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Campamento

diocesano.
Arraigados en Cristo,
firmes en la Fe
Libro del Animador
Objetivo bsico del campamento: que los chavales vivan unos das de convivencia en los
que, a travs de la experiencia de El Tomate Fidel, puedan experimentar que la vida cristiana es
un camino que comenz en el Bautismo, que ha de enraizarse en Cristo, que ha de alimentarse del
e!or " que ha de vivirse en " desde la #$lesia%
Lema del Campamento: &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la 'e
Das del Campamento:
Da primero: (n Tomate%
Da 2: )o nac%
Da 3: &$ua " ol en Familia%
Da 4: El *usano+ E$ocentrium Consuminii% Contra el *usano, ervita,i%
Da 5: -eriza, la Ceniza, " la *rama uper,ia% El &zu're .ili$ento, " el Escardillo%
Da 6: ) el Fruto+ un Tomate%
El 'oco de cada da seran los persona/es a los que vamos a conocer% El principal persona/e,
el Tomate Fidel, nos va a contar su historia, desde que 'ue sem,rado por el 0a,rador hasta que tuvo
'ruto, como una par1,ola de la vida cristiana, de sus 'ases sus di'icultades " su horizonte%
2
OBJETIVOS GEE!"LES:
Educar a los ni!os en los valores humanos " cristianos, como el amor, la solidaridad, el
respeto, la cooperacin " el tra,a/ar /untos, la tolerancia, etc%
Ayudarles a descubrir que conocer y seguir a Jess es la manera para llegar a ser
felices en su vida, y que todos estamos llamados a ser santos: la vida es una llamada de
Dios, que es Amor Fiel, a dar fruto, y fruto abundante.
Educar a los ni!os en que el /ue$o es una 'orma de divertirse, de aprender, de cola,orar, "
no necesariamente de competir%
Crear un am,iente de convivencia entre todos, 'estivo " $ozoso, del que .ios es la 'uente%
Fomentar la participacin de todos " cada uno% 3ue ellos sean prota$onistas del
campamento, lo$rando que cada da sea di'erente " enriquecedor%
-otenciar el tra,a/o en $rupo como 'orma m1s adecuada de descu,rir las cualidades "
capacidades de uno mismo " de los dem1s, de ver como la suma de todos es ma"o de lo que
nos creemos%
#edios
e trata de crear un clima distinto al que los ni!os se encuentran ha,itualmente, con otros
valores, donde los protagonistas sean los nios. Un clima de fraternidad y unidad donde
experimentemos que queremos caminar tras Jesucristo, conocerlo ms para ms
amarlo y seguirlo.
#nsistir en la necesidad de descu,rir los valores que 4es5s nos propone para vivir+ amor,
esperanza, ale$ra, aco$ida, 'raternidad, perdn, sinceridad
6a" un lema $eneral, que se ir1 concretando " desarrollando en los distintos lemas " temas
de cada da%
Ese lema del da 7que ser1 el resumen de las vidas que se van a conocer8 marcar1 el en'oque
de cada da, desde las oraciones, las actividades, las 'ormaciones, etc% & travs de un cartel
comunicaremos los o,/etivos " el sentido de cada uno de los das, desde que comenzamos
cada ma!ana en la oracin 7como est1 explicado en la primera p1$ina8%
Objetivos Espec$cos
Culminar el tra,a/o del a!o con los chavales en las -arroquias%
Tener una experiencia de comunin entre los miem,ros de nuestras comunidades+ Educar en
la responsa,ilidad personal " $rupal, puesto que todo lo que se consi$a depende de cada uno
" de su compenetracin con el $rupo%
9
&provechar estos da para educar en la convivencia " en valores%
Tener una experiencia de acercamiento a la naturaleza, re'le/o del amor de .ios por sus
criaturas%
&prender a convivir /untos, " tra,a/ar para superar las di'icultades " los retos, a nivel del
$rupo " so,re todo, individualmente% ) viendo como esto nos ,ene'icia a todos, nos a"uda
crecer%
Sentido del campamento:
&cercarlos a la vida " la experiencia cristiana eclesial personal " comunitaria%
:ecorrer, da a da, al$unas etapas esenciales de la vida de 'e% Colocar a 4esucristo " a la
#$lesia como claves de la vida cristiana, para ser conscientes de que podemos dar 'rutos de
,uenas o,ras en el horizonte de nuestra existencia%
Cele,rar especialmente la Eucarista como 'uente " culmen de la vida del cristiano%
Es%&ema de la cate%&esis de cada da:
#ntroduccin al sentido del da, o,/etivo 'undamental, lema, etc%
;arracin de cada da, en$anchando con los das anteriores%
Texto del da " comentario < catequesis%
.in1mica en relacin con el texto%
&terrizar el tema en la vida, en el da a da del ni!o%
Objetivos Espec$cos pa'a los monito'es
&compa!ar continuamente a los ni!os para iniciarles m1s '1cilmente en la comunicacin
personal, cuidando de no de/ar nunca a los ni!os solos%
Tener " ,uscar la relacin personal con cada uno, especialmente con los de nuestro $rupo%
Fomentar entre ellos, el respeto " el servicio a los dem1s%
&parecer como equipo de monitores, unidos, siendo un si$no de los valores de una
comunidad cristiana% Es mu" importante que las decisiones se tomen en el $rupo de
monitores, que todos va"amos a una, evitando mostrarles las posi,les di'erencias% )
cuidando de que eso ocurra desde el principio al 'inal de cada da del Campamento%
Tener en cuenta la importancia de iniciar cada da compartiendo nuestra oracin,
o'reciendo nuestro da " nuestro tra,a/o al e!or%

=
otas Bsicas pa'a &n monito' de Campamento
inte'pa''o%&ial
!eali"ar un campamento supone una aventura fascinante, tanto para los nios como
para los monitores. #ara nosotros, los monitores, es a veces doblemente aventura, porque el
nio recibe toda la preparaci$n que el campamento lleva en s%, pero nosotros, adems, somos
parte activa del campamento, preparndolo, responsabili"ndonos de materias concretas,
llevando un grupo, y teniendo muy claro que lo que yo no &aga, no ofre"ca o me guarde...
otros no lo van a poder aprovec&ar.
'l campamento es una experiencia intensa e intensiva, donde lo que normalmente
estamos viviendo un rato, se multiplica en unos d%as de convivencia: all% conocemos gente
nueva, y se nos abre un panorama nuevo de amistades, donde somos capaces de abrirnos a
ms gente()
* es donde tambi+n se vive con intensidad y a flor de piel todo lo que somos, nuestros
aciertos( y nuestros fallos y limitaciones.

'ste punto es muy importante, ya que en una convivencia sale lo me,or de cada uno y
lo peor, es decir, salen a flote todos los sentimientos tanto para lo bueno como para lo malo,
sobre todo, en los momentos de ms tensi$n.
0o importante es que vivamos todos los acontecimientos con madurez " de 'orma adulta%
&unque seamos un $rupo de monitores mu" diverso en edad " procedencia, lo importante es que
sepamos unirnos " crear un autntico $rupo de monitores, que convivamos, que compartamos, que
dialo$uemos, que estemos unidos, que sepamos ha,lar, que nos queramos, que recemos, que
tra,a/emos, que sepamos pedir a"uda " prestarla nosotros, que no $uardemos cosas al otro, que no
nos callemos las cosas, porque de una cosa peque!a se puede hacer un pro,lema $rande e
impedirnos desarrollar ,ien esta actividad%
-as experiencias de campamento son muy emotivas, pueden unir muc&o a las personas e
incluso compartir muc&o ms con ellas.
'l +xito de un campamento est en muc&as cosas, pero en gran parte depende de que seamos
capaces de formar un buen, aut+ntico, traba,ador, animado, ilusionado, divertido,
responsable, descansado... EQUIPO E !O"I#O$E%.

>
.osas a tener en cuenta durante el d%a:

i cada uno de nosotros cumple su tra,a/o, sa,iendo que no est1 solo, sino que su tra,a/o est1
coordinado " en$anchado con el de los dem1s, tenemos muchas papeletas para que todo sal$a a
pedir de ,oca%
Todos tenemos un horario, todos de,emos sa,er lo que tenemos que hacer en cada momento ", por
tanto, donde ten$o que intentar que mi $rupo " todos los ni!os cumplan el horario " las actividades
que les hemos preparado para ese da%
/i vemos a nios fuera de lo que deber%an estar &aciendo en ese instante, sint&monos con el
deber de decirles algo e incluso para hacerlo del todo ,ien, com'nic&rselo a s' monitor de gr'po%
'l campamento tiene unos 0Jefes de campamento1, y los curas que acompaamos) y
un equipo de apoyo que dinami"a y organi"a muc&as de las actividades:
EL $E%PO"%A(LE )E"E$AL es el primer dinami*ador de la tarea del campamento. 4unto con
el responsa,le del da prepara " toma aquellas decisiones que en un momento dado no pueden
esperar%
%' tarea es estar cerca de lo +'e se ,a -aciendo " de aquello que podemos necesitar+ coche
para ir al mdico de ur$encia, al$o que se necesite en cocina, al$5n pro,lema serio con
al$5n cro o? monitor 7esperemos que no8, etc%
EL EQUIPO E APO.O se oc'par& de +'e determinadas acti,idades marc-en lo me/or posible.
/er el que prepare y lleve a cabo, ayudado por los dems monitores: duc&as, actividades de
la maana y de la tarde, veladas y ,uegos, dormir a los nios.
o,re todo, no a$o,iarnos+ no olvidis que somos, " de,emos ser, un equipo%
Cuando sur/an dudas, o al$5n con'licto, siempre es ,ueno que lo sepamos los responsa,les 5ltimos,
para ir sa,iendo la marcha del campamento% i al$5n ni!o se os pone mu" re,elde o no ha" manera
con l, lo ponis en conocimiento de los responsa,les del campamento, " "a vemos lo que se hace%
Cuando estemos ,a!1ndonos, que no se nos olvide que nosotros somos tam,in vi$ilantes " no se
permiten ni aho$adillas, ni $uerras de ca,allos, ni tirarse de ca,eza%%% en una pala,ra+ cualquier
actividad peli$rosa en el a$ua%
;ormalmente los monitores somos quienes m1s dis'rutamos " nos lo pasamos me/or que los ni!os,
pero tam,in es cierto que aca,amos mucho m1s cansados que ellos, " adem1s dormimos mucho
menos% -or eso es importante que cuando aca,amos nuestras revisiones nocturnas, nos acostemos "
descansemos+ no olvidemos que siempre nos levantamos nosotros media hora antes que ellos, para
vernos " rezar, " as o'recer el da al e!or, ponindonos a tono para comenzar el nuevo da%
@
Cuando los ni!os se van a dormir, los encar$ados de acostarlos se van con ellos " el resto nos
quedamos, para que empecemos lo antes posi,le la revisin del da " la preparacin del nuevo da%

i al$5n ni!o tiene al$5n medicamento, o al$una prescripcin mdica so,re al$una comida,
avisamos al comenzar el campamento para que su monitor de $rupo lo sepa " pueda
responsa,ilizarse de esta delicada tarea, para que lo controle " le d la medicacin prescrita%

A
O'(ani)aci*n de los ('&pos de c+avales , de los monito'es:
0os $rupos se or$anizan por comunidades% -rocuremos llamar Comunidades a cada $rupo
de ni!os, " que los ni!os que est1n en la misma comunidad se llamen entre ellos hermano, en vez
de patrulla 7que queda mu" 'eo para un campamento cristiano8+
(na opcin, la m1s '1cil " la que puede dar m1s /ue$o, es poner a cada grupo de nios un
nombre que &aga referencia a la &istoria central del campamento. &l$unas ideas que
pueden servir+ Los esprragos trigueros, los alcacofas, los pimientos, los cala!a"as, los
a#os, los lecugas, los can$nigos, los a!icuelas, los guisantes, los tomates cerry, los
!eren#enas, los cala!acines%%%
#i com&nidad es:
#i lema es:
#i ('ito de (&e''a es:
B
Normas del Campamento

2. !espetamos los conse,os e indicaciones del ,efe del campamento y de los
monitores.
3. !espetamos el &orario y actividades del d%a. 4odos vamos a una.
5. Acudimos a la llamada del ,efe de campamento por megafon%a o a toque de
silbato.
6. !espetamos a nuestros7as compaeros7as.
8. !espetamos las instalaciones, especialmente los baos.
9. Acudimos a nuestros monitores si tenemos cualquier problema.
:. ;antenemos limpia y ordenada nuestra tienda o dormitorio. 's nuestra casa
en el .ampamento.
<. .uidamos de nuestros materiales y tiles. 4ambi+n los de los compaeros y
los del .ampamento.
=. .olaboramos con las tareas del .ampamento. .uando nos toque traba,ar
para ayudar a los dems, lo &acemos sin protestar.
2>. 'n la cocina no se entra si no nos llaman las cocineras, o nos lo dicen el ,efe
de d%a o del campamento
22. 4raba,amos para &acer un campamento feli".
23. De cada parroquia &abr un catequista responsable de llamar a los padres y
comunicar como estn los nios. ?o se permiten c&uc&er%as, las que se co,an se
repartirn.
CD
C'ono('ama
C'ono('ama
de
de
las
las
actividades
actividades

del
del
Campamento
Campamento
da
da
a
a
da
da
CC
Da -'ime'o: ./n Tomate0
@b,etivo del d%a:
E 0os ni!os lle$an% El o,/etivo 'undamental de este da es aco$erlos " conocerlos, "
hacer que se sientan ,ien " que puedan empezar a experimentar lo que el
campamento tiene de 'ondo%
E En concreto, esta tarde va a estar dedicada a la presentacin de los $rupos, "
tam,in de la historia que vamos a llevar durante todo el campamento+ el Tomate
Fidel se va a presentar, " nos va a ir contando su vida como par1,ola de la
nuestra%
E Este da de,en quedar claras las normas ,1sicas del campamento, para que no
ha"a malentendidos m1s adelante%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: (n Tomate%
Jefe de .ampamento:
#revio: -reparar todo para la lle$ada de los ni!os+ cocina, distri,ucin de las ha,itaciones, salones,
sillas " mesas%%% :esponsa,le+ Equipo de Fonitores%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
C@GDD ;os instalamos
C@H2D -resentacin del Campamento
CAHDD Ferienda < &ctividad de la tarde
CBH2D -iscina
IDHC= Jracin de la tarde
ICHDD Cena% 0os ni!os traen su cena%
IIHDD Kelada
I9HDD Jracin 'inal del da " a dormir
DDH2D ilencio < :eunin de monitores
CI
:ecursos para las actividades del da+
1isto'ia del campamento: 2idel3
Da de llegada. Capt&lo -'ime'o3
43 /n tomate3
6a,a una vez, queridos ni!os, un tomate que se llama,a Fidel% .iris+ pues va"a 'orma de
empezar a contar un cuento% &s comienzan todos% Fenuda ima$inacin% Eso sera correcto, si la
historia no la tuviera que contar el mismo tomate% -ero resulta que esta historia, mira t5 por dnde,
va a ser narrada nada m1s " nada menos que por m mismo, de nom,re Fidel, el que viste " calza%
&unque, ahora que cai$o, ni visto ni calzo, porque por toda vestidura llevo esta piel de tomate, " el
calzado que cu,re mi 'ondo, un poquito verdoso " con 'orma de estrella, como ,uen tomate que so",
es tirando a marrn " recuerdo de la 'lor que 'ui un da, " que, como os podis 'i$urar, "a se sec%
.icen que mi historia es m1s ,ien una par1,ola% &unque ha" otros, dados a exa$eraciones,
que dicen que m1s que par1,ola es hipr,ola% LJ era hipr,oleM En 'in, Lqu s "o, que so" tomate,
" esta,a tranquilo en mi mata, " no s si terminar 'rito con patatas, o metido en una lata, o con un
poquito de sal, aceite, or$ano " at5n, o%%%, en 'in, 'ormando parte de una de las muchas sa,rosas
com,inaciones que este aco$edor pue,lo nuestro sa,e cocinar tan exquisitamenteM -ero ,ueno, qu
esto" diciendo, parezco uno de esos cocineros de la tele que dan tanta ham,re a medioda%%%
Con mi historia os quiero ense!ar al$unas cosas, por supuesto% i no, no estara aqu
ha,lando, porque, Lqu hace un tomate ha,landoM (na autntica locura, como todo lo ,ello e
importante de la vida%%% Js vo" a contar, en 'in, cmo lle$u al mundo, cu1les han sido mis luchas,
mis ale$ras, mis penas, mis ,rie$as hasta que he lle$ado a ser quien so"% ) como s que vosotros,
en el 'ondo, os parecis mucho a m, iremos procurando, a lo lar$o del desarrollo de mis aventuras "
desventuras, que pod1is aprender al$una que otra cosilla importante, Nqu di$oO, esencial,
misteriosa, central, culminante, im,orra,le, 'ontal, radical, para vuestra vida% )a, "a s+ vosotros no
sois tomates, no vens de una tomatera ni sois redondos " colorados ni%%% ,ueno, todas esas cosas
que tenemos los tomates " no tenis las personas, " viceversa% -ero odme ,ien+ vosotros tam,in
ha,is de echar races, tam,in ansi1is ,uscar a$uas que sacien vuestra sed " luchar contra los
enemi$os que os intentan secar, pudrir, a,urrir, quemar%%% para lle$ar a dar 'ruto, " 'ruto a,undante%
Claro est1+ vuestra raz no es la misma que la ma, ni el a$ua que calma vuestra sed es
exactamente la que "o ,usco% Kuestros enemi$os, aunque se parezcan a los mos, son muuuuu"
C2
distintos% L) sa,is por quM -orque lo que os cuento de mi cuerpo, de mi crecimiento, de mi da a
da, de mi experiencia, es lo que pasa en vuestro espritu, en vuestra alma, en lo hondo de vuestro
corazn% &s, cuando "o di$a que ha,a un $usano horri,le que su,a por el tallo hasta lle$ar a la
ho/a, no va"1is a pensar en un $usano de verdad, sino en aquello que hace lo mismo con vuestro
corazn% ) entonces podris ver cmo 'ortalecer vuestro espritu, " cmo estar m1s cerca cada da
del que me hace crecer a m " a vosotros, del que nos da la vida a todos, a m la vida 'sica, " a
vosotros tam,in la Kida para siempre% &quel en el que os podis arrai$ar " edi'icar, en el que
querris permanecer 'irmes siempre+ 4es5s, el e!or%
-'esentaci*n del Campamento3
-ara la presentaci$n del .ampamento ha,ra que tener en cuenta varias cosas+
E 0os ni!os est1n lle$ando, " ha" que procurar que se sientan ,ien desde el principio% -or
tanto, de lo que se trata es, primeramente, de que se presenten los ni0os de los distintos lu$ares+ se
puede inventar un himno del campamento, " que cada $rupo de ni!os sal$a " lo va"a cantando%
.espus presentamos el campamento en s+ el persona/e del campamento, los monitores, el /efe de
campamento, el personal que se encar$a de las la,ores escondidas 7cocina, personal de apo"o,
etc8% &l 'inal se ponen las normas b&sicas del campamento " se explican 7esto lo puede hacer un
sacerdote8 para que queden claras desde el principio% ) se anima a los chavales a participar
activamente%
Juegos de presentaci$n del .ampamento
.ulipandeo:
El animador invita al $rupo a sentarse en crculo so,re el suelo, se explica el o,/etivo del
/ue$o, el ni!o est1 sentado so,re una pelota $i$ante " ste de,e pas1rsela al compa!ero de al lado
desplazando el culo% El ni!o que reci,e la pelota, se presenta diciendo su nom,re " la procedencia,
"a sea cantando o ha,lando, por e/emplo, "o so" :o,erto " culipandeo desde )unquera%
.esta de Berduras
El animador invita a los presentes a sentarse 'ormado un crculo con sillas, el n5mero de
sillas de,e ser menor con respecto al n5mero de inte$rantesP cada uno de los que se sienten de,e ser
de distinto $rupo, teniendo en cuenta que cada $rupo lleva un nom,re de verdura < hortaliza%
El animador empieza a relatar una historia 7inventada8P cada vez que se dice el nom,re de un
verdura 7de un $rupo, por tanto, del campamento8, las personas que tienen ese nom,re de $rupo
cam,ian de asiento 7los que al iniciar el /ue$o se quedaron de pie intentan sentarse8, pero si en el
relato aparece la pala,ra QcanastaQ, todos cam,ian de asiento% 0as personas que en cada cam,io
quedan de pie se presentan% e realiza la din1mica al$unas veces, las que se vea oportuno%
"ctividad de la ta'de:
C9
Fomento de $rupo% e trata de hacer $rupo, es decir, de comenzar a 'uncionar en " desde
los $rupos% -ara ello, teniendo en cuenta la 'orma en que se ha"a decidido poner el nom,re a cada
$rupo, vamos a compartir qu cosas esenciales pertenecen a nuestro $rupo, quin es nuestro
monitor, ponemos un lema " un $rito de $uerra%
&l comienzo de la velada de la noche compartiremos el nom,re del $rupo, el monitor
" el $rito de $uerra% El 'in de la actividad es que todos nos enteremos mnimamente
de quines son los distintos $rupos del campamento%
O'aci*n de la ta'de:
.A?4@ D' '?4!ADA C#ara serenar a la tropa. #or e,emplo:D
Eusquemos unidos
&qu estamos para vivir unidos,
,uscando todos los criterios aunar
" lo importante es lo que dar+
amor " vida, " la unidad hallar%
Fuera de aqu se piensa que es imposi,le
lle$ar a que 'ormemos unidos
una $ran comunidad%
-ero nosotros so!amos poder lle$ar a 'ormar
la unidad de los hom,res " queriendo lle$ar1%
Tu a'1n " el mo siempre han de estar unidos,
" nuestro es'uerzo ha de ser realidad%
;o demos $ritos de un cansancio irreal,
" luchemos 'uerte por vivir la unidad%
Ambientaci$n:
Estamos reunidos en torno al e!or, por primera vez en el campamento% Este a!o veis que
tenemos la suerte de contar con una i$lesia para nuestras cele,raciones " oraciones% &s que vamos
a cerrar esta tarde en este rincn privile$iado, a los pies de la vir$en de Flores, de la patrona de este
pue,lo%
-or eso ahora queremos comenzar nuestro campamento poniendo en manos del e!or% 3ue
el nos a"ude% ) que de la mano de Fidel, nuestro nuevo tomate ami$o, podamos ver como es la vida
cristiana, el da a da, como podemos " de,emos crecer en la 'e%
C=
/A-;@ 0Fntroductorio al .ampamento1
* en esta tarde, le decimos, al /eor:
-ector 2:
&l$o nuevo, e!or, est1 naciendo en m%
Fe siento di'erente " vivo una aventura nueva%
iento que la vida ,rota en m como un
manantial%
4odos:
&qu esto", e!or, lleno de vida, de entusiasmo%
&qu esto", e!or, al comenzar esta aventura,
con $anas superarme, de avanzar por tus
caminos%
&qu esto", e!or% iento que la ilusin crece en
m,
que mi corazn ,usca cosas que est1n en la
cum,re%
-ector 3:
)o deseo, e!or, la verdad% 3uiero ser sincero%
) me molesta la mentira, la trampa, lo poco
claro%
)o deseo, e!or, ser sincero " transparente
" no acepto las m1scaras, las caretas, el do,le
/ue$o%
4odos:
&qu esto", e!or, lleno de vida, de entusiasmo%
&qu esto", e!or, al comenzar esta aventura,
con $anas superarme, de avanzar por tus
caminos%
&qu esto", e!or% iento que la ilusin crece en
m,
que mi corazn ,usca cosas que est1n en la
cum,re%
-ector 5:
& veces me siento contradictorio% Es verdad%
3uiero ser $eneroso " siento que so" e$osta%
3uiero compartir con los dem1s " me cierro en
m%
3uiero ser ami$o de todos " me $usta ser "o
mismo%
4odos: &qu esto", e!or, lleno de vida,
de entusiasmo%
&qu esto", e!or, al comenzar esta aventura,
con $anas superarme, de avanzar por tus
caminos%
&qu esto", e!or% iento que la ilusin crece en
m,
que mi corazn ,usca cosas que est1n en la
cum,re%
-ector 6:
&hora 4es5s, que al$o nuevo ,rota en mP
ahora, 4es5s, que quiero cosas $randes para mi
vidaP
ahora, 4es5s, que necesito el apo"o de otros a mi
ladoP
ahora que todo es ,ello en mi vida+ te necesito
N&mi$oO
4odos:
&qu esto", e!or, lleno de vida, de entusiasmo%
&qu esto", e!or, al comenzar esta aventura,
con $anas superarme, de avanzar por tus
caminos%
&qu esto", e!or% iento que la ilusin crece en
m, que mi corazn ,usca cosas que est1n en la
cum,re%
D'/D' -A #A-AE!A: Del evangelio de ;ateo
En aquel tiempo 4es5s di/o a sus discpulos+ todo el que escucha mis pala,ras " las pone en
pr1ctica, puede compararse a un hom,re sensato que edi'ic su casa so,re roca% Ca"eron las lluvias,
se precipitaron los torrentes, soplaron los vientos " sacudieron la casaP pero esta no se derrum,
porque esta,a construida so,re roca%
C>
&l contrario, el que escucha mis pala,ras " no las practica, puede compararse a un hom,re
insensato, que edi'ic su casa so,re arena% Ca"eron las lluvias, se precipitaron los torrentes,
soplaron los vientos " sacudieron la casa+ esta se derrum,, " su ruina 'ue $randeR% Cuando 4es5s
termin de decir estas pala,ras, la multitud esta,a asom,rada de su ense!anza, porque l les
ense!a,a como quien tiene autoridad
#alabra de Dios
!'F-'GFH?Isigno
&eg'n se vea: o una e(plicaci$n sencilla, )ue apoye el relato*representaci$n del comien"o
del +ampamento% &i vemos )ue nos cuesta arrancar, y no ay o espacio o tiempo de acer !ien la
presentaci$n del +ampamento, el tomate ,idel se puede presentar aora%
-! el tomate puede acer un resumen de su istoria, o destacar alg'n punto interesante de
su vida%
-ras un poco de silencio seguimos
Peticiones 1presentamos al %e0or n'estras necesidades2
Padren'estro
Canci3n4 %5 +'e ,o6 contigo
que vo" conti$o, s que me acompa!as,
s que T5 me quieres ha$a lo que ha$a%
En tu presencia "o andar
todos los das de mi vida,
" con $ozo sentir que t5
/am1s me olvidas%
Con'iando siempre en ti,
sa,iendo que nunca 'allas,
" me tra/iste a la vida
tan solo porque me amas
Velada:
El )ran 7'ego de las 8ortali*as Perdidas.
Tenemos aqu un ,uego de pruebas, con una historia de 'ondo " un modus operandi sencillo
" claro%
C@
Aistoria de fondo+ al campo del tomate Fidel ha lle$ado una ventolera, ha saltado el
0evante " las verduras " hortalizas se han perdido por el campo% Tenis que encontrar todas las
hortalizas% Claro est1+ las hortalizas no van a irse con el primero que pase% -ara ase$urarse de que
las vais a llevar a un lu$ar ,ueno, tendris que hacer una prue,a antes de que os si$an% Cuando
ha$1is la prue,a, se os dar1 el 'ruto que sea% Cuando ten$1is todos los 'rutos, podis re$resar al
punto de partida%
;odus operandi+ cada $rupo empezar1 por una prue,a distinta% 6emos hecho ocho
prue,as, es decir, que si ha" m1s de ocho comunidades, las de los ma"ores se pueden ir intercalando
en los $rupos de los m1s peque!os, para que sean los $uas% Cada comunidad empieza por una
prue,a distinta% El animador que ten$a esa prue,a aco$e a los ni!os que lle$an, les hace la prue,a
en cuestin, " despus les da un di,u/o con el 'ruto% Con ese di,u/o, tienen que lle$ar hasta el
si$uiente animador%
-or tanto, cada animador tiene que tener claro quin le lle$a, " a qu si$uiente prue,a tiene
que mandar a los ni!os% E/emplo+ el animador alcacho'a tiene que tener claro que a l le lle$an los
que ha"an hecho la prue,a del tomate cherr", " los mandar1 a encontrar a la cala,aza%
Jana el primer $rupo que ha"a completado todo el circuito de hortalizas, es decir, el que
ha"a recuperado todos los 'rutos perdidos% Como premio se me ocurre que podemos hacer con ellos
al$o ,onito, sutil " que merezca la pena, como por e/emplo darles cuatro Silos de hi$os chum,os sin
pelar, para que se los coman all mismo%
C% El tomate c-err6. 0levar una pelotita ro/a con una cuchara hasta una meta, donde la co$e
otro " la trae hasta el inicio, donde la co$e otro " la vuelve a llevar hasta la meta%%% &s, hasta que
ha"a pasado todo el $rupo%
I% La Alcac-ofa. e empieza un cuento con una alcacho'a+ 6a,a una vez una alcacho'a
su,ida en un olivo comiendo pipas, " entonces%%%% Cada uno del $rupo de,e continuar el cuento con
una 'rase, hasta que lo terminen% El animador decide si la 'rase es adecuada o no%
2% La Calaba*a. -asarse un /u$uete que consta de un aro que da vueltas alrededor del pie,
tam,in llamado ,otiE,ota, diez veces alrededor del pie% i no lo consi$ue, se le hace al$o que
decida el animador% Tienen que pasar todos%
9% El esp&rrago trig'ero. Traer quince palitos E ramitas < hier,a/os con un di1metro mnimo
de un palmo%
=% La lec-'ga. El animador pone cara de lechu$uino, " no se pueden rer nadie% e va haciendo
la prue,a uno por uno, " tienen que a$uantar 2D se$undos sin rerse%
>% La -abic-'ela. (na hilera de $lo,os que lleven al$o dentro 7el $rupo de animadores
decidir1 qu sorpresas llevan los $lo,os, desde harina a, por e/emplo, lente/as crudas, sin chorizo
ni tocino%%%8% (no de los $lo,os lleva el papelito con la ha,ichuela% El que va a explotar el $lo,o, va
con los o/os vendados, " todos tienen que a"udarle a que encuentre " explote los $lo,os hasta que
encuentre la ha,ichuela% i se equivoca, otro se pone la venda " contin5a explotando otro $lo,o%
@% El pimiento. altando a la com,a% 6a" que saltar a la com,a diez veces% Tienen que saltar
todos%
CA
A% La beren/ena. 0levar una cesta en lo alto de la ca,eza por un caminito 7que estar1 hecho
con una cuerda en el suelo8, caminando hacia atr1s, " mirando por dnde caminar a travs de un
espe/o que sostendr1 un hermano de comunidad% i se equivoca, se le echa una patata a la cesta% El
resto tiene que cantar una cancin para animar el camino del que lleva la cesta%
O'aci*n $nal del da:
&unque la 'rmula la hemos repetido en los 5ltimos a!os, me parece que es la m1s
sencilla para reco$er el da, " evitar que se nos duerman los cros en la oracin%
Es repetir la 'rmula eminario Fenor+
.l comen"ar acemos la entrega del testigo del monitor del da, a )uien va a serlo el da siguiente
/tam!i0n se puede acer al final de la oraci$n, antes de irnos a dormir1% &i no ay monitor del da,
se puede ir pasando el testigo a distintos monitores, para )ue los cono"camos a todos% +ada uno
puede presentarse !sicamente% &i no ay monitor del da, cada da se puede presentar al
responsa!le de algunas tareas concretas: cocina, liturgia, monitor responsa!le, e)uipo de apoyo,
talleres%%%
7E:T& ;ECE&:#J TE;E:0J E; C(E;T& ) -:E-&:&: EE TET#*J8
Ambientaci$n+
:eco$er " resumir todo lo vivido en el primer da, " cuanta $ente nos ha a"udado a lle$ar hasta
aqu, en el Campamento%
:epasamos el da, " vemos si hemos aprovechado el tiempo% ) si no lo hemos hecho as pedimos
perdn+
U 7-eticiones li,res de ni!os " monitores8
) damos $racias, al e!or del Tiempo por las cosas " las personas que pone en nuestro camino, los
re$alos que nos ha hecho en este da de Campamento
U 7&cciones de *racias li,res de ni!os " monitores8
Todo esto se lo presentamos al nuestro e!or del Tiempo rezando /untos el -adrenuestro%
Canto de accin de $racias /Un canto )ue pueda convertirse en 2tradicional3 para despedir el da,
preferentemente siempre el mismo, como si fuera una 2nana31
/4sta oraci$n tam!i0n puede acerse por grupos, cada uno con su monitor% +omo me#or se vea1%
CB
Da Se(&ndo: 5o nac3
@b,etivo del d%a:
E -ro'undizar en el ;acimiento a la Fe, por el Bautismo% El &$ua ;ueva que nos
da la Kida Eterna% El comienzo de la vida cristiana%
E En concreto, las actividades de este da van a ir alrededor, so,re todo, del
sacramento del ,autismo, " de la 'e cristiana que nace por l%
E 0os ni!os est1n en situacin de lle$ada% Este da es importante que co/an el ritmo
del campamento%
Balor a destacar este da+ el Bautismo nos da una vida nueva, nos quita el caparazn del pecado
ori$inal " hace sur$ir en nosotros la llamada a la antidad%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: )o ;ac%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
AHID Jracin monitores
AH9= N&rri,a, ni!osO
BHDD *imnasia matinal 7duro con ellos, que
estamos empezando8
BHC= &seo < arre$lo de ha,itaciones
BH2D .esa"uno
CDHDD Jracin de la ma!ana
CDH2D 0impieza campamento
CCHC= Formacin
CIH9= 4ue$os matinales < &$ua < -iscina
C9HDD ;os preparamos para comer
C9H2D &lmuerzo
C=HDD .escanso
C>HDD Talleres
CAGDD Ferienda
CAH2D &ctividad de la tarde
CBH2D .uchas < tiempo de $rupo%
IDG9= Eucarista
ICH2D Cena
IIH2D Kelada
I9HDD Jracin 'inal del da " a dormir
DDH2D ilencio < :eunin de monitores
ID
:ecursos para las actividades del da+
63 5o nac3
(n ,uen da, sali un sem,rador a sem,rar% (n sem,rador que tena un campo all1 por la
Fo/onera, cerca del Boquete de Va'arra"a, /usto en la 'rontera de F1la$a con *ranada, en la 'alda
de la ierra de Te/eda " &lmi/ara% Como es normal por aquellas tierras, el sem,rador sem,ra,a
hortalizas " verduras, " aquella ma!ana toca,a sem,rar tomates%
em,rar tomates no es como sem,rar otro tipo de plantas, Lsa,isM ;osotros, los tomates, no
crecemos a solas, sino que necesitamos tirar hacia arri,a en comunidad, a$arrados a una estructura
de ca!a que nos sostiene% Es mu" curioso, si lo ha,is visto%
&s pues, el sem,rador i,a colocando las semillas en dos surcos, cada cierto espacio, para
lue$o poder montar el esqueleto de ca!izo% emilla aqu, semilla all1, semilla aqu, semilla all1,
semilla dentro del surco, semilla 'uera del surco, p1/aro que se come la semilla que cae 'uera,
semilla en camino, moto que pisotea la semilla " la hace cisco, semilla entre matorrales " pinchos,
tomate que se aho$ar1 " no podr1 crecer, semilla entre el pedre$al cercano al pantano, semilla que
no tiene donde echar races " es quemada por el sol%%% ) all, en mitad del surco, una mi/illa
desenterrado " otra mi/illa enterrado, 'ue echado "o% Cuando ca, pens+ NKa"a por .iosO Ko" a
tener la mala suerte de que me vea el urraco se que est1 dando vueltas, " me zampe% -ero no, tuve
potra+ un rato despus de ha,er cado, escuch un sonido tal que ris, ris, ris, " sent que un
azadn, llamado por aquellos contornos escardillo, me tapa,a del todo, " me vi envuelto por la
humedad " la calidez de la tierra, " comenz una vida nueva%
Claro, que comenzar una vida nueva no es nada '1cil% -orque antes de nacer ha" que morir%
;o s cmo explicarlo, porque, la verdad, ni "o mismo lo entiendo ,ien+ es el misterio de la vida%
-ero lo mismo que vosotros, antes de nacer " empezar a llorar, tuvisteis que salir del vientre de
vuestra madre, de/ar la se$uridad " encontraros con la luz, " el aire, " comenzar a respirar, casi
i$ual tuve que hacer "o+ hu,e de pudrirme, " de esa muerte sur$i, de repente, una peque!a raz, "
un min5sculo tallo, " una primera ho/a, todava ,a/o tierra, " entonces supe quin era " quin esta,a
llamado a ser%
L3ue cmo 'ue todo aquelloM Todo aquello 'ue consecuencia del a$ua% .e repente vino,
desde arri,a, " desde a,a/o, desde am,os lados, a$ua clara, a,undante, 'resca, que me empap,
destru" mi caparazn exterior " sac, no s cmo, al$o que ha,a dentro de m, " lo hizo nuevo% i
no hu,iera venido el a$ua, nada de aquello ha,ra pasado% 0o mismo que os pas a vosotros cuando
erais peque!os+ un da, al$uien os ech un a$ua nueva, " ese a$ua os empap, ", misteriosamente,
os cam,i la vida, hizo sur$ir de vosotros lo que esta,ais llamados a ser, os dio una existencia
nueva, os quit un caparazn que tenais " que os impeda mirar arri,a " ,uscar el ol " el .a% Fe
han dicho otros tomates, que tienen m1s vida recorrida, que eso se llama Bautismo% -ues ,ien+
di$amos, salvando las distancias, que lo que me pas a m 'ue casi lo mismo que os pas a vosotros
el da de vuestro ,autismo%
) as, casi a mi pesar, porque me cost renacer de nuevo, renac, " me desperec " comenc
a echar races, " a querer a,rir, a 'uerza de alar$ar el peque!o tallo, la tierra para ver, con las
primeras ho/as, aquel astro diurno que, a5n de,a/o de la tierra, senta como un horizonte al que
IC
lle$ar%
L3u pas lue$oM 3ue todo cam,i% -orque, a partir de entonces, la vida, mi vida, se
convirti en toda una aventura, peli$rosa, 'ascinante, 'iera, extraordinaria, que me llev m1s all1 de
donde nunca hu,iera ima$inado% Kale, es verdad que no me mov del mismo lu$ar en el que nac, no
va"1is a pensar que he sido una mata de tomate errante% -ero "a veris, "a, a qu me re'iero%%%
O'aci*n de la ma7ana
#;T:J.(CC#W; .E 0& J:&C#W;
Fu" ,uenos das ami$os% ;os hemos levantado por primera vez en este campamento, en este
anti$uo convento de Flores% En estos das de convivencia vamos a se$uir conociendo la historia de
Fidel, " lo que nos importa a nosotros, el ver como .ios ha actuado en nuestra vida%
-or eso queremos comenzar este da rezando /unto a nuestros compa!eros " escuchando como
continua la historia de nuestro colorado ami$o% ) si a"er se nos present, ahora vamos a conocer
uno de sus secretos, el ori$en de lo que es% Comencemos con 'e nuestra oracin%
C&;TJ+ &0E*:E 0& F&X&;&
&0FJ -&:& CJFE;V&: E0 .T&+ 7a dos coros8
Bendice, alma ma, al e!or, " todo mi ser
a su santo nom,re% Bendice, alma ma, al
e!or, " no olvides sus ,ene'icios%
El perdona todas tus culpas " cura todas
tus en'ermedadesP Yl rescata tu vida de la
'osa " te colma de $racias " de ternuraP Yl
sacia de ,ienes tus anhelos, " como un
1$uila se renueva tu /uventud%
El e!or hace /usticia " de'iende a los
oprimidosP ense! sus caminos a Foiss "
sus haza!as a los hi/os de #srael%
El e!or es compasivo " misericordioso,
lento a la ira " rico en piedadP no est1
siempre acusando ni $uarda rencor
perpetuoP no nos trata como merecen
nuestras pecados ni nos pa$a se$5n
nuestras culpas%
Como se levanta el cielo so,re la tierra, se
levanta su ,ondad so,re sus 'ielesP como
dista el oriente del ocaso, as ale/a de
Como un padre siente ternura por sus
hi/os, siente el e!or ternura por sus
'ielesP porque Yl conoce nuestra masa,
se acuerda de que somos ,arro%
0os das del hom,re duran lo que la
hier,a, 'lorecen como 'lor del campo,
que el viento la roza, " "a no existe, su
terreno no volver1 a verla%
-ero la misericordia del e!or dura por
siempre, su /usticia pasa de hi/os a
nietos+ para los que $uardan la alianza
" recitan " cumplen sus mandatos%
El e!or puso en el cielo su trono, su
so,erana $o,ierna el universo%
Bendecid al se!or, 1n$eles su"os,
poderosos e/ecutores de sus rdenes,
pronto a la voz de su pala,ra%
Bendecid, al se!or, e/rcitos su"os,
servidores que cumpls sus deseos%
Bendecid al e!or, todas sus o,ras, en
II
nosotros nuestros delitos% todo lu$ar de su reino%
.esde la pala,ra+ .esde el evan$elio de 0ucas
En aquel tiempo, se le /unta,a a 4es5s mucha $ente, " viniendo a l de todas las ciudades,
di/o en par1,ola+ ali un sem,rador a sem,rar su simienteP " al sem,rar, una parte ca" al ,orde
del camino, 'ue pisada, " las aves del cielo se la comieronP otra ca" so,re terreno pedre$oso, "
despus de ,rotar, se sec, por no tener humedadP otra ca" en medio de a,ro/os, " creciendo con
ella los a,ro/os, la aho$aron% ) otra ca" en tierra ,uena, " creciendo dio 'ruto centuplicado% .icho
esto, exclam+ El que ten$a odos para or, que oi$a% 0e pre$unta,an sus discpulos qu si$ni'ica,a
esta par1,ola, " l di/o+ & vosotros se os ha dado el conocer los misterios del :eino de .iosP a los
dem1s slo en par1,olas, para que viendo, no vean ", o"endo, no entiendan% 0a par1,ola quiere
decir esto+ 0a simiente es la -ala,ra de .ios% 0os del ,orde del camino, son los que han odoP
despus viene el dia,lo " se lleva de su corazn la -ala,ra, no sea que crean " se salven% 0os del
terreno pedre$oso son los que, al or la -ala,ra, la reci,en con ale$raP pero stos no tienen razP
creen por al$5n tiempo, pero a la hora de la prue,a desisten% 0o que ca" entre los a,ro/os, son los
que han odo, pero a lo lar$o de su caminar son aho$ados por las preocupaciones, las riquezas " los
placeres de la vida, " no lle$an a madurez% 0o que en ,uena tierra, son los que, despus de ha,er
odo, conservan la -ala,ra con corazn ,ueno " recto, " dan 'ruto con perseverancia%
e$uimos conociendo la historia del tomate Fidel 7ver inicio del da8%
-ET#C#J;E 0#B:E
-&.:E;(ET:J
intindonos hi/os de un mismo .ios, rezamos /untos la oracin que el mismo 4es5s nos
ense!?
Canto 'inal a la Kir$en
3ueremos terminar esta cele,racin /unto a la Kir$en Fara en esta i$lesia dedicada a ella% Ella, la
mu/er sencilla que con su s $eneroso nos dio a 4es5s, es nuestro modelo " nuestra compa!era en el
camino% -or eso le pedimos que sus actitudes de amor, de ilusin, de ale$ra se nos conta$ien a cada
uno de nosotros " le cantamos con mucho cari!o+ /5oner canto a 6ara1
I2
2o'maci*n:
9.: Introd'cci3n al sentido del d;a, ob/eti,o f'ndamental, lema, etc.
.escu,rimos que el ,autismo nos hace ser criaturas nuevas, porque nos hace 6i/os de .ios% Esto
si$ni'ica nacer a una vida nueva, la vida que .ios nos propone, se$uir a su 6i/o 4esucristo, que es
una aventura apasionante%
<.: "arraci3n del d;a
e lee 7o se relee, si se ha ledo "a8 el texto de )o nac, haciendo hincapi en las expresiones+
comenz una nueva vidaP
antes de nacer ha" que morirP
de esa muerte sur$i? una peque!a razP
" entonces supe quin era " quin esta,a llamado a ser%
al$o que ha,a dentro de m, " lo hizo nuevoP
esa a$ua os empap, ", misteriosamente os cam,i la vidaP
os dio una nueva vidaP
a partir de entonces,? mi vida se convirti en toda una aventura%
& partir de aqu dialo$amos so,re lo que ocurre con la semilla, qu cam,ios se produce en
ella cuando es re$ada% #nsistimos en que para poder lle$ar a alcanzar al$unas cosas, tenemos
que de/ar otras atr1s% ) que este cam,io supone para nosotros una vida nueva, que nos hace
experimentar cosas nuevas% 0o mismo que le ocurri al tomate Fidel+ de/ar de ser semilla "
convertirse en tomate le hace ver que tiene otras muchas posi,ilidades " que puede lle$ar a
ser al$o m1s, porque est1 llamado a ser al$o m1s%
Entonces concluimos, que los cristianos vivimos al$o en el Bautismo, como se ha visto en la
narracin%
=.: #e>to del d;a 6 comentario
Fc C, BECC+ 7 sucedi$ )ue por a)uellos das lleg$ 8es's desde 9a"aret de :alilea y fue !auti"ado
por 8uan en el 8ordn% .penas sali$ del agua, vio rasgarse los cielos y al 4spritu )ue !a#a!a aca
0l como una paloma% &e oy$ una vo" desde los cielos: ;-' eres mi <i#o amado, en ti me
compla"co=%
e dialo$a con los ni!os so,re las cosas que aparecen en el texto% Evidentemente ha" que
destacar el a$ua% ) cmo despus del ,autismo, se a,re el cielo " se o"e la voz T5 eres mi hi/o
amado, en ti me complazco% Es a partir de aqu que la vida de 4es5s cam,ia radicalmente% -asa de
ser al$uien annimo " desconocido, para empezar su nueva vida, su vida p5,lica, predicando la
Buena ;oticia de &mor de .ios a todos los hom,res, " haciendo $estos " mila$ros que hacen
verdad esa pala,ra que predica% ) esta vida de 4es5s provoca en las personas que lo conocen " se
encuentra con l una vida nueva, porque son sanados por Yl, curados por Yl " trans'ormados% Todo
ello como el tomate Fidel, que el ,a!o del a$ua lo trans'orm en una criatura nueva%
I9
Ese es el e'ecto que produce en nosotros el Bautismo% .espus que 'uimos ,autizados,
tam,in a nosotros .ios nos di/o+ TZ E:E F# 6#4J &F&.J, E; 3(#E; FE
CJF-0&VCJ% ) esto cam,i nuestra vida% .esde entonces no somos los mismos%
En primer lu$ar, el ,autismo nos quit el pecado ori$inal, que nos impide acercarnos a .ios
para que l nos ha$a experimentar su amor% (n pecado con el que todos nacemos% El quitar
este pecado, nos trans'orma la vida% Es como la muerte de la semilla que se convierte en el
tomate Fidel% En el ,autismo morimos a ese pecado, que nos ale/a de .ios " nos entristece,
para trans'ormarnos en al$o nuevo%
.esde entonces podemos acercarnos a .ios, podemos conocerle, podemos se$uirle "
podemos amarle% ) esto nos da una nueva 'orma de ser, que hace que nuestra vida sea una
aventura apasionante+ nos hace ,uscar la santidad, es decir parecernos todo lo m1s posi,le a
.ios, para que seamos 'elices, para que alcancemos la ale$ra a,soluta%
(na santidad que consiste en hacer que nuestra vida se de/e $uiar por 4esucristo " por el
Espritu que reci,imos en el Bautismo, para poder ser testi$os del e!or all1 donde estemos%
) sta es la invitacin que nos hace 4es5s en el evan$elio de Fateo, captulo IA, versculos
CB al ID 7Ft IA,CBEID8+ #d, pues, " haced discpulos a todos los pue,los, ,autiz1ndolos en el
nom,re del -adre " del 6i/o " del Espritu antoP ense!1ndoles a $uardar todo lo que os he
mandado% ) sa,ed que "o esto" con vosotros todos los das, hasta el 'inal de los tiemposR%
-or eso, desde que 'uimos ,autizados, tam,in reci,imos el encar$o de 4es5s de anunciarle a
todos lo hom,res, haciendo que se ,auticen, para que ellos puedan experimentar lo mismo
que lo que hemos sido ,autizados " puedan ale$rarse, como nosotros lo hacemos, por ser
ami$os " se$uidores de 4es5s%
?.: Aterri*ar el tema en la ,ida, en el d;a a d;a del ni0o
6acerle ver a los ni!os que se planteen qu si$ni'ica el ,autismo para sus vidas% 3u si$ni'ica que
ha"an sido hecho hi/os de .ios% 4es5s nos invita a una vida nueva, Lla aceptamosM L3u si$ni'ica
vivir la vida nuevaM L3u est1n dispuestos a de/ar para poder vivirlaM Esto si$ni'ica que tendr1n que
romper con muchas cosas que la sociedad les pone en'rente " que aparentemente son ,uenas porque
las hace todo el mundo% L3u est1n dispuestos a hacer para que se les note que son ami$os de 4es5s
por el ,autismoM
Para los materiales de los ni0os, sugiero:
> 4l te(to de 27o nac3?
> Los te(tos del 4vangelio )ue se esco#an?
> 5reguntas para el te(to del evangelio:
* )u0 elementos aparecen )ue se parece al !autismo?
* )u0 sucede despu0s )ue 8es's es !auti"ado?
* )u0 sientes al sa!er )ue Dios te di#o un da 2-' eres mi i#o amado3?
* @
> 5reguntas para el aterri"a#e en la vida
* )u0 crees )ue significa vivir la vida nueva?
* )u0 crees )ue puedes acer para )ue tu vida sea apasionante con 8es's A como 8es's?
* )u0 puedes acer para )ue otros amigos tuyos sientan lo mismo )ue nosotros sentimos
I=
cuando nos vemos amados por el &eBor
* @
"ctividad de la ma7ana3 -iscina8 podemos +ace' al(&nos j&e(os
o'(ani)ados all3
Talle'es:
Fiambrera reciclable
Faterial necesario+ BriS de zumo de litro, ti/eras, pe$amento, papel
reciclado 7peridico, papel de re$alo, etc%?8
PO$#AL@PICE% D' CA$#A"
Faterial necesario+ el cartn de papel hi$inico, lana o hilos, pe$amento,
ti/eras, cartulina%
"ctividad de la ta'de:
).!B8A"A4 olimpiadas del .o "ac; 1se ponen pr'ebas de sobra, +'e se eli/an las
+'e se considere oport'no2.
E%PACA4
Transportar a$ua desde la pila ,autismal hasta el ni!o con la ,oca% El $rupo ha de llenar el
,arre!o a ,ase de a$ua co$ida del $ri'o mediante ,uches con la ,oca%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
C ,arre!o
E%#AO% U"IO%
#n"eccin de nuestros nom,res% e pone uno en el centro " los otros tienen que echarle a$ua con
/erin$as dentro de la ,oca%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J
I>
CD /erin$as
PALE%#I"A
En el a$ua esta el dinero que nos hace 'alta para renovar la pila ,autismal " comprar las velas% (no
del $rupo de,er1 introducir la ca,eza hasta co$er la moneda con la ,oca%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
Barre!o lleno de a$ua
Foneda
COLO!(IA
-intarse la cara con $estos ,autismales%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
= ,arras de pintura de cara
C8I"A
-asarse una pelota de pin$Epon$ de cuchara a cuchara%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
C= cucharas
C pelota de pin$E pon$
BADA7I%#@" 1el p'eblo de (orat2
Es necesario transportar $randes cantidades de espiritu para los ni!os que van a ser ,autizados%
-ara ello se 'orman @ pare/as de carretillas% (na vez que ha"an lle$ado al 'inal del recorrido
marcado por el animador, de,er1n intercam,iar los puestos " venir de vuelta hasta el punto de
partida%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+ ;in$uno%
CU(A
Como somos tan solidarios, compartimos todo lo que tenemos con los dem1s% 0o vamos a
demostrar intercam,iando todos los zapatos unos con otros " andando un poco%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J% ;in$uno
7I(U#I, el pa;s m&s c-ico del m'ndo.
Estamos en el ,autizol, tenemos que hacercar al peque!o como lo harian sus padrinos hasta la pila
,autismal, para ello es necesasio que dos $rupos transporten al resto uniendo los ,razos 7silla de la
reina8 hasta la pila ,autismal 7que sera otra zona, creando un recorrido8 donde ser1 ,autizado 7el
I@
monitor con una /arra de a$ua se la echa al ni!o8%

F&TE:#&0E ;ECE&:#J+ una /arra
C8IQUI#I%#@", el pa;s m&s c-ico toda,;a.
los hom,res a,andonaron sus pertenencias para ser ,autizados " nosotros de,emos transportarla
hasta sus ho$ares llevandolas en la ca,eza con relevos entres los miem,ros de los $rupos%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
Bolsa de ,asura
-apeles " ropa
%U@F$ICA
Todos a la vez han de $ritar cinco veces la 'rase CJ;3(#T& 0& -&V, C:E& F(T(:J, pero
con las si$uientes condiciones+ de,e entenderse per'ectamente " de,en tener la ,oca llena de colaE
cao%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J
cola cao
A$)E"#I"A
Expresar con mmica las si$uientes pala,ras+ violencia[ ,autismo[ maltrato[ i$ualdad[ hermanos[
'amilia 7cada pala,ra puede ser representada por un chico o chica distinto para potenciar la
participacin8
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+ nin$uno
E)IP#O
-ara compro,ar que somos una $ran 'amilia la comunidad cristiana, de,emos atarnos los cordones
unos a otros " andar a la vez unos C= metros, andando hacia los lados como si 'uramos un
$ero$l'ico, para ver si somos capaces como $randes hermanos%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+ nin$uno
)$OE"LA"IA, el pa;s m&s fr;o
En esta prue,a vamos a 'ormar un crculo " entre todos vamos a ir lanz1ndonos $lo,os de a$ua pero
de,en de ser tres a la vez%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+
*lo,os de a$ua%
I#ALIA
IA
En esta prue,a de,emos encontrar los si$uientes elementos o ,ien pidindoselo a los compa!eros
que veamos o monitores o ,ien ,usc1ndolas+ de,emos traer 7un calcetn ro/o, un relo/, = aceitunas, C
pulsera de chapas, C $orra ,lanca8%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J+ nin$uno
8OLA"A
En esta prue,a lo que vamos a hacer es taparnos los o/os e intentar comer $alletas con chocolate%
F&TE:#&0E ;ECE&:#J
$alletas
chocolate
E&ca'ista3
A!(IE"#ACIA"
&l 'inal de este da queremos reunirnos a cele,rar nuestra 'e% 6o" nuestra oracin es la oracin
especial que tiene la i$lesia+ vamos a cele,rar la eucarista% En la misa los cristianos tenemos la
a"uda m1s $rande+ el e!or viene a nuestras vidas, se hace presente " quiere alimentarnos con su
Cuerpo " su an$re
& eso, que siempre es motivo de 'iesta $rande para nosotros, vamos a re'rescarnos con un poco
de a$ua ,endita+ ho" Fidel nos conta,a la historia " la importancia del a$ua en su nacimiento%
&$radezc1moslo nosotros tam,in al comenzar la misa
-'.4K!A/
P$I!E$A LEC#U$A
0ECT(:& .E 0& C&:T& .E0 &-WTJ0 &; -&B0J & 0J :JF&;J
6ermanos+
0os que por el ,autismo nos incorporamos a Cristo, 'uimos incorporados a su muerte% -or el
,autismo 'uimos sepultados con Yl en la muerte, para que, as como Cristo 'ue despertado de entre
los muertos por la $loria del -adre, as tam,in nosotros andemos en una vida nueva%
-orque, si nuestra existencia est1 unida a Yl en una muerte como la su"a, lo estar1 tam,in en una
resurreccin como la su"a% Comprendamos que nuestra vie/a condicin ha ido cruci'icada con
Cristo, quedando destruida nuestra personalidad de pecadores " nosotros li,res de la esclavitud al
IB
pecadoP porque el que muere ha quedado a,suelto del pecado%
-or tanto, si hemos muerto con Cristo, creemos que tam,in viviremos con Yl, pues sa,emos que
Cristo, una vez resucitado de entre los muertos, "a no muere m1sP la muerte "a no tiene dominio
so,re Yl%
-orque su morir 'ue un morir al pecado de una vez para siempreP " su vivir es un vivir para .ios% 0o
mismo vosotros, consideraos muertos al pecado " vivos para .ios en Cristo 4es5s e!or ;uestro%
Palabra de ios
/almo del da &almo CD Dios mo, confo en ti
'vangelio Fateo B, CAEI> Fi hi/a aca,a de morir% -ero ven t5 " vivir1
+E6E 4& L. +4L4FG.+HE9 +E-HDH.9., 7 L.& L4+-UG.& &E9 D4L DH., 9E 5E946E&
9H 54-H+HE94& 9H 4L G4&-E D4 6E9H+HE94&% U9. 6.94G. 4& IU4 LE& :GU5E& L.
5G45.G49 49 L. ,EG6.+HJ9, E .L:U9 &.+4GDE-4, +.-4IUH&-. E G4&5E9&.FL4
&4 49+.G:U4 D4 5G45.G.G 6.& +UHD.DE&.649-4 4&-4 .&54+-E% 7 .&H 6H&6E LE&
G4&5E9&.FL4& D4 +.9-E&, 5U4D49 5E94G LE& +.9-E&, IU4 &H465G4 &4G. 6.&
,.+HL <.+4GLE 49 +E9+G4-E IU4 5E94G .L:E D46.&H.DE :494G.L
Velada 9se p&ede +ace' en plan .2&'o'0::
B'-ADA ;K/F.A-
EAF-' D' -A/ '/4A4KA/
0os ni!os " ni!as se colocan el cuaderno del campamento so,re la ca,eza, se tienen que mover al
ritmo de la m5sica, intentando mantener el cuaderno so,re la ca,eza sin que se cai$a% &l ni!o o
ni!a que se le cai$a el cuaderno, se convierte en estatua 7inmvil8% -ara que la estatua pueda
reanudar el ,aile tiene que ser auxiliado por un compa!ero o compa!era que, con mucho cuidado,
se lo reco/a " se lo pon$a otra vez en la ca,eza, sin que a l[ella se le cai$a el su"o%
El monitor o monitora que est a car$o del /ue$o puede ir indicando al$una coreo$ra'a '1cil, como
levantar la mano, mover el trasero, etc%
L.KM- '/ '- 4N4K-@ D' -A .A?.FH?O
e colocan los ni!os " ni!as 'rente a un compa!ero[a que llevar1 en su 'rente el ttulo de una
cancin% El $rupo de,er1 lo$rar que adivine a travs de la mmica " sin emitir nin$5n sonido lo que
lleva escrito en su 'rente% (na vez adivinada la cancin se colocar1 otra persona " as sucesivamente
hasta que todos ha"an adivinado una cancin% Cuando la cancin se adivine el $rupo al completo
tiene que cantar un trozo de la cancin%
'- .K'!#@ * -A/ /F--A/ ;K/F.A-'/
2D
Este /ue$o lo hacen de dos en dos patrullas 7ver posi,ilidad se$5n el espacio de /u$ar todos " quitar
las sillas de dos en dos o de tres en tres8, tienen que 'ormar un $ran crculo de sillas, se quita una
silla, " al ritmo de la m5sica tienen que caminar alrededor de las sillas 7la persona a car$o del /ue$o
les puede indicar como tiene que marchar, por e/emplo trotando, $irando so,re s mismos, etc%8% &l
parar la m5sica tienen que tocar la silla con al$una parte del cuerpo que el monitor les indicar1,
como la nariz, el codo izquierdo, el pie, etc% El o,/etivo es ver quin es la 5ltima persona en quedar%
EAF-A;@/ '- EKJKF EKJKF
6e", ,u$ui, ,u$ui he"%
6e", ,u$ui, ,u$ui he"
6e", ,u$ui, ,u$ui he"
) ahora vamos a aplaudir
Con la mano dentro, con la mano 'uera%
Con la mano dentro " la hacemos $irar%
Bailando el ,u$ui, ,u$ui,
una vuelta atr1s " ahora vamos a aplaudir%
ET:#B#00J
Con la pierna dentro, con la pierna 'uera%
Con la pierna dentro " la hacemos $irar%
Bailando el ,u$ui, ,u$ui,
una vuelta atr1s " ahora vamos a aplaudir%
ET:#B#00J
Con la ca,eza dentro, con la ca,eza 'uera%
Con la ca,eza dentro " la hacemos $irar%
Bailando el ,u$ui, ,u$ui,
una vuelta atr1s " ahora vamos a aplaudir%
ET:#B#00J
Con el culete dentro, con el culete 'uera%
Con el culete dentro " lo hacemos $irar%
Bailando el ,u$ui, ,u$ui,
una vuelta atr1s " ahora vamos a aplaudir%
ET:#B#00J
Todo el cuerpo dentro, todo el cuerpo 'uera%
Todo el cuerpo dentro " lo hacemos $irar%
Bailando el ,u$ui, ,u$ui,
una vuelta atr1s " ahora vamos a aplaudir%
ET:#B#00J
O'aci*n $nal del da:
Ker da de lle$ada%
2C
Da Te'ce'o: ."(&a , Sol en 2amilia03
@b,etivo del d%a:
E 3ue los ni!os puedan sentir a la #$lesia como la Familia donde se crece en la Fe,
como la Ca!a a partir de la que crecemos en Cristo%
E En concreto, las actividades de este da est1n or$anizadas alrededor de la 'i$ura
de la #$lesia, el -ue,lo de .ios, la 'amilia de la 'e, la esperanza " la caridad%
E 0os ni!os est1n en situacin de lle$ada, co$iendo el ritmo% 6a" que 'avorecer "
tra,a/ar que se a,ran a todos%
Balor+ la #$lesia que somos% 0a #$lesia nos hace crecer en comunin, en 'amilia% (nidos a toda la
#$lesia, miramos al 0a,rador, Cristo%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: &$ua " ol en Familia%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
AHID Jracin monitores
AH9= N&rri,a, ni!osO
BHDD *imnasia matinal 7duro con ellos, que estamos
empezando8
BHC= &seo < arre$lo de ha,itaciones
BH2D .esa"uno
CDHDD Jracin de la ma!ana
CDH2D 0impieza campamento
CCHC= Formacin
CIH9= 4ue$os matinales < &$ua < -iscina
C9HDD ;os preparamos para comer
C9H2D &lmuerzo
C=HDD .escanso
C>HDD Talleres
CAGDD Ferienda
CAH2D &ctividad de la tarde
CBH2D .uchas < tiempo de $rupo%
ICGDD Jracin de la tarde
ICH2D Cena
IIH2D Kelada
I9HDD Jracin 'inal del da " a dormir
DDH2D ilencio < :eunin de monitores
2I
:ecursos para las actividades del da+
;3 "(&a , Sol en <amilia3
6istorias ne$ras " horri,les lle$an a mis odos atomatados de vez en cuando+ entre vosotros,
por lo visto, ha" al$unos que nacen " que, desde peque!os, son convencidos de que lo merecen
todo% Es mu" curioso+ sois los seres m1s torpes de la historia, los que m1s necesit1is de los dem1s
desde que de/1is la semilla materna hasta que podis dar 'ruto+ torpes para poneros de pie, torpes
para andar, torpes para comunicaros, torpes para aprender%%% Bueno, no me malinterpretis, despus
me/or1is mucho, pero los primeros meses de vuestra vida, reconozc1moslo, son un incordio para los
que cuidan de vosotrosP ", sin em,ar$o, ha" muchos que dicen, NtorpesO, que no necesitan de nadie,
que ellos solos han lle$ado hasta donde est1n, que se han hecho a s mismos " que se lo merecen
todo% ;o he visto, ami$os humanos, a nin$5n tipo as en toda mi vida, pero si al$5n da me
encuentro con uno de esos po,res dia,los, me reir en su cara tal que as+ /a, /a, /a% ;adie puede
crecer solo%
L) por qu os di$o estoM &h, s, "a me acuerdo+ os i,a a contar cmo 'ui creciendo% &l
comienzo, "o era simplemente una peque!a raz " un tallo de nada% ) entonces, al$o dentro de m,
pero distinto a m mismo, me impuls a ,uscar &$ua, " a ,uscar 0uz% Era como una necesidad m1s
all1 de mi propia vida, como si al$uien m1s all1 me estuviera animando a pro'undizar m1s a,a/o, "
a romper la tierra que ha,a so,re mi vrtice% Es%%% ser consciente de que uno ha sido hecho para
al$o m1s $rande que para lo que es, " que slo ,uscando eso se podr1 ser 'eliz% -orque, claro,
ima$inaos que me hu,iera con'ormado con ser una semilla, o con ser una porquera de planta de
pocos das% En ese caso, no estaramos aqu ha,lando% &hora ,ien+ Lera "o mismo quien me
anima,a a su,ir " a ,a/ar ,uscando el &$ua " la 0uzM &h est1 el secreto de la vida+ no era
solamente "o% )o era impulsado, por el Fisterio, a ,uscar% ) ,uscando, ,uscando, ,uscando, me
encontr con una $ran 'amilia%
N3u sorpresa cuando romp el surco de tierra, sal a la luz 7,ueno, para seros sincero,
cuando asom la punta verde de mi tallo no ha,a demasiada luz, era de noche8 " vi lo que ha,a a
mi alrededorO Jtros tallos, m1s ac1 " m1s all1, tam,in esta,an 'uera, " mira,an alrededor
admirados%%% .esde la tierra, me lle$a,a el ronroneo de las races, muchas, muchsimas,
pro'undizando alrededor, en ,usca del lquido elemento que nos hiciera se$uir creciendo%%% )
aquella estructura de ca!as, puestas all por el &$ricultor, apo"o para cada uno de nosotros, por las
que su,ir, en las que entrelazarse%%% N3u maravillaO
&l da si$uiente, descu,rimos que tenamos que crecer en comunin% LCmoM -oniendo por
delante lo que nos una, aceptando las di'erencias, pro$resando en un camino com5n, teniendo
unin en lo esencial de ser tomates, sintindonos la misma 'amilia%%% :ecuerdo un tomate, que creca
m1s all1, pero que decidi que quera otra ca!a distinta, que aquella que le ha,a tocado era 'ea, "
que, no s, no le caa ,ien por al$o%%% -ues ,ien+ de/ la ca!a, empez a crecer arrastr1ndose por el
suelo, para otro lado, " perdi la veta del a$ua, " se sec, " "a no pudo dar 'ruto ni nada% &l 'inal, el
la,rador tuvo que arrancarlo " tirarlo al estercolero% N(na l1stimaO
22
-ara poder crecer, ha" que crecer en 'amilia% ), naturalmente, lo que une a la misma 'amilia
es sa,er de dnde se viene, " adnde se va% ;osotros comprendimos que era el la,rador el que
cuida,a de nosotros, ", por tanto, de/amos de mirarnos a nosotros, " miramos al la,rador% &s,
descu,ramos que l se dispona a re$ar antes incluso de que sintiramos el a$ua, " prepar1,amos
las races para aprovechar el momento oportuno% Cuanto m1s unidos est1,amos al la,rador, m1s
crecamos%
(n secreto+ no se1is nunca ni!os, /venes ni adultos de los que se creen tan importantes que
caminan dando codazos alrededor% Tenis una 'amilia me/or que la ma% 0a ma es la inmensa
tomatera, la vuestra es la inmensa #$lesia% Tam,in en ella tenis que crecer en comunin, para
poder tener cada da m1s relacin con vuestro la,rador, ", estando m1s unidos a l, poder dar m1s
'ruto% 3uiz1s a veces os parezca que la ca!a que os ha tocado es m1s ,ien torpe+ los padres, o el
cura, o la catequista, o la parroquia, o el $rupo, o el o,ispo%%% -ero creedme+ sin ca!a, terminaris
con la esperanza desparramada por los suelos, sin a$ua, sin luz, secos, sin poder dar 'ruto% ) eso es
mu" triste%
Js lo dice un tomate maduro, que ha crecido en 'amilia% ) no pensis que, por crecer en
'amilia, todo ha sido '1cil+ Nqu vaO ;ada de eso%%%
O'aci*n de la ma7ana:
;onici$n de entrada: 6o" Fidel nos ense!ara que para poder desarrollarse " estar maduro,
necesita crecer en la tomatera /unto a los dem1s tomates% & nosotros nos pasa al$o parecido,
estamos hechos para vivir unidos% olos podemos mu" poco% ;ecesitamos vivir en $rupo para
desarrollarnos, conocernos, tener ami$os " ser 'elices%
Cada uno de nosotros somos cristianos " miem,ros de la #$lesia% Cuando estamos unidos a
nuestra madre que es la #$lesia nos o'rece los alimentos necesarios para poder crecer+ para nuestra
inteli$encia nos o'rece el credo 7las ense!anzas de los apstoles8, para nuestro comportamiento nos
o'rece los CD mandamientos 7la unin 'raterna8, para nuestra vida cristiana los sacramentos 7la
'raccin del pan8 " para nuestro trato ntimo con .ios el -adrenuestro 7las oraciones8%
.anto: Busquemos unidos
/almo 2 1adaptado2
C% .ichoso es quien con'a en el e!or
" no si$ue el camino de los malos%
.ios -adre es nuestra luz%
;uestra ale$ra%
Con l, nadie est1 triste%
;os ense!a el camino%
I% El camino del cielo%
&l lado de .ios -adre todo es $ozo%
.ichoso el que con'a en el e!or%
er1 como un $ran 1r,ol /unto al a$ua%
;o se marchitar1 " dar1 ,uenos 'rutos%
C% Todos ver1n que el -adre .ios lo cuida%
.ios -adre a"uda siempre al que le si$ue%
;o lo a,andona nunca% Es compasivo% Es 'iel%
I% 0os malos son la pa/a que vuela con el viento%
)o no quiero ser pa/a% ;o me $usta el camino de
los malos%
.ichoso es quien con'a en el e!or%
29
.ichoso es el que si$ue sus caminos%
.anto: que vo" conti$o
/e representa la &istoria correspondiente de Fidel, el 4omate.
-ectura del libro de los Aec&os de los ap$stoles 2, 42*4K
0os hermanos eran constantes en escuchar la ense!anza de los apstoles, en la vida com5n,
en la 'raccin del pan " en las oraciones%
Todo el mundo esta,a impresionado por los muchos prodi$ios " si$nos que los apstoles
hacan en 4erusaln% 0os cre"entes vivan todos unidos " lo tenan todo en com5nP vendan
posesiones " ,ienes, " lo repartan entre todos, se$5n la necesidad de cada uno%
& diario acudan al templo todos unidos, cele,ra,an la 'raccin del pan en las casas "
coman /untos, ala,ando a .ios con ale$ra " de todo coraznP eran ,ien vistos de todo el pue,lo, "
da tras da el e!or i,a a$re$ando al $rupo los que se i,an salvando%
5ala!ra de Dios
#eticiones libres
#adrenuestro
.anto final: ois la semilla
2o'maci*n:
1. La Iglesia es la caa
La I(lesia tiene +o, m&,
mala p'ensa3 -o' todos lados
s&enan voces %&e dicen %&e se'
c'istianos8 pe'tenece' a la
I(lesia8 es cosa antic&ada8 de
tontos8 %&e no si've pa'a nada o
%&e no te deja se' lib'e ni <eli)3
-e'o nosot'os8 los
ba&ti)ados8 somos pa'te de esta
I(lesia3 =Os +ab>is pa'ado a
pensa' en todo lo b&eno %&e
'ecibimos en ella , todo lo %&e
nos pe'demos si nos apa'tamos?
=1a, 'a)ones pa'a senti'nos
contentos , o'(&llosos de se'
I(lesia? @Cla'o %&e +a, m&c+as
2=
'a)onesA Esc&c+ad8 si no8 lo %&e el tomate 2idel tiene %&e conta'nos: la I(lesia
es .la ca7a0 (ver pgina correspondiente del libro del nio. Se relee la historia
de Fidel; se puede hacer por turnos, prrafo a prrafo, para luego trabajarla)3
2. La primera comunidad cristiana
El tomate 2idel compa'a la I(lesia con la ca7a en la %&e los tomates
p&eden c'ece' sanos3 JesBs8 de <o'ma pa'ecida8 la compa'a a &na pa''a: Yo
so la vid, vosotros los sar!ientos; el "ue per!anece en !# o en $l, ese da
fruto abundante; por"ue sin !# no pod$is hacer nada% (&n '(,()3
-e'o8 =c*mo nos en(anc+amos a la pa''a donde pode' 'ecibi' toda la l&)
, el a(&a necesa'ios pa'a c'ece' , da' <'&to? Es deci'8 en conc'eto8 =en %&>
consiste se' I(lesia? Veamos c*mo empe)* la p'ime'a com&nidad c'istiana8 la
de Je'&sal>n:
)erseveraban en la ensean*a de los ap+stoles, en la co!uni+n,
en la fracci+n del pan en las oraciones. ,odo el !undo estaba
i!presionado los ap+stoles hac#an !uchos prodigios signos. -os
creentes viv#an todos unidos ten#an todo en co!.n; vend#an
posesiones bienes los repart#an entre todos, seg.n la necesidad de
cada uno. /on perseverancia acud#an a diario al te!plo con un !is!o
esp#ritu, part#an el pan en las casas to!aban el ali!ento con alegr#a
sencille* de cora*+n; alababan a 0ios eran bien vistos de todo el
pueblo; d#a tras d#a el Seor iba agregando a los "ue se iban salvando%
(1ch 2, 32435)3
C&at'o cosas e'an esenciales en a%&ella com&nidad , lo si(&en siendo
+o,3 En esto consiste se' I(lesia:
1) la enseanza de los apstoles
En la I(lesia 'ecibimos la <e de a%&ellos %&e <&e'on testi(os de la vida8
m&e'te , 'es&''ecci*n de JesBs3 La <e no s&'(e como las setas en la vida de
nadieC siemp'e es 'es&ltado del testimonio %&e al(&ien nos +a dado8 siemp'e
es ante'io' a nosot'os8 es la <e de la 6glesia antes de se' Dmi <eE3 =De %&i>n +e
empe)ado a 'ecibi' la <e? #is pad'es8 ab&elos8 cate%&istas8 c&'as333 Ellos +an
sido pa'a m el 'ost'o conc'eto de la I(lesia3
-e'o se(&'amente no s> bien todo lo %&e la <e c'istiana con$esa3 Es como
si me +&bie'a metido en el a(&a de &n ma' del %&e no cono)co todava s&s
conto'nos8 s& p'o<&ndidad333 =F&i>n p&ede a,&da'me a conoce' mejo' la <e en
la %&e me enc&ent'o ,a como Dc+apoteandoE?
2) la comunin
La <e es pa'a vivi'la3 5 la vida del c'istiano se llama com&ni*n8
<'ate'nidad8 ale('a de se(&i' a JesBs j&nto a ot'os8 sali' al enc&ent'o de los %&e
necesitan espe'an)a8 t'abaja' pa'a %&e este m&ndo sea ms j&sto333 JesBs nos
dej* &n mandamiento n&evo: ama'nos &nos a ot'os con s& mismo amo'8 con s&
misma ent'e(a , (ene'osidad3
2>
3) la fraccin del pan
Este modo n&evo de vida8 este amo' %&e JesBs nos pide8 no nos sale
espontneamente3 La com&ni*n no es s*lo el ca'i7o ent'e pe'sonas %&e se
caen bien8 sino %&e s&pe'a todas las ba''e'as , tiende incl&so a ab'a)a' a los
enemi(os8 a los %&e no piensan como nosot'os8 a los %&e nos <astidian333 Esto
no es no'mal8 es Dios %&ien nos tiene %&e t'ans<o'ma' con s& Esp'it& pa'a %&e
podamos ama' as3 -o' eso8 po'%&e nos +ace <alta alimenta' este amo'8 JesBs
nos dej* la E&ca'ista3 -oco a poco8 este alimento t'ans<o'ma n&est'o modo de
ve' las cosas , a la (ente8 , cambia n&est'o co'a)*n pa'a %&e se pa'e)ca al de
JesBs3
) las oraciones
La p'ime'a com&nidad c'istiana lo tena cla'o: si %&e'an +ace' las ob'as
de JesBs8 deban o'a' como JesBs3 La o'aci*n %&e ense7* JesBs es o'aci*n dic+a
en pl&'al , en com&nidadC po' eso la llamamos D-ad'en&est'oE , no
D-ad'emoE3 !eco'daban lo %&e JesBs mismo +aba dic+o: DSi dos de vosot'os
se ponen de ac&e'do en la tie''a pa'a pedi' al(o8 se lo da' mi -ad'e %&e est
en los cielos3 -o'%&e donde dos o t'es estn 'e&nidos en mi nomb'e8 all esto,
,o en medio de ellosE 9#t 4G8 4HI6J:3 5a ves8 +a, %&e pone'se de ac&e'do pa'a
pedi' lo %&e conviene8 cosa nada <cilC +ace <alta el Esp'it& del Se7o'3 " esto se
le llama discernir3 5 la I(lesia lo +a +ec+o desde siemp'e pa'a lleva' adelante
s& ta'ea3
Estos son los c&at'o pila'es de la vida c'istiana: como &na mesa no si've
pa'a nada si le %&itan &na pata8 tampoco p&ede +abe' vida c'istiana si le <alta
al(&na de estas c&at'o cosas3 -o' tanto8 se' I(lesia implica COOCE!8 VIVI!8
CELEB!"! , O!"!3 @La ca7aA

"ctividad de la ma7ana:
2@
#ara traba,ar el tema en concreto:
Para desp'5s del p'nto 94 /er Fglesia es &oy una cosa poco frecuente entre la $ente /oven%
LCmo ve la $ente de tu entorno 7compa!eros, 'amilia%%%8 la #$lesiaM L&'ecta esto a tu 'orma de
ser #$lesia+ cmo te sientes "endo a misa, a $rupos, convivencias%%%M LEst1s contento "
or$ulloso o, por el contrario, te sientes un ,icho raro " procuras que muchos no se enterenM
Para desp'5s del p'nto <4 L-uede un tomate crecer ,ien 'uera de la ca!aM L-uede el sarmiento
dar 'ruto si se arranca de la vidM L-uede al$uien ser cristiano sin reci,ir la 'e de la #$lesia "
cele,rarla " vivirla en comunidadM 0os cuatro pilares de la vida cristiana son imprescindi,les%
En eso consiste ser #$lesia% -ensad lo que pasar%a si faltase uno de los pilares+ si no
conocemos ,ien la 'e de la #$lesia, si no vivimos como 4es5s nos pide, si no cele,ramos la
Eucarista, si no oramos% -odis escri,irlo en un mural " decorarlo a vuestro $usto%
De cuatro en cuatro, sentados hacia el lado de una silla, apo"ad la ca,eza en las rodillas del
compa!ero% 3ue al$uien quite las sillas% NorpresaO
J*;PAA?A D' AJKA: 0-A FJ-'/FA '/ -A .AQA1
e trata de conse$uir A cosas propias de la #*0E#&, estas cosas estar1n escritas en trozitos de ca!a
7otra opcin es ponerlo en palos de polo que por aqu dicen que en cateto se le dice ca!a8% -or
cada prue,a conse$uida se le da una ca!a% &l 'inal tendr1n que hacer un di,u/o con estas ca!as
escritas 7" otras que ,usquen ellos8 de lo que para ellos es la #$lesia " de lo que se ha ha,lado en la
'ormacin%
Cosas de las ca!as 7que cada uno cam,ie lo que vea8
C% Todos somos #$lesia 7curas, papa, o,ispo, ni!os, ancianos, po,res, ricos?8
I% 0a #$lesia nos a"uda a encontrarnos con 4es5s
2% En la #$lesia cele,ramos nuestra 'e
9% 0a #$lesia est1 pendiente de los que m1s lo necesitan
=% 0a #$lesia es comunidad, es 'amilia
>% 0a #$lesia aco$e a todos
@% 0a #$lesia anuncia la ,uena noticia de 4es5s
A% 0a #$lesia es la ca!a
-:(EB&
C% &pa$ar velas con pistolita de a$ua
I% :elevos con vaso de a$ua en la ,oca
2% En 'ila india, pasar un plato lleno de a$ua una vez por encima de la ca,eza " otra por de,a/o
de las piernas
9% Carrera de relevos en la piscina 7a lo ancho no a lo lar$o8
=% En la piscina, mantener una pelota en el aire durante un minuto 7d1ndole con la mano o
ca,eza sin que cai$a al a$ua8
>% 0lenar un $lo,o normal con un poco de a$ua e in'lar hasta que explote
@% Encestar $lo,os de a$ua
A% Trasladar el a$ua de un cu,o a otro cu,o vaco con vasos de a$ua, llevando los vasos encima
de la ca,eza sin su/etar con las manos
Talle'es:
-lavero
Faterial necesario+ 1 metro de camo u otro tejido 3 bolas de madera
pequeas, 1 anilla de llavero, cinta adhesiva, tijeras.
"ctividad de la ta'de:
0#ictioI;imoI4rivialI4abIJymRana1
2A
Este /ue$o es como el -&:T) pero adaptado%
-ara que no se ha$a mu" pesado pueden /u$ar divididos, no todo el campamento /unto, podran
/u$ar un $rupo contra otro%
e 'a,ricara un dado con caras de colores " cada $rupo tirara el dado " se$5n el color en que cai$a
tendra que hacer una cosa distinta+
I &marillo+ pictionar"
I Kerde+ Fmica 7C del $rupo representa la pala,ra con mmica " los dem1s del $rupo lo
adivinan8
I &zul+ Ta,5 7C del $rupo tiene que explicar una pala,ra ha,lando sin decir ni esa pala,ra ni
las pala,ras prohi,idas8
I :o/o+ Trivial 7pre$unta8
I ;aran/a+ *"mSana 7prue,a8
I Blanco+ el $rupo eli$e un color " hace lo que corresponda
i el $rupo acierta se le dan I puntos% *ana el que m1s puntos ten$a% -remio+ que cada campamento
decida%
6a,r1 que 'a,ricar tar/etitas de cada color con las distintas cosas que ha" que hacer%
-#CT#J;&:) 7.#B(4&:8
Espritu
-aloma
Templo
Cura
:aiz
Tomatera
Fara
:e$ar
0a,rar
Jracin
-ala,ra de .ios
.ios
*usano
Bautismo
:esurreccin
FTF#C&
C% Casa
I% Familia
2% Testi$o de 4es5s
9% Ca!a
=% Fidel
>% 0a,rador
@% &$ua
A% 4es5s
B% Envo
CD% ol
CC% Escardar
CI% Cele,rar
C2% (nidos
2B
C9% -ecado
C=% anto
T&BZ 7entre parntesis las pala,ras prohi,idas8
C% Fue$o 7quemar, incendio, llama, ,om,ero8
I% Comunidad 7'amilia, #$lesia8
2% Fisin 7tarea8
9% Cristiano 7Cristo, 4es5s, apstol, discpulo8
=% #$lesia 7comunidad, templo, 'amilia, cura8
>% Tomate 7verdura, ro/o, Fidel, ensalada8
@% 0uz 7vela, sol, claridad, ra"o8
A% &pstoles 7discpulos, ami$os8
B% 6ermanos 7'amilia, padre, madre, hi/o8
CD% Evan$elizar 7misin, anuncio8
CC% Eucarista 7comunin, misa8
CI% Fe 7creer8
C2% Cruz 7morir, muerte, Cristo, :esurreccin8
C9% Con'irmacin 7Espritu8
C=% -erdn 7hacer las paces8
T:#K#&0 < -:E*(;T&
C% LCu1l es el tema de ho"M 70a #$lesia " -entecosts8
I% L3u ,usca,a FidelM 7luz " a$ua8
2% L3u encontr Fidel cuando ,usca,aM 7una $ran 'amilia8
9% Cuando Fidel cuando rompi el surco de la tierra, Lqu vioM 7una tomatera8
=% L3u es la tomateraM 7la i$lesia8
>% L-or qu la #$lesia es la ca!aM 7porque a"uda a crecer i$ual que la tomatera " porque es
la ,om,aaaa
@% L3uin es el la,radorM 74es5s8
A% . 2 caractersticas de las primeras comunidades 7lo ponan todo en com5n, vivan unidos,
acudan a la ense!anza de los apstoles, a la comunin a la 'raccin del pan " a las
oraciones, repartan sus ,ienes sus necesidades, ala,a,an a .ios?8 76ch I, 9IE9@8
B% L.nde acudan los primeros cristianosM 7al templo8 76ch I, 9>8
CD% L3u cele,ramos en -entecostsM 7la venida del Espritu anto8
CC% L3uines esta,an reunidos cuando lle$ el Espritu antoM 7los discpulos " Fara8
CI% L3u se pos so,re la ca,eza de cada uno de ellosM 7unas len$uas como de 'ue$o8
C2% L3u hicieron los discpulos cuando reci,ieron el Espritu antoM 7salieron 'uera a anunciar
a 4es5s8
C9% L3uines 'orman la #$lesiaM 7todos los ,autizados8
C=% LCu1l es la misin de la #$lesiaM 7anunciar a 4es5s " la ,uena noticia, el :einado de .ios8
-:(EB& *)F\&;&
C% Traer = zapatos distintos de $ente que no es de mi $rupo
I% Traer I ,ichos distintos vivos
2% Traer el relo/ de un monitor que no sea de tu $rupo
9% Traer 2 ho/as di'erentes
=% Cantar una cancin con la ,oca llena de a$ua
>% Contar un chiste de curas o mon/as
@% .ecir una adivinanza
A% Cantar " ,ailar la cancin del campamento
9D
B% Traer = camisetas
CD% Correr una distancia a la carretilla
CC% Correr una distancia a la pata co/a
CI% Correr una distancia saltando a la rana
C2% 6acer una caricatura de un monitor
C9% Fantener un $lo,o en el aire sin tocarlo con las manos durante C minuto
C=% Traer 2 $orras
O'aci*n de la ta'de:
;onici$n de entrada: 0a #$lesia es misterio de comunin% 0a comunin de la #$lesia es un
don de .ios " es tam,in una tarea constante para eliminar todo aquello que pueda romperla "
potenciar todo lo que la enriquece% 0a comunin eclesial se mani'iesta en la con'esin de una
misma 'e, la cele,racin de la Eucarista, la unin con el -apa " los J,ispos, sucesores de los
apstoles, " en la tarea con/unta de la evan$elizacin%
&0FJ 9C
C%Como ,usca la cierva
corrientes de a$ua,
as mi alma te ,usca
a ti, .ios moP
I%tiene sed de .ios,
del .ios vivo+
Lcu1ndo entrar a ver
el rostro de .iosM
C%0as l1$rimas son mi pan
noche " da,
mientras todo el da me repiten+
]L.nde est1 tu .iosMR
I%:ecuerdo otros tiempos,
" desaho$o mi alma conmi$o+
cmo marcha,a a la ca,eza del $rupo,
hacia la casa de .ios, entre cantos de /5,ilo "
ala,anza,
en el ,ullicio de la 'iesta%
C%L-or qu te acon$o/as, alma ma,
por qu te me tur,asM
Espera en .ios, que volver1s a ala,arlo+
]alud de mi rostro, .ios moR%
I%Cuando mi alma se acon$o/a,
te recuerdo
desde el 4ord1n " el 6ermn
" el Fonte Fenor%
C%(na sima $rita a otra sima
con voz de cascadas+
tus torrentes " tus olas
me han arrollado%
I%.e da el e!or
me har1 misericordia,
de noche cantar la ala,anza
del .ios de mi vida%
Canto
0ectura de la -rimera carta de an -a,lo a los Corintios C, CE2
-a,lo, llamado a ser apstol de 4esucristo por la voluntad de .ios, " hermano de ostenes, saludan
a la #$lesia de .ios que reside en Corinto, a los que han sido santi'icados en Cristo 4es5s " llamados
a ser santos, /unto con todos aquellos que en cualquier parte invocan el nom,re de 4esucristo,
nuestro e!or, e!or de ellos " nuestro
9C
&ccin de $racias a .ios+ espont1nea
&ve Fara
Canto+ Kaso nuevo
Velada: oc+e del Te''o'333
La le,enda de las monedas de o'o
Esta es una le"enda de terror tpica de :onda que se escucha en todas las zonas de la ciudad%
0a historia trata so,re una anti$ua casa de las a'ueras de la ciudad donde ho" se hacen las
convivencias de las mon/as de san 4os de la Fonta!a " cuenta que en ella hace mucho tiempo
viva una 'amilia acomodada que tena una hi/a peque!a " varias criadas a su servicio%
(na noche mientras la ni!a dorma escuch unos ruidos en el pasillo, a,ri lentamente la
puerta de su cuarto para mirar el pasillo que comunica,a los cuartos, enormemente lar$o " oscuro,
lleno de cuadros " enlosado%
&l 'inal del pasillo la ni!a vio lo que pareca un ni!o de su edad levantando una de las
losetas " metiendo al$o dentro de un hueco en el suelo% 0a ni!a no poda creerlo, lo que vio relucir
en la mano del muchacho al pasar por la tenue luz que entra,a por la ventana eran monedas de oro%
Cuando el ni!o se 'ue sali " se diri$i hacia allP entonces apareci una de las criadas con
una vela enorme que tam,in ha,a visto lo que ha,a pasado " quera sacar partido%
.ecidieron que no diran nada a nadie, todas las noches se acercaran " con la a"uda de la
luz de la vela levantaran la loseta " sacaran las monedas hasta aca,arlas% Todas las noches la ni!a,
que por su tama!o ca,a dentro, se meta en el hueco ,a/o la loseta e i,a dando monedas a la criada,
quien las i,a $uardando en un enorme saco% 0as noches pasa,an " aquel tesoro pareca no aca,arse
nunca% Cada noche que pasa,a la vela i,a consumindose m1s " m1s, pero las monedas se$uan
saliendo a pares " no queran de/arse nin$una%
(na noche en medio de su la,or la vela comenz a parpadear haciendo ama$os de apa$arse,
la criada le di/o a la ni!a que saliera del hueco, que "a tenan dinero de so,ra% 0a ni!a le hizo caso "
a,andon el escondri/o, pero en el 5ltimo momento una moneda ca" del saco al hueco ", en un
acto de avaricia " sin pens1rselo siquiera, la muchacha se meti de nuevo en el hueco% 0a criada
intent a$arrarla pero no pudo, mientras le $rita,a que por 'avor saliera de all " de/ara la moneda,
pero en medio de ese $ritero la vela termin de apa$arse% En el momento /usto en que el 5ltimo
ra"o de luz sali de la vela la loseta se cerr ante los o/os de la criada de/ando a la ni!a dentro%
0a criada decidi no decir nada a nadie, los padres dieron a la ni!a por desaparecida " el
tema se 'ue olvidando con el tiempo% -ero a5n en la actualidad dentro de esa casa se si$uen o"endo
por las noches los $ritos de auxilio de la ni!a que repiten noche tras noche en el pasillo Q-or
'avor%%%socorro%%%sacadme de aqu%%%Q% #ncluso la polica ha acudido multitud de veces ante la llamada
de los vecinos que oan voces pidiendo a"uda, pero al lle$ar al vie/o casern lo 5nico que siempre
han encontrado es una vela vie/a " consumida puesta /usto en el centro de una loseta%%%
9I
i queris sa,er dnde lle$ esa ni!a tenis que recorrer el camino que ella recorri "
reco$er todas las monedas que ella reco$i para devolverlas a su lu$ar " hacer que la ni!a pueda
re$resar%
+on esto iniciamos un #uego con los niBos con sustos en la )ue tienen )ue recoger las
monedas%
-ara terminar podemos poner dos 'inales distintos+
&l reco$er las monedas " depositarlas en el lu$ar aparece la ni!a dando las $racias%
&l reco$er las monedas " depositarlas en el lu$ar aparece el 'antasma del ni!o con la ca,eza
de la ni!a en la mano " les ataca por ro,ar " /u$ar con sus monedas%
Otra opci3n4
"L 2I"L DE L" ESC"LE!"
Ambientaci$n: -aco es el actual santero del 7antuario de la Kir$en de las Flores de ^lora8, pero
no siempre lo ha sido% -aco era un hom,re 'elizmente casado, que tena una ni!a preciosaP de ,uena
posicin econmica " con una vida 'eliz% (n da, de vacaciones en la monta!a, su mu/er " su hi/a
'ueron atropelladas por un coche, que las mat% -aco, entonces, decidi cam,iar de vida, cam,iar de
ciudad, de pro'esin%%% toda su vida% &s es como vino a ser el santero del santuario% & los pocos
meses de vivir en el antuario, empezaron a suceder cosas extra!as+ $olpes, $ri'os que se a,ran
solos, pelotas de $oma que ,a/a,an escaleras a,a/o solas%%% -aco decidi investi$ar qu suceda en
aquella casa% En una sesin de espiritismo, descu,ri que all ha,a muerto un ni!o, asesinado% u
nom,re era 4os% Tras este descu,rimiento, -aco si$ui ,uscando la verdad de la casa en la que
ha,ita,a% 0le$ a sa,er que el antuario de Flores mucho tiempo antes ha,a sido cuidado por una
'amilia, que viva all con su hi/o paraltico " mu" en'ermo% El ni!o se llama,a 4os, " era el 5nico
heredero de su a,uelo materno, cu"a 'ortuna era incalcula,le% -ero el a,uelo, sa,iendo que la salud
de 4os era mu" delicada " poda morir en cualquier momento a causa de su en'ermedad, de/
escrito en el testamento que si su nieto mora antes de los CA a!os, toda la herencia pasa,a a ser
destinada a o,ras ,en'icas% El padre de 4os, sa,iendo esto, decidi un da asesinarlo para evitar
que la herencia saliera de la 'amilia% El asesinato 'ue consumado una noche en que 4os esta,a
,a!1ndose para dormir% El padre lo a$arr por los pies " lo hundi en el a$ua hasta que lo aho$%
-ara que nadie sospechara nada adopt a un ni!o de un or'anato, de la misma edad, " lo mand a
uiza hasta que a los CA a!os volviera 4os, en realidad el ni!o del or'anato, completamente
curado% .esde entonces, 4os no descansa en paz, porque su cuerpo se enterr no se sa,e en qu
lu$ar del antuario " adem1s porque no se sa,e la verdad de su vida% &hora -aco est1 tratando de
sacar a la luz toda la verdad so,re la vida de 4os, pero ha" al$o que se le escapa% 6a" un secreto
que no termina de aclarar " no sa,e dnde ,uscar, pero que le llama poderosamente la atencin "
necesita sa,er para poder esclarecer el misterio de la vida de 4os% lo los ni!os tienen la
sensi,ilidad su'iciente para poder sa,er dnde est1 el secreto que se le escapa a -aco% 0os ni!os
tenis que a"udarle a ,uscar " encontrar% /4l secreto, evidentemente, est al final de la escalera1%
&hora se trata de que los ni!os, va"an realizando prue,as, con las que recopilar1n pistas que les
dir1n dnde se encuentra el secreto%%%
92
O'aci*n $nal del da:Ker da de lle$ada%
99
9=
Da C&a'to: .El G&sano: E(ocent'i&m Cons&minii3
Cont'a el G&sano8 Se'vitabi03
@b,etivo del d%a:
E 3ue los ni!os pro'undicen en las actitudes e$ocntricas " consumistas que
nuestra sociedad 'avorece " proclama, distin$uirlas " luchar contra ellas%
E En concreto, las actividades de este da van a ir alrededor de la escena en la que
el $usano del Consumismo E$osta se en'renta con Fidel, " es vencido por
ervita,i%
E 0os ni!os est1n en situacin de dominio, con deseos de tra,a/ar, de hacer, con
ilusin% e puede tra,a/ar a ,uen ritmo, " no ha" que 'orzar%
Balor+ El e$ocentrismo " el consumismo, dos pecados 'undamentales en nuestro mundo% lo el
servicio, la entre$a de la vida, Cristo, nos li,eran de la esclavitud del consumismo e$osta%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: El *usano+ E$ocentrium Consuminii% Contra el *usano, ervita,i%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
AHID Jracin monitores
AH9= N&rri,a, ni!osO
BHDD *imnasia matinal
BHC= &seo < arre$lo de ha,itaciones%
BH2D .esa"uno
CDHDD Jracin de la ma!ana
CDH2D 0impieza campamento
CCHC= alida
CIHDD Kisita preparada%
C9HDD &lmuerzo E piscina
C>G2D L4ue$o por el pue,loM Ferienda
CBGDD Kuelta
CBG2D .uchas
IDG9= Jracin de la tarde
ICG2D Cena
IIG2D Kelada
I9HDD Jracin 'inal del da " a dormir
DDH2D ilencio < :eunin de monitores
9>
:ecursos para las actividades del da+
K3 El G&sano: .E(ocent'i&m
Cons&minii03 Cont'a el G&sano8
Se'vitabi3
(n ,uen da, mientras parlamenta,a con la planta de tomate que tena /usto en la ca!a de
en'rente so,re cu1l era el me/or equipo de tomat5t,ol, que si el :amalar$a T%C%, o el Ensalada C%.%,
" so,re el 5ltimo partido, en el que Tomatessi, el delantero del :amalar$a, se ha,a lesionado de la
pulpa delantera izquierda " de,a permanecer en reposo un tiempo sin entrenamiento ni nada, todo
por culpa de Tomatepe, un de'ensa del Ensalada%%%, apareci en mi tronco un tipo extra!o% Era%%% Era,
resumiendo mucho, un asco, pero al principio pareca al$uien importante%
(n $usano% ;o, no esto" insult1ndolo% .i$o que era un $usano, un $usano de los de toda la
vida, pero no era como los dem1s% El $usano vena vestido con ropa verde de 5ltima moda, " con un
peinado de 5ltima moda, " con unos zapatos < especiales < para < $usano < li$n de 5ltima moda% )
car$a,a a las espaldas un saco $rande, pesado, repleto de las cosas m1s variadas+ un $usanomvil de
seis marchas " tur,o propulsor $randenauer, un $usardenador de do,le placa ,ase " cienes de
$i$aherzios de velocidad, un $usi'one con $epese " correo $usectrnico, " muchas, muchsimas
cosas m1s% 0o me/or es, dado que vosotros " "o tenemos ima$inacin, que ha$amos un peque!o
es'uerzo+ vamos a cerrar los o/os, " a recrear aquella escena%
/.parece en escena el gusano 24gocentrium +onsuminii3, tal y como lo a descrito ,idel1%
E*JCE;T:#(F /cargando el saco, caminando de un lado acia otro, a ritmo1+ )o so" el
centro, el centro so" "o% )o so" el centro, el centro so" "o% )o so" el centro, el centro so"%%%
F#.E0 /rascndose la o#a de arri!a1+ L3uin eres t5M L) qu haces paseando por mi
troncoM L3u llevas ahM L-or qu vas diciendo esoM
E*JCE;T:#(F+ J"e, "a vale de pre$untas, LnoM )o so" E$ocentrium Consuminii, " so" el
centro de todo% &dem1s, so" m1s importante que t5, porque ten$o m1s cosas que t5, " ten$o me/or
cara que t5, " so" m1s listo que t5, " vo" me/or vestido que t5%
F#.E0+ &h% -uede que eso que dices sea verdad+ tienes m1s cosas que "o, tienes me/or cara que "o,
vas me/or vestido que "o, " es posi,le que seas m1s listo que "o% -ero Lpor qu dices que todo eso
te hace m1s importanteM
E*JCE;T:#(F+ NTomate desa,ridoO )o so" el centro% ) si quieres ser el centro, tendr1s que
hacer un intercam,io conmi$o% L;o te das cuenta de que hasta ahora no te has preocupado de ti, "
que slo cuando te preocupes de ti " de tus cosas podr1s dis'rutar de verdadM
F#.E0+ Ka"a, no ha,a cado% -ero eso que dices de un intercam,io, La qu te re'ieresM
E*JCE;T:#(F+ Ker1s+ te cam,io al$una de las cosas que llevo aqu, por al$unas de tus ho/as%
-or e/emplo+ mi ropa es mucho me/or que esas 1speras ho/as de tomatera que tienes% Fi
$usanomvil es mucho me/or que tus tallos, que todava no tienen ni 'lores% L;o te das cuenta de
que el pasado no importa, de que el 'uturo es slo lo que puedas tener, de que no tienes que mirar a
los dem1s ni a$arrarte a esa tonta ca!a como si 'uera tu salvacinM Tanto mirar al la,rador, " se$uro
que l no se preocupa de ti nada m1s que para lo que le interesa%%%
9@
F#.E0+ ;o s, no lo ten$o "o mu" claro% .arte mis ho/as " mis 'uturas 'lores por tus cosas%%%
/.parece en escena una mocila fumigadora% &u nom!re est #usto en medio de la mocila:
2&ervirta!i31%
E:K#T&B#+ N)a lle$ ervita,i, al rescateO N&/1O NTe encontr, $usano traidorO .e/a "a de
rondar a los tomates+ mientras que "o est aqu no te comer1s sus ho/as%
E*JCE;T:#(F+ , claro+ pues '/ate que hace un rato he estado ha,lando con uno de los tomates
que est1 m1s all1, " lo he de/ado m1s pelado que el chino del 0estaulante Casa Feliz%
E:K#T&B# + /a ,idel1 ./ame, Fidel, que me en'rente a l% Es un $usano loco que cree que vende
'elicidad, " que intenta convencer a todos de que es me/or estar solo que acompa!ado porque no
ha" nada m1s all1 de uno mismo% -ero "o s ,ien lo que hacer con l+ recuerda, Fidel, que estamos
aqu para servir, no para ser servidos% :ecuerda que slo el que entre$a la vida, el que pone lo que
es al servicio de los dem1s, podr1 ser 'eliz, porque has sido hecho para dar 'ruto, " 'ruto
a,undante%%%
E*JCE;T:#(F+ N;oO N./ame en pazO No" me/or que t5O
/&ervita!i arranca la !olsa de las manos de 4gocentrium, y la ra#a% 4gocentrium lan"a un alarido1
E*JCE;T:#(F+ N;oO Nucio ervita,iO N;oss lo ro,aronO N;oooooO N)o so" el centro, el centro
so" "oO N)o so" el centro, el centro so" "ooo%%%O /&ervita!i fumiga a 4gocentrium, y 4gocentrium se
)ueda tieso en el suelo1%
F#.E0, & 0J ;#XJ+ ) as, ami$os, descu,r que, para crecer m1s " me/or, de,a estar m1s
atento a mi alrededor, para ver lo que necesita,an los dem1s " acudir a ellos, " para entre$ar mi vida
de tomate por los que me rodea,an% 0o curioso de esto es que en eso nos parecemos mucho+
tam,in a vosotros el 0a,rador, 4es5s, os ha ense!ado a entre$ar la vida por los dem1s, " tampoco
vosotros seris 'elices si no servs, con li,ertad, a los que os rodean% Ysta 'ue mi lucha, a"udado por
el 'umi$ador ervita,i, contra el 'eroz $usano E$ocentrium Consuminii%
O'aci*n de la ma7ana:
;onici$n de entrada:
6o" Fidel se encontrar1 con un $usano vestido de verde que va vestido a la 5ltima moda "
que lleva un saco con $usanomvil, un $usardenador de do,le placa, un $usi'one con $epese " otras
cosas m1s%
0os cristianos durante nuestra vida somos tentados por el .ia,lo " nos hace pensar que nosotros
somos el centro 7so,er,ia8, que cuantas m1s cosas ten$amos seremos m1s 'elices 7e$osmo8, o que
podemos utilizar las personas a nuestro inters 7sensualidad8%
En la historia de Fidel aparecer1 una mochila 'umi$adora que se llama ervita,i, que convencer1
a Fidel de que en esta vida estamos para servir " no para ser servidos " le recuerda que el que pone
su vida al servicio de los dem1s podr1 ser 'eliz%
.anto: .legre la maBana
/almo 8>:
9A
C%Fisericordia, .ios mo, por tu ,ondad,
por tu inmensa compasin ,orra mi culpaP
lava del todo mi delito,
limpia mi pecado%
I% -ues "o reconozco mi culpa,
ten$o siempre presente mi pecado+
contra ti, contra ti solo pequ,
comet la maldad que a,orreces%
C%En la sentencia tendr1s razn,
en el /uicio resultar1s inocente%
Fira, en la culpa nac,
pecador me conci,i mi madre%
I%Te $usta un corazn sincero,
" en mi interior me inculcas sa,idura%
:ocame con el hisopo+ quedar limpioP
l1vame+ quedar m1s ,lanco que la nieve%
C%6azme or el $ozo " la ale$ra,
que se ale$ren los huesos que,rantados%
&parta de mi pecado tu vista,
,orra en m toda culpa%
I%Jh .ios, crea en m un corazn puro,
renuvame por dentro con espritu 'irmeP
no me arro/es le/os de tu rostro,
no me quites tu santo espritu%
!epresentaci$n del cap%tulo correspondiente de Fidel, el Tomate%
-ectura: 'vangelio segn /an Juan 3>,2=I35.
&l atardecer de ese mismo da, el primero de la semana, estando cerradas las puertas del lu$ar
donde se encontra,an los discpulos, por temor a los /udos, lle$ 4es5s " ponindose en medio de
ellos, les di/o+ QN0a paz est con vosotrosOQ%
Fientras deca esto, les mostr sus manos " su costado% 0os discpulos se llenaron de ale$ra
cuando vieron al e!or%
4es5s les di/o de nuevo+ QN0a paz est con vosotrosO Como el -adre me envi a m, "o tam,in los
envo a vosotrosQ%
&l decirles esto, sopl so,re ellos " a!adi+ Q:eci,id el Espritu anto%
& quienes les perdonis los pecados, les quedan perdonados " a quien se los reten$1is les quedan
retenidos%
Palabra del %e0or.
#eticiones libres:
9B
#adrenuestro:
.anto final: 3uiero decir que si
2o'maci*n 9pa'a +ace'la en al(Bn momento d&'ante la
eLc&'si*n::
6o" vamos a plantearnos, como $rupo, unos minutos de re'lexin " un si$no a hacer durante
todo el da, so,re un tema que nos puede venir mu" ,ien esta /ornada% 6emos visto la lucha entre el
E$ocentrium Consuminii " el tomate Fidel, a"udado por ervita,i%
6o" vamos a poner delante de nosotros dos caminos+ ervir o consumirse% ), a lo lar$o
del da, vamos a ir poniendo, en el li,ro, situaciones en las que tenemos dos opciones+ o servir a los
dem1s, o pasar del tema " dedicarse slo a consumir, a ponerse en el centro, lo que nos lleva, al
'inal, a consumirnos% :ecordemos la 'rase del E$ocentrium cuando lo 'umi$a ervita,i+ N;oO
Nucio ervita,iO N;oss lo ro,aronO N;oooooO N)o so" el centro, el centro so" "oO N)o so" el centro,
el centro so" "ooo%%%O%
-or tanto, tenemos que estar mu" atentos a nuestro alrededor% -or e/emplo+ vemos a una
se!ora ma"or que quiere cruzar una calle " no puede% J vemos a un monitor que est1 intentando
que todos va"an en $rupo por la calle% J vemos a al$uien que tiene que transportar al$o " necesita
a"uda%%%
0o vamos apuntando aqu, en esta lista+ cu1l es la situacin, qu hara E$ocentrium, " qu hara
ervita,i% .espus, en la oracin de la tarde, lo compartiremos%
Sit&aci*n E(ocent'i&m
Cons&minii
Se'vitabi
=D
"ctividad en la eLc&'si*n:
Jtro mundo es posi,le
e convoca a la $ente en un lu$ar p5,lico, plaza, parque o patio " se escri,e en el suelo con tiza 7o
en un papel continuo, con rotulador8, " en ma"5sculas $randes, esta 'rase+
JT:J F(;.J E -J#B0E
e pone m5sica 'estiva " se entre$an a cada asistente dos o tres peque!as cartulinas o
papelitos ro/os redondeados que, cuando lle$ue el momento, tendr1n que colocar dentro de la lnea
que 'orman las letras% 7i se hace el $esto por la noche, se podra dar una lamparilla por asistente en
lu$ar de papelitos%8
0o que se querr1 sim,olizar con esto es que otro mundo ser1 posi,le slo si cada uno pone
al servicio de los dem1s lo que es " lo que tiene, sus cualidades, sus capacidades personales, su
tiempo, su estilo de vida, sim,olizado todo ello con esos peque!os papeles ro/os 7o lamparilla8, que
ocultar1n la p1lida lnea ,lanca de tiza, haciendo que las letras ten$an el color ro/o de la vida que se
entre$a 7o la luz ardiente del compromiso8%
!eali"aci$n del gesto, motivaci$n del animador para iniciar el gesto
;os ponemos todos alrededor de la 'rase que ha" escrita en el suelo% & todos se os han entre$ado
unos peque!os papeles ro/os 7o una lamparilla8, que sim,olizan todo lo ,ueno que tenemos en
nosotros% &h, en estos papeles ro/os 7o lamparilla8, est1n representadas todas nuestras cualidades
personales, todas nuestras capacidades, toda nuestra ener$a vital, toda nuestra capacidad de dar
vida, de sem,rar esperanza, de ser caridad ante el pr/imo herido% &h est1 representada la riqueza
de nuestra .#KE:#.&.%
Js invito a poner toda la vida que tenemos en nuestras manos al servicio de los dem1s, al servicio
de las personas m1s necesitadas% lo as haremos posi,le otro mundo a nuestro alrededor%
0os que quer1is comprometeros a esto, depositad vuestros papeles ro/os 7o lamparilla8 dentro de la
lnea ,lanca que 'orman las letras de esta 'rase que ha" en el suelo, para que de/e de ser una 'rase
escrita con letras p1lidas " se convierta en una 'rase escrita con el color " la 'uerza ardiente del
compromiso solidario%
Cuando ha"amos terminado de hacer esto, leeremos un mani'iesto " aca,aremos haciendo un $esto
'inal de despedida%
!ani"esto
D#&c+a (ente pe%&e7a8 +aciendo m&c+as cosas pe%&e7as8
en m&c+os l&(a'es pe%&e7os8 p&eden cambia' el m&ndo3E
Desde lo %&e estamos viviendo en n&est'o campamento
=C
estamos convencidos de esto3 Tenemos la convicci*n
p'o<&nda de %&e8 compa'tiendo , poniendo al se'vicio de
los dems todos los dones , c&alidades %&e Dios +a
semb'ado en nosot'os8 no +ab' d&da de %&e ot'o m&ndo ,
ot'a sociedad se'n posibles3
Los %&e a+o'a nos +emos 'e&nido a%& estamos &nidos po'
&n mismo s&e7o8 &n mismo an+elo8 &n mismo esp'it&8 el
mismo %&e nos imp&lsa pa'a +ace' posible la const'&cci*n
de &n m&ndo n&evo3
o nos (&sta lo %&e vemos en n&est'a sociedad8 nos d&ele
ve' cada da el s&<'imiento %&e p'ovoca la pob'e)a8 la
eLcl&si*n8 la ma'(inaci*n8 la inj&sticia3 Con n&est'o
comp'omiso de vida a <avo' de los Bltimos %&e'emos
p'opone' pBblicamente en esta sociedad %&e ot'o estilo de
vivi' es posible8 &n estilo de vivi' %&e +a' posible %&e no
+a,a Bltimos , eLcl&idos8 po'%&e estamos convencidos de
%&e Dm&c+a (ente pe%&e7a8 +aciendo m&c+as cosas
pe%&e7as8 en m&c+os l&(a'es pe%&e7os8 p&eden cambia'
el m&ndoE3
;otivaci$n del animador para finali"ar el gesto
-ara terminar, vamos a hacer entre todos la ola de la olidaridad% 3ueremos que esta ola inunde de
solidaridad todos los rincones de nuestro mundo% ;os co$emos de la mano 'ormando un $ran corro
estirado /o varios corros unidos )ue formen una gran espiral si ay muca gente reunida1%
/4l animador del gesto se pondr en un e(tremo del corro cogiendo la mano del )ue est a su lado,
para ser el iniciador de la ;ola= Lse trata de acer la tpica ola )ue se ace en los estadios de
f't!ol pero cogidos de la manoM, levantar y !a#ar su !ra"o y su mano cogida al de al lado, )ue
tendr )ue acer lo mismo, y as se ir trasladando el movimiento a trav0s de todos los
participantes% 4sto se repetir tres veces, pudi0ndose acompaBar el movimiento con la vo", para
)ue esa gran ola de solidaridad, adems de moverse, suene% 4l animador aca!ar diciendo: +on
nuestras manos, -EDE& U9HDE&, no dud0is de )ue podremos acer un mundo me#or%
N6anos a la o!raO1
=I
O'aci*n de la Ta'de:
.uento: Fbula de soberbia
(n da el vie/o len se despert " con'orme se despereza,a se di/o que no recorda,a ha,erse sentido
tan ,ien en su vida% El len se senta tan lleno de vida, tan saluda,le " 'uerte que pens que no
ha,ra en el mundo nada que lo pudiese vencer% Con este sentimiento de $randeza, se encamin
hacia la selva, all se encontr con una v,ora a la que par para pre$untarle%
E Q.ime, v,ora, quien es el re" de la selvaM le pre$unt el len%
T5, por supuesto E le respondi la v,ora, ale/1ndose del len a toda marcha%

El si$uiente animal que se encontr 'ue un cocodrilo, que esta,a adormecido cerca de una
charca% El len se acerc " le pre$unt+
E Cocodrilo, dime Lquin es el re" de la selvaM
E L-or qu me lo pre$untasM E le di/o el cocodrilo, si sa,es que eres tu el re" de la selva%
&s continu toda la ma!ana, a cuanto animal le pre$unta,a todos le respondan que el re"
de la selva era l% -ero, hete ah que de pronto, le sali al paso un ele'ante%
E .ime ele'ante, E le pre$unt el len lleno de so,er,ia E Lsa,es quin es el re" de la selvaM
-or toda respuesta, el ele'ante enrosc al len con su trompa levant1ndolo cual si 'uera una
pelota, lo tira,a al aire " lo volva a reco$er%%%hasta que lo arro/ al suelo poniendo so,re el
ma$ullado " dolorido len su inmensa pata%
E Fu" ,ien, ,asta "a, lo entiendo E atin a 'ar'ullar el dolorido len E , pero no ha" necesidad
de que te en'urezcas tanto porque no sepas la respuesta%
Comentario del cuento, en dilogo con los nios. Abierto a peticiones,
perdn y gracias.
Padrenuestro.
Canto: Se llama amistad
Puede que pienses que todo va a ir bien,
que tus sueos t sola hars realidad,
es fcil pensar que sola podrs
pero es duro sentir soledad.
T cambiars y descubrirs
que sola no ests, si sabes buscar
=2
un espritu afn, un faro en el mar,
que al brillar te ayude a salir,
que te tienda su mano
y te ayude a cumplir tu destino,
se llama amistad.
Es quien sabr si ests bien o ests mal,
si res o sientes dolor,
tu alma gemela en quien confiar,
que vele por tu cora!n.
T cambiars y descubrirs
que sola no ests, si sabes buscar
un espritu afn, un faro en el mar,
que al brillar te ayude a salir,
que te tienda su mano
y te ayude a cumplir tu destino,
se llama amistad.
Velada: cada $rupo se re5ne un peque!o momento, una media hora, " prepara un
peque!o teatro, actuacin o cancin para recordar lo me/or de lo que ha pasado hasta ahora, en el
$rupo, en el campamento, o en este da de excursin% .espus se comparte lo que cada $rupo ha
preparado, en el maratn artstico+ 0o que estamos pasando%%%O%
O'aci*n $nal del da:
Ker da C%
=9
Da F&into: -e'i)a8 la Ceni)a8 , la G'ama S&pe'bia3 El
")&<'e Dili(ento8 , el Esca'dillo3
@b,etivo del d%a:
E 3ue los ni!os aprendan las virtudes de la humildad " la dili$encia como ,ases
para luchar contra la pereza " la so,er,ia% Firar a Cristo como el humilde, "
como el hom,re siempre dispuesto a hacer el Bien%
E En concreto, las actividades de este da van a ir relacionadas con la escena en la
que Fidel el Tomate es atacado por -eriza " por uper,ia, " es de'endido por el
azu're .ili$ento " el Escardillo%
E 0os ni!os est1n en situacin de dominio < despedida% Estamos en el 5ltimo da
completo de campamento+ los $rupos de ni!os se est1n compactando% 6a" que
evitar que si$a ha,iendo $rupos cerrados%
Balor+ 0a pereza " la so,er,ia, di'icultades para encontrarse con .ios " para la 'elicidad% 0a
.ili$encia " la 6umildad, remedios que nos o'rece el e!or para luchar contra ellos%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: -eriza, la Ceniza, " la *rama uper,ia% El &zu're .ili$ento, " el Escardillo%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
AHID Jracin monitores
AH9= N&rri,a, ni!osO
BHDD *imnasia matinal
BHC= &seo < arre$lo de ha,itaciones
BH2D .esa"uno
CDHDD Jracin de la ma!ana
CDH2D 0impieza campamento
CCHC= Formacin
CIH9= 4ue$os matinales < &$ua < -iscina
C9HDD ;os preparamos para comer
C9H2D &lmuerzo
C=HDD .escanso
C>HDD Talleres
CAGDD Ferienda
CAH2D -reparacin de la Cele,racin del -erdn " la
Feria, por comunidades
CBG2D Cele,racin del -erdn
IDG2D .uchas
ICG2D Cena E Feria
I9HDD Jracin 'inal del da " a dormir
DDH2D ilencio < :eunin de monitores
==
:ecursos para las actividades del da+
M3 .-e'i)a08 la Ceni)a8 , la G'ama
S&pe'bia3 El ")&<'e .Dili(ento08 ,
el Esca'dillo3
e$uamos creciendo, en 'in, en 'amilia, poco a poco, sin prisa, sin pausa, " "a al$unas
matas de tomate comenza,an a ense!ar sus primeras 'lores% ) resulta que una ma!ana, al estirazar
las races, me sent sin $anas de hacer nada% &dem1s, /usto /unto a mi raz, ha,a nacido un matorral
de $rama, " la noche anterior no ha,a de/ado de susurrarme+ -odras ser mucho m1s alto que los
dem1s, podras tener muchas m1s 'lores, s el pre'erido del la,rador, tienes las races m1s hondas
que nin$uno, tendr1s los tomates m1s $ordos " m1s ,ien hechos de todo el surco%%%% ), claro,
so!ando todo aquello, no ha,a podido dormir casi nada% Cuando el ol lami mis ho/as, sent la
necesidad de, no s, cerrarme " de/ar pasar el da hasta que lle$ara la noche% ;o tena $anas de
comer, ni de hacer la 'otosntesis, ni mucho menos de parlamentar con los dem1s tomates% )
adem1s, Lqu necesidad tena de ha,lar con aquellos a los que de,a vencer, se$5n la $rama, en
,elleza " calidadM
) entonces apareci aquello% &quello, que result llamarse -eriza, era una especie de
nu,e ne$ruzca, sin contornos de'inidos, de ha,la lenta " ronca%%% &unque, ami$os, creo que lo me/or
es que lo veamos%
/4ntra en escena 5eri"a, la +eni"a, disfra"ada lo ms cercanamente a la descripci$n
anterior% <a!la lentamente, a!la consigo misma, como si fueran dos, y se dirige a ,idel como a
un tercero1%
-E:#V& /Gevolando alrededor de ,idel1+ Kaaaa"a, vie/a%%% &s que esto es un tomaaaate%%% L) qu
sentido, di$o "o, tiene un tomateM ;in$uno, vie/a, nin$uno%%% Todo el da creciendo, ro,ando, s,
ro,ando sol " a$ua, para aca,ar arrancado " tirado en un estercolero%%% &dem1s, el mercaaaaado est1
mu" malo, vie/a%%%
F#.E0+ L3uin eresM L3u haces aquM
-E:#V&+ Ka"a, va"a, vie/a%%% -arece que tenemos un tomate ha,lador%%% -re$5ntale al$o, oh, s,
pre$5ntale%%% 0a vie/a, tomatito, quiere pre$untarte si no est1s cansado de crecer, crecer " crecer para
nada, min5sculo tomate%%%
F#.E0+ L-ero de qu ha,lasM L3u vie/aM )o solamente veo esa extra!a nie,la que se me pe$a a las
ho/as como una ceniza ne$ra%%% L3uin eres, o quin soisM
-E:#V&+ L3ue quin somos, vie/aM N3uin somos, pre$unta el tomateO omos -eriza, la Ceniza, "
estamos aqu para decirte la verdad% ) la verdad es que lo me/or es no hacer nada, porque, ha$as lo
que ha$as, da i$ual% &dem1s, vie/a, se est1 mucho me/or sin hacer nada%
F#.E0+ N-ero eso no puede serO NTen$o que lle$ar m1s arri,aO NTen$o que dar los me/ores tomatesO
NFe lo ha dicho la $ramaO
/.parece en escena entonces la :rama &uper!ia, mirando por encima del om!ro a todos,
con la culera propia de )uien se cree muco ms )ue los dems1%
=>
(-E:B#&+ NJ"e, chavaloteO N(n respetitoO LKaleM 3ue ten$o mi nom,re, " me llamo uper,ia% )
te ase$uro que, si me haces caso, ser1s el re" del surco, el noEvaEm1s de los tomates, el me/or de los
me/ores, " podr1s mirar a todos as, mira t5, /usto por encima de este hom,ro /mira por encima del
om!ro i")uierdo1% J de este otro /y mira por encima del om!ro dereco1% El orden de los
'actores, no altera la chulera% ) si al$uien no est1 de acuerdo con que seas el techo del tomatal,
h5ndelo en la miseria% &qu en lo alto sloEpuedeEquedarEuEno% LTe vas enterando, chavaloteM
-E:#V&+ Bueeeno, si quieres, puedes lle$ar a lo alto% -ero no te es'uerces, vie/a, no te es'uerces% Es
perder el tiempo, oh s, " no vale para nada%%% 6azte la vctima, pide prestada savia a los que te
rodean, llora para conse$uir lo que quieres, " no ha$as es'uerzos% L-ara qu es'orzarte, vie/a, s,
para qu es'orzarte si al 'inal del camino no ha" nadaM
(-E:B#&+ &l 'inal del camino%%% N;o ha" camino, tomate verdeO El 5nico sitio donde tienes que
lle$ar es a aplastar a los dem1s% ;o te es'uerces si no quieres, pero estate vi$ilante para escalar
siempre por encima% NControla, imponte, te lo dice uper,ia%%%O
/4ntonces aparecen, por la es)uina i")uierda del escenario, un escardillo y un tarro de a"ufre con
un nom!re en la frente: 2Diligento31%
.#0#*E;TJ+ )a te lo deca "o, Ehcardillo% Fe ola a shamuhquina% Fenos m1 que noz ha avizao
el 0a,rad% Est1n haciendo de lah zu"ah -eriza " Vuper,ia% ) lo pe eh que, como ze car$uen a eze
tomate, ze caen t loh que ha" arreded%%%
EC&:.#00J+ Kamos a por l entonces%%%
.#0#*E;TJ+ N6ola, FidelO L3u est1s haciendoM
F#.E0 /de#a de mirar a &uper!ia y 5eri"a, y mira a los reci0n llegados1+ &qu esto", mitad sin
$anas de hacer nada, mitad pensando que ten$o que lle$ar a lo m1s alto " ser me/or que todos estos
mediocres tomates%%%
EC&:.#00J+ L-ero qu est1s diciendoM Fira a tu alrededor, anda% L3u vesM
F#.E0+ -ues "a ves% (n montn de tomates que crecen, todos a$arrados a una ca!a, luchando por
lle$ar los primeros%%% &unque, ahora que parece que se despe/a la nie,la /se ale#a 5eri"a1, no parece
que estn luchando, sino%%% ;o s%%%
.#0#*E;TJ+ Eht1n, querido compadre Fid, tra,ahando huntoh por mantenerze, crec " d1 'ruto%
Eht1n, como t5 ehta,ah hahta hace m5 poco, mirando pol loh dem1, haciendo ca uno lo propio pa
cola,or1 en lo com5n, aportando ca uno lo zu"o pa que th tiren palante, venciendo huntoh loh
maleh% Vi t5 ahora caeh, te llevah conti$o a loz otroh% &zn que, ami$o, lev1ntate, " zi$ue creciendo,
,uhcando el V, ,uscando el &$ua, hunto con th% L3uiereh, illoM
F#.E0+ Js ase$uro que no me ha,a dado cuenta% NClaro que quieroO
EC&:.#00J+ -ues entonces, ami$o .ili$ento, Na por ellosO
.#0#*E;TJ+ N& v zi ehcarmientanO /7, dico esto, persiguen a 5eri"a y a &uper!ia asta )ue
desaparecen de escena1%
-E:#V& /6ientras sale1+ N;o, vie/a, no tienes ni idea, te est1n en$a!ando, nada tiene sentido,
duerme " descansa, vie/aaaaaa%%%O
(-E:B#& /6ientras sale1+ NFaldito escardillo, ni te atrevas a tocarme un talloO NTe hundir, so"
m1s 'uerte que t5, " m1s veloz, " mira cmo te miro por encima del hom,ro izquierdoO N) ahora,
por encima del derecho, miraaaaO
F#.E0 /6irando al p'!lico1+ ) as, ami$os, a"udado por el Escardillo " por el azu're .ili$ento,
pude vencer a la Ceniza " a la *rama que estuvieron a punto de secarme de raz, " descu,rir lo que
si$ni'ican la .ili$encia " la 6umildad% ) se$u creciendo, ", poco a poco, sin prisa, sin pausa, lle$
el tiempo de las 'lores " el 'ruto%
=@
=A
O'aci*n de la ma7ana:
Canto: Mi ios est !i!o
"i #ios est vivo, El no est muerto.
"i #ios est vivo en mi cora!n.
"i #ios est vivo, ha resucitado,
lo siento en mis manos,
lo siento en mis pies,
lo siento en mi alma y en mi ser.
$%, $%, $%, $%. %&' ()E *&+E, #E-
&.)&.
$%, $%, $%, $%. %&' ()E *&+E, #E-
E/P0,0T) #E #0$/.
$%, $%, $%, $%. %&' ()E *&+E, #E-
&.)& ' #E- E/P0,0T) #E #0$/
%&' ()E *&+E, #E- /E1$,. 230/4
P,EP5,&TE P&,& ()E /0E*T&/. 264
E- E/P0,0T) #E #0$/.
#78&-$ ()E /E ")E9&. 264
#E*T,$ #E T) +$,&:;*.
"imno: Cada d#a
+ada da
hagamos algo de lo que podamos sentirnos
orgullosos al da siguiente.
+ada da,
pensemos que es el primero,
para vivirlo con sorpresa<
y el ltimo,
para aprovecharlo como nuestra ltima
oportunidad.
+ada da,
busquemos nuestra felicidad
haciendo ms feli a algn otro.
/embremos
una semilla
de cuyos frutos podamos vivir al da siguiente.
,enovemos
nuestro cora!n de tal manera
que no quede amargura alguna para el da
siguiente.
*o guardemos
nuestras sonrisas de hoy para maana.
/!lo podremos sonrer maana,
si hemos sonredo hoy.
/e representa el captulo correspondiente de la historia de $idel, el %omate.
&ectura : '&ucas (), *+(,-
Puso adems esta comparaci!n por algunos que estaban convencidos de ser =ustos y que despreciaban a
los dems>
#os hombres subieron al templo a orar> uno era fariseo, y el otro publicano.
El fariseo, puesto en pie, oraba consigo mismo de esta manera> #ios, te doy gracias porque no soy como
los otros hombres, ladrones, in=ustos, adlteros, o como ese publicano que est ah. &yuno dos veces a
la semana, y doy la d?cima parte de todo lo que tengo.
El publicano, en cambio, se qued! atrs y no se atreva ni siquiera a levantar los o=os al cielo, sino que
se golpeaba el pecho diciendo> @#ios mo, ten piedad de m, que soy un pecador. 'o os digo que este
ltimo estaba en gracia de #ios cuando volvi! a su casa, pero el fariseo no. Porque todo hombre que se
encumbre ser humillado, y el que se humille ser encumbrado.
&ectura '&ucas (., /+*-
=B
#i=o tambi?n esta parbola> Tena un hombre una higuera plantada en su via, y vino a buscar fruto en
ella, y no lo hall!.
' di=o al viador> %e aqu, hace tres aos que vengo a buscar fruto en esta higuera, y no lo hallo<
c!rtala< Apara qu? inutilia tambi?n la tierraB
El entonces, respondiendo, le di=o> /eor, d?=ala todava este ao, hasta que yo cave alrededor de ella,
y la abone.
' si diere fruto, bien< y si no, la cortars despu?s.
Peticiones: %e pido. 'Con peticiones espontneas. Acabamos con esta
oracin-
/eor, te pido
energa para luchar,
grandea de alma para amar,
noblea para no ser rastrero,
sinceridad para no ser un farsante,
decisi!n para vivir mi ideal cristiano,
dignidad para ser persona,
tes!n para estudiar con constancia,
alegra para saber vivir,
fuera para confesar la verdad,
espritu de sacrificio para ser ms
fuerte,
lu para conocer mis defectos,
entusiasmo para seguirte.
Todo, /eor, aunque me cueste
y porque soy tu amigo.
Cancin 0inal: 1n el mar
En el mar he odo hoy, /eor,
tu vo que me llam!
y me pidi! que me entregara
a mis hermanos.
Esa vo me transform!,
mi vida entera ya cambi!,
y s!lo pienso hoy, /eor,
en repetirte.
Padre nuestro, en ti creemos,
Padre nuestro te o0recemos,
Padre nuestro, nuestras manos,
de 2ermanos. 2C4
+uando vaya a otros lugares,
tendr? yo que abandonar
a mi familia, a mis amigos,
por seguirte.
Pero s? que as algn da
podr? ensear tu verdad
a mi hermano y =unto a ?l
yo repetirte.
Padre nuestro, en ti creemos,
Padre nuestro te o0recemos,
Padre nuestro, nuestras manos,
de 2ermanos. 2C4
"ctividad de la ma7ana: ho" podemos hacer al$unas competiciones en la
piscina en al$5n momento de la ma!ana%
2o'maci*n:
Profundizamos en los conceptos.
Es esta primera parte invitamos a los chavales para que definan qu es la pereza y la
soberbia, os lo explico a los catequistas a nivel prctico.
Les invitamos a los chavales a que busquen el Google estas dos palabras.
Curiosamente aparece un grupo musical. (Archivo
>D Perea
adjunto con la cancin del !rupo "ereza, Estrella "olar, poner m#sica al $rupo se$uro
que somos capaces de ponerla desde el mvil%
Curiosamente en el ordenador
aparece esta imagen.
!iligencia
N !iligencia en !erecho" !iligencia procesal.
N !iligencia como una de las virtudes de la religi#n cristiana" !iligencia
$virtud%.
N !iligencia como labor" !iligencia $labor%.
N !iligencia como medio de transporte" !iligencia $carruaje%.
Frases de humildad
&rases de humildad" 'ctitud de la persona que no
presume de sus logros, reconoce sus &racasos (
debilidades ( act)a sin orgullo" destaca su gran
humildad.
***.&rases(pensamientos.com.ar + ... + letra
h , -n cach. ,
/ras este comieno se le invita al grupo a que realice una lluvia de ideas para de&inirlas.
!e todas &ormas os propongo dos de&iniciones.
0oberbia, es el deseo desmedido de ser pre&erido antes que otros por creerse superior.
-ste pecado perdi# a los ngeles rebeldes ( provoc# el pecado original. Contra la
soberbia est la virtud de la humildad.
Perea, es la &alta de nimo para cumplir las propias obligaciones ( para hacer buenas
obras. Contra la perea est la virtud de la !iligencia.
Textos bblicos que nos ayuden a reflexionar sobre la pereza y la soberbia en
>C
1umildad
!iligencia
0oberbia
nuestra vida.
Contra la pereza
Deuteronomio 6, 6!!
23jate en la hormiga, pereoso, observa sus costumbres ( aprende a ser sabio" ella, que
no tiene je&e ni capata ni dueo, se provee de alimento en verano ( junta su comida
durante la cosecha. 41asta cundo estars recostado, pereoso, cundo te levantars de
tu sueo5 6!ormir un poco, dormitar otro poco, descansar otro poco de braos cruados6"
as3 te llegar la pobrea como un salteador ( la miseria como un hombre armado.
"reve reflexi#n del catequista
0er laboriosos es un privilegio ( una obligaci#n. 'unque la sociedad no ve con buenos
ojos el trabajo. !ebemos invitarlos a ver lo positivo que es hacer todo lo que tengan para
hacer, para vivir desde el evangelio ( el anuncio del 7eino. La 8iblia nos dice que 6el
saber hacer lo bueno ( no hacerlo, es pecado6. Por tanto, debemos procurar ser
6diligentes6 ( no 6pereosos6
$ara ayudarles a reflexionar.
'ntes de leer el te9to conviene desordenar todo lo que ha( a su alrededor, ( el monitor no
hacer nada. :8ueno no ten3a ganas de organiar nada ( veo que a vosotros no os
importa; Luego si tienen libretas podemos quitarles los bolis ( ponerles tareas para que
hagan pero no pueden hacerlo nadie va en busca de los bol3gra&os. Les podemos
preguntar 4c#mo os sent3s5
Con anticipaci#n debemos buscar hormigas ( meterlas en un bote ( coger a)car. -char
el a)car en la mesa ( soltar las hormigas ( observar como se organian ( mientras las
observamos repetir el te9to de !euteronomio.
>I
%a dili&encia
'van&elio de (ateo )*+),)!
Llegndose el que hab3a recibido cinco talentos, present# otros cinco, diciendo" 60eor,
cinco talentos me entregaste< aqu3 tienes otros cinco que he ganado.6
0u seor le dijo" 6=8ien, siervo bueno ( &iel>< en lo poco has sido &iel, al &rente de lo mucho
te pondr.< entra en el goo de tu seor.6
"reve reflexi#n del catequista
Para vivir nuestra &e debemos ser diligentes. ?o podemos dejar en el olvido nuestra
relaci#n con !ios, nuestro servicio a los dems. La diligencia es una de las virtudes que
hace que pongamos nuestros dones al servicio de los dems. Por ello, debemos
potenciarla &rente a la &lojera ( la desgana.
$ara ayudarles a reflexionar
@maginemos que (o digo ahora" :al primero que limpie el comedor ( el patio, le do( un
mill#n de euros;. 4Au. pasar3a5 0eguro que sobraban manos para limpiar el comedor.
Pero claro, si digo" :ho(, como servicio a los dems, se os pide que limpi.is el comedor (
el patio durante todo el d3a;. 0eguro que &altaban manos, ( que dir3amos" :4por qu.
nosotros5 =-sto es injusto>;. Pues bien, ah3 est la grandea de la !iligencia. 0i lo vemos
desde &uera, seguramente nos resultar3a un poco triste vernos a nosotros mismos
pelendonos por ganar un mill#n de euros. Como dice el dicho" :por el inter.s te quiero,
'ndr.s;. 0in embargo, si nos vi.ramos trabajando por el bien de los dems, seguramente
dir3amos" :qu. bien esta gente, lo que est haciendo tiene m.rito...;. Besucristo nos
ensea a hacer el bien sin esperar recompensa, ( a hacerlo cuando ha( que hacerlo" ah3
tenemos la !iligencia.
%a soberbia y humildad
'van&elio se&-n .an /uan 0/n 1, !2!3
1
Cio, al pasar, a un hombre ciego de nacimiento.
D
E le preguntaron sus disc3pulos"
7abb3, 4qui.n pec#, .l o sus padres, para que ha(a nacido ciego5
3
7espondi# Bes)s"
?i .l pec# ni sus padres< es para que se mani&iesten en .l las obras de !ios.
F
/enemos
que trabajar en las obras del que me ha enviado mientras es de d3a< llega la noche,
cuando nadie puede trabajar.
G
Hientras esto( en el mundo, so( lu del mundo.
I
!icho esto, escupi# en tierra, hio barro con la saliva, ( unt# con el barro los ojos del
ciego
J
( le dijo"
Cete, lvate en la piscina de 0ilo. $que quiere decir -nviado%.
-l &ue, se lav# ( volvi# (a viendo.
K
Los vecinos ( los que sol3an verle antes, pues era
mendigo, dec3an"
>2
4?o es .ste el que se sentaba para mendigar5
L
Mnos dec3an" -s .l. ?o, dec3an otros, sino que es uno que se le parece. Pero .l dec3a"
0o( (o.
1N
Le dijeron entonces" 4C#mo, pues, se te han abierto los ojos5
11
-l respondi#"
-se hombre que se llama Bes)s, hio barro, me unt# los ojos ( me dijo" 6Cete a 0ilo. (
lvate.6 Eo &ui, me lav. ( vi.
1D
-llos le dijeron"
4!#nde est .se5
-l respondi#"
?o lo s..
13
Lo llevan donde los &ariseos al que antes era ciego.
1F
Pero era sbado el d3a en que
Bes)s hio barro ( le abri# los ojos.
1G
Los &ariseos a su ve le preguntaron c#mo hab3a
recobrado la vista. -l les dijo"
He puso barro sobre los ojos, me lav. ( veo.
1I
'lgunos &ariseos dec3an"
-ste hombre no viene de !ios, porque no guarda el sbado.
Otros dec3an"
Pero, 4c#mo puede un pecador realiar semejantes seales5 E hab3a disensi#n entre
ellos.
1J
-ntonces le dicen otra ve al ciego"
4E t) qu. dices de .l, (a que te ha abierto los ojos5
-l respondi#"
Aue es un pro&eta.
1K
?o cre(eron los jud3os que aquel hombre hubiera sido ciego, hasta que llamaron a los
padres del que hab3a recobrado la vista
1L
( les preguntaron"
4-s .ste vuestro hijo, el que dec3s que naci# ciego5 4C#mo, pues, ve ahora5
DN
0us padres respondieron"
?osotros sabemos que este es nuestro hijo ( que naci# ciego.
D1
Pero, c#mo ve ahora, no
lo sabemos< ni qui.n le ha abierto los ojos, eso nosotros no lo sabemos. Preguntadle<
edad tiene< puede hablar de s3 mismo.
DF
Le llamaron por segunda ve al hombre que hab3a sido ciego ( le dijeron"
4Au. hio contigo5 4C#mo te abri# los ojos5
DJ
-l replic#"
Os lo he dicho (a, ( no me hab.is escuchado. 4Por qu. quer.is o3rlo otra ve5 4-s qu.
quer.is tambi.n vosotros haceros disc3pulos su(os5
DK
-llos le llenaron de injurias ( le dijeron"
/) eres disc3pulo de ese hombre< nosotros somos disc3pulos de Hois.s.
DL
?osotros
sabemos que a Hois.s le habl# !ios< pero .se no sabemos de d#nde es.
3N
-l hombre les respondi#"
-so es lo e9trao" que vosotros no sepis de d#nde es ( que me ha(a abierto a m3 los
>9
ojos.
31
0abemos que !ios no escucha a los pecadores< mas, si uno es religioso ( cumple
su voluntad, a .se le escucha.
3D
Bams se ha o3do decir que alguien ha(a abierto los ojos
de un ciego de nacimiento.
33
0i .ste no viniera de !ios, no podr3a hacer nada.
3F
-llos le respondieron"
1as nacido todo entero en pecado 4( nos da lecciones a nosotros5 E le echaron
&uera.
3G
Bes)s se enter# de que le hab3an echado &uera (, encontrndose con .l, le dijo"
4/) crees en el 1ijo del hombre5
3I
-l respondi#"
4E qui.n es, 0eor, para que crea en .l5
3J
Bes)s le dijo"
Le has visto< el que est hablando contigo, .se es.
3K
-l entonces dijo"
Creo, 0eor.
E se postr# ante .l.
3L
E dijo Bes)s"
Para un juicio he venido a este mundo" para que los que no ven, vean< ( los que ven, se
vuelvan ciegos.
FN
'lgunos &ariseos que estaban con .l o(eron esto ( le dijeron"
-s que tambi.n nosotros somos ciegos5
F1
Bes)s les respondi#" 0i &uerais ciegos, no tendr3ais pecado< pero, como dec3s" 6Cemos6
vuestro pecado permanece.
$ara la reflexi#n personal del catequista+
"Los humildes, simbolizados por el ciego de nacimiento, vern la luz del misterio de Dios. Los
soberbios, en cambio, como los fariseos, son los verdaderos ciegos, porque nunca llegarn a
conocer ese misterio".
1acer una re&le9i#n pro&unda de este punto" cuntas veces la soberbia enceguece,
cuntas veces se act)a con necedad (, por lo tanto, verdaderamente ciegos, cuntas
veces, a)n en la catequesis, no se ve la Lu, enceguecidos por convicciones individuales
que no responden al esp3ritu comunitario que se desprende del mensaje del -vangelio.
!esde las pequeas cosas de todos los d3as, hasta en las grandes cuestiones que
terminan separando, dividiendo ( rompiendo las relaciones interpersonales, pareciera que
rige una pro&unda ceguera que s#lo nos permite vernos a nosotros mismos. La soberbia
es el sin#nimo de la ceguera, porque impide ver con objetividad.
7e&le9ionando acerca de este cap3tulo de Buan, se puede elegir con toda libertad ser
ciegos o poder ver, elegir entre la soberbia ( la humildad. -l que elige a Bes)s, hasta en
los momentos de oscuridad, con&3a en qu. .l siempre est a su lado. -l que est a su
lado tiene lu. 1a( que tener siempre la humildad necesaria para reconocer que no se
puede 6ver6 todo (, entonces, empear a ver con ma(or claridad. -n este cap3tulo del
evangelio de san Buan, Bes)s cura a un ciego de nacimiento. -ste es un signo de que
Bes)s viene a vencer las tinieblas ( hace que los hombres caminen en la lu.
1a( que acercarse a Bes)s con humildad. ?osotros elegimos si queremos ver.
>=
$ara ayudarles a reflexionar
, 2ormar cinco grupos. !ar la siguiente consigna" lo primero que tienen que hacer es leer
el cap3tulo L de san Buan. Can a imaginar que tienen que escribir esta historia para un
noticiero radial o televisivo. Mn grupo lo va a hacer como si &uera el ciego de nacimiento,
otro como si &uera una persona del pueblo que conoc3a al ciego desde pequeo (
casualmente pasaba por ese lugar, otro como si &ueran los padres, otro como los &ariseos
( otro como los ap#stoles que segu3an a Bes)s.
Cada grupo lee la noticia
, -l catequista pregunta"
1, 4Por qu. cada uno narra de manera di&erente el mismo hecho5
D, 4Con qu. actitud contempla cada uno la acci#n de Bes)s5
3, 4Con qu. actitud nos acercamos nosotros a Bes)s5
F, 4Au. cosas podemos cambiar para descubrir a Bes)s, conocerlo ( amarlo cada d3a
ms5
!espu.s del dilogo, el catequista invita a hacer una oraci#n espontnea, a la petici#n o
acci#n de gracias todos responden"
&e lo pedimos, 'e(or
&e damos $racias, 'e(or.
4(e da miedo el cambio5
Por )ltimo para terminar proponerles que revisen su vida con este sencillo esquema en el
que se contraponen los pecados que cometes por la perea ( la soberbia &rente a
acciones diligentes ( humildes.
1echos de soberbia o perea 'cci#n humilde ( diligente
>>
Talle'es
Papirofle>ia +
:osa de papel, aviones de papel, corazones, estrellas " mariposas% -a/arita de papel,
,arcos, perros, $rullas " ranas%
Faterial necesario+ papel de colores%


Celeb'aci*n del -e'd*n3
Canto de entrada
Ken$o ante ti, mi e!or, reconociendo mi culpa, con la 'e puesta en tu amor, que tu me das como a
un hi/o% Te a,ro mi corazn " te o'rezco mi miseria, despo/ado de mis cosas, quiero llenarme de ti%
3(E T( E-T:#T( EXJ:, &B:&E TJ.J F# E:, 6&VFE .JC#0 & T( KJV%
T:&;FJ:F& F# K#.& E;TE:&% 6&VFE .JC#0 & T( KJV% T:&;FJ:F& F# K#.&
E;TE:&%
Fonicin de entrada+
;os reunimos ho" para cele,rar la misericordia de .ios% El .ios del que nos ha,la 4esucristo como
,uen -adre le duelen nuestros pecados, " por eso ho" nos reunimos para reconciliamos con El " con
la #$lesia% 0e pedimos al e!or que queremos ser me/ores hi/as e hi/os de .ios, me/ores cristianos,
me/ores hi/as e hi/os de la #$lesia " me/ores hermanos de los dem1s% -or la a,solucin del
sacerdote, el e!or nos o'rece el perdn de los pecados " la $racia para ser me/ores en aquello que
ms nos cuesta.
&aludo del sacerdote+ En el nom,re del -adre " del 6i/o " del Espritu anto%
$. Amen
&acerdote: 0a $racia, la misericordia " la paz de .ios -adre " de 4esucristo, nuestro alvador, estn
con todos vosotros%
$. . con t' esp;rit'
>@
&acerdote: Jremos+ Escucha e!or, nuestras suplicas humildes " perdona los pecados de quienes
nos con'esamos culpa,les para que as podamos reci,ir tu perdn " tu paz%
$. Amen
0itur$ia de la -ala,ra
PQ Lectura Lectura del li!ro del Deuteronomio 5, P*6,6 /Gitual 5C1
+anto Gesponsorial Faruc P, P5*22 /Gitual 6D1
4vangelio seg'n &an 6ateo 22, 34*4D /Gitual 631
<omila
:ito de la :econciliacin
&acerdote: 6ermanos, con'esad vuestros pecados " orad unos por otros, para que os salvis%
-odos dicen: )o con'ieso ante .ios todopoderoso " ante vosotros hermanos, que he pecado mucho
de pensamiento, pala,ra, o,ra " omisin% -or mi culpa, por mi culpa, por mi $ran culpa% -or eso
rue$o a anta Fara, siempre Kir$en, a los ^n$eles, a los antos " a vosotros, hermanos, que
interced1is por m ante .ios nuestro e!or%

&acerdote: -idamos humildemente a .ios misericordioso, que puri'ica los corazones de quienes se
con'iesan pecadores " li,ra de las ataduras del mal a quienes se acusan de sus pecados, que conceda
el perdn a los culpa,les " cure sus heridas%
E 3ue nos concedas la $racia de una verdadera penitencia% :o$uemos al e!or
$. #e rogamos, 36enos.
E 3ue quienes nos hemos apartado de la santidad de la #$lesia, consi$amos el perdn de nuestras
culpas " volvamos limpios a ella% :o$uemos al e!or
$. #e rogamos, 36enos.
E 3ue a quienes con el pecado hemos manchado nuestro ,autismo, nos devuelvas a su primitiva
,lancura% :o$uemos al e!or
$. #e rogamos, 36enos.
E 3ue permanezcamos, de aqu en adelante, con entre$a sincera, 'ieles a tus sacramentos, "
mostremos siempre nuestra adhesin a ti% :o$uemos al e!or
$. #e rogamos, 36enos.
E3ue perseveremos 'ieles a tus mandamientos " lle$uemos a la vida eterna%
$. #e rogamos, 36enos.
&acerdote: Con las mismas pala,ras que Cristo nos ense!, pidamos a .ios -adre que perdone
nuestros pecados " nos li,re de todo mal%
-odos #untos prosiguen:
#adre nuestro C(D
&acerdote: Jh .ios, que has dispuesto los auxilios que necesita nuestra de,ilidad+ concdenos
>A
reci,ir con ale$ra " mantener con una vida santa los 'rutos de tu perdn% -or 4esucristo nuestro
e!or%
$. Amen
8. .onfesi$n y absoluci$n individual C;sica de fondoD
'xamen de conciencia
Fuchas veces te a"udar1 a preparar la con'esin leer despacio unas pre$untas como
stas
E LCu1nto tiempo hace que no me con'iesoM Fis con'esiones anteriores, Lestuvieron
,ien hechasM
'n relaci$n con Dios
E LFe he acordado de .ios, o'recindole todas mis cosasM
E L6e respetado su santo nom,reM
E L6e rezado con atencin en diversos momentos del da+ al levantarme, en las comidas,
antes de acostarme%%%M
E L6e aprovechado ,ien las clases de :eli$in " los dem1s medios que ten$o para
'ormarme como cristianoM
E L6e asistido a Fisa todos los domin$os " 'iestas de preceptoM
E L6e de/ado de comul$ar por des$ana o descuido, que suponen poco cari!o al e!orM
'n relaci$n con los dems
E Lo" $eneroso con los dem1s, o me pon$o "o por delante llevado por el e$osmoM
E L6e o,edecido con prontitud a mis padres " a mis superioresM
E L6e a"udado a los dem1s en todo lo que he podido+ en mi casa, en los estudio, en el
/ue$o%%%M
E L6e hecho da!o a otras personas, ha,lando mal de ellas, insultando, pele1ndome,
quit1ndoles al$oM
E L6e devuelto lo que no es moM
E L6e dicho siempre la verdad, con valentaM
E L6e pedido perdn cuando he o'endido a al$uien, " he perdonado cuando me ha,an
o'endidoM
'n relaci$n conmigo mismo
E LFe es'uerzo en se$uir los conse/os de mis padres, del sacerdote, etc%, para me/orar
mi comportamiento " mi 'ormacinM
E L&provecho el tiempo " me es'uerzo de verdad en los estudios " en el tra,a/o, o so"
perezoso " desordenado para cumplir mis de,eresM
E L6e pensado o ha,lado cosas impurasM L6e manchado mi alma mirando cosas malasM
E L6e sa,ido soportar las molestias " lo que no me $usta,a, o'recindolo a .ios "
procurando no que/armeM
Jracin 'inal+
.ios omnipotente " misericordioso, que admira,lemente creaste al hom,re " m1s admira,lemente
>B
lo redimisteP que no a,andonas al pecador, sino que lo acompa!as con amor paternal% T5 enviaste a
tu 6i/o al mundo para destruir con su pasin el pecado " la muerte " para devolvernos, con su
resurreccin, la vida " la ale$ra% T5 has derramado el Espritu anto en nuestros corazones para
hacernos herederos e hi/os tu"os% T5 nos renuevas constantemente con los sacramentos de salvacin
para li,erarnos de la servidum,re del pecado " trans'ormarnos, de da en da, en una ima$en cada
vez m1s per'ecta de tu 6i/o amado% Te damos $racias por las maravillas de tu misericordia " te
ala,amos con toda la #$lesia cantando para ti un c1ntico nuevo con nuestros la,ios, nuestro corazn
" nuestras o,ras% & ti la $loria por Cristo en el Espritu anto, ahora " por siempre%
$. Amen
Cantos de accin de $racias
Velada: 2e'ia3
/se ponen un mont$n y )ue se eli#an las )ue ms gusten1
& cada ni!o se le da un papelito con el lema del campamento en el que le ir1n anotando los puntos
conse$uidos en cada prue,a%
$eali*ada m'6 bien4 9E
$eali*ada reg'lar4 F
"o s'perada4 9
En distintos momentos de la noche se or$anizar1n concursos a los que los ni!os se podr1n apuntar
por el mdico precio de CD puntos% El que $ane consi$ue hasta =D puntos%
e puede hacer una tm,ola en la que van cam,iando sus puntos por premios valorados en distintos
puntos
#ruebas para la feria. &e ponen unas cuantas y )ue cada uno eli#a las )ue va a acer%
&'eitar $lo,os
&pa$ar una vela soplando a una distancia
&pa$ar una vela con una pistolita de a$ua < /erin$a E pa/ita
&vin de papel < volarlo " que aterrice en una papeleraEtina/a
Barco de papel < que 'lote
Bailar trompo
Bru/a que adivine el 'uturo
Cantar con la ,oca llena de $usanitos
Caricatura de un monitor
Co$er caramelo de a$ua " despus de harina con la ,oca
Comerse una manzana 'lotando en a$ua sin las manos
@D
Con $uantes, enhe,rar a$u/a o contar 'olios
.e I en I, darle uno a otro de comer ,izcochos con chocolate con los o/os tapados
.e I en I, partido de su,,uteo con tapones de tetra,ricS
.erri,ar latas con pelotas de arroz
.iana de pelotitas
Echar piedrecitas en un plato de pl1stico 'lotando en a$ua, sin hundirlo
En una portera un poco m1s $rande que el di1metro del ,aln, meter un $ol
Encestar $lo,os de a$ua
Encestar pelotas de pin pon en una /arra o aros en una ,otella o ,olos
Encestar un neum1tico en un palo
*alleta col$ada < comrsela sin las manos
6acer una torre sin que se cai$a, con latas, piedras? distintas cosas
0levar patata con cuchara en la ,oca < con o,st1culos
-asar por de,a/o de varias sillas con un vaso de a$ua en la ,oca
-escar
-oner de,a/o de una manta varios o,/etos% 0os miran = se$undos " tienen que decir lo que
ha,a%
altar CD veces a la com,a
altar una distancia con los pies /untos
artn col$ando como pndulo < darle con pelotitas de arroz
(n $lo,o normal con a$ua < in'larlo hasta que explote
Kaso en ,arre!o de a$ua, hundirlo encestando piedrecitas en el vaso
5ara a)uellos mas informati"ados e(isten algunos programas de RaraoRe )ue pueden encufar en
el ordenador y proyectarse a trav0s de un proyector o incluso programas de stepmania, de !aile
)ue se pueden reali"ar con el teclado% +ontactar con #oselupastorSotmail%com
Algunos concursos:
Baile de la esco,a
Bailar con un $lo,o en la 'rente al ritmo de la m5sica sin tocarlo con las manos%
Concurso de dis'races
Carrera de cintas < a ca,allo
Busca el tesoro en los $lo,os?% e col$ar1n de una cuerda $lo,os que ten$an dentro
con'eti, harina, papelitos? en uno de ellos, el papelito contendr1 =D puntos extras que ser1
el que $ane% Tendr1n que explotarlos con un al'iler con los o/os cerrados
#osible listado de material+
:e$alos tm,ola o premio% Tar/etitas que pon$an FE:#& con el lema del campamento
Faterial para cada prue,a 7dependiendo de la prue,a que se eli/a8
-eces% Ca!a pescar% Barre!o
0atas% -elotas arroz% -istola, ventosas
*alletas con ,oquete% 6ilo $ordo
Fanzana% Barre!o
Caramelos% I ,arre!os% 6arina
*lo,os% Espuma% Cuchillas a'eitar
@C
*lo,os
.iana pelotitas
-elotas pimpn% 4arras% Botellas% &ros
*lo,os a$ua% Cu,o canasta
*uantes% &$u/a% 6ilo
-a/itas% Bolsa pl1stico
*usanitos
-atatas% Cucharas
Kelas% Em,udo% -istola de a$ua% 4erin$a% -a/itas
artn% -elotas arroz
&d/untamos modelo de tar/eta "a preparada solo para imprimir ha" que procurara en cada cuadro
poner la suma o la resta " al 'inal el total " la 'irma de control para validarlo%
O'aci*n $nal del da:
Ker da de lle$ada% Tener en cuenta que es la 5ltima noche% -odemos aca,ar con esta oracin
@I
en com5n+
&hora que el sol se va,
los animales re$resan a sus $uaridas
" las som,ras llenan el valle,
te pedimos, e!or,
que te quedes /unto a nosotros
para ser la luz que alum,ra nuestra noche
" el 'ue$o que nos d calor%
&hora que con el da
han terminado nuestros /ue$os " tra,a/os,
te pedimos que no aca,e nunca
la ale$ra de sentirnos ami$os%
&hora que con la noche encendemos el 'ue$o
" nos sentimos un poco m1s unidos
te pedimos que nos si$as reuniendo
en tu amor como siempre lo has hecho%
*u1rdanos esta noche, e!or,
) mantn encendida
0a ho$uera de tu amor en nosotros
para que reci,amos con ale$ra
el nuevo da%
@2
Da SeLto3 5 el 2'&to: &n Tomate3
@b,etivo del d%a:
E :eco$er todo lo vivido en el campamento en la Eucarista 'inal%
E En concreto, la actividad 'undamental de este da es preparar la Eucarista "
cele,rarla%
E 0os ni!os est1n en situacin de despedida% 6a,r1 l1$rimas " llantos variados,
incluidos los monitores% 3ue los sacerdotes responsa,les " las personas menos
dadas a la emotividad explosiva rela/en el am,iente o repartan pa!uelos "[o
Sleenex en cantidades amplias%
Balor a destacar este da+ 0a vida cristiana da 'ruto, " 'ruto a,undante+ la 'elicidad como el
horizonte de toda vida% 0a 'elicidad al estilo de Cristo, horizonte de la vida cristiana%
-ema campamento+ &rrai$ados en Cristo, 'irmes en la Fe%
-ema del d%a: ) el 'ruto+ un tomate%
1o'a'io del da
Aora Actividad !esponsable
AHID Jracin monitores
AH9= N&rri,a, ni!osO 7i se ve que los ni!os est1n
a$otados, se puede retrasar un poco la hora de
levantada, hasta las BHC=8
BHDD *imnasia matinal 7i se quiere, ho" se puede
suspender por a$otamiento total8%
BHC= &seo < arre$lo de ha,itaciones
BH2D .esa"uno
CDHDD Jracin de la ma!ana
CDH2D 0impieza campamento% N&tencinO Todo tiene que
quedar per'ectamente reco$ido%
CCH2D Formacin < -reparacin de la Eucarista
CIH9= Eucarista
C9HDD ;os preparamos para comer
C9H2D &lmuerzo
C=HDD .escanso
C>H2D :e'resquito 'inal
C@HDD .espedida, llanto " sor,er de l1$rimas
emotivsimas% N6asta la prximaO
@9
:ecursos para las actividades del da+
O3 5 el <'&to: /n Tomate3
-oco m1s me queda por contaros, ami$os mos, pero queda lo m1s importante+ el 'inal% 6e
escuchado muchos tipos de 'inales de historias% &l$unos son tristes+ el prncipe se pierde en el
,osque, " nunca puede volver a salir, " su amada princesa si$ue siempre encerrada en la oscura
torre del oscuro castillo, " en el ,osque, por las noches, se escucha el $rito de terror del prncipe
atrapado en los pantanos%%% 6a" otros que son mucho m1s aventureros+ el ,arn convence a todos de
que pueden vencer al enemi$o, " con sus cuatro ami$os, el m1s veloz, el del $rito huracanado, el del
odo m1s 'ino " el de la vista m1s certera, derri,an los e/rcitos del ult1n " salvan a los ha,itantes
de la ciudad del implaca,le asedio%%% 6e escuchado incluso 'inales llenos de amor " ,elleza+ el
prncipe descu,re que el amor de su vida vive entre los po,res del pue,lo, " a,andona su corona "
su castillo " su vida re$alada para acompa!ar a su amor hasta donde ella quiera ir%%%
-ero, sin duda, el me/or 'inal que he escuchado es uno que pas en realidad% .ios mismo, el
-adre, el que me hace crecer a m " a vosotros, lleno de misericordia ante vuestra torpeza para
descu,rir la 'elicidad, manda a su 6i/o al mundo, " el 6i/o se hace hom,re, " nace entre los m1s
po,res, " vive entre$ando la vida, haciendo el Bien " curando a los oprimidos por el FalP ", cuando
lle$a el momento, entre$a su vida muriendo, como un ,andido, en una Cruz% -ero al tercer da
ocurre lo m1s inesperado+ el 6i/o resucita, " su,e al cielo, " desde all manda el Espritu anto, que
llena de 'ortaleza a los que descu,ren la Buena ;oticia del Evan$elio " la si$uen%
)a% -odis pensar que me esto" quedando con vosotros, o que en realidad no so" un tomate,
sino que he venido a venderos Bi,lias dis'razado de tomate% -ero no+ os ase$uro que la realidad es
mucho m1s misteriosa que la 'iccin, " que esa realidad es la que da sentido a todo lo que os he
contado hasta ahora% El mismo que muri en la Cruz es el que di/o que quera que dierais 'ruto, "
'ruto a,undante% -or eso precisamente os vo" a contar ahora cmo es que di 'ruto, o m1s ,ien cmo
es que sur$, de la mata de tomate llamada Fidel, "o, el Fidel que viste "%%% ,ueno, Fidel%
0a lluvia ha,a ,a/ado so,re la tierra, empap1ndola, " dando 'uerzas a todos para que
si$uiramos nuestro camino, siempre hacia arri,a, siempre pendientes de los dem1s, apo"1ndonos
unos en otros, atentos al 0a,rador para dar el si$uiente paso, a$arrados a la ca!a que nos serva de
asidero " de acompa!ante% ) un ,uen da, sin que nos diramos cuenta, lle$aron las 'lores, " tras las
'lores, como es normal, los 'rutos%
LEsto" or$ulloso por ha,er dado 'rutoM ;o, la verdad es que no% L3u otra cosa poda hacerM
*racias al 0a,rador, " $racias a toda la comunidad de tomates, " a la ca!a que siempre ha estado
ah, " al ol, " al &$ua, " a%%% En 'in, sera demasiado lar$o dar las $racias a todos, pero $racias a
todos "o pude dar 'ruto, pude hacer lo que esta,a llamado a ser, ser 'eliz sirviendo, dando lo que
poda dar% 6u,o al$unos que decidieron no salir de la semilla, " quedaron enterrados para siempre%
6u,o otros que rechazaron la ca!a, " murieron aplastados o podridos en mitad de los surcos de la
vida% Jtros hicieron caso al *usano E$ocentrium, " aca,aron siendo una escuchimizada retama
incapaz de tener ho/as, ni 'lores, ni 'rutos% J se llenaron de -eriza, " se marchitaron, incapaces de
captar los ra"os del olP o 'ueron aho$ados por la uper,ia, o vctimas de otros muchos ,icharracos
que ha" por estas latitudes% 0os que pedimos auxilio a tiempo " con'iamos en el 0a,rador, aqu
estamos%
@=
L) ahora, quM -ues nada, tam,in vosotros podis dar 'ruto, " 'ruto a,undante% )a sa,is
cu1l es vuestro la,rador% )a sa,is que tam,in vosotros tenis una comunidad, que tam,in
vosotros tenis ca!as que os a"udan a crecer, " que de,is estar atentos a los enemi$os que, como a
m, intentar1n a,urriros% ), cuando lle$ue el momento, descu,riris que vais dando 'ruto, casi sin
que os deis cuenta+ ,ondad, paz, ale$ra, entre$a, sa,idura, respeto, humildad, po,reza, caridad%%%
Todo eso, " m1s, anidar1 en vuestro corazn, " descu,riris, por 'in, lo que es la 'elicidad%
Js lo dice Fidel, un tomate, pero un tomate 'eliz%
,in
O'aci*n de la ma7ana3
.anto de Fnicio
+anci$n PC: &i encuentras%
Aimno
*racias, e!or, por el da,
por tu mensa/e de amor
que nos das en cada 'lorP
por la luz de la ale$ra,
te do" las $racias, e!or%

*racias, e!or, por la espina
que encontrar en el sendero,
donde marcho pre$onero
de tu esperanza divinaP
$racias, por ser compa!ero%

*racias, e!or, porque de/as
que a,rase tu amor mi ser,
porque haces aparecer
tus 'lores a mis a,e/as,
tan sedientas de ,e,er%

*racias por este camino,
donde cai$o " me levanto,
donde te entre$o mi canto
mientras marcho pere$rino,
e!or, a tu monte santo%

*racias, e!or, por la luz
que ilumina mi existirP
por este dulce dormir
que me devuelve a tu cruz%
N*racias, e!or, por vivirO
Fntroducci$n
En esta 5ltima ma!ana de campamento queremos ponernos en la presencia de .ios% Yl nos
lo ha re$alado todo% Yl nos ha hecho descu,rir la ale$ra de nacer, la maravilla de ser re$ados, de
crecer en 'amilia, de aprender " de triun'ar so,re lo malo, la ,elleza de caminar en li,ertad por la
vida% 6o" pondremos ante .ios, como una $ran o'renda, todo lo que somos " tenemos, en la
Eucarista% Comenzamos este 5ltimo da viendo cmo nuestro ami$o, el tomate Fidel, da 'ruto, "
'ruto a,undante%
.ap%tulo final de 0Fidel1, el 4omate.
@>
#alabra de Dios.
Del li!ro de los :latas:
Js animo, hermanos a que deis el 'ruto del Espritu, que es+ amor, ale$ra, paz, paciencia,
a'a,ilidad, ,ondad, lealtad, modestia, dominio de s% Contra estas cosas no ha" le"% ) los que son de
Cristo 4es5s han cruci'icado la carne con las pasiones " los deseos% i vivimos por el Espritu,
marchemos tras el Espritu%
#alabra de Dios.
#e alabamos, %e0or.
/-iempo de silencio para meditar !revemente la 5ala!ra de Dios1
Acci$n de Jracias a Dios /compartimos nuestra acci$n de gracias a Dios, con li!ertad1%
#adrenuestro y Avemar%a.
@raci$n Final.
Te pedimos, e!or, que nos a"udes a vivir este 5ltimo da de campamento, dando $racias por
todo lo que nos has re$alado en estas /ornadas, " preparando la vida de cada da, que es lo m1s
esencial que nos animas a dis'rutar desde aqu% Te lo pedimos por 4esucristo, nuestro e!or% Am5n.
.anci$n final+ PP% Llevad la Fuena 9oticia%
2o'maci*n:
Introd'cci3n
6o", en el 5ltimo da, tenemos tres puntos 'undamentales, en los que nos vamos a 'i/ar en
esta Formacin+
C% qu si$ni'ica .ar Fruto,
I% la preparacin de la Eucarista "
2% la vuelta a Casa%
-or eso, vamos a tener tres momentos+ uno primero en el que vamos a repasar la 5ltima
historia del tomate Fidel, " a aplicarla a nuestra vida% Jtra en la que vamos a preparar lo que nos ha
tocado de la Eucarista% ), por 5ltimo, vamos a tener unos momentos en los que vamos a mirar m1s
all1 del campamento, donde nos espera la vida normal, el da a da%
@@
9. El final de la -istoria.
;arracin de cada da, en$anchando con los das anteriores%
Kamos a repasar lo que hemos ledo ho" en la Jracin de la ma!ana 7se puede volver a
releer, cada uno un p1rra'o8% Es el 5ltimo captulo de la historia de Fidel% En l hemos visto al$unas
cosas que nos pueden servir mucho para nuestra vida%
El tomate da 'ruto, porque es lo que tiene que hacer% Es decir+ esta,a llamado a 'lorecer "
a dar 'ruto, " responde a su Kocacin% 0os que se quedaron en el camino, vivieron su
vida de tomate como un 'racaso, no lle$aron al 'inal de la aventura%
0a vida en la que se 'i/a el tomate es la vida del e!or, que nos salv entre$ando la vida%
Entre$ar la vida es lo esencial, es el horizonte de toda persona que nace, es el culmen de
la &ventura de la Kida%
Cuando da 'ruto, el tomate es consciente de todas aquellas personas, de todo aquello a lo
que tiene que dar $racias% -odemos -acer, en 'n momento, 'na lista dando $racias a
.ios por todas las personas, todas las situaciones, todas las cosas que nos han a"udado,
desde que nacimos hasta ahora% .e/amos unos minutos% El animador del $rupo puede
poner al$unos e/emplos, si$uiendo el discurso del tomate Fidel+ padres, hermanos,
a,uelos, hospital, mdicos, ami$os, comida " ,e,ida, tra,a/o de los padres, li,ros,
pro'esores, catequistas, vecinos%%% -oner nom,res, concretar lo m1s posi,le, " lue$o
compartirlo%
Tam,in ha" cosas chun$as con las que tenemos que tener mucho cuidado% Cada uno
tenemos las nuestras, que hemos con'esado en este campamento+ pereza, so,er,ia,
e$osmo, pasotismo, ira%%% iempre tenemos que estar pendientes, para que estos
enemi$os de la Felicidad, de la Entre$a de la Kida, no nos manipulen, no nos sequen,
no nos aho$uen%
&hora, como culmen de esta primera parte, vamos a leer la par1,ola del em,rador%
-a #arbola del /embrador 1!t 9=, ?:G2.
4n a)uel tiempo, 8es's les a!l$ mucas cosas en par!olas:
;&ali$ el sem!rador a sem!rar% .l sem!rar, una parte cay$ al !orde del camino? vinieron los
p#aros y se la comieron% Etra parte cay$ en terreno pedregoso, donde apenas tena tierra, y como
la tierra no era profunda !rot$ enseguida? pero en cuanto sali$ el sol, se a!ras$ y por falta de ra"
se sec$% Etra cay$ entre a!ro#os, )ue crecieron y la aogaron% Etra cay$ en tierra !uena y dio
fruto: una, ciento? otra, sesenta? otra, treinta% 4l )ue tenga odos )ue oiga=%
Palabra del %e0or.
<. Preparaci3n de la E'carist;a. Cosas a tener en c'enta4
-rimero+ ten$amos en cuenta todo lo que hemos vivido en el campamento para las
peticiones, la &ccin de *racias, las moniciones%%%
e$undo+ lo que escri,amos, que sea cortito, claro " sencillo%
@A
Tercero+ ten$amos en cuenta que en la Eucarista no solamente estamos nosotros% -or la Fe "
por la Comunin de la #$lesia, cele,ramos la Eucarista /unto con todos los cristianos que,
en cualquier lu$ar del mundo, participan en este acramento% N#mpresionanteO
=. La ,'elta a Casa. El d;a a d;a del ni0o.
&hora, cuando volvamos a casa, nos acordaremos mucho del campamento% e$uramente, los
primeros das querremos se$uir haciendo las mismas cosas, llamaremos a nuestros hermanos de
comunidad, so!aremos con lo me/or de lo que hemos vivido aqu%%% -ero el da a da es lo normal de
la vida, " ah es donde tenemos que hacer el Bien, evitar lo malo, " ,uscar, siempre, el 6orizonte de
la Entre$a de la Kida, que es Cristo% &hora, al terminar, vamos a ponernos tres cosas mnimas que
nos pueden a"udar a vivir me/or como cristianos+
:ezar un tiempo mnimo todos los das% LCinco, diez minutos%%%M
.edicar un tiempo al da a hacer al$o por los dem1s%
&rre$lar todos los das al$una cosilla de mi propia vida+ el cuarto, estudiar al$o, comerme lo
que no me $usta, pasear al perro para que no ten$a que hacerlo siempre mi padre, tirar la
,asura, limpiar mi mesa%%% (na cosa solamente, una cosa que me cueste un poquito, una cosa
todos los das%
e$uro que si vamos haciendo esto durante el verano, nos daremos cuenta de que .ios es
cada vez m1s importante en nuestra vida, " de que las cosas van "endo me/or a nuestro alrededor, "
en nuestro da a da%
E&ca'ista3
5roponemos a)u una primera lectura, un salmo y un 4vangelio )ue resumen !ien el campamento%
-am!i0n se pueden coger las lecturas del da%
Primera lect'ra.
-ectura de la #rimera .arta a los .orintios:
Js vo" a mostrar, hermanos, un camino m1s excelente%
El amor es paciente, es ,eni$noP el amor no tiene envidia, no presume, no se irritaP no lleva cuentas
del malP no se ale$ra de la in/usticia, sino que $oza con la verdad% Todo lo excusa, todo lo cree, todo
lo espera, todo lo soporta% El &mor no pasa nunca%
#alabra de Dios.
#e alabamos, %e0or.
/almo 2>6:
@B
#odos4 !ecordad las maravillas que &i"o el /eor.
.ad $racias al e!or, invocad su nom,re,
dad a conocer sus haza!as a los pue,los%
Cantadle al son de instrumentos,
ha,lad de sus maravillas%
*lorias de su nom,re santo,
que se ale$ren los que ,uscan al e!or%
:ecurrid al e!or " a su poder,
,uscad continuamente su rostro%
:ecordad las maravillas que hizo,
sus prodi$ios, las sentencias de su ,oca%
NEstirpe de &,rah1n, su siervoP
hi/os de 4aco,, su ele$idoO
e acuerda de su alianza eternamente,
de la pala,ra dada, por mil $eneracionesP
de la alianza sellada con &,rah1n,
del /uramento hecho a #saac%
'vangelio:
En aquel tiempo, 4es5s les ha,l muchas cosas en par1,olas+
]ali el sem,rador a sem,rar% &l sem,rar, una parte ca" al ,orde del caminoP vinieron los p1/aros
" se la comieron% Jtra parte ca" en terreno pedre$oso, donde apenas tena tierra, " como la tierra
no era pro'unda ,rot ense$uidaP pero en cuanto sali el sol, se a,ras " por 'alta de raz se sec%
Jtra ca" entre a,ro/os, que crecieron " la aho$aron% Jtra ca" en tierra ,uena " dio 'ruto+ una,
cientoP otra, sesentaP otra, treinta% El que ten$a odos que oi$aR%
#alabra del /eor.
)loria a ti, %e0or 7esHs.
AD
Cancione'o Campamento 6J443
1. DE NINGUNA MANERA
De nin(&na mane'a ,o a ti te
dej>3
En los momentos di<ciles se ven
solo dos pies3 E'an los mos8
%&e ,o a ti te llev> ent'e mis
b'a)os3
@ Jams te abandon>A 9#is:
2. Ven
Ven no apa'tes de m los ojos
te llamo a ti8 te necesito8
-a'a %&e se c&mpla en el m&ndo
el plan de mi -ad'e3
3. Hola, Dios
1ola8 Dios8 esto, a%&8
('acias te do, po' da'me la vida8
+a)la n&eva todos los das
@b&enas das8 mi Se7o'A
4. Buenas Noches
B&enas noc+es8 Se7o'8 +o, te
ven(o a canta'
esta +&milde canci*n %&e es
i(&al %&e 'e)a'3
1o, te ven(o a pedi' solamente
&n <avo'
$ue me a%udes a ser un
po&uito me'or (#is))
1o, te ven(o a deci' b&enas
noc+es8 Se7o'3
5. Estaos !euni"os
Estamos 'e&nidos pa'a alaba'te
, 'ecibi' t& santa bendici*n 9bis:3
-as>ate Se7o' po' la
con('e(aci*n
, P&,e en cada co'a)*n9bis:3
5 dime a lo %&e tB viniste
,o vine a alaba' a Dios 9bis:
*L+L,-*) *L+L,-*) *L+L,-*
-. /IN+ * *L*0*1 * 2I.3
(0I3)
#. $e!"%n
Te pedimos pe'd*n8 Se7o'8
-o' el bien %&e no +emos +ec+o
-o' lo %&e +emos +ec+o mal3
Se7o'8 piedad3 9#is:
&. Alelu'a
El %&e s&<'e8 mata8 m&e'e8
desespe'a , enlo%&ece8
ot'os son espectado'es: no lo
sienten3
*lelu%a) cantar4n)
&ui5n perdi la esperanza6
% la tierra sonreir4) alelu%a
(#is).
(. A)u* tienes
"%& tienes el pan8 <'&to de
n&est'o s&do'
"%& tienes el vino8 de n&est'os
campos mejo'3
7ara ti) 3eor) el pan % el
8ino
7ara ti) 3eor) el tra#a'o de
los campesinos.
AC
+. ,anto
Santo o+333santo3 +osanna 9bis:
9osanna :e%) :osanna :a)
:osanna a Cristo el 3eor
(#is)
Los cielos , la tie''a estn llenos
de t& (lo'ia8 Se7o'3
9osanna :e%...
Bendito el %&e viene en el
nomb'e8 en el nomb'e t&,o8
Se7o'
9osanna :e%;
1-. El ,e.o! Dios nos a%
El Se7o' Dios nos am*8 como nadie
am* jams3 El nos (&a como est'ellas
c&ando no eListe la l&)3 El nos da todo
s& amo'8 mient'as la <'acci*n del pan:
es el pan de la amistad8 el pan de
Dios3
+s mi cuerpo<=>omad % Comed=.
+sta es mi sangre<=>omad %
0e#ed=)
pues %o so% la 8ida) %o so% el
amor.
.:) 3eor cond?cenos :asta tu
amor.
El Se7o' Dios nos am* como nadie
am* jams3 S&s paisanos le c'ean +ijo
de &n t'abajado'3 Como todos >l
tambi>n (an* el pan con s& s&do'8 ,
conoce la <ati(a el dolo'3
El Se7o' Dios nos am* como
nadie am* jams3 El 'eBne a los
+omb'es , les da a vivi' s& amo'3
Los c'istianos todos ,a
miemb'os de s& C&e'po son8
nadie p&ede sepa'a'los de s&
amo'3
11. /le0a" la Buena Noticia
Llevad la B&ena oticia a todo
se' %&e 'espi'a8
5 decidles %&e la pa) est dent'o
de s&s vidas3
5 %&e ellos pa) se'n
Si despa''aman amo'
En c&antos +omb'es %&e
enc&ent'en
-o' esos caminos de Dios3
12. Al calo! "e tu $ala1!a
Ce'ca del +o(a' %&e calienta mi
alma
%&ie'o ,o sabe' lo %&e en
com&nidad
TB %&ie'es de m3
Sintiendo el calo' %&e me da t&
-alab'a %&ie'o 'esponde' a lo
%&e me pides
sin %&e nada ,o p&eda teme'3
* nada) a nada) nunca :e de
temer) %endo 'unto a ti) con
tus o'os de fe) nunca :e de
temer (#is).
S*lo +e de bebe' de t& <&ente de
a(&a s> %&e solo ella se' la %&e
sacie
mi +amb'e , mi sed3
TB e'es el Se7o' %&e alimenta mi
alma
, si +a(o mi opci*n po' se(&i'te
a Ti
n&nca jams ,o teme'>3
Lle(an +asta m momentos sin
calma
AI
%&e me +acen d&da' de si mi
camino
se o'ienta +acia Ti
Comien)a a <alta' la pa) en mi
alma
, sin espe'a'lo apa'eces TB
+aci>ndome ve' %&e nada +e de
teme'3
13. A2ua l30ae
"(&a lvame8 p&'i<came8
dame a(&a TB8 Esp'it&8 a(&a
lvame3
14. Vaos con 2o4o
Vamos con (o)o8 alabemos a
n&est'o Se7o'3
Canta a s& nomb'e8
da (lo'ia a la (lo'ia de Dios3
EL ESTQ "F/R DODE 1"5" DOS
O #QS
EL ESTQ "F/R 9BIS:
OS 1" S"LV"DO3
Deja t&s penas8
%&e tienes delante a JesBs3
Deja t&s somb'as8 %&e El %&ie'e
llena'te de l&)3
El est a%&333
Canta alaban)as8 te %&ie'e
llena' con s& amo'3
Salta de (o)o8 t& +e'mano es el
+ijo de Dios3
Vive la vida8 %&e C'isto te viene
a o<'ece'3
Llena t& alma8 'evive lo %&e +a,
en t& se'3
Sal de t& miedo8 t& an(&stia
es la %&e %&ie'e vence'3
"b'e t& p&e'ta8 despie'ta a la
vida ot'a ve)3
15. Bus)ueos uni"os
"%& estamos pa'a vivi' &nidos8
b&scando todos los c'ite'ios
a&na'
, lo impo'tante es lo %&e da'>:
amo' , vida8 , la &nidad +alla'>3
@uera de a&uA se piensa &ue
es imposi#le
llegar a &ue formemos
unidos
una gran comunidad.
-e'o nosot'os so7amos pode'
lle(a' a <o'ma'
la &nidad de los +omb'es ,
%&e'iendo lle(a'3
T& a<n , el mo siemp'e +an de
esta' &nidos8
, n&est'o es<&e')o +a de se'
'ealidad3
o demos ('itos de &n
cansancio i''eal8
, l&c+emos <&e'te po' vivi' la
&nidad3
1#. Ma"!e "e los 5o1!es
#ad'e de los pob'es8 los +&milde
s ,
sencillos
De los t'istes , los
%&e con<an siemp'e en Dios3
1&. Al encuent!o 0o'
"l enc&ent'o vo, con el Dios de
A2
la vida3 Ten(o %&e mo'i' pa'a
%&e ot'os vivan8 pe'o mo'i' no es
mo'i'8 como la (ente entiende8
si mo'imos a la tie''a8 el Dios de
la vida v&elve3
1(. ,6 )ue 0o' conti2o
S> %&e vo, conti(o8 s> %&e me
acompa7as8
s> %&e TB me %&ie'es +a(a lo %&e
+a(a3
+n tu presencia %o andar5 todos
los dAas de mi 8ida) % con gozo
sentir5 &ue t? 'am4s me ol8idas.
Con$ando siemp'e en ti8
sabiendo %&e n&nca <allas8 , me
t'ajiste a la vida tan s*lo po'%&e
me amas
1+. ,i encuent!as...
Si enc&ent'as en t& vida &n
vaco %&e llena3
Si el amo' se escapa de t&s
manos limpias3
Si la l&) no ac&de a t& mi'ada3
Si mi'as al espejo , enc&ent'as
t& 'ePejo3
#i'a en esos ojos %&e tiene el
maest'o
, ve's Esp'it& de amo'3
2escu#res &ue la 8erdad
ser4 tu :orizonte) todo tu
canto. 3i te alegras siempre
cuando al caminar te
acompaa el +spAritu 3anto.
4H3 7oni2o 5ue"es conta!
43I Somos ci&dadanos de &n
m&ndo8
%&e necesita el v&elo de &na
paloma8 %&e necesita co'a)ones
abie'tos , est sediento de
&n a(&a n&eva3
7.1 +3>. +3>*!.3 *$,I)
C.N!IB. 7,+2+3 C.N>*1.
- 2+C*1D !I +$,I7*C+ * ,N
L*2.
7*1* >+N+1 0I+N *0I+1>*3
L*3 !*N.3
- +L C.1*E.N LL+N. 2+
3.L.
63I Somos ci&dadanos de &n
m&ndo8
%&e clama da , noc+e po' s&
libe'tad8 %&e pe'manece en la
osc&'a tiniebla del +amb'e8
el odio , la (&e''a3
;3I Somos ci&dadanos de &n
m&ndo8
%&e <&e c'eado como casa de
todos8
como el +o(a' de &na ('an
<amilia
donde todos vivimos en pa)3
2-. El ao! "el ,e.o!
5 es %&eS el amo' del Se7o'
es tan ma'avilloso9;: #a'avilloso
amo'3
Es tan alto %&e se sale po'
a''iba8
es tan bajo %&e se sale po'
abajo8
es tan anc+o %&e se sale po' los
lados3
#a'avilloso amo'3
21. 8en2o el Es5*!itu
5o ten(o &n <&e(o %&e me est
%&emando8
A9
el Esp'it& de Dios me est
ba&ti)ando 96:3
Salva &no8 salva ot'o8
alabo a Dios a todas +o'as96:3 5
si tB te vas , ,o tambi>n8 a la
n&eva Je'&sal>n 96:3
22. 8an ce!ca "e *
>an cerca de mA) tan cerca)
tan cerca de mA) &ue :asta le
puedo tocar. Ces?s est4 a&uA.
Le +abla'> sin miedo al odo8 le
conta'> las cosas %&e +a, en m
, %&e s*lo a Tl le inte'esan8
Tl es ms %&e &n ami(o pa'a m3
23. $on tu ano9
-on t& mano en la mano de
a%&>l %&e te da l
a mano8 pon t& mano en la mano
de a%&>l
%&e te dice .Ven03
Tl se' t& ami(o +asta la
ete'nidad3
-on t& mano en la mano de
a%&>l %&e te dice .Ven0
24. Hacen :alta s*
1acen <alta s en el m&ndo8 +ace
<alta s al amo'3
1ace <alta s en la tie''a8 +acen
<alta ni7os %&e di(an s3 Si &n
ni7o dice s ab'e caminos8 si &n
ni7o dice s nace el pe'd*n8 si &n
ni7o dice s tiembla el m&ndo3
ace Dios c&ando &n ni7o dice
s3
25. Manos 0ac*as
#anos vacas8 Eso es lo %&e
espe'as tB de m3
TB me +as mandado deja'lo todo
a t&s pies +asta %&e no ten(a
nada en mi pode'8 pa'a %&e
p&edas llena' mi vida +asta
'ebosa'3
2#. Dios est3 a)u*
2ios est4 a&uA) tan cierto
como el aire
&ue respiro) tan cierto como
la maana se le8anta)
>an cierto como &ue este
canto lo puedes oAr.
Lo p&edes senti' movi>ndose
ent'e las b&tacas3
Lo p&edes o' cantando con
nosot'os a%&3
Lo p&edes lleva' c&ando po'
esas p&e'tas sal(as3
Lo p&edes (&a'da' m&, dent'o
de t& co'a)*n3
2&. VA,; NUEV;
G'acias %&ie'o da'te po'
ama'me8 ('acias %&ie'o da'te ,o
a ti8 Se7o'3 1o, so, <eli) po'%&e
te conoc8 ('acias po' ama'me a
mi tambi>n3
-. $,I+1. 3+1) 3+F.1
*!*2.) C.!. +L 0*11. +N
!*N.3 2+L *L@*1+1..
>.!* !I /I2* 9*EL* 2+
N,+/.. -. $,I+1. 3+1 ,N
/*3. N,+/..
Te conoc , te am>3 Te ped
pe'd*n , me esc&c+aste3 Si te
o<end8 pe'd*name Se7o'8 p&es
te amo' , n&nca te olvida'>3
A=
2(. 7AN8; A MAR<A
5o canto al Se7o' po'%&e es
('ande8 me ale('o en el Dios
%&e me salva8 <eli) me di'n las
naciones8 en m descans* s&
mi'ada3
,NI2.3 * >.2.3 L.3
7,+0L.3 C*N>*!.3 *L 2I.3
$,+ N.3 3*L/*.
El +i)o en m ob'as ('andes8 s&
amo' es ms <&e'te %&e el
tiempo8 t'i&n<* sob'e el mal de
este m&ndo8 de''iba a los
+omb'es sobe'bios3
o %&ie'e el pode' de &nos
pocos8 del polvo a los pob'es
levanta8 dio pan a los +omb'es
+amb'ientos dejando a los 'icos
sin nada3
Libe'a a todos los +omb'es8
c&mpliendo la ete'na p'omesa
%&e +i)o en <avo' de s& p&eblo8
los p&eblos de toda la tie''a3
2+. A/EGRE /A MA=ANA
$,+ N.3 9*0L* 2+ >I.
*L+B1+ L* !*F*N*. 9BIS:
43 En nomb'e de Dios -ad'e8 del
1ijo8
, del Esp'it&8 salimos de la
noc+e
, est'enamos la a&'o'a3
Sal&damos el (o)o de la l&)
%&e nos lle(a 'es&citada ,
'es&citado'a3
63 T& mano ace'ca el <&e(o
a la somb'a tie''a
, el 'esto de las cosas
se ale('a en t& p'esencia3
Silabeas el alba i(&al %&e &na
palab'a8
TB p'on&ncias el ma' como
sentencia3
3-. Mi Dios est3 0i0o8U Tl no
est m&e'to3U #i Dios est vivo
en mi co'a)*n3U #i Dios est
vivo8 +a 'es&citado33U Lo siento
en mis manos8U lo siento en mis
pies8U lo siento en mi alma , en
mis pies3
O18 O18 O18 O18 1"5 F/E
"CE! DEL "G/"8U O1 8O18 O18
O18 1"5 F/E "CE! DEL
ES-R!IT/ DE DIOS8U O18 O18 O18
O18 1"5 F/E "CE!8U DEL "G/"
5 DEL ES-R!IT/ DE DIOS8U 1"5
F/E "CE! DEL SEVO!3
-!E-Q!"TE -"!" F/E SIET"S
-!E-Q!"TE -"!" F/E SIET"S
-!E-Q!"TE -"!" F/E SIET"S8
EL ES-R!IT/ DE DIOS3
DTJ"LO F/E SE #/EV" 9;:
DET!O DE T/ CO!"WX3
#i Dios est vivo8 el no est
m&e'to8U #i Dios est vivo en mi
co'a)*n3U Lo veo a mi lado8 n&ca
me abandona8U lo veo po' el ai'e8
lo veo j&nto al ma'8 lo veo po' el
monte camina'

EST!IBILLO
A>
31. >o siento ,e.o! )ue t?
e aas
5o siento Se7o' %&e te p&edo
ama'
1blame Se7o' %&e t& sie'vo
esc&c+a
1blame %&e %&ie'es de m
Se7o' tB +as sido ('ande pa'a
m
En el desie'to de mi vida
+blame
5o %&ie'o esta' disp&esto a todo
Toma mi se' mi co'a)*n es pa'a
ti
7or eso canto tus mara8illas
7or eso canto tu amor
La la la...
Te alabo JesBs po' t& ('ande)a
#il ('acias te do, po' t& ('an
amo'
1eme a%& Se7o' pa'a
acompa7a'te
1eme a%& =F&e %&ie'es de m?
Se7o' tB +as sido ('ande pa'a
m
En el desie'to de mi vida
+blame
5o %&ie'o esta' disp&esto a todo
Toma mi se' mi co'a)*n es pa'a
ti
-o' eso canto t&s ma'avillas
-o' eso canto t& amo'
La la la333
32. @uie!o "eci! )ue s* como
tB8 #a'a8
como TB8 &n da8 como tB8 #a'a3
$,I+1. 2+CI1 $,+ 3I)
$,I+1. 2+CI1 $,+ 3I)
$,I+1. 2+CI1 $,+ 3I)
$,I+1. 2+CI1 $,+ 3I.
F&ie'o se(&i'le a Tl como tB
#a'a
F&ie'o ne(a'me a m como tB
#a'a3
33. Aesuc!isto, 'o siento tu
0o43 TB me +as dic+o: .ven ,
s(&eme08 d>jalo todo , dalo a
los pob'es3 F&ie'o %&e seas sal ,
l&)3 Con<a siemp'e8 po'%&e a t&
lado esto,3 "%&8 Se7o'8 tienes mi
vida8 %&e %&ie'e se' p'esencia
de t& amo'C s> %&e no es <cil
se(&i' t&s +&ellas8 pe'o con t&
<&e')a se'> $el3 Te se'vi'> ent'e
los +omb'es8 t& !eino an&ncia'>
po'%&e a t& lado %&ie'o camina'C
te se'vi'> ent'e los +omb'es8 t&
c'&) ab'a)a'>: si no 'espondo8
v&>lveme a llama'3 "m>n3
34. @ue sea i 0i"a la sal
43I El %&e me si(&e en la vida8
sal de la tie''a se'C mas si la sal
se ad&lte'a8 los +omb'es la
pisa'n3
$,+ 3+* !I /I2* L* 3*L)
$,+ 3+* !I /I2* L* L,E.
3*L $,+ 3*L*) L,E $,+
01ILL* 3*L - @,+B. +3
C+3,3.
63I Sois como la l&) del m&ndo8
%&e a la ci&dad al&mb'aC ella se
pone en la cima , en el monte se
enc&mb'a3

;3I F&e b'ille as n&est'a l&)8
A@
ante los +omb'es del m&ndoC
%&e palpen las b&enas ob'as de
lo eLte'no , lo p'o<&ndo3
35. ,anta Ma!*a "el 7aino.
#ient'as 'eco''es la vida tB
n&nca solo ests8
conti(o po' el camino Santa
#a'a va3
/en con nosotros al caminar
3anta !arAa) 8en. (0is)
"&n%&e te di(an al(&nos %&e
nada p&ede cambia'8
l&c+a po' &n m&ndo n&evo8
l&c+a po' la ve'dad3
Ven con nosot'os al camina'S

Si po' el m&ndo los +omb'es sin
conoce'se van8
no nie(&es n&nca t& mano al
%&e conti(o est3
Ven con nosot'os al camina'S
"&n%&e pa'e)can t&s pasos inBtil
camina'8
tB vas +aciendo caminos8 ot'os
los se(&i'n3
3#. 7ientos "e 5ala1!as %&e
nadie esc&c+a'8
&na ima(en pe'dida en t&
osc&'idad3
"l ot'o lado del m&ndo
al(&ien tiene cosas %&e deci'8
eso es amo'8 eso es amo'3
En t& cabe)a las somb'as
, en t& mano la libe'tad3
Cinco millones de lib'os
, en nin(&no dice d*nde est8
d*nde est3
El ai'e lleno de besos
%&e n&nca nadie 'eco(e'8
eso es amo'8 eso es amo'3
" medida %&e van pasando los
a7os
a t& lado me siento m&c+o
mejo'C
5 dejamos ,a de se' &n pa' de
eLt'a7os8
+e p'obado la d&l)&'a de t&
amo'3
En cada es%&ina &na noc+e
+asta %&e na)ca el sol8
en cada noc+e &na somb'a
llena de dolo'8
en cada somb'a &na mano
tendida +acia el pe'dedo'8
eso es amo'8 eso es amo'3
" medida %&e van pasando los
a7os
a t& lado me siento m&c+o
mejo'C
5 dejamos ,a de se' &n pa' de
eLt'a7os8
+e p'obado la d&l)&'a de t&
amo'3
Se de''ama como ll&via sob'e el
s&elo
pe'o en pocas manos lle(a' a
cae'C
5 'e('esa como el a(&a +asta el
cielo
AA
, ma7ana de n&evo volve' a
llove'3
" medida %&e van pasando los
a7os
a t& lado me siento m&c+o
mejo'3
5 dejamos ,a de se' &n pa' de
eLt'a7os8
+e p'obado la d&l)&'a333
+e p'obado la d&l)&'a333
+e p'obado la d&l)&'a333
de t& amo'333
La d&l)&'a333 de t& amo'8
la d&l)&'a333 de t& amo'8
de t& amo'3
3&. Glo!ia al ,e.o!
EL SEVO! 1" EST"DO G!"DE8
" JES/S !ES/CITO8
CO #"!I" S/S 1E!#"OS8
ETEDIE!O F/E -"SO3
CO#O EL VIETO F/E D" VID"8
EL ES-I!IT/ SO-LO8
5 "F/ELL" 2E ICIE!T"
E 2I!#EW" SE C"#BIO3
BL.1I* *L 3+F.1 +3
N,+3>1* +37+1*NE*
- C.N !*1I* 3+ 9*C+ /I2*
3, 7*L*01*.
BL.1I* *L 3+F.1) 7.1$,+
+N +L 3IL+NCI.)
B,*12. L* @+ 3+NCILL* -
B1*N2+ C.N *!.1.
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