Adis licenciado sin competencias

Las competencias profesionales y el empleo de profesionistas en Guerrero

Oscar Basave Hernndez
Introduccin
La ancdota de la despedida sarcstica de "Adis abogado sin ttulo" !ue recibi una
letal respuesta de "Adis ttulo sin abogado"" atribuida a dos persona#es" a $gnacio %anuel
Altamirano y al defensor &os %enndez" circula con profusin en diferentes mbitos
profesionales y gremiales' (n cual!uier tiempo !ue )aya ocurrido" y con cual!uiera de los
dos persona#es" la frase se sigue mencionando" sin duda se refiere a las pocas competencias
para e#ercer las )abilidades y conocimientos propios del ttulo !ue se ostente' *in embargo"
en estas fec)as se refiere a una triste realidad" al desempleo de los profesionistas o al
subempleo o empleo en reas !ue no re!uieren de un ttulo profesional'
Las dificultades de los egresados de la +niversidad Autnoma de Guerrero para
lograr emplearse llevan de seis meses a dos a,os" seg-n informacin del rea de
*eguimientos de (gresados. de las +niversidades privadas no se pudo conseguir
informacin' (n esta investigacin se analiza y se presta a discusin sobre la falta de empleo
para los profesionistas de la entidad" confrontndola con datos proporcionados por la
(ncuesta de competencias profesionales /0123" realizada por el 4entro de $nvestigacin para
el 5esarrollo 64$5A4" /0127" se,ala precisamente !ue las empresas a pesar de contar con
vacantes por ocupar" no emplean a aspirantes por no contar con las competencias !ue e8igen'
(l problema al respecto es bastante complicado" por!ue todava la sociedad en
general y los estudiantes de licenciatura en particular esperan en los estudios una oportunidad
de movilidad social" sobre este concepto nos referimos a la accin determinada por resultados
de la educacin" como lo indica 9odrguez *olera 6/00:7" !ue alguien de e8traccin obrera o
campesina tenga acceso a la educacin" se titule" e#erza y ascienda de posicin" gracias al
nivel educativo' (l caso de un )i#o de un profesional !ue lograr estudiar" titularse y e#ercer"
no est e8perimentando ning-n tipo de movilidad" sino reproducir la posicin social de su
familia de origen 69odrguez *olera" /00:7'
(l mismo autor se,ala !ue en %8ico como en otros pases de Amrica Latina en el
periodo 1;:0< 1;=0" millones de personas pudieron acceder a posiciones de clase media"
como resultado de la democratizacin en el acceso a la educacin superior 69odrguez
*olera" /00:7
*in embargo en la -ltima dcada los egresados universitarios tienen una creciente
dificultad para lograr la incorporacin para integrarse a las actividades laborales' >a desde
1;;;</000 se adverta !ue slo el :: por ciento de los egresados lograr colocarse en
ocupaciones acordes con su profesin 6Hernndez Laos" /0027' ?o obstante" esa cifra tiende
a la ba#a" de#ando el mito de !ue a mayor educacin mayores oportunidades" el ttulo
profesional" por s mismo" ya no basta' Las e8igencias de los empleadores son otras" adems
del ttulo'
Objetivos
4onocer el tiempo en !ue los egresados de la +niversidad Autnoma de Guerrero
espera para lograr emplearse'
Analizar !u condiciones tiene para me#orar sus condiciones de vida'
4onocer !u e8igencias tienen las empresas para reclutar a los profesionistas'
5iscutir sobre la pertinencia de la formacin profesional en las aulas universitarias'
Metodologa
@ara la realizacin de este traba#o analizamos los resultados de las encuestas del
4$5A4 6/0127 y de seguimiento de egresados de la +niversidad Autnoma de Guerrero !ue
proporcionaron al autor los encargados del rea' Adems de la (ncuesta ?acional de Aalores
en &uventud /01/" para obtener los diferentes datos !ue servirn de base para la discernir
sobre el empleo y los re!uerimientos de las empresas para ocupar vacantes' La encuesta
sobre los valores" para ilustrar sobre las aspiraciones de los #venes !ue estudian'
(l anlisis de los resultados de estas encuestas manifiestan el estado !ue guarda tanto
las e8igencias del mercado laboral como la aspiraciones de los egresados" as como la
situacin !ue se enfrentan dentro de la oferta y demanda'
Resultados
5e acuerdo a la (ncuesta ?acional de Aalores en &uventud /01/ 6$%&+A(<$$&
+?A%7" )ec)a con una muestra de cinco mil #venes en septiembre del /01/" ;B'C por
ciento de los #venes respondi !ue Dalguna vez )as estudiado3" el grado de estudios !ue
tuvo la mayora de los entrevistados fue de secundaria 62C'1E7" bac)illerato 6/=E7 y
licenciatura 610E7" primaria 6='BE7" carrera tcnica con preparatoria terminada 62'0E7"
carrera tcnica con secundaria terminada 6C':E7 normal 61'0E7" maestra o doctorado
60':E7'
A la pregunta !u esperas obtener de la educacin" los entrevistados se,alaron como
principales respuestas !ue esperan obtener un buen traba#o 6:C':7" un buen desarrollo
profesional 61B'FE7" ganar dinero 6;'CE7" obtener conocimientos 6='0E7'
+n ;C';E considera !ue vale la pena estudiar una carrera profesional y un 2'0E
respondi !ue no vale la pena'
(stos resultados nos indican !ue los #venes visualizan la importancia de los estudios
profesionales como representacin del 8ito personal" y de a) !ue manifiesten la
importancia de obtener un ttulo profesional'
*in embargo" al llegar al mercado laboral la situacin cambia' 5e acuerdo a la
D(ncuesta de competencias profesionales /0123" realizada por el 4entro de $nvestigacin
para el 5esarrollo 64$5A4" /0127" se aplicaron mil ::F entrevistas a responsables del rea de
recursos )umanos de 2=1 empresas en el pas" y !uienes respondieron en un /F por ciento
!ue a pesar de contar con plazas vacantes no las pueden ocupar por!ue los aspirantes no
tienen las competencias y )abilidades !ue re!uieren'
Las razones por las !ue no cubrieron las vacantes son principalmente 6B0':2E7
por!ue no tenan los conocimientos y /2'=1E por!ue los candidatos no tenan la
personalidad" mientras !ue el /'CC fue por falta de e8periencia y por aspiraciones salariales
muy altas'
A la pregunta de por !u no proporcionan el adiestramiento necesario para los cargos"
dicen !ue no lo )acen es por!ue les resulta costoso preparar al personal !ue no se va a !uedar
a traba#ar'
Graba#o )ay" lo !ue no )ay son competencias" en la encuesta del 4$5A4 uno de los
resultados indica !ue :: de cada 100 profesionales no e#ercen o no encuentran traba#o en las
reas !ue estudiaron' *ubraya !ue las $nstituciones de (ducacin *uperior Dno cooperan lo
suficiente con las empresas" pues podran establecer una relacin ms estrec)a para conocer
cules son las competencias ms relevantes en el mercado laboral y as preparar me#or a sus
estudiantes3'
(s por esta razn !ue 4$5A4 )izo la encuesta para conocer la magnitud de la brec)a
entre oferta y demanda de competencias entre lo !ue las empresas !uieren y las universidades
ofertan' 5e tal manera !ue las faltas !ue las empresas re!uieren y no cumplen los egresados
es !ue Dal momento de ser contratados no cuentan con competencias bsicas como
comunicacin por escrito" comprensin de te8tos o )ablar en p-blico3'
(ntre las competencias !ue las empresas e8igen para reclutar a su personal" se
encuentran comunicacin escrita y oral en espa,ol" comunicacin oral en ingls" puntualidad"
sentido de la responsabilidad" iniciativa o proactividad" capacidad de sntesis de informacin"
pensamiento lgico y gil'
@or otro lado" el rea de egresados de la +niversidad Autnoma de Guerrero aplica un
cuestionario en lnea" a!u cabe precisar de !ue a pesar de !ue se intent conseguir
informacin de universidades privadas no fue posible obtenerla'
5e acuerdo a los resultados de la encuesta del seguimiento de egresados de la
+AGro" de !uienes respondieron el cuestionario slo un 20E se encontraba traba#ando y de
estos permaneca en el empleo del -ltimo a,o de sus estudios un BCE" de estos slo el :1 por
ciento tena una total coincidencia con los estudios cursados'
@ara lograr empleo" los egresados se,alaron !ue el principal re!uisito formal !ue les
pidieron un empleo es la e8periencia" en C= por ciento se,alaron esta atribucin. a /1 les
vali el nivel de estudios' 5e los egresados !ue encontraron traba#o" lo )icieron por!ue sus
estudios coincidan con las necesidades de la empresa por la !ue fueron contratados" se,alan
los resultados de la encuesta aplicada entre /01C y /012'
(n Guerrero de acuerdo a la encuesta del 4$5A4 CC por ciento de las empresas
cuentan con las vacantes !ue no )an podido llenar a pesar de tener candidatos para el puesto'
Conclusin
Las referencias de la investigacin emprica mostradas a!u gracias a las encuestas" es
!ue a pesar de las aspiraciones de los estudiantes de carreras profesionales es me#or sus
condiciones de vida" ya sea en movilidad social o la reproduccin de las condiciones
econmicas de sus familias' *in embargo" los resultados de las encuesta de seguimiento de
egresados de la +AGro y del 4$5A4 sobre competencias profesionales" nos indican !ue la
brec)a entre aspiracin y realidad es bastante anc)a y se ensanc)a todava ms'
(stos resultados nos llevan a la necesidad de sobre !u" por !u y para !u se debe
preparar a los profesionistas' Aun!ue es importante recordar !ue el desempleo #uvenil" no es
e8clusivo ni de Guerrero" ni de %8ico" sino forma parte de un fenmeno mundial' La
diferencia a!u estriba en !ue en %8ico por lo menos se toma como un problema individual"
el !ue los egresados no consigan traba#o" en otras partes del mundo" por e#emplo los Ocupa
de Hall *treet y los indignados espa,oles" por mencionar dos" ven el problema como un
conflicto social" de a) las manifestaciones y protestas #uveniles con sus e8igencias de
empleo' (sas acciones )an llevado la e8igencia de las reformas en polticas p-blicas !ue
consideren el problema y se presenten soluciones" en %8ico slo los estudios acadmicos
)an considerado el problema" sin ning-n tipo de accin poltica'
Las referencias de !ue a los #venes a !uienes se les niega el acceso a la educacin" a
los mercados laborales slo les !ueda la opcin de ad)erirse al crimen organizado o a
actividades informales" como cita Gllez Aelasco 6/0117" pero si estudiar se consideraba
como una oportunidad personal a)ora no es as" pues !uienes logran un empleo intentan
conseguir un segundo para lograr los satisfactores bsicos'
@ero estos problemas no se ven como un problema social" sino individual" a-n por los
propios afectados y los vinculados al sistema educativo< laboral' (s decir estudiantes<
egresados< universidades< empresas< gobierno'
?i los #venes e8igen polticas p-blicas" ni se obligan a cambiar sus actitudes y
aptitudes" ni las universidades revisan las necesidades de las empresas" ni el gobierno revisa
el problema del desempleo' *e trata sin duda de un problema multifactorial" el de !ue los
profesionistas no traba#en en sus reas de formacin" pero por ning-n lado se ve una
e8igencia con enfsis el problema'
(l problema de los egresados sin empleo" tambin conocido como desempleo de
cuello blanco" se contin-a viendo desde la ptica de la ancdota contada al principio de
DAdis licenciado sin ttulo' Adis ttulo sin licenciado3" slo !ue a)ora podra aplicarse con
un leve pero letal cambioI DAdis licenciado sin competencias3'
Bibliografa
CIDAC 6/0127' 9ecuperado el /F de Agtosto de /012" de JJJ'cidac'orgI
)ttpIKKcidac'orgKespKuploadsK1KencuestaLcompetenciasLprofesionalesL/B0/12'pdf
Hernndez aos! "# 6/0027' %ercado laboral de profesionistas en %8icoI diagnstico y
prospectiva al /010' Economa UNAM '
IM$%&"'II$ %(AM# 6s'f'7' http://www.imjuventud.gob.mx. 9ecuperado el /B de Agosto de
/012" de )ttpIKKJJJ'im#uventud'gob'm8I
)ttpIKKJJJ'im#uventud'gob'm8KimgsKuploadsK(?AA&L/01/'pdf
Rodrguez )olera! C# R# *+,,-.# La vigencia de la educacin como mecanismo de movilidad
social en la sociedad del conocimiento' Revista regiona de investigaci!n cient"ica " FF'
/0llez &elasco! D# *+,11.# &venes nini y profesionistas titiI la estratificacin letrada del
desempleo' E #otidiano '