verificamos que o processos
de integrao de outras vozes voz do produtor do discurso, embora
assumissem caractersticas formais semelhantes s descritas por Sanders e
Redeker nos textos narrativos, configuravam-se como interrelaes diferenciadas
nos espaos-mentais dos quais emergiam.
Enquanto em textos narrativos o sujeito do discurso se estrutura no
espao-base e as outras vozes que expe partem e se embutem nos espaos-
em-foco que instaura, nos relatos de opinio, os espaos que embutem outras
vozes pem em correlao dois espaos-base, mesmo quando instauradas em
outros espaos de tempo, lugar, etc.
A incorporao de outras vozes voz do sujeito que fala parece ser
um fenmeno comum na interao lingstica cotidiana pois, quando dois
ou mais sujeitos conversam, integram, assumem e contestam um a voz dos
outros em tempo real. Assim, h um entrelaamento de correlaes entre
domnios cognitivos, esquemas genricos, modelos cognitivos idealizados
configurando o processo de mesclagem.
Como construo lingstica, o embutimento de outras vozes sob a
perspectiva do sujeito discursivo um processo nitidamente calcado em
transferncias de informaes em domnios mentais: informaes que esto
acondicionadas em diferentes modalidades de arquivamento em domnios
cognitivos (domnios conceptuais, modelos cognitivos idealizados, esquemas
conceptuais) so importadas para os espaos mentais.
Como as informaes se intercruzam para estruturar parcialmente os
espaos mentais instaurados quando vozes so incorporados voz do sujeito,
novas conceptualizaes e novos significados emergem. Assim, quando
mltiplas vozes se interpenetram na voz do sujeito dos enunciados, estamos
diante de um fenmeno lingstico-cognitivo propcio anlise de como se
processam tais transferncias. Segundo priori nos parece, a mesclagem de
vozes um processo comum na interao lingstica entre os participantes
que interagem nos eventos comunicativos mais comuns.
Enquanto as representaes diretas e indiretas da fala e do pensamento
so explicitamente sinalizadas por marcas lingsticas (embutimento sinttico,
parentticos e marcas de citao), a representao que se processa no modo
indireto-livre gramaticalmente no-marcada. Na moderna literatura, pode
ocorrer como um contnuo fluxo de conscincia, como j amplamente estudado
110
pelos tericos da literatura, quer como monlogo narrativo, quer como
pensamento indireto livre. O discurso indireto-livre apresenta caractersticas
tanto do discurso direto, quanto do indireto: o centro referencial parte do
narrador, como no modo indireto, enquanto o discurso embebido do outro
falante representado literalmente, como no modo direto.
Assim, no a voz do sujeito em EB2 que est sendo realmente
manifesta, mas aquilo que, na perspectiva de EB1, visto como relevante para
compor a sua prpria voz e, por isso, cognitivamente re-processado e
gramaticalmente reconstrudo.
O modo indireto-livre favorece o acesso direto no espao mental
instaurado para os referentes embebidos no sub-espao, contudo limitado
pelas caractersticas de pensamento do falante que os produziu. possvel
competir com o ponto-de-vista expresso no espao-base, em B, e assim ser
acessado por B a partir de interpretao de referncias expressas pelo narrador.
Tal modo de discurso permite que o narrador interprete e verbalize os
processos mentais dos personagens em vrias de suas extenses, como, por
exemplo, representar a fala de criana em um falante adulto. A concluso a
que a interpretao do discurso indireto-livre nos leva a de que as vozes do
narrador e do personagem se mesclam.
Ocupando uma posio de intermediao entre a citao direta e
indireta, na Literatura, o discurso-indireto-livre se liga ao conceito de focalizao
interna do discurso mental dos personagens, fazendo par com a representao
indireta livre da fala dos personagens. J no discurso no-ficcional, a
representao de pensamentos em discurso por meio de discurso-indireto-
livre bem limitada.
Embora os processos de representao de pensamentos ou falas tenham
pr-condies para serem aceitos, enquanto fenmeno de perspectivizao, a
mesclagem de vozes parece se processar da mesma forma quer na Literatura,
quer no discurso ordinrio (Sanders e Redeker, 1996, p. 306)
Nas perspectivas implcitas, o narrador expressa em suas prprias
palavras a interpretao do evento percebido ou emitido. Pelo uso de
um verbo modal ou por referncias marcadas, o narrador constri um
espao em que a validade da informao restrita pelas caractersticas
envolvidas. Uma vez que a representao das emisses e as percepes
dos personagens so altamente influenciadas pelo narrador, perspectivas
implcitas, como citaes indiretas, so menos subjetivas que o discurso
direto e o indireto livre.
Todos os fenmenos de perspectiva so subjetivos no sentido que
representam que a validade da informao (palavras ou palavras e contedos)
restrita a certas pessoas no texto. Os trabalhos com a teoria dos espaos
mentais oferecem a possibilidade de representar como as perspectivas so
embutidas umas nas outras e as diferenas entre as vrias formas que o processo
pode ser atualizado na construo dos enunciados.
111
O conceito de perspectiva que adotamos est baseado em parte no
conceito literrio de focalizao, nos quais figuras com um especial tipo de
perspectivizao so apresentadas. Contudo, focalizao e perspectivao so
conceitos distintos quando a perspectiva empregada em relao s
representaes de pensamentos e percepes das pessoas: sua tpica realizao
lingstica a do discurso indireto-livre.
As construes em discurso-indireto-livre encontradas na interao
comum, em situaes da vida diria, podem nos fornecer evidncias
fantsticas sobre a natureza dos processos por interrelacionarem operaes
cognitivas mltiplas a diferenciadas formas de integrao de vozes ao discurso
de um sujeito.
Tais construes so poderosos instrumentos de uso do poder da
linguagem, tanto nas relaes scio-comunicativas que se efetivam nas
diferentes situaes em que as interaes se desenvolvem, quanto nos
processos de avaliao da importncia dos recursos educacionais e culturais
na formao geral dos indivduos para o exerccio pleno de sua cidadania.
Por engendrarem construes com significados bastante originais, os
resultados das anlises do processo de mesclagem de vozes na interao
real podem ser reveladoras de como so criativas as interaes mais comuns
do cotidiano.
Por outro lado, podem servir de alerta de que vozes podem sempre
ser utilizadas como instrumentos de manipulao pelos sujeitos dos
enunciados pois, dependendo da finalidade com que forem empregadas, podem
instaurar realidades que as vozes incorporadas sequer imaginaram.
5. O propsito e as hipteses do novo olhar
Os estudos sobre o processo de mesclagem de vozes que
desenvolvemos tm como objetivos especficos:
1. Descrever as correlaes existentes entre processos cognitivos,
organizao sinttica e construo de significados nos enunciados
produzidos na interao lingstica que se efetiva: entre falantes
em condies reais de comunicao, na modalidade oral da lngua
portuguesa quando, nos enunciados produzidos outras vozes se
incorporam voz do sujeito discursivo .
2. Testar a validade da formalizao proposta por Fauconnier e
Turner (1997) para a transferncia de estruturas entre domnios
cognitivos e espaos mentais nos processos de incorporao de
vozes voz do sujeito dos enunciados, enfocando,
especialmente, a forma de Redeker e Sanders (1996) denominam
perspectivizao implcita, manifesta na foma de discurso
indireto livre.
112
3. Fornecer evidncias de que as correlaes que se efetivam entre
cognio e linguagem no processo de incorporao de outra(s)
voz(es) voz do sujeito um recurso lingstico em que se
entrelaam:
(1) as relaes scio-comunicativas sob as quais a interao se
processa;
(2) o compartilhamento de experincias scio-culturais entre os
participantes da interao pois;
(3) a interpretao dos significados que instauram nos
enunciados, depende da ativao adequada dos domnios
cognitivos que se intercruzam e das inferncias pragmticas
de quais elementos so postos em correspondncia entre os
espaos mentais que se emparelham e quais se transferem
para a construo do novo espao mental que a atualizao
do processo faz emergir.
Em funo dos objetivos expostos, so as seguintes as hipteses em
testagem no fenmeno da mesclagem de vozes:
1. O fenmeno de incorporao de outras vozes voz do sujeito
discursivo configura-se como um processo de mesclagem, pois o
espao-mental que os pr-organiza na mente resultado de
transferncia de parte de elementos que se embutem em (ao
menos) dois espaos-base que servem de imput para a emergncia
do novo espao - a mescla de vozes - resultante do processo
atualizado.
2. O fenmeno de mesclagem de vozes explica a natureza sinttica
compsita das construes em discurso indireto livre porque,
uma vez que a organizao gramatical dos enunciados em que
essas construes se manifestam, so estruturas que conjugam
caractersticas das duas outras formas em que outras vozes se
incorporam ao discurso (citaes diretas e indiretas), mas que, em
si mesmas, so estruturas distintas daquelas (novas), ou seja, com
caractersticas que lhe so prprias.
3. Metforas conceptuais super-ordenadas e sub-ordenadas pr-
organizam o processo de incorporao de vozes voz do sujeito
discursivo e explicam o funcionamento da atualizao do processo
de mesclagem na interao em tempo real pois, so sub-hipteses
interrelacionadas por processos analgicos que:
(a) Eventos so aes (Turner, 1996): os sujeitos que os organizam
so seus autores; (b) Autores so manipuladores (Turner, 1996): os
processos de mesclagem de vozes so reveladores das relaes scio-
comunicativas que se processam nas interaes lingsticas em funo
as situaes em que se atualizam.
113
7. Concluses
Como projeto de estudos sobre a mesclagem de vozes sob o enfoque da
teoria dos espaos mentais, apresentamos fundamentos tericos que nos permitem
descrever no como um sujeito se faz temporariamente de outro, mas como
sujeitos reais representam a apropriao de outras vozes em seu discurso.
Constatando que tais representaes correlacionam as diferentes
modalidades discursivas com que as vozes so incorporadas ao discurso de
um sujeito aos distintos significados, expressando variveis graus de liberdade
ou de comprometimento do sujeito com a voz que integra sua prpria voz.
Tendo como proposta explicar o misterioso processo que faz com que,
mesmo com vozes mescladas, as identidades dos sujeitos que se intercruzam
sejam mantidas distintas, importa mostrar que h um senhorio do sujeito
sobre as vozes que incorpora construo de sua argumentao, lanando
um novo olhar sobre o fenmeno da manifestao de mltiplas perspectivas
num discurso.
Embora na aparncia da polifonia, o processo de mesclagem encerra
escolhas de um sujeito que se institui e constitui como monolgico, mesclando
sua voz as vozes que servem de instrumentos para a construo dos
significados que pretende instaurar.
8. Referncias Bibliogrficas
ACHARD, Michel. French modals and control speakers. In: GOLDBERG, Adele.
Conceptual structure, discourse and language. Califrnia, CSLI Publications,
1996, p. 1-16.
CHIAVEGATTO, Valeria. Um texto: uma rede de espaos mentais. In: Andre
Valente (Org) Lngua, Lingstica e Literatura: uma integrao para o ensino.
Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999.
______ , FERRARI, Lilian. A motivao conceptual da gramtica. Matraga 8
(1 semestre). p. 63-78.
FAUCONNIER, Gilles. Mental spaces: aspects of meaning construction in
natural language. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.
FAUCONNIER, Gilles & SWEETSER, Eve. Cognitive links and domains: aspects
of mental space theory. In: FAUCONNIER. & SWEETSER: Spaces words
and grammar. Chicago: Chicago Press, 1996. p. l 28.
______ . Spaces worlds and grammar. Chicago: University of Chicago Press,
1996.
FAUCONNIER, Gilles & TURNER, Mark. Blending as a central process of
grammar. In: GOLDBERG, Adele. Conceptual structure discours and
language. Califrnia: CSLI Publications Stanford, 1996. 113-29.
114
______ . Mappings in Thougt and language. Cambridge, Cambridge University
Press, 1997.
GOLDBERG, Adele. Conceptual structure discours and language. Califrnia,
CSLI Publications Stanford, 1996.
LAKOFF George. The contemporary theory os metaphor. In: ORTONY, Andrew
Metaphor and thougth. 2ed. Cambridge, Cambridge Universty Press, 1993.
______ . Women, Fire and Dangerous Things: What categories reveal about the
mind. Chicago: Chicago University Press, 1987.
ONO, Tsuyushi & THOMPSON, Sandra. The dinamic nature of conceptual
structure building: evidence from conversation. In: GOLDBERG.
ORTONY, Andrew. Metaphor and thougth. 2ed. Cambridge, Cambridge
Universty Press, 1993.
POLINSKY, Mary. Situation perspective: on the relations of thematic role,
discourse categories e grammatical relations to figure and ground. In:
GOLDBERG, A. Conceptual structure discours and language. California:
CSLI Publications Stanford, 1996. p. 401-20.
ROBINS, R. H. Lingistica geral. Porto Alegre: Globo, 1981.
SALOMO, Margarida. A perspectiva scio-cognitiva para anlise da linguagem.
Veredas. Juiz de Fora, v.1, n. 1, p , jul./dez.1997.
SANDERS, Jos & REDEKER, Gisela. Perspective and the representation of speech
in narrative discourse. In: FAUCONNIER & SWEETSER. Spaces words and
grammar. Chicago: Chicago Press, 1996. p. 290-317.
SCHEGLOFF, Emanuel, OCHOS, Elinor, THOMPSON, Sandra. Introduction.
In: Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge University Press,
1996. p. 1-51.
______ . Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge University Press,
1996.
SVOROU, Soteria. The grammar of space. Amsterdam: John Benjamins, 1993.
SWEETSER, Ewe. From etymology to pragmatics: metaphorical and cultural
aspects of semantic structure. Cambridge: Cambridge Universty Press, 1991.
TURNER, Mark. The literary mind. Oxford: Oxford University Press, 1996.

Processo Cognitivo de LP

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Processo Cognitivo de LP

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Um olhar sobre o processo cognitivo de

Um olhar sobre o processo cognitivo de mesclagem de vozes

Vous aimerez peut-être aussi