MATEMATICAS Icfes

Este material es tomado de pruebas de diferentes aos aplicadas por el Icfes, el
objectivo es que usted las resuelva y luego las compare con las respustas que
aparecen al final de cada seccin.

Banco de preguntas de
matemticas
Los grupos de preguntas que se incluyen en las pruebas de matemticas son los
siguientes:
Aleatoriedad: Est en relacin con el anlisis de datos basado en las caractersticas de sus distribuciones, en los
estadsticos bsicos (frecuencias, promedios, moda, entre otros) y en las formas de representacin propias. La nocin
de aleatoriedad que deben cumplir los datos (en cuanto al cumplimiento de ciertas condiciones que les dan la calidad
de eventos aleatorios), as como las estimaciones, inferencias e interpretaciones que suran de determinada
disposicin de !stos, estn sustentadas desde las nociones de probabilidad, desde las interpretaciones a partir del
conteo (combinaciones, permutaciones, arreglos), y desde el anlisis de datos en grficas, tablas o enunciados
verbales. Las situaciones pueden e"igir la lectura de tablas o grficas a partir de la interpretacin de sus estadsticos,
anali#ar el cambio de representacin, dar e"plicaciones de afirmaciones basadas en el anlisis de posibilidades o
arreglos, o proponer inferencias, conclusiones o decisiones basadas en el establecimiento de probabilidades.
Conteo: $ace referencia a los elementos fundamentales relacionados con la conceptuali#acin de los sistemas
num!ricos, desde los naturales %asta los reales. &e %ace !nfasis en el uso de los n'meros en diferentes situaciones y
en el uso de sus operaciones, relaciones, propiedades y caractersticas para solucionar la situacin(problema. )ueden
ser puestos como argumentos para ustificar una afirmacin* como interpretaciones posibles del n'mero, de su
significado, o como argumentos o interpretaciones de posibles predicciones o cambios en la situacin planteada.
Variacin: +nvolucra los elementos relacionados con situaciones que propician el anlisis de fenmenos de cambio.
Estos elementos tienen que ver con la interpretacin y el uso de las variables involucradas en la situacin, con sus
relaciones de dependencia y con las diferentes formas de representacin que les son propias (verbal, tabular, grfica,
simblica, icnica), enfati#ando cada una de ellas, en un aspecto particular de la variacin. Estos aspectos se trabaan
en situaciones(problema que permitan matemati#ar y ser modeladas a trav!s de relaciones (patrones y regularidades)
y funciones usuales en la matemtica escolar, %aciendo uso de los recursos que provee el lgebra. ,s, se busca dar
sentido a la letra o la variable, dar argumentos basados en relaciones o caractersticas de funciones, o plantear
conclusiones a partir del anlisis puntual de grficas o de la determinacin de la ra#n de cambio.
Medicin: &e refiere a algunos aspectos relacionados con medida, m!trica, movimiento y espacio. &e enfati#an el uso
y la aplicacin de la medida en diferentes conte"tos* el uso de las comparaciones y estimaciones con patrones de
medida -arbitrarios- y convencionales* el uso de las propiedades y relaciones de las figuras geom!tricas bsicas
(planas, slidas)* y las caractersticas y propiedades de procesos de transformacin y movimientos, en el plano y en el
espacio. .odo lo anterior, visto como recurso necesario para la resolucin de las situaciones planteadas, ya sea como
argumentos para validar, como interpretaciones en diferentes formas de representacin o como proyecciones y
generali#aciones.
Ncleo Comn de
Matemticas
,LE,./0+E1,1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
)ara tomar la decisin de construir una pla#a de mercado en el barrio Los 0osales, la 2unta de ,ccin 3omunal desea
contar con el apoyo de la mayora de las familias que all viven. )ara determinar qu! quiere la mayora, reali#aron un
sondeo en el que preguntaron: -43ree usted que sera de beneficio para el sector la construccin de una pla#a de
mercado5-. Los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Re#$%e#ta N&' de !a(ilia#
&i
6o
Esta inseguro
6o respondi
778
98:
;8
<::
9. La 2unta de ,ccin 3omunal se inclin por 6/ construir una pla#a de mercado, debido a que los resultados del
sondeo muestran que
,. el ;:= de familias encuestadas no respondi afirmativamente
>. la mitad de familias encuestadas estuvieron inseguras o no respondieron la encuesta
3. el n'mero de familias que respondieron -s-, supera a quienes respondieron negativamente en un 8:=
1. el n'mero de familias que respondieron -no- es el doble de las que estn inseguras
7. ?n grfico que se podra presentar a los %abitantes del barrio, sobre los resultados del sondeo, es
RESPONDA LAS PREGUNTAS ) Y * DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
La empresa, Estadsticas de 3olombia, reali#a una encuesta a 9:: %ombres y 9:: mueres de >ogot.
, la 9
a
pregunta responden afirmativamente el @:= de las mueres y el A:= de los %ombres. , este grupo se le %ace
una 7
a
pregunta a la cual responden afirmativamente el B:= de las mueres y el @:=
de los %ombres.

<. 3on la informacin suministrada por la empresa Estadstica de 3olombia, 4cmo se presentaran los datos
grficamente5

@. , las personas que respondieron afirmativamente la 9
a
y 7
a
pregunta se les %ace una <
a
pregunta. Esta pregunta
solo la respondi el @:= de estas personas. 4E"iste la posibilidad que entre ese @:= no se encuentre ninguna muer5
,. si, porque el @:= de los %ombres que respondieron la <
a
pregunta, es una parte del A:= que respondi
afirmativamente la 9
a
pregunta
>. no, porque el @:= del B:= de las mueres que respondieron la 9
a
pregunta es igual al @:= que respondi
la <
a
pregunta
3. si, porque un @:= de los %ombres respondi la 7
a
pregunta, por lo tanto puede ser el mismo que
respondi la <
a
pregunta
1. no, porque en una gran mayora (B:=) las mueres respondieron afirmativamente a la 7
a
pregunta
RESPONDA LAS PREGUNTAS + A , DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
,lgunos estudiantes de una universidad recogieron informacin acerca del n'mero de %ombres y mueres que
nacieron en un %ospital durante 7 semanas. La informacin la registraron en las siguientes tablas:
.abla 9. 6acimientos en la primera semana
.abla 7. 6acimientos en la segunda semana
8. 3on los datos que registraron los estudiantes desean %acer una comparacin entre la cantidad de %ombres nacidos
durante las 7 semanas. 43ul de las siguientes grficas representa meor esta comparacin5
A. )artiendo de los datos presentados en las tablas es falso afirmar que
,. en la primera semana %ubo ms nacimientos que en la segunda semana
>. el nacimiento de %ombres en la primera semana fue menor que el nacimiento de mueres
3. el n'mero de nacimientos de mueres fue menor que el nacimiento de %ombres durante las dos semanas
1. el n'mero de nacimientos de mueres fue mayor en la segunda semana que en la primera semana
;. &eg'n los datos recogidos por los estudiantes durante las 7 semanas en el %ospital 4es posible afirmar que la
probabilidad de que na#ca un varn en cualquier da de la semana es de 9C75
,. s, porque el porcentae de nacimientos de %ombres y mueres en las dos semanas es del 8:=
>. no, porque el n'mero de nacimientos de %ombres en la primera semana fue distinto al n'mero de
nacimientos en la segunda semana
3. s, porque al mirar el n'mero de nacimientos al finali#ar las dos semanas la cantidad de %ombres nacidos
es igual a la cantidad de mueres
1. no, porque los datos registrados en la tabla no permiten establecer el porcentae entre el nacimiento de
%ombres y de mueres durante las dos semanas
D. 0especto a los datos que se presentan en las tablas, 4cules diagramas representan el porcentae de %ombres y
mueres nacidos en la primera y segunda semana en el %ospital5
B. ,l iniciar la tercera semana, el departamento de estadstica del %ospital %ace algunas predicciones, a partir de la
informacin de la tabla, sobre los nacimientos que se pueden presentar en los siguientes das. ?na de estas
predicciones es que
,. la probabilidad de que na#ca una muer en viernes, sbado o domingo es igual
>. la probabilidad de que na#ca un %ombre en sbado es un tercio
3. con total certe#a los nacimientos de %ombres en ueves e"cedern en 9 a los de mueres
1. apro"imadamente por cada 8 %ombres que na#can en lunes, nacern 7 mueres
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1- Y 11 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
, la casa que comparten cinco venes %a llegado la factura de cobro del servicio de energa correspondiente al
consumo del mes de septiembre. Entre la informacin que aparece en la factura se encuentra la siguiente:
consumo promedio 'ltimos
seis meses en EF% 9:@
consumo en (EF%) 99:
valor (CEF%) 9;8,:B87
costo de consumo 9B 7A:
menos subsidio (; ;:@
valor neto por consumo 99 88A
auste decena @
total a pagar 99 8A:
9:. ?no de los venes %a decidido mostrar a sus compaGeros la siguiente representacin grfica
de la informacin proporcionada en la factura
?no de los venes, al anali#ar la grfica, %ace la observacin de que no debe presentarse as, puesto
que
,. en la grfica se relaciona correctamente la informacin de la factura, sin embargo para facilitar la lectura
sera ms conveniente organi#ar las barras por tamaGo
>. la grfica est mal construida porque la barra que indica subsidio no debera corresponder a un valor
negativo ya que es un a%orro y no un gasto
3. no es posible relacionar todos los datos de la factura en una grfica como !sta, porque la escala num!rica
no puede asociarse a pesos y EF% simultneamente
1. no es posible que la grfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el costo del
consumo
99. Los venes estn preocupados porque el consumo promedio relacionado en la factura, aument en A EF%
respecto al relacionado en el mes de agosto. 1iscuten porque seg'n ellos deben pagar <A EF% ms que en el mes de
agosto. Esto no debera ser ra#n de discusin pues
,. el aumento en el consumo realmente fue de A EF% respecto al mes de mar#o
>. el dato proporcionado corresponde a un promedio y por tanto no es posible comparar el consumo de
septiembre con el de ninguno de los seis meses anteriores
3. el consumo s aument en <A EF%, pero respecto al consumo de abril y no al de agosto
1. el consumo s aument en <A EF%, pero respecto al consumo de mar#o y no al de agosto
97. ?na empresa %a %ec%o un estudio para determinar qu! tan conocido es el producto que ofrece. )ara este estudio
reali#aron encuestas dividiendo la poblacin encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:
Gr%$o
Total de $er#ona#
enc%e#tada#
Cantidad de $er#ona# .%e conocen .%e
e/i#te el $rod%cto $ero no lo %#an
Cantidad de $er#ona# .%e
conocen 0 %#an el $rod%cto
+ 7:: 99: ;:
++ 8:: 78: 77:
+++ 98: 97: 7:
&eg'n las e"pectativas de la empresa, se fi que el producto permanecera en el mercado si el A:= de la poblacin
%ace uso de !l. , partir de los resultados del estudio es ms probable que
,. el producto contin'e en el mercado, porque en todos los grupos la cantidad de personas que no usan el
producto es menor que la cantidad de los que lo usan
>. el producto no contin'e en el mercado, porque slo <9 de cada D8 personas encuestadas usan el producto
3. el producto contin'e en el mercado, porque slo A de cada D8 personas encuestadas no conocen el
producto
1. el producto no contin'e en el mercado, porque el porcentae de encuestados en el grupo +++ que usa el
producto es apro"imadamente el 7,<= de los encuestados
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1) A 11 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
El propietario de dos distribuidoras de caf! %a obtenido la mayor utilidad por las ventas de las marcas El 3afetal y
>uen ,roma, por lo cual decidi reali#ar entre sus clientes el sorteo de dos camionetas el <9 de diciembre, una en
cada distribuidora. )or la compra de 7: Eilos de cualquiera de las dos marcas de caf!, cada cliente recibir una boleta
para participar en el sorteo.
Las siguientes grficas representan las ventas de las dos marcas de caf! en las dos distribuidoras
9<. 1e acuerdo con las ventas de caf! >?E6 ,0/H, reali#adas en las dos distribuidoras, el dueGo puede decir que
,. las ventas durante los seis meses superaron los 9:: ::: Eilos en las dos distribuidoras
>. entre agosto y octubre se vendi la misma cantidad de Eilos de caf! en las dos distribuidoras
3. para la venta total de octubre, las ventas en la distribuidora 9 superan en un 7:= a las ventas en la
distribuidora 7
1. las ventas de noviembre a diciembre en la distribuidora 7 disminuyeron un 78= respecto a las ventas en la
distribuidora 9 en ese mismo perodo
9@. El propietario afirma en el informe final que en las distribuidoras 9 y 7 se obtuvo un promedio mensual de ventas
de caf! de 7: 9A; Eilos y 9B ::: Eilos respectivamente. ?sted ustificara estos datos diciendo que
,. la distribuidora 9 vendi 979 ::: Eilos de caf! y la distribuidora 7 vendi 99@ ::: Eilos, durante los seis
meses
>. el promedio mensual apro"imado de ventas de caf! >uen ,roma en las dos distribuidoras fue 9D <<< Eilos,
mientras que el promedio apro"imado de venta de caf! El cafetal fue 7: D<< Eilos
3. el promedio mensual de ventas de la distribuidora 9 fue 9: 8:: Eilos de caf! >uen ,roma y B AA; Eilos de
El 3afetal, mientras que el promedio de venta de la distribuidora 7 fue ; D<< Eilos de caf! >uen ,roma y
99 9A; Eilos de El cafetal
1. las dos distribuidoras alcan#aron ventas de 7<8 ::: Eilos de caf! de las dos marcas, durante los seis
meses
98. El administrador debe presentar al propietario de las distribuidoras, un informe en el cual apare#ca una tabla con la
informacin sobre las ventas de las dos marcas de caf! en las dos distribuidoras. 43ul de las siguientes tablas
considera usted debe aparecer en ese informe5
9A. ?n cliente se %a enterado que en cada distribuidora los n'meros de las boletas entregadas sern registrados en el
computador, para seleccionar aleatoriamente el n'mero ganador. El cliente, que %a recibido la misma cantidad de
boletas en las dos distribuidoras, desea saber en cual distribuidora tiene la opcin de ganar la camioneta, usted le
dira que en
,. la distribuidora 9, porque entreg ms boletas debido a que sus ventas fueron mayores a las obtenidas por
la distribuidora 7, durante los seis meses
>. la distribuidora 7, siempre y cuando ambas distribuidoras %ayan entregado el m"imo n'mero de boletas
por sus ventas durante los seis meses
3. la distribuidora 9, siempre y cuando la cantidad de boletas entregadas all sea menor que las entregadas en
la distribuidora 7
1. la distribuidora 7, porque al tener menores ventas respecto a la otra 1istribuidora %ay un menor n'mero de
compradores y menor n'mero de boletas entregadas
RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDOCON LA SGUENTE N!ORMAC"N
El director de la crcel para %ombres de Iararaga, debe presentar al alcalde de la ciudad un informe sobre el n'mero
de presos que %an ingresado a esta crcel desde el mes de 2ulio y cuntos de ellos son mayores de A8 aGos, ya que
seg'n el reglamento si un preso es mayor de A8 aGos y tiene una enfermedad terminal obtiene la casa por crcel.

Me#
N4(ero total de
Pre#o# ac%(%lado
N4(ero de $re#o# con edade#
Ma0ore# de 1+ a5o# en cada (e#
2ulio @@ 97
,gosto DA B
&eptiembre 978 9:
/ctubre 9;9 98
6oviembre 9BB 98
1iciembre 787 9;
.otal de presos que ingresaron en los 'ltimos A
meses: 787
9;. El director de la crcel necesita incluir en el informe el promedio de presos que ingresaron a la crcel en los
'ltimos seis meses. El clculo que requiere reali#ar para encontrar dic%o promedio es
9D. ,l final del aGo corri el rumor que un preso padece una enfermedad terminal. 4Es posible determinar la
probabilidad de que el preso obtenga la casa por crcel5
,. s, porque se tiene la informacin sobre el total de presos mayores de A8 aGos, que ingresaron en los
'ltimos A meses a la crcel
>. no, porque se desconoce en qu! mes ingres el preso
3. s, porque se puede obtener de la tabla el n'mero de presos menores y mayores de A8 aGos, que
ingresaron a la crcel en cada mes
1. no, porque la cantidad de presos menores de A8 aGos es mayor que la cantidad de presos mayores de A8
aGos que ingresaron a la crcel
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, A 21 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En 3olombia de cada 9:: personas:
B9 tienen 0$ positivo
B tienen 0$ negativo
A9 son del grupo /
7B son del grupo ,
D son del grupo >
7 son del grupo ,>
Las personas de tipo /
J
(grupo /, 0$ positivo) son donantes universales, las de tipo ,>J son receptores universales.
+nformacin obtenida de El .iempo
&alud. 3olombia tiene d!ficit de reservas
3arlos &andoval K. 1ic D ( 7::7
9B. &eg'n el +nstituto 6acional de &alud (+6&), las reservas de sangre en el pas son crticas con relacin a las
necesidades de abastecimiento. El +6& implementar el )rograma 6acional de )romocin de 1onacin Loluntaria de
&angre, con el obetivo de lograr que el nivel de donaciones y reservas, particularmente de sangre 0$ negativo, sea
alto y constante. ,s, convoca a un concurso de carteles que busca crear conciencia sobre la necesidad de donar
sangre. Los carteles deben mostrar la distribucin de los grupos sanguneos en la poblacin colombiana. El diseGo del
cartel ganador debera contener un grfico como
79. ,nte una urgencia, un %ospital requiere 9: donantes tipo /J y llegan 8: personas a ofrecer sangre. .eniendo en
cuenta las estadsticas, esto puede tranquili#ar temporalmente la situacin pues
,. la probabilidad de rec%a#o de los ofrecimientos es del @:=
>. la probabilidad de rec%a#o de los ofrecimientos corresponde a 7: personas
3. de los posibles <: donantes, es poco probable que se retracte el ;:=
1. de los posibles <: donantes, es poco probable que se retracte el <<=
79. >ogot, la ciudad con mayores reservas de sangre, es un eemplo de d!ficit de sangre: el ndice de donacin est
en 77 donantes por cada 9::: %abitantes, cuando el indicador debera estar en @: donantes por cada 9:::
%abitantes. Este d!ficit no se presentara si por lo menos
,. 9 de los donantes fuera receptor universal
>. 99 de los donantes por cada 9::: %abitantes fuera del grupo ,
3. el A9= de los donantes fuera del grupo /
1. el 9,D= de los no donantes, deciden donar y son aceptados como donantes
RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 2+ DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
Las siguientes grficas muestran los resultados de una encuesta, reali#ada en algunas ciudades del pas. La encuesta
se aplic a 9:8: personas entre %ombres y mueres mayores de 9D aGos

77. 0especto del total de los encuestados, la proporcin de los que viaan por va a!rea por seguridad, es
apro"imadamente 9 por cada 7D, porque
,. representan apro"imadamente el @:= del total de los encuestados
>. representan el @:= del 7D= del total de los encuestados
3. representan apro"imadamente el <,8= del total de los encuestados
1. representan el <7= del 7D= del @:= del total de los encuestados
7<. &e puede afirmar que el promedio de los encuestados que prefieren destinos nacionales es mayor que el
promedio entre los que prefieren el e"terior y los que no responden, porque
,. al calcular el promedio de los que prefieren destinos nacionales se utili#an < datos, mientras que para
calcular el promedio entre los que prefieren el e"terior y los que no responden slo se utili#an 7 datos
>. al sumar la cantidad de personas que prefieren destinos nacionales su resultado es mayor, que si se suma
la cantidad de personas que prefieren el e"terior y los que no responden
3. el promedio de los que prefieren el e"terior y los que no responden es apro"imadamente tres cuartas
partes del promedio de los que prefieren destinos nacionales
1. el promedio de los que prefieren el e"terior y los que no responden es apro"imadamente la tercera parte,
del promedio de los que prefieren destinos nacionales
7@. ?na agencia de viaes quiere incrementar el turismo nacional por carretera, para ello genera una estrategia
publicitaria, cuyos resultados e"itosos se veran refleados cuando
,. se mantengan los porcentaes de respuesta a la pregunta 7
>. se aumente el porcentae de personas que prefieren viaar a lugares cercanos a su residencia, en la
pregunta <
3. los porcentaes de respuesta a la pregunta 9 quedan intercambiados y se mantengan los porcentaes en
las otras preguntas
1. se disminuyan los porcentaes de los que no prefieren viaar por carretera, en la pregunta @
78. ?no de los criterios acertados que puede establecer un lector de las respuestas a las preguntas 9 y 7 es
,. las personas que acostumbran salir a vacaciones de mitad de aGo prefieren %acerlo por va a!rea
>. la mayora de los encuestados prefieren viaar por carretera
3. las personas que acostumbran salir a vacaciones de mitad de aGo prefieren %acerlo por carretera
1. la mayora de los encuestados prefieren viaar por va a!rea
?no de los nuevos uegos que %a llegado a la feria es -0uleta-, el cual consiste en
lan#ar cuatro dardos, en cuatro lan#amientos a un tablero circular mientras gira,
desde una distancia apro"imada de cuatro metros. Este tablero, est distribuido en
sectores iguales con su respectivo puntae (9,7, @). El ganador ser aquel que
obtenga el resultado ms alto, al sumar los puntaes obtenidos en cada lan#amiento* adems, siempre que un dardo
caiga, fuera del tablero o usto sobre la lnea que divide dos o ms sectores, el lan#amiento se repetir. El siguiente
dibuo representa el tablero empleado para el uego
7A. ,l preguntarle Hauricio a ,leandro sobre lo sucedido el da anterior, cuando fue a ugar con 2uan en la ruleta, !ste
le respondi que faltando dos de sus lan#amientos para terminar el uego, la probabilidad de obtener el puntae
necesario para ganar era 7C<. 1e los siguientes resultados, los que representan la posibilidad que tena ,leandro de
ganar son
7;. )ara ugar nuevamente, 2uan le propone a ,leandro que elia antes de %acer sus lan#amientos, siete posibles
resultados mientras !l slo seis y que el ganador ser aquel que obtenga uno de los resultados elegidos previamente.
,ntes de elegir los resultados, ,leandro cree que para tener &+EH)0E la mayor posibilidad de ganar, es conveniente:
,. elegir siete n'meros cualquiera entre @ y 9A, porque !stos son los 'nicos resultados que se pueden
obtener
>. incluir en la lista los resultados ;, D y B, ya que !stos se forman de ms de una manera
3. escoger un resultado ms, independiente de los n'meros que se elian, %ace que se tenga la mayor
opcin de ganar
1. elegir como resultados n'meros pares, pues en el tablero 7C< de los puntaes lo son
RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 A )- DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En un curso de bac%illerato de un colegio masculino se %i#o una encuesta nutricional reali#ando un censo de edad y
midiendo el peso de cada uno de los estudiantes del curso. El peso promedio fue 87 Eilos, cuando el esperado seg'n
sus edades era 8D. En consecuencia, se %i#o una campaGa para que los estudiantes equilibraran su alimentacin y
subieran un poco de peso. )ara medir la efectividad de la campaGa, tres meses despu!s se %i#o un nuevo control,
cuyos resultados se pueden apreciar en las siguientes grficas:
7D. 1os estudiantes pertenecientes al curso encuestado estuvieron ausentes en la medicin posterior a la campaGa.
&e midi su peso una semana despu!s y la bscula seGal 8: y 8D Eilos respectivamente. ,l incluir estos datos en un
nuevo informe, se concluye que la campaGa nutricional result
,. menos efectiva, ya que el promedio posterior disminuye :,AA Eilos
>. ms efectiva, porque el promedio posterior aumenta 7,8 Eilos
3. igualmente efectiva, porque el promedio no se afecta
1. ms efectiva, porque la diferencia entre 8D y el promedio posterior es mayor que la diferencia entre el
promedio posterior y 8:
7B. 1e acuerdo con los datos registrados debe concluirse que la campaGa fue
,. efectiva, porque <C8 de los estudiantes del curso super el promedio inicial de peso
>. inefectiva, porque el promedio de peso posterior a la campaGa fue 8:,78 Eilos que es menor al inicial
3. inefectiva, porque al poner en correspondencia los pesos con las edades, la distribucin es desproporcional
1. efectiva, porque el promedio posterior a la campaGa fue 8@ Eilos que es mayor que el inicial
<:. .eniendo en cuenta las grficas, al %acer una comparacin entre edades y pesos de los estudiantes, es correcto
deducir que
,. los estudiantes de 9: aGos pesan @8 Eilos
>. la cantidad de estudiantes que tienen 9: y 9A aGos es inversamente proporcional a la cantidad de
estudiantes que pesan @8 y A: Eilos respectivamente
3. los estudiantes que tienen 98 aGos pueden pesar entre 8: y A: Eilos
1. el promedio de edad es superado por menos estudiantes que los que superan el promedio de peso
RESPONDA LAS PREGUNTAS )1 A )* DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En un supermercado reali#an una promocin que consiste en que por %acer una compra mayor de M;: :::, se le
permite participar en un sorteo, por una sola ve#. El que desee participar debe presentar su tiquete de compra con el
que podr e"traer de una bolsa una balota y de acuerdo con su color obtendr un premio. El supermercado %a
establecido algunas %oras durante el da para reali#ar esta promocin y, de acuerdo con la %ora, se ugar con una
bolsa distinta, as:
<9. El administrador del supermercado considera que con esta promocin %abr mayor cantidad de ventas superiores
a M;: :::, pues
,. cada una de las bolsas ofrece apro"imadamente D<= de posibilidad de obtener alg'n premio
>. en cualquier bolsa, un comprador tendra 9C< de probabilidad de no obtener alg'n premio
3. en la bolsa 7 la probabilidad de no obtener premio es igual a la probabilidad de ganar el 7:= de descuento
1. un comprador tiene al menos un ;7= de probabilidad de obtener un premio durante el da
<7. La seGora Hartne# desea ganar el mercado que ofrecen como premio. &in embargo, no sabe a qu! %ora podra ir
al supermercado para tener ms opcin de ganarlo. 4Nu! le aconseara usted5
,. que vaya entre D::: y 9::::, ya que la bolsa 9 tiene la mayor cantidad de balotas negras, permitiendo as
tener la mayor probabilidad de ganar
>. ir entre 97::: y 7:::, pues aunque la bolsa 7 tiene slo una balota negra, ofrece la misma probabilidad de
ganar cualquier otro premio con la bolsa 9
3. que vaya entre 8::: y ;:::, pues aunque en ese lapso de tiempo tiene la misma probabilidad de ganar el
mercado, que entre D::: y 9::::, a esa %ora, de no ganar el mercado, tiene mayor probabilidad de
obtener alg'n premio
1. ir entre 97::: y 7:::, aunque tiene menor probabilidad de ganarse el mercado, ofrece mayor probabilidad
que la bolsa < para ganarse el bono

<<. El dueGo del supermercado est disgustado por la oportunidad de ganar el descuento entre las 8::: y las ;:::,
pues es el tiempo en que el promedio de ventas supera los M8:: :::. ,nte esto, el administrador le dice que la
oportunidad de ganar es de 9CA, lo que significa que
,. un cliente tiene A oportunidades para ganarse el descuento
>. un cliente tiene slo una oportunidad entre A de ganarse el descuento
3. dentro de la bolsa %ay A balotas que le permite a un cliente ganarse el descuento
1. seis clientes tienen slo una oportunidad de obtener el descuento
<@. ,l finali#ar la semana, el administrador del supermercado luego de anali#ar cmo les fue con la promocin, se dio
cuenta que estaba representando p!rdidas para el supermercado, pues la probabilidad de ganarse el mercado es
mayor que la que ofrece cualquier otro premio en los tres %orarios establecidos. )ara que la promocin contin'e la
siguiente semana, sin que %aya p!rdidas para el supermercado, el administrador podra
,. agregar una balota negra a la bolsa 7 para que las tres bolsas tengan la misma probabilidad de ganar el
mercado
>. cambiar una balota blanca por una balota gris en la bolsa 9, ya que es la bolsa que presenta mayor
probabilidad de no obtener alg'n premio
3. cambiar una balota gris por una balota negra en la bolsa 7 porque es la bolsa que tiene mayor
probabilidad de ganarse el bono
1. agregar una balota blanca a la bolsa < y sacar una balota negra, as se tendr menor probabilidad de
obtener el mercado durante el da
<8. 3uatro personas deciden asociarse para organi#ar un almac!n para la venta de estufas y televisores. El almac!n
estar ubicado en un local que tiene un rea de D m de largo por 8 m de anc%o. Las cuatro personas acuerdan que las
ganancias sern repartidas proporcionalmente al aporte de cada una, y deciden la funcin que desempeGar cada uno
en el almac!n, de acuerdo con sus aportes, as:
El almac!n ofrecer dos formas de pago: contado y cr!dito* y para el pago a cr!dito proponen dos modalidades:
9. ?na cuota inicial del 78=, ms < cuotas mensuales del 7;= cada una, de acuerdo al precio de contado
7. ?na cuota inicial del 7:=, ms A cuotas mensuales del 98= cada una, de acuerdo al precio de contado
?n vendedor present al administrador el siguiente grfico sobre las ganancias obtenidas durante los < primeros
meses
1e acuerdo con el grfico, el administrador puede concluir que
,. %ubo mayores ventas de televisores que de estufas durante ese periodo
>. por las ventas de televisores y estufas se obtuvo la misma ganancia
3. la venta de televisores de en promedio una ganancia mensual de M9: :::
1. las ganancias deadas por ventas a cr!dito por los dos artculos mantuvo un promedio mensual de MAA
A;: apro"imadamente
Pre6%nta Cla7e T$ico Co($etencia
9 ,, > ,leatoriedad ,rgumentativa
7 1, , ,leatoriedad +nterpretativa
< ,, 1 ,leatoriedad +nterpretativa
@ 3, , ,leatoriedad ,rgumentativa
8 >, 1 ,leatoriedad )ropsitiva
A 3, , ,leatoriedad +nterpretativa
; ,, 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
D >, 3 ,leatoriedad )ropsitiva
B >, 1 ,leatoriedad )ropsitiva
9: 3 ,leatoriedad +nterpretativa
99 1 ,leatoriedad ,rgumentativa
97 > ,leatoriedad ,rgumentativa
9< ,, 3 ,leatoriedad +nterpretativa
9@ ,, 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
98 >, 3 ,leatoriedad +nterpretativa
9A >, 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
9; >, 3 ,leatoriedad )ropsitiva
9D ,, 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
9B 1 ,leatoriedad )ropsitiva
7: 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
79 1 ,leatoriedad +nterpretativa
77 3 ,leatoriedad )ropsitiva
7< 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
7@ 1 ,leatoriedad ,rgumentativa
78 3 ,leatoriedad +nterpretativa
7A 3 ,leatoriedad +nterpretativa
7; > ,leatoriedad )ropsitiva
7D 1 ,leatoriedad ,rgumentativa
7B 1 ,leatoriedad +nterpretativa
<: 3 ,leatoriedad )ropsitiva
<9 1 ,leatoriedad +nterpretativa
<7 3 ,leatoriedad ,rgumentativa
<< > ,leatoriedad +nterpretativa
<@ 1 ,leatoriedad )ropsitiva
<8 >, 1 ,leatoriedad +nterpretativa
3/6.E/
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A ) DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
La tabla siguiente muestra el comportamiento de siete empresas en cuanto a su 3apital y su ?tilidad durante tres aGos
consecutivos
9. ?na afirmacin acertada que se obtiene a partir de la lectura de la informacin consignada en la tabla es
,. se observa que si en el capital %ay un crecimiento o una disminucin de un aGo a otro, esto se reflea en la
utilidad
>. los valores que se presentan en capital y en utilidad no guardan relacin alguna
3. el n'mero de empresas en que el capital crece cada aGo es igual al de las empresas en que el capital
disminuye
1. en cada una de las empresas la mayor utilidad presentada se obtuvo en el 'ltimo aGo considerado
7. Ouncionarios de /lmpica afirman que su empresa fue la que tuvo la mayor recuperacin de capital en los aGos
considerados. &eg'n la informacin de la tabla esto es
,. verdadero, ya que es la 'nica empresa que presenta aumentos aGo tras aGo y los valores son positivos
>. verdadero, aunque Outuro tiene el mismo comportamiento* la diferencia del capital de 9BBD y 9BBA fue
mayor en /lmpica
3. falso, ya que /lmpica es la segunda empresa en obtener recuperacin, despu!s de interbanco
1. falso, aunque +nterbanco presente capitales negativos, la diferencia entre el 'ltimo aGo y el primer aGo es
mayor que en las dems.
<. En 3ompaq se espera que la utilidad en 9BBB cre#ca en la misma forma que lo %a %ec%o en los aGos anteriores.
Esto significa que
,. la diferencia entre 9BBB y 9BBD debe ser la mitad de la diferencia entre 9BBD y el aGo anterior como
sucede con los datos de la tabla
>. el aumento de 9BBD a 9BBB debe ser el doble del aumento que se vio de 9BB; a 9BBD como se observa en
los aGos anteriores
3. el valor de la utilidad en 9BBB sea una cantidad positiva y mayor a la obtenida en 9BBD
1. la relacin entre el aumento de 9BBD a 9BBB y el aumento de 9BB; a 9BBD sea de 7 a 9 al igual que la
relacin que se observa en la tabla
RESPONDA LAS PREGUNTAS * Y + DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
/bserve el resultado de calcular potencias (entero positivo) de tres sucesivamente
<
:
P9* <
9
P<* <
7
PB* <
<
P7;* <
@
PD9* <
8
P7@<* <
A
P;7B* <
;
P79D;*
3omo puede ver, la cifra de las unidades en cada una de las potencias de tres se repite cclicamente
como lo muestra la siguiente secuncia 9, <, B, ;, 9, <, B, ;, 9, ...
@. &i < es elevado a una potencia m'ltiplo de @, se encontrar que siempre termina en 9, esto puede ser e"plicado,
porque
,. en la secuencia que establece las cifras de las unidades, el n'mero 9 aparece cada cuatro posiciones
>. la suma de dos n'meros consecutivos de la secuencia es siempre un m'ltiplo de @
3. @n dividido por @ nos da como residuo :, luego < elevado a @n terminar igual que < a la potencia :
1. < elevado a la potencia @ es D9
8. ?na forma de saber en qu! n'mero termina <
79
sera
,. conociendo en qu! n'mero termina <7: se logra identificar en la secuencia el n'mero que sigue
>. %allar el residuo de 79 dividiendo entre @ e identificar la cifra de las unidades en el resultado de elevar < a
dic%o residuo
3. identificar la cifra de las unidades en cualquier potencia de tres, que sea factor de 79
1. efectuando los productos que permiten aplicar el concepto de potencia
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A , DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En un campeonato de banquitas, en el cual participan @ equipos llamados ,, >, 3 y 1, se tiene la siguiente tabla
parcial de resultados, la cual est incompleta
Partido#
8%6ado#
Partido#
Ganado#
Partido#
E($atado#
Partido#
Perdido#
Gole# a 9a7or
Gole# en
contra
P%nt%acin
, 9 < :
> < 7 <
3 7 7 9
1 7 @
La puntuacin se manea de la manera siguiente
7 puntos para el equipo ganador
: puntos para el equipo perdedor
9 punto para cada equipo en caso de empate
3ada equipo %asta el momento de elaborar la tabla %a ugado a lo ms un partido contra cada uno de los dems
equipos. ,dems anali#ando los datos presentados en la tabla se observa que %ay un error.
A. 1e acuerdo con los datos presentados en la tabla, es posible afirmar que
,. , ug un 'nico partido, en el cual obtuvo 7 puntos
>. > al tener < puntos y %aber ugado tres partidos, obtuvo un empate, un triunfo y una derrota
3. 3 ug dos partidos y obtuvo un empate y una derrota
1. 1 ug dos partidos, en los cuales obtuvo 9 punto
;. ,l tratar de completar la tabla, observamos que
,. > no pudo %aber ugado < partidos, pues tendra ms goles en contra
>. > tiene @ goles a favor
3. , y 3 no perdieron ning'n partido
1. 3 ug dos partidos ganando uno de ellos 7 ( : y perdiendo el otro : ( 7
D. &i el error en la tabla fuera el n'mero de partidos ugados por 1, es decir, que 1 no %ubiese
ugado dos partidos sino uno, podra afirmarse que
,. 1, slo %ubiera podido ugar contra >
>. , tendra ms goles a favor
3. > tendra que %aber empatado sus tres partidos y por lo tanto la tabla inicial tendra ms de un error
1. 1 tendra que %aber ganado el partido
B. &i se manea la puntuacin de la manera siguiente
3 9 punto para el equipo ganador
3 : puntos para el equipo perdedor y
3 : puntos para el equipo en caso de empate
K se conservan todos los datos de la tabla inicial 4por qu! no se puede completar totalmente la tabla5
,. porque > tendra que %aber ganado los tres partidos y por lo tanto , tendra ms de tres goles en contra
>. porque 3 al tener dos goles en contra y dos a favor no podra tener un punto pues necesariamente %abra
empatado
3. porque > no tendra goles en contra
1. porque el total de goles a favor no sera igual al total de goles en contra
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1- Y 11 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
, la casa que comparten cinco venes %a llegado la factura de cobro del servicio de energa correspondiente al
consumo del mes de septiembre. Entre la informacin que aparece en la factura se encuentra la siguiente:
consumo promedio 'ltimos
seis meses en EF% 9:@
consumo en (EF%) 99:
valor (CEF%) 9;8,:B87
costo de consumo 9B 7A:
menos subsidio (; ;:@
valor neto por consumo 99 88A
auste decena @
total a pagar 99 8A:
9:. 1e los cinco venes que comparten la casa, uno lleg el 98 de septiembre, entre ellos e"iste el acuerdo de pagar
proporcionalmente al tiempo de permanencia mensual en la casa. El procedimiento mediante el cual se puede
determinar el valor que le corresponde pagar al oven, es
,. dividir el valor total de la factura entre cinco, de tal forma que sea equitativo el valor a pagar por cada uno y
proporcional al tiempo de permanencia en la casa
>. dividir el valor total de la factura entre el total de das de consumo y luego multiplicar por 98 de tal forma
que slo pague por los das de permanencia en el apartamento
3. dividir el valor total de la factura entre el total de das de consumo y luego dividir entre 98 de tal forma que
el pago sea slo por los das de consumo
1. se reparte el valor del consumo de la segunda quincena entre los cinco ocupantes del apartamento
99. ?no de los venes se %a ganado una nevera que consume 7:: EF%. )ara ustificar tenerla en casa propone a sus
compaGeros usarla para vender algunos productos fros, suponiendo que generara ganancias por venta de productos
de M7: ::: al mes. ,nte la propuesta, la decisin que los favorecera econmicamente es
,. siempre y cuando todo lo propuesto se cumpla, vale la pena mantener la nevera en casa ya que lo que ella
produce alcan#ara para cancelar la factura de energa
>. no es conveniente tenerla en casa, pues lo que producira no cubrira el costo de su consumo
3. no es conveniente tenerlo en casa, pues los M7: ::: que se calcula producira la nevera en el mes,
alcan#aran slo para cubrir el consumo de un da
1. puede mantenerse en casa, pues si bien lo que se calcula que producira la nevera al mes, no alcan#ara
para cubrir el costo de la factura de energa, s sera suficiente para cubrir su propio consumo
97 .?na empresa %a %ec%o un estudio para determinar qu! tan conocido es el producto que ofrece. )ara este estudio
reali#aron encuestas dividiendo la poblacin encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:
?na persona que lee esta informacin, asegura que en el grupo +++ se conoce ms el producto, que en el grupo +.
4Estara usted de acuerdo con esto5
,. no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen que e"iste el producto y las que usan el
producto, es mayor en el grupo + que en el +++
>. si, porque la cantidad de personas que conocen que e"iste el producto pero no lo usan es mayor en el
grupo +++ que en el grupo +
3. no, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo + corresponde al 79= del total,
mientras que en el grupo +++ corresponde al 9A=
1. si, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo +++ corresponde apro"imadamente
al B<=, mientras que en el grupo + corresponde al B:=
9<. ?n almac!n mayorista vende camisetas a M7D 8::* cada una le cuesta al almac!n M9@ 78:, pero e"iste una
promocin seg'n la cual por la compra de ms de cinco camisetas se puede llevar a mitad de precio las restantes,
pero sin llevar ms de nueve camisetas.
El administrador reali#a una prueba a los caeros del almac!n para conocer si entendieron la promocin. En esa
prueba aparecen valores de posibles ventas. &i un caero la entendi, !l deber escoger
,. M9@ 78:, porque corresponde a la venta de una camiseta
>. M9@7 8::, porque corresponde a la venta de cinco camisetas
3. M98A ;8:, porque corresponde a la venta de seis camisetas
1. M7D8 :::, porque corresponde a la venta de die# camisetas
9@. En el siguiente dibuo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial

1e acuerdo con el dibuo presentado, es posible afirmar que
,. mientras la ra#n entre el anc%o de un escaln y la base de la escalera es de 9 a 8, la ra#n entre
el anc%o de un escaln y la altura de la escalera es de A a 9
>. mientras la ra#n entre la altura de la escalera y el anc%o de un escaln es de A a 9, la ra#n entre el largo
de un escaln y la base de la escalera es de 9 a 9
3. mientras la ra#n entre la altura de la escalera y la base de la escalera es de 9 a 9, la ra#n entre el alto de
un escaln y la altura de la escalera es de 9 a A
1. mientras la ra#n entre el alto y anc%o de un escaln es de 9 a 9 la ra#n entre el alto y el largo de un
escaln es de 9 a 8
98. El propietario de dos distribuidoras de caf! %a obtenido la mayor utilidad por las ventas de las marcas El 3afetal y
>uen ,roma, por lo cual decidi reali#ar entre sus clientes el sorteo de dos camionetas el <9 de diciembre, una en
cada distribuidora. )or la compra de 7: Eilos de cualquiera de las dos marcas de caf!, cada cliente recibir una boleta
para participar en el sorteo.
Las siguientes grficas representan las ventas de las dos marcas de caf! en las dos distribuidoras
El propietario de las distribuidoras %a decidido tomar por cada Eilo de caf! vendido de las dos marcas un porcentae de
dinero para comprar las camionetas que sern sorteadas el 'ltimo da del aGo. El procedimiento que usted empleara
para determinar el dinero destinado a la compra de las camionetas es
,. multiplicar el n'mero de Eilos de caf! vendidos en cada mes por el porcentae y luego sumar los seis
resultados obtenidos
>. multiplicar el valor de cada Eilo de caf! por el porcentae, este resultado multiplicarlo con las ventas
reali#adas en cada mes y finalmente sumar los resultados obtenidos
3. multiplicar la cantidad de Eilos de caf! vendidos en cada mes por el valor de cada uno, finalmente dividir
ese resultado entre el porcentae
1. multiplicar el valor de un Eilo de caf! por el total de Eilos vendidos durante los seis meses, luego dic%o
resultado multiplicarlo por el porcentae
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 13 DE ACUERDOCON LA SGUENTE N!ORMAC"N
1on 2uan desea medir el permetro de una e"tensin de tierra, pero decide medirla con sus pies. La forma de medir
consiste en dar pasos de tal manera que la punta de un pie toque el taln del otro, as que parte del punto ,
bordeando la e"tensin en el sentido 9, pero cuando llega al punto > decide delegar a su %io 3arlitos de D aGos para
que contin'e con su labor. 3arlitos cuenta pasos %asta el punto de salida de su padre (,)
9A. 1e la manera que se midi cada parte del camino, 4es posible obtener una medida del permetro de dic%a
e"tensin5
,. s, se suman los pasos de 1on 2uan con los de 3arlitos
>. no, ya que ninguno recorri el permetro en su totalidad
3. s, se establece la diferencia entre las medidas de los pies, ya que los pies de 1on 2uan no miden lo mismo
que los de su %io
1. s, pero como los tamaGos de pies no son iguales, se debe encontrar la relacin entre los tamaGos y
aplicarla a las distancias recorridas
9;. 1on 2uan sabe que 7 pasos suyos equivalen a < de 3arlitos. 1ado este %ec%o podemos concluir que
,. la distancia recorrida por ambos es igual
>. la talla del pie de 3arlitos es 7C< de la talla de 1on 2uan
3. la talla del pie de 3arlitos es <C7 de la talla de 1on 2uan
1. la distancia recorrida por 3arlitos es menor que la recorrida por 1on 2uan
9D. 1on 2uan compra un nuevo terreno contiguo al suyo. Hide el permetro del nuevo terreno con sus pies obteniendo
la misma medida que la del anterior. &obre las reas de los terrenos se puede afirmar que
,. los dos terrenos poseen la misma rea
>. el nuevo terreno puede tener un rea distinta a la del antiguo terreno
3. el permetro no es suficiente para concluir algo sobre las reas de los terrenos
1. para comprar un terreno de mayor rea, este debe tener un permetro mayor
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, Y 2- DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En una fbrica de abones en barra, miden la calidad de sus productos atendiendo a la cantidad promedio de abn
que se disuelve en una %ora (9 %). &e considera de mayor calidad el abn que muestre ms resistencia al agua. La
fbrica ofrece tres calidades, que se distinguen por los colores: blanco, rosado y verde. La informacin
correspondiente a cada uno se muestra en el cuadro:
Color
Cantidad de :a;n .%e en
A6%a #e di#%el7e en 1 <'
>lanco (b)
0osado (r)
Lerde (v)
9C7 cm
<
<C@ cm
<
7C< cm
<
9B. ?n cliente se acerca a un supermercado encontrando las siguientes promociones al mismo precio
Luego de mirarlas, el cliente decide comprar la promocin <. Esta eleccin
,. no fue la ms favorable, ya que a pesar de que los abones contenidos en esta promocin muestran mayor
resistencia al agua que los contenidos en la promocin 9, la 7 sera meor
>. fue la meor ya que la cantidad de abn que se disuelve en agua en una %ora, es menor respecto a los
abones contenidos en las otras dos promociones
3. fue la meor ya que es la 'nica que contiene las tres calidades y !sto representa mayor resistencia al agua
1. no fue la ms favorable ya que a pesar de que los abones contenidos en esta promocin muestran mayor
resistencia al agua que los contenidos en la promocin 7, la 9 sera meor.
7:. ?na de las directivas de la fbrica, encontr la posibilidad de agregar una nueva calidad para producir nuevos
abones en la fbrica. La nueva calidad, respecto a las ya trabaadas, es 9:= mayor que el abn de menor calidad.
)ara que su idea sea aprobada debe e"ponerla ante la unta directiva, para lo cual %a decidido emplear una grfica.
La ms apropiada es
RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 A 2) DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En el siguiente te"to, se proporciona informacin sobre una investigacin llevada a cabo, entorno a adicciones: -... en
una muestra de 97: indigentes de corta edad Q...R se constat que 'nicamente en el mes anterior a la consulta, DA= de
los muc%ac%os %aban consumido tabaco, 89= alco%ol, @@= mari%uana, 99= cocana y 8A= in%alantes. ,dems 7A
de ellos afirmaron %aber ingerido drogas farmac!uticas-.
79. ?n antroplogo, que adelant una investigacin sobre el mismo tema, lee el te"to y toma algunos apuntes 'tiles
para su estudio* sin darse cuenta, %ace una interpretacin errada del te"to, esta es:
,. ms del <:= de los venes e"aminados %aban consumido tabaco y alco%ol, un mes antes a la consulta
>. un mes antes a la consulta, los 97: venes %aban consumido in%alantes o mari%uana
3. un mes antes a la consulta, el ;= de los venes consumieron in%alantes y alco%ol
1. el consumo de cocana, un mes antes a la consulta, fue menor al de otras sustancias, incluso al de drogas
farmac!uticas.
77. .omando como fuente el te"to presentado, un periodista %a preparado un artculo en el que afirma que el <:= de
los muc%ac%os consumi, un mes antes a la consulta, drogas farmac!uticas. ,ntes de ser publicado el artculo, se le
sugiere que cambie esta afirmacin, porque
,. no fu! la tercera parte de la muestra, la que consumi drogas farmac!uticas un mes antes a la consulta
>. estara incluyendo a 9: personas que no consumieron drogas farmac!uticas un mes antes a la consulta
3. estara incluyendo a A personas que no consumieron drogas farmac!uticas un mes antes a la consulta
1. no fueron <: personas las que consumieron drogas farmac!uticas un mes antes a la consulta

7<. )rofundi#ando en el estudio, se encontr que la cuarta parte de los venes que consumieron cocana, eran
menores de 9: aGos mientras que la cuarta parte de los venes que consumieron alco%ol eran mayores de 9: aGos.
Estos resultados pueden presentarse al p'blico mediante el grfico
7@. Las siguientes grficas ilustran dos promociones que ofrece un almac!n, dependiendo de la forma de pago por
compra de sus artculos
&eg'n la grfica que representa la promocin por pago con tareta platino, se deduce que la oferta consiste en
,. descontar M A ::: al doble del valor de la compra
>. %acer un descuento del 7:= al monto total de la compra
3. pagar M 9 ::: menos por cada M 8 ::: en compras
1. efectuar el pago de las @C8 partes, por cada M 8 ::: del total de la compra
78. )ara la seGali#acin de las diferentes vas de transporte, se recorta de lminas de aluminio de variados tamaGos y
formas, dos tipos de moldes, con las siguientes caractersticas
La persona encargada del arc%ivo clasifica las facturas para pintura de los moldes tipo + y tipo ++, atendiendo a que los
moldes tipo ++, llevan sus 7C< partes en amarillo y el resto en negro. 1e acuerdo con !sto, de las siguientes facturas, la
que debe arc%ivar en las correspondientes a moldes tipo ++ es:
7A. ?no de los nuevos uegos que %a llegado a la feria es -0uleta-, el cual
consiste en lan#ar cuatro dardos, en cuatro lan#amientos a un tablero
circular mientras gira, desde una distancia apro"imada de cuatro metros.
Este tablero, est distribuido en sectores iguales con su respectivo puntae (9,7, @). El ganador ser aquel que
obtenga el resultado ms alto, al sumar los puntaes obtenidos en cada lan#amiento* adems, siempre que un dardo
caiga, fuera del tablero o usto sobre la lnea que divide dos o ms sectores, el lan#amiento se repetir. El siguiente
dibuo representa el tablero empleado para el uego
.erminado el uego entre Hanuel, 3arlos, )edro y ,ndr!s, el administrador del uego, decide anular los lan#amientos,
porque uno de ellos %i#o trampa al escribir un resultado obtenido. 1e los siguientes registros, el que seGala al ugador
que escribi dic%o resultado es:
7;. En una fbrica se emplean caas de die# tamaGos para empacar los productos. En la caa ms pequeGa (tamaGo
9) se empacan tres productos y en cada uno de los dems (tamaGo 7 a tamaGo 9:) se empacan tres caas del tamaGo
inmediatamente anterior.
?n cliente %a %ec%o un pedido que puede empacarse e"actamente en tres caas tamaGo B pero se %a agotado este
tipo de caa. )ara poder cumplir con el pedido, usted sugerira que se enviaran en reempla#o
,. nueve caas tamaGo <, porque cada caa tamaGo B contiene tantos productos como tres caas tamaGo <
>. veintisiete caas tamaGo ;, porque cada caa tamaGo B contiene tantos productos como nueve caas
tamaGo ;
3. nueve caas tamaGo D, porque cada caa tamaGo B contiene tantos productos como tres caas tamaGo D
1. veintisiete caas tamaGo 9, porque cada caa tamaGo B contiene tantos productos como nueve caas
tamaGo 9
7D. )ara el envo de mercancas va a!rea a las diferentes ciudades del pas, la empresa -&E0L+(E6LS,-, ofrece a
sus clientes dos planes diferentes seg'n el peso y destino al que se diria dic%a mercanca.
)L,6 +: &lo para envo de mercancas con un peso igual o mayor a @: Eilos
)ara cualquier envo, la empresa llevar gratis 7: Eilos del envo.
)ara envos a una distancia menor o igual a B: Em el costo de cada Eilo ser M9 D::.
)ara envos a una distancia mayor de B: Em, el costo de cada Eilo se incrementar un 78=
)L,6 ++:
)ara envos a una distancia menor de B: Em, cada Eilo en mercanca tendr un costo de M9 7::.
)ara envos a una distancia mayor de B: Em, el costo de cada Eilo se incrementar en un <8=

?no de los envos reali#ados la semana pasada por la empresa, a una ciudad ubicada a 97: Em de distancia,
consisti en llevar una mercanca con un peso de A: Eilos. El cliente, acertadamente, escogi el plan
,. +, porque con !ste a%orr 9C; del dinero que %ubiese gastado con el otro plan
>. ++, porque con !ste se produo un a%orro del 98= de dinero
3. +, porque con !ste a%orr ms del ;= del dinero que %ubiese gastado con el otro plan
1. ++, porque con !ste a%orr 9C9< del dinero que cuesta enviarlo con el otro plan
7B. En una fbrica se emplean caas de die# tamaGos para empacar los productos. En la caa ms pequeGa (tamaGo
9) se empacan tres productos y en cada uno de los dems (tamaGo 7 a tamaGo 9:) se empacan tres caas del tamaGo
inmediatamente anterior.
El gerente quiere que se entregue a los clientes de la fbrica, informacin diversa sobre los productos ofrecidos,
e"igiendo que %aya una grfica en la que se e"prese lo que contienen las caas tamaGo 9, 7 y <. La grfica que usted
diseGara para los clientes es

RESPONDA LAS PREGUNTAS )- Y )1 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
)ara el envio de mercancas va a!rea a las diferentes ciudades del pas, la empresa -&E0L+(E6LS,-, ofrece a sus
clientes dos planes diferentes seg'n el peso y destino al que se diria dic%a mercanca.
)L,6 +: &lo para envo de mercancas con un peso igual o mayor a @: Eilos
)ara cualquier envo, la empresa llevar gratis 7: Eilos del envo.
)ara envos a una distancia menor o igual a B: Em el costo de cada Eilo ser M9 D::.
)ara envos a una distancia mayor de B: Em, el costo de cada Eilo se incrementar un 78=
)L,6 ++:
)ara envos a una distancia menor de B: Em, cada Eilo en mercanca tendr un costo de M9 7::.
)ara envos a una distancia mayor de B: Em, el costo de cada Eilo se incrementar en un <8=
<:. .erminada la semana, el contador de la empresa present un informe al gerente, donde indic la cantidad de
envos y el dinero recaudado despu!s del incremento del 7:= en el costo por Eilo en los dos planes. Las siguientes
tablas pertenecen al informe de la semana pasada:
Envos a distancias menores de B: Em
Envos a distancias mayores de B: Em
Luego de que el gerente revis el informe, decidi iniciar una investigacin debido a que faltaba dinero. En la
investigacin se encontr que
,. el porcentae calculado a los envos de las mercancias con el plan + no fue 7:=, lo que ocasion un faltante
de M A77 :::
>. no se consider el incremento del 7:= para los dos planes en el envo de mercancas a distancias mayores
de B: Em, ocasionando un faltante
3. el porcentae calculado a los envos con el plan ++ fue del <:=, lo cual ocasion un faltante de M @;D 7::
1. se calcul tan slo la mitad del incremento en el precio de los envos a distancias menores de B: Em,
ocasionando un faltante
<9. 1ebido a la cantidad de empresas que se dedican a transportar mercancas y queriendo que los clientes utilicen
siempre los servicios de -&E0L+(E6LS,-, el gerente opt por reducir los porcentaes de incremento en el precio de
envos a distancias mayores de B: Em., de la siguiente manera

Esta disminucin del precio en el transporte de mercancas a una distancia mayor de B: Em, significa que
,. sin importar el peso de las mercancas, al enviarlas con el plan +, &+EH)0E se obtendr un a%orro del 8:=
de dinero
>. se pagar menos dinero cuando se enven las mercancas con el plan ++, si !stas pesan entre @: y D: Eilos
3. resultar ms econmico enviar mercancas con el plan +, cuando estas tengan un peso mayor de D7 Eilos
1. enviar mercancas con un peso menor de 9:: Eilos con el plan ++, representar &+EH)0E un a%orro del 8=
de dinero
RESPONDA LAS PREGUNTAS )2 A )* DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
3uatro personas deciden asociarse para organi#ar un almac!n para la venta de estufas y televisores. El almac!n
<7. ?n comprador desea adquirir un televisor a cr!dito que tiene un costo de M<;: ::: de contado, pero no sabe cul
de las dos opciones de cr!dito elegir. 4Nu! le aconseara usted5
,. aunque la opcin 7 mantenga un @= ms que la opcin 9, con la opcin 9 se paga M9@ D:: ms por la
compra
>. el aumento del A= durante los < meses, %ace que la opcin 9 e"ceda del costo real slo en M77.7::
3. como el aumento mensual de la opcin 7 es apro"imadamente 9,A= mantiene una mensualidad de M@@:::
menos que la dada en la opcin 9, aunque los pagos se %acen por ms tiempo
1. el 8= ms en la cuota inicial de la opcin 7, permite tener un descuento de M<;.::: por toda la compra
<<. 1espu!s de un aGo de funcionamiento del almac!n, los socios %icieron un balance y determinaron la ganancia
total (g) obtenida durante todo el aGo. 43mo pueden calcular cunto le corresponde a cada uno5
,. dividir g entre el total aportado y finalmente !ste cociente se multiplica por el aporte inicial de cada uno
>. sumar g con el aporte total, este resultado se divide entre cuatro y finalmente este cociente se multiplica por
el aporte inicial de cada uno
3. multiplicar el aporte inicial de cada uno por la ganancia g y finalmente este resultado dividirlo entre el total
aportado
1. multiplicar la ganancia g por el total aportado, y este resultado dividirlo entre el aporte inicial de cada uno
<@. El administrador manifiesta en la reunin de liquidacin de ganancias, despu!s de un aGo, que se obtuvo una
utilidad total de M7 ::: ::: y que %ubiera sido preferible invertir el dinero en un certificado de depsito a t!rmino en un
banco que ofrece un inter!s simple mensual, porque
,. con el total de dinero aportado por los socios se obtuvo una ganancia que corresponde slo al 9,;;=
mensual apro"imadamente
>. durante ese periodo se %ubiese tenido una ganancia total correspondiente al 79,7= del capital, pues el
inter!s pagado es del 7,D= mensual
3. la ganancia total obtenida es la correspondiente a una inversin de slo A meses teniendo el inter!s
ofrecido por el banco
1. el inter!s pagado por el certificado es del 7,D= mensual, produciendo una ganancia mensual, igual, durante
los 97 meses
RESPONDA LAS PREGUNTAS )+ A )2 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
Entre la variedad de baldosas ofrecidas en un almac!n se encuentran las descritas a continuacin:
<8. El vendedor del almac!n afirma que en el da se recibi la misma cantidad de dinero por la venta de baldosas
triado que por la venta de baldosas cuadu. >asndose en la afirmacin del vendedor usted puede deducir que
,. la cantidad de baldosas cuadu vendidas, fue el 9.A= de la cantidad de baldosas triado
>. por cada D baldosas triado vendidas, se vendieron 8 baldosas cuadu
3. la cantidad de baldosas triado vendida fue 9.A veces la cantidad de baldosas cuadu
1. el 8:= del total de baldosas vendidas fue triado ya que se recibi la misma cantidad de dinero por su venta
que por la venta de las baldosas cuadu
<A. ?n cliente se %a dirigido a la seccin de queas y reclamos del almac!n asegurando que, de los 7@ m
7
que compr
en baldosa cuadu, el 78= sali defectuosa y por tanto e"ige al almac!n la devolucin de M99:.::: correspondientes al
precio de las baldosas defectuosas. ?sted no est de acuerdo con el cliente, pues
,. no es posible que %aya comprado 7@ m
7
en este tipo de baldosa porque ello implicara que le vendieron
partes de baldosas
>. la cantidad de dinero que e"ige como devolucin sobrepasa el valor correspondiente al 78= de las
baldosas compradas
3. la cantidad de dinero e"igido como devolucin es inferior al costo de Am7 de baldosa cuadu
1. el precio de A baldosas cuadu no corresponde al e"igido en devolucin
<;. )ara incentivar la compra de baldosas cuadu, el dueGo del almac!n decide unificar el valor por centmetro
cuadrado de baldosa triado y cuadu. El procedimiento que usted le sugerira al dueGo para encontrar valores
adecuados a sus propsitos es
,. sumar y luego dividir entre 7 los cocientes resultantes de la divisin entre el precio de cada baldosa y el
rea que cubre
>. sumar y luego dividir entre <9 los precios de una baldosa triado y una cuadu
3. sumar y luego dividir entre 7 los precios de una baldosa triado y una cuadu
1. sumar los cocientes resultantes de la divisin entre el precio de cada baldosa y el doble del rea cubierta
por ella
9 ,,3 3onteo +nterpretativa
7 1,3 3onteo ,rgumentativa
< 1,> 3onteo +nterpretativa
@ 3,, 3onteo ,rgumentativa
8 ,,> 3onteo )ropsitiva
A >,, 3onteo +nterpretativa
; 3,, 3onteo +nterpretativa
D 3,, 3onteo )ropsitiva
B ,,1 3onteo ,rgumentativa
9: 1 3onteo )ropsitiva
99 > 3onteo ,rgumentativa
97 1 3onteo +nterpretativa
9< >,3 3onteo +nterpretativa
9@ 3,1 3onteo +nterpretativa
98 >,1 3onteo )ropsitiva
9A 1,3 3onteo ,rgumentativa
9; >,> 3onteo +nterpretativa
9D >,3 3onteo )ropsitiva
9B 1 3onteo +nterpretativa
7: > 3onteo )ropsitiva
79 > 3onteo +nterpretativa
77 > 3onteo ,rgumentativa
7< 3 3onteo )ropsitiva
7@ 3 3onteo )ropsitiva
78 , 3onteo +nterpretativa
7A 3 3onteo +nterpretativa
7; 3,> 3onteo ,rgumentativa
7D 3 3onteo ,rgumentativa
7B ,,3 3onteo )ropsitiva
<: > 3onteo +nterpretativa
<9 3 3onteo +nterpretativa
<7 >(3 3onteo +nterpretativa
<< ,(3 3onteo )ropsitiva
<@ 3(1 3onteo ,rgumentativa
<8 >(3 3onteo +nterpretativa
<A ,(3 3onteo ,rgumentativa
<; ,(1 3onteo )ropsitiva
HE1+3+T6
9. &e reali#aron unas pruebas con esferas de un metal e"perimental. &e descubri que si se dea caer a una
determinada altura una esfera de volumen L se divide en dos esferas de volumen LC7 y luego estas esferas, al caer
desde la misma altura, se dividen en cuatro esferas de volumen LC@ y as sucesivamente. , continuacin se muestra
un dibuo que representa la prueba planteada:
,l practicar estas pruebas, se afirma que el n'mero de esferas que se tendr en el escaln A es A@, esto es debido a
que
,. el n'mero de esferas de un escaln determinado es un n'mero par
>. escaln a escaln se duplican las esferas y !sta es la se"ta duplicacin
3. el n'mero de esferas se obtiene elevando 7 al n'mero del escaln deseado
1. escaln a escaln se aumenta en un n'mero par de esferas
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 A * DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
&e construy un cubo formado por cubitos, cada uno de ellos con aristas de longitud una unidad, como se presenta en
el dibuo.
7. )ara fiar el cubo construido se coloca una cinta por todos sus bordes. La longitud de la cinta para lograr este fin
debe ser
,. 97 unidades que corresponden al n'mero de aristas del cubo
>. el producto entre 97 unidades y el n'mero de cubitos que conforman el cubo
3. <A unidades, que corresponden a la longitud de las aristas del cubo
1. las unidades de cinta con las cuales se cubren los bordes de < cubitos
<. ,l quitar el cubito que aparece sombreado en el dibuo, el volumen de la figura obtenida disminuye una unidad de
volumen, pero su superficie total no cambia. 43mo obtener una figura cuyo volumen sea dos unidades menos que el
del cubo, pero con la misma superficie total de !ste5
,. quitando un cubito interior y uno lateral que est! unto a !l
>. quitando 7 cubitos de la esquina
3. quitando un cubito de la esquina y uno lateral que est! unto a !l
1. quitando 7 cubitos laterales
@. ,l quitar los A cubitos interiores del cubo, 4qu! cambios se presentan en la figura obtenida en comparacin al cubo
inicial5
,. la superficie y el volumen se mantienen iguales
>. la superficie aumenta en 7@ unidades cuadradas y el volumen disminuye
3. el volumen disminuye en A unidades c'bicas y la superficie aumenta
1. el volumen y la superficie disminuyen
RESPONDA LAS PREGUNTAS + A 3 DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En una fbrica de congeladores construyen neveras como la representada en el dibuo.
En el manual de instrucciones de esta nevera se menciona, entre otras cosas, sus medidas y el volumen en litros por
compartimiento, el cual es de @@ litros para el congelador y 9;A litros para el conservador.
8. )ara informacin a los consumidores se grafica la distribucin del volumen total de la nevera. La grfica ms
adecuada sera

A. En el manual de instrucciones de la nevera se menciona que la proporcin entre el volumen del congelador y del
conservador es de 9 a @, respectivamente. Esto significa que
,. por cada litro de volumen del congelador %ay @ litros de volumen en el conservador
>. la diferencia entre vol'menes en litros apenas es tres veces el volumen del congelador
3. el volumen del congelador es 9C@ en comparacin al volumen del conservador
1. por @ litros de volumen en el congelador %ay 9 litro de volumen en el conservador
;. La empresa decidi construir un nuevo modelo de nevera, manteniendo el volumen total de la anterior y en el que la
proporcin entre el volumen del congelador y el conservador sea de 9 a < respectivamente. ,nali#ando esta
proporcin se puede afirmar que en el nuevo modelo
,. el volumen del conservador y el del congelador aumentan respecto a la nevera inicial
>. el volumen del congelador aumenta y el volumen del conservador disminuye, en comparacin con la nevera
inicial
3. el volumen del congelador representa un tercio y el del conservador representa dos tercios del volumen
total
1. el volumen del congelador representa la cuarta parte y el del conservador representa las tres cuartas partes
del volumen total
D. El espacio para colocar la nevera en el apartamento de don Oelipe tiene un rea rectangular de <.B:: cm
7
. Ul podra
colocar all una nevera como la representada en el dibuo inicial, si
,. la medida de las dos dimensiones del rea rectngular es la misma (,pro". A7 ( @8)
>. la medida de una de las dimensiones del rectngulo es D: cm
3. la medida de un lado del rectngulo es 87 cm
1. al multiplicar las medidas de cada una de las dimensiones del rectngulo no e"ceda a <.B:: cm
7

B. Las siguientes pie#as son utili#adas en la industria de la ornamentacin como pie#as de seguridad. &e %a colocado
" en las dimensiones de cada pie#a, ya que pueden variar de acuerdo con las necesidades de los compradores
)ara que el fabricante de estas pie#as logre construir la pie#a 7, debe
,. a una pie#a de dimensiones (7"J8).7".<" quitarle un peda#o de dimensiones "."(7"J 8)
>. ensamblar 8 pie#as iguales, de dimensiones "."(7"J8)
3. ensamblar tres pie#as, dos de dimensiones iguales de 7".(7"J8) y otra de dimensiones ".".(7"J8)
1. ensamblar tres pie#as, dos de !stas iguales cuyas dimensiones corresponden a 7"." y la otra de
<".7"(7"J8)
9:. En una microempresa se fabrican bolsos en cuero. Las partes de los bolsos se %acen sobre unas pie#as iniciales
que corresponden al grfico adunto.

Los compradores pueden solicitar bolsos cuyas bases tengan un largo entre 97 y A: centmetros.
La microempresa presenta sus diseGos en un catlogo de modelos en el que se dibu el siguiente estilo de bolso.
,nte esto, el administrador de la microempresa se muestra disgustado, pues, seg'n !l, adems de ser %orrendo, no
se puede %acer un bolso con este diseGo, por lo tanto no debi incluirse en el catlogo. El administrador
,. tiene ra#n porque la medida del alto de la banda lateral no coincide con la medida del lado menor de la
cara
>. est en un error porque todas y cada una de las medidas del bolso guardan las proporciones de las pie#as
iniciales
3. tiene ra#n porque los bordes %ori#ontales de las bandas laterales deben ser dos tercios menos que los
bordes %ori#ontales de las caras
1. est en un error porque la longitud del largo de la base debe ser el doble de la altura del bolso
En un club deportivo tienen < cubos numerados del 9 al <, como se muestra en la figura, que se utili#an en el
momento de entregar las medallas de oro, plata y bronce, a los ganadores de cada competencia
99. &i se gasta un galn de pintura para pintar el cubo <. 41e qu! manera se puede determinar el n'mero de galones
de pintura que se necesita para pintar los cubos 9 y 75
,. contando el n'mero de cuadrados de rea que se necesita para formar una cara del cubo 9 y una
cara del cubo 7
>. contando el n'mero de cubos de volumen que se necesita para formar los cubos 9 y 7
3. sumando los valores de t que solucionan las ecuaciones
1. sumando los valores de t que solucionan las ecuaciones
97. &i se cambia los cubos 7 y < por caas de base rectangular que tienen el mismo anc%o y alto que los cubos 7 y <
respectivamente, pero cada una con largo igual a la arista del cubo 9, y las numeramos @ y 8 respectivamente,
podemos decir que
,. las caas @ y 8 tienen el mismo volumen, y !ste es el doble del volumen del cubo 7
>. el rea total de la caa 8 es tres veces el rea total del cubo <, y el rea total de la caa @ es menor que el
doble del rea total del cubo 7
3. el volumen de la caa @ es el doble del volumen del cubo 7, y el volumen de la caa 8 es cuatro veces el
volumen del cubo <
1. el rea total de las caas @ y 8 es la misma y !sta es cuatro veces el rea total del cubo <
9<. En la tabla se proporciona informacin sobre una secuencia de cuadrados construdos con dos tipos de fic%as:
blancas y negras

6'mero de cuadrado 3antidad de fic%as Vrea total
n >lancas 6egras a
9
7
<
@
..
..
9
@
B
9D
..
..
7
D
9D
<7
..
..
@ cm
7
9A cm
7
<A cm
7
A@ cm
7
..
..
&i una fic%a negra tiene un rea equivalente <C7 a del rea de una fic%a blanca, es posible que las formas y medidas
de ellas sean
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1* Y 1+ DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En el siguiente dibuo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial
9@. Es suficiente conocer la longitud del pasamanos de la baranda para conocer el largo de cada escaln, porque
,. al conocerla, encontramos la altura de la escalera y como se conoce el n'mero de escalones podemos
determinar el valor de "
>. al conocerla, encontramos la longitud de la base de la escalera y con !sta el largo de cada escaln, puesto
que !ste es 8CA de la longitud de la base de la escalera
3. la longitud del largo de la baranda es igual a la altura de la escalera y con esto se determina el largo de los
escalones
1. la ra#n entre el largo de la baranda y el n'mero de escalones es igual a "
98. &i conocemos el rea de la pared no sombreada (7) es posible determinar el largo de un tapete que cubre
e"actamente la escalera, porque
,. el rea del tapete que se necesita para cubrir la escalera es el cudruple del rea de la pared y con esto
podemos %allar las dimensiones del tapete
>. con el rea de la pared podemos conocer el rea de un cuadrado de lado " y con esto conocemos el largo
del tapete
3. el rea del tapete que se necesita para cubrir la escalera es un duplo del rea de la pared
1. el rea del tapete es la mitad del rea de la pared y con esto podemos %allar las dimensiones del tapete
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 13 DE ACUERDOCON LA SGUENTE N!ORMAC"N
, un tringulo equiltero de ;8cm de permetro se le quitan tres tringulos tambi!n equilteros de 8cm de lado, como
se muestra en la figura
9A. El permetro de la #ona sombreada puede ser calculado as
,. a ;8 cm le restamos el permetro de cada uno de los tringulos de 8cm de lado
>. a ;8 cm le restamos el permetro de uno de los tringulos de 8cm de lado
3. calculamos la medida de cada uno de los lados de la figura sombreada y luego sumamos estos valores
1. a cada lado del tringulo ,>3 le restamos 9:cm y luego multiplicamos ese valor por <
9;. Es posible quitar tringulos equilteros de las esquinas del tringulo ,>3, buscando que el polgono que se forma
en el interior sea siempre de A lados, slo si el lado de cada uno de estos tringulos
,. es mayor o igual a : pero menor que la mitad de la longitud del lado del tringulo ,>3
>. es mayor que : pero menor o igual que la mitad de la longitud del lado del tringulo ,>3
3. es mayor que : pero menor que la mitad de la longitud del lado del tringulo ,>3
1. est entre : y la mitad de la longitud del lado del tringulo ,>3
9D. &uponga que la longitud de los lados de los tringulos, en las esquinas del tringulo ,>3, es e"actamente la mitad
de la longitud del lado de dic%o tringulo, entonces, es cierto afirmar que
,. el polgono interior es congruente con cualquiera de los tringulos de las esquinas >. el permetro del
polgono interior es la tercera parte del permetro del tringulo ,>3
3. el polgono que se forma en el interior no altera el permetro del tringulo ,>3
1. el rea del polgono interior es la tercera parte del rea del tringulo ,>3
9B. En una fbrica de abones en barra, miden la calidad de sus productos atendiendo a la cantidad promedio de abn
que se disuelve en una %ora (9 %). &e considera de mayor calidad el abn que muestre ms resistencia al agua. La
fbrica ofrece tres calidades, que se distinguen por los colores: blanco, rosado y verde. La informacin
correspondiente a cada uno se muestra en el cuadro:
&e %a elaborado un abn blanco que tarda 9D %oras en diluirse en agua. El diseGador de empaques %a presentado
los siguientes modelos como propuesta.
0especto a estos modelos es vlido %acer la observacin
,. El modelo + se austa a los requerimentos de volumen del abn elaborado mientras que el modelo ++ es muy
pequeGo
>. los modelos + y ++ son muy grandes para el volumen del abn elaborado
3. el modelo + es muy grande mientras que el abn ++ se austa a los requerimentos de volumen del abn
elaborado
1. cualquiera de los dos modelos se austan convenientemente a los requerimentos de volumen del abn
elaborado
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2- A 22 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
El siguiente plano representa la avenida central y sus dos #onas verdes, las cuales ocupan igual rea, adems
muestra el trfico a cierta %ora del da
7:. ?n ta"i que parte del centro %acia la iglesia &an Hateo, a velocidad constante, no puede continuar por a avenida
central y debe desviar por una de las vas alternas. )ara gastar menos gasolina, el ta"ista debe
,. desviar por la avenida L, porque el ngulo W es mayor que el ngulo a >. elegir cualquiera de los desvos,
porque las #onas verdes son de igual rea
3. desviar por la avenida &, porque recorrer una distancia menor
1. desviar por la avenida L, porque la #ona verde L es de menor rea que la #ona verde &
79. La alcalda decide tomar una parte de la #ona L para %acer un parqueadero sin que se altere la forma triangular
inicial, !ste quedar ubicado en la esquina de interseccin de la avenida L y la avenida H y el lado que da a la #ona
verde debe medir 9: metros. 1e la #ona, el ingeniero afirma que
,. la nueva #ona tiene que tener medidas iguales para conservar la forma triangular
>. las medidas de la #ona de parqueo no se pueden saber, pues los datos suministrados en el plano no son
suficientes
3. la #ona de parqueo ocupar la cuarta parte de la #ona verde L
1. el costado de la #ona de parqueo que da a la avenida L debe medir <: metros
77. &e tienen @8: metros de malla para encerrar las dos #onas verdes y evitar que las motos daGen los ardines. El
ingeniero encargado afirma de la cantidad de malla disponible, que
,. no se puede calcular cuanta malla se necesita para las dos #onas
>. sobran ms de @: metros de malla para encerrar los dos parques
3. dado que el rea de las dos #onas es el doble de su permetro, la cantidad de malla no es suficiente
1. slo alcan#a para la #ona ms grande y la mitad de la otra
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2) A 2+ DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
En los frascos de pintura de cierta marca, se especifica que para disminuir la tonalidad de la pintura en un 8=, se
debe agregar "C7 cm
<
de pintura blanca por cada " cm
<
de pintura de color
7<. ?n estudiante de publicidad, cuenta con @: cm
<
de pintura roa, pero para su trabao requiere mnimo 8: cm
<
de la
misma. Ul asegura que puede me#clarla con 9: cm
<
de pintura blanca siempre y cuando la tonalidad no disminuya
ms de un 78=. 0especto a agregar los 9: cm
<
de pintura blanca, el estudiante debe tomar la decisin de
,. agregarlos ya que la tonalidad disminuira tan solo en 7,8 =
>. agregarlos ya que la tonalidad disminuira tan solo en 9:=
3. no agregarlos ya que la tonalidad disminuira en 8:=
1. no agregarlos ya que la tonalidad disminuira en A:=
7@. ?n artista %a tomado cierta cantidad de pintura verde y por equivocacin la %a me#clado con pintura blanca, que
equivale en cantidad a la tercera parte de la inicial. ,nte la equivocacin, el artista decide agregar la misma cantidad
de pintura verde inicial para recobrar la tonalidad. El resultado que el artista obtiene luego de las me#clas indicadas no
es el que !l espera, porque
,. para recobrar la tonalidad debi agregar tanta pintura verde, como la que agreg por equivocacin
>. la tonalidad de la pintura disminuy apro"imadamente en 9,AA =
3. para recobrar la tonalidad debi agregar, en pintura verde, cinco veces la cantidad de pintura que agreg
por equivocacin
1. la tonalidad de la pintura disminuy apro"imadamente en <,<< =
78. ?n estudiante necesita me#clar cierta cantidad de pintura verde con otra blanca. Luego de anali#ar cul recipiente
era el ms adecuado para guardar la me#cla, %a escogido uno que tiene capacidad para seis veces la cantidad de
pintura verde inicial, asegurando que lo llenar completamente. 1e acuerdo con !sto, el obetivo del estudiante, al
reali#ar la me#cla era
,. obtener pintura verde con una tonalidad A= menor a la inicial
>. disminuir la tonalidad de la pintura verde en un A: =
3. obtener pintura verde con una tonalidad 9:= menor a la inicial
1. disminuir la tonalidad de la pintura verde en un 8: =
)ara la seGali#acin de las diferentes vas de transporte, se recorta de lminas de aluminio de variados tamaGos y
formas, dos tipos de moldes, con las siguientes caractersticas
7A. )or disposiciones generales, debe pintarse un molde tipo + de tal forma que la mitad de !l sea en color blanco.
)ara construir un diseGo austado a lo pedido, puede recurrirse a
,. indicar, dentro del molde, una circunferencia de radio XC@ y pintar su interior de blanco
>. tra#ar dos dimetros perpendiculares y unir sus e"tremos formando un cuadriltero. El interior del
cuadriltero ser la regin en blanco
3. tra#ar dos pares de dimetros perpendiculares y unir sus e"tremos formando un octgono. El interior del
octgono ser la regin en blanco
1. indicar, dentro del molde una circunferencia de dimetro igual a la distancia entre los puntos sobre la
circunferencia del modelo, determinados por dos radios perpendiculares

7;. La persona encargada de recortar los moldes, debe cumplir con un pedido de dos moldes tipo + y tres tipo ++, pero
al no saber cul de las dos lminas disponibles debe escoger pide la opinin del ingeniero a quien le present las dos
lminas:
?na respuesta acertada por parte del ingeniero es
,. dado que el rea total de los moldes del pedido es menor al rea de cualquiera de las dos lminas
disponibles, puede escoger cualquiera de las dos
>. aunque las dos lminas tienen la misma rea, es ms apropiada la 9 pues, por su forma, se desperdiciara
menos material
3. aunque las dos lminas tienen la misma rea, es ms apropiada la 7 pues, es posible superponer todos los
moldes del pedido sobre ella
1. el rea de los moldes del pedido es menor al rea de cualquiera de las dos lminas disponibles, sin
embargo tendra que usar las dos para cumplir con el pedido
7D. 3on motivo de la temporada navideGa, una empresa de licores lan#ar al mercado los vinos ,moroso y &ensacin,
cuyas caractersticas principales son su e"quisito sabor y su particular presentacin al p'blico, pues son envasados
en botellas alargadas de @: cm de longitud. )ara invertir en la primera produccin, el dueGo cuenta con M7: ::: ::: y
con el equipo necesario para procesar 7 A:: ::: cm
<
de vino. En la siguiente tabla se indica los costos de produccin
y ganancias de cada vino
Lino ,moroso Lino &ensacin
3ontenido de cada botella 9 ::: cm
<
9 B7: cm
<
3osto de produccin por botella M 98 ::: M 9B A::
Yanancia neta (botella) M 97 ::: M ; @::
La opcin que tiene el gerente para reducir el costo del vino &ensacin, sin cambiar la caracterstica de la longitud del
empaque, es reempla#ar las botellas por caas, y en cada una se envasar 9B7: cm
<
de este vino. 1e las siguientes
afirmaciones %ec%as por algunos diseGadores, sobre las dimensiones que debe tener la base de cada caa, la que
permite emplear la menor cantidad de material en su elaboracin es
,. la medida de una de las dimensiones de la base de la caa, debe ser 97 veces mayor que la otra medida
>. las medidas de las dimensiones de la base de la caa, deben estar a ra#n de < a @
3. la medida de una de las dimensiones de la base de la caa, debe ser A veces menor que la otra medida
1. la medida de una de las dimensiones de la base de la caa, debe representar apro"imadamente el 9B= de
la longitud de la otra medida
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2, Y )- DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
La lec%e en polvo producida por -&uperlec%e- es empacada en tarros con altura de 97cm y dimetro de base
9:cm. El contenido neto de cada tarro es @:: gramos.
La etiqueta cubre la superficie lateral de cada tarro
7B. Hnica prepara 9 litro de lec%e, &andra y 0oberto preparan < litros cada uno, aunque no todos siguen las
instrucciones de la etiqueta para preparar 9 litro de lec%e. La siguiente grfica muestra la densidad de la lec%e que
cada uno obtuvo en su preparacin.
.eniendo en cuenta que la densidad de la lec%e preparada, seg'n la instruccin de la etiqueta, es 9,:< gCcm
<
, es
vlido afirmar que Hnica obtuvo 9 litro de lec%e ideal, mientras que
,. &andra obtuvo 9,8 litros de lec%e ideal
>. 0oberto obtuvo 9,:< litros de lec%e ideal
3. 0oberto obtuvo < litros de lec%e ideal
1. &andra obtuvo 9 litro de lec%e ideal
<:. -&uperlec%e- lan#a la lec%e en polvo baa en grasa, en presentacin de @:: g y para
diferenciarla de su lec%e en polvo tradicional, la empaca en caas de base cuadrada con
igual capacidad e igual altura de los tarros.
-&uperlec%e- dispone de caas para transportar A tarros de @:: g, como la que muestra la
figura.
4Es posible que !stas sirvan tambi!n para empacar A caas de lec%e en polvo baa en grasa de @:: g5
,. s, porque el lado de la base de cada caa de @:: g es menor que el dimetro de cada tarro de @:: g
>. no, porque el permetro de la base de las caas de @:: g es mayor que el permetro de la base de los tarros
de @:: g
3. no, porque la longitud de la diagonal de la base de las caas de @:: g es mayor que el dimetro de la base
de los tarros de @:: g
1. s, porque el rea de la base de cada caa de @:: g es igual al rea de la base de cada tarro de @:: g
RESPONDA LAS PREGUNTAS )1 Y )2 DEACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
El siguiente dibuo, representa el sistema que tiene un pequeGo pueblo para sacar agua del ro.
<9. En los 'ltimos aGos la poblacin del pueblo %a crecido y por esto el agua que surte el molino ya no es suficiente.
)ara superar esta situacin se propone duplicar el n'mero de baldes que %ay en el molino, lo cual se puede lograr si
,. se coloca un balde cada 98Z
>. se duplica la distancia del centro del molino a cada balde
3. se coloca un balde cada A:Z
1. se disminuye la distancia del centro del molino a cada balde, a su mitad
<7. En el dibuo 9cm equivale a 9m del molino real. )ara que los ngulos formados por los segmentos que van del
centro a cada balde tengan la misma medida, en el dibuo y en el molino real, se necesita que
,. en el dibuo los ngulos sean 9:: veces ms pequeGos que en el molino
>. en el dibuo los ngulos sean 9:: veces ms grandes que en el molino
3. en el dibuo un ngulo de 9Z equivalga a un ngulo de 9::Z en el molino
1. en el dibuo y en el molino los ngulos tengan la misma abertura
<<. 3uatro personas deciden asociarse para organi#ar un almac!n para la venta de estufas y televisores. El almac!n
,)/0.E +6+3+,L E6 )E&/& 3,0Y/
7 D:: :::
7 8:: :::
7 9:: :::
7 ::: :::
,dministrador
2efe de 3ompras
Lendedor
Lendedor
)ara definir la distribucin del local, reali#aron un plano a escala 9:978 cm de tal forma que el depsito ocupe la mitad
de la superficie, el punto de venta la tercera parte y la administracin el resto. El plano que usted sugerira para esta
distribucin es
<@. Entre la variedad de baldosas ofrecidas en un almac!n se encuentran las descritas a continuacin:
,l almac!n %a llegado un cliente que requiere baldosas para recubrir un rea rectangular con medidas de Dm " Am. El
vendedor sabe que la baldosa que ms le conviene es la triado, la ra#n que !l debe darle al cliente para convencerlo
de esto es que
,. empleando la baldosa triado se recubrira el rea con una cantidad e"acta de baldosas, sin tener que cortar
ninguna, mientras que con la cuadu tendra que cortar baldosas y sobrara material
>. empleando la baldosa triado se recubrira el rea descrita con 7:: baldosas mientras que requerira de 97;
baldosas cuadu para el mismo fin, lo cual sera ms costoso
3. comprar la baldosa triado, para recubrir el rea descrita, sera M9:: ::: ms econmico que comprar la
baldosa cuadu
1. comprar la baldosa triado, para recubrir el rea descrita, sera M@77 @:: ms econmico que comprar la
baldosa cuadu
RESPONDA LAS PREGUNTAS )+ A )1 DE ACUERDO CON LA SGUENTE N!ORMAC"N
?n dibuante le presenta al ingeniero el siguiente dibuo que muestra el diseGo de un modelo de volqueta con sus
especificaciones de fabricacin, para su aprobacin
<8. El dibuante le pide al ingeniero que verifique si la longitud que debe quedar en el dibuo, entre el ee central de la
rueda (:) y el e"tremo , de la lnea punteada, es de cm. El ingeniero afirma que es correcto, pues esta medida
corresponde a
,. la longitud de la base de un tringulo isceles con lados de longitud <: cm
>. la longitud de los lados de un tringulo rectngulo isceles cuya altura es de longitud <8 cm
3. la longitud de la %ipotenusa de un tringulo rectngulo con base de longitud <8 cm
1. la longitud de la %ipotenusa de un tringulo rectngulo con altura de longitud <: cm
<A. El dibuante quiere %acer un diseGo en los cuadrados, que se muestran en la parte lateral y trasera del platn de la
volqueta, inscribiendo en cada uno de ellos un tringulo de ngulos internos iguales. El ingeniero le e"plica que %abra
que cambiar alguna de las condiciones e"puestas, ya que
,. para lograr el tringulo de ngulos iguales, el diseGo debera presentar no un cuadrado, sino un rectngulo
de dimensiones D: cm " cm
>. en un cuadrado slo podra inscribirse un tringulo rectngulo, cuyos catetos tienen longitud D: cm y cuya
%iptenusa es la diagonal del cuadrado
3. para lograr el tringulo con la condicin de ngulos iguales, se debe presentar un rectngulo de largo
mayor a D: cm
1. para conservar el diseGo de los cuadrados, slo se podra inscribir un tringulo de, a lo ms, dos ngulos
iguales
<;. )ara que el platn sea desocupado, se levanta %asta cierta altura, con un ngulo m"imo de inclinacin de @8Z,
como lo muestra el dibuo. )ara determinar la altura del platn con la inclinacin mencionada, usted le aconseara que
,. empleara el .eorema de )itgoras para %allar la longitud de los catetos de un tringulo rectngulo de
%ipotenusa < m
>. determinara la longitud del segmento que pasa por el borde del platn y que cae perpendicular a la base
del platn
3. empleara el .eorema de cosenos para %allar la longitud de la base de un tringulo isceles, cuyos lados
miden < m
1. determinara la longitud del largo del platn despu!s de ser elevado para ser desocupado <8 7
<D. )ensando en una nueva lnea de volquetas, se le %a solicitado al dibuante diseGar otro platn que tenga el doble
de capacidad que el inicial. )ara cumplir esta condicin, el dibuante sabe que
,. es necesario aumentar cada una de las dimensiones iniciales al doble para obtener la capacidad requerida
>. a cada una de las medidas dadas para el platn, se debe aumentar 7 m
3. se obtiene la capacidad requerida si el nuevo diseGo tiene cuatro tercios del largo inicial, 9,8 de altura y se
conserva su anc%o
1. solamente se tendr que modificar el largo al doble y las dems dimensiones se conservarn
9 3,, Hedicin ,rgumentativa
7 1,3 Hedicin +nterpretativa
< 3,> Hedicin )ropsitiva
@ >,3 Hedicin +nterpretativa
8 3,, Hedicin +nterpretativa
A 3,, Hedicin +nterpretativa
; >,1 Hedicin )ropsitiva
D ,,3 Hedicin ,rgumentativa
B >,, Hedicin )ropsitiva
9: , Hedicin ,rgumentativa
99 ,,3 Hedicin )ropsitiva
97 3,> Hedicin +nterpretativa
9< ,,> Hedicin )ropsitiva
9@ ,,> Hedicin ,rgumentativa
98 ,,> Hedicin ,rgumentativa
9A >,3 Hedicin )ropsitiva
9; 3,1 Hedicin ,rgumentativa
9D ,,3 Hedicin +nterpretativa
9B > Hedicin +nterpretativa
7: 3 Hedicin +nterpretativa
79 1 Hedicin +nterpretativa
77 > Hedicin +nterpretativa
7< , Hedicin ,rgumentativa
7@ > Hedicin ,rgumentativa
78 1 Hedicin +nterpretativa
7A 1 Hedicin )ropsitiva
7; 3 Hedicin ,rgumentativa
7D > Hedicin )ropsitiva
7B 3 Hedicin +nterpretativa
<: , Hedicin ,rgumentativa
<9 , Hedicin )ropsitiva
<7 1 Hedicin )ropsitiva
<< >(3 Hedicin )ropsitiva
<@ ,(1 Hedicin ,rgumentativa
<8 >(3 Hedicin ,rgumentativa
<A ,(1 Hedicin ,rgumentativa
<; ,(> Hedicin )ropsitiva
<D 3(1 Hedicin )ropsitiva

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