Vous êtes sur la page 1sur 4

NOM et Prénom : No.

TD :

IGE: Interrogation écrite # 1


L1 économie, C. Owen

Instructions : Répondre aux questions # 1, 2 et 3. L’ensemble des réponses à ces questions vaut 200 points. Vous avez 1 heure et
demie, et vous pouvez utiliser une calculatrice non programmable si besoin est.

Question 1 (60 points):

1) Fournir les équations représentant le produit national en termes de dépenses et en termes de revenus
nationaux, pour le cas d’une économie ouverte. (10 points)

2) On connait des grandeurs suivantes pour une économie ouverte:

C=5500, I=1500, G = 2000, T=1500, Exp = 1750

Déterminez les valeurs des autres agrégats macroéconomiques en montrant les calculs effectués.
(15 points)

3) Quels sont les montants du solde budgétaire de la balance commerciale, de l’épargne macroéconomique
et du solde épargne-investissement ? Justifier avec des calculs et commenter. (35 points)

Question 2 (80 points):

1) Indiquez quelles sont les principales hypothèses du modèle de Ricardo ?


(15 points)

2) Définir la notion d’avantage comparatif dans le modèle de Ricardo. (15 points)

3) Supposons que la France produise 350 automobiles en utilisant 20 journées de main d’œuvre tandis
qu’elle peut produire par ailleurs 72 kilos d’un fromage standard avec 9 journées de main d’œuvre. Aux
Etats-Unis avec 11 journées de main d’œuvre on peut produire 250 automobiles, tandis qu’avec 15
journées de main d’œuvre on peut produire 65 kilos du même fromage qu’en France.
En tenant compte de ces informations, déterminez quels pays ont des avantages comparatifs et absolus
(s’il y en a) pour quels produits. Montrer votre raisonnement. (50 points)

BONUS (jusqu’à 20 points):

- Expliquez la notion de coût d’opportunité. (5 points)

- Qu’est-ce que le ‘free-riding’ ? Citez un exemple. (5 points)

- Qu’est-ce qu’un effet d’éviction (‘crowding out effect’) ? (5 points)

- Définir la notion générale d’élasticité. (5 points)


Question 3 (60 points) – Choisissez 6 questions, à remplir SUR CETTE FEUILLE.
Maximum de 2 phrases par question.

1) Aux alentours de quel pourcentage se situent les taux d’exportation et d’importation français, et depuis
quand se situe leur hausse ? (10 points)

2) Que peut-ont dire sur les tendances du chômage entre la France et les Etats-Unis ? Quels sont leur
niveau moyen ? (10 points)

3) Distinguez la différence entre politiques structurelles et conjoncturelles. (10 points)

4) Quels sont les accords de Maastricht concernant le déficit et la dette ? (10 points)

5) Quels sont les points ou objectifs essentiels concernant l’Agenda de Lisbonne ? (10 points)

6) D’après Richard Musgrave, quelles sont les trois objectifs généraux d’une politique économique ?
(10 points)

7) Quels impôts tiennent la part la plus importante des revenus étatiques en France ? Citer certains
exemples. (10 points)

8) Expliquez le lien entre les arguments économiques de Keynes et le ‘New Deal’ sous Roosevelt.
(10 points)

9) Citer trois facteurs principaux justifiant une intervention gouvernementale, en utilisant au moins un
terme économique discuté en cours, que vous vous efforcerez de définir. (10 points)
NOM et Prénom : No.TD :

IGE: Interrogation écrite # 1


L1 économie, C. Owen

Instructions : Répondre aux questions # 1, 2 et 3. L’ensemble des réponses à ces questions vaut 200 points. Vous avez 1 heure et
demie, et vous pouvez utiliser une calculatrice non programmable si besoin est.

Question 1 (60 points):

1) Fournir les équations représentant le produit national en termes de dépenses et en termes de revenus
nationaux, pour le cas d’une économie ouverte. (10 points)

2) On connait des grandeurs suivantes pour une économie ouverte:

C=4500, I=1500, G = 1500, T=2000, Exp = 1800

Déterminez les valeurs des autres agrégats macroéconomiques en montrant les calculs effectués.
(15 points)

3) Quels sont les montants du solde budgétaire de la balance commerciale, de l’épargne macroéconomique
et du solde épargne-investissement ? Justifier avec des calculs et commenter. (35 points)

Question 2 (80 points):

1) Indiquez quelles sont les principales hypothèses du modèle de Ricardo ? (15 points)

2) Définir la notion d’avantage comparatif dans le modèle de Ricardo. (15 points)

3) Supposons que la France produise 550 automobiles en utilisant 25 journées de main d’œuvre tandis
qu’elle peut produire par ailleurs 63 kilos d’un fromage standard avec 7 journées de main d’œuvre.
Aux Etats-Unis avec 13 journées de main d’œuvre on peut produire 390 automobiles, tandis qu’avec
15 journées de main d’œuvre on peut produire 85 kilos du même fromage qu’en France.
En tenant compte de ces informations, déterminez quels pays ont des avantages comparatifs et
absolus (s’il y en a) pour quels produits. Montrer votre raisonnement. (50 points)

BONUS (jusqu’à 20 points), au choix :

- Expliquez la notion de coût d’opportunité. (5 points)

- Qu’est-ce que le ‘free-riding’ ? Citez un exemple. (5 points)

- Qu’est-ce qu’un effet d’éviction (‘crowding out effect’) ? (5 points)

- Définir la notion générale d’élasticité. (5 points)


Question 3 (60 points) – Choisissez 6 questions, à remplir SUR CETTE FEUILLE.
Maximum de 2 phrases par question.

1) Aux alentours de quel pourcentage se situent les taux d’exportation et d’importation français, et depuis
quand se situe leur hausse ? (5 points)

2) Que peut-ont dire sur les tendances du chômage entre la France et les Etats-Unis ? Quels sont leur
niveau moyen ? (5 points)

3) Distinguez la différence entre politiques structurelles et conjoncturelles en une phrase. (5 points)

4) Quels sont les accords de Maastricht concernant le déficit et la dette ? (5 points)

5) Quels sont les points ou objectifs essentiels concernant l’Agenda de Lisbonne ? (5 points)

6) D’après Richard Musgrave, quelles sont les trois objectifs généraux d’une politique économique ?
(5 points)

7) Quels impôts tiennent la part la plus importante des revenus étatiques en France ? Citer certains
exemples. (5 points)

8) Expliquez le lien entre les arguments économiques de Keynes et le ‘New Deal’ sous Roosevelt.
(5 points)

9) Citer trois facteurs principaux justifiant une intervention gouvernementale, en utilisant au moins un
terme économique discuté en cours, que vous vous efforcerez de définir. (10 points)