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OBJETIVO PRINCIPAL:

Capacitar o aluno analisar


todas as condicionantes de
projeto e sintetiz-las para a
concepo arquitetnica de
uma edificao institucional.
Pesquisa
Programa de
Necessidades
Implantao
do diagrama
de bolhas
Volumetria
Estudo
preliminar
Ante projeto
MDULO 01: ESTUDO DE CASOS
12 milhes de estudantes
15% da populao
MDULO 01: ESTUDO DE CASOS
Arquitetura
Escolar
Funcionalidade
Acessibilidade
Detalhamento
construtivo
Conforto
ambiental
Segurana
Entorno da
escola
MDULO 01: ESTUDO DE CASOS
Durante as aulas tericas so expostas todas as particularidades do
edifcio institucional e a anlise de projetos executados. O produto
desta fase um estudo de caso realizado em grupo pelos alunos onde
so analisados os seguintes itens:
Caracterizao das Atividades Funcionais;
Caracterizao dos Usurios e Recursos humanos;
Identificao de Ambientes Complementares;
Relaes Espaciais entre os ambientes;
Relaes Espaciais entre Ambientes e Paisagismo;
Identificao das Condicionantes de Conforto Ambiental;
Identificao da Caracterizao Construtiva;
Representao Simblica;
Anlise crtica da Qualidade Ambiental;
Impacto Urbano;
Acessibilidade e Incluso Social.
MDU LO 01 ESTUDO DE CASOS
ENTREGA E APRESENTAO PREVISTA : DIA 11 DE AGOSTO
MDULO 02: ANLISE DO TERRENO
Durante as aulas tericas so apresentadas as normas e a legislao
urbanstica local. Nesta fase realizada uma visita tcnica guiada pelos
professores com instrumentos de medio sonora, de temperatura e
velocidade dos ventos e da orientao solar. O produto desta fase um
painel ilustrativo realizado em grupo pelos alunos onde so analisados os
seguintes itens:
Topografia e Dimenso;
Condicionantes de Conforto Ambiental;
Acessos, Vias;
Servios Pblicos;
Zoneamento e Parmetros Urbansticos;
Agentes Poluidores;
Caractersticas da Vizinhana e Entorno.
Alm deste trabalho aplicado um exerccio sobre Plano Diretor Municipal
e Cdigo de Obras.
VISITA AO TERRENO : DIA 14 DE AGOSTO
APRESENTAO DO MAPA DE ANLISE DO TERRENO : DIA 25 DE AGOSTO
MDULO 02: ANLISE DO TERRENO
MDULO 03: IMPLANTAO
Durante as aulas tericas so apresentados diagramas de bolhas para
a setorizao e implantao da edificao, alm de conceitos de
projeto paisagstico e composio da paisagem. O produto desta fase
uma proposta conceitual de implantao com a setorizao e
definio das estruturas organizacionais que iro compor o projeto
institucional.
MDULO 04: Volumetria
Durante as aulas tericas so apresentados os fluxos, setores e as
dimenses da edificao para a concepo do programa de
necessidades e a elaborao de um diagrama funcional que nortear
a concepo volumtrica da edificao. O produto desta fase uma
proposta volumtrica em maquete fsica e a apresentao dos
conceitos atribudos ao projeto.
Alm do projeto aplicada uma avaliao sobre PDM, representao
grfica e condicionantes do projeto.
MDULO 05: PROJETO DE ARQUITETURA
Durante esta etapa os professores estimulam individualmente o aluno (
ou a dupla) sintetizar todas as informaes coletadas e transform-
las em projeto. O produto desta fase um estudo preliminar do projeto
arquitetnico e o amadurecimento da concepo da implantao.
Alm do projeto aplicada uma avaliao sobre representao
grfica comnfase em escadas, rampas e coberturas.
MDULO 06: PROJETO DE PAISAGISMO
Durante esta etapa os professores selecionam um trecho do projeto
em andamento para que o aluno detalhe a concepo paisagstica
da rea. O produto desta fase um projeto de paisagismo com a
indicao do tipo e espcie de vegetao, mobilirio urbano,
paginao de piso, iluminao, cores, texturas, etc.
MDULO 07: ENTREGA FINAL
A entrega final composta pelo Projeto de Arquitetura e Urbanismo,
Projeto de Paisagismo, uma Maquete Fsica/ou digital da edificao
projetada e o detalhamento de um elemento ou conceito aplicado
no projeto para aumentar a eficincia do conforto trmico e/ou
acstico e/ou lumnico da edificao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CRREA, Cristiane. Edifcios escolares Miguel Juliano: Colgio Oswaldo Cruz.
Cotia, SP: Ateli, 2002.
LORENZI, Harri. rvores brasileiras: manual de identificao e cultivo de plantas
arbreas nativas do Brasil : vol. 1. 5. ed. Nova Odessa, SP: Instituto Plantarumde
Estudos da Flora, 2008 e edies anteriores.
SERAPIO, Fernando. Edficios escolares: Mrio Biselli, Artur Katchborian: escola
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 9050/04 Acessibilidade de
Pessoas Portadoras de Deficincias e Edificaes, Espao, Mobilirio e Equipamentos
Urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 2004.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Parmetros
bsicos de infra-estrutura para instituies de educao infantil. Braslia, DF:
Ministrio da Educao, 2006.
CORTEZ, Rogrio Vieira. Espaos educativos. Ensino fundamental. Subsdios para
elaborao de projetos e adequao de edificaes escolares. Braslia:
FUNDESCOLA/ MEC, 2002. 2 v. (Cadernos Tcnicos I, no 4)
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
FERREIRA, Avany de Francisco; MELLO, Mirela Geiger de (Org.). FDE:
arquitetura escolar paulista : estruturas pr-fabricadas. So Paulo:
Fundao para o Desenvolvimento da Educao, 2006.
GADOTTI, Moacir. Histria das idias pedaggicas. 8. ed. So Paulo:
tica, 2002.
HERTZBERGER, Herman. Lies de arquitetura. 2. ed So Paulo: Martins
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escolhidas. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo: Studio Nobel, c2004.
LIPPMAN, Peter C. Evidence-Based Design of Elementary and Secundary
Schools a responsive approach to creating learning environments.
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LAZARUS, Mary Ann. The hok guidebook to sustainable design. 2nd ed.
New York: John Wiley & Sons, 2006.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
RATTENBURY, Kester. Arquitetos contemporneos. Rio de Janeiro:
Viana & Mosley, 2007.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
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de ensino. Oficina de Textos. 2011.
BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO. SECRETARIA DE EDUCAO
BSICA. Parmetros bsicos de infra-estrutura para instituies de
educao infantil. Braslia: MEC, SEB, 2006.
AZEVEDO, Giselle. ARQUITETURA ESCOLAR E EDUCAO: UM
MODELO CONCEITUAL DE ABORDAGEM INTERACIONISTA. Tese de
Doutorado. Rio de Janeiro: COPPE, 2002
Em todas as aulas, os alunos devero possuir todos os materiais de
desenho necessrios para a execuo de atividades em sala de
aula.
Caderno de orientao(a ser confecionado pelo aluno e que ser
utilizado ao longo do semestre). IMPORTANTE: A orientao s
ocorrer se o aluno estiver com o caderno em mos. Dever
conter: consideraes feitas durante as orientaes, pesquisas
realizadas, e croquis comideias e reflexes do projeto.
Sero realizadas duas chamadas por aula: uma no incio e outra no
final da aula.
A orientao individual s ocorrer se o aluno apresentar os
desenhos solicitados na aula anterior. No haver orientao de
conceitos, solues tcnicas, funcionais, espaciais ou estticas sem
sua exteriorizao grfica ou digital.