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2 C.

CUADRO SINPTICO: LAS PRINCIPALES TCNICAS DE LA SOCIOLOGA EMPRICA


TCNICAS DE LA
SOCIOLOGA EMPRICA
CARACTERSTICAS
OBSERVACIN Es uno de los principales recursos de la investigacin y consiste en
contemplar sistemtica y metdicamente cmo se desarrolla la vida
social sin manipularla ni modificarla, tal como transcurre por s misma.
ENCUESTA Consiste en preguntar controlada y sistemticamente a los actores que
intervienen en un evento hacindolos partcipes con sus opiniones y
actitudes, generalmente se formulan preguntas de manera
estructurada con respuestas cerradas y especficas.
SOCIOMETRA Se puede definir como una investigacin sobre la evolucin y
organizacin de grupos y la posicin de los individuos dentro de esos
grupos, mismos que deben tener objetivos en comn.
PANEL Es una reunin entre varias personas para dialogar sobre un tema
especfico ante un auditorio. Aqu los expertos no exponen ni actan
como oradores, sino que dialogan y debaten el tema propuesto desde
su particular punto de vista.
EXPERIMENTO Consiste en provocar o manipular eventos y comportamientos sociales
mediante una intervencin controlada en la vida social de las
personas. Pueden ser de laboratorio o a campo abierto, libres o
forzados, simultneos o longitudinales y proyectos o ex post factos.

3. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL ANLISIS DEL ARTCULO DE ROY CAMPOS
1. Qu tipo de estudio se reporta en el artculo Los maestros de secundarias pblicas del D. F.
Valores y calidad de la educacin y qu propsito tuvo?
R: Es una encuesta realizada a profesores de educacin secundaria del Distrito Federal y tiene el
propsito de conocer la calidad y la forma en que se otorga educacin en valores a los alumnos de
nivel secundaria por parte de los profesores, la administracin educativa, el tratamiento de temas
en el aula y la satisfaccin con su profesin.
2. Cmo se seleccion la muestra?
R: Se seleccionaron a maestros de nivel secundaria en escuelas pblicas del Distrito Federal, dicho
marco fue proporcionado por la SEP, stas se ordenaron de acuerdo con el nmero de docentes y
se seleccionaron 40 con probabilidad proporcional a esa medida. En cada secundaria se
seleccionaron 10 maestros con igual probabilidad.
3. El cuestionario plantea preguntas relativas a hechos o relativas a opinin? Argumenta tu
respuesta.
R: Plantea preguntas relativas a opinin, pues aunque son preguntas referidas a hechos realizados
en el aula por los maestros, cada uno dio su opinin respecto a los temas abordados en la
encuesta, por lo que se puede ver que existen diversos puntos de vista en los maestros sobre un
mismo tema.
4. En qu forma se presentan los datos obtenidos?
R: Se presentan en forma de grficas y de tablas de porcentaje, adems de que se da una breve
explicacin respecto a la pregunta realizada.
5. Se trata de un estudio de tipo descriptivo o de tipo verificativo de hiptesis?
R: Es de tipo descriptivo, pues slo se desea conocer los estndares de opinin de los maestros
respecto a los temas sealados, pero no se presenta algn planteamiento de hiptesis o la
verificacin de datos previos.
6. Adems de la conclusin que formula el autor qu otra puedes deducir con base en los datos
expuestos?
R: Es muy cierta la idea que plantea el autor respecto a que es muy difcil obtener informacin
clara en cuanto a la formacin en valores de los alumnos, pues no slo se trata de un asunto
escolar, sino que inciden otros aspectos sociales como la familia, los amigos, etctera. La
formacin escolar representa slo una parte de la formacin integral que vive cualquier ser social.