SUBSECTOR: lenguaje y comunicacin

INDICADORES para el NIVEL e : !" #$%ico

&' Eje e LECTURA
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas con algunos elementos complejos. Aborda diversos temas.
+a#iliae% a e%arrollar:
De(eccin e in,ormacin e*pl)ci(a rele-an(e i%(ingui.nola e la acce%oria'
- Describe costumbres de una cultura a partir de la lectura de un texto.
- Relata hechos principales
- Explica la idea principal de un texto informativo
In,erencia% claramen(e %ugeria%'
- Anticipan consecuencias de hechos o acontecimientos de un texto.
- Explica el significado de expresiones y metforas sencillas presentes en diversos textos.
Da %u opinin #a%aa en in,ormacin e*pl)ci(a e impl)ci(a reali/aa%0 in(egrano conocimien(o% pre-io% re%pec(o al (ema'
- Realizan comentarios sobre el tema de un texto a partir de informacin del texto y su propio conocimiento sobre el tema.
&'Eje e E%cri(ura
Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir y exponer.
!rganiza varias ideas sobre un tema central apoyada por ideas secundarias utilizando vocabulario variado.
"tiliza oraciones en las #ue emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente y los principales tiempos y modos de conjugacin utilizando los signos de puntuacin
fundamentales respetando la ortograf$a de la mayor$a de las palabras.
Escribe relatos breves enri#ueci%ndolos con detalles relevantes.
Expresa variados sentimientos o emociones
&aracteriza las personas o personajes #ue se presentan desde distintos puntos de vista.
!rganza sus ideas conn es#uema inicio desarrollo y final.
"tiliza expresiones sinnimas para expresar ideas similares entre si.
"sa puntos seguidos y a parte para organizar sus textos.
"tiliza para escribir conectores de tiempo y lugar utilizando la persona gramatical adecuada a la situacin #ue describe
1
&' Eje e CO1UNICACI2N ORAL
Relatar cuentos an%cdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin'
( secuenciando coherentemente las acciones
( utilizando un vocabulario variado
( usando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas
( empleando material de apoyo
( manteniendo una postura adecuada.
Realizar presentaciones orales sobre un tema
seleccionado por el docente )basndose en las lecturas literarias y no literarias realizadas en clases*'
( usando conectores como primero luego entonces por +ltimo etc. para enlazar las ideas
( desarrollando las ideas a trav%s de oraciones completas )con sujeto verbo y predicado*.
Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos le$dos'
( comunicando impresiones personales
( fundamentando sus opiniones con ejemplos
( respetando las ideas de los dems
( respetando reglas de convivencia' levantar la mano respetar turnos mirar a #uien habla adecuar el registro de habla a la situacin comunicativa.
Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal.
Con(enio%
3ram$(ica:
,ujeto' expreso y desinencial.
-redicado.
,ustantivo pronombre adjetivo adverbio.
.erbos regulares del modo indicativo.
3.nero narra(i-o:
/arrador' primera y tercera persona.
-ersonajes' principal secundario protagonista.
&aracter$sticas f$sicas y psicolgicas.
0arcadores textuales.
Espacio' f$sico y psicolgico.
Acontecimiento ) l$nea de tiempo*
2
3.nero ram$(ico:
Dilogo acotaciones.
!bjetivo del g%nero.
&onflicto dramtico.
3.nero l)rico:
1iguras literarias)personificacin comparacin*
2ipos de rima.
.erso.
Estrofa.
3
SUBSECTOR: lenguaje y comunicacin
INDICADORES para el NIVEL e : 4" #$%ico
&' Eje e LECTURA
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas con algunos elementos complejos. Aborda diversos temas.
+a#iliae% a e%arrollar:
De(eccin e in,ormacin e*pl)ci(a rele-an(e i%(ingui.nola e la acce%oria'
- Describe costumbres de una cultura a partir de la lectura de un texto.
- Relata hechos principales
- Explica la idea principal de un texto informativo
In,erencia% claramen(e %ugeria%'
- Anticipan consecuencias de hechos o acontecimientos de un texto.
- Explica el significado de expresiones y metforas sencillas presentes en diversos textos.
Da %u opinin #a%aa en in,ormacin e*pl)ci(a e impl)ci(a reali/aa%0 in(egrano conocimien(o% pre-io% re%pec(o al (ema'
- Realizan comentarios sobre el tema de un texto a partir de informacin del texto y su propio conocimiento sobre el tema.
&'Eje e E%cri(ura
Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir y exponer.
!rganiza varias ideas sobre un tema central apoyada por ideas secundarias utilizando vocabulario variado.
"tiliza oraciones en las #ue emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente y los principales tiempos y modos de conjugacin utilizando los signos de puntuacin
fundamentales respetando la ortograf$a de la mayor$a de las palabras.
Escribe relatos breves enri#ueci%ndolos con detalles relevantes.
Expresa variados sentimientos o emociones
&aracteriza las personas o personajes #ue se presentan desde distintos puntos de vista.
!rganza sus ideas conn es#uema inicio desarrollo y final.
"tiliza expresiones sinnimas para expresar ideas similares entre si.
"sa puntos seguidos y a parte para organizar sus textos.
"tiliza para escribir conectores de tiempo y lugar utilizando la persona gramatical adecuada a la situacin #ue describe
4
5' Eje e CO1UNICACI2N ORAL
Representar diversos roles en obras dramticas o situaciones dialogadas'
( utilizando expresivamente el lenguaje verbal demostrando manejo de la voz el cuerpo y el espacio )lenguaje paraverbal y no verbal*.
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos dramticos le$dos'
( demostrando comprensin y retencin de los textos
( fundamentado sus opiniones con ejemplos
( respetando las ideas de los dems
( haciendo preguntas
( respetando reglas de convivencia' levantar la mano respeto de turnos mirar a #uien habla adecuar el registro de habla a la situacin comunicativa.
-reparar ensayar y exponer una presentacin para recomendar textos literarios a sus compa3eros'
( organizando la presentacin mediante conectores tales como' por un lado por otro lado adems en resumen etc.
( manteniendo la referencia al texto abordado
( fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e in#uietudes.
Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal.
Realizar exposiciones acerca de un cap$tulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expresando opiniones fundamentadas.
&!/2E/4D!,
5ramtica'
6,ujeto' expreso y desinencial.
6-redicado.
6,ustantivo pronombre adjetivo adverbio.
6 .erbos regulares del modo indicativo.
5%nero narrativo'
6/arrador' primera y tercera persona.
6 -ersonajes' principal secundario protagonista.
6 &aracter$sticas f$sicas y psicolgicas.
6 0arcadores textuales.
6 Espacio' f$sico y psicolgico.
6 Acontecimiento ) l$nea de tiempo*
5
5%nero dramtico'
6 Dilogo acotaciones.
6 !bjetivo del g%nero.
6 &onflicto dramtico.
5%nero l$rico'
1iguras literarias)personificacin comparacin*
2ipos de rima.
.erso.
Estrofa.
2exto expositivo'
Estructura.
1inalidad.
Exposicin oral.
0arcas textuales. )estructura*
&onectores bsicos.
6
SUBSECTOR:
INDICADORES para el NIVEL e : %.p(imo #$%ico
&' Eje e Lec(ura
Leer compren%i-amen(e i-er%o% (ipo% e (e*(o%'
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas con diferentes elementos complejos. Aborda diversos temas.
+a#iliae% a e%arrollar:
De(eccin e in,ormacin e*pl)ci(a rele-an(e i%(ingui.nola e la acce%oria y pun(uali/a la in,ormacin con elemen(o% complemen(ario%'
- Describe los subtemas #ue derivan del tema central.
- Relaciona las caracter$sticas f$sicas de un personaje con la personalidad de este.
- Explica las relaciones entre las actitudes de un personaje del texto con el sentido global del mismo.
- &ompara elementos de los textos leidos con aspectos del mundo #ue lo rodea.
In(erpre(a e(alle% e par(e% el (e*(o y lo% relaciona con el %en(io glo#al'
- Explica el mensaje impl$cito de un texto publicitario
Da %u opinin #a%aa en in,ormacin e*pl)ci(a e impl)ci(a0 comparano el con(e*(o %ocial el (e*(o con el propio o con la ac(ualia'
-ropone soluciones a temas planteados en los textos de acuerdo al contexto sociocultural actual.
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir y exponer.
!rganiza varias ideas o informaciones sobre un tema central apoyada por ideas secundarias marcando las conexiones entre ellas y utilizando vocabulario variado y pertinente al contenido y
propsito.
"tiliza oraciones en las #ue emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente respetando los principales tiempos y modos de conjugacin verbal utilizando la ortograf$a
puntual acentual y literal.
Elabora un informe seg+n temas o situaciones dadas.
0arca y utiliza conectores para establecer relaciones de causalidad comparacin secuencia y tiempo y lugar.
Resume una novela registrando elementos ms relevantes de la misma.
Elabora de acuerdo con su propsito comunicativos elementos grficos para reforzar la idea de un texto.
8' Eje e E*pre%in oral
E*pre%ar en ,orma oral iea% clara%0 preci%a% y co6eren(e%'
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos le$dos'
( ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
( relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales
( empleando vocabulario variado y preciso
7
( adecuando su registro de habla
( conjugando correctamente los verbos
( adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de clases
( respetando los turnos de los interlocutores.
&omparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.
Recitar o narrar en voz alta textos po%ticos o narrativos'
( memorizando previamente los textos po%ticos
( diciendo los textos con fluidez
( utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.
&omprender textos escuchados.
Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de inter%s organizando las tareas de cada participante y ordenando la informacin.
7acer representaciones teatrales utilizando los recursos paraverbales y no verbales adecuadamente.
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos le$dos'
( ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
( respetando los turnos de los participantes de la conversacin
( valorando la opinin de sus compa3eros.
5%nero /arrativo
- narrador' !mnisciente testigo y protagonista.
- Diferencia entre narradopr y autor.
- -ersonajes'
- -rincipal evolutivos dinmico esttico y plano.
- Espacio' 1$sico -sicolgico y social.
- Acontecimientos' 4dentificacin del conflicto y cmo se resuelve.
- 2emporalidad de la narracin' 1lash 8ac9 y Raconto.
5%nero Dramtico'
- 4nterpretacin del texto
- -roblema central.
- -ersonajes.
- .alores.
8
5%nero :$rico
- 7ablante l$rico
- !bjeto l$rico
- Estructura del poema.
- Rima.
- Actitud l$rica
- 0otivo l$rico
- &onnotacin ; denotacin.
2exto expositivo
- &oherencia ; cohesin para la comprensin global del texto.
- &onectores.
- &omprensin lectora
9
INDICADORES para el NIVEL e : oc(a-o #$%ico
&' Eje e Lec(ura
Leer compren%i-amen(e i-er%o% (ipo% e (e*(o%'
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas con diferentes elementos complejos. Aborda diversos temas.
+a#iliae% a e%arrollar:
De(eccin e in,ormacin e*pl)ci(a rele-an(e i%(ingui.nola e la acce%oria y pun(uali/a la in,ormacin con elemen(o% complemen(ario%'
- Describe los subtemas #ue derivan del tema central.
- Relaciona las caracter$sticas f$sicas de un personaje con la personalidad de este.
- Explica las relaciones entre las actitudes de un personaje del texto con el sentido global del mismo.
- &ompara elementos de los textos leidos con aspectos del mundo #ue lo rodea.
In(erpre(a e(alle% e par(e% el (e*(o y lo% relaciona con el %en(io glo#al'
- Explica el mensaje impl$cito de un texto publicitario
Da %u opinin #a%aa en in,ormacin e*pl)ci(a e impl)ci(a0 comparano el con(e*(o %ocial el (e*(o con el propio o con la ac(ualia'
-ropone soluciones a temas planteados en los textos de acuerdo al contexto sociocultural actual.
:eer fluidamente a nivel lineal inferencial y cr$tico textos diversos complejos y extensos.
4dentificar ideas principales y secundarias.
Reconocer diferentes tipos de textos seg+n el contexto.
Analizar cr$ticamente obras le$das y transformarlas en otras expresiones art$sticas.
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir y exponer.
!rganiza varias ideas o informaciones sobre un tema central apoyada por ideas secundarias marcando las conexiones entre ellas y utilizando vocabulario variado y pertinente al contenido y
propsito.
"tiliza oraciones en las #ue emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente respetando los principales tiempos y modos de conjugacin verbal utilizando la ortograf$a
puntual acentual y literal.
Elabora un informe seg+n temas o situaciones dadas.
0arca y utiliza conectores para establecer relaciones de causalidad comparacin secuencia y tiempo y lugar.
Resume una novela registrando elementos ms relevantes de la misma.
Elabora de acuerdo con su propsito comunicativos elementos grficos para reforzar la idea de un texto.
10
8' Eje e E*pre%in oral
Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.
"tilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.
Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales.
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos le$dos'
( ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
( valorando y complementando las opiniones de sus compa3eros.
Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre alg+n nuevo conocimiento ad#uirido a trav%s de sus lecturas'
( demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia
( expresando con claridad sus ideas
( relacionando las ideas a trav%s de conectores ( utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.
Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.
"tilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.
Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales.
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos le$dos'
( ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
( valorando y complementando las opiniones de sus compa3eros.
Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre alg+n nuevo conocimiento ad#uirido a trav%s de sus lecturas'
( demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia
( expresando con claridad sus ideas
( relacionando las ideas a trav%s de conectores
( utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.
11
INDICADORES para el NIVEL e : primero meio
&' Eje e Lec(ura
Leer compren%i-amen(e i-er%o% (ipo% e (e*(o%'
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas integrando variados elementos complejos #ue abordan temas de diversos mbitos.
+a#iliae% a e%arrollar:
E*pl)ci(o
,e3ala diferencias y semejanzas entre los planteamientos #ue presentan los distintos textos.
Describe la visin del mundo y creencias de una cultura a partir de un texto.
Impl)ci(o
Describe el propsito de un texto publicitario a partir de la presencia de lo connotativo y denotativo.
Explica el desarrollo de los conflictos de los personajes en diversos textos literarios.
&ontrasta su posicin personal con las perspectivas presentadas en un texto respecto de temas sociales valricos o estereotipos.
Valorar(i-o
1ormula hiptesis sobre la interpretacin #ue dar$a a un texto lectores con diversas concepciones de mundo.
1undamenta su disidencia o congruencia con los diversos planteamientos de un texto a trav%s de informaciones de diversas fuentes o ideas personales.
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir y exponer.
!rganiza varias ideas o informaciones sobre un tema central apoyada por ideas secundarias marcando las conexiones entre ellas y utilizando vocabulario variado y pertinente al contenido y
propsito.
"tiliza oraciones en las #ue emplea conectores de coordinacin y subordinacin de uso frecuente respetando los principales tiempos y modos de conjugacin verbal utilizando la ortograf$a
puntual acentual y literal.
Elabora un informe seg+n temas o situaciones dadas.
0arca y utiliza conectores para establecer relaciones de causalidad comparacin secuencia y tiempo y lugar.
Resume una novela registrando elementos ms relevantes de la misma.
Elabora de acuerdo con su propsito comunicativos elementos grficos para reforzar la idea de un texto.
12
8' Eje e E*pre%in oral
Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas
con argumentos #ue'
< est%n claramente relacionados con el tema
< est%n sustentados en informacin obtenida del texto
literario #ue est en discusin en ejemplos citas o
conocimientos ad#uiridos en clases
< sean extra$dos de otras fuentes #ue el estudiante es
capaz de mencionar o citar.
Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura.
Dialogar para profundizar desarrollar sintetizar y aclarar ideas comprendiendo #ue es una manera de entender y comunicarse con otros.
-lanificar una exposicin oral sobre un tema relacionado con los poemas le$dos'
< recopilando informacin de variadas fuentes
< seleccionando lo relevante
< organizando la informacin
< elaborando materiales de apoyo adecuados.
Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su inter%s relacionado con un poema le$do'
< desarrollando un punto de vista personal
< presentando la informacin de manera estructurada distinguiendo criterios de organizacin' general a particular orden cronolgico de lo ms importante a lo accesorio etc.
< incorporando diferentes modalidades discursivas )narracin descripcin u otras*
< demostrando el uso de fuentes variadas
< presentando la informacin con diccin clara y ritmo adecuado para asegurar la comprensin por parte de la audiencia.
Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situacin comunicativa.
Realizar exposiciones orales para comunicar lo aprendido durante la unidad'
< desarrollando un punto de vista personal
< presentando la informacin de manera estructurada distinguiendo criterios de organizacin' general a particular orden cronolgico de lo ms importante a lo accesorio etc.
< relacionando las ideas a trav%s de conectores y correferencia
< demostrando el uso de fuentes variadas
< presentando la informacin con diccin clara y ritmo adecuado para asegurar la comprensin por parte de la audiencia.
Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos #ue'
13
< est%n claramente relacionados con el tema
< est%n sustentados en informacin obtenida del texto literario #ue est en discusin en ejemplos citas o conocimientos ad#uiridos en clases < son extra$dos de fuentes #ue el estudiante
es capaz de mencionar o citar.
CONTENIDOS
3ram$(ica
,ustantivo frase sustantiva yuxtapuesta complemento del nombre complemento directo e indirecto pronombres )personal numeral indefinido posesivo.
3.nero narra(i-o
Analizar e interpretar novelas cuentos y otros' considerando los elementos centrales )personajes temas ambientes* haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de informacin
expl$cita e impl$cita.
Relacionar diferentes tipos de textos y=o expresiones art$sticas #ue entran en dilogo con %l en cuanto' abordan el mismo tema son una reescritura de lo mismo toman prestado un
personaje.
3.nero ram$(ico
Analizar e interpretar textos dramticos considerando conflicto dramtico personajes espacios %poca y cultura> dilogo monlogo y aparte.
4nterpretar los textos le$dos seg+n visin de mundo presentada sociedad y creencias culturales descritas
3.nero l)rico
1iguras literarias' personificacin comparacin hip%rbole anfora aliteracin sinestesia y oximoron.
Anlisis l$rico aplicando contenidos estudiados.
-roduccin de textos.
2extos no literarios aplicando lectura comprensiva en textos de divulgacin cient$fica noticias y reportajes.
-roduccin de textos aplicando los contenidos estudiados.
14
INDICADORES para el NIVEL e : %eguno meio
&' Eje e Lec(ura
Leer compren%i-amen(e i-er%o% (ipo% e (e*(o%'
Leer compren%i-amen(e i-er%o% (ipo% e (e*(o%'
Carac(er)%(ica% e lo% (e*(o%: De estructuras variadas integrando variados elementos complejos #ue abordan temas de diversos mbitos.
+a#iliae% a e%arrollar:
E*pl)ci(o
,e3ala diferencias y semejanzas entre los planteamientos #ue presentan los distintos textos.
Describe la visin del mundo y creencias de una cultura a partir de un texto.
Impl)ci(o
Describe el propsito de un texto publicitario a partir de la presencia delo connotativo y denotativo.
Explica el desarrollo de los conflictos de los personajes en diversos textos literarios.
&ontrasta su posicin personal con las perspectivas presentadas en un texto respecto de temas sociales valoricos o estereotipos.
Valorar(i-o
1ormula hiptesis sobre la interpretacin #ue dar$a a un texto lectores con diversas concepciones de mundo.
1undamenta su disidencia o congruencia con los diversos planteamientos de un texto a trav%s de informaciones de diversas fuentes o ideas personales
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe variados tipos de textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir exponer y argumentar.
desarrolla varias ideas sobre un tema central apoyada por ideas complementarias marcando con una variedad de recursos las conexiones entre las ideas utilizando vocabulario variado
preciso y pertinente al contenido propsito y audiencia.
Escribe oraciones mostrando el dominio de variados elementos morfosintcticos.
4ncorpora dilogos o citas para expresar el modo de hablar y pensar de personas y personajes utilizando marcas grficas
4ntegra narraciones descripciones y argumentaciones en la elaboracin de sus textos incorpora pasajes explicativos.
!rganiza adecuadamente sus escritos en secciones diferentes se3aladas formalmente.
Enfatiza y marca las ideas relevantes a trav%s de diferentes recursos )como' bajadas de t$tulo reiteraciones y preguntas retricas*
"tiliza expresiones #ue relacionan los blo#ues de informacin en sus textos )como' en conclusin en relacin con o anterior etc.*
"tiliza variadas formas de adjetivacin al caracterizar personajes )adjetivos frases adjetivas etc.*
0arca la situacin grfica en interrogaciones directas o indirectas y en oraciones exclamativas )?u% ?ui%n *
&omplementa la informacin de sus textos con citas al pie de pgina para indicar las fuentes utilizadas.
8' Eje e E*pre%in oral
15
E*pre%ar en ,orma oral iea% clara%0 preci%a% y co6eren(e%'
-lanificar exposiciones orales para comunicar sus interpretaciones sobre los textos le$dos'
< identificando el tema la audiencia y el propsito de su exposicin
< organizando la informacin alrededor de ideas o preguntas clave
< organizando su intervencin en introduccin desarrollo y cierre
< seleccionando materiales de apoyo adecuados
Exponer su interpretacin de un texto le$do'
< desarrollando un punto de vista personal
< fundamentando sus planteamientos
< presentando la informacin de manera estructurada
< utilizando recursos de cohesin
< utilizando un vocabulario variado pertinente y preciso
< adecuando el registro al contexto de la exposicin
Expresar opiniones fundamentndolas con argumentos #ue'
< est%n claramente relacionados temticamente con la postura u opinin expresada
< est%n sustentados en informacin obtenida del texto literario #ue est en discusin ejemplos citas o conocimientos ad#uiridos en clases
< son extra$dos de otras fuentes #ue el estudiante es capaz de mencionar o citar
CONTENIDOS
&omprensin lectora a nivel de prrafo y global.
0arcas textuales de coherencia y cohesin
3.nero narra(i-o
Analizar e interpretar novelas y textos narrativos breves considerando' tema narrador personajes acciones espacios tiempo de la narracin )analepsis y prolepsis* tiempo referencial
histrico.
Evaluar textos le$dos seg+n instrucciones y contenidos estudiados.
-roducen textos aplicando reglas de redaccin coherencia y cohesin.
3.nero ram$(ico
Analizar e interpretar textos considerando ambientes personajes dilogos monlogos acotaciones> conflicto dramtico tema contexto sociocultural de produccin y de recepcin.
-roduccin de textos dramticos aplicando contenidos estudiados.
Realizan una representacin o lectura dramatizada.
3.nero l)rico
16
1iguras literarias' personificacin comparacin hip%rbole anfora aliteracin sinestesia oximoron .metonimia y sin%cdo#ue.
Rima ritmo sonoridad.
Anlisis l$rico aplicando contenidos estudiados.
-roduccin de textos.
2extos no literarios.
2exto expositivo' estructura interna y externa tipos de prrafos modalidades discursivas etc.
Analizar textos aplicando contenidos previos.
17
INDICADORES para el NIVEL e : (ercero meio
&' Eje e Lec(ura
Leer ,luiamen(e a ni-el lineal0 in,erencial y cr)(ico -alora(i-o (e*(o% i-er%o%0 complejo% y e*(en%o%'
:eer textos escritos de carcter argumentativo producidos en situaciones p+blicas de situaciones habituales.
:eer textos de distintas %pocas e intencionalidades identificando el contexto y las razones y argumentos #ue sustentan el texto.
Reconocer el sentido y el valor #ue tiene el texto argumentativo para la interaccin y la convivencia humana.
Elaborar argumentos y contraargumentos a partir de textos literarios y no literarios.
Reconocer marcas textuales #ue permiten identificar la situacin de enunciacin en textos literarios y no literarios.
Aplican la extraccin de informacin interpretacin del texto evaluacin de la forma contenido y la comprensin global de sentido en los textos.
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe variados tipos de textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir exponer y argumentar.
desarrolla varias ideas sobre un tema central en forma anal$tica y cr$tica seleccionando recursos expresivos y cohesivos utilizan do un vocabulario para propsito y audiencia.
"tiliza convenciones de presentacin edicin y dise3o de diversos tipos de texto.
Escribe ensayos breves siguiendo una estuctura argumentativa.
Escribe sobre temas especializados abstractos o complejos analizando cr$ticamente las diversas posturas acerca de ello.
"tiliza uso figurado del lenguaje para influir sobre la audiencia )interrogaciones retricas comparaciones metforas etc*
Aclara t%rminos especializados a trav%s de explicaciones puntuales.
"tiliza recursos de de diagramacin y presentacin provenientes de elementos multimedia.
8' Eje e E*pre%in oral
E*pre%ar en ,orma oral iea% clara%0 preci%a% y co6eren(e%'
Expresar sus opiniones fundamentadas y argumentadas.
Exponer temas de inter%s personal en discursos enunciados en distintas situaciones argumentativas orales formales e informales.
Respetan las opiniones y expresiones orales de sus compa3eros )as* al no emitir juicios de valor o descalificaciones sobre %stas.
-roducir textos orales adecuando el lenguaje de sus mensajes seg+n la finalidad de estos considerando las caracter$sticas de sus receptores.
CONTENIDOS
&omprensin lectora a nivel de prrafo y global.
0arcas textuales de coherencia y cohesin
2exto argumentativo.
:a argumentacin el la publicidad.
El tema del amor
18
El tema del viaje en la literatura.
19
INDICADORES para el NIVEL e : cuar(o meio
&' Eje e Lec(ura
Leer ,luiamen(e a ni-el lineal0 in,erencial y cr)(ico -alora(i-o (e*(o% i-er%o%0 complejo% y e*(en%o%'
:eer textos escritos de carcter argumentativo producidos en situaciones p+blicas de situaciones habituales.
:eer textos de distintas %pocas e intencionalidades identificando el contexto y las razones y argumentos #ue sustentan el texto.
Reconocer el sentido y el valor #ue tiene el texto argumentativo para la interaccin y la convivencia humana.
Elaborar argumentos y contraargumentos a partir de textos literarios y no literarios.
Reconocer marcas textuales #ue permiten identificar la situacin de enunciacin en textos literarios y no literarios.
Aplican la extraccin de informacin interpretacin del texto evaluacin de la forma contenido y la comprensin global de sentido en los textos.
5' Eje e E%cri(ura
E%cri#ir co6eren(emen(e0 %eg7n la %i(uacin y el con(e*(o e (erminao'
Escribe variados tipos de textos de intencin literaria y no literaria para expresarse narrar describir exponer y argumentar.
desarrolla varias ideas sobre un tema central en forma anal$tica y cr$tica seleccionando recursos expresivos y cohesivos utilizan do un vocabulario para propsito y audiencia.
"tiliza convenciones de presentacin edicin y dise3o de diversos tipos de texto.
Escribe ensayos breves siguiendo una estuctura argumentativa.
Escribe sobre temas especializados abstractos o complejos analizando cr$ticamente las diversas posturas acerca de ello.
"tiliza uso figurado del lenguaje para influir sobre la audiencia )interrogaciones retricas comparaciones metforas etc*
Aclara t%rminos especializados a trav%s de explicaciones puntuales.
"tiliza recursos de de diagramacin y presentacin provenientes de elementos multimedia.
8' Eje e E*pre%in oral
E*pre%ar en ,orma oral iea% clara%0 preci%a% y co6eren(e%'
Expresar sus opiniones fundamentadas y argumentadas tomando una posicin cr$tica sobre el tema.
Exponer temas de inter%s personal en situaciones p+blicas de enunciacin formales e informales.
Respetar las opiniones y expresiones orales de sus compa3eros )as* al no emitir juicios de valor o descalificaciones sobre %stas.
-roducir textos orales adecuando el lenguaje de sus mensajes seg+n la finalidad de estos considerando las caracter$sticas de sus receptores.
2ransformar temas le$dos en otras expresiones art$sticas.
CONTENIDOS
El tema del viaje en la literatura.
El ensayo.
1actores de la comunicacin y funciones del lenguaje.
Actos de habla
Discurso p+blico
:as vanguardias.
:iteratura e identidad.
20
21