Gua de Naturaleza.

1. Completa el cuadro con tipos de ecosistema.

2. Clasifica marcando con una X cada ser.

3. Explica cmo interactan los seres con vida y los sin vida y de la misma especie en un ecosistema.
4.

Lee las definiciones y escribe el nmero del trmino donde corresponde.

5. Explica escribiendo con letra clara cada pregunta.

1.- T eres un ser vivo. Qu obtienes del lugar que te rodea?
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__________________________________________________________________________________________________
2.- Por qu el Sol es tan importante para los seres vivos?
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__________________________________________________________________________________________________
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3.- Cmo sabemos si algo es un ser vivo o un elemento sin vida?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4. Cmo pueden saber si algo tiene vida?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
6. Dibuja un ser vivo que conozcas y escriba el nombre con el que se le conoce.

7. Completa el Cuadro 1, escribiendo en la primera columna el nombre del ser vivo. En la columna del lado, escribe una
caracterstica considerada para decir que es un ser vivo.

8. Completa el Cuadro 2, Igual que en el cuadro anterior, escriban en la primera columna el nombre del objeto y en la
columna del lado, la caracterstica del objeto considerada para decir que no tiene vida.
9.

Basndose en lo escrito en los dos cuadros, expliquen las diferencias que hay entre un ser vivo y un objeto.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
10. Escriban, ahora, un conjunto de caractersticas comunes a todo ser vivo, que permita reconocerlos y distinguirlos de
los objetos sin vida.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
11. Considerando lo anterior, escriban preguntas que deberan hacerse, para saber si un objeto tiene vida.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
12. Cules son las caractersticas de los componentes biticos y abiticos en el entorno?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
13. Escoja 2 seres vivos distintos, observados en el entorno (plantas y animales). Y responde las siguientes preguntas.
Dnde viven?_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Cmo se desplazan? ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
De qu se alimentan?_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Cmo consiguen su alimento? _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Qu estructuras externas tienen? _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
14. ECOSISTEMAS TERRESTRES CHILENOS
Observa las imgenes de estos 2 ecosistemas terrestres chilenos y lean el texto relacionado con ecosistemas terrestres;
luego, respondan las preguntas

Ecosistemas terrestres
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas habitan en el suelo y en el aire. All encuentran
todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abiticos (temperatura, precipitacin, viento, luz/sombra,
disponibilidad de agua, cantidad de minerales del suelo, etc.) de cada ecosistema, se pueden definir distintos tipos de
hbitat terrestres: desiertos, praderas y selvas. Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos, tienen
caractersticas diferentes, ya que se han adaptado al hbitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna
especie no puede adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse.
Qu diferencias aprecian?
A qu atribuyen las diferencias?
Explica.
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__________________________________________________________________________________________________
Cules son los seres vivos que pueden crecer y desarrollarse en cada uno de ellos?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Escribe 2 ejemplos de animales y 1 plantas que puedan sobrevivir en cada uno de esos ecosistemas.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Cules son las caractersticas fsicas (temperatura, precipitacin, viento, luz, tipo de suelo, agua, etc.) de estos
ecosistemas? Expliquen.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Cules son las relaciones que se establecen entre los seres vivos en un ecosistema?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Con esta informacin, clasifiquen los seres vivos de cada ecosistema en las siguientes categoras y sealen los criterios
utilizados para hacerlo de esta manera:
- herbvoros y carnvoros.
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__________________________________________________________________________________________________
- productores, consumidores primarios y consumidores secundarios.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
15. Escoge uno de los ecosistemas y representen sus relaciones alimentarias en una cadena.

16. Haz, un dibujo con productores, consumidores de herbvoros, carnvoros y omnvoros, para mostrar las relaciones
alimentarias entre animales y plantas en un ecosistema.

17. Y dnde estn los animales?

Observa las
siguientes
imgenes y
responde las
siguientes
preguntas.

 Qu representan las imgenes? Qu tienen en comn?

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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Piensa en lo que has observado. Qu conclusin puedes sacar?
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__________________________________________________________________________________________________
Explica cmo influyen en las relaciones de estos animales con otros.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Escribe 3 ejemplos de animales que se mimeticen; es decir, que se confundan por su forma o color con el ambiente
donde viven. Explica cmo lo hacen.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Caractersticas estructurales y de comportamiento de los seres vivos y su relacin con las condiciones del hbitat
18. Observa las imgenes de seres vivos y sus hbitats.

Piensa las respuestas a las siguientes preguntas:

Cules son las caractersticas estructurales que presentan los seres vivos de las imgenes?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Cules son las caractersticas que presentan esos hbitats?

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Qu relaciones se pueden establecer entre las caractersticas estructurales de los seres vivos y las caractersticas de los
hbitats?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

19. Completa el cuadro el siguiente.

Responde las siguientes preguntas.

Cules son las adaptaciones del pingino de Humboldt, que le permiten sobrevivir en la Antrtica chilena?
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Cul es el comportamiento de la Aauca, que le permite sobrevivir en el desierto?
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__________________________________________________________________________________________________
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Cules son las caractersticas que debe tener una planta para que viva en el desierto?
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Explica.
Elabora un listado con las caractersticas externas del pingino, que le permiten adaptarse al hbitat.
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Podra sobrevivir un oso polar en la Antrtica? Por qu?
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ESTRUCTURA EXTERNA DE LOS ANIMALES Y SU RELACIN CON EL MEDIO

20. Observen las imgenes que se muestran a continuacin.

Responde las siguientes preguntas.

Cules son las estructuras del cocodrilo de la foto, que quedan fuera del agua cuando se desplaza en este medio? En
qu lo favorecen?
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 Cules son las partes del cuerpo del cocodrilo que le permiten moverse en el agua?
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Cules son las partes del cuerpo del halcn, de la foto, que participan principalmente en el vuelo?
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Cmo dispone las patas el halcn, cuando vuela? Por qu?
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Qu ventajas representa para el halcn la capacidad de volar?
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Por qu creen que el gato de la foto adopta la postura observada en la imagen?
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Cules son las partes del cuerpo del gato que intervienen en ese comportamiento?
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Cmo creen que la serpiente de la foto logra acercarse al pjaro, sin ser descubierta?
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- Si el pjaro hubiese visto a la serpiente, qu habra hecho? Qu estructuras de su cuerpo le habran ayudado?
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Qu partes externas del cuerpo de los animales observados en el entorno, les ayudan para capturar su alimento?
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Cul es la funcin de las estructuras externas de los animales? Expliquen y mencionen 3 ejemplos.

Cul es la relacin entre el medio en que viven los seres vivos y las estructuras externas que presentan? Expliquen.
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En relacin con los seres humanos, cmo es su estructura externa? Cul es su funcin?
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Por qu son importantes las estructuras externas de los seres vivos?
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Cmo explican ahora las relaciones que se establecen entre los componentes biticos y los abiticos, en una unidad
de ambiente (ecosistema) determinado?
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QU EFECTOS PROVOCAN LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN UN ECOSISTEMA?
21. Responde.
Pueden los seres humanos realizar las actividades necesarias para vivir, sin alterar o modificar el ambiente?
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IMPACTOS DE LAS ACTIVIDADES DE LOS SERES HUMANOS EN EL AMBIENTE
Observen y analicen el siguiente dibujo.
Respecto de las acciones de los seres humanos que se muestran. Crees t que son las adecuadas?
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Cules son las preguntas que surgen al observar la fotografa? Registren todas las preguntas formuladas.
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Cmo pueden encontrar respuestas a sus inquietudes?

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