Ficha del estudi ante N 59

rea: Comunicacin
Grado: Quinto de secundaria
Nivel: Avanzado
Contenido transversal: Educacin en valores o formacin tica
Capacidad: Expresin y comprensin oral: Evala / enjuicia la adecuacin del cdigo
Discurso acadmico
En contraposicin a los discursos literarios t puedes abordar temas de tu realidad circundante, opinando y convenciendo con justicia
y consistencia lgica. Si a esto le aades la transmisin y produccin de conocimientos, estaras haciendo un discurso de nivel
acadmico. T puedes hacerlo!
Discurso de Robespierre
La democracia es un estado en el que el pueblo soberano,
guiado por las leyes que son de obra suya, acta por s mis-
mo siempre que le es posible, y por sus delegados cuando
no puede obrar por s mismo.
Es, pues, en los principios del gobierno democrtico donde
debis buscar las reglas de vuestra conducta poltica. Pero,
para fundar y consolidar entre nosotros la democracia, para
llegar al reinado apacible de las leyes constitucionales, es pre-
ciso terminar la guerra de la libertad contra la tirana y atra-
vesar con xito las tormentas de la revolucin; tal es el fin
del sistema revolucionario que habis organizado. Debis an
regir vuestra conducta segn las tormentosas circunstancias
en que se encuentra la Repblica, y el plan de vuestra admi-
nistracin debe ser el resultado del espritu del gobierno re-
volucionario combinado con los principios generales de demo-
cracia.
Pero, cul es el principio fundamental del gobierno democr-
tico o popular, es decir, el resorte esencial que lo sostiene y
que le hace moverse? Es la virtud. Hablo de la virtud pblica,
que obr tantos prodigios en Grecia y Roma, y que producir
otros an ms asombrosos en la Francia republicana; de esa
virtud que no es otra cosa que el amor a la Patria y a sus le-
yes. Pero como la esencia de la Repblica o la democracia es
la igualdad, el amor a la patria incluye necesariamente el amor
a la igualdad.
En verdad, ese sentimiento sublime supone la preferencia del
inters pblico ante todos los intereses particulares, de lo que
resulta que el amor a la patria supone tambin o produce to-
das las virtudes, pues acaso son estas otra cosa sino la fuer-
za del alma, que se vuelve capaz de tales sacrificios? Y c-
mo podra el esclavo de la avaricia o de la ambicin, por ejem-
plo, inmolar su dolo a la Patria?
No solo es la virtud el alma de la democracia, sino que, ade-
ms, solamente puede existir con este tipo de gobierno. En
la monarqua, solo conozco un individuo que pueda amar a la
Patria, y que para ello no necesita siquiera virtud: el monar-
ca. La causa de ello es que, de todos los habitantes de sus
estados, el monarca es el nico que tiene una patria. Aca-
so no es el soberano, al menos de hecho? No est en el lu-
gar del pueblo? Y que es la Patria sino el pas del que se es
ciudadano y partcipe de la soberana? ...
Es el momento de sacar grandes consecuencias de los prin-
cipios que acabamos de exponer. Puesto que el alma de la
Repblica es la virtud, la igualdad, y vuestra finalidad es fun-
dar y consolidar la Repblica, la primera regla de vuestra con-
ducta poltica debe ser encaminar todas vuestra medidas al
mantenimiento de la igualdad y al desarrollo de la virtud, pues
el primer cuidado del legislador debe ser el fortalecimiento del
principio de gobierno. As, todo aquello que sirva para excitar
el amor a la patria, purificar las costumbres, elevar los esp-
ritus, dirigir las pasiones del corazn humano hacia el inters
pblico, debe ser adoptado o establecido por vosotros. En el
sistema de la Revolucin francesa, lo que es inmoral es im-
poltico, lo que es corruptor es contrarrevolucionario. La de-
bilidad, los vicios, los prejuicios son el camino de la monar-
qua.
La Revolucin francesa en sus textos. Estudio preliminar,
traduccin y notas de A. Martnez. Madrid, 1989
Nos informamos
Maximiliem de Robespierre fue una de las principales figuras radicales de la Revolucin francesa. El discurso anterior fue pronunciado
el 7 de febrero de 1794 ante la Convencin Nacional y en l expone la necesaria unin de la virtud y la poltica revolucionaria
para lograr la igualdad.
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1. Responde estas preguntas sobre la lectura.
a. Cul es el tema de la lectura?
b. Subraya la idea principal del texto.
c. Ejemplifica con tus palabras qu es democracia, segn lo ledo.
3. Reflexiona y responde.
a. Qu intencin percibes en el autor al leer su discurso acadmico? Explica.
b. Cules son las estrategias de persuasin que utiliza Robespierre?
c. Qu pretende el autor al usar a lo largo del discurso ms de dos expresiones interrogativas?
d. Qu tipo de lenguaje se emplea en el texto?
4. Interpreta con un compaero o compaera, de manera oral, en el discurso, estas expresiones.
a. atravesar con xito las tormentas de la Revolucin
b. ese sentimiento sublime supone la preferencia del inters pblico...
c. acaso son estas otra cosa sino la fuerza del alma, que se vuelve capaz de tales sacrificios?
d. cmo podra el esclavo de la avaricia o de la ambicin, por ejemplo, inmolar su dolo a la Patria
e. excitar el amor a la patria, purificar las costumbres, elevar los espritus
5. Explica el significado de estas expresiones e indica si te parecen rgidas y conservadoras.
a. es preciso terminar la guerra de la libertad contra la tirana
b. virtud pblica, que obr tantos prodigios en Grecia y Roma
c. solo conozco un individuo que pueda amar a la Patria, y que para ello no necesita siquiera virtud
d. lo que es inmoral es impoltico
6. Elabora un discurso acadmico. Sigue estas indicaciones.
a. Escoge un tema religioso, de valores, etc. Por ejemplo: la tolerancia, el respeto por el prjimo, la responsabilidad, etc.
b. Escribe tu discurso con las siguientes partes: introduccin, desarrollo y conclusiones. Recuerda que solo ser un soporte
escrito.
c. Elabora un papelgrafo como ayuda visual. En l debers colocar las ideas principales de tu discurso. Eso te ayudar a
no olvidar las ideas mientras expones.
d. Expn tu discurso delante de tus compaeros y compaeras de aula.
e. Cuida la posicin de tu cuerpo, tus manos; tu voz audible y serena, as como el manejo del pblico que te escucha.
f. Recoge las sugerencias de tus compaeros y compaeras sobre los puntos positivos y negativos de tu exposicin.
g. Escribe, luego, qu aspectos crees que deberas mejorar para una prxima exposicin.
2. Deduce segn el contenido del texto. En caso contrario, investiga en otras fuentes.
a. Qu es la conducta poltica?
b. Por qu en los 'estados aristocrticos', la palabra patria solo tiene algn significado?
c. Cual es la relacin entre virtud y gobierno democrtico?
7. Evala tu comprensin y expresin oral.
S No Debo mejorar Comprensin
Expresin oral
a. Realic deducciones lgicas.
b. Discrimin el lenguaje figurado del lenguaje formal.
c. Percib el efecto al conjugar y adaptar el lenguaje formal y el literario.
d. Demor mucho en analizar, comprender.
e. Me expres en voz lo suficientemente clara y audible.
f. Le siguiendo las pautas indicadas.
g. Cuando le mantuve una postura adecuada.
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